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地心游記作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的地心游記作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地心游記作文1
在一個無風(fēng)的夜晚，我靜靜地坐在沙發(fā)上看電視。突然，新聞上說美國夏威夷島上的火近日爆發(fā)，使當(dāng)?shù)孛娣e擴大了數(shù)倍。
這條新聞引起了我的好奇，我心想：火中的巖漿是從地心中噴出的，既然火爆發(fā)的威力那么大，那么地心中有什么呢？這時，我突然想起了被我束之高閣的一本書——《地心游記》，我立馬被吸引過去，便津津有味地看了起。
我打開書的第一頁，上面寫著：本書作者凡爾納，法國著名科幻小說家。代表作有：《神秘島》《氣球上的五星期》《格蘭特船長的女兒》等，被譽為"科幻小說之父"本書主要講述了一對父子和一位冰島向?qū)幕鹂谝恢钡竭_神秘的地心世界，歷經(jīng)千難萬險后順利回到地表的.故事。
從此，我每天手不釋卷、廢寢忘食地去讀這本書。一星期后，我終于讀完了全書。這本書的主人公一共有三個，他們分別是一對父子和一位當(dāng)?shù)叵驅(qū)�。在到達地心前，他們需要通過火管道下到地心。途中兒子與父親、向?qū)ё呤Я�，通過他的堅持不懈以及他過人的智慧，終于找到了父親，并順利地抵達了神秘的地心世界。從這個節(jié)可以看出父親的機智勇敢，兒子的沉著冷靜。在到達地心后，他們需要穿過一片沸騰的海洋才能回到地表。在這途中，向?qū)土撕艽蟮拿�。作者在這段用了很多科學(xué)知識以及結(jié)合各種自然現(xiàn)象，最終三人駕駛著船到達對岸。書中的人物都有著對科學(xué)探索的獻身精神。
讀完這本書后，我不僅學(xué)到了很多科學(xué)知識，書中的主人公更是帶給我很多人生的啟示。他們?yōu)榭茖W(xué)獻身的精神和諸多優(yōu)秀品質(zhì)將永遠激勵我成長。
地心游記作文2
寒假我認真的閱讀了“地心游記”這本書是法國作家，凡爾納寫的。在與主人公地心探險的過程中，使我大長知識。從中我學(xué)到了地理學(xué)、歷史學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)。我深深的感嘆作者的知識是何等的.博大精深呀。
故事講述了利登布洛克教授得到了一本古書，書中有一張羊皮字條。教授在侄子的幫助下破譯了字條的內(nèi)容，非常興奮。立刻決定，要按照字條上所寫的，到地心去一探究竟。教授協(xié)同侄子阿克塞爾，還有向?qū)h斯，從斯奈菲兒的約庫爾火山口出發(fā)，向地心探索。其間恐高、膽小的阿克塞爾，幾次想打退堂鼓，但是，他都經(jīng)受住了考驗。在探險的途中，他們經(jīng)歷了缺水的痛苦，經(jīng)歷了因為走錯了路而折返，經(jīng)歷了因為走散而驚恐……。在大家的努力下克服了一個有一個的困難，也使得年輕的阿克塞爾變得堅強。地心中居然有大海，海里有猛獸。海邊有森林，林中有大象和巨人。海邊到處散布著二疊紀時期的遺骨。這一切是多么奇妙呀。他們造船在海上與風(fēng)浪搏斗歷經(jīng)艱險。最后在彈盡糧絕的情況下，遇到了火山噴發(fā)。把處于絕境的三位探險者沿著火山噴發(fā)的路徑，被噴射到了地面，返回到了人間。
作者把緊張的環(huán)節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)完美的銜接�？催^這本書真過癮。作者是一名科學(xué)的預(yù)言家，讀了這本書，回味無窮。
地心游記作文3
