推薦中學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼耐扑]中學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
推薦中學(xué)作文1
那是普普通通的一天，沒(méi)有明媚的陽(yáng)光，也沒(méi)有秋日的爽快，只有那昏沉沉的陰天。我獨(dú)自一人走在去考級(jí)的路上，手里攥著要考的曲目，一遍一遍地看，一曲曲的開始，一曲曲的結(jié)束，就這樣不知不覺(jué)中我到了考場(chǎng)。
我惴惴不安地來(lái)到前臺(tái)報(bào)了名，回頭環(huán)顧了一下四周，哇！人好多��！他們不是埋頭專心練琴，就是昂首默默背譜。我正準(zhǔn)備找個(gè)人少的地方再練習(xí)一會(huì)兒，突然聽(tīng)報(bào)號(hào)的阿姨報(bào)了我的名字：“下一個(gè)，張一琳。”我咯噔一驚：“這么快！我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢……”我緊張極了，心跳聲就像全速運(yùn)行的火車一樣響亮而清晰，“咚咚，咚咚，咚咚……”我拍拍自己的胸口，鼓勵(lì)自己，才發(fā)現(xiàn)手心已經(jīng)攥出了汗，脖子也僵硬了。直到那個(gè)阿姨又叫了我一遍，我才回過(guò)神來(lái)，應(yīng)了一聲，便跟著阿姨進(jìn)了考級(jí)室。
我彬彬有禮地說(shuō)了一聲“老師好”，便坐下彈了起來(lái)。起初我還有些緊張，手指不聽(tīng)使喚，琴聲也結(jié)巴起來(lái)。我的心一下提到嗓子眼兒，堵得我呼吸困難。“孩子，沒(méi)關(guān)系，重來(lái)一遍吧�！蔽姨痤^一看，漂亮主考老師微笑著望著我，目光里閃爍著熟悉的溫暖。嗯，我已經(jīng)苦苦練習(xí)這么久了，一定沒(méi)問(wèn)題。我深呼一口氣，回應(yīng)那個(gè)老師一個(gè)微笑，重又低頭彈起來(lái)。我越彈越有信心，琴聲也變得悠揚(yáng)起來(lái)。一串串音符精靈縈繞在我身邊，優(yōu)美的.旋律在我耳畔回響，我感覺(jué)自己越來(lái)越輕，像一片在清風(fēng)中飄舞的柳絮。當(dāng)我彈完最后一個(gè)音，手指還意猶未竟地停留在弦上時(shí)，掌聲如潮水般涌入我的耳朵。望著考官們贊許的眼神，我難以抑制心中的喜悅，早已淚濕眼眶。
走出考場(chǎng)，我抱起心愛(ài)的吉他，輕松自在地走在暖風(fēng)中。棲在春枝的鳥兒啊，我也要像你一樣歌唱，送給悉心指導(dǎo)我的老師，送給那個(gè)漂亮的考官；飛在藍(lán)天的鳥兒啊，我也要像你一樣翱翔，帶著小小的夢(mèng)想，舞著越來(lái)越矯健的翅膀。
夢(mèng)想可以飛揚(yáng)，拼搏就是夢(mèng)想的翅膀。
推薦中學(xué)作文2
我知道的螢火蟲都生活在鄉(xiāng)村里，沒(méi)想到在我們西溪濕地里也有美麗的螢火蟲。今晚我?guī)е闷婧驮S多問(wèn)題參加牛通社尋找螢火蟲活動(dòng)。
走在尋找螢火蟲的路上，我“逮住”來(lái)自浙江自然博物院的劉老師接二連三的問(wèn)道：“我們能捉到螢火蟲嗎”、“螢火蟲吃什么”、“螢火蟲捉到后我能帶回家嗎”？劉老師耐心地幫我解答：螢火蟲對(duì)環(huán)境的要求非常高，今晚就是要我們小記者們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找；螢火蟲是肉食動(dòng)物，它們還吃蝸牛呢！捉到螢火蟲后我們細(xì)細(xì)觀察，了解它的形態(tài)特征和種類等等，這樣我們活動(dòng)的目的也就達(dá)到了。
