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學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文范文（精選40篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇1
周二下午的到來(lái)，意味著大事要發(fā)生——我非常期待的美術(shù)課來(lái)了。躺在床上，再也按壓不住心中的興奮，翻身起床，向?qū)W校出發(fā)吧。去享受那創(chuàng)意無(wú)限的美術(shù)課堂吧！
我們帶著美術(shù)課所需的材料走進(jìn)那間精彩的教室，課題板上啥字也沒(méi)有寫(xiě)上去，我只感覺(jué)一切都是帶著“興奮”兩個(gè)字的未知數(shù)，趴下頭來(lái)休息吧。只見(jiàn)那課題板上終于寫(xiě)上了“搭建框架”四個(gè)字，我心里想著：“這倒是要干什么？”老師開(kāi)口了，他道：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)搭建框架，我們要用橡皮泥和牙簽，搭建出具有創(chuàng)意性的東西來(lái)，比比誰(shuí)搭的高，誰(shuí)更有創(chuàng)意！”然后老師就給我們看一些創(chuàng)意建筑物，創(chuàng)意裝飾品的圖片�？赐赀@些后，老師就吩咐我們開(kāi)始自己的創(chuàng)意搭建。我手忙腳亂地折騰起我的橡皮泥和牙簽，首先我抱著試一試的心態(tài)用橡皮泥直接連接起來(lái)，可惜搭到第二層就倒了，我嘆了一聲氣，心想搭建框架沒(méi)有牙簽做支撐不行的，于是我又繼續(xù)倒騰我的美術(shù)材料，按照自己的新思路來(lái)搭建，用牙簽把一個(gè)一個(gè)的.橡皮泥球連接起來(lái)，終于，在第五層的時(shí)候，一件大事發(fā)生了，劉峻瑄閃過(guò)身子，把我的作品撞得稀巴爛，唉，真慘��！
我苦惱著到了第二節(jié)課，冥思苦想著新頭緒，是搭個(gè)什么東西呢？眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，想再搭建個(gè)復(fù)雜的框架可能來(lái)不及了，我感覺(jué)到有點(diǎn)著急了，而我的藝術(shù)細(xì)胞已經(jīng)奄奄一息了，但我靈機(jī)一動(dòng)，又很快找到了神醫(yī)，老師不是說(shuō)看誰(shuí)搭得高嗎？我現(xiàn)在就來(lái)給他一個(gè)最高的搭建。是啊，一根吸管一層不好嗎？我先把二十四層吸管一個(gè)個(gè)接起來(lái)，再往連接處外面塞橡皮泥，我的創(chuàng)意搭建就這樣完成了，這可是班上最高的但也是班上最沒(méi)有創(chuàng)意的。我當(dāng)時(shí)就在心里指責(zé)自己不要臉，為了“最高”，竟想出這樣的辦法，人們常說(shuō)的“狗急跳墻”，就是這樣的結(jié)果��！
望著這單柱的“南方明珠”感慨又感慨。不過(guò)創(chuàng)意也跟“最”字搭上邊呢！
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇2
每星期的星期六上午，我都要去學(xué)美術(shù)。
我的美術(shù)老師五十多歲了，我們都叫他梅老師。他的頭發(fā)光禿禿的，好像一片沒(méi)有綠葉的“樹(shù)林”。他的眼角布滿了皺紋，一笑起來(lái)皺紋就顯而易見(jiàn)了。他的嘴巴厚厚的，抿著嘴巴清晰可見(jiàn)。
他的水平名不虛傳，他畫(huà)的畫(huà)也栩栩如生。他畫(huà)的瀑布真是氣勢(shì)磅礴、一瀉千里、氣吞山河，真可以算是“飛流直下三千尺”; 他畫(huà)的山真是安如泰山、表里山河、草木皆兵; 他畫(huà)的`人真是呼之欲出、惟妙惟肖，形態(tài)各異，把人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作都躍然紙上; 他畫(huà)的花真是爭(zhēng)奇斗艷、完美無(wú)瑕……他的畫(huà)濃淡、深淺表示地都很到位、很完整。
他對(duì)待人和藹可親。有一次，一位同學(xué)一不小心打翻了顏料盤(pán)，把地上弄地臟兮兮的。那位同學(xué)以為老師要批評(píng)他了，便“嗚嗚”的哭了起來(lái)，老師一聽(tīng)到哭聲，連忙大步走了過(guò)來(lái)，遞過(guò)一張餐巾紙，幫她擦干了眼淚。他說(shuō)：“別哭了，我不會(huì)批評(píng)你的，快擦干眼淚，不然眼睛哭紅了可不好看了，把地上的顏料用毛巾擦干凈就可以了�！闭f(shuō)完，搭搭她的肩膀，走了。那位同學(xué)破涕為笑，拭了淚，馬上拿來(lái)一塊干毛巾，跪坐在地上，竭盡全力的擦著。不一會(huì)兒，地上立刻干凈、整潔，變得有光澤了。
他還是一位幽默的老師呢。他上課總是面帶笑容，有的時(shí)候說(shuō)幾個(gè)笑話或是腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓同學(xué)們快樂(lè)快樂(lè)�！耙晃凰緳C(jī)開(kāi)著汽車(chē)來(lái)動(dòng)物園參觀，來(lái)到猴子住的地方，為什么車(chē)子不開(kāi)了呢？”頓時(shí)，周?chē)f雀無(wú)聲，安靜極了！同學(xué)們都搖了搖頭，老師公布答案了：“因?yàn)槟俏凰緳C(jī)把猴子的屁股看成了紅燈！”霎時(shí)，同學(xué)們都捧腹大笑……
這就是我的美術(shù)老師！
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇3
據(jù)說(shuō)今天美術(shù)課的主題非常奇特：潑墨山水�！皾娔剿钡降资鞘裁茨兀课野偎疾坏闷浣�。心中帶著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，我來(lái)到了美術(shù)教室。
這時(shí)，展現(xiàn)在我眼前的是國(guó)畫(huà)的裝備：黑色的毛氈，一桶水，兩個(gè)小碗。老師還讓我們每個(gè)人帶毛筆和墨水。這樣一來(lái)，裝備就齊全了。帶著疑惑的心情，我等待著老師揭示答案：“潑墨山水就是把墨潑到紙上，再用筆繪出山的形狀�！薄奥�(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難�！保倚南�，“把墨潑在紙上，那不是一塌糊涂��！”我猶豫不決，眉頭都打成了“蝴蝶結(jié)”�？煽偛荒芤恢鄙荡糁桑詈笪疫�是決定試一試。我把墨汁倒在了小碗里，拿起碗時(shí)，手不禁抖了一下，我緊張地閉起了眼睛，把碗傾斜了過(guò)來(lái)，墨水一滴一滴地滴在了紙上�！安粚�(duì)啊，既然是潑墨，應(yīng)該是要把墨水快速地潑在紙上，而不是滴上去。”想到這里，我把小碗里的墨水全部潑到了紙上，趕忙拿起毛筆，勾勒出山的形狀。咦，我成功啦，一座座山呈現(xiàn)在了紙上，栩栩如生。
我更加有了自信，拿起筆，輕松地勾勒出了其他山水。終于畫(huà)好了，但是總覺(jué)得山有點(diǎn)空蕩蕩，是缺了點(diǎn)什么嗎？我絞盡腦汁。哦，對(duì)了，可以再加些草木。正當(dāng)我想畫(huà)時(shí)，我又猶豫了：要是加上草木不好看，那么山水都白畫(huà)了。正當(dāng)我不敢下手時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，似乎看出了我的心思：畫(huà)得不好沒(méi)關(guān)系的，試試看，或許有新的收獲呢！聽(tīng)老師這么一說(shuō)，心中的這塊“擋路石”瞬間被移除了，我再次拿起了毛筆，增添了一些草木。作品完成啦，哇，仔細(xì)一看，最后的`那幾筆不是“畫(huà)蛇添足”，而是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”呢，整幅畫(huà)看起來(lái)有了一絲絲靈動(dòng)，我成功啦！
當(dāng)生活中的“擋路石”出現(xiàn)在你面前時(shí)，你不要害怕，挑戰(zhàn)它，或許會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境地，勇敢地嘗試，這樣你才會(huì)有成功的可能。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇4
世界上有一位著名的畫(huà)家達(dá)芬奇，而我們學(xué)校也有一位“郭芬奇”，那就是我們的美術(shù)老師——可愛(ài)的郭老師。
郭老師是屬于微胖界的美女，雖然有點(diǎn)胖胖的，但是很可愛(ài)。她有著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，秀氣的嘴唇，頭發(fā)是卷卷的。雖然她的頭發(fā)很長(zhǎng)，但是她總是喜歡把頭發(fā)扎成一個(gè)小丸子，高高的梳在頭頂，顯得特別俏皮可愛(ài)。她最大的特點(diǎn)就是有一雙神奇巧妙的手，總是能畫(huà)出各種美麗的圖畫(huà)。
我最喜歡的課就是美術(shù)課，郭老師的課堂總能讓我受益匪淺。每個(gè)星期我都期望著美術(shù)課早早到來(lái)，在她的'課堂上不但能學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，還特別有意思。記得有一次，郭老師講的正興致勃勃的時(shí)候，有同學(xué)在下面說(shuō)話，被老師聽(tīng)見(jiàn)了。郭老師先是看著他們，然后悄悄的走過(guò)去，站在那兩個(gè)同學(xué)的旁邊，那兩位說(shuō)話的同學(xué)還在忘我的低頭說(shuō)話呢，根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師來(lái)了。然后郭老師碰了碰其中的一名同學(xué)的肩膀，這個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“一邊去，別煩”。然后還用手揮了揮郭老師。郭老師說(shuō)：“你們說(shuō)什么呢，這么有趣，加我一個(gè)唄”。當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)是老師的聲音時(shí)，兩個(gè)說(shuō)話的同時(shí)抬起了頭，一臉懵，看見(jiàn)郭老師笑瞇瞇的臉，他倆當(dāng)時(shí)的表情真是太精彩了。全班同學(xué)被逗得哄堂大笑。
其實(shí)郭老師也是很溫柔的人，有一次我上課的時(shí)候不小心把紅色的彩筆畫(huà)到了手上，看起來(lái)特別像受傷出血的樣子。郭老師發(fā)現(xiàn)了以后，以為我真的受傷了，著急的跑到我身邊說(shuō)：“怎么了？受傷了？劃到手了？痛不痛？快給老師看看”，一連串的問(wèn)題�？粗钡哪�，我心里暖暖的。我趕緊跟她說(shuō)：“老師我沒(méi)事，就是紅色的彩筆畫(huà)到手上了”。老師長(zhǎng)出一口氣說(shuō)道：“還好沒(méi)事”，這才放心。
這就是我的偶像“郭芬奇”老師，她不僅溫柔美麗，還是有個(gè)畫(huà)畫(huà)很好的才女。因?yàn)橛兴业膶W(xué)校生活變得五彩斑斕，變得更美麗！謝謝你郭老師，我愛(ài)你郭老師！
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇5
位于市中心的安大略美術(shù)館是北美洲第八大藝術(shù)博物館，藏品超過(guò)四萬(wàn)件，時(shí)間跨度從公元一百年至今。館內(nèi)還設(shè)有咖啡店、餐廳和紀(jì)念禮品店等場(chǎng)所。
令人驚奇的是場(chǎng)館中的旋轉(zhuǎn)樓梯，樓梯從二樓開(kāi)始向上蜿蜒，直到破開(kāi)墻體將一部分露天修建。從一樓仰望兩段梯子，無(wú)縫地將老的樓梯、坡道、走廊和新的場(chǎng)館串聯(lián)在一起。
在地下一層的展廳中陳列著數(shù)百艘做工精美、風(fēng)格各異的船模型。其中有正規(guī)宏偉的戰(zhàn)艦、靈巧精致的快艇，還有奇葩怪異的觀光船。這些船模的材料，多為木頭、絲線等。所有大小船上的細(xì)節(jié)全部被惟妙惟肖地還原了過(guò)來(lái)，可謂是一應(yīng)俱全。
這里還有有趣兒的畫(huà)作，它們不附于紙上，而是置身于大大小小的盤(pán)子上，別有一番風(fēng)味。當(dāng)然，這里怎么能少了首飾呢？看這排列整齊，雖風(fēng)格迥異卻華美異常的戒指?jìng)�，�?dāng)真讓女性同胞們難以把持。還有這象牙制的盒子，雖乳白似練，但置于昏暗燈光下，卻生出幾分神秘來(lái)。還有那令人難以置信的象牙雕刻物，大拇指甲蓋兒大小的小人兒，卻刻得精美萬(wàn)分、安祥和順，且最為難得的便是這是在一整塊板子上進(jìn)行雕刻的。
且說(shuō)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的樓梯也暗藏玄機(jī)�？v切面兒連接起來(lái)，便是一幅作品。且從這大型旋轉(zhuǎn)樓梯爬至頂層，從透明的玻璃那望出去。直將多倫多市內(nèi)的風(fēng)景盡數(shù)攬盡眼中，是一處極為不錯(cuò)的觀景臺(tái)。且從各個(gè)角度觀察樓梯，也不失為攝影師鏡頭下的風(fēng)景。
此地展廳還有許多一戰(zhàn)時(shí)期的珍貴照片兒。其中有許多地形分析圖、某位軍官的日記、平日行軍訓(xùn)練的照片以及武器裝備圖。在這里最讓我感到新奇的就是飛艇的照片。飛艇是浮空器的'一種，可以運(yùn)輸人和物資，當(dāng)然此處展出的飛艇都是軍用的。拍攝的角度各式各樣：有的是飛艇剛出倉(cāng)時(shí)，有的是飛艇起飛時(shí)，還有的是飛艇正常飛行時(shí)。看得人眼花繚亂。
但讓我感到有些好笑的是，整整兩面墻的鼻煙壺。全都是源自中國(guó)的，直教我想去貼上一張寫(xiě)著：“Made In China”的紙條。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇6
我喜歡的課，莫過(guò)于美術(shù)課了。它不僅培養(yǎng)了我的藝術(shù)細(xì)胞，還讓我十分輕松，十分快樂(lè)，每節(jié)課上我都能“大顯身手”一回，雖然只有六十分鐘，但也已讓我沉醉于其中。
在這節(jié)美術(shù)課上，美術(shù)老師讓我們用冷色調(diào)在鉛化紙上作畫(huà)：首先拿出一把尺，然后把顏料擠在紙上，其次再用尺在紙上刮開(kāi)，填滿紙張，最后再根據(jù)不同的效果添加相應(yīng)的背景。老師剛說(shuō)完，教師里便沸騰了起來(lái)，同學(xué)們紛紛拿起紙和筆畫(huà)了起來(lái)。但不一會(huì)兒教室就安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)尺在紙上發(fā)出的“唦——唦——”的聲音了。
畫(huà)什么好呢？我托著下巴想了好久，畫(huà)海底丗界吧，不行不行這太老套了！畫(huà)高樓大廈吧，也不行，太難了！想了許久，我終于下定決心畫(huà)夜空，還要做到最好。