我是在看了電影《地心歷險記》之后才讀了《地心游記》這本書的。它是一本科幻冒險小說，是法國作家儒勒·凡爾納所著。
《地心游記》寫于1864年，是凡爾納早期的作品之一，書中充滿了奇思妙想。我本人從小不喜歡看書，這本書是我最喜歡的，包括凡爾納的《神秘島》、《海底兩萬里》等，我都一一拜讀了。
《地心游記》主要講述的是一個德國科學(xué)家李登布洛克偶然發(fā)現(xiàn)了一封密碼信，在他侄子阿克塞爾意外地解讀了密碼信后，便決定帶上侄子前往地心。在進入地心之前，還經(jīng)人介紹認識了當(dāng)?shù)厝讼驅(qū)h斯。三個人從冰島的一處火山口開始進入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種種在地面上難以想象的困難，在一次火山噴發(fā)后又回到了地面上，卻是在地中海的斯德隆布利島上。
從這本書中我不僅豐富自己的'想象力，還從書中學(xué)習(xí)到很多科學(xué)知識。
本書刻畫了三個鮮活的人物——“我”、叔叔李登布洛克教授、向?qū)h斯。
在進入地心之前，“我”是一個優(yōu)柔寡斷的小子，是在叔叔的強迫下進入地心的，在其間還多次退縮要求返回，在經(jīng)歷了一系列的考驗之后，最后變得成熟、勇敢、堅強。
李登布洛克教授是一個博學(xué)而且意志堅定的學(xué)者，雖然脾氣暴躁，但深受讀者的喜愛。
向?qū)h斯雖然是一個沉默寡言的人但一次又一次拯救了大家。他是一個冷靜而細心的冰島人，而且還是一個勇敢的人，有始有終的人。
這樣的三個人物都是我所喜愛的。這本書吸引我的不僅是豐富的科學(xué)知識，還有這三個鮮活的人物。
地心游記作文4
晚上9點，該睡覺了，我突然想到：地心是什么樣子的？帶著這疑問，我進入了未來世界。
在20xx年的一天，我?guī)е业暮门笥选嗡艰黄饻蕚鋿|西，要去看一看地心之谷是什么樣子。我們曾想過：那兒是多么危險，多么熱。我們到了浩瀚的宇宙，我們用手指觸摸一下地球，呀！手指進去了，我們再把身子往里一貼，也進去了。我們的'身子全部進去后，好冷呀！我看，這地心之谷那火山爆發(fā)，就應(yīng)該叫“冰珠爆發(fā)”！而地心之谷也應(yīng)改名為“冰心之谷”！我和何思璇慢慢走去，不好了！“冰珠爆發(fā)”了！一霎那，我驚呆了，還好沒濺到我們！我們走過去，想看看這“冰珠”口里的“冰”到地是什么樣子。只見里面空空的，什么都沒有！這是逗人玩呢！
據(jù)我多年分析，這個“冰珠口”一定是在睡覺！我們繼續(xù)往前走，唉！可算沒有白費力氣！這才是真正的地心之谷，我們爬到一半兒時間，好熱�。∥覍嗡艰f：“我們在沖刺一下！”到了頂峰，我們兩個簡直就像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)�！芭椤币宦�，火山中冒起了小泡泡，嚇死了！“砰”又一聲，火山爆發(fā)了！完了，“我們剛才把火神惹怒了！我們還是趕快回到‘冰心之谷’吧！”我焦急地說。我們到了“冰心之谷”，冰神說：“我最討厭那個沒人情味的火神了！今個兒，我?guī)湍銈兂鰵猓】�！你們站好！”冰神用魔方神杖吧我們保護著。一場激烈的戰(zhàn)爭開始了，最后冰神贏了�；鹕癫环䴕獾卣f：“下次有你好看的！”冰神說：“這里可不是你們?nèi)祟惔牡胤�，你們快走吧！我把你們送回去！�?/p>
我們在一霎那，又回到了家。我說：“地心之谷也可以叫‘冰心之谷’呀！”我和何思璇都開心地笑了。何思璇說：“對！這次探險真刺激！”
地心游記作文5
一天，我在家里閑著沒事做就鬧著要爸爸帶我去看書，剛走進書店的三樓就被一本叫做《地心游記》的書吸引住了，便拿了一本看了起來。
上面講述的是阿克賽爾與他的叔叔收到一封密碼信，破譯了密碼以后竟然發(fā)現(xiàn)這是一封通往地心的介紹信。入口是火山。好奇心強的叔叔便拉著阿克賽爾去探險，于是旅程便開始了。
