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閱讀經(jīng)典作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的閱讀經(jīng)典作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀經(jīng)典作文1
打開(kāi)書(shū)櫥，我的目光往每一排書(shū)掃過(guò)，竭力尋找那本影響我最深的書(shū)�？山Y(jié)果卻令我大失所望，我掃過(guò)所有書(shū)目，沒(méi)有一本，里面的內(nèi)容有深深影響我的。我有些喪氣，走回寫(xiě)字桌旁，蔫蔫的用手撐起下巴，在腦海里盡力尋找。突然，我兩眼發(fā)亮，嘴角微微上揚(yáng)。
起身徑直走向床邊，拿起了一本，封面已經(jīng)“目不忍視”的書(shū)，像得到了個(gè)寶似的，捂在懷里。
這本我把它當(dāng)做寶的書(shū)，其實(shí)并不是什么大文豪寫(xiě)的，也不是什么國(guó)外大作家著的，它僅僅是一本由北京大學(xué)的莘莘學(xué)子們把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)編成的一本書(shū)——《等你在北大》。然而，它卻把我從泥潭中拉了出來(lái)。
眾所周知，北京大學(xué)，是很好的大學(xué)，有許許多多的人夢(mèng)想考到那里，可是想要考到那里卻并非易事。很多人問(wèn)：那些考上北大的人，是不是天生腦袋就好使，要不然這么難考的`大學(xué)怎么他們就考上了呢？而這本書(shū)正是疑問(wèn)的答案。
它講述的，是一個(gè)個(gè)北大學(xué)子們的學(xué)習(xí)故事、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)名言。里面有一則令我印象最深的，它大概是這樣講述的：勤奮是學(xué)習(xí)必不可少的東西，然而，勤奮不等同于整天坐在書(shū)桌前埋頭苦讀。汗水只有和正確的方法結(jié)合才能被稱作是勤奮，否則，只能算是盲干，只有傻瓜才會(huì)選擇盲干。其實(shí)，大家的智商都是相差無(wú)幾的。既然你現(xiàn)在還在和其他人坐在同一個(gè)教室里，那就說(shuō)明你的智商和你身邊的人是大致在一個(gè)水平線的，你們之間的細(xì)微差別也都是經(jīng)過(guò)你們的心理放大作用之后的結(jié)果。那么，在這種相同的情況下，怎樣才能使自己脫穎而出呢？，答案只有一個(gè)——勤奮。
是啊，勤奮。在此之前，我常常聽(tīng)到父親在我耳邊嘮叨，學(xué)習(xí)要勤奮要勤奮。但是，單單在耳邊講，而沒(méi)有實(shí)際事例，沒(méi)有理由，這個(gè)嘮叨也是白嘮叨。直至五年級(jí)上冊(cè)那時(shí)，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所覺(jué)察的時(shí)候，我才知道，原來(lái)勤奮真是個(gè)好東西，只要你肯付出汗水，成績(jī)總歸是有的。
五年級(jí)，當(dāng)我還在為自己語(yǔ)文全班前三名的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻最低谷，一個(gè)個(gè)鮮紅的數(shù)字，生生的刺疼了我的眼睛。我拿回家給爸爸簽字，爸爸沒(méi)有說(shuō)什么。而正是這個(gè)態(tài)度，令我極其傷心。這時(shí)，我隨手拿起了父親給我買的書(shū)，想沉浸在書(shū)香里給自己解解悶�？墒牵貌粶惽�，我拿到的正是這本《等你在北大》，里面的一句句學(xué)習(xí)名言，一個(gè)個(gè)勤奮事例，深深的在我心里記上一拳。從此，我下定決心要勤奮，向爸爸討教學(xué)習(xí)方法，他告訴我，興趣是最好的老師，于是他先培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣。
后來(lái)我依照勤奮二字的定義，學(xué)習(xí)可謂芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
六年級(jí):鐘騰英
閱讀經(jīng)典作文2
小時(shí)候?qū)?shū)的概念是模糊的，沒(méi)有輪廓的。只知道書(shū)中有幸福的生活，有甜甜的糖果。至于書(shū)香更是百思不得其解，曾捧著爸爸厚厚的舊書(shū)聞了好久，那味道沒(méi)有美酒的凜冽，沒(méi)有花兒的芬芳，沒(méi)有蛋糕的甜美，發(fā)黃的扉頁(yè)間伴著一股陳腐的氣息。怎能謂其香?
輕扣光陰，悄無(wú)聲息的，我就這樣長(zhǎng)大了。命運(yùn)的千回百轉(zhuǎn)讓我走進(jìn)了一個(gè)擁有濃厚文化沉淀的城市——寧波。這里書(shū)香在肆意地流淌；文化在火熱地碰撞；歷史在不斷地涌現(xiàn)……從數(shù)百年前的天一閣到新世紀(jì)的`書(shū)城，赫然屹立著散發(fā)著濃郁的書(shū)卷香。帶著歷史的天一閣，吸引著大學(xué)者和熱愛(ài)書(shū)的人們，從黃宗羲的悄然登樓到余秋雨風(fēng)雨中的拜訪，然后深情地寫(xiě)下的《風(fēng)雨天一閣》。將這股凌亂甚至殘缺的書(shū)香從遙遠(yuǎn)的清代一直吹刮到我的心中。我就在這兒開(kāi)始了對(duì)書(shū)的深情摯愛(ài)。
如饑似渴，手不釋卷，漸漸的圖書(shū)館成了我最愛(ài)去的地方。每到一個(gè)地方我都會(huì)先搞清楚圖書(shū)館的位置，只有這樣我似乎才擁有了安全感。到了寧波你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兒簡(jiǎn)直就是一個(gè)大書(shū)庫(kù)，幾乎每個(gè)社區(qū)都有自己的圖書(shū)館，但是這些圖書(shū)館又有一些不同的地方，它們都在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了聯(lián)網(wǎng)，一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)像千年大樹(shù)的根系一樣，復(fù)雜然而脈絡(luò)清晰，順著它仿佛就能看到生命的閃光點(diǎn)。雖然網(wǎng)上借書(shū)方便，可是我還是喜歡踱步在書(shū)的海洋中，喜歡抽絲剝繭的尋找書(shū)中的花朵，貪婪的吸取著書(shū)中人性的芳香，仔仔細(xì)細(xì)地將它捧在手心中。
暮色四合，夜已深沉。走在幽靜的月湖小路中，一面聽(tīng)著風(fēng)訴說(shuō)城市的過(guò)往，一面看著水演繹生命的輪回。月湖曾是浙東學(xué)術(shù)文化中心，四明學(xué)派的起源地，站在這里一股暗流在湖心深處漸漸四散開(kāi)來(lái)，在濃重的水霧中凸顯的十分怪異，我輕輕的揮揮手撥開(kāi)霧氣，暗流直逼而來(lái)，和我的血液交流著，互相融合。這股暗流是什么?是狂客隱居，賀知章鄉(xiāng)情切切；是學(xué)士游湖，司馬光詩(shī)興濃濃；是荊公執(zhí)教，王安石書(shū)聲瑯瑯；還是奇才修志，全祖望史筆悠悠。不清楚，不明了，也不想再去琢磨，只是祈求能讓我沉浸在這濃濃的書(shū)香中，墨香里。
月似嬋娟，燈火輝煌。萬(wàn)家團(tuán)圓的時(shí)刻，咬一口熱氣騰騰的寧波湯圓，你是否有一種淡淡的憂傷，那說(shuō)明你被那小小的湯圓所感動(dòng)了。你問(wèn)我為什么？因?yàn)槟鞘菍幉珗A中包進(jìn)了“每逢佳節(jié)倍思親”的想念，“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”的溫馨，“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好夙愿。也只有那濃濃書(shū)卷味的寧波才能包出這感動(dòng)你的湯圓吧！