我立刻拿出顏料小心翼翼地在畫(huà)紙上擠了一些，又用尺在水里沾了沾然后在紙上刮了起來(lái)，完工后，我對(duì)著這幅底色左看右看，總覺(jué)得有些不妥，顏色深深淡淡的，于是，我又在畫(huà)紙上做了些修補(bǔ)，一幅美麗的底色新鮮出爐了，等到顏料干了，我開(kāi)始增加背景。我用顯眼的白色畫(huà)了幾棟小房屋，然后用不同程度的黃色點(diǎn)上月亮，鑲上星星，然后用修正液途出窗戶，最后再用彩色水筆畫(huà)上水草，增添了幾分荒涼與神秘。就這樣，一幅美麗的星空完成了。
我前后左右看了看，不由得感到暗暗高興：有的`同學(xué)的底色沒(méi)有撐滿整張紙，有人畫(huà)成了暖色，也有人畫(huà)得根本看不懂。
收作業(yè)啦，我自信地把作業(yè)交給美術(shù)老師，只見(jiàn)她看了我的作業(yè)后覺(jué)得非常滿意，并表?yè)P(yáng)我，把我的作品訂在了黑板上最顯眼的位置。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那夜空十分美麗，隱隱藏著一絲憂郁。
我喜歡美術(shù)課，因?yàn)樗鼉艋宋业男撵`，陶冶了我的情操，難怪我對(duì)這堂課“情有獨(dú)鐘”。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇7
從小開(kāi)始，我就特別喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得也還行。曾經(jīng)上過(guò)一段繪畫(huà)班，可是后來(lái)因?yàn)闀r(shí)間沖突就沒(méi)學(xué)過(guò)了，不過(guò)小學(xué)時(shí)我的繪回水平在班里倒還是名列前茅的。
每一次上美術(shù)課我都會(huì)特別認(rèn)真，恨不得從老師的話中聽(tīng)出什么，眼睛瞪得可大。恨不得老師手里的粉筆撒出的粉未的顆數(shù)都記在腦里。畫(huà)畫(huà)時(shí)，我也非常專注，一點(diǎn)一線都要小心翼翼地沒(méi)了又改，最后，雖然我不是畫(huà)的'最快的，但是速寫(xiě)筆卻總被老師在班中展示。
現(xiàn)在，到了中學(xué)美術(shù)從一星期兩三節(jié)變從了一節(jié)。
美術(shù)課，我就會(huì)想：“哎！下個(gè)星期才有美術(shù)課。時(shí)間，麻煩你走得快一點(diǎn)吧！”可是當(dāng)我正在上美術(shù)課時(shí)，我卻會(huì)覺(jué)得四十分鐘就如四秒鐘，“喂”地一下就過(guò)去了，還沒(méi)畫(huà)完畫(huà)，就下課了。每次都有家庭作業(yè)，其實(shí)就是課堂上沒(méi)有完成的畫(huà)作。
目前我們的美術(shù)課，一共畫(huà)了三幅畫(huà)：黑白裝飾畫(huà)的樹(shù)、南瓜、魚(yú)。第一幅，樹(shù)我把背景留白了，因?yàn)闃?shù)畫(huà)得挺大的，再添背景就會(huì)太過(guò)花紹、太密集。第二幅南瓜我畫(huà)了兩個(gè)，一大一小，小的在前，大的在后�？墒钱�(huà)完后小的南瓜比大的要向上一些，像是懸浮著的。于是，我突發(fā)其奇想，把下面畫(huà)成坑坑洼洼的南瓜地，再插上個(gè)牌子，寫(xiě)上“萬(wàn)圣節(jié)”三字，再畫(huà)出凹凸不平的地方，添上幾只小蟲(chóng)再掛一只蜘蛛。糟了！不小心畫(huà)上了一道！嗯……有了！把它畫(huà)成樹(shù)技�？墒菢�(shù)枝下又空空的，加一把耙子吧！第三張魚(yú)我畫(huà)的眼睛是閉著的，還畫(huà)了幾株水草和其它魚(yú)，不過(guò)背鰭好像大了些。
這就是我深愛(ài)的美術(shù)！
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇8
我是專注學(xué)美術(shù)的，美術(shù)是我的命根子，生活中最不可缺的，就是美術(shù)。
在我小的時(shí)候，我看著表哥表姐們畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的小人兒，畫(huà)的風(fēng)景，都很漂亮！我看著看著，感覺(jué)我親身就融合在畫(huà)里，看著那一幅幅栩栩如生的`畫(huà)兒，就決定要畫(huà)畫(huà)。
我上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有過(guò)特色班，我先報(bào)了舞蹈，失�。慌�，失敗。直到四年級(jí)下冊(cè)，我報(bào)了卡通畫(huà)特色班，這才讓我的生命有了華麗的轉(zhuǎn)身。一開(kāi)始到特色班，畫(huà)畫(huà)技術(shù)很失敗。有一次，我在練習(xí)畫(huà)手，總覺(jué)得畫(huà)的不對(duì)勁兒，讓老師看了看，對(duì)我說(shuō)：“你這是畫(huà)手嗎？我看這是畫(huà)蜘蛛網(wǎng)吧！”我失望極了。
在五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我的美術(shù)成績(jī)突飛猛進(jìn)，直接從那個(gè)連手都不會(huì)畫(huà)的小人轉(zhuǎn)身變成了班長(zhǎng)的大官，那些看不起我的卑鄙小人總算被我征服了……
那一次，老師上語(yǔ)文課講到了小木偶，我心不在焉的聽(tīng)課，突然，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)上的小狐貍圖案挺好看，便用紅色的筆描起了它的外輪廓，描的正起興時(shí)……啪！老師的教鞭棍敲到了我的頭上，雖然不疼，但是也挺內(nèi)疚的。下課后老師就找我談話，我這個(gè)人，就是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本聽(tīng)不進(jìn)去。每次都是這樣，我都覺(jué)得煩了，老師卻還是下定了決心要把我教好，雖然他屢戰(zhàn)屢敗，但那一棍我卻記憶猶新，從來(lái)沒(méi)有忘記那一次的教誨。
我的美術(shù)是好了，但是向往著美術(shù)道路的任務(wù)壓迫著我，從心底里感到不安，感到緊張。
每當(dāng)我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，都會(huì)記得美術(shù)老師的那一次“蜘蛛網(wǎng)事件”，每當(dāng)我上課的時(shí)候，都會(huì)想起馮老師的“教鞭棍的痛”，這樣不但激勵(lì)了我學(xué)美術(shù)心，又讓我的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇9
在我的腦海里，有許多讓我難忘的事，其中就有一節(jié)讓我難忘的課，那就是美術(shù)課。
星期一的最后一節(jié)是美術(shù)課。一上課，老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡美術(shù)嗎？今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)紙巾畫(huà)吧�！蔽液屯瑢W(xué)們聽(tīng)了欣喜若狂，怎么紙也能做畫(huà)？可沒(méi)過(guò)多久，在老師的'指導(dǎo)下，同學(xué)們也都表現(xiàn)得很好。老師一邊教我們粘貼畫(huà)，一邊為我們講了許多有趣的故事，比如：潑水節(jié)是怎么來(lái)的，過(guò)年為什么有拜年的習(xí)俗等，同學(xué)們睜大眼睛，全神貫注地聽(tīng)著。老師告訴我們，做紙巾畫(huà)的時(shí)候需要先準(zhǔn)備一瓶礦泉水，紙巾的顏料、牙簽。然后，老師又教我們?cè)鯓诱�，他先為我們演試了一遍，同學(xué)就自己粘了起來(lái)。在我調(diào)顏料的時(shí)候，不知道怎樣才能調(diào)綠色，老師還細(xì)心地對(duì)我說(shuō)：“不知道怎么調(diào)綠色，那就直接用綠色吧。”我全神貫注地聽(tīng)著。
課上了半小時(shí)，有些人說(shuō)紙巾畫(huà)既浪費(fèi)材料，又耽誤時(shí)間，不如不粘了，于是便不粘了。老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)：“紙巾畫(huà)是浪費(fèi)材料和時(shí)間，但是，如果我們把紙巾畫(huà)粘好，不就把我們的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大了嗎？所以，我們必須要耐心�！崩蠋煹脑捵屛腋惺茴H多。不管做什么事，都要有耐心，如果沒(méi)有耐心是絕對(duì)辦不好事的。
我覺(jué)得這節(jié)美術(shù)課對(duì)我很有意義，因?yàn)樗粌H讓我學(xué)會(huì)粘紙巾畫(huà)，還讓我明白做事情要有耐心，不能著急，否則就辦不成好事。
聽(tīng)了老師的話，我也想起了類似的事情，有一次，語(yǔ)文老師叫我們回去寫(xiě)作文，我在家里一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)完了出去玩，”于是，我隨便寫(xiě)了一個(gè)完事，就出去玩了�，F(xiàn)在回憶起來(lái)，覺(jué)得很后悔，當(dāng)時(shí)我要是有耐心，我的作文就能寫(xiě)好，而那時(shí)，我只顧著玩，現(xiàn)在回想起來(lái)，可真后悔呀！
��！這節(jié)美術(shù)課真有意義呀！
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇10
宮崎駿美術(shù)館掩映在綠樹(shù)叢中，像童話世界里的小房子。它的墻壁也爬滿了綠色的藤蔓。
我們進(jìn)入美術(shù)館后，先排隊(duì)去看了一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片，講的是一只小狗走丟的故事。故事是這樣的：小狗想跟它的小主人去學(xué)校，但是，它迷路了。小主人回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)小狗不見(jiàn)了，趕快和她的爸爸騎著自行車(chē)出去找，還在外面貼了很多找小狗的告示。其實(shí)小狗也在找自己的主人。它餓了，跑到別人家吃了點(diǎn)別人的.大狗的食物。然后，它到了一個(gè)停車(chē)場(chǎng)里，靠著一個(gè)貨車(chē)輪子睡了一覺(jué)。早上的時(shí)候，貨車(chē)司機(jī)把小狗抱上車(chē)，帶它一起去送貨。走了一會(huì)，小狗汪汪汪地叫，原來(lái)它聞到了家的味道。它跳出了車(chē)窗，跑了好幾條街，終于見(jiàn)到了正在尋找它的小主人。這個(gè)電影故事非常簡(jiǎn)單，但是我們看了都很感動(dòng)。這個(gè)電影是宮崎駿的作品。
看完電影后，我們通過(guò)一個(gè)螺旋樓梯上到了屋頂。屋頂上還有一個(gè)螺旋樓梯到達(dá)最頂層的花園�；▓@里有一個(gè)很高大的機(jī)器人模型。趙祖佑告訴我，這個(gè)機(jī)器人是《天空之城》里的動(dòng)畫(huà)人物�；▓@里還有一個(gè)奇怪的東西，是一個(gè)做得像魚(yú)骨頭的凳子，魚(yú)的眼睛上有一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)出聲響的東西。我還看到一處喝水的位置，水很冰，可以直接喝。
從花園回到室內(nèi)，我們?nèi)チ她堌埢顒?dòng)室。里面有一個(gè)很大的龍貓模型，毛茸茸的，我們可以脫了鞋爬到龍貓上去玩耍。龍貓的身體里還有很多很多小黑球可以玩。
去日本之前，我從來(lái)不知道宮崎駿這個(gè)人，也沒(méi)有看過(guò)他的作品。游玩了宮崎駿美術(shù)館后，我發(fā)現(xiàn)我挺喜歡他的畫(huà)。我決定回家以后多找一些宮崎駿的動(dòng)畫(huà)片來(lái)看。
這就是宮崎駿美術(shù)館。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇11
我喜歡輕松愉悅的音樂(lè)課，也喜歡充滿活力的體育課，但更喜歡章老師上的美術(shù)課。
記得在三年級(jí)，我們換了一位美術(shù)老師，因老師是一位高高大大的男生，而開(kāi)始，我們都不大敢與他交流。他微笑地看著大家，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“人都到齊了，我先自我介紹一下，我姓章，大家可以叫我章老師，但不是章魚(yú)哦！”同學(xué)們哄堂大笑，一下子對(duì)這位老師產(chǎn)生了好感。
說(shuō)完了開(kāi)場(chǎng)白，章老師變戲法似地拿出已經(jīng)分好的蛋糕，大家看到有蛋糕，都坐直了身子，挺直了胸，直勾勾的看著蛋糕。我這就納悶了，這不是美術(shù)課嗎？與蛋糕又有什么關(guān)系？老師突然發(fā)話了：“等一會(huì)兒，一人一份蛋糕，一邊細(xì)細(xì)的品嘗，一邊盡情地想象，然后把想到的畫(huà)在紙上。”我們一聽(tīng)有吃的，頓時(shí)食指大動(dòng)。我們拿著老師分發(fā)的蛋糕狼吞虎咽地吃了起來(lái)，我一邊吃著又松又軟，冰涼涼的蛋糕，一邊使勁閉著眼睛想象：真幸福啊，我感覺(jué)自己就像一個(gè)小公主，正躺在松軟的草地上，深藍(lán)色的夜空中，調(diào)皮的小星星在向我眨著眼睛……我拿著畫(huà)筆把這幅情景畫(huà)了下來(lái)。不久，一張張紙上有的畫(huà)了笑臉，有的是蛋糕，還有的是玩具……
我正沉湎于繪畫(huà)，不知老師已站在我身后許久。直到畫(huà)完后，老師才拿起我的'作業(yè)，一邊頻頻點(diǎn)頭，一邊笑了笑。他拿著我的作品和一位同學(xué)的作品走上講臺(tái)。我心中忐忑不安，老師不會(huì)批評(píng)我吧！“我們來(lái)看一下，這兩幅作品畫(huà)得都很不錯(cuò)。你更喜歡哪一張？”老師把兩幅畫(huà)展示在實(shí)物投影上，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出驚嘆。印悅站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得第一幅比較突出，我喜歡第一幅，因?yàn)樗?huà)了我們沒(méi)有想到的東西�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭“是啊！第一幅是顧綺清同學(xué)的杰作！”這時(shí)，全班人的眼睛齊刷刷地看過(guò)來(lái)。我的臉紅了，心激動(dòng)得砰砰直跳�！岸@幅畫(huà)最可貴的，正是那天馬行空的想象，這點(diǎn)值得你們學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)了老師的評(píng)價(jià)，我心里好像吃了蜜一樣甜。
從這節(jié)課后，我喜歡上了章老師，更重要的是，我愛(ài)上了美術(shù)，這樣生動(dòng)有趣的一節(jié)課，我怎能不喜歡呢？
