我的小學(xué)老師作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的小學(xué)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的小學(xué)老師作文1
我的小學(xué)老師，慈祥，和藹，也很嚴(yán)厲。在我心中，她，很好！
或許他并不具有美麗的容貌，但是有美好的心靈。遠(yuǎn)看，她總是那樣，抱著書，推推眼鏡。近看，臉上的皺紋一道又一道，我看見(jiàn)其中一道仿佛是因我生。黑發(fā)中有了幾根白發(fā)，仿佛有一道是因?yàn)槲野�。但�?nèi)心永遠(yuǎn)高于容貌。她善良，負(fù)責(zé)任，把教學(xué)放在第一位，總是把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授于我們。
記得不久前的一件事，那時(shí)的我已升入初中，在考試結(jié)束后回校探帥。啊！老師已經(jīng)懷孕了。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，原來(lái)但我們正面臨著小學(xué)畢業(yè)考試的高峰時(shí)，老師為了不讓我們分心，并沒(méi)有告訴我們，自己一人懷著孕，辛苦地教我們。那次，我們還讓老師大發(fā)雷霆，為此我深感愧疚。啊！如此一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，怎么會(huì)不讓人感到敬佩呢？老師，您就是那辛勤的蜂蜜，勤勞而又樸實(shí)；您就是那太陽(yáng)般溫暖的光芒，無(wú)私地照射在我們身上；你就是那棵樹(shù)的根，用知識(shí)來(lái)豐富我們。
我們一下午都在那里，你也不說(shuō)一句累，只是默默的換了一個(gè)姿勢(shì)站在那里。一下午，您挺著孕肚，陪我們站著，一下午，您從未說(shuō)累，反而洋溢著幸福的笑容。風(fēng)輕輕的吹著，吹起老師的`頭發(fā)，說(shuō)著，問(wèn)著：“冷吧？”你關(guān)切的問(wèn)候，卻未曾考慮過(guò)自己，未曾替自己著想。
老師，您多么偉大！即使我們走了，你也是陪我們走出去后，自己在默默的走回來(lái)，嘴角悄然的向上揚(yáng)了揚(yáng)，之后勞累的回到了辦公室。你把微笑留給了我們，卻要把辛苦和勞累，默默的藏起來(lái)。
老師，如果我們是一棵小草，那你便是那太陽(yáng)，用光芒來(lái)溫暖每個(gè)人的心靈；如果我們是淘氣的小魚，那你們便是那清澈見(jiàn)底的泉水，來(lái)滋潤(rùn)和凈化我們每個(gè)人的心靈；如果我們是一只小蜜蜂，那你就是那花蜜，讓我們采走知識(shí)與才干。
老師，您六年的教導(dǎo)，我一定會(huì)終身不忘！銘記在心！您的教誨，我一定會(huì)刻骨銘心！
老師，謝謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)；老師，謝謝你為我們付出六年的艱辛；更是要謝謝您，默默無(wú)聞的努力。即使我們以后分開(kāi)了，但也不會(huì)忘記你！
老師，謝謝您！
我的小學(xué)老師作文2
我的語(yǔ)文老師叫趙玉英，數(shù)學(xué)老師叫陳靜。今天，我想給大家說(shuō)說(shuō)這兩位老師。
板書是一絕
陳老師在黑板上畫圖從來(lái)不用工具，就那么隨手一畫，各種圖形便規(guī)矩地出現(xiàn)在黑板上，比用工具畫得還好呢！
趙老師的語(yǔ)文課，除了板書漂亮，緊扣課文內(nèi)容的簡(jiǎn)筆畫也是一絕。學(xué)古詩(shī)《江雪》之前，我們都在琢磨，這節(jié)課老師會(huì)畫些什么，會(huì)怎么畫。沒(méi)想到，在上課之前，趙老師就把整個(gè)黑板用粉筆均勻地涂白了，我們很是納悶兒。上課時(shí)，趙老師隨手加了幾筆，黑板上竟出現(xiàn)了白雪皚皚的群山。接著，她又輕輕地畫了幾下，一個(gè)披蓑戴笠在江面上垂釣的老翁立刻呈現(xiàn)在我們眼前。頓時(shí)，我們就感受到了詩(shī)的整個(gè)意境。
家庭作業(yè)少是一絕
兩位老師布置的家庭作業(yè)少是出了名的。她們總說(shuō)，作業(yè)不在于多，而在于精。因?yàn)樽鳂I(yè)少，所以我們做起來(lái)很用心，每次都完成得很漂亮。每天下午放學(xué)后，在教室我十幾分鐘就把作業(yè)完成了，連書包都不用往家里背。所以，我是我們小區(qū)唯一一個(gè)每天都堅(jiān)持打籃球的'孩子——在我打籃球的時(shí)候，別的孩子都還在寫作業(yè)呢！剛開(kāi)始，有些家長(zhǎng)因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事沒(méi)少給老師提建議，但當(dāng)看到我們班的成績(jī)總是名列前茅，都不再說(shuō)了。
美麗沒(méi)人比
兩位老師都已經(jīng)三十七八歲了，看起來(lái)卻像只有二十七八歲。如果你想知道今年流行什么衣服，一看陳老師就知道了，因?yàn)樗囊路偸亲顣r(shí)尚的。在我們眼里，別人的時(shí)尚就是簡(jiǎn)單的流行，而陳老師的時(shí)尚除了流行之外，更多的是大方和高雅�？匆�(jiàn)陳老師，我們腦子里就會(huì)出現(xiàn)“白骨精”（白領(lǐng)、骨干、精英）這個(gè)詞。
與陳老師不同，趙老師很樸素。她沒(méi)有什么流行的衣服，但打扮得大方得體。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得我們趙老師很美，但不知道怎么形容她的美�！眿寢屨f(shuō)：“大方的美，文靜的美，含蓄的美！就像《雨巷》里的那個(gè)撐著油紙傘的江南女子。”二年級(jí)的時(shí)候，讀了戴望舒的《雨巷》，我一直想象不出那“丁香般的姑娘”是什么樣子，原來(lái)像我們的趙老師��！
我們非常喜歡、佩服這兩位老師，都希望她們能夠陪伴我們到小學(xué)畢業(yè)。
我的小學(xué)老師作文3
