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一節(jié)英語課作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的一節(jié)英語課作文，歡迎大家分享。
一節(jié)英語課作文1
在生活中難免遇到困難，而我的困難有可能成為別人的快樂，那就是“學(xué)英語”。在小學(xué)我沒有學(xué)過英語，當(dāng)然這是第一次學(xué)英語，第一次學(xué)英語當(dāng)然有一定的困難了。
記得第一天上學(xué)的.時(shí)候，上的第一節(jié)英語課，是危老師給我們上的。
危老師一進(jìn)門，我就覺得上英語課的氣氛與上別的科的氣氛大有不同，一瞬間覺得好緊張，緊張得快不能呼吸了。是因?yàn)榈谝淮紊嫌⒄Z課的原因嗎？還是覺得危老師太年輕了呢？我也說不清楚，心里還是好緊張。
危老師教我們第一個(gè)單詞是“密斯�！�，意思是“危小姐”、“危老師”。危老師把長發(fā)輕輕地往后一甩說：“以后同學(xué)們見了我，就叫我‘密斯�！犌宄藳]有？”“聽清楚了——密斯危！”同學(xué)們響亮地回答。我卻糊涂了，以前聽哥哥說過，“老師”在英語中念“踢球”，怎么又變成“密斯”了呢？
我想問危老師，但還沒來得及舉手，危老師又教我們另一個(gè)單詞了。“‘哈嘍’就是‘喂’的意思。”危老師邊反復(fù)地說：“哈嘍”、“哈嘍”，邊用右手舉在耳邊輕輕地晃了晃。她那亮閃閃的大眼睛，笑瞇瞇地看著我們，她的目光從第一組轉(zhuǎn)向第二組……老師在向我們每個(gè)人打招呼呢！同學(xué)們都笑瞇瞇地看著她。當(dāng)危老師看著我的時(shí)候，我也想說：“哈嘍，密斯危！”啊。
在英語課上，危老師還教我們學(xué)了一首英語歌。同學(xué)們可高興了，大家笑著、唱著，教室里響起一陣陣悅耳的回聲，“哈嘍，哈嘍……”
我對英語還是不太了解，不太懂，不過，我一定會(huì)打倒這一個(gè)困難，決不讓困難打倒我。我會(huì)從今天起，這一分、這一秒起，我就認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的。
一節(jié)英語課作文2
剛上完音樂課，同學(xué)們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地?zé)o影無蹤。為什么呢？那是因?yàn)橐魳氛n上完就意味著無聊至極的“地獄魔音”——英語課要開始了。
英語老師像一只兇惡的猛獸，用力地推開教室的們，怒氣洶洶地走上講臺(tái)。同學(xué)們一看見英語老師，就像老鼠看見了貓，各個(gè)膽戰(zhàn)心驚。英語老師發(fā)話了：“同學(xué)們，你們昨天考試考得一塌糊涂，就以你們這樣的.分?jǐn)?shù)去參加月考，別說全年級前五名，就連全年級……”英語老師嘰里呱啦地說了好半天，終于冷靜了一會(huì)兒，又鄭重地說：“考試卷下課再發(fā)�，F(xiàn)在，我們來把第一課讀兩遍，再把卡通讀兩遍，然后再把課文卡通抄兩遍，翻譯一遍�！蓖瑢W(xué)們聽完，頓時(shí)覺得頭暈眼花。
訓(xùn)練開始了，英語老師教我們讀課文，讀到一半時(shí)，有一個(gè)單詞我們讀錯(cuò)了，于是老師就讓我們讀五十遍，再抄一百遍。我們聽了，瞬間崩潰至極，有的同學(xué)甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情，繼續(xù)她那“惡魔之音”。直到下課，她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當(dāng)我們竊喜下課時(shí)，“惡魔”老師怒吼道：“你們還想下課？沒門！先把課文會(huì)背了再說！”于是，我們眼巴巴地看著窗外的小朋友開心地玩耍，長嘆了一口氣，就又開始無精打采地聽“魔音”了。直到一下節(jié)課的上課鈴打響，才上完這節(jié)“魔音課”。
這么難熬的一節(jié)“惡魔課”終于過去了，我們解放了。
一節(jié)英語課作文3