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇12
“李成杰，借我一支鉛筆好嗎？”“當(dāng)然可以�！彼⑿χ卮�，遞給我一支鉛筆。他就是我的新同桌，來(lái)自于新加坡。在第一天的美術(shù)課上，我和他就成了好朋友。
美術(shù)課江老師要求我們畫(huà)西湖十景，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是小菜一碟，因?yàn)檫@可是杭州最美麗的景點(diǎn)啊，但是，李成杰卻撓起了頭皮。他是新加坡人，還不熟悉西湖。我想，我一定要教會(huì)他，讓他畫(huà)得很棒！
“我們畫(huà)……三潭映月吧，這個(gè)比較簡(jiǎn)單�！�
“好呀！”
“來(lái)，我教你。”
我拿起筆，先在紙上畫(huà)了一個(gè)葫蘆形的塔尖；接著畫(huà)一個(gè)方塊和大圓組成塔身；然后畫(huà)了一個(gè)塔基；最后畫(huà)了一塊石板，托住石塔，一個(gè)小石塔的雛形就出來(lái)了�！巴郏x謝你！”“不，還有……”我迅速拿起筆，在這個(gè)小石塔的下面畫(huà)了一個(gè)倒影�！罢婧每矗 彼f(shuō)�！昂呛��！蔽倚α�，“你接著畫(huà)吧。記住，再畫(huà)兩個(gè)哦！”他馬上拿起筆，照著我的樣子畫(huà)了兩個(gè)。“好，現(xiàn)在，嗯……畫(huà)水的波紋！”我又拿起筆，在紙上畫(huà)了幾條曲線，他馬上看懂了，奪過(guò)筆就接著畫(huà)。咦，他又畫(huà)了什么呢？只見(jiàn)他用鉛筆畫(huà)了一個(gè)彎、兩個(gè)彎，原來(lái)是個(gè)月亮啊。沒(méi)想到他在三個(gè)小石塔的洞里都畫(huà)了個(gè)小月亮，并且還不忘在湖里添了三個(gè)月亮的`倒影，這就是“印月”呀！不可思議，我都開(kāi)始佩服這位“國(guó)際友人”了。我們?cè)谟疑辖钱?huà)上了“雙峰插云”，一幅栩栩如生的圖畫(huà)就大功告成了�！巴郏媸翘袅�！”忽然傳來(lái)一聲贊嘆，原來(lái)是江老師走過(guò)來(lái)了。只見(jiàn)她拿起我們共同創(chuàng)作的作品，大聲說(shuō)：“大家看，新同學(xué)畫(huà)得多好！”“好，好！”同學(xué)們都發(fā)出贊嘆。我和李成杰相視一笑，為我們的成功合作而慶賀。
雖然相處只有短短的兩天，但我還記得這次美術(shù)課上的友誼。而且，我還會(huì)去他們的學(xué)校，讓我們的友誼，在新加坡變得更加深厚！
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇13
爸爸曾對(duì)我說(shuō)，人生，就是一張空白的紙，沒(méi)有身體輪廓和楞角分明的線條，這是人生的豐盈與寬闊，而我的生長(zhǎng)軌跡就會(huì)在白紙上留下最美的痕跡。
從那一刻起，我就告訴自己，我將要用五彩斑斕的畫(huà)筆勾勒出最美的畫(huà)，但該“畫(huà)”些什么，這個(gè)問(wèn)題一直困惑著我。
記憶中有著這么一幅畫(huà)，那是一個(gè)特殊的日子。班里的同學(xué)三五成群地組織去公園玩，我們騎著腳踏車(chē)穿梭于人群之間，游走在行人如織的馬路上。不知不覺(jué)就到了公園門(mén)前。在馬路對(duì)面，我們飛快地把腳踏車(chē)放好，跑向草坪。坐在草坪上大家互相傾訴著，交談著，訴說(shuō)著心中的秘密，開(kāi)始了真心話大冒險(xiǎn)。那是一個(gè)有趣的游戲，我總是贏，從而沒(méi)有被套出太多的秘密。玩兒累了，有一部分人跑向花叢。那是一個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，五彩的蝴蝶翩翩起舞，大家像蝴蝶一樣跑來(lái)跑去，公園里充滿了快樂(lè)的笑聲和追逐聲。
時(shí)間總是跑得飛快，說(shuō)笑著到了午飯的時(shí)間，大家拿出我們各自準(zhǔn)備的食物，西紅柿、黃瓜、雞蛋……應(yīng)有盡有。吃飯時(shí)也不閑著，每個(gè)人都要跳一步跑一步地吃著。野餐結(jié)束了，收拾殘羹剩飯，跑向了濃密的樹(shù)林。知了不知疲倦地叫著，一遍又一遍。我們走到了茂密的樹(shù)林深處，仰望著藍(lán)藍(lán)的天空，呼吸著清新的'空氣，看著變幻莫測(cè)的白云，不知不覺(jué)到了夕陽(yáng)西下的黃昏。路標(biāo)仿佛成了指針，各自推起自己的單車(chē)，大家揮手告別。天空漸漸地暗了下來(lái)，美好的時(shí)光總是那么轉(zhuǎn)瞬即逝，望著星光閃爍的夜空，想象著屬于我們的童話故事……
現(xiàn)在的我，早已不是當(dāng)時(shí)那個(gè)和伙伴們沒(méi)心沒(méi)肺的小丫頭了，但每每想起那次春游的景象，朋友們快樂(lè)的笑臉總是仿佛浮現(xiàn)在我的眼前。
“你記憶里的那次春游就是你人生畫(huà)布上的一抹絢爛色彩啊�！卑职痔嵝盐摇�
我恍然大悟，縱然歲月會(huì)被遺忘，但我的伙伴不會(huì)被遺忘。
現(xiàn)在的我已經(jīng)用屬于我的畫(huà)筆勾勒出了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)，讓我們揚(yáng)起手對(duì)著過(guò)去的歲月說(shuō)再見(jiàn)。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇14
歲月，踏著青春的碎影不留一絲痕跡，有些東西，認(rèn)為早已丟失，卻一直還在，就如那支畫(huà)筆，就是被我忽略的寧?kù)o的內(nèi)心。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，在同齡人中，已有些閃光，并在幾個(gè)小型比賽中獲獎(jiǎng)，讓我有些高興，也有了些輕浮。
一天，我正在畫(huà)畫(huà)，其他人也在畫(huà)畫(huà)，看著自己的畫(huà)，我滿意極了，開(kāi)始玩起了畫(huà)筆，“第四排第五個(gè)，你下課到辦公室來(lái)。”隨著同學(xué)們的目光閃電般射向我，一驚，畫(huà)筆灑落一地。我一邊整理，一邊小聲反駁，“不就畫(huà)一會(huì)兒，有什么大不了的，哼，回頭給你拿個(gè)獎(jiǎng)來(lái)！”
整理完后一數(shù)，怎么，少了一支筆，“是誰(shuí)拿了我的筆？”我大聲喊道。
“你又干什么？”老師也生氣了，“站到外面去反思！”
下課后，老師把我?guī)У睫k公室，不問(wèn)我原因，直接說(shuō)：“你這幾天輕飄飄的，整個(gè)人魂不附體，不要再輕浮下去了，這么做你什么也得不到�！蔽野牙蠋煹脑挳�(dāng)成耳邊風(fēng)，驕傲在我心中肆意生長(zhǎng)，有什么了不起，我可以拿下特等獎(jiǎng)給你看。
之后的一次比賽，給我潑了一盆冷水，不說(shuō)特等獎(jiǎng)，連優(yōu)秀獎(jiǎng)也夠不上。我拿著畫(huà)筆走在走廊上，低聲地抽：”為什么？為什么我什么都得不到？“我狠狠地把畫(huà)筆扔在地上，使勁地用腳在畫(huà)上反復(fù)地踩。
“停下！”一個(gè)柔和但嚴(yán)肅的'聲音響起，我回過(guò)頭，是老師��！
在老師的話中，我終于醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)我丟失的，不是技能，而是我的平常心、寧?kù)o的心�。�
回到教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我望見(jiàn)了那支從未丟失的畫(huà)筆，安靜地躺在桌邊。我走過(guò)去，撿起它，感覺(jué)一陣清涼在我的身體中蕩漾，耳邊回響老師的話，情不自禁地想起一首詩(shī)：
向上的路總是充滿崎嶇，要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫，真是不容易，當(dāng)我們跨越了一座高山，也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己。
握住手中那支從未丟失的畫(huà)筆，我也找回了最初的浪漫，和真實(shí)的自己，還有那寧?kù)o的內(nèi)心。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇15
秋風(fēng)輕輕地吹，秋雨悄悄地下，秋姑娘拿著蘸滿顏料的畫(huà)筆，不知不覺(jué)地來(lái)到了人間。
看，秋姑娘的畫(huà)筆在藍(lán)藍(lán)的天空點(diǎn)了幾點(diǎn)，天上便有了一群群南飛的大雁。領(lǐng)頭雁“嘎嘎”地叫著，好像在說(shuō)：“大家快飛啊！”，雁群一會(huì)兒變成“一”字形，一會(huì)兒變成“人”字形，很快消失在我們的視線里，讓人覺(jué)得像是一場(chǎng)夢(mèng)。
瞧，秋姑娘的畫(huà)筆在美麗的果園里刷刷幾筆，果園里就有了一張張笑臉。走近一看，呦！蘋(píng)果姑娘害羞極了，臉都漲紅了，好像在說(shuō)：“別看人家了！都害羞了！”。石榴弟弟反而笑地肚子都快漲破了，好像在和蘋(píng)果姑娘說(shuō)：“蘋(píng)果姐姐，笑一笑嘛！”。梨兒妹妹很怕黑，一到夜晚就亮起了小燈籠，真是美極了！
呀！秋姑娘的畫(huà)筆在綠色的樹(shù)林里抹了幾下，樹(shù)林就變成金色的了。梧桐樹(shù)的葉子像一只只金色的蝴蝶，拍著翅膀翩翩起舞，像和樹(shù)媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢！銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子，為樹(shù)媽媽扇走了夏天的炎熱，在親吻了一下樹(shù)媽媽后便悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。
��！秋姑娘的畫(huà)筆在廣闊的田野里畫(huà)了一些，田野里的農(nóng)作物便都成熟了。高粱舉起火紅的旗子，麥子看著笑彎了腰，好像在說(shuō)：“哈哈哈!太好玩兒了！”。水稻在站在涼涼的水田里，輕輕搖擺著身子，好像在歡迎客人的到來(lái)。
哇！秋姑娘的'畫(huà)筆在芬芳的花圃里兜了一圈，花圃里就熱鬧起來(lái)。菊花仙子有紫紅的，嫩黃的，乳白的……顏色多極了！她們都在慢慢的舒展著自己嬌媚的身軀，梳理著自己美麗的卷發(fā)。
噓！秋姑娘還悄悄地用她的畫(huà)筆寫(xiě)了許許多多的信，告訴小動(dòng)物們：“冬天快要來(lái)啦！”。小熊是個(gè)貪吃的家伙，在冬眠之前不停的吃著東西。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝和樹(shù)葉建造自己的小窩。小蛇加緊掘洞，準(zhǔn)備冬天時(shí)睡大覺(jué)！
秋姑娘，你的畫(huà)筆是從哪里得來(lái)的？要是我也有你這樣的畫(huà)筆，我也要畫(huà)這樣的畫(huà)！
秋，有你，世界真美！
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇16
說(shuō)起美術(shù)，人們的目光總是投向她，那套短短的畫(huà)筆，那塊被擦尖卻依舊干凈的橡皮，無(wú)不顯示著她的刻苦。每當(dāng)她拿起畫(huà)筆，世界便仿佛靜止，任何趣事兒都無(wú)法引起她的注意，任何聲音也無(wú)法融入她的世界……
一年級(jí)，她為了去學(xué)畫(huà)，暑假一個(gè)人坐公交去少年宮，速寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)靜物，有時(shí)，她頂著烈陽(yáng)，背著沉重的畫(huà)架，與老師一起去野外寫(xiě)生，一畫(huà)就是一個(gè)下午，卻絲毫不倦，清澈的小溪，無(wú)邊的田野，陽(yáng)光穿過(guò)密密麻麻的樹(shù)葉投下的點(diǎn)點(diǎn)光斑，天邊留下的最后一抹淡淡的殘霞，都出現(xiàn)在她的畫(huà)紙上，這些似乎在訴說(shuō)，訴說(shuō)著畫(huà)中的情感——有快樂(lè)、憂傷、平靜、苦澀……這些畫(huà)表現(xiàn)出她生活中的酸甜苦辣。這一切，只在她的世界中存在，她沉浸在畫(huà)中，除了第一眼發(fā)現(xiàn)的景與畫(huà)，她眼中的一切，已成朦朧之景，作完畫(huà)，她才察覺(jué)出蚊子在她身上的“杰作”。
三年級(jí)，老師對(duì)她的素寫(xiě)贊不絕口，同學(xué)們也向她投向佩服的目光，她淡淡地笑了，他人的肯定是最好的稱贊。
四年級(jí)，她在母親的要求下，每天都坐在家中的畫(huà)架旁，練習(xí)著一頁(yè)又一頁(yè)線條基礎(chǔ)，臨摹著一個(gè)個(gè)枯燥乏味的石膏體，她望著雪白的.石膏體，它似乎也在發(fā)出無(wú)聲的嘲笑，在寒假，她只能在窗邊渴望地望著窗外的一片純白，望著伙伴玩耍時(shí)留下的一串串腳印，她只能默默留下兩行清淚，任憑它們劃過(guò)臉頰，然后，揩去眼淚，坐下，繼續(xù)完成著動(dòng)物素描，把自己的情緒融入畫(huà)中。那段時(shí)間，她哭，她叫，發(fā)泄著心中的怒火，但母親的態(tài)度絲毫不讓，繼續(xù)讓她握著冰冷的畫(huà)筆，在熱鬧的大年夜，一邊哭泣，一邊作畫(huà)……后來(lái)，她開(kāi)始參加比賽，開(kāi)始交出這些年的心血，她成功了，得了許多獎(jiǎng)，當(dāng)主持人報(bào)出她的名字時(shí)，當(dāng)她站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，接過(guò)那沉甸甸的獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)牌，她由衷地感謝母親。
一支冰冷的畫(huà)筆，融入了一顆炙熱的心，畫(huà)出一幅精彩絕倫的畫(huà)！
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇17
人生難免有著太多遺憾，太多無(wú)法記憶卻美好的事物。而，如果我有一只畫(huà)筆……
如果我有一只畫(huà)筆，就有許多愿望得以實(shí)現(xiàn)。我是一個(gè)愛(ài)景的人，愛(ài)山水，愛(ài)鳥(niǎo)獸，愛(ài)蟲(chóng)魚(yú)，愛(ài)自然。有了一只畫(huà)筆后，我可以這樣……
當(dāng)我走在田園的小徑上，迎面撲來(lái)的是陣陣清風(fēng)，混著青草味兒，還有泥土的芳香。我要匆忙提筆，將這輕盈的風(fēng)，請(qǐng)上我潔白紙張的第一頁(yè)。從此以后，清風(fēng)會(huì)在我紙上舞蹈，唱出“呼呼”的小曲，為我枯燥的生活拂去烏云，帶來(lái)涼爽。
我還要畫(huà)天邊的游云。立在湖畔，我眺望它，總有種感慨。它潔白地像棉花糖，讓人想咬上一口；又像一只快活的小羊羔，一溜煙地過(guò)去；有時(shí)候，它像一個(gè)飽含深度，略顯惆悵的哲學(xué)家，在天空之上，在一塵不染的凈地，思考人生的是非對(duì)錯(cuò)；有時(shí)候，我又認(rèn)為它其實(shí)什么也不是，是的，只是一朵云，一朵與世無(wú)爭(zhēng)的云朵兒……所以，我決心要畫(huà)它。讓它在我第二頁(yè)的紙張上像羊羔一樣散步；像哲學(xué)家一樣暢想；或是只做一朵云，自由自在地飄蕩。這是我用這畫(huà)筆做的第二件事。我的筆還要繼續(xù)畫(huà)……