從三年級(jí)開(kāi)始，我的語(yǔ)文老師和班主任就是吳老師。
吳老師時(shí)常穿黑白相間的衣服，扎著一頭黑黑的卷發(fā)。在吳老師炯炯有神的眼睛下面是一只高高的鼻子。鼻梁上架著一副灰框圓眼鏡。一張能說(shuō)不得會(huì)道的嘴巴，說(shuō)話的時(shí)侯總是露出一口潔白的牙齒。吳老師雖然有些胖，但是站起來(lái)背總是那么直。吳老師的身上總散發(fā)出一股濃濃的書香味。
吳老師對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格。一天中午，吳老師正在批小練，林琦琛正在和高瀚斗橡皮�！傲昼。 眳抢蠋熀鸬�，林琦琛跑到吳老師跟前，吳老師一把揪住林琦琛的耳朵，說(shuō)：“你還玩呀你，你看看你做的什么東西，我都校對(duì)過(guò)了，你還錯(cuò)！”吳老師緊皺著眉頭，鏡片后的眼睛透過(guò)鏡片，毫不留情的狠狠地瞪著林琦琛，“你上課聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)呀！去給我把題目抄一遍再重做��！”林琦琛憋著個(gè)嘴巴，早已嚇得“屁滾尿流”，“連滾帶爬”地到了座位上，重做起了作業(yè)。
吳老師雖然嚴(yán)厲，但有是還是挺幽默的。
記得上學(xué)期秋游前一天——愚人節(jié)前下午做完操后，班級(jí)里吵吵鬧鬧，許愿走進(jìn)教室，說(shuō)：“明天不秋游了！”大家聽(tīng)了，小聲議論道：“聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明天有雨。”“很有可能，不然秋游怎么可能臨時(shí)取消呢！”上課了，吳老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室，大家紛紛問(wèn)老師：“明天為什么不去秋游？”吳老師“哈哈”一笑說(shuō)：“今天是愚人節(jié)，我愚你們的！��！”
開(kāi)始布置家作了“1……2……3……4……5……”吳老師念道，一連布置了五項(xiàng)作業(yè)，“今天家作怎么這么多呀？”同學(xué)們紛紛感嘆道。吳老師大笑起來(lái)，“第3、5個(gè)作業(yè)不做，哈哈，又被我愚了！”同學(xué)們哄堂大笑，我心想：吳老師可真是又幽默又狡猾呀！
記得四年級(jí)報(bào)到那天，吳老師范兩眼無(wú)神，陰沉著臉，邁著沉重的步伐，走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“徐逸琨得了骨癌，在上海治療�！蔽覀兺煲葭湛盏�'位子，不禁熱淚盈眶。事后，吳老師還給我們講了徐逸琨頑強(qiáng)與病魔作斗爭(zhēng)的故事，帶領(lǐng)我們?nèi)タ葱煲葭抢蠋煂?duì)我們就向?qū)ψ约旱膬号粯訜o(wú)微不至。
吳老師，您在我們遇到困難時(shí)，給予我們信心和幫助，您在我產(chǎn)取得成功時(shí)，給予我們鼓勵(lì)和贊美，讓我們抵達(dá)勝利的彼岸。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對(duì)你的敬意。在您的節(jié)日里，我衷心祝您節(jié)日快樂(lè)！
我的小學(xué)老師作文4
“開(kāi)學(xué)了！”學(xué)校里的氣氛立刻變得濃厚起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)被分到5 （3）班，就來(lái)了5 （3）班。看完名單，我去教室找了個(gè)座位坐下。
過(guò)了一會(huì)兒，苗老師來(lái)了。看到苗老師，我覺(jué)得她不一樣。苗老師先自我介紹：“我姓苗。從今天起，我將成為5 （3）班的班主任。希望所有的同學(xué)都能成為我的好朋友�！�
說(shuō)完，一陣熱烈的掌聲突然響起，聲音震耳欲聾。掌聲過(guò)后，苗老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“明天，一場(chǎng)漫長(zhǎng)的比賽就要開(kāi)始了。”聽(tīng)到這里，我激動(dòng)起來(lái)：“什么？玩游戲？”唉，真的不一樣。苗老師清了清嗓子，接著說(shuō)：“從你的言行來(lái)看，加減分，一個(gè)月評(píng)一次。誰(shuí)得分最高，誰(shuí)就得到班費(fèi)買的獎(jiǎng)品�！�
啊，真不一樣！我會(huì)想出這個(gè)漫長(zhǎng)的游戲來(lái)激勵(lì)每個(gè)人在各個(gè)方面努力學(xué)習(xí)，每天都取得進(jìn)步。以嚴(yán)格的要求爭(zhēng)取第一名。
苗老師說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。雖然掛在我們班門口的人數(shù)是3，但一定要在各方面爭(zhēng)取第一。”
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)認(rèn)真學(xué)完書法。苗老師很生氣，大喊：“我是讓你練字，不是抄�！比缓螅凇巴邸钡穆曇糁�，漢字的書被“切碎”了。
苗老師板著臉說(shuō)：“練字的時(shí)候，連一個(gè)字都可以練，但是要好看。與其寫一百個(gè)難聽(tīng)的字，還不如寫一個(gè)好看的字。”
從此這句話就深深的刻在了我的心里，我一直用它來(lái)激勵(lì)自己。
今天上作文課，突然發(fā)現(xiàn)苗老師還有一個(gè)特長(zhǎng)，就是演技。
一上課，苗老師臉上帶著美麗的笑容走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則是：我來(lái)做表情，你可以用文字說(shuō)出我臉上的表情，好嗎？”“好，”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)。
苗老師表情喜怒無(wú)常，只看到滿臉笑容，眉毛舒展，眼睛彎彎，露出潔白的牙齒。眨眼間，苗老師變成了一個(gè)表情。你看，她生氣地把書摔在桌子上，氣得眉頭都皺了......