以前英語課“English ， English，English ，”朗朗的讀書聲讀著而這節(jié)英語課可卻如此冷漠。
今天的英語課我們都是懷著高興的心情來的，渴望這學(xué)到新知識(shí)，剛一上課，老師就問昨天是誰的.課堂作業(yè)沒有教，還說有幾個(gè)同學(xué)的本子封面不整齊，。再說的過程中有幾個(gè)本就有幾個(gè)女同學(xué)還在寫數(shù)學(xué)上沒有寫完的作業(yè)，結(jié)果老師把那幾個(gè)女同學(xué)的數(shù)學(xué)課堂本給沒收了去，然后就開始追問補(bǔ)完課堂作業(yè)本要多長時(shí)間，這時(shí)教室里寂然無聲，我們聽出了老師是意思：想把她們的本字撕了，可又欲出又止。老師說：“你們是不是想做作業(yè)，想做的話就每節(jié)英語課都寫語文或數(shù)學(xué)作業(yè)，現(xiàn)在就開始吧！”老師說完就讓我們寫語文作業(yè)，可我們沒有聽老師的話，端端正正的坐著，過了一會(huì)兒，老師見我們沒有動(dòng)靜，眼光突然閃爍了一下，看到了講桌上的語文配套練習(xí)，就說是不是配套練習(xí)沒有發(fā)，然后就讓前面的幾位同學(xué)發(fā)一下。發(fā)下來了，結(jié)果還是沒有一個(gè)人做。老師又說：“是不是沒有布置？”沒有人回答。 “既然沒有布置那就我來布置吧！把第６課和第１０課做完。” 一秒、兩秒、三秒過去了，教室里依然 鴉雀無聲。 剛開始有幾個(gè)同學(xué)寫了起來，后來越來越多，只有我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在寫有關(guān)英語的作業(yè)�！岸ｂ忊彙毕抡n了，英語老師說：“以后的英語課都這樣上吧！”說完，就走了。有好多幾乎全班都在說“解放了”，可我的心里卻很不是滋味，。
是的，就是這么一節(jié)冷漠的英語課。
一節(jié)英語課作文4
星期日，我一大早就起來了，因?yàn)榻裉煳乙ド系谝还?jié)英語課。
在路上，我自言自語道：“課上我會(huì)不會(huì)想上廁所？我會(huì)不會(huì)出丑呢？”我越想越擔(dān)心，越想……
到了上課的地方，接待處的老師把我?guī)У搅私淌依�，已�?jīng)有很多同學(xué)在上課了。正在給同學(xué)們上課的是孫老師。孫老師笑瞇瞇的把我排到了第一個(gè)位置，在排位置的時(shí)候，我看到了在幼兒園最好的朋友：劉晨陽，我開心地坐了下來。老師讓我自我介紹，我小聲地說：“大家好，我的名字叫宋雨萱，九歲�！笨墒抢蠋熆偸墙形宜谓疠�。好吧，我的'聲音太小了，老師聽錯(cuò)了。孫老師是以游戲的方式來教課的。她先帶領(lǐng)我們讀了幾遍單詞后，要求我們邊拍她手中的圖片，邊大聲的讀出英語單詞。在我們拍圖片的時(shí)候，她會(huì)迅速把圖片拿開，誰要是拍到了圖片就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)金色的貼花。別的同學(xué)都是大聲的讀，只有我聲音小小的，但是我拍到了一次圖片，贏得了一個(gè)貼花。我拿著貼花偷偷的笑了一下。孫老師還會(huì)在一些單詞里設(shè)定一個(gè)“炸彈”，然后把單詞打亂順序，隨便抽出一個(gè)單詞，如果是“炸彈”就不能讀，但是誰讀了，我們就像向誰扔“炸彈”，我從來都沒有讀過“炸彈”。我在聽課的時(shí)候覺得這兒挺好的，大家都學(xué)得挺很開心，而且我不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了很多單詞。
下課了，我和劉晨陽抱在一起，就像姐妹倆在一起。我們相約以后一起學(xué)習(xí)英語。在回家的路上，我覺得我的膽子變大了，我還得到了8個(gè)貼花，而且都是金色的哦！
上英語課的感覺真好呀！
一節(jié)英語課作文5
當(dāng)我還沒有接觸英語時(shí)，總覺得學(xué)習(xí)英語是一件枯燥而又乏味的事。而經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，我覺得，英語不但沒有我想象當(dāng)中的困難，而且葉老師給我們上的一節(jié)節(jié)精彩而生動(dòng)的.英語課，一直讓我記憶猶新、難以忘懷。
