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老師我想對您說作文

時間:2023-01-16 08:08:06 作文網(wǎng) 我要投稿

老師我想對您說作文(集合15篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的老師我想對您說作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

老師我想對您說作文(集合15篇)

老師我想對您說作文1

  記憶中,九月的天空,靜謐、清雅,我們剛踏進(jìn)宜良二中的大門,猶如踏進(jìn)一條豐盈潺潺的河流。

  谷老師,您就是迎著這條溪流走向我們的。第一次見到您走進(jìn)教室,你溫文爾雅的對我們說:“我希望能把你們帶好,我們一起努力!”

  當(dāng)懶散的陽光照進(jìn)教室,您的那句:“直起來,不要睡!”時刻提醒著我們;當(dāng)有同學(xué)破壞規(guī)矩時,您會跟我們分享這樣做的后果,會為我們講父母的辛勞;不管風(fēng)天雨天還是同學(xué)們的懶散,你從來不會把情緒帶到課堂上,每節(jié)物理課都看得到你精神有力的背影;您也從來不會拖延下課時間。每次考完試后從您的眼神中看出您對我們的心痛,但你并沒有吼罵我們,而是鼓勵我們好好努力,每天完成一個新知識,爭取下次超越自己。

  記得有一節(jié)物理課,您掛著輕盈的微笑踏進(jìn)教室,還是和往常一樣帶領(lǐng)我們把昨天的知識重點復(fù)習(xí)了一遍,但在這短短的幾分鐘里,我清晰的從你臉上看到了高興、嚴(yán)肅、最后是生氣的神色。

  當(dāng)您從講臺上迅速走向最后一排那個位置時,全班的'目光也集中到了那里,只見您從一名同學(xué)書底下抽出幾張撲克,一把把撲克摔到地上,恨不得把薄薄的撲克摔成渣,您頭一次這么嚴(yán)肅的吼道:“你們這是在上課嗎?太讓我難失望了!”

  我們也以為您會很生氣很生氣,但下一秒我們看到您克制著自己的怒氣走到講臺上繼續(xù)上課,但你手中的書微微的抖著,你的目光像是我做錯事讓媽媽很傷心的樣子。您終究還是停下來講課,您注視著每一位同學(xué),語重心長的說:“我也是做父母的,要是我的孩子也是像這樣上課,我會很傷心、很失望、很難過,要是你們的父母知道你們在學(xué)校是這副模樣、這樣的狀態(tài),想想你們的父母是多失望多難受啊,父母每天起早貪黑去工作掙錢供你們讀書,就是不想以后你們像他們一樣辛苦,我真心希望你們早日成才,讓你們的父母得到回報。一個星期,你們要到生活費的那一秒倒是開心了,但你們坐到教室里,這樣的時候?qū)Φ闷鹉銈兊母改,對得起你們自己嗎?”講這番話的時候,我看到物理老師眼眶中,似乎有晶瑩的淚光在閃爍,我被他的話深深震撼著,雖然不是我在打撲克,但她眼中的痛,她語氣中的悲何嘗不是父母一樣的關(guān)愛與深沉呢?

  老師,您真的很認(rèn)真很努力很敬業(yè),我想對您說,其實不是每位同學(xué)都想讓您操心擔(dān)憂,請您放心,屬于未來的是我們,我們會聽您的話。我們會牢記您的循循教誨,謝謝您!

老師我想對您說作文2

  老師,我想對您說,上音樂、美術(shù)課時,您突然夾著書走進(jìn)教室,開始給我們講那些不知講了多少遍的練習(xí)題時,其實我們并不高興,腦袋里想的圖畫,樂符突然斷了,七零八歲的掉了一地,當(dāng)您講完題讓我們自習(xí)時,那些碎了一地的構(gòu)思,卻無論如何也記不起了。

  老師,我想對您說,您眼中的好學(xué)生可能并不好,您眼中的壞學(xué)生可能并不壞,他們的差別只不過是成績的高低。成績好的學(xué)生,有的可能根本不用心學(xué),可您卻大家贊賞,說他怎樣的用功讀書,其實他用不用功,您根本不知道。成績壞的學(xué)生,可能已經(jīng)盡了全力,但卻得不到您的一點夸獎。您總是給好學(xué)生特權(quán),對壞學(xué)生卻不給一點寬容。好學(xué)生如果告訴您:“作業(yè)忘記拿了!蹦鷷晖耆嘈潘退氵@是為沒寫完作業(yè)編的.謊言,您也無條件的相信他。但對壞學(xué)生卻不是如此,就算他是真的忘記帶作業(yè)了,您也會大聲的呵斥:“你是沒寫完作業(yè),編謊話騙我呢吧!”任他怎樣辯解,您也不理,因為在您心里,他就是壞學(xué)生,他的話不可信。

  老師,我想對您說,您上課時因為我們紀(jì)律不好斥罵我們的尖利的話語,已經(jīng)深深扎在了我們的心里,“長大要飯去吧”這些話換來的不是您所期望的激勵,而是同學(xué)們的自棄。其實他們的性格和您一樣,您這樣說了,他們就這樣做了,他們不會讓您的話變成謊言。