“與眾不同”、“嚴(yán)于律己”、“富于表演天賦”構(gòu)成了苗的性格和特點(diǎn)。我忍不住喜歡她。
我們班的學(xué)生真的很幸運(yùn)能遇到這么好的'班主任。
美是人類永恒的追求。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不屈不撓，不畏懼才是美好的；當(dāng)我們跌倒時(shí)，勇敢地站起來(lái)是美麗的；當(dāng)我們遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)，永不退縮是美好的……但最美好的是藏在心里永不褪色的記憶。
五年級(jí)的時(shí)候，有一條最美的風(fēng)景線。
我的小學(xué)老師作文5
說(shuō)到老師，很多人會(huì)把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩(shī)亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我的小學(xué)老師吧！她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，但批評(píng)起人來(lái)，也是挺可怕的。不信？你接著往下看。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配，而且看起來(lái)也很年輕，起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢！朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候顯得格外親切。
老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽(yáng)曬得滿頭大汗，剛開(kāi)始，老師拿來(lái)自己看過(guò)的舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點(diǎn)太陽(yáng)。可是，這個(gè)辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)�，大家只有打開(kāi)窗戶，但這樣又會(huì)被太陽(yáng)曬著，汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學(xué)校那邊遲遲沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了，才給我們的.班的窗簾裝上了。但事情沒(méi)有就此了結(jié)，同學(xué)們一不小心，把窗簾給拉了下來(lái)，朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來(lái)修，這樣跑來(lái)跑去，要是我，一定不會(huì)這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽(yáng)。
朱老師工作非常認(rèn)真，而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)�？�，她又在仔細(xì)地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的眼睛，每次發(fā)下試卷，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點(diǎn)的，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們。
別看朱老師那么親切，但批評(píng)起人來(lái)，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。
我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親，看起來(lái)像媽媽；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過(guò)；對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來(lái)跑去；但批評(píng)起人來(lái)，也是毫不留情……
我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。
我的小學(xué)老師作文6
在小學(xué)，我經(jīng)常在作文書上發(fā)現(xiàn)一系列有關(guān)描寫老師的詞語(yǔ)：良師益友、名師出高徒、桃李滿天下……當(dāng)時(shí)只是囫圇吞棗，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)這些詞都可以用在我的一位小學(xué)老師身上。
她姓吳，口天吳。她就像她的這個(gè)姓——知識(shí)淵博，從她的口中便可知天下事。
認(rèn)識(shí)吳老師是在我讀四年級(jí)的時(shí)候。那是我從政通學(xué)校轉(zhuǎn)到桔園學(xué)校的第一學(xué)期，還沒(méi)去報(bào)到，便聽(tīng)院子里也在那個(gè)班就讀的學(xué)生說(shuō)，這學(xué)期他們班換了班主任，好像姓吳，據(jù)說(shuō)很厲害。
報(bào)到那天，站在教室門口，只見(jiàn)一個(gè)身穿褐色大衣的胖乎乎的奶奶站在講臺(tái)上。我還以為這是哪位同學(xué)的老奶奶在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言呢！可再看臺(tái)下的“家長(zhǎng)”，一個(gè)個(gè)都和我年紀(jì)相仿，便立刻明白了，趕緊說(shuō)了聲——報(bào)告！那位老師向我看了一眼，“你是何天淼吧，先坐那兒�！闭f(shuō)罷便用手指著遠(yuǎn)處的一個(gè)空位子。
原來(lái)吳老師這么老！——這便是我對(duì)她的第一印象了。
等到上課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)：吳老師從頭到尾都是一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的沅江話！有一次，班上轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)外地學(xué)生還因?yàn)槁?tīng)不懂用沅江話講的課堂急哭了呢。