還有什么要畫(huà)呢？竹！還有竹啊。我要找到一片清幽的竹林，畫(huà)那竹。從古至今，文人墨客的熱點(diǎn)中一直有竹。它高傲、清脆、不屈，是一位多么清高的隱士。它認(rèn)定了根便扎下了。不管風(fēng)吹雨打，它就在那兒守下來(lái)，哼著它沙沙的.小調(diào)，嘲笑命運(yùn)，盡現(xiàn)生命。如果它允許，我就用我的畫(huà)筆將它畫(huà)在我第三頁(yè)白紙上。每天起床，我可以翻開(kāi)畫(huà)紙，看看竹。欣賞它蒼翠欲滴的葉子；想想“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的英雄豪情；學(xué)學(xué)清廉為人的生活處事。
……
如果我有一只畫(huà)筆，我真的有好多好多可做的事。我將拿著筆，抱一沓白紙，走萬(wàn)水千山，只為盡收天下美景，讓人生不會(huì)有失望。
陽(yáng)光多么燦爛，生活多么美好，而……它們又多么易逝。如果，我有一只畫(huà)筆，一切將在紙上永存，惋惜將在筆尖流逝……
如果我有一只畫(huà)筆……如果我能有一只畫(huà)筆……
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇18
年輕的畫(huà)家，安靜的坐在茶館的角落，絲毫沒(méi)有引人注目。
茶客甲、茶客乙到茶館喝茶聊天。他們是同一家公司的職員，為了堅(jiān)持自己的想法高聲辯論起來(lái)，打破了茶館的寧?kù)o。
茶客甲大發(fā)高論，比手劃腳。當(dāng)他的手在空中比劃的剎那，不小心撞翻了服務(wù)生手中的茶杯，茶汁濺到白色的上墻壁上，留下了褐色的污漬。
暴躁的茶客甲非但沒(méi)有檢討自己的過(guò)失，反而頤指氣使地責(zé)備服務(wù)生不專業(yè)。茶館的老板聽(tīng)見(jiàn)吵鬧聲走過(guò)來(lái)，了解事情的來(lái)龍去脈后，說(shuō)：“先生，在場(chǎng)的人都說(shuō)是您不小心造成的，請(qǐng)您就不要為難我們的服務(wù)生了，好嗎？而且，墻面上那難看的斑點(diǎn)，該怎么解決好呢？”茶客甲氣得暴跳如雷，茶客乙也激動(dòng)起來(lái)，一起幫他說(shuō)話，如連珠炮般地指責(zé)老板和服務(wù)生。茶館一時(shí)間鬧得雞犬不寧。
這時(shí)，畫(huà)家站起來(lái)，說(shuō)：“讓我來(lái)處理吧！”他金屬般的語(yǔ)調(diào)平和而有力。茶館內(nèi)立時(shí)鴉雀無(wú)聲，茶客們都屏息等待畫(huà)家如何出招。畫(huà)家把自己隨身的畫(huà)筆和顏料拿出來(lái)，只見(jiàn)他修長(zhǎng)而白皙的手指在墻面上游走，這時(shí)一幅祥和的`畫(huà)面出現(xiàn)了：一只奔跑的梅花鹿，伸展它美麗的犄角，青草、藍(lán)天和綠水布局十分和諧。他還巧妙地將星星點(diǎn)點(diǎn)的茶漬化作梅花鹿身上的點(diǎn)點(diǎn)梅花，每個(gè)茶客都看呆了，對(duì)畫(huà)家投以敬佩的眼神。最后，畫(huà)家蒼勁有力地寫(xiě)上四個(gè)大字――“以和為貴�！比藗儾唤@嘆畫(huà)家的高超技藝，更驚嘆他的良苦用心。
老板和兩名茶客都認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，互相向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，并握手言和。有時(shí)候枯樹(shù)也會(huì)重新結(jié)出豐碩的果實(shí)！畫(huà)家在茶漬上作畫(huà)，不但讓丑陋的污漬變得美麗，也讓爭(zhēng)吵中的人變得溫和，它的起筆點(diǎn)是一幅畫(huà)，而落筆處卻是人的內(nèi)心。
畫(huà)家提起畫(huà)筆，給人們帶來(lái)的不僅是畫(huà)作，更是一片祥和的世界。不是嗎？和與不和，往往就掌握在自己手中，我們要用心去營(yíng)造。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇19
我是一個(gè)簡(jiǎn)單的孩子，畫(huà)畫(huà)就像是我生命中的突破點(diǎn)，將蒼白和茫然交給紙、筆，以歡快的方式勾勒，純凈的目光割破時(shí)光的雙眼，畫(huà)，在心與時(shí)光的對(duì)白中涌出。
在畫(huà)畫(huà)的時(shí)光中徜徉，我像一個(gè)如饑似渴的孩子，快樂(lè)相隨，受益良多！
往來(lái)人流中，我總是像閣樓中睡著的沙漏，安安靜靜的滴淌。每個(gè)恬靜的夜，與畫(huà)中人物秉燭夜談。無(wú)論四季交替的絢麗，還是依稀昨世的神遠(yuǎn)。他們都會(huì)說(shuō)話，我在說(shuō)，他也在說(shuō)，那是我曾聽(tīng)過(guò)的最美的語(yǔ)言。微微瞇起眼睛對(duì)峙四開(kāi)紙的純潔。心像一把鎖，但我想一支筆足以打開(kāi)，浮躁和煩惱都煙消云散，只剩一眼清泉，讓我更加溫和與清亮。
畫(huà)畫(huà)是人世的樂(lè)趣，在那個(gè)線段構(gòu)成的世界，你不用想“是先有雞，還是先有蛋；是先有女，還是先有男……”我記得王維這樣寫(xiě)過(guò)：“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚�！贝藶楫�(huà)之最高境，最巔峰。虛畫(huà)而瑩，困畫(huà)而醒，慍畫(huà)而喜，憤畫(huà)而平。將所有的荒蕪從箱子里取出定在紙上，就可以由怒轉(zhuǎn)喜。
畫(huà)中常有讓人滿心歡喜的片段，掩卷遐思，我沉醉于《清明上河圖》里的繁華，迷戀《蒙娜·麗莎》的神秘一笑，驚嘆《大衛(wèi)》的執(zhí)著和堅(jiān)定……每位擁有“上帝之手”的'藝術(shù)家們雖在不同的時(shí)代，不同的國(guó)度，但用相同的方式，來(lái)闡述時(shí)光的藝術(shù)。是花季，是雨季，像花架下的精靈，像雨中盛開(kāi)的花傘，像黑夜的使者，曼珠沙華……
畫(huà)是仙俠世界中高深莫測(cè)、懸疑其妙的悠悠峽谷，我在谷中撒下我理想的種子，帶著執(zhí)著、辛酸、活力、青澀，直到他長(zhǎng)成參天大樹(shù)，
畫(huà)如書(shū)籍一樣，是時(shí)代的獨(dú)木舟，在江上傳送著我們珍藏在心底的美麗與憂傷，一代又一代。
帶著心愛(ài)的畫(huà)筆，我畫(huà)出了生活中失意的瞬間，畫(huà)出了成功的片斷，畫(huà)，讓我學(xué)會(huì)了解藝術(shù)的靈魂，畫(huà)，讓我學(xué)會(huì)了遇事要沉著，學(xué)會(huì)了解生活，像飛舟，助我們飛向更絢麗的世界。且快樂(lè)，且成長(zhǎng)。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇20
我和我的母親在三年前去公園寫(xiě)生。 母親雖然年紀(jì)不小，卻樣貌顯得年輕。也許是因?yàn)樗�有那孩子的童心吧。 公園中，各樣的鮮花正綻放得爛漫，就連那叢野花也面對(duì)著陽(yáng)光驕傲開(kāi)放。走在公園小路上，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒似……
我和我的母親在三年前去公園寫(xiě)生。
母親雖然年紀(jì)不小，卻樣貌顯得年輕。也許是因?yàn)樗�有那孩子的童心吧。
公園中，各樣的鮮花正綻放得爛漫，就連那叢野花也面對(duì)著陽(yáng)光驕傲開(kāi)放。走在公園小路上，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒似呼朋引伴地賣(mài)弄著歌喉。湖邊，大石頭隨意地鋪在岸邊。我們選了一處有樹(shù)有水有人的景，坐在石頭上，眺望遠(yuǎn)方，幾只雪白的`天鵝游了過(guò)來(lái)，就像在水中的白帆，這生機(jī)的初春，美麗極了。
母親正坐在我身邊，拿起筆來(lái)，筆尖正遮住一半陽(yáng)光�！皩�(xiě)生，是開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)是的一大難處。他是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)�！彼⒅h(yuǎn)處的景，那么認(rèn)真的神情，像是想把這景刻印在心里。
“像我們畫(huà)景的技巧，”就在她道出畫(huà)景技巧時(shí)，一只彩蝶正飛舞在一簇簇油菜花中，她笑了，“遠(yuǎn)近虛實(shí)、遠(yuǎn)虛近實(shí)。”她側(cè)頭對(duì)我一笑，我端起速寫(xiě)本，在陽(yáng)光下也沖她一笑�！斑h(yuǎn)虛要這么畫(huà)�！彼闷鹛妓毓P，在紙上輕輕地把筆放在紙上呈90度，將手一揮，一條虛線便馬上畫(huà)出。“而近實(shí)卻要把筆尖在紙上呈一個(gè)斜角�！闭f(shuō)著，又畫(huà)出一條線，而這條卻是實(shí)得�！盀槭裁匆粋�(gè)畫(huà)輕一個(gè)畫(huà)重？”她撫著草地上的野花，莞爾一笑，望著我說(shuō)：“畫(huà)的輕重與顏色有關(guān)，也有道理。畫(huà)近處就要畫(huà)的深而重，遠(yuǎn)得就要淺而深�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿起筆開(kāi)始作畫(huà)。
畫(huà)畫(huà)是簡(jiǎn)單的，但畢竟我只是個(gè)初學(xué)者，有些地方我還是不懂。你還是那么慈愛(ài)地看著我，那么耐心地指導(dǎo)我。我們邊畫(huà)著邊談了許多往事。我仰著臉，聽(tīng)著你往日的故事，當(dāng)談及我的往事時(shí)，你總會(huì)噗嗤一笑，我不解你為什么笑，而你只是笑著，撫摸著我。
母親啊，您像那太陽(yáng)，我像那小草，您總是用陽(yáng)光溫暖并呵護(hù)著我。初春的公園，我們不僅把春天畫(huà)在紙上，還把愛(ài)畫(huà)在了紙上。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇21
秀過(guò)窗子，有一只黑色桿的筆立在了筆筒中，它雖然十分普通、樸素，但是卻濃縮著姥爺對(duì)我的愛(ài)。
那支筆一身烏黑，猶如發(fā)亮的黑色大理石的顏色，筆身散發(fā)出一陣微微的清香，那一股清香就如同姥爺?shù)氖帚懹浽谖业男闹小?/p>
姥爺十分傳統(tǒng)，自己住在三角院里，記昨那時(shí)，我經(jīng)常到姥爺家玩，姥爺畫(huà)一些生活漫畫(huà)十分的厲害，因此我經(jīng)常會(huì)看到姥爺在廳中，一邊喝茶，一邊作畫(huà)，每次我看到姥爺畫(huà)畫(huà)時(shí)，心中不禁猶然而生起羨慕之情，直到有一天……
姥爺突然發(fā)現(xiàn)了在一旁癡癡看他作畫(huà)的我，便把我叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)著便拿出一支鐵殼烏黑的筆，笑著塞到了我的手中，同時(shí)便說(shuō)出一句令我今生不能忘懷的話：“要學(xué)就要學(xué)好�！�
那一陣子，我?guī)缀跆焯於寂c姥爺共同作畫(huà)，一會(huì)兒去公園畫(huà)畫(huà)花草樹(shù)木，一會(huì)兒院子中畫(huà)畫(huà)貓狗魚(yú)蟲(chóng)，凡是能畫(huà)的都被我們畫(huà)了個(gè)夠，那時(shí)七歲的我，在紙上先是用筆一挑，再是一回筆，然后連成片地去勾、挑、涂，我的'袖口都被筆油蹭的一踏糊涂，好似在袖口上作畫(huà)一般，不出一會(huì)兒，姥爺家門(mén)前的草地躍然于紙上，這都功歸于我與那支黑色的畫(huà)筆啊。
大了一些后，我便經(jīng)常與姥爺在家蹲在一角許久，為的就是快速畫(huà)出在地上游走的小狗。我快速在紙上勾勤出小狗的形象，再用手蹭出輪廓，添出眼睛、鼻子，還有最重要的一點(diǎn)，畫(huà)出眼神，這是提升畫(huà)的價(jià)值的要點(diǎn)，如果這里不行，畫(huà)立刻就垮了，可是我每次都畫(huà)不好這里，次次都被姥爺批評(píng)，姥爺便握出我的手，大手包住小手，在紙上認(rèn)真地畫(huà)出眼神，我的手跟著他的手，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，直到現(xiàn)在，姥爺那時(shí)那粗糙的大手還是那么溫暖。
多年之后，每次見(jiàn)到這只畫(huà)筆心中都不禁想起那陣子與姥爺一起共同的時(shí)間，這只畫(huà)筆不再普通而是變成了一只盛載姥爺?shù)膼?ài)的記憶，讓它永遠(yuǎn)留在心里，留在童年美好的回憶中
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇22
我和畫(huà)筆的相遇，從畫(huà)框里的素描畫(huà)開(kāi)始，她令我的夢(mèng)想多了一絲憧憬。
“玥寧，去學(xué)素描了�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)，“走吧。”我提著素描袋去學(xué)我最愛(ài)的素描班。可是，萬(wàn)事開(kāi)頭難，誰(shuí)又知道我之前曾經(jīng)多想放棄這門(mén)藝術(shù)。
我第一次來(lái)到素描校區(qū)是在上一個(gè)月，從簡(jiǎn)畫(huà)班畢業(yè)來(lái)到素描班，我以為還會(huì)像以前那么輕松，直到那天晚上。
“好，今天晚上我們畫(huà)寫(xiě)生�！薄皩�(xiě)生？”我不由得緊張起來(lái)。我沒(méi)畫(huà)過(guò)寫(xiě)生，不知道難不難。這時(shí)老師把幾個(gè)圖形放在桌面，讓我們把這些圖形畫(huà)出來(lái)。這好像也不會(huì)太難，想著我拿起筆，開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)。我輕輕的'畫(huà)了初稿，每個(gè)圖形的位置被我定好了，我小心地把圓形給畫(huà)了出來(lái)，可是半個(gè)圓都還沒(méi)畫(huà)好，老師就跟我說(shuō)：“圓形沒(méi)畫(huà)圓喲，有點(diǎn)方了。”我聽(tīng)了拿起橡皮擦了之后，接著修改初稿，剛剛把圓形畫(huà)完，老師又對(duì)我說(shuō)：“玥寧，你的圓形左右沒(méi)有畫(huà)對(duì)稱，這里修改一下�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，把剛剛好不容易畫(huà)好的圓形擦掉。這個(gè)圓形，在我多次修改后終于過(guò)關(guān)。接著是正方形迎接我的挑戰(zhàn)。我仔細(xì)對(duì)照桌子上的正方形，慢慢把正方形的初形給畫(huà)出來(lái)。“圓形離你近，還是正方形離你近？”老師耐心地引導(dǎo)問(wèn)我，“正方形”我輕聲回答，“近大遠(yuǎn)小，你畫(huà)的圓形比正方形大了，這里要改一下。”老師對(duì)我說(shuō)。又要改？我有點(diǎn)郁悶。也許是因?yàn)樘痹�，接下�?lái)畫(huà)的圖形都花費(fèi)了許多時(shí)間。