  老師,您的良苦用心我都懂,您往我們身上澆灌了多少心血。我也都知道。

  您占課知識為了讓我們能有更多的時間來學(xué)習(xí)主課,讓我們考試時能考出好成績。

  您對待好壞學(xué)生不一樣,知識為了讓壞學(xué)生也能后來居上,成為好學(xué)生。

  您尖刻的訓(xùn)斥只是為了激勵學(xué)生,讓他們能好好學(xué)習(xí)。

  您好像對我們很“壞”,只是為了我們能有更好的將來。

  只是這樣而已,您的心思就這么簡單,我都明白。

  可是,您不知道,您把一切想的都太美好,不懂事的我們,體會不到。

  您為了我們,付出了多少,我們不知道。我們心里的是一個怎樣的您,您也不知道。

  老師,我想對您說:“要想我們讀懂您也應(yīng)該了解我們。)

  老師,我只是想對您說,其實讓師生不再是天敵,讓同學(xué)們不在背后叫您“滅絕師太“,我們好好相處,很簡單。

老師我想對您說作文3

  桃李不言,下自成蹊。

  在細(xì)水長流的日子里,不說永遠(yuǎn),只談?wù)湎,于千萬人之中,你我相遇在八月的桂香中。踏入二中校門,新的路途開始,我們也迎來了新的挑戰(zhàn),幸運的是我遇到了一位溫柔的樊老師,我的英語老師,她在我心中播下了一枚新的種子,讓我對英語有了另一種認(rèn)知,改變了我對英語的態(tài)度,

  那是一個燥熱的中午,蟬聲連綿,使得剛睡醒的我很煩躁,樊老師一進(jìn)教室就叫我們背單詞,我哀嘆一聲,唉,又是背單詞,好煩哪,我開始不耐煩偷偷躲在課桌下偷看小說。也許樊老師的腳步太輕盈了,還是我終究被小說吸引住了,當(dāng)老師下來時我才反應(yīng)過來。我嚇得將書往課桌里一塞,發(fā)出了“哐”的一聲。樊老師早已看到了,她當(dāng)時說的話至今都讓我難忘,她說:“上課就認(rèn)真聽課,不要做不該做的事情!蔽耶(dāng)時在想慘了,他若告訴老班那可就慘了。但是兩天了老班依舊沒來找我,我當(dāng)時再想樊老師真好,她不但沒有收走我的東西,也沒打報告,但那件事過后,我在她的課上就沒有再做過與課堂無關(guān)的事,不知怎么著,如果哪節(jié)課沒有認(rèn)真聽她的課,心里就會有一種油然而生的`愧疚。

  她的出現(xiàn)徹徹底底的改變了我之前對英語的態(tài)度,記得那次考完試,她把我叫到跟前,一點一點的幫我分析試卷,所有的題目都分情況和應(yīng)該提升的地方跟我講了一遍,并說:“你還有很大的提升空間,你的礎(chǔ)不差,也會預(yù)習(xí)課文內(nèi)容,水平應(yīng)該在100分左右,從你到3班讀理科開始,我始關(guān)注你的英語成績了!彼倪@番話很令我吃驚,我都快對英語失去信心了,都快打算放棄了,可是這番話和她對我的重視,讓我對英語重拾信心。

  樊老師,是我見過最敬業(yè)的老師,這學(xué)期開學(xué)幾天我們才知道,樊老師是帶著傷來給我們上課的,我們不知道她在假期里剛剛做了手術(shù),他本來應(yīng)該休息好了把傷養(yǎng)好才來上課的呀,可是她沒有,她堅持一開學(xué)就來上課。她跟我們說她不能大聲說話,不然耳后的傷口會疼痛。我們才知道,開學(xué)前不久樊老師才做的耳朵里的手術(shù),表層都還沒有結(jié)疤,卻沒有在家繼續(xù)休養(yǎng),每周一、三、五的早上她都得上昆明換藥,換完藥又得忙著趕回來為我們上課,雖然說從宜良到昆明并不是很遠(yuǎn),但是這一來一往的顛簸和她剛做完手術(shù)還虛弱的身體,每一次對她都是折磨,真不知道她是怎么忍下來的呀?

  樊老師,您一定要保重身體,我們會繼續(xù)努力,不拋棄不放棄,認(rèn)真聽從你的教誨。

老師我想對您說作文4

敬愛的范老師:

  您好!

  歡鬧的蟬聲已悄悄暫停休息,涼爽的秋風(fēng)吹動楊柳舞動的風(fēng)姿,預(yù)告著秋來的訊息。天空是一片清幽色的藍(lán)鏡,偶爾拂過大雁南歸的痕跡……花開花落,這樣的時節(jié)又到了,總能喚起我似曾相識的感受,輕問一聲:老師,您還好嗎?每當(dāng)這樣寧靜的時刻,我總會把您輕輕想起!

  您是否依然在那三尺講臺不知疲倦地書寫著秀麗的粉筆字?您是否還會在燈下批改著那厚厚的兩摞作業(yè),第二天按時分到同學(xué)們手中?我想,您還會這樣做的,就像當(dāng)初為我們忙碌一樣,只是同樣的地方坐著得是一批一批天真直率的孩子,而您要把他們培養(yǎng)成人。您一定會在晨練的時候和他們分享清新的空氣;您也會在鈴聲響起的時候準(zhǔn)時與他們一起日日耕耘;您會在晚睡的鈴聲后在窗外輕輕地走著,看到孩子們熟睡而安心……當(dāng)這一切已被大家習(xí)以為常,您并沒有因此而終止責(zé)任,您常說道:“這是我應(yīng)該做的”。而我分明的.知道,您有三歲的兒子想得到您更多的呵護(hù),您的胃病也時常發(fā)作,令你強忍疼痛……幾個春秋交替輪回,我依然將它深埋著心。那是一位教師對師魂的詮釋,那是一位學(xué)生對老師的感恩。

  不過,那次在學(xué)校門口偶然與您相遇,而我卻不打招呼就遠(yuǎn)去,一定令您十分意外吧?老師,請原諒學(xué)生這唯一一次的不尊敬,而我也因此感到無比羞愧,三年的時間足以令您對我有充分的了解——我常常習(xí)慣于在您面前得到百分百的信任,習(xí)慣了您會因我出生的表現(xiàn)而滿意的微笑。而我更歡喜于時常為您帶來歡樂,當(dāng)我做錯事的時候,你的眼睛一改平日的和藹可親,像探測器一樣精準(zhǔn),無論我怎樣掩飾自己的惶恐也都無濟于事。而那天,正是我十分苦惱的一天。老師,倘若我們再次相見,請您不要拒絕我那一聲輕輕的問候,好嗎?