“丁零零！丁零零！”上課鈴聲響了，同學(xué)們一陣風(fēng)似的跑進(jìn)教室，回到座位上端端正正地坐好。葉老師面帶微笑，腳步輕盈地走進(jìn)教室，親切地說：“同學(xué)們，今天我們這節(jié)英語課就來跟著電腦邊學(xué)邊玩，好不好��？”“好！”大家異口同聲地回答。我的心里更是樂開了花：太棒了，這又是一節(jié)輕松、愉快的課了！
開始上課了，葉老師打開電腦，點(diǎn)擊資源包，準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家一邊闖關(guān)，一邊復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)。葉老師問：“那從哪組先開始呢？”“老師，選我們！”“不，老師應(yīng)該讓我們組先來！”大家舉著手爭先恐后地喊著。葉老師若有所思地說：“那就從第一組開始吧！”
闖關(guān)開始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，這時(shí)就連平日里不敢舉手的同學(xué)也表現(xiàn)得非常勇敢、積極。無論是英語單詞，還是日常交際用語，大家都能按照電腦上的圖片提示對答如流，偶爾也有說錯(cuò)的，其他同學(xué)也都迅速積極地幫其糾正。葉老師看到我們?nèi)绱撕玫谋憩F(xiàn)，不禁連連點(diǎn)頭稱贊，臉上露出了欣慰的笑容。不知不覺中，下課鈴聲響起了，可我仍然沉浸在上課那段歡樂的時(shí)光里。
正因?yàn)槿~老師給我們帶來了像這樣一節(jié)又一節(jié)難忘的英語課，才使我現(xiàn)在對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，也為我的英語學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一節(jié)英語課作文6
昨天上午第一節(jié)課是英語課，這是一節(jié)特殊的英語課。因?yàn)樯险n的時(shí)候，后面有好多老師在聽課，就連校長都坐在那里聽課。
英語老師開始講課了。她還是像以前一樣分出一組和二組，我在二組里，李雪佳也在二組里。答題的時(shí)候，后面有那么多老師看著，我特別緊張，不一會(huì)，我 就滿頭大汗了，臉通紅通紅的，像一個(gè)熟透了的紅蘋果。老師提的問題很多，一組回答得要比我們組好。這個(gè)時(shí)候，老師又提出一個(gè)問題：“誰會(huì)讀‘游泳’這個(gè)詞 ��？”我有些猶豫，可是他們都舉手了，我想：別人都有勇氣舉手，我也一定能行的。于是，我也舉起了手。老師叫我起來回答這個(gè)問題，沒想到我居然讀上來了。 英語老師給我們組加了一分，當(dāng)時(shí)我的心里甭提有多自豪了，像吃了蜜一樣甜。后來，老師讓我們每個(gè)人讀了一遍這節(jié)課學(xué)過的單詞，我覺得自己讀得很好，老師也 說我很棒。我開心地笑著，心里想：我一定要讀得更好。后來，老師看了一下黑板，一組得的分多，于是老師說：“二組的同學(xué)繼續(xù)努力，希望你們一會(huì)的分?jǐn)?shù)可以 超過一組。”接下來，老師讓我們自己讀課文，看看我們會(huì)不會(huì)。老師問我會(huì)不會(huì)，我給老師流利地讀了出來。然后老師又繼續(xù)講課了。
老師找張瀚文讀單詞的時(shí)候，我覺得她好像沒學(xué)會(huì)，讀得磕磕巴巴的，一點(diǎn)也不流利。她在讀單詞的時(shí)候，似乎很害怕，可能是因?yàn)楹竺孀四敲炊嗬蠋熉犝n的`緣故吧？
這就是今天我們上的這節(jié)特殊的英語課，我覺得自己表現(xiàn)得還可以，希望以后再有老師聽課的時(shí)候，我會(huì)表現(xiàn)得更好。
一節(jié)英語課作文7
今天早晨，我背著書包去媽媽幫我新報(bào)的英語輔導(dǎo)班上課。