我又是最后一個(gè)走的，在樓下等候多時(shí)的媽媽見(jiàn)我情緒不好，問(wèn)我是怎么一回事，于是我把課堂上的情況一五一十地告訴了她�！盁o(wú)論學(xué)習(xí)什么，都會(huì)是越來(lái)越難的，只要有恒心，鐵柱磨成針，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹呢？”我聽(tīng)了，覺(jué)得有道理，不努力、不辛苦怎么能學(xué)到知識(shí)呢？從那時(shí)候起，我每次上畫(huà)畫(huà)課都很認(rèn)真，很努力，老師對(duì)我的表演也多了起來(lái)，那一支支畫(huà)筆見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
從我和畫(huà)筆相遇開(kāi)始，素描的那份情趣把我?guī)У竭h(yuǎn)方，畫(huà)家的夢(mèng)也從心底里生根發(fā)芽。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇23
今天，在杭州市采荷二小，我們有幸請(qǐng)來(lái)了杭州網(wǎng)的大記者，為我們講述如何正確參觀旅游。
現(xiàn)在，就隨著小記者的攝像鏡頭去活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看看吧！一來(lái)到報(bào)告廳，座無(wú)虛席的場(chǎng)面，無(wú)不體現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)這次講座的熱情。終于，講座開(kāi)始了。首先，記者老師向我們介紹了如何在旅游的前一晚做好旅游的準(zhǔn)備。照相機(jī)是我們小記者最必不可少的法寶之一，當(dāng)然，要在前一晚上充好電，可別到了景點(diǎn)中想拍照時(shí)說(shuō)沒(méi)電了��！接下來(lái)就是要查找旅游景點(diǎn)的資料，沒(méi)有資料可是不行的，許多小記者就是沒(méi)有在前一個(gè)晚上查找好關(guān)于旅游景點(diǎn)的資料，而在游玩途中出了洋相。這兩點(diǎn)就是我們要在旅游之前必須要做好的準(zhǔn)備。當(dāng)然，如果導(dǎo)游允許的話，同學(xué)們還可以自己帶一些旅游途中吃的小零食充饑。 你可別以為只要做好旅游的'準(zhǔn)備就算是萬(wàn)事大吉了，在旅游途中我們的一言一行同樣重要。這不僅僅代表了你個(gè)人，也代表了采荷二小這個(gè)團(tuán)隊(duì)，甚至代表著我們中華民族。在游玩中，我們要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)動(dòng)筆記錄，如果有導(dǎo)游在解說(shuō)的，我們要靜下心來(lái)聽(tīng)導(dǎo)游解說(shuō)。這樣一來(lái)，別人就會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生很好的印象，如果你是穿著校服去參觀的，就會(huì)讓別人覺(jué)得我們采荷二小出來(lái)的學(xué)生很有素質(zhì)。當(dāng)然，如果你是去外國(guó)旅游的，那必然會(huì)有語(yǔ)言的障礙，我們就要記錄下當(dāng)?shù)氐某Ｓ谜Z(yǔ)言，這樣就可以以防萬(wàn)一。如果還是不能交流，我們就要學(xué)會(huì)用手語(yǔ)來(lái)表示我們的想法。我們還可以去買(mǎi)一些杭州的特產(chǎn)，這樣你如果在外國(guó)結(jié)交了一位很好的朋友，你就可以把我們杭州的特產(chǎn)送給他，這樣既可以增加友誼，又可以宣傳我們杭州的文化傳統(tǒng)。 最重要的，旅游并不在于“游”，而在于“學(xué)”。我們的每一次旅游回來(lái)后，一定要有些收獲，不然就等于是白白浪費(fèi)自己的時(shí)間和金錢(qián)了。游學(xué)回來(lái)后，我們可以做一本精美的旅游小冊(cè)子，紀(jì)念自己這一趟別有風(fēng)味的旅游。
好了，講了這么多，也該到了再見(jiàn)的時(shí)候。同學(xué)們下次去旅游的時(shí)候，可一定要用我給大家介紹的方法快樂(lè)旅游喲！
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇24
對(duì)藝術(shù)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)肅的態(tài)度必不可少，但嚴(yán)肅至極便無(wú)法感受藝術(shù)給予人的快樂(lè)；放松的作畫(huà)可感藝術(shù)之美，倘若把藝術(shù)作為游戲，便又失去了藝術(shù)的真諦。不如隨心之想、畫(huà)心之美景，隨心而為，想畫(huà)就畫(huà)，繪出多彩人生。
隨心，綠茵場(chǎng)映出最絢麗彩虹。
球風(fēng)樸素，小巧靈動(dòng)，利用速度擺脫防守是梅西的強(qiáng)項(xiàng)。說(shuō)起足球更多人想到的是技術(shù)花哨，球風(fēng)觀賞性高的C羅。當(dāng)有人說(shuō)梅西球風(fēng)太過(guò)樸素，毫無(wú)觀賞性時(shí)，梅西用自己無(wú)人可敵的速度強(qiáng)有力的'回?fù)糍|(zhì)疑，梅西說(shuō)道：“這就是自己最喜歡的踢球方式，不為什么，只是遵從自己的內(nèi)心，這樣更能感受足球帶給自己的快樂(lè)�！甭骄G茵場(chǎng)，梅西隨心所為，不為什么，正是這樣，才有獨(dú)一無(wú)二的球王，才能使梅西雖承王冠之重，依然從容，依然盡情享受足球的魅力，成為綠茵場(chǎng)上最絢麗的彩虹。
隨心，美術(shù)界不落最耀眼明珠。
看到奔騰的駿馬，你一定會(huì)想到貫通中西的美術(shù)大師徐悲鴻。常有人提到徐畫(huà)之馬與現(xiàn)實(shí)之馬奔跑時(shí)動(dòng)作不一。但恰恰是徐悲鴻對(duì)待藝術(shù)隨心且不是嚴(yán)肅的態(tài)度，才使他能繪出神采風(fēng)揚(yáng)的代表著徐悲鴻的駿馬。白紙黑墨，隨心所作；駿馬奔騰，隨己之心。繪人生之絢爛，感藝術(shù)之真諦。
隨心，百家講壇飄揚(yáng)不朽旗幟。
廈門(mén)大學(xué)教授易中天做客央視《百家講壇》。節(jié)目中，他既不失對(duì)歷史的嚴(yán)肅態(tài)度，也不失幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。正是他的隨心之講，一改節(jié)目沉悶無(wú)味的特點(diǎn)。不僅他自己更深的體味歷史的魅力，而且使觀眾更多的了解歷史，更加喜歡歷史。杜絕胡講亂講，拋掉過(guò)分嚴(yán)肅，從心之講，讓歷史多彩，更為自己的人生添光增彩，受到人們贊賞與敬佩。
嚴(yán)肅至極失快樂(lè)，當(dāng)做游戲無(wú)真諦。想所想，畫(huà)所畫(huà)，不為什么，只因隨心，想心之想，行心之為，繪心之畫(huà)。提起隨心之畫(huà)筆，繪出多彩人生。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇25
零星的記憶拼湊出一條長(zhǎng)河，漫步在記憶的長(zhǎng)河邊，一幕幕往事紛紛浮現(xiàn)在眼前，拾起一段被遺落的記憶，重新感受那段日子。
兒時(shí)，我第一次看到與自己同齡的孩子用水彩筆的白紙上獨(dú)立畫(huà)出木屋、蘋(píng)果、彩虹、汽車(chē)時(shí)，我感覺(jué)這是一件非常鄰人驚奇的事情。也是在那時(shí)我決定不再沐浴在父母的愛(ài)，而是選了一條從未經(jīng)歷的道路。那時(shí)的我手中緊握著彩筆在白紙上畫(huà)著，一遍又一遍。
在小學(xué)，我已經(jīng)開(kāi)始用彩色鉛筆來(lái)畫(huà)畫(huà)了，在同齡人中也算不錯(cuò)，稚嫩的我畫(huà)出了成熟的線條。那時(shí)應(yīng)該是我一畫(huà)畫(huà)道路上的全盛時(shí)期了，很快周邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我這一特長(zhǎng)并讓我當(dāng)上了宣傳委員。
自小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始，我便步入了用毛筆繪畫(huà)的時(shí)期。從這里我便開(kāi)始了繪畫(huà)的'衰敗時(shí)期。
因?yàn)橛妹P畫(huà)畫(huà)時(shí)，墨、顏料的濃淡總是調(diào)不好，用筆的力度也不好所以每次畫(huà)時(shí)總會(huì)浸濕出一大朵墨色不知名的花來(lái)，于是挫敗感一擁而上。我把自己關(guān)在屋子里把所有的筆、顏料、紙拿出來(lái)，把筆弄斷、筆毛拔光，顏料擠進(jìn)馬桶里，紙也撕成了大大小小無(wú)數(shù)塊。終于，我停止了這一系列瘋狂的舉動(dòng)，哭累了，蹲在房間的角落里，頭靠著墻想到：畫(huà)畫(huà)真的好比是一次登山，邁著沉重的步子一步步往上爬，一個(gè)跌倒又站起來(lái)了。
我忽然想到老師曾送給我一幅畫(huà)，上面是一個(gè)荷塘里面有金魚(yú)，柳樹(shù)還擋住了一些。我坐在書(shū)桌上，把畫(huà)卷小心翼翼地平鋪在上面，伸出手在畫(huà)上輕輕的撫摸，我感覺(jué)到了那清晨雨后的水珠從柳葉上輕輕留下滴到水中，魚(yú)兒們被嚇了一跳，在水中一顫然后紛紛擺動(dòng)起尾巴游走，深呼一口氣一股清香氣味撲來(lái)。
我開(kāi)始振作起來(lái)，拿出黑墨放在墨盒中用筆想水筒中取出了幾滴水放在里面，輕輕握住墨條并在盒中轉(zhuǎn)動(dòng)……
在與畫(huà)筆相伴的日子里經(jīng)歷了很多，也讓我提升了不少繪畫(huà)水平。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇26
在我五歲時(shí)，我就和美術(shù)結(jié)下了不解之緣。每天早上都興致勃勃的沖進(jìn)雅苑畫(huà)廊，入迷的欣賞著一幅幅畫(huà)卷。但，我最喜歡的那張畫(huà)卻沒(méi)有豐富瑰麗的奇幻色彩，畫(huà)上的景物也很平淡，沒(méi)有艷麗的花兒，沒(méi)有挺拔的白樺，只有藍(lán)色的大海。那種藍(lán)色卻不單一，每一處都有微妙的變化，讓我如癡如醉。那飄灑的水花似乎拍擊著我的`心房，觸動(dòng)了隱藏在我心底的美術(shù)情緣。于是，我踏上了美術(shù)求藝路，開(kāi)始了追夢(mèng)的旅程。我認(rèn)真地勾勒著，好奇、興奮和那種對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)讓我全神貫注。初次學(xué)習(xí)，老師就表?yè)P(yáng)了我，這更使我信心倍增�；丶液螅乙舱J(rèn)真完成美術(shù)作業(yè)，擠出時(shí)間，精心畫(huà)好每一幅畫(huà)�？墒牵瑵u漸的，我喪失了那份好奇與興奮。這種枯燥而又單一的課程與練習(xí)讓我煩悶。不再認(rèn)真完成作業(yè)，只是簡(jiǎn)單的畫(huà)一畫(huà)便草草了事。又過(guò)了幾天，我終于對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不想學(xué)了�！崩蠋煕](méi)有責(zé)備我，只對(duì)我說(shuō)：“你很有潛力，不學(xué)太可惜了，回去再考慮一下吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水涌出眼眶。放學(xué)后，我又來(lái)到了畫(huà)廊，想從大海中得到啟事。那水仿佛涌入我的心中，我似乎明白了什么，于是，我又學(xué)了下去。期末考試后，我呆呆的注視著考卷，78分，這是為什么，我思緒翻騰：為什么我的努力得不到回報(bào)？為什么我才考78分？……晚上，我閉上眼睛，腦海中是一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。于是，我打開(kāi)床頭上的一本書(shū)，想驅(qū)散心頭那陰沉沉的烏云，一句話引起了我的注意：風(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì)有彩虹，學(xué)習(xí)更重要的是過(guò)程，而不是結(jié)果。那一刻，我恍然大悟：是啊，我的學(xué)習(xí)是多么的匆忙，我沒(méi)有體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，只是為了100分。于是，我調(diào)整方向，重新開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)有所成，不僅得了一等獎(jiǎng)，還成為了我班的美術(shù)課代表。因?yàn)槲殷w會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)與真諦。我會(huì)記住那句話：風(fēng)雨過(guò)后不一定有彩虹。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇27
我不是神筆馬良，卻能畫(huà)出我心中的；我不是達(dá)芬奇，但我可以像他一樣堅(jiān)持不懈；我不是梵高，但我也能在得不到別人肯定時(shí)不放棄。堅(jiān)信，我還有夢(mèng)。
埋下一粒種子
剛上幼兒園時(shí)，我看到真正意義上的繪畫(huà)作品，總是驚羨不已。每每看到們畫(huà)出的栩栩如生的小時(shí)，我就想，如果我也能畫(huà)出來(lái)，那該多好。于是，在我小小的心靈里，埋下了這粒種子。
此后的日子里，我一直為它能夠發(fā)芽而沒(méi)日沒(méi)夜的努力著。別的畫(huà)一遍就停下，我要畫(huà)兩遍、三遍甚至五遍，直到我認(rèn)為完美才行。別的付出一半的汗水，我要付出的也許是他們的兩倍、三倍甚至更多。雖然這樣造就了我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，不過(guò)我的努力使我逐漸羽翼豐滿。
夢(mèng)，悄悄的發(fā)芽
隨著年齡的增長(zhǎng)和繪畫(huà)技能的提高，終于有一天，老師對(duì)我說(shuō)：“你可以參加比賽了�！�
我欣喜若狂，選材、構(gòu)思、定稿……我把所有的心思都用在參賽作品上。
盼望了好些日子，終于等到公布獲獎(jiǎng)名單的那一天，我早早的起來(lái)，第一個(gè)來(lái)到。
直到頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束，我也沒(méi)有聽(tīng)到我的名字。那一刻，我仿佛能感覺(jué)到老師對(duì)我投來(lái)了失望的眼神；我似乎能看到同學(xué)們那幸災(zāi)樂(lè)禍的笑臉；我好像可以聽(tīng)到父母對(duì)我的.責(zé)怪與抱怨。一切的一切都成為打擊我的東西，我似乎就是那只又臟又丑的小鴨。