這時(shí)，我們忽然聽(tīng)到前面有一個(gè)小朋友興奮地高喊：“媽媽，快來(lái)看呀！我捉到一個(gè)螢火蟲了�！庇谑牵覀兗娂娕苋タ茨侵晃灮鹣x。螢火蟲尾巴竟然長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的東西，那就是我們晚上看到發(fā)光部位，把它放在塑料管里，發(fā)出黃色的光，美麗極了！后來(lái)，我們?cè)诤吙吹搅撕芏辔灮鹣x，幼蟲在水面上一閃一閃地發(fā)光，成蟲從水面上飛起來(lái)，在空中轉(zhuǎn)了一個(gè)圈又一個(gè)圈，我們都不禁叫道：“太漂亮了�！�
看著閃爍的螢火蟲，我多么地想親手捉一只，然后細(xì)細(xì)地觀察它，但是水中的幼蟲撈不到，飛在空中的.成蟲捉不到，活動(dòng)也快要結(jié)束了，正當(dāng)我點(diǎn)有垂頭喪氣的時(shí)候，我銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了湖邊葉子上一只螢火蟲，小心翼翼地把它放進(jìn)塑料管里，小記者們都羨慕地聚攏過(guò)來(lái)一起觀察：它身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的，顏色從頭到尾逐漸變黃；它安安靜靜地呆在我的手掌心，讓我有一種涼涼的和癢癢的感覺(jué)。
最后，我把捉到的螢火蟲放回自然，讓它在環(huán)境優(yōu)美的西溪濕地上自由飛翔。我們也隨著觀光電瓶車上爽朗的笑聲結(jié)束了快樂(lè)地夜間之旅。
推薦中學(xué)作文3
王勃作為初唐四杰之冠，【滕王閣序】也是千古名篇，此文文字優(yōu)美，氣勢(shì)磅礴，詞句捭闔之間，盡顯山川錦繡與命運(yùn)多桀，我作為一名末學(xué)上進(jìn)，仰其學(xué)而幕其行，本不應(yīng)妄自揣測(cè)，但既然老師有教，不敢不從，就勉為其難，從中道出自己的一些膚淺之意。
“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆�！边@句詞貶古褒今，有失君子之風(fēng)，媚俗奉迎于當(dāng)面，微感胸襟不夠坦蕩。此時(shí)的王勃，已是譽(yù)滿天下，作為文壇領(lǐng)袖，其言行舉止應(yīng)當(dāng)作為文人之楷模，各領(lǐng)風(fēng)騷，必有各人不同之風(fēng)骨，厚此薄彼，心胸未免偏頗。
“天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)�！蓖醪袊@自己人生之顛簸，卻把所有的因由歸結(jié)于命運(yùn)的定數(shù)，認(rèn)為無(wú)形之中自有冥冥的安排，缺少了浪漫主義的主動(dòng)性�！皯训坶挾灰�(jiàn)，奉宣室以何年�！痹~里行間盡是天威的不測(cè)，志向只是隨奉于君王左右，纏綿于三綱五常的'禮教觀念，從這里看出其當(dāng)時(shí)作序的動(dòng)機(jī)仍是希望通過(guò)在座諸人言達(dá)于九庭之上，功利之心赫然于紙上。
“無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。”這里是希望報(bào)效國(guó)家；“他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；”卻又要盡孝于雙親。言行不一，采用的是欲擒故縱，心中想念的其實(shí)還是能夠重回仕途，卻又表白自己赤子之心，借此彰顯自己的有所為有所不為，抬高自己，以求得好身價(jià)，略有偽君子之嫌。