  假如我是一位丹青好手,我要用手中的畫筆輕輕勾勒出您的氣質(zhì);假如我是一位作家,我要用我深情的筆墨雕琢出您的風(fēng)采。可我只是一名普通的學(xué)生,只能將心中深深的敬意灑在這一張薄薄的紙上,化作淺淺的文字……

  老師,秋風(fēng)中帶著蕭瑟的寒氣,請您記得在出門時多添一件衣服;當(dāng)您還為作業(yè)批改而忙碌著的時候,請您不要忘記要按時吃藥……窗外的梧桐樹上又落下一片葉子,那葉子上涂滿了秋日的深情。

  老師,多保重。

您的學(xué)生

  20xx年x月xx日

老師我想對您說作文5

  讓我們擁有一片屬于自己的天空吧,不要約束太多,不要要求太多

  回想兒時的希望,多是一些沒邊沒際的幻想?涩F(xiàn)在,一個聲音在心底呼喊:老師!我多希望您能理解我呀!

  當(dāng)月光濕漉漉地爬上窗欞,我卻不能像以前那樣自由自在地任思緒飄得好長,我只知道有一大堆習(xí)題,一大堆卷子等我去做,老師,我不希望,當(dāng)我老了,躺在搖椅上回憶過去時,15歲這一頁是那么沒有色彩。那時我會費力地想:15歲,那時我快樂嗎?

  譚老師,我想對你說

  不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂。

  有人說:你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說:你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說:你是朝露,常在黎明到來之前,默默滋潤著大地萬物;還有人說:你是晚霞,當(dāng)太陽回歸之后,用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻說:我最渴望的就是鋪路,最幸福的還是燃燒;我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙,不慕華貴,美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石,是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星;我只是,我只是滔滔江河中的一滴水珠,來也悄悄,去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹,卻擦去了功利;講臺上你舉起了別人,卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了你的容顏,是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望,而守巢的卻依舊是你!親愛的老師,我想對你說:你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者,世界前進(jìn)的推動者;你是人類靈魂的`設(shè)計者,社會乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng),吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落;你是燈塔,引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,一片希望的綠葉;你將書砌的冰山,飄做了雪花,花白了頭發(fā),給了我純潔的夢想,一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我干渴的心田,一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時,你就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時,你將會永恒!驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光里繼續(xù)向前向前

老師我想對您說作文6

  敬愛的段老師:

  您好!

  是您,給了我一把充滿智慧的鑰匙,讓我開啟通往成功的大門!是您,給了我一個多彩的夢想,讓我曾幻想在知識的海洋中遨游!是您,給了我一雙勇敢的翅膀,讓我不再膽怯,自由飛翔!

  時光匆匆,歲月流逝,老師,是您給我留下許多美好的回憶,每一件事都滋潤著我的心田

  一個夏日炎炎的下午,火辣辣的太陽毫不留情的炙烤著大地,連往日鮮艷而充滿活力的花朵也變得黯然失色。忽然,從學(xué)校廣播里傳來噩耗:二完小有一學(xué)生因私自下河游泳,發(fā)現(xiàn)尸體,現(xiàn)還不知是哪班,請各班任課老師清點人數(shù)!

  原本美麗寧靜的校園變得人心惶惶。忽然教室門前出現(xiàn)一個熟悉的身影!原來是肖老師!只見您滿頭大汗,焦急的眼神,緊皺著眉頭,還不停的喘著粗氣,我心想:肖老師不是正請著病假嗎?再說今天下午也沒有您的課啊!只聽見您一進(jìn)門就急匆匆的問道:人數(shù)到齊沒?直到清點人數(shù),確認(rèn)到齊了后,肖老師您才松了一口氣。

  此時此刻,我深深的感受到:蜜蜂一生都在采集甜蜜,而老師一生都在為自己的學(xué)生擔(dān)憂。忙碌這句話蘊藏的真正內(nèi)涵!

  記得還有一次春天的小雨淅淅瀝瀝的下著,我與幾個同學(xué)在去學(xué)校的路上,哼著歌謠,嘻嘻哈哈!一不小心,我摔了一跤,旁邊的同學(xué)想扶起我,也接二連三的摔倒了。。『猛!我自言自語道。起來后一看,哇,一個個都成了泥人!我的膝蓋上還摔了個口子,唉!這可怎么辦!眼看著就要上課了,一個個滿身泥水怎么上學(xué)啊,可把我們急壞了!沒辦法,我們在原地草草地清理了一下傷口,就一瘸一拐的向?qū)W校走去。來到學(xué)校,只見您在講臺上焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,還在不停聯(lián)系著家長,到處打聽我們的下落。當(dāng)您看見我們后,即高興又生氣,批評了我們。那一句句話里,蘊含著老師您對我們那無窮無盡的關(guān)愛!