我在這文化的集散地中成長(zhǎng)，讀著這方小小的鄉(xiāng)土孕育出的文化人寫(xiě)出的文字，學(xué)習(xí)著豁達(dá)，學(xué)習(xí)著謙遜，學(xué)習(xí)著向上的精神；讀著它容納、吸收進(jìn)來(lái)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)著思考的魅力，學(xué)習(xí)著銳利的辨析，學(xué)習(xí)著悠悠歷史的進(jìn)程。讀著它承載的文明，學(xué)習(xí)著“老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼”，學(xué)習(xí)著勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)著愛(ài)護(hù)公物。
走在寧波的每一個(gè)角落都會(huì)呼吸到它緘默沉淀的書(shū)香，它不張揚(yáng)，不放縱，它在沉默中熏陶著每一個(gè)生活在寧波的人。在這里你不會(huì)寂寞，不會(huì)孤獨(dú)因?yàn)闀?shū)香陪伴。
閱讀經(jīng)典作文3
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
——題記
閱讀是一次和智者的對(duì)話，一段成長(zhǎng)歲月里的記憶，這是成長(zhǎng)中不斷自我提升，也是最安靜的時(shí)刻，讀書(shū)的人靜靜的積攢著生命的力量，大抵是“厚積薄發(fā)”的意味。
悅讀改變?nèi)松?/p>
小時(shí)候，爸媽不在身邊，常常跟著村里的孩子?xùn)|奔西跑，嬉鬧著時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去。有一天隔壁鄰居的姐姐說(shuō)有一個(gè)地方有很多好玩的玩具，要不要去呀？
那時(shí)候尚且年幼，覺(jué)得非常歡喜，便蹦蹦跳跳的跟著那個(gè)姐姐一起去了一個(gè)真的好多玩具的地方，只是那些玩具都破破的舊舊的，娃娃缺胳膊少腿的，汽車少了輪子，小槍沒(méi)了柄等等各類玩具。
長(zhǎng)大后才知道原來(lái)那是“塑料廠”，把破舊的塑料回收回來(lái)加工，再拿去賣。
不巧的是，剛好那個(gè)廠的老板過(guò)來(lái)探班，發(fā)現(xiàn)了我們的行徑，罵罵咧咧的拎著我到我家一通謾罵。爸爸氣的掄起鐵管直抽，要不是奶奶心疼的攬住，估計(jì)還得殘廢了。
事后媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人家的同意，拿別人的東西是小偷�！边�買了一大堆哲學(xué)書(shū)，尤其是智慧背囊，印象尤為深刻。
沉寂在哲學(xué)的海洋之中，在同齡人眼里，那是沒(méi)有童年沒(méi)有樂(lè)趣的事情，但我卻甘之如飴，更是在語(yǔ)文上興趣十足，名列前茅。
我感謝悅讀，教會(huì)了我明辨是非，更改變了我人生的方向。
閱讀助我成長(zhǎng)。
漸漸的長(zhǎng)大了，看得書(shū)更多更廣泛了，泰戈?duì)柡捅牡膭?lì)志詩(shī)句深深的烙印心底，林徽因的人間四月天那么美，海子的悲戚中帶著向上的詩(shī)詞，張愛(ài)玲和三毛的艱難經(jīng)歷，都是成長(zhǎng)里讓我流連忘返的故事。
劉同的那本《你的'孤獨(dú)，雖敗猶榮》，深深的拯救了高中時(shí)期頹敗的自己。
有一種孤獨(dú)是在承受著生活的折磨時(shí)，還能用力的揚(yáng)起一個(gè)恬淡的笑容，這是給自己最得體最恰當(dāng)?shù)陌矒幔?/p>
行走在人世間，都需要一把戒尺于心，斷然不能盲目亂闖，更不能沒(méi)有原則。
一步一個(gè)腳印，不求揚(yáng)名于世，只求與世無(wú)爭(zhēng)，安然無(wú)恙。
忙碌的塵世生活，靜下來(lái)，泡杯咖啡，看點(diǎn)喜歡的書(shū)，關(guān)注時(shí)事，大概這就是“寧?kù)o致遠(yuǎn)“的原意。
諸葛亮的那句“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，不求聞達(dá)于諸侯。“不正是這個(gè)時(shí)代人生最好的印證？不需要轟轟烈烈的名氣，但卻念著張愛(ài)玲的那句”出名要趁早“。
每個(gè)人都有沒(méi)有人的路要走，寧愿跌跌撞撞走下去，也不愿意規(guī)規(guī)矩矩一輩子。
這也大抵是青春的張揚(yáng)吧。
揮揮衣袖，不帶走一點(diǎn)云彩。
悅讀改變?nèi)松喿x助我成長(zhǎng)，大概也是這個(gè)理。
歡歡喜喜的感受書(shū)的魅力，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)于世相處，安然的，得體的成長(zhǎng)！
閱讀經(jīng)典作文4
時(shí)光的沙漏靜靜地流，我從懵懂的青春年少，到如今的年過(guò)半百，對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)絲毫不減。書(shū)，帶給我一個(gè)廣闊的世界。有書(shū)可讀的日子，自在清醒，讓人不感寂寞和孤獨(dú)。
時(shí)光煮雨，歲月無(wú)痕，多少泛黃的記憶，被歲月侵蝕得面目全非，唯獨(dú)與書(shū)有關(guān)的記憶，依然清晰如昨。童年對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，是受到父親的影響。我喜歡聽(tīng)父親講故事，喜歡聽(tīng)父親講他的讀后感。那時(shí)的讀物就是小人書(shū)，《少年文藝》或“故事書(shū)”。還有和同學(xué)合訂的《少年報(bào)》，有時(shí)也會(huì)借同學(xué)的書(shū)來(lái)讀。
記得每次上學(xué)、放學(xué)的路上，途經(jīng)新華書(shū)店，我總會(huì)不由自主地走進(jìn)去，趴在柜臺(tái)上盯著書(shū)籍好半天，有時(shí)忍不住也會(huì)讓營(yíng)業(yè)員拿給我看一看。緊挨書(shū)店還有個(gè)郵政所的報(bào)刊門(mén)市部，我有時(shí)間也會(huì)待一待。兩者之間還有幾家租小人書(shū)的書(shū)攤，我的零用錢(qián)多半花在那里。厚一點(diǎn)的小人書(shū)一分錢(qián)一本，薄一點(diǎn)的一分錢(qián)兩本。我總會(huì)精挑細(xì)選，挑上兩本吸引我的書(shū)，把兩本書(shū)摞在一起，看是否比一本書(shū)厚。然后我才一遍又一遍翻看，舍不得還。
想起二十世紀(jì)八十年代初，我所接觸到的書(shū)籍，有《當(dāng)代》《譯林》《小說(shuō)選刊》等，還有姐姐訂閱的影視畫(huà)報(bào)及文藝小冊(cè)子。那時(shí)的城很小，電影院旁邊是圖書(shū)館，終于有一天，我跑到圖書(shū)室辦理借書(shū)證了。我欣喜若狂，如饑似渴捧讀著令我充滿歡喜的書(shū)。走進(jìn)知識(shí)的海洋盡情遨游，享受到難以言狀的喜悅，仿佛是在別人的文字里讀自己。
想起剛走上工作崗位的那幾年，單位訂閱的各類報(bào)紙與雜志，我總是讓郵電員先送我這里，然后讓收發(fā)室的人遲點(diǎn)來(lái)取。這期間我閱讀了很多報(bào)紙和雜志，開(kāi)始摘抄優(yōu)美的詞匯，以及勵(lì)志的'好詞佳句；也開(kāi)始博覽群書(shū)，買喜歡的書(shū)來(lái)讀。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)帶給我最大的意義，是無(wú)限的快樂(lè)，讓我成為一個(gè)更好的人�！吧畈恢皇茄矍暗钠埱�，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方�！比松蜷喿x而精彩。
新時(shí)代下，閱讀方式也逐漸發(fā)生改變，人們更習(xí)慣碎片化閱讀。但真正有意義的閱讀，應(yīng)摒棄浮躁，忘我投入。也許，讀書(shū)未必能改變命運(yùn)，但可以讓夢(mèng)想插上翅膀。在書(shū)籍的多彩世界，我們汲取精神養(yǎng)分，內(nèi)心變得豐富而充實(shí)。
聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出，“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召。每年的4月23日為“世界讀書(shū)日”。全民閱讀蔚然成風(fēng)，書(shū)香越來(lái)越濃郁。我們的家鄉(xiāng)江蘇揚(yáng)州寶應(yīng)，也開(kāi)展了打造“書(shū)香之鄉(xiāng)”等系列活動(dòng)，先后三家“城市書(shū)房”現(xiàn)場(chǎng)揭牌，免費(fèi)開(kāi)放，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。我們用堅(jiān)守、行動(dòng)與期盼，鋪就走向“書(shū)香社會(huì)”的階梯，培養(yǎng)大眾的讀書(shū)習(xí)慣。讓我們沐浴書(shū)香，加入閱讀的行列，載著夢(mèng)想不負(fù)流年！
閱讀經(jīng)典作文5
寧?kù)o的午后，陽(yáng)光溫暖而柔和，布滿大地，令人不禁感到溫馨與舒適。這時(shí)，最宜在陽(yáng)臺(tái)上或站或坐或躺，手捧一卷書(shū)，陽(yáng)光均勻地灑在書(shū)頁(yè)上，帶來(lái)一片金黃，有幾分暖意流淌在敞開(kāi)的書(shū)頁(yè)間，流淌在翻動(dòng)的指頭上，流淌進(jìn)沉醉的心扉里，帶來(lái)無(wú)窮的思緒……
仍記得小時(shí)候，母親常給我講睡前故事。母親靈巧的手慢慢在書(shū)頁(yè)上拂過(guò)，也如清風(fēng)拂過(guò)我略微躁動(dòng)的心靈，母親溫柔的話語(yǔ)在空氣中流動(dòng)，帶來(lái)一幅幅畫(huà)面流進(jìn)我的腦海里。于是，我的夢(mèng)中便有了童話色彩，陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻的夜晚。
戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)令人起敬。山河破碎，殘?jiān)倭�，黃沙滾滾，狼煙陣陣，刀劍生輝，馬蹄踐踏。無(wú)名小卒也有自己誓死守護(hù)的'東西，為了身后的家人，為了身后的土地，為了身后的國(guó)家，他們奮力拼殺著，字里行間，硝煙彌漫。我仿佛也成為了他們中的一員，劇烈的陽(yáng)光照耀，將士們大汗淋漓，我也感到熱血沸騰。戰(zhàn)斗結(jié)束，鳴金收兵，但并不是所有的烈士都能馬革裹尸。烏鴉仍在戰(zhàn)場(chǎng)上空盤(pán)旋，發(fā)出凄慘悲涼的鳴叫，又有誰(shuí)知道，三尺青鋒斬?cái)嗔硕嗌偎技业哪抗�？好不容易，我從�?shū)中回過(guò)神來(lái)，卻見(jiàn)身上早已汗流浹背。站起身來(lái)，長(zhǎng)呼一口氣，心中仍熱血沸騰。
優(yōu)美的散文令人沉醉。靜心閱讀那些寫(xiě)景散文，我便能因作者深厚的文學(xué)功底，與其一同游覽四季，領(lǐng)略春日小草的蓬勃，夏日荷花的美麗，秋日莊稼的喜悅，冬日寒梅的堅(jiān)韌。春天到了，小草們都從土里鉆了出來(lái)，睜開(kāi)了惺忪的睡眼，我牽著文字的手，走進(jìn)了草原。萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，柔和的春風(fēng)吹過(guò)，小草也隨之搖擺。百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷，小鳥(niǎo)也在茁壯茂盛的樹(shù)上放聲歌唱。
書(shū)中的夏日也同樣美麗，池塘里張開(kāi)的荷葉如一把把撐著的綠傘，為小魚(yú)們遮擋烈日。池塘邊的柳樹(shù)也對(duì)著鏡子般的水面，理著自己美麗的長(zhǎng)發(fā)。秋日的活力則更加旺盛，辛勤的農(nóng)民們?cè)谝黄瘘S的麥田中辛勤地勞作，珍珠般的汗水源源不斷滴進(jìn)土地，又給土地帶來(lái)了新的活力。他們不知疲倦，在一片桂花香中不斷收割著。書(shū)中的冬日也不是蕭條肅殺的。幾枝梅花迎著寒風(fēng)傲然開(kāi)放，它們不斷散發(fā)出幽香，令人迷醉，它們因迎難而上的品質(zhì)而顯得無(wú)比美麗。
這些景物同樣令人沉醉，我仿佛與作者一同摘花，一同采蓮，一同賞梅，又仿佛與農(nóng)民們一起收割。
讀書(shū)，不僅會(huì)讓我沉醉于一幅幅畫(huà)面，也會(huì)讓我沉醉于其中一個(gè)個(gè)人物。我會(huì)與孫悟空一起西天取經(jīng)，也會(huì)和周公瑾一同輕搖羽扇綸巾；我會(huì)與諸葛亮一起運(yùn)籌帷幄，也會(huì)和唐僧一樣不受迷惑；我會(huì)與張飛一樣斗志昂揚(yáng)，也會(huì)和保爾一樣意志頑強(qiáng)。
閱讀科普著作，可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)；閱讀批判文學(xué)，可以讓人領(lǐng)略世態(tài)炎涼；閱讀革命事跡，可以讓人珍惜現(xiàn)在美好生活。
讀書(shū)，閱人生百態(tài)；品文，曉世界風(fēng)情。那么，我們何不拿起書(shū)本，沉醉在閱讀的世界里呢？
閱讀經(jīng)典作文6
從小受爸爸的影響，我很愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)中我收獲著知識(shí)，收獲著快樂(lè)，在讀書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多偉大的人物，也感悟了許多平凡中的真情。
有一次，我吃完午飯，便隨手翻起起了一本放在爸爸床頭的書(shū)，書(shū)中講訴一位小乞丐哥哥，那位小乞丐是個(gè)男孩子，他頭發(fā)亂亂的，穿著很爛，有一位叔叔從小乞丐旁邊走開(kāi)，小乞丐趕忙說(shuō)：“先生，行行好，可憐可憐我，我三天沒(méi)有吃東西了，給一元也行�！蹦俏皇迨逍÷暤泥止菊f(shuō);“這么小就會(huì)做生意�！迸ひ矝](méi)扭頭就走了，我看他怪可憐的，便拿出了一元錢(qián)給他，他說(shuō)了好幾次謝謝才肯走。小乞丐來(lái)到花店，柜臺(tái)小姐問(wèn)他說(shuō)：“你要買點(diǎn)什么？”小乞丐說(shuō)：“一束萬(wàn)壽菊。”
“要我們送給什么人么？”
“不用，你可以寫(xiě)上“獻(xiàn)給我最愛(ài)的'人”，下面在寫(xiě)上“祝媽媽生日快樂(lè)。”
“一共20元錢(qián)�！惫衽_(tái)小姐一邊寫(xiě)一邊說(shuō)。
乞丐把錢(qián)拿出來(lái)，一共二十元，他把錢(qián)給了柜臺(tái)小姐，雙手捧著花，走出了們?nèi)ィ蛞粋�(gè)墓碑走去，把花放在了地上，這個(gè)小乞丐就是為了給自己的母親獻(xiàn)上一束花，“祝媽媽生日快樂(lè)�！�
我不禁淚潸潸落下，流瀉下意識(shí)到位感觸，每一個(gè)人都有自己的母親，每個(gè)母親也都是一位偉大的女性，因?yàn)樗麄儾坏B(yǎng)育自己的兒女，也要掙錢(qián)養(yǎng)家，所以每一個(gè)人都應(yīng)該孝敬父母。愛(ài)是一種力量，他可以感動(dòng)我們每一個(gè)人。走進(jìn)這段故事的我為這個(gè)外在是乞丐的孩子驕傲，他用自己的力量詮釋了對(duì)離去母親的愛(ài)。我不得不感嘆。
記得還有一次，我看見(jiàn)了一篇報(bào)導(dǎo)，有一位小姑娘與她的母親吵架了，結(jié)果離家出走了，但走著走著她覺(jué)得很餓，就摸了摸自己的口袋，可口袋里一元錢(qián)也沒(méi)有，她才想起昨天媽媽給的零花錢(qián)早已花完了，所以現(xiàn)在已經(jīng)身無(wú)分文了，她走到一個(gè)賣包子的小攤，看著攤子上的包子就很想吃，一位婆婆看見(jiàn)了，婆婆問(wèn)“孩子，給吃吧。”說(shuō)著婆婆拿著包子給小女孩，女孩說(shuō)：“可是我沒(méi)有錢(qián)。”婆婆說(shuō)：“我請(qǐng)客。”女孩說(shuō)：“真是太感謝你了�！逼牌耪f(shuō)：“我請(qǐng)你吃了一頓飯，而你媽媽天天給你做飯�！毙∨⒒腥淮笪�，急忙放下碗走了，回到家，看見(jiàn)媽媽在四處找她，她急忙撲到了媽媽的懷中。