“楊意不逢，扶凌云而自惜；鐘期相遇，奏流水以何慚�！弊u(yù)在座眾人為伯樂(lè)，自恃才華而孤芳自賞，陷眾人于兩難之中，若不舉薦，朝廷將錯(cuò)失千里駒，自己也無(wú)賞人之明。短短兩句話，玩弄眾人于鼓掌之中，不得不為其喉舌，可見(jiàn)文字之況味，老道犀利，心機(jī)之深沉，彌而久遠(yuǎn)。
推薦中學(xué)作文4
2300年，我被一陣鬧鐘給吵醒了。于是我刷牙，洗臉，吃了早飯，就駕著奔馳飛機(jī)穿過(guò)大海，穿過(guò)天空，到了在宇宙飛船上的學(xué)校，我把奔馳飛機(jī)停在了云朵停車場(chǎng)上。
走進(jìn)校門，在傳達(dá)室里，以前是那些老伯伯們，可現(xiàn)在卻是高科技的機(jī)器人。機(jī)器人有紅外線火眼金睛。只要是校內(nèi)的人，它就熱情地歡迎，而不是校內(nèi)的人，就很有禮貌地對(duì)你說(shuō)：“不好意思，你不是本校人，請(qǐng)不要進(jìn)來(lái)！”。
走過(guò)了校門，來(lái)到了操場(chǎng)，操場(chǎng)就像童話世界一樣美麗。在一望無(wú)際的大草原上，艷麗的`花兒們正在爭(zhēng)奇斗艷，真是芬芳迷人��！宇宙上的體育館就是不一樣，里面有各式各樣的，有籃球場(chǎng)，有乒乓球桌，有足球場(chǎng)羽毛球場(chǎng)??體育館里還有游樂(lè)園呢！游樂(lè)園里有高聳入云的摩天輪；有驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車；有可怕的鬼屋；又讓人嘔吐，惡心的海盜船??體育館里還有動(dòng)物園呢！有來(lái)自中國(guó)的大熊貓，有來(lái)自澳大利亞的袋鼠，有來(lái)自英國(guó)的老鷹??只要來(lái)到這里就可以盡情地玩耍，可以盡情地觀看??
穿過(guò)了操場(chǎng)，我們來(lái)到了教學(xué)樓，教學(xué)樓的形狀是海星形的。一走進(jìn)里面就走進(jìn)了知識(shí)的海洋。到了里面，就聽(tīng)到了朗朗的書聲。教室里的墻是3D立體液晶的，假如上到《翠鳥》墻上就會(huì)有艷麗的翠鳥；上到《葡萄溝》，墻上就出現(xiàn)了，一大串葡萄。老師也變成了機(jī)器人，上課的時(shí)候就教我們很多知識(shí)，下課就成了我們的好朋友，好伙伴。機(jī)器人老師知識(shí)很淵博，上下五千年，縱橫九萬(wàn)里。無(wú)所不知，無(wú)所不能。它不僅能教我們很多知識(shí)，而且還能帶我們?nèi)ヂ糜�，攀�??以前的課桌也變成了電腦。
上了一天課，總該睡覺(jué)了。用云朵裝成的床，用彩虹當(dāng)成枕頭。還可以唱催眠曲，讓我們趕快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
帶老師進(jìn)入的“未來(lái)的學(xué)�！闭娴暮每犰�，好想進(jìn)去看一下它的風(fēng)采哦！
推薦中學(xué)作文5
我的好朋友是林璟，林璟是我的`好朋友。此人生日不詳，卒日未到，身髙在長(zhǎng)，年齡在變，相貌平平，脾氣難說(shuō)，如此看來(lái)對(duì)他我這兒竟一點(diǎn)資料也沒(méi)有!不過(guò)值得欣喜的是我知道他的座右銘：“一分耕耘，一分收獲�！边�有關(guān)于他的幾件小事兒。