沉默了許久，我擦干眼淚，對(duì)自己說(shuō)“丑小鴨也有變天鵝的那一天。”于是，我回家拿出退選的底稿重新修改，才發(fā)現(xiàn)：畫(huà)面太滿、線條太死板……
聽(tīng)花開(kāi)的聲音
在我的努力下，我又把我的作品投了出去�？珊芫靡矝](méi)有結(jié)果，就像石沉，無(wú)蹤無(wú)跡。
就在我將要淡忘這件事的時(shí)候，卻突然傳來(lái)我得金獎(jiǎng)的消息。并沒(méi)有想象中的那么高興，我只是很沒(méi)出息的大哭了一場(chǎng)。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！笔种械漠�(huà)筆，是你讓我懂得了堅(jiān)持不懈；是你讓我我明白了腳踏實(shí)地；是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；是你讓我找到了自信。今后的路，我會(huì)一直這樣堅(jiān)定地、筆直地走下去。
手中的畫(huà)筆，是你讓我如此出色。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇28
當(dāng)我還 在幼兒園的時(shí)候，我就很喜歡畫(huà)畫(huà)。我用紅色的蠟筆畫(huà)出了太陽(yáng)；用藍(lán)色的蠟筆畫(huà)出了天空和海洋；用綠色的蠟筆畫(huà)出了小草和大樹(shù)；用黃色的蠟筆畫(huà)出了星星和月亮......原來(lái)，這小小的蠟筆可以畫(huà)出五彩繽紛的世界。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，畫(huà)畫(huà)也成了我生活中必不可少的一部分。傷心的時(shí)候，我會(huì)拿起畫(huà)筆涂涂畫(huà)畫(huà)，傾訴我的苦惱；高興的時(shí)候，我也會(huì)拿起畫(huà)筆用五顏六色，表達(dá)我的喜悅；無(wú)聊的時(shí)候，我又想到了畫(huà)畫(huà)來(lái)打發(fā)時(shí)間。畫(huà)筆就像我一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的朋友，默默地陪伴我、鼓勵(lì)我、支持我。
記得有一次參加美術(shù)比賽，我花了整整二個(gè)小時(shí)，一副栩栩如生的畫(huà)面展現(xiàn)在我的眼前：藍(lán)天白云下小鳥(niǎo)在自由翱翔；小橋流水里鴨子在歡快的戲水；草地上，有的.小朋友在放風(fēng)箏、有的小朋友在跳繩、有的小朋友坐在大樹(shù)底下看書(shū)……哇，終于畫(huà)好了。正當(dāng)我想松一口氣時(shí)候，一只蚊子飛過(guò)來(lái)，在我耳邊嗡嗡作響，大概想來(lái)“嘗嘗”我的味道。我急忙扔下畫(huà)筆去拍打蚊子，哎呀，手中的畫(huà)筆掉到了剛完成的作品上，清澈的小河里頓時(shí)多了一個(gè)大污點(diǎn)，我氣急敗壞，都怪那可惡的蚊子，把我精心繪畫(huà)的作品給毀了。怎么辦��？重新畫(huà)是來(lái)不及了，我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我突然想起學(xué)過(guò)的一篇課文，文中的主人公也是遇到了同樣的問(wèn)題，在父親的引導(dǎo)下，變拙為巧進(jìn)行補(bǔ)救。我何嘗不試試呢?于是，我重新拿起畫(huà)筆，在那個(gè)污點(diǎn)上添了幾筆，巧妙地把污點(diǎn)變成了小魚(yú)。小魚(yú)吐著泡泡，反而使畫(huà)面變得更加生動(dòng)了。塞翁失馬，焉知非福。我不禁為自己的靈機(jī)一動(dòng)而感到高興。
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)能使人快樂(lè)，而我也在畫(huà)畫(huà)中學(xué)會(huì)了很多技巧和做人的道理。生活中我們都會(huì)遇上許多不如意，只要你換一種角度思考，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇29
“畫(huà)筆包”是個(gè)五年級(jí)的小女孩，平平的蘑菇頭，一對(duì)小小的眼睛，個(gè)子不高。俗話說(shuō)：“人不可貌相，海水不可斗量。”確實(shí)，包涵是一個(gè)相貌普通的女孩，但她在繪畫(huà)上有優(yōu)異的成績(jī)，各類繪畫(huà)比賽的獎(jiǎng)狀她盡收囊中。
包涵的色彩畫(huà)已經(jīng)達(dá)到了初級(jí)的高峰。有一次上色彩課，老師給我們擺了一組靜物寫(xiě)生，教室里頓時(shí)叫苦連天，我也在心里暗暗叫苦。要知道，白布在上色時(shí)最難的，那白，極是難調(diào)。
“這有什么難的！”“畫(huà)筆包”胸有成竹地說(shuō)。她輕輕地打開(kāi)工具箱，取出顏料盒擺好，接著小心翼翼地用筆沾了下水，又點(diǎn)了幾下純青色，在調(diào)色板上均勻地調(diào)開(kāi)，不一會(huì)兒，藍(lán)色鋪滿了調(diào)色板。”畫(huà)筆包“細(xì)細(xì)地觀察了一下，揮筆在紙上定下兩個(gè)點(diǎn)，接著又用筆在紙上切出一個(gè)蘋(píng)果的`形狀，”唰“一下，“嚓”一下，極是好聽(tīng)。寥寥數(shù)筆，一幅湛藍(lán)色底稿打好。她又觀察了一會(huì)兒，才起身去洗顏料，準(zhǔn)備上色。
這時(shí)，我心里暗暗稱贊，也不甘示弱，自己開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。大概過(guò)了一個(gè)半小時(shí)我趁中途休息看包涵畫(huà)畫(huà)。哇！我看見(jiàn)她正在畫(huà)那令人頭痛的白布，并且這種方法是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。只見(jiàn)包涵將調(diào)好的灰顏料沾到筆上，說(shuō)是灰顏料，其實(shí)從中有綠，有藍(lán)，甚至還有淡淡的黃色。她先用大筆將灰色涂在暗處，穩(wěn)穩(wěn)地向外刷了幾下，接著從工具箱中取出一個(gè)大刷子，浸在水中幾秒，在邊上刮了幾下，沾了一點(diǎn)點(diǎn)白色，從容不迫地按住紙，輕松自在地刷了起來(lái)，一下，兩下，沒(méi)花多少時(shí)間，白布如同活生生地印在了我們的眼前�？擅克⒌揭贿�，“畫(huà)筆包”總是會(huì)停下來(lái)去畫(huà)別處，我很納悶，正想開(kāi)口詢問(wèn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她把刷子放下，拿起一枝小筆，在上面勾了起來(lái)。一彎淡淡的灰色通過(guò)筆出現(xiàn)，既定了形，又蓋住了空白，這真是一舉兩得呀！
是呀，包涵的畫(huà)技十分厲害，她不僅僅在色彩這方面很有天賦，而且國(guó)畫(huà)畫(huà)得更是栩栩如生。老師經(jīng)常舉起大拇指夸獎(jiǎng)她，說(shuō)她是一個(gè)名副其實(shí)的小畫(huà)家。這就是包涵，我的“畫(huà)筆包”朋友。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇30
假如我有一只畫(huà)筆。
那么，我會(huì)調(diào)配所有的暖色系的顏色——深紅、朱紅、深橙、濃黃、淡淡的黃……然后，再拉開(kāi)畫(huà)布，取出大毛筆和一只小毛筆，畫(huà)一幅老套卻又很耐畫(huà)的一幅作品——日落。
那個(gè)日落，不在蔚藍(lán)的大海上，也不在蔥蘢的高山之巔，而在——公路上。
公路·傍晚·日落
公路，這樣一個(gè)冷色調(diào)的地方，在新時(shí)代大霧霾的籠罩之下，路，顯得更加灰暗、茫茫。而下午還明亮的天，此刻，也灰蒙蒙的，而在上班路上精神抖擻的小轎車(chē)，此刻也蒙上了一層灰。
傍晚，一個(gè)對(duì)于千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人尤為尤為重要的'時(shí)間點(diǎn)，它，還有一個(gè)雙重意義——晚高峰。也因?yàn)槿绱�，�?chē)也格外得多，一喇叭聲，也格外響，令人作“呃，發(fā)顫”。
就是這樣一個(gè)時(shí)間點(diǎn)這樣一個(gè)地點(diǎn)，車(chē)?yán)锝乖�、染上一身疲勞的司機(jī)們無(wú)暇顧及無(wú)暇顧及天色將晚，現(xiàn)在雖是朦朧，可全然無(wú)詩(shī)情畫(huà)意中的“月朦朧、鳥(niǎo)朦朧”，而這里又有一派“天朦朧、車(chē)朦朧”。誰(shuí)知此時(shí)，一個(gè)紅燈時(shí)，日落了。并無(wú)景區(qū)內(nèi)的怎么光芒萬(wàn)丈，只是淡淡地、柔柔地帶著特有的紅滑下來(lái)。那個(gè)紅，初見(jiàn)只覺(jué)紅發(fā)艷，再一細(xì)看，發(fā)現(xiàn)其中帶有鮮橙色，細(xì)細(xì)一品，忽覺(jué)其中有一股沁人心脾淡雅的黃。由深至淺，雖色彩稀薄，沒(méi)有一圈圈的光暈，但是，凸顯在淡色系里莫名地給人帶來(lái)一股暖意，觸人心弦。一霎時(shí)，車(chē)、路、勞累都棄之腦后，這個(gè)暖洋洋的太陽(yáng)一時(shí)盡收多少眼球�；秀敝�，太陽(yáng)竟完完全全地不見(jiàn)了，紅燈轉(zhuǎn)綠，車(chē)發(fā)動(dòng)起來(lái)，仿佛去轉(zhuǎn)太陽(yáng)了，可太陽(yáng)公公也似看熱鬧般不復(fù)出現(xiàn)，仿佛在嘲笑這些無(wú)知的人類。一切，恢復(fù)了原樣。
古人有云：“日出而作，日落而息�！�
日落了，我“息”了嗎？然而身、心皆在流浪，何時(shí)才能日落而息，不像我、不像世界上的萬(wàn)千人們一樣不那么累呢。未解。
又在一傍晚，公路，冷色調(diào)的匆匆里，我想，那一抹斜陽(yáng)，那一束也許有些突兀的暖色，也許就最美的休息了。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇31
畫(huà)畫(huà)，是一門(mén)藝術(shù)，它讓我懂得怎樣用手中的畫(huà)筆描繪眼中和心中看到的世界。
美術(shù)課，是充滿藝術(shù)氣息的課堂。“叮鈴鈴……”上課了，美術(shù)老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教師說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習(xí)一種繪畫(huà)技巧，叫近大遠(yuǎn)小�！边@一句話讓班級(jí)都炸開(kāi)了鍋，什么是近大遠(yuǎn)小呢？怎么畫(huà)近大遠(yuǎn)�。繛榱私忾_(kāi)我們的這些疑問(wèn)，老師出示了一幅畫(huà)，并給我們耐心細(xì)致地講解。這幅畫(huà)主要畫(huà)的是秋天到了，麥子成熟了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這些麥子，金燦燦的一片。近瞧，麥子們的形態(tài)各異：這一個(gè)，昂著頭，挺著胸，好像隨時(shí)準(zhǔn)備著給人們帶來(lái)充足的糧食；這一個(gè)頭偏向右側(cè)，好像正在好奇地打探著這個(gè)陌生的世界；這一個(gè)頭垂向下方，好像飽經(jīng)風(fēng)霜，想要先休息一會(huì)兒……再瞧后面的麥子，它們?cè)絹?lái)越小，越來(lái)越看不清了，最后面的都成了一個(gè)個(gè)小黃點(diǎn)。原來(lái)這就是“近大遠(yuǎn)小”啊！
我們摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，迫不及待地也想畫(huà)一幅“近大遠(yuǎn)小”的畫(huà)。隨著老師的一聲令下，頓時(shí)，整個(gè)教室靜得只有筆的“沙沙”聲了。該畫(huà)什么呢？我左思右想，可一直也沒(méi)有靈感�！班洁剑 苯淌彝庑∑�(chē)的喇叭聲打斷了我的思緒。突然，一個(gè)想法在我腦海中閃過(guò)，要不就畫(huà)公路上的情景？說(shuō)干就干，我首先畫(huà)了一個(gè)S形的公路，再在前面畫(huà)了一輛小轎車(chē)。我用手中的畫(huà)筆將車(chē)子畫(huà)得栩栩如生。然后，我又在公路的后方畫(huà)了一輛小轎車(chē)，但是它與剛才的那輛轎車(chē)有明顯的不同。前面的那輛畫(huà)得十分仔細(xì)，連車(chē)?yán)锏?餐巾紙都能看得清，后面的那輛只畫(huà)了一個(gè)大概，只能看得清車(chē)的輪廓。大功告成！我又仔細(xì)思索了一會(huì)，總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。哦，對(duì)了，公路旁邊應(yīng)該有一些景物啊。于是，我又畫(huà)了兩行高大的樹(shù)木和一些鮮艷的小花。那一朵朵花相互緊挨著，在大陽(yáng)公公的照耀下?tīng)?zhēng)奇斗艷。而那些大樹(shù)呢？它們像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士整齊地排列著。這些樹(shù)木和鮮花同樣是近處的清楚，遠(yuǎn)處的模糊，“近大遠(yuǎn)小”的特點(diǎn)就深深地融入到這幅畫(huà)中了。
用你手中的畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)吧，當(dāng)你畫(huà)出一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的場(chǎng)景時(shí)，你會(huì)感到，你已經(jīng)在藝術(shù)的熏陶下慢慢地成長(zhǎng)了。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇32
我有一把神奇的畫(huà)筆，我想畫(huà)出燦爛的陽(yáng)光，柔和的春風(fēng)，絢麗的花朵，甚至更美好的生活。
我有一把神奇的刷子。我想畫(huà)大樹(shù)，把世界變成一片綠色的森林。它們可以隨著氣候的變化而變化。炎熱的夏天，大樹(shù)一棵接一棵地長(zhǎng)得茂密茂盛，炙熱的陽(yáng)光被濃密的樹(shù)蔭擋住。人們可以在樹(shù)下乘涼，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，非常舒服！當(dāng)寒冷的冬天到來(lái)時(shí)，厚厚的樹(shù)蔭會(huì)逐漸消失，這樣人們就可以在冬天再次享受溫暖的陽(yáng)光。
我有一把神奇的畫(huà)筆，我想把城市和城市變成浪漫的花朵，比如百合、玫瑰、洋槐、水仙花.到處都是繁花似錦，到處都是鮮花，蜜蜂有取之不盡的蜂蜜，忙忙碌碌！美麗而驕傲的華羞于抬頭仰望鮮花！人們不再用香水打扮自己，就連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也被花香陶醉了！