吳老師對(duì)我們很嚴(yán)格，是一位“嚴(yán)于律生”的老師。
她總是不辭辛苦，每天早早地來(lái)到教室，還經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們說(shuō)來(lái)得太晚了，在時(shí)間上就輸給了別人。吳老師自己來(lái)得早，所以我們也不敢遲到。
一旦到校，吳老師對(duì)我們的要求更是嚴(yán)格。平時(shí)，哪怕我們有一點(diǎn)兒小缺點(diǎn)，她老人家也會(huì)認(rèn)真地指出來(lái)，要我們改正。就連表?yè)P(yáng)人的時(shí)候都不忘附帶提要求。
吳老師就像一位很厲害的園丁，細(xì)致地為我們這些幼苗修枝剪葉。
不過(guò)，吳老師有時(shí)候也很慈祥。
記得一次足球聯(lián)賽中，我成為了班上的.中流砥柱，帶著同學(xué)馳騁賽場(chǎng)。賽后，吳老師把我叫到了辦公室，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“何天淼啊，你是一個(gè)很有資質(zhì)的孩子！你看，足球踢得這么棒！要是考試的時(shí)候能再細(xì)心點(diǎn)，字再寫好點(diǎn)考到千分班就更棒了。老師希望你能努力改變，做得更好，好不好？”吳老師一反平時(shí)的嚴(yán)肅，滿臉是笑，就連看著我的目光里也很難得地充滿了贊許。
如今，吳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話時(shí)�？M繞在我耳邊，給我信心，催我?jiàn)^進(jìn)。
我的小學(xué)老師作文7
每一個(gè)人一定會(huì)有上過(guò)小學(xué)，而在小學(xué)除了學(xué)習(xí)也會(huì)不同年級(jí)留下的回憶，今天的題目就是：我和我的小學(xué)老師們，這題目，應(yīng)該是要給將當(dāng)畢業(yè)生的六年級(jí)來(lái)寫出在小學(xué)六年裡，所記得得一些事情，一想到以前，就難免會(huì)想到些糗事或得意的事呢！
那我就先說(shuō)說(shuō)一二年級(jí)的事吧！在一二年級(jí)，我的導(dǎo)師許淑蕙老師，許老師對(duì)我們都是很關(guān)心，入學(xué)第一天我心裡就在想這位老師會(huì)把我教的很好，我打從心裡就這樣想，同時(shí)我也交到了一個(gè)新朋友，他叫吳俊諺，他可以算是我一年級(jí)的第一個(gè)朋友，在一二年級(jí)時(shí)，我和許老師和一些好友渡過(guò)了一二年級(jí)的美好時(shí)光。
到了三四年級(jí)，或許你不相信緣分，可是真的很巧，我和吳俊諺仍然同班，可真是不可思議啊，但分班依然是分班，我就但著悲傷的心情走進(jìn)了新教室，三年四班，新老師叫黃子慧老師，黃老師時(shí)時(shí)刻刻都有教我和全班許許多多的人生大道理，而我和全班，當(dāng)然都懂，都有做到該做的事，但，轉(zhuǎn)眼間，要升到五六年級(jí)了，說(shuō)真的，這兩年，我的`確成長(zhǎng)了不少，也有更多美好的回憶，而這些回憶會(huì)和我一起到五六年級(jí)甚至到國(guó)中。高中。大學(xué)，這些回憶都不會(huì)消失的，慢慢的到了生五六年級(jí)前的暑假，我可是和好友痛痛快快的渡過(guò)呢，接著就是等暑假過(guò)了升到五六年級(jí)囉。
五六年級(jí)，是在小學(xué)的最後兩年了，因此，我就更特別珍惜和老師及同學(xué)相處的時(shí)光，這次的新老師叫陳韻如老師，雖然我有時(shí)很討厭老師常常罵我，但我知道，老師會(huì)這樣罵我，是有原因的，所以我也就沒(méi)在抱怨了，沒(méi)想到，到了五六年級(jí)，我仍然和吳俊諺同班，我們可是同窗六年的好友呢！
現(xiàn)在，兩年又要過(guò)了，我也即將當(dāng)畢業(yè)生畢業(yè)囉，要離開(kāi)小學(xué)，告別童年，進(jìn)入三年的國(guó)中生涯，雖然不捨離別，但，「天下沒(méi)有不散的筵席，且讓友誼綿綿不盡。」
這句話我送我的朋友，雖然，短暫的兩年相處，可是，我們?cè)鴵碛械臅r(shí)光，我不會(huì)忘記，你們是否也一樣呢，希望，不論畢業(yè)或長(zhǎng)大後，我都還可以和我的好朋友教過(guò)我的老師，再見(jiàn)見(jiàn)面，來(lái)日方長(zhǎng)，希望我們真摯的友誼可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久，綿綿不盡，也謝謝小學(xué)六年中，教我的老師們，十分謝謝你們六年對(duì)我的付出，我非常的謝謝你們，我不會(huì)忘記曾有你們這樣的好老師叫我的一切，希望有朝一日，我能回報(bào)你們的師恩。
我的小學(xué)老師作文8
她就是我中小學(xué)的老師，只教過(guò)我大半年，我乃至不清楚她叫什么名字，只還記得她看起來(lái)嬌小玲瓏，又姓肖,大家都叫她：小老師。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)課并不會(huì)太難，但那時(shí)候的我對(duì)數(shù)學(xué)課抱有一種莫名其妙的排斥感，尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，一授課我也象墜落廣闊無(wú)垠的云霧繚繞中。她便是在這里云霧繚繞中吹進(jìn)了我們的生活。小老師第一次授課我也悲劇地叫成了起來(lái)。在眾目睽睽之下，我呆呆地站在那兒，腦子里一片空白，半天才支支吾吾說(shuō)了些前言不搭后語(yǔ)的話。我低下頭，臉漲得紅通通,焦慮不安的氣體壓著我有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣�？珊薜臄�(shù)學(xué)應(yīng)用題，我多么的期待下課鈴趕緊拉響呀！
幾十秒左右令人心醉的緘默后，小老師突然笑著對(duì)大伙說(shuō)：這道題我剛才也忘了怎么做，在董媛同學(xué)們地提示下，我覺(jué)得起來(lái)了。董媛，我們一起來(lái)進(jìn)行這道吧！和她一起進(jìn)行這道題時(shí)，關(guān)鍵流程還是由她來(lái)作，她有心只幫我留有一些不太繁雜的測(cè)算。每每我算對(duì)時(shí)，她一直大聲地說(shuō)：非常好！，好象生怕有人聽(tīng)不見(jiàn)的�？偹阃瓿闪耍胰玑屫�(fù)重地坐著了，感謝地望著她。大家的眼光恰好遇到了一起，她露著潤(rùn)白的牙沖我一笑，白凈的臉部那深深地的`梨渦，就象兩朵嫩白的香水百合。