斯人嗜球如命。凡球類之盛事，大大小小、國(guó)內(nèi)國(guó)外無(wú)不關(guān)心，且有見(jiàn)解。觀巴西人踢球，曰：“有藝術(shù)美�！庇^意大利人踢球，曰：“有配合美�！庇^英國(guó)人踢球，曰：“有粗獷美�！庇^國(guó)家隊(duì)踢球，曰：“有悲壯美。”每每觀球完畢，必有心得，或曰：“勝不驕，敗不餒�！被蛟唬骸爸灰Ψ蛏�，鐵杵磨成針�！被蛟弧氨娦凝R，泰山移�！薄腋吨T學(xué)習(xí)，成果斐然。斯人亦常踢球，一則休閑，二則鍛煉，三則怡情。奈何素質(zhì)不佳，跑得不快,跳得不高，射而不中，只一條可喜，即上文所述之勝而不驕，敗而不餒。遂終日?qǐng)?jiān)持，長(zhǎng)練不懈，功夫不負(fù)有心人，數(shù)十月之后，斯人竟跑得快，跳得高，射得準(zhǔn)，徑直飛躍數(shù)級(jí)。斯人如何，借此可見(jiàn)一斑。
斯人嗜學(xué)“亡命”。自命擴(kuò)歐陽(yáng)公之“三上”為“六上”曰：“車上，枕上，廁上，浴上，餐上，玩上�！辈讲讲浑x風(fēng)雅，時(shí)時(shí)誦讀書經(jīng)。閑則求學(xué)，學(xué)則求知，知?jiǎng)t求解，解則求誦，誦則求化、引古語(yǔ)曰：“大而化之之謂圣�！彼谷藢W(xué)講方法：學(xué)而思之則不罔;思而學(xué)之則不殆。久覽語(yǔ)文，則換英語(yǔ)，長(zhǎng)思解題，則換抄寫……久學(xué)之后，則做體育鍛煉，周而復(fù)始，許久不知?jiǎng)诶�，且學(xué)習(xí)效率甚髙。斯人學(xué)講自覺(jué)：有暇則學(xué)，頗有“馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的志氣。
不讓父母催，不待老師喊，不等考試到，因而學(xué)習(xí)無(wú)負(fù)擔(dān)，成績(jī)提高自不必說(shuō)。觀此，斯人如何，可見(jiàn)一斑了。
斯人便是如此，迷于球，癡于學(xué)。憑著自己那“一分耕耘，—分收獲”的信念，扎扎實(shí)實(shí)，牢牢靠靠地為自己踏出了一條寬廣的路，拓出一片蔚藍(lán)的天。
推薦中學(xué)作文6
夏夜的天空是多么美麗呀！那些閃爍的星星是那么的平靜。安詳，既像一只只閃亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀，在看著我。照著我。天上的那一輪圓月也發(fā)著皎潔的光，照著我。看著我。
你看，靠著銀河的那幾顆星連在一起，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”吧。在銀河南端的那幾顆星連在一起，多像一個(gè)高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子，它就是有名的‘天蝎座’。銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的琴；銀河右邊的那幾顆星，多像一只要起飛的雄鷹。天空。真實(shí)一個(gè)神話般的世界！
此時(shí)群星閃爍的天空中，高懸著一輪又圓又亮的月，銀光普照，灑在寧?kù)o的大地上，村莊里時(shí)不時(shí)的傳來(lái)幾聲狗叫，大地顯得更加沉寂了。
明月當(dāng)空，銀光四瀉，星兒閃爍著燦爛的光芒，好像是在和明月比賽光亮，也好像是在對(duì)我們微笑。柳樹被微風(fēng)出著，沙沙的'響著，葉子上的露珠，受了明月的照耀，閃閃的發(fā)光。這月夜是多么的美麗可愛(ài)呀！
月亮漸漸升高，大地身著白色的紗衣嫻靜而安詳，溫柔而大方。它那玉盤似的臉，透過(guò)樹梢，溫馨柔和的笑容。