  老師,您的愛像一條美麗的彩虹,不出現(xiàn)在天空也不出現(xiàn)在雨后,而出現(xiàn)在我們心中,默默的`教會我們做人的道理!老師,您的愛像一滴滴辛勤的汗珠,也許就是因為有汗珠的滋潤,我們才會綻放得如此燦爛!老師,您的愛像汩汩溪流,深深地流進(jìn)同學(xué)們的心靈,滋潤著一顆顆稚嫩的心!

  敬意,總是與日劇增,感激,隨著歲月增長!老師,謝謝您給我們的一切,在這特殊的節(jié)日里,我愿您們時時快樂,永遠(yuǎn)平安!

  您的學(xué)生:杜思宇

老師我想對您說作文7

  剛上初中兩個多月,我們跟您相處時間最長啦。在與您相處的兩個月中,我發(fā)現(xiàn),您有幾大特點:

  1、情商特別高

  情商包括很多,但其中有一點就是能控制自己的情緒、脾氣。而老師您在這一塊修養(yǎng)可達(dá)到了很高境界。您呢,從來不生氣。我們有時作業(yè)交得很亂,有時候十幾人沒交作業(yè),您也不罵我們,還笑嘻嘻的說:“XXX,你的作業(yè)呢?”我們嫌您的作業(yè)多,還說您布置的是萬惡的日記,您也不生氣,還把這事公開告訴大家。其實,您罵我們,我們心里才踏實,因為經(jīng)常被罵,習(xí)慣了;您卻笑,給我們太大壓力了。真的,笑的力量比罵的力量大多了。

  2、智商特高

  您上課最有趣了,談天論地,時不時還冒出幾句英語,雖然并不怎么標(biāo)準(zhǔn),但可以說,您的知識非常廣博了。更能看出您智商高的,是您的博客,老師的文章非常有文彩,有思想,立意深遠(yuǎn)。詩,寫得優(yōu)美,感人至深;文,包含著思想,體現(xiàn)出修養(yǎng)。我記得,我爸叫我背過一篇您的文章,開頭是“智者的智慧應(yīng)當(dāng)如水一樣,或則埋藏于地下,或則噴涌而出……”

  3、創(chuàng)意智商高

  別的班的語文老師都按規(guī)矩上課,而我們班呢?多了一個課前演講,別看這小小的演講,這可以鍛煉我們的口才、勇氣,長大后,我們要面對許多種面試,面試的成功與否,在于你的'口才、勇氣是否過關(guān)。而高老師推出的課前演講正好提供了這一平臺,讓我們從小開始訓(xùn)練,為未來做好充足的準(zhǔn)備。還一項最與眾不同的,就是要寫日記。寫出好的文章,需勤筆寫作,所以需多寫日記,多練筆;寫日記更好的是可以記下我走過的點滴生活,我相信,這是一份珍貴的禮物,送給未來的我。

  跟著情商高的老師,學(xué)生一定能夠有定力、很好控制自己,情商也隨著時間增長;跟著智商高的老師,學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也會在老師的帶領(lǐng)下增長見識,成為知識淵博的人;跟著創(chuàng)意智商高的老師,學(xué)生將會擁有驚人的創(chuàng)造力,而往后的生活也會多姿多彩;那跟著“三高”(不是醫(yī)學(xué)上的)老師呢?學(xué)生就可以堪稱完美了。

  感謝天,感謝地,讓我碰到了這樣“三高”的老師。別的班的同學(xué)都羨慕地對我說:“你們班高俊老師真好!羨慕!”我也總會自豪的微笑。

  我相信,高老師您能保持這“三高”,而在您“三高”的帶領(lǐng)下,我們將會成為實驗學(xué)校歷史上新的王牌班級。

老師我想對您說作文8

  往往在人們心中都有一些藏在心里,不愿意說出來的話,我也不例外,其實我最想和我的老師說:謝謝您,老師!

  謝謝您對我的鼓勵和不放棄。在您沒有教我們之前,我是一個特別膽小、自卑、背不會書,學(xué)習(xí)一塌糊涂、做事磨蹭拖拉,又經(jīng)常不完成作業(yè)的孩子。

  又一次不完成作業(yè),老師您在和我媽媽溝通后,發(fā)現(xiàn)了我是因為不會學(xué)習(xí)而害怕學(xué)習(xí),所以總是拖拖拉拉完不成作業(yè)。那一次,您語重心長地對我說:老師知道你并不比別人笨,只是膽小怕錯,有什么不會的你就問你同桌,老師特意為你安排了一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)來幫助你,你也可以問老師,你要相信自己,你能行。聽了老師的話,我慢慢對自己有了信心,每一次都能按時完成作業(yè),再也不惹老師生氣和操心了。

  謝謝您,不斷地提醒我養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。以前,我總是懶得不洗頭發(fā),不洗腳,不講衛(wèi)生,老師給我調(diào)換了座位,同學(xué)們都不愿和我在一塊兒坐,您又對我說:咱們都是大姑娘了,要講衛(wèi)生,每天晚上回家記得洗腳,記得另換一雙不臭腳的鞋,買一雙防臭鞋墊鋪在鞋子里。每個星期天您都會提醒我洗澡,經(jīng)常提醒我洗頭發(fā)洗腳。從那以后,同桌再也沒有找老師要求換座位了。

  謝謝您,對我的贊美。以前,我經(jīng)常遲到,現(xiàn)在我總是第一個到校,到校的第一件事就是幫助值日生打掃清潔區(qū),因為您胳膊一直疼,您卻每天幫助值日生掃地,我想早早把地掃完,就不用老師受累了。聽到您說“王梓桐,你真是太可愛了!六一班因你而美麗”時,我就天天都來得早早的,一個人把清潔區(qū)掃完。因為我愛六一班!老師,我還要告訴您:那個趁您不在,偷偷往您辦公桌上放好吃的人就是我,因為我愛您,老師!