從那一天起，我還在她的課上聽(tīng)得分外用心，害怕跳開(kāi)了一個(gè)字；從那一天起，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫的工工整整；從那一天起，我每天晚上拼了命做算術(shù)題，多么的期待下一次她要我解答問(wèn)題時(shí)，我能答得出去。
一次課堂練習(xí)我得了85分，改好錯(cuò)后，交到她。她細(xì)心地給我剖析了錯(cuò)因，并夸我就改認(rèn)線，笑容著對(duì)我說(shuō)：一百分！下次要繼續(xù)保持呀！她的微笑真得很漂亮，我用勁地址了點(diǎn)點(diǎn)頭�；蛟S那時(shí)候我數(shù)學(xué)課非常少得一百分吧，這件事情要我激動(dòng)了好幾天。
慢慢地我對(duì)數(shù)學(xué)課擁有興趣愛(ài)好，考試成績(jī)也一次比一次好。她常常在我的作業(yè)本和試卷上批上非常好給油等鼓勵(lì)的話語(yǔ)。期末考試，我線分回報(bào)了她。那一天，她發(fā)來(lái)考卷時(shí)高興得非常甜。
第二學(xué)期新學(xué)期開(kāi)學(xué)她不教了，我四處探聽(tīng)，但誰(shuí)也不用說(shuō)她去哪里了，只說(shuō)她不教了。
之后，在我初中畢業(yè)那一年的老師節(jié)，想聽(tīng)之前的老師說(shuō)她一年前喪生于肝癌！我猛然覺(jué)得了秋風(fēng)的凄涼，落葉的憂傷
之后每一次老師節(jié)回母校，我都要在樓底下望一望她之前的公司辦公室，二樓左側(cè)數(shù)第三個(gè)。而每一次眼淚都模糊不清了眼睛
我的小學(xué)老師作文9
茫茫人海，留存在記憶中的人并不很多，而印象深刻的，更是不多。從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我的很多老師，印象漸漸淡去，而我的班主任劉老師，她的笑容，始終仿佛就在我的眼前。
劉老師教我時(shí)間最長(zhǎng)，從三年級(jí)起，經(jīng)歷了整整四年。那時(shí)她大概有三十多歲，和我媽媽年紀(jì)差不多。她個(gè)子不高，不胖不瘦，卷曲的頭發(fā)，潔白的皮膚，還有一雙不大但炯炯有神的眼睛，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛既嚴(yán)厲又慈祥。她衣著樸素，性格和善。她簡(jiǎn)直就和平常人沒(méi)什么兩樣。但她在我的腦海中印象最深，是我最喜愛(ài)、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當(dāng)中一點(diǎn)也不顯眼，也沒(méi)有交許多的好朋友。自從劉老師接我們班后，她了解了我的情況，鼓勵(lì)我上課要積極舉手發(fā)言，不要怕。我以前也舉過(guò)手，但老師都似乎沒(méi)看見(jiàn)似的'，幾次以后，我也就關(guān)閉了自己。這一次，我在心里想舉手，一看劉老師，她的眼光也恰好在看我，是那么溫暖，像是在鼓勵(lì)�！包S杰！”我有些不相信自己的耳朵，“就是你�！眲⒗蠋煹奈⑿�，頓時(shí)融化了我心中的堅(jiān)冰，從此以后，在劉老師的課上，我再也不內(nèi)向了。
打開(kāi)了心結(jié)，我很快就暴露了男孩子的本性，有時(shí)我上課管不住自己，不知不覺(jué)地就做起了小動(dòng)作。劉老師一邊講課，一邊走到了我身邊，輕輕地拍我一下，及時(shí)提醒我后，就像沒(méi)發(fā)生什么事一樣走開(kāi)了。雖然這幾年我的缺點(diǎn)沒(méi)有多大的改變，但她還是一如既往地關(guān)心、提醒著我，在我的期末評(píng)價(jià)表中她總是寫著：“你是一個(gè)聰明的孩子，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)一定比現(xiàn)在好�！边@充滿鼓勵(lì)和期望的話語(yǔ)，像一股暖流時(shí)刻在我心田中涌動(dòng)，給了我努力向上的勇氣和動(dòng)力。
為了我們能考上一個(gè)好一點(diǎn)的中學(xué)，劉老師上課特別努力。我們聲音大，她的聲音更大，因此把聲帶弄傷了，說(shuō)話沙沙啞啞的—哎，現(xiàn)在我一想著就心疼。因?yàn)榭飚厴I(yè)，怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)，她一直帶病給我們上課，也不知現(xiàn)在好些沒(méi)有。
劉老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，栽培了我們，給了我們知識(shí)和勇氣，我感激您，更像愛(ài)父母那樣深深地愛(ài)著您。在這里，我要把憋在心中已久的話喊出來(lái)：“劉老師，謝謝您，您辛苦了！”
我的小學(xué)老師作文10
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，回首六年的小學(xué)時(shí)光，除了同學(xué)們那一張張可愛(ài)的笑臉，在我腦海里揮之不去的就是我敬愛(ài)的老師們，其中最讓我難忘的是楊芳老師。
楊芳老師是我五年級(jí)時(shí)新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是我們的班主任。她留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)，鼻梁高高的，說(shuō)話的分貝特別高，老師臉上掛著的是永遠(yuǎn)不變的笑容。
楊老師的性格開(kāi)朗直率，很快就和學(xué)生打成一片。她的年齡和我們的.父母差不多，所以很快就摸透了我們每一位同學(xué)的性格。