月亮整個(gè)出來(lái)了，穿過(guò)樹梢，一直升向潔凈的高空。溶溶的月光，流水般的傾瀉在大地上，光影忽隱忽現(xiàn)，不時(shí)變幻，真像小時(shí)侯從萬(wàn)花筒中看到的奇景。
月兒在天空中行走，像個(gè)愛(ài)潔的小姑娘，不時(shí)扯來(lái)一塊白云的臉兒。月光瀉在地上，潔白透亮，像誰(shuí)往地下灑下大把碎銀。塘里的水泛起層層漣漪，月光也隨著漣漪一圈圈的擴(kuò)散。啊，那迷人月色，簡(jiǎn)直叫人心醉。
夏夜的天空，因?yàn)樗悄敲唇k麗多彩，那么美麗動(dòng)人，那么富有神秘感！
推薦中學(xué)作文7
經(jīng)過(guò)六年的努力奮斗，我的小學(xué)生涯結(jié)束了。我進(jìn)入了中學(xué)，這面臨著我的中學(xué)生時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
進(jìn)入中學(xué)環(huán)境改變了。校園里沒(méi)有了小學(xué)的喧鬧和沸騰，只是一片寧?kù)o，給予我們的是良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境和寬闊的學(xué)習(xí)空間。
進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)們改變了。見(jiàn)到的不是小學(xué)那張幼稚的臉，而是一張張全新、成熟的面孔。大家都長(zhǎng)大了，都變得懂事了，不再想小學(xué)那樣頑皮、無(wú)知。
進(jìn)入中學(xué)，老師們改變了。個(gè)個(gè)變得嚴(yán)肅起來(lái)，沒(méi)有小學(xué)老師的和藹與慈祥，但中學(xué)老師那種望自己的學(xué)生長(zhǎng)大成材的心情比小學(xué)老師要強(qiáng)烈?guī)资栋 ?/p>
進(jìn)入中學(xué)，學(xué)科增加了。一下就從幾科增加到了十幾科，每一科都要牢記，每一科都有作業(yè)。同學(xué)們的壓力增加了，漸漸變得疲憊了，
但是再難以克服的困難也阻擋不住同學(xué)們求知的欲望，一步一步向勝利走進(jìn)。
走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了。大家都是來(lái)自四面八方的優(yōu)秀學(xué)生，都想朝著自己理想的大學(xué)奮斗。上課，稍一不留神，或許已經(jīng)比其他同學(xué)少學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)。下課，稍一貪玩，或許已經(jīng)比其他同學(xué)少做了一科作業(yè)。特別是在考試，稍一粗心，或許已經(jīng)被其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。由此可見(jiàn)，中學(xué)的學(xué)習(xí)是多么緊張，競(jìng)爭(zhēng)是多么激烈啊，簡(jiǎn)直如打仗一般。所以，我們必須做好充分的準(zhǔn)備，以良好的心態(tài)去迎接“戰(zhàn)斗”
走進(jìn)中學(xué)，走進(jìn)中學(xué)，什么都變得艱難困苦了，有的人想放棄，而我不會(huì)。因?yàn)槲覉?jiān)信：勝利一定是屬于我的，雖然現(xiàn)在苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我一定會(huì)達(dá)到勝利的頂峰。
推薦中學(xué)作文8
步入中學(xué)，心情就像五味瓶打翻了，不知是興奮？是急切？是好奇？還是......