  老師,我想對您說:您是我生活中的引路人;您是黑夜里的一盞明亮的`燈,為我們指引著正確的方向;您是一把鑰匙,為我們打開知識的大門;您就像一只小船,把我們帶到知識的世界里遨游,不管我們遇到什么樣的困難,您都會幫助我們解決,在此我要感謝您!我由衷地感謝您,我向您保證:今后一定刻苦學(xué)習(xí),積極向上,用優(yōu)異的成績來回報您對我們的付出,最后還是要讓老師多注意身體健康,還希望老師越來越漂亮!越來越可愛!

老師我想對您說作文9

  “靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,徹夜明亮……”每當(dāng)談起老師,我的腦海就會出現(xiàn)這首歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。的確,老師們那勤勞的身影,默默奉獻(xiàn)的精神是無人能及、無物可攀的,老師們的教誨就像灑下了春風(fēng)雨露使我們茁壯成長。他們在我們這群不懂事的孩子身上傾注了畢生的心血,就像蠟燭一樣燃燒著自己,照亮了我們?吹嚼蠋熌蔷吞淼陌櫦y,心里不禁感到心酸。老師們那無私的奉獻(xiàn),難道我們只唯有平?创瑹o動于衷嗎?老師,我想對您說:“您辛苦了!”

  老師,最近您消瘦了,眉頭鎖得那樣緊,一臉的嚴(yán)肅,很難見到您的笑臉?赡芷綍r我們在考試時成績差吧,可能是我們上課死氣沉沉吧,也可能是我們不太懂事,不聽話吧,是不是?看到您這個樣子,我們既害怕您又為您難過。為了我們能學(xué)懂掌握知識要點,您一而再,再而三地講解給我們聽、找資料,批改作業(yè),個別輔導(dǎo)。您太辛苦了,太累了。盡管這樣,我們這些無知的小家伙,卻在您上課時,不認(rèn)真聽課、常常打瞌睡,甚至有時把您當(dāng)透明,直接就一睡睡了整節(jié)課,真是對不起,有時您看到這種情況,只是無可奈何地嘆氣,真是有點“恨鐵不成鋼”的味道。

  平常在您印象中很認(rèn)真、很好學(xué)的我們也在課堂上開小猜、打呼嚕,當(dāng)您看到我們這樣時,您總用著難以言說的.眼神來看著我們,我們理解您的心情,可是您知道我們?yōu)槭裁创蝾瘑幔?/p>

  每天,我們感到很累,6點鐘天亮了,整理好一切上學(xué)的東西,就要趕回學(xué)校,生怕遲到?赡苣芪覀兲厥恻c吧,音樂班,每天下午要上舞蹈課直到6點10分才可以回家,晚上的兩節(jié)晚修又要排練?赡軐τ趧e人眼里并不覺得是什么勞累的事情,但我覺得什么空余時間也沒有了,畢竟,有付出就有收獲,經(jīng)得起風(fēng)雨就能見彩虹。平時,我們真的不想打瞌睡,也很希望有充足精神去上好每一堂課,這樣收獲的知識才更牢固。

  老師,我多想有一點自己的時間,去發(fā)展自己的愛好。我多想您松開那緊鎖的雙眉,露出溫和慈愛的面容,和我們談?wù)勑模務(wù)勎覀兊奈磥!老師,讓我們都輕松一下,好么?

老師我想對您說作文10

  望向窗外,樹葉被風(fēng)吹起,提筆寫下的我已升為高二,時間過的很快。依稀記得剛?cè)雽W(xué)來,對什么都還很好奇的我,現(xiàn)在已成長為小大人的模樣了,慢慢的長高、慢慢的學(xué)習(xí)。時間荏苒,仔細(xì)回想不知不覺和您已經(jīng)渡過了這么多的時光,留下了這么多美好的回憶了。

  您還記得高一時候嗎?那時的我什么也不懂。我害怕,害怕老師交給我的任務(wù)完成不好;害怕同學(xué)會不喜歡我,害怕所有可能發(fā)生的一切。我的家庭情況比較復(fù)雜,從小都是爺爺奶奶把我?guī)Т,長大后父母又經(jīng)常不在我身邊,可能就注定我骨子里就是一個膽小糯弱的人,有時也想改變自己鼓勵自己成為一個堅強、勇敢、自信的女孩子,像別的女孩子一樣。但常常又因自己膽小而不敢,直到遇見您。您的出現(xiàn)就像是一束光溫暖了我狹小內(nèi)心,照亮了我的整個世界。

  您自信勇敢、樂觀向上、而且還特別的正能量,說實話我一直特別羨慕,渴望有一天自己也可以成為像您這樣的人。后來我擔(dān)任了您的課代表,我特別開心,因為我覺得您特別特別的好。再后來我和您近距離接觸慢慢一點一點的適應(yīng)您,了解您,習(xí)慣您。您幫助了我很多,讓我感受到您對我無微不至的照顧。在您的影響下我嘗試第一次當(dāng)班干部、第一次站在講臺上給大家講題、第一次給同學(xué)講我對化學(xué)知識的理解,那次雖然我講的不好還特別緊張,但是我真的'很感謝您給了我鍛煉的機會。