讀完后，我抬頭望望天，天空中出現(xiàn)一道彩虹，那是很少見(jiàn)的一抹風(fēng)景。忽然我心中也出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹：媽媽要天天給我們做飯，這一日三餐里濃濃的愛(ài)，只有用心的人才會(huì)真正體會(huì)得到，所以我們應(yīng)該珍惜自己的父母，用自己小小的手，用自己稚嫩的心，用自己的愛(ài)去孝敬她們，讓他們高興，聽(tīng)他們嘮叨，這又豈不是世間最幸福的事呢？
閱讀經(jīng)典作文7
斗轉(zhuǎn)星移，滄桑巨變，歷史的車輪碾過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，華夏民族經(jīng)歷了風(fēng)雨歷程又煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，在這漫長(zhǎng)的年華之中，引導(dǎo)我們?nèi)A夏兒女前進(jìn)的是那輝煌的華夏文化。諸子百家楚辭，漢賦唐詩(shī)宋詞元曲清明小說(shuō)是我們?nèi)A夏文化中的璀璨明珠，這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采是我們中華民族的標(biāo)志，是我們前進(jìn)的旗幟，引導(dǎo)我們?cè)跉v史的隧道中摸索前進(jìn)……即使我們義無(wú)反顧，不計(jì)成敗地向現(xiàn)代的今天提及它，依然能夠觸動(dòng)我們的心靈，依然是我們的良師益友。
清晨，水平的河面上漂浮著一層白色的霧，綠綠的蘆葦在白霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，一顆顆晶瑩的露珠輕輕地附在上面化作銀白色的秋霜，給人一種從未有過(guò)的清新與寧?kù)o……此情此景一句“蒹葭蒼蒼，白露為霜”短短幾個(gè)字就概括的淋漓盡致，優(yōu)美的語(yǔ)句給那白霧下的魚(yú)塘又增添了幾分神秘的面紗，更加有了靈氣……這更深深地印在了人們腦海，讓人們的心靈也隨著那飛揚(yáng)的文字飄到了那如詩(shī)如畫(huà)的仙境之中……
華夏文化不僅只在于其意境，想那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的雄心壯志，想那文天祥的以死明志，為國(guó)捐軀的英雄唯有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”來(lái)作詳述，千百年來(lái)，英雄男兒女中豪杰無(wú)處不是，他們的愛(ài)國(guó)情懷又博得我們后人的幾言幾句足以概括呢？情不單單是一腔熱血的愛(ài)國(guó)之情，想那《關(guān)雎》那《木瓜》又怎是幾言幾語(yǔ)就足以抒述的纏綿愛(ài)意呢？只有用心去感悟，去領(lǐng)悟，才能體會(huì)其奧妙之所在；聽(tīng)那曲《西洲曲》苦苦的思念，仿佛就像一朵朵掉落的紅梅花，開(kāi)在雪白的世界，又似秋風(fēng)吹拂在無(wú)人的季節(jié)，只愿夢(mèng)中與牽掛之人生死相隨，相濡以沫……
想那《游子呤》觸動(dòng)了海外游子的心靈，無(wú)論兒女身在何處，家中的`母親，父親都會(huì)牽掛，不然怎會(huì)有“兒行千里母擔(dān)憂”的經(jīng)典詩(shī)句呢？親情是沒(méi)有時(shí)間與空間之別，無(wú)論你所牽掛的人身在何處，你不也是發(fā)出同蘇軾那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟” 一樣的感嘆嗎！春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，“四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”，“一枝紅杏”告訴人們春天來(lái)了，接著“春江水暖”了“萎蒿滿地是，繁花滿枝……淺淺地又“無(wú)可奈何花落去”了；夏日的黃鶯百囀千啼，忽而隱沒(méi)于紅色花叢間，池塘里“接天蓮葉無(wú)窮碧”映日的荷花開(kāi)滿了池塘，時(shí)不時(shí)地看到“鴛鴦相對(duì)浴紅衣”。樹(shù)葉從綠到黃，又變?yōu)榧t，想那霜葉都能夠“紅于二月花”這又是一副多么動(dòng)人的畫(huà)面，冬天則有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)” ……
千百年來(lái)，歷代文人志士，他們把世界上最美麗的事物記錄下來(lái)，他們用優(yōu)美的語(yǔ)言抒發(fā)了人生的千思萬(wàn)緒……“庭院深深深幾許”華夏文化，我們無(wú)法盡覽那如夢(mèng)的意境，如詩(shī)的畫(huà)面，如高山流水般的樂(lè)曲，而作為一個(gè)中國(guó)人，古典和國(guó)學(xué)是我們的合法而寶貴財(cái)產(chǎn)，我們有權(quán)利將它繼承，更有義務(wù)將它傳承下去，并讓它發(fā)揚(yáng)光大。
閱讀經(jīng)典作文8
光陰似箭，日月如梭�？鞓�(lè)閱讀的時(shí)光一眨眼就過(guò)去了，但是，那段純真而美好的成長(zhǎng)閱讀時(shí)光，將會(huì)永遠(yuǎn)封存在我的成長(zhǎng)的史冊(cè)，成為一段不可忘卻的回憶......書(shū)籍是人的一生中不可少的東西，在我們的童年里不但要要多讀書(shū)還要多看書(shū)。因?yàn)槟憧偰軓囊槐緯?shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看了多少遍。書(shū)的種類有很多，而每一本書(shū)都會(huì)有不同的知識(shí)，它不但可以讓我們的知識(shí)更加豐富，還可以讓我們獲得更多課外的知識(shí)，讓我們提高寫(xiě)作的水平，還會(huì)讓我們懂得更多人生的哲理。我的人生也少不了一個(gè)朋友它就是---書(shū)。我的成長(zhǎng)就是在書(shū)里度過(guò)的,它伴我度過(guò)了一個(gè)美好的成長(zhǎng)。 一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人談話，這是多么美妙的事情��！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路．我們要養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我的朋友----書(shū)給予了我許許多多的報(bào)酬，也讓我懂得了寫(xiě)作的方法。記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚！讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
有一次，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，題目是《我的成長(zhǎng)》，我寫(xiě)我的成長(zhǎng)是在書(shū)的海洋里度過(guò)的。我把書(shū)籍比作為我的家人，我每一天都和書(shū)在一起，從此我們就成了形影不離的好朋友，無(wú)論是睡覺(jué)還是吃飯，我的手中都會(huì)捧著一本書(shū)，書(shū)讓我懂得了人的一生中不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必定會(huì)遇到困難和挫折的，當(dāng)我們遇到困難或挫折的時(shí)候，我們不應(yīng)該隨意放棄，而是要想盡一切的辦法把這些困難一一解決，要對(duì)自己有信心，對(duì)人也應(yīng)該多一份關(guān)懷，一份愛(ài)，一份包容，不要放過(guò)一絲絲的.成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)槭∧耸浅晒χ�，我們要把握機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成功。從書(shū)中我還懂得了，作文，首先要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