在旅程開始的前一天阿克賽爾總是勸叔叔不要去探險，入口可是火山。萬一自己有不測自己的未婚妻怎么辦呢。恰好相反他的未婚妻要他去鍛煉一下。阿克賽爾只好認命去探險了。
其中有一段是這樣的：阿克賽爾與他的叔叔走散了，自己的水壺里面的水又不多了。他就往里走。
走了一段路不知不覺他把水喝光了，面對著漆黑的洞，他又憑借著自己所學(xué)到的知識找到了自己的`叔叔，讀后感《《地心游記》讀后感600字》。第二天口渴難忍的阿克賽爾便向叔叔要水喝。雖然叔叔的事物夠吃幾個月，但水只剩下不到半壺。叔叔見阿克賽爾的嘴唇都干裂開了，便給了他一點水。他們又利用自己所學(xué)的地質(zhì)知識找到了水源。砸破石頭，水緩緩地流了出來，一直流向地底，有了這條小溪的支持，他們對通往地心越來越有希望。
終于他們憑借著堅強的毅力與頑強的探索精神來到了地心，地心沒有熔巖，反而有大海和陽光，在海里還有許多遠古巨獸在搏斗，他們往前面一個巨大的蘑菇森林走去，交談著彼此的心聲。
就在這時，一只巨獸猛撞過來，他們一讓，那巨獸便把入口撞塌了。
讀到這里我被阿克賽爾的這種頑強的精神所折服。
想知道他們是怎么出來的嗎？看了這本書就知道了。
地心游記作文6
《地心游記》是儒勒凡爾納的經(jīng)典之作之一。書中講述了黎登布洛克教授他的侄子阿克塞和向?qū)h恩斯為了尋找阿克塞的父親在山洞觀察地殼運動時溶洞塌陷了，他們不小心落到了白云母地板，白云母裂開時他們又掉到了地心，最后他們客服重重困難，在間歇性噴泉的幫助下重回地表的故事。
那所謂的重重困難可不只是嘴上說說而已，每一次遇險，都能使他們的生命結(jié)束在地牢般的地心。當(dāng)我讀到他們遭遇食肉魚，觸動肉食植物及險些成為變異恐龍的盤中餐時，我十分害怕，簡直是觸目驚心，可他們面對困難時的毫不退縮，讓我十分佩服。當(dāng)我讀到阿克塞為躲避恐龍而鉆入溶洞，那可怕的恐龍把頭也擠進去要吃掉阿克塞時，他機智地敲巖壁，為尋找他的黎登布洛克提供信號時，我感到他的聰明和他面對困難時的鎮(zhèn)定都是我應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。
讀完《地心游記》，我深有感觸：當(dāng)三人面對恐怖的食肉魚時，他們的表現(xiàn)是那樣勇敢；當(dāng)黎登布洛克和漢恩斯面對強大的肉食植物時，他們的表現(xiàn)是那樣堅韌；當(dāng)13歲的`阿克塞獨自一人面對龐大的恐龍，機智地躲避與發(fā)信號時，他的表現(xiàn)又是那樣的鎮(zhèn)定……處處都讓我欽佩，尤其是阿克塞，與我同歲的他，更是我學(xué)習(xí)的楷模，想想他面對恐龍時的勇氣和信心，在看看我做數(shù)學(xué)題的艱難，遇到難題就泄氣，不知去面對，而是嘀嘀咕咕，又是嫌算式難算，又是埋怨出題的人出的不好……總之能找一萬個理由來逃避難題。
看來這部小說以后，我開始慚愧，開始反思自己的表現(xiàn)與阿克塞形成了多么鮮明的對比��！所以，我要把阿克塞當(dāng)成榜樣，向他學(xué)習(xí)。
地心游記作文7
在這個寒假里，老師推薦我們同學(xué)看了幾本書，其中有一本就叫做——《地心游記》。
《地心游記》，顧名思義，當(dāng)然是主人公在地心冒險咯！這本書主要講述了這樣一個故事：黎登布洛克教授是一位地質(zhì)學(xué)家，他十分熱愛科學(xué)研究和探險。因為一封密碼信的解開，他帶著侄兒阿克賽和向?qū)h恩斯，開啟了一次驚心動魄的地心歷險。三人從冰島的斯奈弗火山口下落，一路遇到了缺水、迷路、暴風(fēng)雨等艱難險阻，但是黎登布洛克教授憑借著自身智慧和勇往直前的精神把這些困難都一一克服，并最終帶領(lǐng)同伴沿著噴發(fā)的火山回到了意大利。