在楊芳老師帶我們的那一年，我們班那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼都愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，每一位同學(xué)在課上都集中精力聽(tīng)講，原因是楊老師愛(ài)見(jiàn)縫插針的講一些笑話給我們聽(tīng)，所有人都怕少聽(tīng)一個(gè)笑話后，當(dāng)同學(xué)們?cè)谡n下討論時(shí)插不上嘴，這就是楊老師的上課特點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，整個(gè)年級(jí)回蕩的都是我們班的笑聲，同時(shí)我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)也名列前茅，這是楊老師的功勞。
我們班有些同學(xué)之前老是跟不上老師講課的進(jìn)度而且還不愿意完成作業(yè)，由此楊老師和家長(zhǎng)達(dá)成一致，放學(xué)后把這些同學(xué)留在教室，讓他們?cè)谀菍懲曜鳂I(yè)，并由老師檢查好當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容才能回家，這些同學(xué)的成績(jī)有了明顯起色，這些都?xì)w功于楊老師的悉心指導(dǎo)，是她花費(fèi)了自己大把的時(shí)間與心血換來(lái)這些同學(xué)的“好模樣”。
課下，楊老師又像我們的好朋友，她愿意聽(tīng)我們傾訴心里話;在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和我們一起為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁;和我們?cè)诓賵?chǎng)上一起做游戲;下雪時(shí)，和我們一起打雪仗，堆雪人，使我們感受到童年的歡樂(lè)。
楊老師還像媽媽，一次，我們班一位同學(xué)和我鬧矛盾，聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)，好像是因?yàn)槲耶?dāng)正班長(zhǎng)壓在她的頭上，她不服氣每天都咒罵我。一開(kāi)始我忍氣吞聲不想與她計(jì)較，后來(lái)她把我惹惱了，于是我開(kāi)始不給她好臉色看，細(xì)心的楊老師看出我倆之間的異常，把我們叫到辦公室，耐心的問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈。本以為楊老師會(huì)責(zé)備我們倆的斤斤計(jì)較，沒(méi)想到，楊老師卻說(shuō)：“同學(xué)一場(chǎng)就是緣，何必傷害對(duì)方和自己呢？”這句話對(duì)我影響至深，到現(xiàn)在已近兩年仍忘卻不了。楊老師的一番話使我倆羞愧極了，知道自己的不對(duì)，第二天，我們就握手言和了。
可惜，楊老師僅僅教了我們一年整，就因?yàn)楣ぷ鞒錾皇薪逃终{(diào)進(jìn)更高級(jí)別的學(xué)校，雖有太多的不舍，但我們更為老師事業(yè)上的進(jìn)步感到由衷的高興、自豪。因?yàn)槲覀冇幸晃贿@樣棒的老師！
如今，夢(mèng)里還會(huì)常常見(jiàn)到楊老師。楊老師，此刻你知道我在想你嗎？
我的小學(xué)老師作文11
他教給我們知識(shí)，讓我們明白真理。他是我們的班主任，陶老師。
陶老師的鼻子挺直的。一雙炯炯有神的大眼睛，炯炯有神，眉毛又濃又密，可謂“濃眉”。他臉上總是掛著溫暖的笑容，讓人覺(jué)得和藹可親。
“好！我們?cè)僮x一遍，下課！”陶老師鼓勵(lì)大家，然后咳嗽了一聲。我們又一次充滿活力地開(kāi)始背誦：“洪還在襁褓中，宇宙處于極大的危險(xiǎn)之中……”而陶，一邊聽(tīng)一邊聽(tīng)（林·ɡ），比我們更認(rèn)真更認(rèn)真。。。我記得許多學(xué)生在開(kāi)始練習(xí)時(shí)不能集中注意力（ɡ），認(rèn)為班上有那么多讀不好的人沒(méi)關(guān)系。陶老師眼神焦慮。為了調(diào)動(dòng)大家的`積極性，他特意改變了讀書、讀書、接力的方式，讓大家不會(huì)覺(jué)得太單調(diào)乏味；讀每一個(gè)字，每一句話，他都會(huì)反復(fù)的倒（zhn）：怎么背？怎么大聲朗讀才能讓味道更好？哪里需要快，哪里需要慢。。。陶老師很認(rèn)真的指導(dǎo)我們，沒(méi)有注意到汗水打濕了她的發(fā)梢。陶老師的認(rèn)真深深地影響了我們，讓我們感受到了這場(chǎng)比賽的重要性，認(rèn)識(shí)到了我們?cè)谶@場(chǎng)比賽中的作用：整體的背誦效果取決于每一個(gè)參與其中的人，也需要每一個(gè)人的全心努力。經(jīng)過(guò)反復(fù)的調(diào)整和改進(jìn)，我們逐漸取得了進(jìn)步，同時(shí)也明白了只有全班才能發(fā)揮團(tuán)結(jié)的真正力量。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了。在我們走上舞臺(tái)的那一刻，我們充滿了信心，肩負(fù)起了責(zé)任——我們努力向陶老師付出的責(zé)任。一開(kāi)始舞臺(tái)上耀眼的閃光讓大家都有點(diǎn)睜不開(kāi)眼睛。突然，一個(gè)熟悉的身影匆匆來(lái)到舞臺(tái)底部。我驚呆了，心想：這不是陶老師嗎？他在下面干什么？原來(lái)陶老師是來(lái)給我們下命令的�？粗麑�(duì)指揮的投入，我的心里突然充滿了自信。然后，陶老師不斷的鼓勵(lì)在我耳邊響起（pá n）：“加油！努力！”班里37個(gè)人都發(fā)揮到了最好。雖然最后我們只拿到了全校第二，但是我們堅(jiān)信我們班是最好的！陶老師對(duì)同學(xué)們的努力發(fā)自內(nèi)心的微笑，我們對(duì)團(tuán)結(jié)有了新的認(rèn)識(shí)。
這就是我們的班主任陶老師，他不僅教會(huì)了我們知識(shí)，也讓我們明白了團(tuán)結(jié)的意義。
教師是世界上最高尚的職業(yè)，教師是世界上最努力的人。從幼兒園到五年級(jí)，有很多老師教過(guò)我，但印象最深的是苗老師。
我的小學(xué)老師作文12
我終于明白小學(xué)生活像個(gè)謎，初中生活像個(gè)牢。