走出小學(xué)的課堂，邁進(jìn)新的中學(xué)時(shí)代。剛進(jìn)入校園，就急切的想看看新教室，走進(jìn)教學(xué)樓，坐在位子上，感覺(jué)少了些什么，現(xiàn)在，我知道了，少了小學(xué)的舊同學(xué)，少了那份稚氣，少了能打打鬧鬧的小伙伴。我學(xué)會(huì)了，在陌生的環(huán)境里，要學(xué)會(huì)微笑。
20xx年8月24日，她邁著輕快的腳步，來(lái)到了初中的`校園——八中。
進(jìn)入八中，操場(chǎng)早已經(jīng)人山人海，她在尋覓著八班，她對(duì)這一切都感到好奇，也感到陌生。找到八班，她站在那里耳邊不時(shí)地有別人的對(duì)話：“呀！你分到哪班了？”“我分到九班了�！薄鞍ィ【筒钜话��！边@時(shí)，有人拍了一下她，原來(lái)是她的朋友。朋友問(wèn)：“分到幾班了？”“我分到八班�！薄鞍�！我可聽(tīng)說(shuō)八班老師可厲害了，作業(yè)留的可多了，夠你熬的了�！薄安粫�(huì)吧！”突然間像有一塊大石頭，重重地壓在了她的心底。8點(diǎn)了，應(yīng)該進(jìn)班級(jí)了，她的心里像揣了一只兔子，跳得很快。心想：這個(gè)老師會(huì)不會(huì)真的像他們描繪的那樣呢？還是……
老師終于出現(xiàn)了，既不像她們說(shuō)的那樣兇，也不是自己想象的那樣惡，她是那么地和藹可親，就像一位老媽媽，從今天開始她便和這位劉老師一起度過(guò)四年的初中時(shí)光。
一晃，一個(gè)月過(guò)去了。她感覺(jué)初中的生活很緊湊。一天要上8節(jié)課，比小學(xué)在學(xué)校里的時(shí)間多了許多，在科目上增加了歷史、生物、地理，每個(gè)科目都由不同的老師來(lái)上，讓我們感受到不同的教學(xué)方法。既然科目增多，作業(yè)也隨著增多了，每天都有數(shù)、語(yǔ)、外三科作業(yè)。小學(xué)時(shí)，雖然也留數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)，但英語(yǔ)作業(yè)愿意寫就寫，不愿意寫就不寫，老師都不檢查。
她覺(jué)得初中生活比小學(xué)豐富多了，可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起交流，一起玩耍，即使作業(yè)很多，但也不在乎。
初中的生活才剛剛開始，她決心一定要在這條道路上走向成功、走向輝煌。
推薦中學(xué)作文9
非洲是一個(gè)與我們相隔遙遠(yuǎn)、充滿著神話色彩的國(guó)度，曾幾何，我一直以為非洲就是黑人，就是原始森林或者是大片大片荒無(wú)人煙的沙漠，讀走向非洲有感。今天當(dāng)我拿起孩子的書本，一字一句讀完走向非洲后，我才覺(jué)得自己是如此的狹隘，原來(lái)非洲的美是作為一個(gè)亞洲人所不能比擬的。
非洲一樣有草原、一樣有淡水湖。非洲不光有黑人，還有白人和黃種人，非洲還有53個(gè)獨(dú)立國(guó)家，約有1500多個(gè)民族。非洲人的食物是如此的特別，毛毛蟲和大螞蟻卻是他們的美食，非洲人的頭部負(fù)重也是令人驚嘆不已，能攜帶相當(dāng)于自身體重2/3的重物。非洲的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)內(nèi)到處是成千上萬(wàn)的野牛、大象、羚羊以及犀牛、河馬、長(zhǎng)頸鹿等。
非洲的美當(dāng)屬埃及。埃及的美便是輝煌文化的珍寶——金字塔。埃及共有80多座金字塔，位于首都開羅西南約10公里吉薩高地上，其中規(guī)模最大的是胡夫金字塔，被喻為“世界古代七大奇跡”之一。它有46xx年的歷史，塔高136.5米，相當(dāng)40多層樓那么高，用200多萬(wàn)塊巨石砌成，讀后感《讀走向非洲有感》。它是古代埃及埋葬國(guó)王、王后或王室其他成員的`陵墓。