在某一章中，黎登布洛克教授的侄兒阿克賽猶如一只離群的雁，不經(jīng)意間離開了他們的探險團隊，迷路了，恐懼、緊張、失望一起涌上了心頭。不過黎登布洛克教授的侄兒阿克賽并沒有我們想象中的那么膽小，他首先冷靜地分析了自己的處境，確定了自己前進的方向，而他自己認為：這一做法應(yīng)該能使自己早日回到他們的探險隊伍。
在這一章中，黎登布洛克教授的'侄兒阿克賽做的非常正確，他身上的品質(zhì)是我們沒有的，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，做事認真思考。遇事慌亂，自亂陣腳是不對的，我們而是應(yīng)當(dāng)像他一樣，遇事沉著冷靜，想好對策，三思而后行。
這本書中，他們的團結(jié)精神值得我們學(xué)習(xí)，這本書，真是一本好書！
地心游記作文8
也許你不喜歡某個人或者是小小的失信，但是這些不起眼的事情真的可以毀掉你幸福，所以要在意它們？即使街上有許多的美容廳，可以把你的顏面弄得粉妝玉砌，即使有千萬種的保健品，被人說得天上的花兒都有會掉到你的臉上來，但你眼角的皺紋還是要慢慢地爬出來，你額上的光滑還會悄悄消失。
其實，凡稍有地球構(gòu)造知識的人都知道地心里是不可能存在那個奇妙世界的，更不可能有生物存在。且不說其它因素，單是高溫和高壓，就無法使生物生存。然而，作者凡爾納卻給我們描繪出一個個情節(jié)曲折動人的故事，他將科學(xué)和探險完美地結(jié)合起來，融進了大量的科學(xué)知識。讀他的作品，我們不僅可以陶冶情操，還能了解到不少科學(xué)常識，樹立一種臨危不懼、百折不撓的勇于探索的精神和患難與共的高尚情操。
放下這本書以后，我陷入了另一種沉思�；仨鴩鴥�(nèi)的科幻作品，古代的作品多是神仙鬼怪，近代的作品只會玩穿越，而且一穿越就是幾百年前的封建王朝。而國外的科幻作品多是探險類的'或?qū)ξ磥硎澜绲目茖W(xué)幻想。對比之下，我們難道不該思考點什么嗎？傳統(tǒng)的教育觀封殺了我們的想象力，以至于我們只能從流逝的歷史中尋找某些懷舊的記憶，而不是大膽地去用科學(xué)的思維幻想未來。所以，我想大膽地呼吁：還原孩子愛幻想的天性，還原孩子的創(chuàng)造性天賦！
地心游記作文9
星期六的一天，我做完作業(yè)。閑著沒事，我從書柜中拿出一本書，書的名字叫《地心游記》懷著好奇心我慢慢的讀了起來。
在書的前頁，先講述了本文的我是一個德國科學(xué)家李登布洛克的侄子，他們在一封密碼信里，讀懂了意思，并前往地心。旅程中他們先來到火山口并從中進去，他們在火山底的情況不妙，因為到處都是陡峭的石壁，但在這些石壁中有許多的礦產(chǎn)，還有微量的金和銀。這個陡峭險峻的地方中，他們?nèi)匀荒軌蚩朔刂乩щy，并且有堅持不懈的精神，在幾次面臨口渴的威脅時，他們總能保持冷靜的'頭腦，想盡一切辦法找出水源。通過隧道時，他們來到了地下湖泊造了一艘船要度過這大片湖泊，找到下一個通往底心隧道的洞口，可是他們坐在船里始終沒有看到對岸，于是在旅程中，他們駕著船游了800英里，其中遇過許多奇怪和驚險的事。雖然他們并沒有到達地心，但是他們見到了許多人都看不到的事情。再后來他們回到了地面并得到很高的贊揚。
如果我也像本書一樣去探險，我很可能在途中就因為遇到困難就沒有信心失去勇氣，巴不得坐時光機立馬飛到地表。記得在一次半期考試中，我由于在語文成績上考的較差，而失去了信心，并不時地抱怨為什么沒有考好，情緒變得郁郁寡歡。但看了這本書后我知道只有信心和勇氣才能從失敗走向勝利。這些人也因為教授的知識面廣大才知道能通往地心并且躲過災(zāi)難。所以光靠勇氣和自信是不行的還要有知識。——知識就是力量。
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