  每一次考試我都考的不理想,你也會幫我認(rèn)真的分析,并鼓勵我給我加油給我打氣,我真的覺得己很幸福,因為背后有您這么一個溫暖的老師而感到自豪。有時常常去辦公室,您都說不用對您對您那么客氣,當(dāng)成朋友就行,但在我心里我覺得您值得所有的好,不是我夸張,而是我打心眼里真的很敬佩您,您是我心里一個對我很特別的好老師。如今,教室還是是原來的教室,但站在講臺的老師卻不是,F(xiàn)在學(xué)習(xí)沒您的陪伴,沒您對我的諄諄教誨,我真的很想念您,真的希望您能繼續(xù)教我們。

  但想到您現(xiàn)在教高三也很累,一天都和學(xué)長學(xué)姐們在書海里共同奮斗拼搏,我也就能夠理解您了,畢竟能您真的忙不過來,F(xiàn)在的我也唯一希望您在我們各自看不到的地方也能好好的,好好的照顧自己,好好的休息,在接下來的工作學(xué)習(xí)中繼續(xù)飽含熱情閃閃發(fā)光發(fā)熱。

  高一的時候我一直記得我跟您談過的理想,我雖不能百分之百實現(xiàn),但我會拼盡全力去努力去實現(xiàn),這不僅是我對您的一種承諾更是對自己一種鞭策。我相信自己能行!

  最后,在即將到來的教師節(jié)鄭重的想對您說一句——老師您辛苦了!節(jié)日快樂!

老師我想對您說作文11

  老師,我想對您說……

  您,是一位辛勤的園丁,在培育祖國的花朵:長雜枝了,您小心翼翼地替我們剪掉;有昆蟲來騷擾,您二話不說替我們趕走;學(xué)習(xí)稍有困難時,您富有耐心為我們解難,灌溉知識。您,也是一位無微不至照顧我們的親人。

  煩惱時,您眉開眼笑地給我們講笑話,讓我們放松壓力,疏解心情;苦訴時,您靜下心來聽我們所遇到的困難,被人所誤解、背叛,您安慰我們,教會我們一些小技巧;

  不想學(xué)習(xí)時,您會告訴我們所謂的人生道理,教我們要學(xué)會不怕困難,勇往直前。您的付出大家都?xì)v歷在目。

  “您笑起來真好看,像春天的花一樣”。我喜歡您笑,您笑起來那么的慈祥、善良、燦爛,傷心的人見了您的笑容是再好不過了。在課堂上,面對我們這幫無精打采的“木頭”,您微微一笑,我心中立刻燃燒出一枚火炬,它上面燃燒著熊熊烈火:“努力一些,你會發(fā)現(xiàn)真正的救世主是你自己”。

  我恍然大悟,眼睛睜大了,小腰立直了,坐姿端正了!拔也荒軕校獞(zhàn)勝自己!老師很期待我開心快樂的'樣子,不能讓老師的辛苦付出白白流失”。后來,我精神抖擻,多虧了老師和藹的笑容,給我行走人生階梯上助推了一把。

  “時光時光慢些吧,不要再讓你變老了,我愿用我一生換你歲月長留……”但我們卻無法改變現(xiàn)實,時光荏苒,歲月如梭。人會老,腰會彎,皮會皺,音會粗。您在課堂上給我們解難,講的頭頭是道,我在書本上記得滿滿一頁,同學(xué)們夸我,我記得也牢,書本上寫的密密麻麻,試卷上寫的更是如虎添翼,這跟老師的努力、辛苦是分不開的。

  如今,老師生病了,孤獨地躺在醫(yī)院的病床上。師生兩方都渴望能見到彼此。您不在這幾天,沒有了歡聲笑語、活躍氣氛,死氣沉沉的一片,我的心里更是空蕩蕩的……我盼望您能找我說話,哪怕是嚴(yán)厲的批評;盼望您在課堂上可以提到我的名字,讓我自信開朗;盼望能見到您慈祥的笑容,溫暖我心;盼望樓道里有您的語言,您的腳步,哪怕是一面腳印……

  如果您在,請收下我一個感恩的擁抱,溫暖您,讓您忘掉存在醫(yī)院里的痛苦和折磨。很感謝您,真的!

  老師,我想對您說……

  “海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”……

  “世界太糟,非您不可。是您讓我知道怎樣努力,怎樣成功,怎樣融入班級,怎樣活潑開朗,怎樣感恩”……

  老師,在此,我衷心地謝謝您!祝您早日康復(fù)!愿您天天快樂!在此,我也代表全班學(xué)生向您問好!向您說出我們共同的心聲:老師,我們想您啦!