我有一把神奇的刷子。我想把黃土沙漠變成一望無(wú)際的綠洲，讓駱駝能吃到新鮮的草，喝到清涼的水，它也會(huì)有一個(gè)舒適的家；枯樹(shù)像魔術(shù)師一樣復(fù)活�？矗麄�?cè)趽u頭，向我們揮手！
我有一把魔刷，想畫(huà)一個(gè)自動(dòng)提水器。斷水的時(shí)候不需要花錢(qián)，但是浪費(fèi)了，水機(jī)里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)高大可怕的水怪，對(duì)你是不禮貌的。它時(shí)刻提醒著我們：任何時(shí)候都不能浪費(fèi)水，更不能浪費(fèi)生命之源！珍惜水，不然地球上最后一滴水都是人的眼淚！
我有一把神奇的`刷子。我想畫(huà)很多可愛(ài)的動(dòng)物，告訴他們：去吧！快走。和孤獨(dú)的人交朋友！這樣孤獨(dú)的人就不會(huì)再孤獨(dú)了，就有了伴侶，享受友誼的滋味！
我有一把神奇的刷子。我想在心里畫(huà)一個(gè)美好的夢(mèng)。我想畫(huà)一個(gè)手里拿著鋼筆的女孩。她不時(shí)低頭在白紙上寫(xiě)字。那就是我。我正在寫(xiě)一部作品。我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。我成了一名著名作家。我的筆名是藍(lán)雪沂蒙。請(qǐng)記��！
我有一把神奇的刷子。我想把世界上所有的壞人都變成好人，讓世界充滿愛(ài)，讓我們共同的家變得更加和諧。我想畫(huà)一群和平的白鴿，象征著和平與安寧，從此世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)與饑餓。我希望黃皮、白皮、黑皮的人牽手，心心相印，在同一片藍(lán)天下自由快樂(lè)地生活，永遠(yuǎn)成為好朋友，實(shí)現(xiàn)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”。
朋友們，快拿出你們的魔法刷！描述你美好的夢(mèng)想，創(chuàng)造你充滿無(wú)數(shù)星星的未來(lái)。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇33
畫(huà)板、畫(huà)筆、顏料是三個(gè)形影不離的好朋友，也是好搭檔。
可是，有一天，他們?yōu)榱?quot;誰(shuí)的作用最大"這一個(gè)問(wèn)題而發(fā)生了史無(wú)前例的爭(zhēng)吵。
那天，他們正在休息，可是，不知道是誰(shuí)說(shuō)了一句什么話，讓他們頓時(shí)被激怒了，于是，也就有了之后的那一幕幕畫(huà)面。
"是我，是我！"畫(huà)板搶著說(shuō)，"我讓你們?cè)谖业纳眢w上畫(huà)畫(huà)，每當(dāng)畫(huà)完一幅畫(huà)后，你們都會(huì)從我身上撕下一層皮，是我讓你們有地方發(fā)揮作用，有地方可去，要不然，你們現(xiàn)在就在垃圾桶里呢！反正��！好不到哪里去，所以，當(dāng)然是我的作用最大啦！"
"不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該是我！那些名家畫(huà)的畫(huà)都是用我們畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的，要是沒(méi)有我們畫(huà)筆家族的存在，那些畫(huà)家就是廢物，我記得我爺爺?shù)?爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敻嬖V我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔�，然后告訴我爺爺?shù)臓敔敚覡敔數(shù)臓敔敻嬖V我，我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗瓲數(shù)臓敔斣?jīng)為達(dá)·芬奇畫(huà)過(guò)畫(huà)，那幅作品的名字好像叫蒙……什么……娜，哦，對(duì)，叫做《蒙娜麗莎》！"畫(huà)筆自豪地說(shuō)。
"你們別再吵了！不管你們?cè)僭趺闯�，都不可能有個(gè)所以然的！你們?cè)僭趺闯�，�?duì)于別人來(lái)說(shuō)，都是無(wú)謂的，他們有他們的想法，你們是不可能改變別人的。"顏料勃然大怒，用刺耳的聲音呵斥著，被教訓(xùn)的畫(huà)板和畫(huà)筆也有些害怕，因?yàn)轭伭袭吘故撬麄兊拈L(zhǎng)輩。
"顏……顏料，我，我，我……"畫(huà)筆小心翼翼地說(shuō)。
沒(méi)等畫(huà)筆說(shuō)完，顏料就繼續(xù)正言厲色地教育著已經(jīng)低下了頭的畫(huà)筆和畫(huà)板："你們不要忘了，我們?nèi)齻�(gè)是一個(gè)集體，在這個(gè)集體里，我們各有各的長(zhǎng)處和短處，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，缺一不可，總之，我們是不可以分開(kāi)的，不然的話，就是不完整的了……"
聽(tīng)了顏料的這番話，畫(huà)筆和畫(huà)板慚愧不已，臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果似的，十分后悔。
一朵孤芳自賞的花只是美麗的，一片花�；ハ嘁蕾硕胖�，才會(huì)光彩照人，燦爛奪目；一滴水是成不了河流的，只有許許多多滴水匯聚在一起，才能形成滔滔不絕的江海；一葉樹(shù)芽成不了一棵樹(shù)，一棵樹(shù)成不了一片森林。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇34
執(zhí)起畫(huà)筆，繪一幅星空，品味繁星的美麗；繪一幅玫瑰，感受花間的點(diǎn)點(diǎn)芬芳……畫(huà)筆的十年陪伴，早已成為我生命中重要的一部分。
故鄉(xiāng)
八歲那年，我來(lái)到離家一百多里遠(yuǎn)的地方參加夏令營(yíng)，第一個(gè)獨(dú)自居住的夜晚，風(fēng)雨交加，使我害怕、無(wú)助，心中升起一些無(wú)故的悲涼，我從未那樣思念家鄉(xiāng)，更思念家中溫暖舒適的大床，卻只能蜷縮在硬硬的木板床上，我腦海中浮現(xiàn)出家具的樣子，竟不由自主地拿出畫(huà)本、拿起畫(huà)筆，細(xì)細(xì)勾勒出腦海中的'故鄉(xiāng)。那座美麗的城市立在畫(huà)紙上，看著它，心中竟傳入一陣溫暖的力量，故鄉(xiāng)似乎也在給我鼓勵(lì)，給予我不斷前行的自信。畫(huà)筆如朋友，在孤獨(dú)難過(guò)的時(shí)候陪伴著我，雖默默無(wú)言，卻已然足夠。
寧?kù)o
半年不見(jiàn)的姑姑來(lái)我們這小住幾日，游山玩水的日子總是過(guò)得很快，在與姑姑分別之時(shí)，我卻因參加補(bǔ)習(xí)班而不能相送，心中滿是遺憾，更不說(shuō)帶了一絲怨氣，我悶悶不樂(lè)地玩轉(zhuǎn)著畫(huà)筆，忽然想為姑姑畫(huà)一幅畫(huà)像。執(zhí)起畫(huà)筆，細(xì)細(xì)描繪著姑姑的相貌，眉眼之間淡淡的笑意也表達(dá)出來(lái)，畫(huà)完后，竟如飲了一杯微涼的苦茶，心態(tài)平和下來(lái)，化掉心中的遺憾和怨氣，對(duì)姑姑的思念，也包含在畫(huà)中。感謝畫(huà)筆，它似有神奇魔力，安撫人們?cè)陝?dòng)不安的心，帶給人們寧?kù)o與平和。
磨礪
一年半，八幅畫(huà)，十歲那年，裝飾知覺(jué)課正式開(kāi)始。一開(kāi)始，畫(huà)筆仍未開(kāi)封，紙張仍未泛黃，少年心性仍未收斂，一切都才剛剛啟程。從一開(kāi)始線條的生硬，到后來(lái)筆觸逐漸流暢，畫(huà)技逐漸提升，也逐漸有些得意。畫(huà)筆卻是個(gè)嚴(yán)格的老師，給我當(dāng)頭一棒——重畫(huà)，哭鬧無(wú)用，畫(huà)筆不為所動(dòng)。我開(kāi)始反思自己，該經(jīng)歷的總要經(jīng)歷，縱使重畫(huà)，也應(yīng)該做到最好，少年心性這才算真正收斂了，開(kāi)始真正仔細(xì)地對(duì)待，畫(huà)技大有長(zhǎng)進(jìn)，筆風(fēng)也漸漸成熟，既使自己的能力提升不少，更教會(huì)了我謙虛、不驕不躁，只需努力做好自己。畫(huà)筆如良師，教會(huì)了我許多。
畫(huà)筆的十年陪伴，教給我的道理、帶給我的勇氣和力量、給予我的寧?kù)o，讓我受益匪淺，而唯有走近它，真正了解它，才能真正走到它的深處，與它攜手共進(jìn)。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇35
水彩蠟筆和萬(wàn)花筒，畫(huà)不出天邊那一道彩虹，倘若加上一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，便能畫(huà)出整個(gè)世界。
——題記
小時(shí)候，手里總愛(ài)拿著一支畫(huà)筆，蹲著地上，在紙上進(jìn)行創(chuàng)作，畫(huà)含苞待放的花蕾，畫(huà)被露珠壓彎了腰仍然仰頭的小草，畫(huà)天空云卷云舒，畫(huà)海上潮起潮落……我無(wú)所不畫(huà)，眼中所見(jiàn)，便是我筆下所畫(huà)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，不再像從前畫(huà)畫(huà)時(shí)那樣愛(ài)動(dòng)腦子，細(xì)細(xì)琢磨如何能做到不留瑕疵，只是靜靜坐在書(shū)桌前發(fā)呆，無(wú)神地望著攤開(kāi)的課本。成績(jī)走上下坡路后，又發(fā)瘋般地死學(xué)，習(xí)題可以做得很久，卻不走腦子。每日無(wú)休止的體育訓(xùn)練與沉重的學(xué)業(yè)壓力如鐵鏈般拴住我，將我鎖在心底恐懼深處的牢房中。
昏昏沉沉中，度日如年，無(wú)神的目光，囚犯般的步伐，在百無(wú)聊賴中，走上山坡。此時(shí)是黃昏，只能隱隱約約看到山下的行人在各自的路上匆忙奔波，望著不遠(yuǎn)處正在下山的太陽(yáng)，不由想到“已而夕陽(yáng)在山，人影散亂”，反正也無(wú)事可做，便原地坐下，觀賞夕陽(yáng)的“退場(chǎng)”。夕陽(yáng)投下紅暈，先前還稀稀的云片緩緩聚成云群，頃刻間成了浴火鳳凰，仿佛能夠聽(tīng)到它涅槃重生后的嘶鳴。耐不過(guò)身子的笨重，太陽(yáng)仍在下沉，整個(gè)天空都被紅暈縈繞，直到太陽(yáng)最后的毫發(fā)消失前，“紅海”的壯闊仿佛被定格，長(zhǎng)久而短暫的一瞬間，深深烙在了我的心田……
稀薄的云朵可以化作重生火鳳，即將下落的夕陽(yáng)也不會(huì)放棄最后一剎那的耀眼光輝。
天邊最后一抹祥云緩緩向我揮手，我目送著它隱去金邊漸漸潛入昏暗中去的身影，一瞬間讀懂了它的話語(yǔ)：“加油吧，少年！屬于自己的美好未來(lái)在等著你去開(kāi)創(chuàng)！”
我曾一度失去“作畫(huà)”的`勇氣。面對(duì)“鐵鏈”，我當(dāng)將自己化作一團(tuán)烈火，將其焚燒；面對(duì)內(nèi)心的恐懼，我當(dāng)將自己化作巨龍，同其搏斗！
也許我在地面的最低處，希望和未來(lái)在天空最高處的云端，我也可以乘坐自己畫(huà)的小飛毯，帶著我的畫(huà)筆，不斷向上飛行！
一支畫(huà)筆，一顆堅(jiān)定、勇敢的心，就有天空中最美的畫(huà)作。
“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里”……
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇36
瑰麗的朝陽(yáng)冉冉升起，映襯出七彩的世界，猶如畫(huà)筆一般描繪出五彩斑斕的畫(huà)卷！那鐫刻在畫(huà)筆上的約定，是鑲嵌在我內(nèi)心中最明艷的一抹風(fēng)景！
燦爛的光線灑在書(shū)柜最上層的筆簾周身，泛舊的它讓我久久凝視，不愿離開(kāi)。剎那間彷佛時(shí)間交錯(cuò)。他又站在我的身旁，用那慈愛(ài)和篤定的眼神望著我說(shuō)：“希望你不要停下畫(huà)筆，用這一支支畫(huà)筆描繪出最能打動(dòng)人的畫(huà)卷！”這就是老師與我鐫刻在畫(huà)筆上的約定！
展開(kāi)筆簾，輕觸那一支支長(zhǎng)短不一的畫(huà)筆，筆尖上跳動(dòng)的`顏色勾畫(huà)出那最深邃的記憶！九歲踏青時(shí)，偶遇趙老師帶著學(xué)生們寫(xiě)生。瞬間我便被那躍然紙上的畫(huà)像所吸引，從此便與素描結(jié)下了不解之緣。
趙老師年近五十，卻精神矍鑠，一頭烏黑的中發(fā)被梳成男老師中不常見(jiàn)的辮子，牛仔控的他，一年四季都穿著鐘愛(ài)的球鞋，渾身散發(fā)出藝術(shù)家特有的氣質(zhì)！第一次上課時(shí)，趙老師便拿出這個(gè)筆簾，慢慢鋪開(kāi)，告訴我每支筆的特點(diǎn)與用法。我懷著好奇與憧憬拿起畫(huà)筆跟隨著老師在畫(huà)紙上慢慢學(xué)習(xí)。幾年的時(shí)間里我從開(kāi)始臨摹畫(huà)冊(cè)到可以素描寫(xiě)生。趙老師總是肯定我的進(jìn)步，并鼓勵(lì)我去參加各種比賽！
前年在北京參加比賽時(shí)，進(jìn)入考場(chǎng)前由于粗心，我把裝有畫(huà)筆的書(shū)包從扶梯中滑落，當(dāng)我跑下扶梯去拾書(shū)包時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音喊著我的名字，我猛地抬頭看，離我不遠(yuǎn)處的趙老師手中舉著那有些泛舊的筆簾，氣喘喘地朝我跑來(lái)，“孩子帶上這個(gè)筆簾，也許會(huì)有用！”他一把塞到我手里并示意我趕快進(jìn)入考場(chǎng)。當(dāng)我展開(kāi)自己的筆簾準(zhǔn)備迎考時(shí)，那已經(jīng)碎折的畫(huà)筆闖入我的眼簾。頓時(shí)我恍然大悟，一股暖流流入心田，在陽(yáng)光的照射下，我慢慢展開(kāi)那有些泛舊的筆簾。
走出考場(chǎng)，我恭敬地把筆簾還給老師，趙老師那慈愛(ài)和篤定眼神卻變成了一縷憂傷與不舍，“孩子這個(gè)筆簾就送給你吧！這也是我?guī)銋⒓拥淖詈笠粓?chǎng)比賽了！”瞬間老師有些哽咽，但又恢復(fù)了那自信的語(yǔ)氣“孩子你要記住，能拿起畫(huà)筆的人，都是熱愛(ài)生活的人。答應(yīng)老師不要停下畫(huà)筆，用這一支支畫(huà)筆描繪出最能打動(dòng)人的畫(huà)卷！”
那次比賽后的一個(gè)月，趙老師就出國(guó)了。但我與趙老師那份約定一直都在，我沒(méi)有停下的不只是畫(huà)筆，還有一顆追夢(mèng)的心，一份執(zhí)著的態(tài)度。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇37
生活中不可避免地會(huì)有太多的遺憾和太多美好的事情無(wú)法被記住。如果我有畫(huà)筆...