書(shū)，讓我的生活更加豐富多采，更加精彩，不但給我的課余生活帶來(lái)樂(lè)趣，還給我?guī)?lái)了知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里度過(guò)我美好的人生。我渴望有像繁星一樣多的知識(shí)，讓夜幕更加美麗，為夜幕添一抹燦爛，可是，假如沒(méi)有老師，爸爸和媽媽的指導(dǎo)，照顧，陪伴，我將一事無(wú)成，那默默無(wú)聞的夜幕不就是他們嗎？書(shū)，它讓我體會(huì)到了人生的意義可以創(chuàng)造，它使我對(duì)未來(lái)充滿希望。
一本你最喜愛(ài)的書(shū)就是你的家人，也就是營(yíng)養(yǎng)品的面包。一本你最喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，
也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，一本你最喜愛(ài)的書(shū)就是你的朋友，也是你的家。
糧食喂養(yǎng)的是身體，而書(shū)籍喂養(yǎng)的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人才是健康成長(zhǎng)的人。在我的記憶心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章！
閱讀一本好書(shū)就是人的一生最美好的營(yíng)養(yǎng)品。
閱讀經(jīng)典作文9
他像一本無(wú)法探究到深處的書(shū)，連著同他一起的日子都想要一讀再讀。
從前的日子很慢，車馬郵件都慢悠悠的，像藥煎在火上，像縈回轉(zhuǎn)動(dòng)的香煙。住在小村子里，一條小巷連著十幾口人家，傍晚探出窗外總能看到他身著大褂拿把扇子，慢步在街道上，風(fēng)向我襲來(lái)，似乎風(fēng)中也透著一股子書(shū)香氣。
他是一位退休很久的老師，年至古稀，每日坐在敞天的院子里讀著書(shū)，自由快活。
枸杞先生
小時(shí)候的我不喜與人玩樂(lè)，但他是個(gè)例外，在他面前總能展開(kāi)自我，我也很喜歡叫他為先生，只是覺(jué)得“先生”這個(gè)稱呼很符合他的氣質(zhì)。所以媽媽總遣我去他那里借一些書(shū)，那時(shí)他坐在搖椅上身后是一面靠墻的柜子，里面裝著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)，來(lái)的多了也不覺(jué)得震撼了。先生戴著一副舊式的老花眼鏡，鏡架顫顫地在鼻梁上站著，更突出了他睿智的模樣。
“先生!我媽讓我來(lái)借一些書(shū)，順便來(lái)拿點(diǎn)枸杞，我要上小學(xué)啦�！蹦暧讜r(shí)聲音清亮，硬是驚走了一些房檐上的麻雀，可先生像是未聞，只是眉頭微皺，把手上的書(shū)翻了個(gè)頁(yè)原本微蹙的'眉宇舒展開(kāi)來(lái)，這才悠悠地看我，眼底一片清明。
“要上小學(xué)了，時(shí)間過(guò)得真快，不過(guò)枸杞是個(gè)好東西呀，味甘性平，清熱明目�！彼v話很慢，做事也緩，如今想起來(lái)竟有些枸杞的氣質(zhì)——平心靜氣風(fēng)輕云淡。
蘇葉先生
說(shuō)先生是一位老師倒不如說(shuō)先生是因?yàn)橹兴幨詹丶�。我�?jīng)常跑去先生家里玩，不是說(shuō)他家里有什么小孩陪我作伴，而是先生會(huì)出去旅行，一個(gè)月去一次，每次都能帶回來(lái)好多好多中藥。
因常年讀書(shū)的緣故，他也懂一點(diǎn)中藥。那一次我病的厲害，卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，照常去找先生，他一眼就看出我的不對(duì)勁，先生挽起袖子幫我診脈，攀滿風(fēng)霜的臉上是一份專注�！绑w寒”先生收回手，“一味蘇葉，味甘性溫，解表散熱�！毕壬屛易谝贿厧臀壹逅�，我看著他忍不住地詢問(wèn)“先生，這要什么時(shí)候才好嘞?”他回頭看看我說(shuō)：“還早，煎久了才會(huì)有藥香�！蔽⑽⑸葎�(dòng)扇子，過(guò)了好久才終于看到了頭，蘇葉沉積在清水中，散發(fā)出綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的中藥香——
牽扯十里，纏住風(fēng)，化為煙……慢慢的，先生在我的心里又變了一個(gè)模樣，他像這味蘇葉，不溫不火，不急不躁。
先生，再見(jiàn)
我曾經(jīng)天真地問(wèn)過(guò)先生“你會(huì)死嗎?”先生笑著說(shuō)：“會(huì)的，人都會(huì)死的�！彼ｎD了一下，抬頭看向天邊的落日，很輕很輕地說(shuō)句“可我想看著你長(zhǎng)大�！�
現(xiàn)如今時(shí)代在變遷，那個(gè)身著大褂的先生不再出現(xiàn)在我的生活里，他或許不曾走遠(yuǎn)亦或許從未離開(kāi)。我很少再見(jiàn)過(guò)像他那樣的人了，但先生始終是一本厚重的書(shū)，在繁華的時(shí)代里我一讀再讀。
讀出那書(shū)香，中藥香，讀得熱淚盈眶。
閱讀經(jīng)典作文10
每年只有臨近4.23世界讀書(shū)日，才會(huì)宣傳閱讀的重要性。雖然“世界讀書(shū)日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書(shū)日”。 早在20xx年，“倡導(dǎo)全民閱讀”就被寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》，足見(jiàn)閱讀己上升為國(guó)家戰(zhàn)略。只是愿望很美好，生活很骨感。
經(jīng)常出門(mén)旅行的我，在機(jī)場(chǎng)候機(jī)廳發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象，VIP休息室的旅客大多在閱讀，而大廳等候的人們則幾乎都在用手機(jī)看電影、玩游戲和聊天。那么，究竟是人的位置影響了行為呢，還是行為影響了位置呢？
根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查，全世界每年閱讀書(shū)籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書(shū)64本,而我國(guó)國(guó)民人均閱讀量不及猶太人的十分之一。眾所周知，猶太人是世界上最聰明的民族。每五個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，其中有一個(gè)就是猶太人。可見(jiàn)，他們的成就與閱讀有著密不可分的聯(lián)系。