來到學(xué)校，我走進(jìn)教室，見到一個(gè)身穿黃色外套、一臉烏黑、頭發(fā)非常稀疏，身體非常健壯的`“黑人”。一看到他，我就害怕了，心里想：這個(gè)“黑人”老師會(huì)不會(huì)是個(gè)體罰學(xué)生的能手？誰叫他長這樣呢！
但是，事實(shí)并非如此，這個(gè)“黑人"老師可慈愛了！他先做了自我介紹，介紹了一下他多少歲，是哪國人，喜歡干什么。不過，你肯定會(huì)認(rèn)為他是用英語說的吧，其實(shí)不然，他是用普通話說的！我一聽，就知道這個(gè)老師肯定在中國待了很多年，因?yàn)樗闹形恼f得跟我差不多！
開始上課了，他先點(diǎn)名，點(diǎn)到誰，誰就站起來接受他的提問。點(diǎn)到我了，他微笑著問我：“What'syourname？”我也微笑著告訴他我的英文名，他可高興了，繼續(xù)問：“你喜歡吃什么？”這下他用中文問我了，我立刻來勁兒了，大聲地告訴他：“我喜歡吃番茄�！彼犃宋⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，對我做了一個(gè)動(dòng)作，示意我坐下。
這個(gè)英語老師又開始做游戲了，他讓第一排的幾個(gè)人，站到前面站成一排，然后對第一個(gè)孩子小聲說一個(gè)單詞，然后第一個(gè)孩子再對第二個(gè)孩子說這個(gè)單詞，就這樣依次類推，讓最后一個(gè)人大聲說出這個(gè)詞，說對了就繼續(xù)，說錯(cuò)了，我們就會(huì)大聲減：“out”這個(gè)詞。
不知不覺，課已經(jīng)下了，我依舊沉浸在其中，盼望著，下一次與“黑人”老師的相遇。
一節(jié)英語課作文8
“上課。”“Stand up。”“Good morning boys and girls�！薄癎ood morning，Miss Yue。”“Thank you，sit down，please�！薄癟hank you。”在這中英混合的對白聲中，我們開始了這節(jié)樂趣無窮的英語課。
課上的氣氛很歡樂，好像根本不是在上課，而是在英語游樂園。老師就是園長，我們就是游客，在英語的世界里玩耍，可開心了。可今天這節(jié)課，老師帶來了課件，跟我們玩起了游戲，游戲的名字叫作：打印機(jī)。
游戲的規(guī)則是這樣的，老師先在前面說一個(gè)句子給第一個(gè)人，其他人都聽不見，然后按順序傳給下一個(gè)人，這樣一直傳到最后一個(gè)人。中間要是誰出了錯(cuò)，就要表演節(jié)目，大家聽完規(guī)則都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師先告訴我一個(gè)秘密的句子，我立馬把它傳給下一個(gè)人，等他聽見了，他又傳給下一個(gè)人。過了一會(huì)，到最后一個(gè)人了，可他說出的句子卻不是老師說的'那個(gè)句子。經(jīng)過調(diào)查，我們最后發(fā)現(xiàn)，原來，是小明那里出了錯(cuò)。作為懲罰，他只好去表演節(jié)目了。之后的幾次游戲中，好多人都表演了節(jié)目，因?yàn)橛刑嗟娜藳]有復(fù)習(xí)，我也是。
下課鈴聲可真無情，就這樣把我們的游戲給結(jié)束了，真希望下節(jié)課還是英語課。我想大聲說一句：這節(jié)有趣的英語課也太快了吧！
一節(jié)英語課作文9
星期三下午，老師說來自美國的客人要來，讓我們明天帶齊英語書，我們興奮極了，一整晚都沒好好睡覺，就等著明天去迎接客人。
終于天亮了，我立刻穿好衣服，吃完早飯，我立馬去上學(xué)。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)，好多的同學(xué)沒穿校服，我真慶幸自己穿了。上完第一節(jié)課，我看見好多的同學(xué)（包括我們的班長）一起在校門口迎接外國客人，當(dāng)我們上操時(shí)，外國客人你的代表，給我們講了話，他的旁邊帶著的翻譯，我聽著聲音很耳熟，到了第四節(jié)課，客人來到我們班上課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，那是我的小姨！