老師我想對您說作文12

  我即將要小學(xué)畢業(yè)了,在學(xué)校的點滴生活中,我看出了老師,您對我的照顧。

  古人云:“一日為師,終生為父!崩蠋煱!您卻比我的父母還要親,感謝您的關(guān)心,我要在離開母校前對您提出建議:請您不要吧怒氣發(fā)在學(xué)生身上,我們的心靈不能承受太重的打擊,傷害我們的自尊心,這會讓我們產(chǎn)生叛逆心理;請您和學(xué)生們多一點接觸,在人生海洋路程中,愛是幫助我們前進(jìn)的燃料,愛是指引我們走向前方的燈塔,愛是讓我們逃過人生中挫折這場暴風(fēng)雨的救生艇,愛是我們前進(jìn)的力量,不要讓您的學(xué)生在隊日活動課上等您,我知道您要日理萬機,并沒有空,但是能不能抽出一點時間和我們一起活動,在課堂上讓我們有一點笑容;請您不要太過于嚴(yán)厲,我們學(xué)生的心靈是脆弱的,我們幼小的'心靈受不起打擊,破了的衣服可以縫補,可是人的心靈的傷痕是不能縫補的。也許您會說教不嚴(yán),師之惰。其實現(xiàn)在的學(xué)生是不能在壓迫下學(xué)好知識的,太過于緊的壓迫會讓我們的心靈畸形,會讓我們窒息,學(xué)生是要有興趣才會學(xué)好的,太過于多的水會把幼苗淹死,請留給我們學(xué)生一片蔚藍(lán)的天空,讓我們可以在藍(lán)天下嬉戲,和朋友們一起開懷大笑,一起托起明天的太陽;請您不要布置太多作業(yè),因為我們不能總在教室里“悶”,其實您沒有聽到我們——學(xué)生的苦訴,太多的作業(yè)讓我們沒有時間和朋友們一起玩耍,我知道人不讀書、總是玩,會玩物喪志沒有遠(yuǎn)大的理想,從而虛度一生,老時過著嘆息的日子,但是請您不要把我們學(xué)生當(dāng)成一個瓶子,把知識胡亂地灌進(jìn)去,而是和我們學(xué)生一起去領(lǐng)悟人生,開拓出一條通往成功的路。請留給我們一片天空,多一點關(guān)心、多一點問候,讓我們抓住未來美好的夢,讓快樂充滿整個天空;在多一點貼近我們學(xué)生的生活,讓我們不再孤獨地等候;再多一點溫柔,讓我們握緊您的手,走向人生道路;在多一點指引,多一點提醒,讓我們走出人生迷惑我們的迷宮;再多一點輕松,讓我們學(xué)會充滿笑容,讓心中留著您的和藹的臉;再多一點接受,多一點原諒,讓我們能夠精彩地度過小學(xué)校園生活,不要總以為我們永遠(yuǎn)都是小孩子。

  在最后的小學(xué)生的生涯中,向您致出一份祝福和感激,是您讓我學(xué)會感恩,學(xué)會堅強,學(xué)會在人生道路的十字岔口中做出正確的抉擇,不做一只迷途不返的羔羊。感謝您老師,我永遠(yuǎn)會記住您的,在未來這條漫長的路上,您就是我心中無限的力量。

老師我想對您說作文13

  新的學(xué)期開始了,懷著一種忐忑的心情走進(jìn)教室,心想:語文老師又要換了,又要適應(yīng)一段時間。這個老師怎樣呢?講課好懂嗎?待人和善嗎?有耐心嗎……

  在課堂上,看著您講課講的是如此的生動靈活,慷慨激昂,讓本已昏昏欲睡的我頓時對學(xué)習(xí)充滿了興趣,是您讓我對一直認(rèn)為枯燥乏味的語文充滿了興趣。老師,謝謝您為我們所講的每一堂課。

  隨著講課的開始,我的心就放下來了?纯茨男δ槪倏纯磳W(xué)生聚精會神的樣子,連平時的幾個調(diào)皮學(xué)生也來了勁,我猜想這或許正是你講課的魅力所在吧。在與孩子的互動上,你更顯示出了一位老師所表現(xiàn)的機敏。

  在課堂上,看著您講課講的是如此的生動靈活,慷慨激昂,讓本已昏昏欲睡的我頓時對學(xué)習(xí)充滿了興趣,上學(xué)期我背課文很困難,感覺很無趣,但是這學(xué)期讓我改變了這個想法,雖然我們才相處兩個星期,我發(fā)現(xiàn)老師您和藹可親,現(xiàn)在我覺得語文其實也不是很復(fù)雜,所以從現(xiàn)在開始我要努力學(xué)習(xí),讓自己變的更優(yōu)秀。

  再看看那滿臉的嚴(yán)肅,讓人望而生畏;朗讀文言文的激情,無不讓人嘆為觀止;講課時的豪情,真讓人大快人心。

  走進(jìn)教室,只要一看見你,特別是那張笑意的嘴,縱然有再多的不愉快,也會立即云開霧散。我想你一定活的.很年輕吧,不是常說:“笑一笑,十年少”嘛。

  也許若干年之后,您會將我遺忘,但是作為學(xué)生的我是永遠(yuǎn)不會忘記一個和藹可親,以微笑面對學(xué)生的老師。人們常說老師是辛勤的園丁,澆溉著祖國的花朵,有人說老師是一支無私奉獻(xiàn)的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,有人說老師是一塊指路的標(biāo)牌,指引人們走向正道,有人說老師是一棵樹,一棵能結(jié)果實,讓人受益終身的樹。春蠶織絲線,甘露育新苗”。我知道,您的表揚中包含著鼓勵,您的嚴(yán)厲中蘊含著期望,做您的學(xué)生,真好!

  徐艷瓊老師,我想對你說:感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。老師,我想對你說;是您,在迷茫中指引方向,是您,用汗水換來知識的殿堂,是您,打開了智慧之門,讓我們盡情在學(xué)習(xí)中遨游,進(jìn)步,成長,是您,奏響了人生的樂曲,帶領(lǐng)著我們,譜寫了一曲曲優(yōu)美的歌。青春很寶貴,很幸運。青春有你,讓我們奮斗拼搏,只為朝夕,為書寫輝煌的青春而奮斗!