從小我就喜歡碼字，也有寫(xiě)日記的習(xí)慣，基于這個(gè)原因，更能窺見(jiàn)自己的不足，明白寫(xiě)作的不易，深知要多讀書(shū)，吸取別人的精華。作為讀者，我只要花幾天的工夫，就能了解一個(gè)智者用一生編寫(xiě)的好書(shū)，所以說(shuō)閱讀是性價(jià)比最高的事。在婚姻中會(huì)遇到一些家長(zhǎng)里短的煩惱，在教育中也曾遭遇一些棘手的問(wèn)題，還有生活上有不如意時(shí)，我都會(huì)寄希望于書(shū)。一本書(shū)就是一個(gè)世界。在閱讀時(shí)，每個(gè)人都能輕而易舉地接納多重世界。書(shū)本讓我們看到了生活的紛繁雜蕪，層層堆積。書(shū)本并非逃避，它們本身就是一個(gè)出口。放下書(shū)后，實(shí)際的困難還得迎難而上，但心境己截然不同，可見(jiàn)，書(shū)本帶給我的`力量不言而喻。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“人是一個(gè)初生的孩子，他的力量就是成長(zhǎng)的力量”，但很多人很早就失去了孩子般成長(zhǎng)的力量。我深知閱讀的魔力，所以把閱讀培養(yǎng)成為生活方式的一種。家中的藏書(shū)近千本，客廳、餐廳、書(shū)房、臥室到處都是閱讀角落，陪孩子看書(shū)成了我每天必不可缺的活動(dòng)。當(dāng)女兒還是嬰兒時(shí)，我為她讀有趣的故事；當(dāng)她是幼兒時(shí)，便把她摟在懷里，依偎在一起讀繪本；等她到了4周歲時(shí)，己經(jīng)可以獨(dú)立自主閱讀了。周末及傍晚的空閑時(shí)間都會(huì)帶上孩子去書(shū)店。逛書(shū)局，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種人生樂(lè)事，是那些在網(wǎng)上看電子書(shū)所不能懂的。聞著紙的香味，那種真實(shí)感帶來(lái)的喜悅讓我油然而生。
這世上有三樣?xùn)|西是別人搶不走的:一是吃進(jìn)胃里的食物,二是藏在心中的夢(mèng)想,三是讀進(jìn)大腦里的書(shū)。在科技化的時(shí)代，信息招手即來(lái)，人們更不容易沉下心來(lái)閱讀。想要什么訊息，用手機(jī)問(wèn)百度；想看書(shū)，用手機(jī)看電子書(shū)。
我希望在將來(lái)的某一天，我的小孩會(huì)對(duì)別人說(shuō)：你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)也不會(huì)比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。
這將是我此生最驕傲的事，沒(méi)有之一。
閱讀經(jīng)典作文11
在這信息化時(shí)代，閱讀被完全碎片化了，人們利用百度，電子書(shū)，MyBook之類的軟件來(lái)閱讀一本本精彩的書(shū)，這顯然是很好的，人類的好奇心，求知欲被無(wú)限地拓展開(kāi)了。但是呢，喜歡這樣讀書(shū)的人，你們可能不知道這樣閱讀的壞處。
在世界各地，這樣看書(shū)的“低頭族”多不甚數(shù)，在等地鐵，等火車的時(shí)候，人們便會(huì)拿出手機(jī)，快速上網(wǎng)閱覽書(shū)籍。但如果這時(shí)地鐵來(lái)了，火車來(lái)了，怎么辦？我們肯定會(huì)關(guān)閉手機(jī)，立馬踏上這班火車，這班地鐵。在這斷斷續(xù)續(xù)的閱讀中，我們能收獲什么？當(dāng)你學(xué)習(xí)完或工作完后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，在等車時(shí)閱讀的書(shū)全部忘記了。
我在一年級(jí)時(shí)接觸了這種電子書(shū)，媽媽說(shuō)這樣看書(shū)十分費(fèi)眼睛，我便不再這樣看書(shū)了。自從不看電子書(shū)后，我都會(huì)珍惜每一本買回來(lái)的書(shū)，打開(kāi)紙質(zhì)的書(shū)本，讀著一個(gè)又一個(gè)字，享受著這些文字帶給我的樂(lè)趣。我愛(ài)這些書(shū)，他們給了我許多與眾不同的發(fā)現(xiàn)，給了我求知欲。但現(xiàn)在，這種求知欲呢？這種人類本身就有的求知欲呢？想看什么書(shū)，就看什么書(shū)。只要有一部手機(jī)，便能閱遍天下書(shū)�？蛇@有用嗎？在這些網(wǎng)站中，成千上萬(wàn)本書(shū)迎面撲來(lái)，到底看哪本？能閱讀完嗎？在這樣的碎片化閱讀中，我們的閱讀速度便會(huì)變得特別快，就是這樣，我們也就越不專心，吸取的知識(shí)越少。而紙質(zhì)的書(shū)籍只能印刷有限的字，從而給我們思考的時(shí)間。
我們?cè)谝淮未嗡槠喿x后，能吸取什么“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”？我們又能掌握多少知識(shí)？林海音書(shū)中寫(xiě)出的竊讀是多么快樂(lè)，默多克作擁傳媒帝國(guó)，卻只用10分鐘時(shí)間讀電子書(shū)，萬(wàn)維鋼勵(lì)志欲用自己的時(shí)間來(lái)閱讀有價(jià)值的書(shū)。
在微信，QQ，微博上閱讀更是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，這些軟鍵里讀物的思維密集度十分低，我們不需要去咀嚼其中的意思，而那些真正高深的書(shū)籍，往往是很難理解的。我們需要把整個(gè)人的精力都投入到書(shū)本中，全身放松的去閱讀。在這樣的閱讀中，我們需要?jiǎng)佑米约旱拇竽X，來(lái)思考著每一個(gè)力透文章的字，去琢磨其中的.意思。像雜志，報(bào)紙之類的都是思維密集度低的書(shū)，我們可能需要去閱讀報(bào)紙，去了解國(guó)家大事，但這種思維密集度低的書(shū)只能算是零食，零食不能多吃，而那些思維密集度高的書(shū)本才是主食。所以這些“零食”，對(duì)我們的益處大嗎？就算你能掌握一次次碎片化閱讀中的所有內(nèi)容，但是光吸收“零食”怎么行呢？一本好書(shū)，就是那些有著靈魂的書(shū)，需要我們?nèi)ハ胂蟮臅?shū)，去鼓勵(lì)我們發(fā)現(xiàn)“金庫(kù)”，探索知識(shí)的書(shū)。
幾千年前的中國(guó)，一位位詩(shī)人運(yùn)用著自己的智慧，把整個(gè)故事描繪成短短幾個(gè)字的詩(shī)，多么聰明。但現(xiàn)在，科技進(jìn)步了，我們進(jìn)步了，可閱讀也“進(jìn)步”成這個(gè)樣子了嗎？
所以，同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，從此刻做起，不要再做無(wú)謂的碎片化閱讀了。讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)道德高尚的人做朋友。現(xiàn)在，我們就要和這樣的人做朋友。當(dāng)你與“許多道德高尚的人”作朋友時(shí)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：你已經(jīng)如蛹化蝶，展翅欲翔了。
閱讀經(jīng)典作文12
在我小時(shí)候，家里沒(méi)有電視，也沒(méi)有多少課外書(shū)，爸爸在外地忙著教書(shū)，只有周六才回來(lái)。媽媽整天在地里忙著，哥哥姐姐們都在上學(xué)。我像一個(gè)瘋孩子一樣，整天和一群小朋友到處玩，上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，下河捉螃蟹，玩的不亦樂(lè)乎。
上學(xué)后，除了學(xué)習(xí)課本之外，最快樂(lè)的事情是到村口的圖畫(huà)書(shū)攤位前看圖書(shū)，圖畫(huà)書(shū)小小的，拿在手里很方便，圖文并茂，看著確實(shí)過(guò)癮�？匆槐疽环皱X(qián)，我所有積攢下來(lái)的錢(qián)都用來(lái)看圖書(shū)了。
就這樣不知不覺(jué)到了初中，初一初二看的書(shū)也很有限，《作文選》可能還是比較多一些，到了初三下半學(xué)期，偶然的一次機(jī)會(huì)到同學(xué)家聚會(huì)，看到同學(xué)的家中擺著一本《窗外》，不經(jīng)意之間翻看起來(lái)，這一看不打緊，連同學(xué)們說(shuō)什么都不搭理了，直到看完全本，抬頭一看，天色將晚，有的同學(xué)都已經(jīng)回家了。趕緊給同學(xué)道歉，也回到了家中�？墒沁@樣的小說(shuō)很上癮，后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)的看了瓊瑤寫(xiě)的好多本，直到初三會(huì)考結(jié)束，后來(lái)的一個(gè)月都是自由復(fù)習(xí)階段，我也就趁此機(jī)會(huì)把瓊瑤、岑海倫的'書(shū)全部看完。
