公開課作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的公開課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

公開課作文1

　　今天要上英語公開課，我非常的興奮，希望我會好好表現(xiàn)的。

　　下午的第一節(jié)課就是英語公開課，我發(fā)現(xiàn)黑板上畫了三顆樹，蘭老師在中間的那棵樹上貼了三個紅蘋果。英語公開課開始了，蘭老師先給我們題幾個問題讓我們答，然后，蘭老師給我們出了一個游戲讓我們玩，有一個問題，我答對了，蘭老師獎勵給我一個綠蘋果，我很高興，到最后，蘭老師讓男生得了綠蘋果的人把綠蘋果放在最左邊的樹上，女生得了綠蘋果的人把綠蘋果的.人把綠蘋果放在最右邊的樹上，最后一數(shù)，男生比女生多，男生十三個，女生是十一個，今天的英語公開課真有趣。

　　明天的語文公開課我會表現(xiàn)得更好。

公開課作文2

　　生活中有各種各樣的食品，我們?nèi)绾未钆浜秃Y選呢？今天由我們學(xué)校的老師給我們上營養(yǎng)課。

　　開始上課了，首先我們從食品中的營養(yǎng)素學(xué)起，第一個是我們常見的水，人身體上的水有60-70公斤，不能多也不能少。第二個是蛋白質(zhì)；第三個是碳水化合物；第四個是五谷雜糧；脂肪等。老師緊接著教我們看食品上面的.包裝，有經(jīng)過經(jīng)驗批準(zhǔn)上市場銷售的是有體現(xiàn)SC,在之前是體現(xiàn)是QS，如今已經(jīng)更改。還有三無產(chǎn)品不能買，例如沒有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)許可證、配料表等這三者缺一不可，食品上面的包裝沒有它們可千萬不能買。

　　這節(jié)課讓我學(xué)習(xí)了許多食品知識，它可以運用到我們實際生活中，真是受益匪淺！

公開課作文3

　　今天，我們上了第一節(jié)公開課，在課上王老師給我們講了一個故事，故事的名字叫《鴨子農(nóng)夫》。那只鴨子的主人是一名農(nóng)夫，農(nóng)夫什么活都不干，一天到晚就躺在床上，他把活都交給了鴨子。鴨子每天都要干很多活，連睡覺的時間都沒有了。我在大教室的屏幕上看著那只鴨子的樣子，我都覺得它看起來快要累死了。

　　終于有一天，鴨子的朋友們：小雞、小牛和羊，來幫助鴨子把農(nóng)夫趕走了。一天早上，鴨子晃晃悠悠的'走到院子里，它正在等農(nóng)夫說：“活兒，干的怎么樣啦？”但是沒人說話。這時，鴨子的朋友們回來了，才告訴它事情的經(jīng)過。從今以后，鴨子過上了幸�？鞓返纳�活。我覺得這個公開課很好，非常有意思。

公開課作文4

　　9月16日是個令人難忘的日子。這一天，陳老師帶我們?nèi)ジ＝ń逃�電視臺拍攝公開課。我們坐上車，心情真是又激動又緊張。到了教育電視臺，一座高大華麗的'大廈展現(xiàn)在我們的眼前。乘上電梯來到7樓，這里裝備可先進，同時好幾臺電視在播放。我看得眼花繚亂，我們在一間全封閉的多媒體教室上課，林柯同學(xué)還擔(dān)心缺氧被憋死，我想這絕不可能，中央空調(diào)可以換氣呢！

　　上課了，四面八方的聚光燈亮起來了，攝影前后兩臺機開始工作了，這堂公開課的內(nèi)容是平移和旋轉(zhuǎn)。

公開課作文5

　　今天，一年級二班的湯老師給我們上了一堂有趣的語文公開課。

　　她帶我們進入了識字王國，學(xué)到了象形字，知道了象形字是描繪事物形狀產(chǎn)生的，可我原以為象形字是大象形狀的`字，哈哈。小朋友們都積極舉手發(fā)言，湯老師后來總結(jié)說，大家表現(xiàn)非常好，要是小朋友上課時更加守紀(jì)律，把腳放放好就更好了。

公開課作文6

　　今天早上第一節(jié)是語文課，這周星期二羅老師說：“后天第一節(jié)是語文課也是公開課。”還說“我要選兩個小隊匯報小鬧鐘自學(xué)指南的第一關(guān)和第二關(guān)。”我們小隊和彭奕森小隊被選上了，我非常緊張也很興奮，我們小隊講的是第二關(guān)，我和我們小隊的小隊長匯報第2小題，我們小隊的.另外兩個人講1小題。

　　這一天到了，公開課開始了，有好多語文老師來我們班。彭奕森小隊匯報結(jié)束了，該我們小隊匯報了，我們的小隊長給我們小隊開了前語，我希望我們小隊講第1小題的同學(xué)不要有錯字，可是他們有了錯的字。該我們小隊了，我和小隊長現(xiàn)在講第二小題。我問了3個問題，小隊長叫了3位同學(xué)來解答。小隊長說了結(jié)束語。這節(jié)課就結(jié)束了。我非常開心。

公開課作文7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　整理并記錄“觀察校園里的一處景物”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生圍繞特點，寫具體。