如果我有一支畫(huà)筆，許多愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。我是一個(gè)風(fēng)景愛(ài)好者。我喜歡山川、鳥(niǎo)類和動(dòng)物、昆蟲(chóng)和魚(yú)類以及大自然。有了畫(huà)筆，我可以做到這一點(diǎn)...
當(dāng)我沿著鄉(xiāng)村小路走的時(shí)候，我遇到了陣風(fēng)，夾雜著青草的味道和泥土的香味。我要開(kāi)始匆匆忙忙地寫(xiě)作了，請(qǐng)把這篇輕風(fēng)寫(xiě)在我的白皮書(shū)的第一頁(yè)上。從那時(shí)起，涼爽的微風(fēng)會(huì)在我的紙上起舞，唱一首“呼呼”的小曲，驅(qū)散烏云，給我無(wú)聊的生活帶來(lái)涼爽。我也想在地平線上畫(huà)云彩。站在湖邊，我看著它總有一種感覺(jué)。它像棉花糖一樣白，讓人想咬它。像一只快樂(lè)的小羊羔，它很快就過(guò)去了。有時(shí)候，它就像一個(gè)充滿深度和些許惆悵的哲學(xué)家，在一個(gè)一塵不染、干凈的地方思考著生活的對(duì)錯(cuò)。有時(shí)候，我覺(jué)得這沒(méi)什么。是的，它只是一朵云，一朵世界上沒(méi)有爭(zhēng)議的云……所以，我決定畫(huà)它讓它像羊羔一樣在我第二頁(yè)的紙上走。像哲學(xué)家一樣思考;或者只是做一朵云，自由漂浮這是我用這把刷子做的第二件事。我的筆會(huì)繼續(xù)畫(huà)...
還有什么要畫(huà)的嗎?竹子!還有竹子我想找一片安靜的竹林，畫(huà)出那片竹子。從古至今，竹子一直是文人墨客的`熱點(diǎn)。它驕傲、挺拔、不屈。這是一個(gè)多么崇高的隱士啊它確定了根并把它種下。不管刮風(fēng)還是下雨，它都會(huì)呆在那里，哼著沙沙作響的曲子，嘲笑命運(yùn)，展示它的生命。如果可以的話，我會(huì)用畫(huà)筆在我的第三頁(yè)白紙上畫(huà)出來(lái)。每天當(dāng)我起床的時(shí)候，我都可以翻開(kāi)紙看竹子。欣賞它翠綠的葉子;想一想“千刀萬(wàn)剮，讓風(fēng)吹南北，東吹西吹，東吹西吹”的英雄氣概。學(xué)會(huì)在生活和工作中保持廉潔……
如果我有畫(huà)筆，我真的有很多事情要做我會(huì)拿著筆，拿著一疊白紙，走遍千山萬(wàn)水，把世界盡收眼底，這樣生活就不會(huì)失望。陽(yáng)光多么燦爛，生活多么美好，還有...它們有多容易腐爛如果我有一支畫(huà)筆，所有的東西都會(huì)永遠(yuǎn)留在紙上，遺憾會(huì)從筆尖溜走。
如果我有一把刷子...如果我能有一把刷子...
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇38
如果你獨(dú)自環(huán)游世界去旅行，而你只能帶一樣?xùn)|西記錄風(fēng)景，你會(huì)帶什么？一臺(tái)筆記本電腦，一本日記，一架攝像機(jī)，還是一部手機(jī)……這似乎很難做出選擇。
但我會(huì)帶一盒畫(huà)筆！把沿途的美麗風(fēng)景全部畫(huà)下來(lái)。你可能會(huì)想：這多麻煩呀！瞧，如果帶一家攝像機(jī)，手指動(dòng)動(dòng)，快門(mén)按下，就會(huì)得到一張美麗的照片！但我覺(jué)得，拍下來(lái)，看到的是他的表面；畫(huà)出來(lái)，根據(jù)自己欣賞時(shí)的心情和景色的美麗而調(diào)配顏色，讓與心里一樣的畫(huà)變得栩栩如生。
當(dāng)我來(lái)到海邊，走在柔軟的沙灘上，讓海浪咬著我的'腳，讓朝霞夕陽(yáng)撫摸著我的臉頰。向遠(yuǎn)處望去，只見(jiàn)水天相接，多美��！蔚藍(lán)的天，湛藍(lán)的水；還有沙灘上的貝殼和卵石……看到這些，心情一下子變得開(kāi)闊豁達(dá)，所有的煩惱都消失不見(jiàn)，這時(shí)，我會(huì)用藍(lán)色系的畫(huà)筆畫(huà)出一幅水天相接，悠閑自得的畫(huà)面。
當(dāng)我來(lái)到平原，看見(jiàn)一望無(wú)際的平原讓人賞心悅目�，F(xiàn)在正屬于初秋，極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處是淺紅一片，空氣中充斥著田野的味道，到處是大豐收的景象�？吹竭@些，立刻感到心曠神怡，心中充滿了豐收的喜悅。于是，我墨筆勾勒，然后用紅色畫(huà)出一幅遼闊的豐收?qǐng)D畫(huà)。
當(dāng)我來(lái)到沙漠，這里熱氣騰騰，到處是滾滾黃沙，使人心情郁悶，遠(yuǎn)望，還是無(wú)邊無(wú)際。自己在沙漠，有絕望，但更多的是希望。這時(shí)，我會(huì)用黃色的筆畫(huà)出一副一望無(wú)際的沙漠圖畫(huà)，其中還用綠色勾勒出一個(gè)綠洲，讓人看了，心中存著許多希望。
當(dāng)我來(lái)到高山時(shí)，這里山巒重疊，峰巒雄偉。站在山頂俯視，大地盡收眼底，讓我想起一句詩(shī)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。看到層層疊翠的山巒，突然讓人感到心懷壯志，心中有用不完的力氣，充滿了美好的理想，這時(shí)我要用淡綠色的筆，工筆細(xì)描，深綠色的筆揮筆速寫(xiě)。一副壯麗的山巒圖便出現(xiàn)在眼前。
想到這里，這是一場(chǎng)多么美妙的旅行呀！世界上沒(méi)有一模一樣的風(fēng)景，就算是一個(gè)畫(huà)家多次去畫(huà)同一處景色，因?yàn)橛^察時(shí)的心情不同，畫(huà)出的景色也不同。所以，我要帶著畫(huà)筆去旅行，不僅記錄風(fēng)景，也記錄了我的心情。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇39
人生中有許許多多的那一刻，也許那一刻是領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的緊張，也許是發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，也許是獲得成功時(shí)的激動(dòng)，但我的那一刻是最真實(shí)輕松的。
午后的陽(yáng)光是多么地恬靜而又迷人，她悄悄地穿過(guò)濃蔭遮蔽的樹(shù)葉間，將一縷縷充滿活力與希望的光芒帶到我的身邊，透過(guò)皎潔明亮的玻璃窗，她顯得又格外調(diào)皮，灑落在我的畫(huà)本上，一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)兒跑到那兒，就像一個(gè)調(diào)皮的孩子在尋找著玩伴。伴著金燦燦的陽(yáng)光展開(kāi)幻想，畫(huà)出心目中的世界是我最輕松的一刻，身上的重?fù)?dān)頓時(shí)就被時(shí)間從指縫中悄悄帶走，只留下輕松愉快的心情。
在平日的學(xué)習(xí)生涯中肩上往往會(huì)背負(fù)著許多沉重的擔(dān)子，有時(shí)它會(huì)將我壓得喘不過(guò)氣，對(duì)未來(lái)的自己充滿迷茫與困惑，那一刻真想拋下所有的負(fù)擔(dān)，無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)一段輕松快樂(lè)的時(shí)光。在經(jīng)過(guò)我的多次尋找后，我發(fā)現(xiàn)了它---—畫(huà)筆，它讓我丟掉重?fù)?dān)，找回自己。
我拿起畫(huà)筆，找回了消失許久的輕松，在窗下畫(huà)起可愛(ài)的卡通小人物，我會(huì)仔細(xì)觀察她的臉型，在紙上定下大概的位置，看看她圓潤(rùn)飽滿的大眼睛，畫(huà)出櫻桃般的小嘴，嗯，不好看，我拿起橡皮擦去那些不屬于她的東西，重新為她畫(huà)出來(lái)，讓她變得俏皮可愛(ài)，可是時(shí)光總會(huì)在指縫里偷偷溜走，陽(yáng)光也會(huì)轉(zhuǎn)向另一邊為其他人帶去溫暖，輕松愉快的時(shí)間十分短暫，但我通過(guò)手中的筆畫(huà)出許許多多可愛(ài)的人物，這些就是時(shí)光留下的痕跡吧。
拿起畫(huà)筆的.那一刻我將一切的煩惱拋之腦后，變得精力充沛，所有的倦態(tài)都跑得無(wú)影無(wú)蹤，我找回了最真實(shí)的自己，找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我也要活出心目中的自己，讓心目中的那個(gè)世界變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為以后的自己更加努力，每當(dāng)我畫(huà)完畫(huà)放下畫(huà)筆，我的心中都會(huì)有著許多的感慨與充滿激情的動(dòng)力。繪畫(huà)讓我找到了真正解壓的方式。
拿起畫(huà)筆的那一刻我覺(jué)得世界似乎都變得可愛(ài)而迷人，天空是多么地蔚藍(lán)廣闊，陽(yáng)光是多么地燦爛絢麗，窗臺(tái)上裂縫中的小雛菊是多么地堅(jiān)韌不屈，人們又是多么地努力奮斗，接下來(lái)的我也要更加努力了！勇于去拼搏，勇于去奮斗，累了時(shí)拿起畫(huà)筆發(fā)現(xiàn)世界的美好，完成后我依然還是那個(gè)努力奮斗的我，加油吧！
拿起畫(huà)筆的那一刻是我最期待的一刻。
學(xué)問(wèn)藏在畫(huà)筆里作文 篇40
一支畫(huà)筆，攜著我的手，陪伴著我一路走來(lái)……
在時(shí)間軸上往左看，那盒顏料似乎是我最愛(ài)的東西了——在那個(gè)小小的盒子里，藏著無(wú)數(shù)個(gè)五彩的夢(mèng)，每次當(dāng)我把畫(huà)紙鋪開(kāi)，想要在紙上“暢想”時(shí)，那盒子里的夢(mèng)就像一股清泉涌了出來(lái)，緩緩流淌在畫(huà)紙上……
小時(shí)候，在我的眼里，這畫(huà)筆只不過(guò)是一個(gè)拿來(lái)消遣時(shí)間的工具罷了。但拿這工具“消遣”得多了，也慢慢地對(duì)這小玩意感興趣了——只要見(jiàn)到空白的東西，就想拿它在上面揮上幾筆，以至于家里的墻壁上至今還 保留著我當(dāng)年的“真跡”。大人們看到墻上有奇怪的東西時(shí)，總是板著臉，問(wèn)我：“這是不是你畫(huà)的？”而我呢，總是自豪地點(diǎn)了點(diǎn)頭，絲毫沒(méi)有做錯(cuò)事的`感覺(jué)，這可讓大人們哭笑不得。
漸漸地，大人們發(fā)現(xiàn)了我的天賦。他們看著我的“大作”，發(fā)出了一陣贊嘆：“喲，未來(lái)的大畫(huà)家嘛！”“畫(huà)得真好看！”“畫(huà)得真像！”……
就在這片稱贊聲中，我選擇了帶上畫(huà)筆前行……
在“起點(diǎn)”的不遠(yuǎn)處——一個(gè)溫暖的午后，一個(gè)小女孩在一片金色的陽(yáng)光中，靠著窗，獨(dú)自抹著眼角的淚珠——因?yàn)樗e(cuò)過(guò)了素描興趣班的報(bào)名時(shí)間。第二天，這個(gè)女孩暗暗發(fā)誓：就算沒(méi)有參加興趣班也一樣能畫(huà)得好！哦，沒(méi)錯(cuò)——那個(gè)女孩就是我。
現(xiàn)在，上了初中的我，已不像從前那樣，擁有大把的時(shí)間來(lái)“創(chuàng)造”自己的夢(mèng)。原來(lái)輕松愉快的“涂鴉時(shí)間”已被大量的習(xí)題占據(jù)，但那些藏在心底的夢(mèng)可按耐不住了，她驅(qū)使著我拿出畫(huà)筆……
這次的創(chuàng)作可不像從前那樣“光明正大”，我縮在書(shū)房的一角，在畫(huà)紙上“暢想”著，但又不得不注意周?chē)囊磺新曇簟灰宦?tīng)到腳步聲走近，我就慌忙地將畫(huà)紙藏在作業(yè)本下面，當(dāng)腳步聲并沒(méi)有在我的書(shū)房門(mén)前停下的時(shí)候，我用嘲笑的語(yǔ)氣自言自語(yǔ)道：“嘿，我的反應(yīng)可真大呢！”
當(dāng)我再次拿出畫(huà)筆時(shí)，又陶醉在了那個(gè)只屬于我的世界里，在那個(gè)世界里，沒(méi)有任何來(lái)自外界的壓力，也沒(méi)有任何紛爭(zhēng)，只有輕松與快樂(lè)渲染著那個(gè)世界……繽紛的色彩從我手里的畫(huà)筆中緩緩流出，慢慢地匯聚成一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)……
在與畫(huà)筆走過(guò)的日子里，我體驗(yàn)到了繪畫(huà)世界里的輕松愉快，在將來(lái)，我也會(huì)帶上畫(huà)筆冒險(xiǎn)……
這是我的選擇——帶上畫(huà)筆，勇敢地沿著路前行……
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