到了高中，第一年學(xué)習(xí)還是相當(dāng)用功的，除了學(xué)好課本，其它的書(shū)讀的很少�？墒俏易x高二的時(shí)候，二哥已經(jīng)上班了，有一天，他從單位借回一套金庸的《射雕英雄傳》，我這一看就又上癮了，白天上學(xué)，夜里加班加點(diǎn)看，不但看完了《射雕英雄傳》，后來(lái)把金庸的全套、古龍的全套、梁羽生的大部分都看完了�？赐炅诉�不過(guò)癮，意猶未盡，就自己動(dòng)手偷偷地寫(xiě)武俠小說(shuō)，那段時(shí)間父母還以為我學(xué)習(xí)特別用功，夜里我屋的電燈12點(diǎn)還不滅，鋼筆水不到一星期用完一瓶。直到有一天去我屋收拾東西，看到我寫(xiě)的東西，勃然大怒，等我回到家，當(dāng)著我面一燒了之。我這才恍然大悟，不再看武俠小說(shuō)，開(kāi)始學(xué)習(xí)。
后來(lái)上了技校，參加了工作。才開(kāi)始看起名著，《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸》、《西游記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等買來(lái)慢慢看，感覺(jué)和以前看過(guò)的書(shū)有很大不同，這類書(shū)可以更激發(fā)人的意志，更能鼓勵(lì)人、教育人。在這期間，我一直訂《讀者》，至今對(duì)《讀者》這本雜志還是情有獨(dú)鐘。
真正的開(kāi)始大量閱讀，應(yīng)該是有孩子后，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我買來(lái)大量的圖書(shū)，有《伊索寓言》、《安徒生童話》、《格林童話》，每晚不管孩子能不能聽(tīng)懂，我給他念，后來(lái)隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我給他訂《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒畫(huà)報(bào)》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《我們愛(ài)科學(xué)》等雜志，從網(wǎng)上買回來(lái)大量的好書(shū)，有《貓武士全集》、《59本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)經(jīng)典圖書(shū)》、《二十五史》、《中華上下五千年》、《沈石溪?jiǎng)游锝?jīng)典小說(shuō)》、《楊紅櫻系列小說(shuō)》、《我的第一套科普書(shū)》等書(shū)籍，孩子看的同時(shí)我也在看，看后和孩子一起討論，感覺(jué)母子兩人都從中受益不少。我在此階段也讀了大量的教育孩子方面的書(shū)《哈弗女孩劉亦婷》、《卡爾·威特的教育》、《好媽媽勝過(guò)好老師》等。
精彩的閱讀，我正在路上。
閱讀經(jīng)典作文13
聽(tīng)到這個(gè)話題，很多同學(xué)都會(huì)非常不屑。的確，這個(gè)話題早已耳熟能詳。報(bào)紙上在談，電視上在談，網(wǎng)絡(luò)上在談，中學(xué)階段甚至開(kāi)設(shè)了一門(mén)課程專門(mén)來(lái)談。但這恰恰反映出青少年思想健康問(wèn)題的重要性。正如莎士比亞所說(shuō)：“德行可以彌補(bǔ)一個(gè)人知識(shí)上的不足，但知識(shí)永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了一個(gè)人道德上的缺陷�！奔热凰@么重要，你們不介意我再來(lái)與你們探討一下吧？
同學(xué)們之前聽(tīng)了這么多的說(shuō)教，而思想健康到底是什么？從馬克思主義哲學(xué)歷史唯物主義的角度上來(lái)說(shuō)，思想健康就是樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，社會(huì)觀。這是具有高度概括性和普遍性的說(shuō)法。聯(lián)系實(shí)際，我認(rèn)為，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，思想健康，一是樂(lè)觀積極向上，二是純潔。
先說(shuō)說(shuō)樂(lè)觀積極向上。關(guān)于這六個(gè)字，大家在作文中寫(xiě)過(guò)，在閱讀理解中理解過(guò)，在思想政治課上背過(guò)，議論抒情事例原理方法論張口就來(lái)。但是你真正做到了這六個(gè)字嗎？就拿剛剛結(jié)束的期中考試和家長(zhǎng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧。表面看上去與平時(shí)無(wú)異，但暗地里亂象層出不窮。有的同學(xué)完全經(jīng)受不住一次考試的打擊，心灰意冷，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)只剩無(wú)盡的悲觀；有的同學(xué)用憤怒的發(fā)泄掩飾自己的內(nèi)心無(wú)助，徒留下一份迷茫；有的同學(xué)對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是尊敬與學(xué)習(xí)，而是欲除之而后快；還有一些破罐子破摔，自甘墮落……這些都是不健康思想的典型，長(zhǎng)此以往，距離實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值越來(lái)越遠(yuǎn)，距離鑄成人生的悲劇卻是越來(lái)越近。說(shuō)了這么多，到底如何樂(lè)觀積極向上呢？首先要明確，矛盾，也就是眼前的挫折，是普遍的，事事有，時(shí)時(shí)有。這要求我們不逃避，不畏懼，不是把自己的傷口焐爛，而要勇于承認(rèn)，勇于揭露，積極解決，一分為二地看問(wèn)題。其次，我們要堅(jiān)信自己的前途是光明的，盡管前進(jìn)的道路是曲折的。我們既要對(duì)未來(lái)充滿信心，又要做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)道路上的困難，勇敢地迎接挫折與考驗(yàn)。
接下來(lái)，我們來(lái)談?wù)勊枷爰儩嵉膯?wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)是這一問(wèn)題難以回避的部分。確實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大染缸，即使是再純潔的學(xué)生跳進(jìn)去，也難保不會(huì)沾染上些許污點(diǎn)。這些思想中不純潔的片段看似隱蔽，卻常常不經(jīng)意地被以惡趣味的形式表現(xiàn)出來(lái)。比如，有的同學(xué)，在欣賞古代希臘羅馬或新古典主義美術(shù)作品時(shí)，不是贊嘆結(jié)構(gòu)的`嚴(yán)整、線條的流暢，而是在那尋找低俗的笑點(diǎn)；有的同學(xué)，在閱讀文學(xué)名著時(shí)，不是被駢儷的辭藻，玄幻的主題感染，而是被那一兩個(gè)略帶內(nèi)涵的詞戳中神經(jīng)，一個(gè)人竊笑。這些都可以說(shuō)是思想不純潔。維護(hù)自身思想的純潔性，就必須為自己筑起一條心靈的綠壩，具體的措施，便是思想品德課上我們?cè)?jīng)熟記于心的抵制誘惑、情趣高雅等知識(shí)點(diǎn)。
希望大家都能做一個(gè)思想健康的青少年。
閱讀經(jīng)典作文14
在閱讀了比賽結(jié)果后...