我們的曹老師十分和藹可親，對(duì)我們很好，我們不會(huì)做課件的時(shí)候曹老師會(huì)教我們做，我們做錯(cuò)題的時(shí)候，曹老師會(huì)給我們講，如果我們還是不會(huì)，曹老師會(huì)不厭其煩的慢慢給我們講，直到我們學(xué)會(huì)為止，在我看來(lái)曹老師不只是我的老師還是我的好朋友，不知道別的同學(xué)是不是這么想的，不過(guò)在我看來(lái)是這樣的，我很喜我的曹老師，別的同學(xué)也和我想的一樣，因?yàn)椴芾蠋熅拖裎覀兊呐笥岩粯樱臀覀円黄鹜嫠�，開(kāi)心，傷心，在我們考試考得不好的時(shí)候，曹老師表面看起來(lái)很嚴(yán)肅，可是她一定和我們一樣傷心死了，我們的曹老師和我們?cè)谝黄?年了，和我們很有感情，在曹老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們獲得了3年的級(jí)部第一，和2次全校第一，因?yàn)椴芾蠋�，我們才有這樣的成績(jī)，我們?nèi)嘁兄x曹老師，我個(gè)人要謝謝曹老師的對(duì)我的教導(dǎo)，我才有這樣的成績(jī)，謝謝曹老師。
有一次我們班的張世巖提出了一種數(shù)學(xué)做法，可是曹老師否定了這種做法，說(shuō)沒(méi)道理讓張世巖說(shuō)出道理來(lái)，張世巖又一時(shí)半會(huì)又說(shuō)不出道理來(lái)，只好把這種做法否定了，曹老師在回家的路上一直在想這個(gè)事，突然想出了道理，有好幾次曹老師想對(duì)我們說(shuō)這種做法是對(duì)的，卻老是忘了給我們講，這一次終于想起來(lái)了，就馬上跟大家講了那種做法的道理，曹老師話音剛落我就馬上拍響了巴掌，隨著我的.掌聲大家也拍響了巴掌，曹老師問(wèn)我為什么拍響巴掌，我說(shuō)謝謝曹老師給張世巖洗清冤情，還謝謝曹老師驗(yàn)證了這種做法是對(duì)的。有時(shí)候我們有題不會(huì)的時(shí)候，就會(huì)去曹老師辦公室，問(wèn)曹老師，曹老師就會(huì)拿出一張紙?jiān)诩埳现v這道題的做法，還有曹老師上課很幽默，有時(shí)候我們會(huì)說(shuō)答語(yǔ)不完整的時(shí)候比如說(shuō)答是幾幾，曹老師就會(huì)說(shuō)你是幾幾�。课覀兙投紩�(huì)笑，有時(shí)我們做錯(cuò)了作業(yè)就會(huì)說(shuō)下午交，曹老師就會(huì)說(shuō)是今天下午還是明天還是明年��？這就叫擠牙膏，我們也會(huì)笑，這就是我們的可敬可愛(ài)的曹老師，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候很有幽默，下課時(shí)就像我們的親人給我們關(guān)心關(guān)愛(ài)，這就是我們的曹老師。反過(guò)來(lái)摸著自己的良心說(shuō)說(shuō)哪個(gè)老師待你不�。�
我的小學(xué)老師作文13
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職�、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去行�?dòng)！
“快，趕緊抄，老大快來(lái)了�！痹谝魂噥y喊過(guò)后，老大準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室。老大一進(jìn)門就瞅著我們班的氣氛不對(duì)，她就說(shuō)：“怎么地，剛抄完作業(yè)是吧！咱這節(jié)課考試唄！”我們一聽(tīng)震驚了。從來(lái)不考試的老大怎么突然間考試了？正當(dāng)我們一頭霧水時(shí)，老大又說(shuō)：“你們班的自主，從來(lái)不交，就算交了也是沒(méi)寫，別的班交的快，完成的也好。在看你們班。哎！”
科老大，我們的小學(xué)老師，她教科學(xué)。在她來(lái)之前我們班的成績(jī)是非常好，她一來(lái)就毀了。她從四年級(jí)開(kāi)始帶我們整個(gè)年級(jí)，我們班是最亂的一個(gè)班。每次變著花樣來(lái)氣她，今天沒(méi)寫作業(yè)，明天上課搗亂。她每次從我們班出去都得生氣，沒(méi)有一回是高高興興的下課。
我們上四年級(jí)時(shí)，我們?cè)谒臉牵霓k公室在一樓。每次上課她都得爬樓梯。我們最期望上她的實(shí)驗(yàn)課，在六個(gè)班中估計(jì)沒(méi)有一個(gè)班能完整的上完一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。她不給我們上實(shí)驗(yàn)課的原因有兩個(gè)：一是因?yàn)槲覀兲珌y了，影響她的心情了：二是因?yàn)樗那楸簧弦粋�(gè)班給影響了。這時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)好玩的`現(xiàn)象：老師與學(xué)生大眼瞪小眼的對(duì)視，老師干講一節(jié)課，學(xué)生干聽(tīng)一節(jié)課。
臨近期末，我們班十分不在狀態(tài)，老大見(jiàn)狀十分著急，她也沒(méi)有辦法。我們班是上課不聽(tīng)講，下課不寫作業(yè)，考試一團(tuán)亂。當(dāng)時(shí)，可謂是她越急我們?cè)絹y。她在課上根本壓制不住我們。我們除了班主任害怕以外，其他任課老師就壓不住我們班。她就說(shuō)：“你們?nèi)倘踢@兩節(jié)課，這就快期末了，你們能不能好好復(fù)習(xí)，大不了三十年后，你們遇見(jiàn)我該說(shuō)的說(shuō)，該摔的摔�！�
從那節(jié)課后我們班精神面貌煥然一新。期末考完后我們終于走出了小學(xué)六年的列車。老大的這句話雖然有些不妥，但它激勵(lì)著我們班。我們誰(shuí)知三十年后會(huì)怎樣？太多不確定因素了，但我們要用有限的生命，做更多有價(jià)值的事情，使人生變的輝煌，變得有意義！
我的小學(xué)老師作文14
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。剛上小學(xué)的我還只會(huì)數(shù)一到十
還不會(huì)寫自己的名字。是您手把手的教我寫字和學(xué)會(huì)做人，讓我成為一位“陽(yáng)光的男孩�！蹦褪鞘Y老師！您的諄諄教誨使我終身難忘，您的以身做則的精神令我深深佩服。你就是蔣老師。有幾件事讓我記憶猶新。