上課了，康老師讓我們把發(fā)下去的英語資料拿出來，我們剛拿出來，客人就來了，我們以熱烈的掌聲歡迎了客人，那些客人有的就坐在我的身邊。
開始講課了，那些美國客人，有的長得很高，有的長的較矮，有的長的很胖，有的長的較瘦，其中一個(gè)人，我的頭還沒有他的小腿粗呢！
康老師讓我們給客人自我介紹，她叫起了劉昊辰，劉昊辰說：“你好，我叫劉昊辰，很高興認(rèn)識(shí)你�！蹦莻�(gè)外國朋友說：“我也很高興認(rèn)識(shí)你�！碑�(dāng)然，他們都是用的英文。
康老師讓我們在小組內(nèi)練一練，然后去問客人，可惜，我因?yàn)榱窒毩?xí)的時(shí)間太長，所以沒跟老外交流。
老師還邀請了外國客人教課，我很認(rèn)真的`聽著，雖然他們講的我一句也聽不懂。
最后，老師讓孫佳玥唱首歌，可是孫佳玥只唱了幾句，就唱不出來了，最后還是讓李金駿，唱了一首《大�！�，從他的單唱，變成了大家的齊聲合唱。
本來這節(jié)課上的好好的，怎么下課了？臨走的時(shí)候，我還不小心撞了客人一下，真糟糕。
我真盼望他們下一次的到來！
一節(jié)英語課作文10
今天下午，外面下著傾盆大雨，村里的小河頓時(shí)變的非常渾濁。媽媽帶著我頂著狂風(fēng)暴雨去格瑞特學(xué)英語。
剛到教室門口，就聽見清脆悅耳的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴地叫著，我三步并作兩步地走上樓梯，直奔教室，找了個(gè)座位坐了下來。哇，今天好不可思議！只見一個(gè) 外國老師側(cè)著身子，就像一只”螃蟹“一樣走進(jìn)了外面的教室，逗的`我們哭笑不得。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，我仔細(xì)打量著這位外國老師。只見她穿著一件暗綠色的衣服，一條黑黑的褲子，那胖嘟嘟的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺的高高的鼻子和一張小巧玲瓏的嘴巴，她長著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，看著是那么的祥和。只見她和顏悅色地說：”你們好（hello）！“全體同學(xué)也異口同聲地說：”你好（hi）！“然后，我們便進(jìn)入正題了。老師給我們做了一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：數(shù)字里面有4的就拍手，有7的就拍頭。游戲開始了，老師叫我們?nèi)w起立。我們一個(gè)個(gè)從1（one）一直數(shù)到30（thirt），誰說錯(cuò)了就坐下去。一場激烈的對決以后，有兩個(gè)人勝利了，老師獎(jiǎng)給他們一人一個(gè)大博士，游戲結(jié)束了。下課了，同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室，跑下樓梯，開開心心地回家了。
這真是一堂難忘的英語課。我喜歡這個(gè)既風(fēng)趣又幽默的外國老師，更喜歡我那勤勞的爸爸媽媽！
一節(jié)英語課作文11
那原本應(yīng)該是一節(jié)生動(dòng)有趣的英語課，卻因?yàn)槲覀兊募o(jì)律太差，而變成了一節(jié)令人內(nèi)疚的英語課。
崔老師課講得好，對我們也非常好，是我們最喜歡的老師。上課了，崔老師先和我們一起唱了一首英文歌，然后就開始講第一單元的課程了�？赡苁强旆偶倭�，今天大家太激動(dòng)，總是你一句我一句地交頭接耳，課堂像集市一樣嘈雜。崔老師起初容忍著，但下面說話聲音越來越大，崔老師忍無可忍就嚴(yán)肅地敲著黑板大聲地說了一句：“安靜！”我感覺崔老師眼里好像冒火了似的，十分可怕。隨后，崔老師重重地咳嗽了幾聲，顯得特別憔悴。我以為崔老師得了重感冒，沒有太在意�？刹灰粫�(huì)兒，班級又變得嘈雜了。崔老師右手拿起水杯，左手把藥丸放進(jìn)嘴里，喝了一口水把藥丸服下。幾分鐘后，崔老師看上去沒有之前那么難受了。