自從閱讀比賽結(jié)束后，我一直想知道我的成績(jī)。我期待著星星、月亮，最后是這一天。
那天在語(yǔ)文課上，趙先生像往常一樣走上講臺(tái)。與往常不同的是，趙先生的臉上露出了喜悅。我一看到它，就知道趙先生有什么好消息要和我們分享。那會(huì)是什么？你拿到閱讀比賽的結(jié)果了嗎？
我猜對(duì)了。趙先生先掃視了全班，然后興奮地說(shuō)，“不久前舉行的閱讀比賽的分?jǐn)?shù)出來(lái)了。我們班有六個(gè)一等獎(jiǎng)，其中五個(gè)來(lái)自我們班！”“什么？”在我心里，像只小鹿，“砰砰砰砰”不停地跳著�！皶�(huì)有我嗎？”正當(dāng)我緊張的`時(shí)候，趙老師開(kāi)始宣布:“一等獎(jiǎng)是某某，某某，某某...，給他們鼓掌！”突然，雷鳴般的掌聲響起，把課堂氣氛推向高潮，但我的情緒跌到了谷底，因?yàn)槲覜](méi)有獲得一等獎(jiǎng)，只獲得了二等獎(jiǎng)。聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，我悲傷地躺在桌子上，眼淚只在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，陳雨欣在我面前轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)安慰我:“強(qiáng)調(diào)的是參與，什么都不是！”然而，我仍然很沮喪。
中午回到家，我把這件事告訴了媽媽。我以為媽媽會(huì)責(zé)備我，但令我驚訝的是，媽媽開(kāi)始安慰我。但是媽媽越安慰我，我就越想哭。最后，眼淚忍不住流了下來(lái)�！皨寢專遗ぷ髁诉@么多天，但我只獲得了二等獎(jiǎng)。有什么意義？這些天的努力都是徒勞的。我知道我不會(huì)參加的！懇求...”我哭著悲傷地說(shuō)。
我媽媽聽(tīng)我說(shuō)，“姚，你不能這樣想！你參加閱讀比賽只是為了獲得一等獎(jiǎng)嗎？”
“當(dāng)然不會(huì)�！蔽覔u搖頭。
"那你為什么參加閱讀比賽？"我媽媽繼續(xù)問(wèn)我。
"我想在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)更多的東西并鍛煉身體."
“你和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)了這么多天，重讀和記憶了80首古詩(shī)，學(xué)到了這么多閱讀知識(shí)。通過(guò)這次閱讀比賽，你也積累了考試經(jīng)驗(yàn)。盡管你沒(méi)有獲得一等獎(jiǎng)，但你不僅獲得了知識(shí)，還在困難面前獲得了勇氣、毅力和自信。這些將是你未來(lái)生活中的財(cái)富�！�
聽(tīng)了媽媽的話后，我心里暗暗想:是的！一等獎(jiǎng)有那么重要嗎？在這個(gè)過(guò)程中，我已經(jīng)盡了最大努力，收獲了很多。結(jié)果真的沒(méi)那么重要。
現(xiàn)在，我慢慢意識(shí)到生活中的一切不可能令人滿意。在我成長(zhǎng)的路上，會(huì)有困難、障礙和挫折。當(dāng)遇到這些“障礙”時(shí)，我們不應(yīng)該灰心喪氣，被它們擊倒。相反，我們應(yīng)該鼓起勇氣和自信，積極面對(duì)它們。閱讀競(jìng)賽是我生活中的一個(gè)“路障”。雖然我沒(méi)有像我希望的那樣獲得一等獎(jiǎng)，但在比賽前的日子里，我每天都和老師同學(xué)一起在知識(shí)的海洋中游泳，感受閱讀帶給我的快樂(lè)�，F(xiàn)在我越來(lái)越喜歡閱讀。
只要我克服生活中的困難，不灰心，我的生活就會(huì)一步步走向輝煌。
閱讀經(jīng)典作文15
一直以來(lái)，以為母親眼里只有子女�；蛟S，是因?yàn)楦赣H的執(zhí)拗脾氣所致。風(fēng)雨相伴，走過(guò)了近半個(gè)世紀(jì)，絮叨與懷舊的父親總是埋怨母親心里沒(méi)有他。
確實(shí)，勤勞樸實(shí)的母親雖已年逾古稀，身體卻很健康，個(gè)性要強(qiáng)獨(dú)立的她，對(duì)待孩子身上那絕對(duì)是慈母，只要是自己力所能及的事情，她是從來(lái)不舍得麻煩他的這些可愛(ài)的子女們的。對(duì)待父親，粗手大腳的母親往往就隨便了許多，父親頭腦靈活，心靈手巧，喜歡鉆研東西。他不僅做得一手好飯，更有一手好手藝，瓦匠出身的他，壘得一堵好墻，木匠活、鐵匠活干得也不賴，誰(shuí)家有個(gè)什么事都愿來(lái)找他。有時(shí)，母親會(huì)安排父親做一些事情，有時(shí)，她也會(huì)拉他一起去自己開(kāi)的荒地里勞作一陣子，而每每這時(shí)，干了一輩子革命工作的父親便是格外的不樂(lè)意。父親的身體不是很好，外表看似好人一個(gè)，其實(shí)許多的老年病早已纏上了他，糖尿病、腦血拴、腰腿疼等等。對(duì)于母親的派遣，多病的父親總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的抵觸，記憶中，父親與母親的小爭(zhēng)小吵似乎從來(lái)就沒(méi)斷過(guò)，其實(shí)，父親不僅聰明好學(xué)，也很勤快，只是多年的病痛使得老年的他有些慵懶，不愛(ài)多活動(dòng)罷了。
清明節(jié)回百里之外的老家給爺爺奶奶上墳，父母順便去看望患有半身不遂，行動(dòng)不便尚能照顧自己的`姨媽 ，姨媽也是近八十歲的老人了，姨夫病重正在市里醫(yī)院接受治療，孩子們都輪流在醫(yī)院伺候，家里只剩下姨媽，姨媽希望母親能留下來(lái)陪她幾天，手足情深，母親對(duì)姨媽的感情很深，不僅是因?yàn)樗。性谖覀兩行〉臅r(shí)候，姨媽的出手相助，那時(shí)候家里條件不好，在京工作的姨父家里條件相對(duì)能好一些，姨媽便不時(shí)的接濟(jì)我們。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，按說(shuō)，現(xiàn)在這種情況，母親真的應(yīng)該留下來(lái)陪伴幾天姨媽。然而思慮再三，母親還是婉拒了姨媽的請(qǐng)求，她放不下患糖尿病的父親，每天要打胰島素，還要一日多餐，患病后的父親不愛(ài)動(dòng)彈，母親每天晚上還要拽著他出去活動(dòng)，為他做身體各個(gè)部位的按摩。雖然相伴近五十載，打過(guò)吵過(guò)，然而，愛(ài)情走到今天，更多地已變成了親情，母親，終究是放不下父親。
聽(tīng)著母親充滿焦慮與矛盾的講敘，瞬間，我感動(dòng)了。這一刻，我讀懂了母親。執(zhí)子之手，與子偕老。女人的偉大，不僅在于她們能夠盡心地呵護(hù)子女，無(wú)怨無(wú)悔地伺候孝敬老人 ，更在于她們心中永遠(yuǎn)牽掛著的另一半。她們，在平凡中演繹著女人的偉大！
近日，看了一部很不錯(cuò)的電視劇《父母愛(ài)情》，劇中郭濤與梅婷飾演的兩口子年老時(shí)相依相伴走過(guò)的鏡頭 ，多次地感動(dòng)了自己，淚眼朦朧中，父母相攜走過(guò)……
在母親的心里，兒女固然重要，其實(shí)父親才是最重要的！風(fēng)雨走過(guò)，不善于表達(dá)的母親，用行動(dòng)踐行者自己的諾言！而我們，也在父母的耳濡目染中，感悟著……
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