在進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我邁著緩慢的步伐，小心翼翼的打量這些陌生的環(huán)境。有紅的花像一團(tuán)團(tuán)小火球。風(fēng)一吹，便開(kāi)始婆娑起舞，時(shí)不時(shí)的有蝴蝶飛過(guò)來(lái)，走著走著看到了一地草坪綠油油的望去一大片一大片全是。還能聞到淡淡的泥土的氣息混著點(diǎn)青草的芳香漸漸的我對(duì)著這兒充滿了希望。母親帶我去了教室，映入眼簾的是一塊黑板，墻上貼的字和一位帶著眼鏡的年輕女教師站在講臺(tái)上。我開(kāi)始忐忑不安了，這時(shí)我想到媽媽說(shuō)的話，碰到老師就得說(shuō)老師好。我便斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)：“老師好。”老師察覺(jué)到我了，便走過(guò)來(lái)用手輕輕的撫摸著我的頭，然后用和藹的聲音說(shuō)：“我以后就是你的班主任了，有什么問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我，對(duì)了，我姓蔣你以后可以叫我蔣老師�！薄昂�、蔣老師�！蔽矣弥赡鄣�.聲音回答。“真棒，小明同學(xué)�！�
蔣老師用像天使般的聲音說(shuō)。我樂(lè)呵呵的笑。
過(guò)了幾年，我變得開(kāi)始欺負(fù)弱小。就是那時(shí)我變的孤獨(dú)，旁邊的同學(xué)看見(jiàn)我就躲，好像我是災(zāi)星”一樣，沒(méi)有愿意跟我玩。我的情緒就變得容易憤怒。蔣老師看見(jiàn)我成“這般模樣”不由得心疼。便叫我到辦公室去談活。在辦公室里，蔣老師問(wèn)我：“你知道你為什么沒(méi)朋友嗎？”“不知道”我疑惑的回答。“因?yàn)槟阕约洪_(kāi)始欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)們就開(kāi)始避你躲你想想剛進(jìn)小學(xué)時(shí)你和同學(xué)玩得多開(kāi)心，是因?yàn)槟隳菚r(shí)是善良的，喜歡助人為樂(lè)的小孩子。所以你去給你打過(guò)的同學(xué)道歉，他們就還會(huì)跟你玩，懂嗎？”蔣老師用我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)�！爸懒�。”我眼眶紅了，我沙啞的聲音說(shuō)�！叭グ伞！笔Y老師。我便走出去了，并且跟那些人道歉了。從那以后我便成了一個(gè)陽(yáng)光男孩，愛(ài)助人為樂(lè)了。當(dāng)然越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始跟我玩，給我的記憶抹去了悲傷迎來(lái)了美麗的彩虹。
蔣老師是我人生中一位偉大的指責(zé)路人，她讓原本要誤入“歧途＂的我拉回了正軌。
我的小學(xué)老師作文15
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)一年多了，正在讀8年級(jí)。時(shí)隔雖久，但是，我常常會(huì)想起我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。
他30歲左右，在教師中算年輕的了，他很愛(ài)笑。在我們班同學(xué)的眼中，他是一位和藹的好老師，同時(shí)也是我們的班主任。
在我小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我根本不記得自己怎么走過(guò)來(lái)的，只記得當(dāng)時(shí)我沒(méi)有幾個(gè)玩伴，在活動(dòng)中也只是被孤立的一個(gè)，我的老師也對(duì)我不太好。我就這么悶讀了2年，成績(jī)中等。
可是，就在剛踏入三年級(jí)的大門時(shí)，我們的班主任換成了一位姓豐的男老師。聽(tīng)其他同學(xué)爆料，他十分和藹且幽默，教的很好。起先我根本不在意，想反正還是和以前一樣。可是在兩個(gè)星期后，我徹底改變了對(duì)他的看法。從此也改變了我。
我的數(shù)學(xué)向來(lái)不太好，于是常被老師叫到辦公室訂正，一訂便半小時(shí)多。
有一次，我在中午的.時(shí)候被叫了過(guò)去，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有吃中飯，訂正完已經(jīng)12點(diǎn)50了。豐老師叫我去吃飯。但是我知道，食堂在這時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)沒(méi)飯了，于是就回到了教室。過(guò)了一會(huì)兒，豐老師來(lái)到了教室，看到我坐在座位上，便走過(guò)來(lái)問(wèn)了我一下，就知道我沒(méi)有吃飯。他有點(diǎn)生氣地拉起我到教師食堂，給我點(diǎn)了幾個(gè)菜和一碗飯。他還跟我說(shuō)：“不可以不吃飯，我會(huì)給下節(jié)課的老師請(qǐng)個(gè)假，你慢慢吃�！敝蟊愦掖颐γε芑亟虒W(xué)樓。
他常常十分幽默。在上面積大小的課時(shí)，曾問(wèn)我們300平方米有多大，我們想了想答到：“足球場(chǎng)那么大吧？”豐老師笑道：“好呀，如果300平方米只有我們教室這里面開(kāi)關(guān)板那么大的話，那就是螞蟻的足球場(chǎng)了。”這話一出口，便惹得全班哈哈大笑。豐老師又給無(wú)聊的數(shù)學(xué)課添了幾分趣味。
在下課的時(shí)候，他也常常追我們。比如說(shuō)在你正張著嘴發(fā)呆時(shí)，他便會(huì)悄悄地竄到你的旁邊，用拳頭輕輕往你的下巴向上打一下，弄得你牙床上下磕一下，之后你看到的總是豐老師嬉皮笑臉地逃跑。
豐老師讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，同時(shí)讓我更加自信，也使我交到許多朋友，老師們也對(duì)我好了起來(lái)。要是沒(méi)有他，恐怕現(xiàn)在我還是那個(gè)畏縮膽小老師不會(huì)留意的學(xué)生。
在我的人生道路中，他，豐老師，為我點(diǎn)亮了第一盞起航的明燈。
【我的小學(xué)老師作文】相關(guān)文章：
我的小學(xué)老師作文02-04
我的小學(xué)老師作文12-24
我的小學(xué)老師作文11-11
我的小學(xué)老師作文11-13
我的小學(xué)老師600字作文11-16
我印象最深的一位小學(xué)老師11-07
錢江晚報(bào)上的文章-我的小學(xué)老師12-10
難忘的小學(xué)老師作文03-08