　　2、 在評講中指導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文（用好詞，寫佳句，有順序）

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生圍繞特點，寫具體，學(xué)會修改自己的作文。

　　教學(xué)難點：

　　圍繞特點，寫具體，學(xué)會修改自己的.作文

　　教學(xué)過程：

　　一、教師批改作文底稿，選出一篇組織評議，引導(dǎo)學(xué)生：

　�。�1）用好詞，寫佳句，有順序——特別注意運用例文與課文，指導(dǎo)學(xué)生寫一個好的開頭。

　�。�2）修改一到二處毛病。

　　二、學(xué)生修改各自習(xí)作底稿，上交，教師批改評級。

公開課作文8

　　今天，我們?nèi)ザ喙δ芙淌疑瞎�開課。當(dāng)我走進教室時，發(fā)現(xiàn)有許多老師，我頓時有些緊張。

　　上課了，給我們上課的是六。二班的張老師，她說話時很親切，我緊張的.心情又少了許多。時間飛快地過去了，馬上要下課了。我想，只要用心去聽，完全能忘記緊張。

公開課作文9

　　12月24日是每年的平安夜，在這天每個人都要吃一顆平安果，意思就是要平平安安過每一天。班級里每個同學(xué)都收到一顆紅通通、圓溜溜的大蘋果，同學(xué)們都興高采烈的。

　　下午，我們遇上了公開課，我們帶著相關(guān)的.書本來到多功能廳上課。來了好多學(xué)校里的老師哦！其中一個還是我以前的班主任呢？而且她還坐在我的后面，我們都互相打了招呼之后，我就開始認(rèn)真的上課了。課堂上同學(xué)都積極的發(fā)言，到了小組討論時，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的你一句我一句的，更是激烈。到了復(fù)述的環(huán)節(jié)，都勇于嘗試。其中，黃冉然同學(xué)復(fù)述的形象生動，我們這堂公開課真是精彩絕倫。

　　當(dāng)平安夜遇上公開課就是這樣的驚喜跟快樂。

公開課作文10

　　今天，是一個特殊的日子，為什么呢？？？因為今天我們班要上公開課，同時還是平安夜！

　　我們穿著班服邁著整齊的步伐走進了會場。今天我們上古代故事：《西門豹治鄴》。今天我們安安靜靜的，因為后面有老師在拍照。

　　上完了這節(jié)課，我們起身，轉(zhuǎn)過頭來，對老師們說：“老師再見！”

　　放學(xué)的時候，老師給我們發(fā)了五彩棒棒糖。

　　今天真是一個特殊的`一天，我們開開心心的回家了！

公開課作文11

　　下午起床，侯老師帶著我們?nèi)チ硕喙δ軓d上公開課。往公開課走的時候，我的心里很緊張，因為馬上要上課了，還會看見很多老師在后面聽課。

　　上課了，王老師讓我們跳舞輕松一下，馬上我就感覺放松了很多。

　　老師說今天我上的課名字叫做“早操”。老師的`第一個問題是：“早”字怎么記住他？老師讓我回答，我說：“早”字由日和十組成。老師說我回答的很對，請坐。我說：“謝謝老師”！第二個問題是“光”字怎么組成？老師又讓我說，我說：“光”字底下是一個桌子，上面擺著三根蠟燭。老師滿意的點點頭。

　　通過這次公開課的回答問題，我不再覺得舉手發(fā)言有什么困難，我以后會積極發(fā)言，踴躍回答老師的問題。這樣算不算是進步了呢？

公開課作文12

　　周一，李老師告訴我們在周五要上一節(jié)公開課。我盼啊盼，終于盼到了星期五。

　　叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲響了，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)來到我們班，伴著班長“起立”口令后的一句“老師好”，一堂語文公開課就這樣開始了。 老師設(shè)計一個“漫游成語王國”的課題，就是每個同學(xué)說一個含有數(shù)字的成語，以接龍的方式一個個向下進行，不能重復(fù)已經(jīng)說過的成語。李老師開始發(fā)問，同學(xué)們都爭先恐后地舉手了：小龍的回答詼諧幽默，使全班同學(xué)哄堂大笑，我們聽的.津津有味.總而言之，大家的手都像雨后春筍一般冒了出來。下課了，這一堂課，既有趣又使我們學(xué)到了不少成語知識。我還回味著這一堂課，因為李老師上的太有趣了！

公開課作文13

　　今天我們二年級四班上了一堂公開課，有許多老師來聽課了。剛一開始我有一點緊張，但是，我一看到薛老師那認(rèn)真沉著的精神就感染了我，我就慢慢的不緊張了。

　　今天我們公開課上了《上天的螞蟻》，面對高不可測的一直通到天上的大樹，身材魁偉的巨人連連告退，一只小小的螞蟻卻一直向上爬，這是多么可貴的精神�。≡谡n堂上我回答了薛老師題處的`好幾個問題我都回答對了，我高興的心里心理象吃了蜜一樣甜。

　　我要學(xué)習(xí)小螞蟻那種不畏艱難、永不退縮、不懈努力的精神。

公開課作文14

　　中考有7門，我語文成績不好，若再不努力追趕，即使其他成績再好，也是白搭，這叫前功盡棄，一切趨于零�！彼�以我必須要加倍努力學(xué)好語文迎頭趕上。

　　師問：這位同學(xué)的`公式好不好？好在哪？

　　[生]評：這位同學(xué)聯(lián)系自己的實際情況，為自己所列的公式賦予了很實在的內(nèi)容，可謂恰如其分。

　　課件二：

公開課作文15

　　今天，有許多老師到我們班聽上數(shù)學(xué)課，我在上課的時候舉例很多次手，但是朱老師卻沒叫我，不過我沒有放棄我繼續(xù)努力，終于好幾次朱老師都讓我回答了。下課了，楊老師說：“今天你最認(rèn)真”。

　　我受到了表揚非常開心。我還和來上公開課的朱老師握手了呢。

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