老師我想對您說作文14

  敬愛的唐老師:

  您好!百花園中花似錦,花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆,喜看今朝花滿園。每讀這首詩,我就會想起老師,您—這位特殊的育花人。就在這短短的一年中,您為我們操了多少心,費了多少神,讓我們這些不諳世事的懵懂少年學(xué)會了許多人生道理。

  在這難忘的一年中,我們有喜有憂,有笑有淚。而在茫茫天際中,有一顆閃閃發(fā)光的星星,就是這顆星星記載了我小學(xué)階段的經(jīng)典與永恒。

  在一次測驗中因我的作文不認(rèn)真審題而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)一落千丈,從一向都是90多分的成績落到那慘不忍睹的60分,我真是欲哭無淚。自小我都沒有受過這樣的打擊,老師、同學(xué)們又該是怎樣看待我呢?我心神不寧,我無精打采。而唐老師,您對我作文走題卻只字未提,只是撫摸著我的頭,語重心長地說:婉君,好孩子,不要傷心,人生并不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,總會遇到一點困難,挫折,等你長大了還會遇到比這大十倍、百倍、千倍的困難,那你該怎么辦?逃避、還是傷心欲絕的地哭,這些都是沒用的,只有積極面對,一切困難才會迎刃而解。如果你連連積極面對的勇氣都沒有,想解決問題是萬萬不能的,這次失敗了不代表以后也是啊,只要盡力就OK了?芍^船到橋頭自然直,車到山前必有路。您的話,無疑給我在無形中注入了一股力量,給了我一種生活的信念。

  我還記得于丹曾說過:我們常常見到一些聲色俱厲,經(jīng)常指責(zé)他的學(xué)生,不該如何如何。那是這個老師沒有到境界,真正好的老師會像孔夫子一樣,平和地跟學(xué)生商量著把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透您就是達(dá)到這種境界的老師,總是用和緩的,循循善誘的語氣來教學(xué)生。而老師,您的話也被我引為座右銘來讓我勇敢地面對生活。

  還有二十幾天,我就要離開您了,唐老師。但我永遠(yuǎn)忘不了您上課時那抑揚頓挫的語調(diào),課后您那和藹可親的'笑臉,辦公室里您那孜孜不倦的身影,課外活動時您那喜不自禁的神情。畢業(yè)在即,我只能對唐老師—您,衷心的地說上三個字:謝謝您。雖然這三個字很普通,但我的心卻是無比的感動與真誠,我相信對于唐老師—您來說,也是無比的欣慰、高興吧?

  祝:

  身體健康!

  工作順利!

  您的學(xué)生:劉婉君

  20xx年6月13日

老師我想對您說作文15

  王老師,還記得我嗎?我曾是您班上的一個學(xué)生。那時,您教我的數(shù)學(xué),而且是我的班主任,有一些事情我早就想對您說,可每次話到嘴邊又咽了回去,因為我不敢。今天,我已踏入新的學(xué)校,終于鼓起勇氣對您說,請您聽聽學(xué)生的心聲吧。

  王老師,您常說:“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”,所以每當(dāng)我們班參加拔河比賽、體操比賽等活動沒能拿到好名次時,您就會狠狠 責(zé)罵我們,但作為學(xué)生,我想對您說,名次是次要的,重在參與。參與角逐的過程對我們來講本身就是一種享受,而活動后您的責(zé)罵卻如同當(dāng)頭一瓢冷水,澆了我們個透心涼。

  記得有一次大考,我們班的數(shù)學(xué)考得很差,竟然連一個滿分沒有,而同年級其他幾個班都有幾個100分的,您非常生氣,走進(jìn)教室把試卷狠狠地往講臺上一扔,接著就是一頓“蠢豬、笨蛋、死腦筋”的辱罵和指責(zé),罵得我們?nèi)珱]了自信。大概是這次考試沒為您爭到面子,從此,您那原本不和藹的面孔變得更加嚴(yán)歷了,令人望而生畏。您動不動就發(fā)脾氣,拍桌子、摔粉筆,尤其對調(diào)皮同學(xué)更是從來沒好臉色,甚至用死勁擰一個不小心打破玻璃的同學(xué)的手臂,那位同學(xué)的手臂被擰得青一塊紫一塊的,痛了好些天。您還常用最難聽的字眼挖苦我們,諷刺我們,譏笑我們,或者大聲地呵斥我們,說我們班是本所級四個班中最差的,我們班同學(xué)也是最蠢、最笨、最不可救藥的。也許您的本意是想刺激我們,但是,您的反復(fù)強調(diào)不但沒有激起我們對您、對班級、對自己喪失了信心,我們覺得,反正是最差的,也不在乎再差上點點,便干脆破罐子破摔了。結(jié)果,上數(shù)學(xué)課一潭死水,沒人敢舉手回答問題,害怕答錯會遭您譏笑、怒罵,而上其他課卻亂作一團。這樣惡性循環(huán),使我們參加活動都覺得沒勁,班上的紀(jì)律越來越差,同學(xué)們的成績也一路下降,而您的脾氣更是變本加歷……

  王老師,我離開您已經(jīng)快兩年了,我現(xiàn)在的.班主任非常慈祥,她和我們一起討論學(xué)習(xí)問題,也允許我們發(fā)表不同意見,她還大膽啟用那些調(diào)皮而有組織能力的同學(xué)當(dāng)班干部,班上的工作搞得有聲有色,師生和睦相處,我們覺得干什么都來勁。王老師,我多么希望今天的您也能像我現(xiàn)在的班主任一樣春風(fēng)滿面,多么希望您能和自己的學(xué)生平等相處,一起討論問題,給調(diào)皮學(xué)生一個發(fā)展的空間,我相信,您一定會在和學(xué)生共同提高的過程中獲取無窮的樂趣。請架起老師和學(xué)生之間的那一座理解的橋梁吧。

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