下課后，我并沒有把課上的'事情太放在心上。第二周，我再去上英語課時(shí)，英語老師換成了一位我不認(rèn)識(shí)的老師。我連忙問新來的老師：“崔老師怎么沒來呢？”新老師說：“崔老師病了�！辈唬粫�(huì)的，昨天崔老師吃完藥看上去好多了呀？怎么會(huì)……一想到崔老師難受的樣子，我心里頓時(shí)覺得非常內(nèi)疚，崔老師一定是因?yàn)槲覀儾宦犜�，病情加重了！原以為崔老師只是休息幾天，下周就�?huì)來給我們上課的�？烧l知崔老師的身體需要調(diào)理，以后都不能來給我們上課了。
我后悔不已！
真希望時(shí)間能倒流；又或者崔老師康復(fù)了，能重新給我們上課……我是多么盼望這些希望都能成真�。�
一節(jié)英語課作文12
事情發(fā)生在上學(xué)期，那次我們剛剛上完體育課后回到教室，接到學(xué)校通知：明天上午第二節(jié)課，教我們英語的張老師要帶我們在四（2）班上節(jié)公開課，到時(shí)會(huì)有很多老師來聽課。
于是，晚上回家我們按要求都做了準(zhǔn)備，爭取上課時(shí)有最好的表現(xiàn)。
第二天上午，上完晨會(huì)回來，同學(xué)們就被張老師領(lǐng)著，秩序井然地去了四（2）班�！岸６６！鄙险n鈴響了，一位位老師陸續(xù)來到教室。此時(shí)此刻我的心里既緊張又興奮：緊張的是怕自己上課表現(xiàn)不好，興奮的是好久沒上公開課了，心里有些小激動(dòng)。
開始上課了，張老師按照她以前一貫的方法講課。很快，我們都陶醉在她的英語世界里，甚至有的同學(xué)都忘了自己在哪兒，思維只顧著跟著張老師的教課走了。因?yàn)榇蠹易⒁饬Χ己芗�，所以學(xué)習(xí)效果很好。比如：張老師提出問題時(shí)，越來越多的同學(xué)舉手了，他們的發(fā)言都很精彩呢！
這時(shí)，張老師提議我們玩?zhèn)�小游戲，同類詞接龍，測試大家對單詞掌握的程度。張老師說一個(gè)詞，你也要說一個(gè)與它同類的詞，張老師說：“ill”
“tired”
“hot”
“cold”
那課堂氣氛真是一下子就活躍起來了，大家爭先恐后地回答，把平時(shí)學(xué)的單詞全部說了出來，我還從中學(xué)了不少的`單詞呢。
不知不覺中，下課時(shí)間到了，這真是一堂別有意義的公開課，張老師通過提問來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)果大家記住了很多的同類詞，我真希望每節(jié)課都能像這樣，以后再也不用回家背那些枯燥的單詞了！
一節(jié)英語課作文13
一天， 媽媽看電視的時(shí)候，突然看到了小學(xué)生學(xué)英語。媽媽就跟我說：“小玥，你也來學(xué)習(xí)英語好嗎？”看到電視上的小朋友說的是那樣的好，我也喜歡上了英語。
第二天，媽媽帶我到一所英語培訓(xùn)訓(xùn)學(xué)校，并給我報(bào)了名。教我的老師叫“Anny”，她長著一雙大大的眼睛，長長地披肩發(fā)，嘴彎的像個(gè)月亮。我一下子就喜歡上了她。也同時(shí)開始了我的英語生活。
可是有一天，開始上課了，Anny笑瞇瞇的說：“同學(xué)們，大家好嗎？”我們用英語說了一句：“I’m fine thank you。”Anny說：“同學(xué)們說英語還可以嗎！”我驕傲的說：“Anny，能不能教我們難點(diǎn)的，這些太簡單了�！盇nny說：“好�。 焙芸焖纸虝�(huì)了我們一個(gè)很難的英語句式，我很快就學(xué)會(huì)了。這時(shí)，同學(xué)們說：“哇！說的好好呀！教教我吧。”我正得意著，Anny走過來說：“咱們來做個(gè)英語小游戲好嗎？”“哦，對啦，我們就用英語從ONE—ONE HUNDRED 數(shù)數(shù)如何，看誰說得好�！蔽覀儺惪谕暤恼f：“OK！”可是沒有數(shù)完我就不會(huì)說了，怎么辦呢？同學(xué)們的眼睛都注視著我，我還真難為情呀！老師看出我的心思，就停了下來，一個(gè)一個(gè)耐心的.教我。我這時(shí)非常認(rèn)真的學(xué)，很快我也會(huì)說了。老師就此還表揚(yáng)了我，說我學(xué)習(xí)很認(rèn)真。我心里明白老師在給我留面子。
我非常感謝Anny老師，也同時(shí)為我的驕傲而慚愧。
雖然這件事已經(jīng)過去了很久了，但是這件事我依然記憶猶新。因?yàn)檫@件事情告訴我：“做什么事情都不能驕傲，要虛心。驕傲?xí)谷寺浜蠛透悴磺遄约旱恼鎸?shí)狀況，不能正確的人是自己，人只有正確的認(rèn)識(shí)自己，才會(huì)找到前進(jìn)的目標(biāo)。
一節(jié)英語課作文14
下午第一節(jié)一年一班的英語課，我第一次上一年級的英語課，上周四就聽過那么一節(jié)課。課前預(yù)熱，我很早就到了教室，讓小朋友嘗嘗鮮，然后上課鈴一打，小朋友就開始唱英語兒歌再加可愛的動(dòng)作，迷人死了呢。
上課Greeting了不少，我還模仿鴨子的QUCAKQUACK聲問他們whatcanyouhear?YES,的預(yù)熱不錯(cuò)啦。之后就是以米老鼠和唐老鴨引入，還要感謝某人的`給力“獻(xiàn)聲”。
一直讓小朋友念單詞。就是盡量以不同的方式讓他們接觸新的單詞
課堂當(dāng)中呢，上了一半以后小朋友就有點(diǎn)不能集中注意力了，一個(gè)小朋友舉手上交另一個(gè)小朋友的一把“劍”，就交給了我，我把著那一把我比小拇指還短的玩具，意味深長地說我可以用它來防身，thankyou
快下課的時(shí)候我就發(fā)上周的練習(xí)本是我批的嘛，然后就下課了，有些個(gè)小朋友就會(huì)跑到我身邊，我乘機(jī)問他們這節(jié)課好玩嗎？她說很喜歡我這個(gè)新老師的，我問為什么呢？她說英語我說英語說得很快。哈哈，受不了哦
他們不認(rèn)識(shí)我的辦公室，因?yàn)槲以谒哪昙�，所以一個(gè)女孩就和我一起去了，在路上，我說你好可愛哦，她說嗯，她媽媽也很喜歡她的，超級的萌啊，我表示……
這節(jié)課是我準(zhǔn)備過的，上午有一節(jié)五年級的思想-社會(huì)課，第一次上的時(shí)候還自己備課了，然后第二節(jié)課就開始用別人的教案課件，發(fā)現(xiàn)不行呀。上面的有關(guān)俄羅斯的圖片，我也不能說出個(gè)所以然。
總結(jié)還是得自己備備課��！
一節(jié)英語課作文15
I canl can只聽見洪亮的聲音在我們班響起。這到底是發(fā)生了什么？原來老師正在讓雙人組隊(duì)練習(xí)句子。
我們班學(xué)習(xí)不差的男生都將自己的雙手高高舉起，我們女同學(xué)卻不愿意回答，但是這次我們女同學(xué)竟然舉起手來爭先恐后的'回答問題（這是因?yàn)槲×松弦淮蔚慕逃?xùn)）。
當(dāng)句子練完后，我們又遇到幾個(gè)重要的單詞，于是老師讓我們一個(gè)接著一個(gè)的讀單詞，單詞讀完后我們和自己的同桌猜拳，輸?shù)哪且环秸酒饋�，前兩局不用蹲起，第三局蹲起。哦不，為什么我的命運(yùn)這么慘，三局我局局都站起來。不過通過這次游戲我記住了重點(diǎn)單詞。
在第二節(jié)課時(shí)，老師開始實(shí)行加分制。我們?nèi)齻�(gè)組給隊(duì)伍起了自己的名字，唯獨(dú)一組沒有想好名字，于是老師為他們起了一個(gè)名字叫pig。我們二組的名字十分霸氣，叫tige。三組的名字叫l(wèi)ine。正因?yàn)槲覀兒腿M率先起好了名字，我們倆組先加一分。
接下來是猜拳，我先對陣秦子豪，一、二、三、石頭剪刀布，就這樣重復(fù)了好多遍，可是最終還是他贏了。全體女生聽令，起來蹲起五遍吧！老師笑著說到。原來其他女生和我一樣不爭氣的輸了，就這樣我們女生重復(fù)蹲起五次。比賽激烈的進(jìn)行，到候蘇倩時(shí)，局勢大扭轉(zhuǎn)，她出乎意料的贏了，看到男生做蹲起，我們別提心里有多痛快了。
就在這歡樂的氣氛中，迎來了放學(xué)的鈴聲，這節(jié)課我過得十分快樂和充足，因?yàn)槲殷w會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。
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