埃及的繪畫藝術(shù)是遠(yuǎn)古文明的一顆明珠，具有鮮明的民族特色，用線條造型、填色、平面展開，不受透視局限，具有強(qiáng)烈的裝飾藝術(shù)效果。走進(jìn)非洲仿佛進(jìn)入一個(gè)神話世界，領(lǐng)略古代文明的燦爛光輝，一切似乎回到遠(yuǎn)古時(shí)代：醫(yī)學(xué)之神伊姆霍特普護(hù)佑著我們的健康，女神伊西斯給予我們無(wú)限的母愛(ài)，愛(ài)之神哈托讓我們天天置身于快樂(lè)的世界。一個(gè)個(gè)碩大的南非鉆石散發(fā)著耀人的光芒。海邊，一大群土著人圍著篝火歡快的跳著舞蹈……
推薦中學(xué)作文10
幾年以前，麗江還不像今天這樣有名氣，那時(shí)候的麗江，還未融入流行的元素，他就像一位古樸的少女，靜靜地，沉睡在祖國(guó)西南的邊陲。
深巷·古宅
印象里，麗江多是交錯(cuò)冗雜的深巷，青石板鋪設(shè)的路蜿蜿蜒蜒卻看不到盡頭，巷子兩邊多是古色古香的磚房，偶爾也會(huì)有大戶人家，緊閉著大門，一副不可侵犯的莊嚴(yán)模樣，所到之處，看到很多年過(guò)半百的老人，微笑著坐在木質(zhì)藤椅上，手中的蒲扇一搖一晃，那飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋里散發(fā)著一種古樸的美，填補(bǔ)了小鎮(zhèn)的每一個(gè)角落。
流水·蘭花
彼時(shí)正值冬季，北國(guó)的大雪漫天飛舞，而在南國(guó)的土地卻是另一番景象，清澈的河水順著河渠緩緩流淌向遠(yuǎn)方，幾尾紅色的鯉魚在水中暢游，也有人坐在小凳上悠閑地垂釣，只是這些釣魚者享受那垂釣的樂(lè)趣，卻不見(jiàn)把釣好的魚拿走，街道兩旁擺放了很多蘭花，有的已經(jīng)開放，嫩黃色的花嬌艷欲滴，一幅生機(jī)盎然的模樣，本地人大概已習(xí)以為常，只是欣賞，卻沒(méi)有人去擷取，鎮(zhèn)上的人們與自然和諧地相處，美好的令人向往。
雪山·湖岸
麗江又一座雪山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上的景色極好，山頂常年積雪，縈繞在團(tuán)團(tuán)的云霧之間，混沌不清，山腳卻是一片終年不變的蒼翠，仿佛傳說(shuō)中的蓬萊仙境，而待我到達(dá)雪山底部，那壯觀的景象實(shí)在令我震撼，寶藍(lán)色的湖上橫跨了一座白色的石拱橋，彼岸便是氣勢(shì)磅礴的雪山，配著彩色裝飾的耗牛踩著湖邊的鵝卵石慢悠悠地走過(guò)，頭頂?shù)腵天空遼遠(yuǎn)而蔚藍(lán)，那是大自然無(wú)與倫比的美!
很多年以后，無(wú)意間在電視上看到一起在麗江做的節(jié)目，一瞬間，那冗長(zhǎng)的深巷、蕩漾的流水，巍峨的雪山忽然又浮現(xiàn)眼前，那交錯(cuò)的畫面，構(gòu)成一幅美麗的畫卷，成為心中最美麗的風(fēng)景。
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元宵節(jié)，可熱鬧了！按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。
傍晚七點(diǎn)多，我剛剛吃完飯，天空中響起了炸雷一般的響聲，嘭！嘭！嘭！每一家接二連三的放起了煙火！我趕忙停下手中的筷子，沖出飯廳和爸爸、弟弟跑到樓上觀賞起煙火來(lái)！因?yàn)槲壹以谶@一帶是屬比較高的樓房！我站在樓頂上一切景物盡收眼底！煙火升起來(lái)了！有的像一朵盛開的.菊花！有的像螢火蟲般滿天飛舞，有的像一座雪山炸開了一般！
最好看的要數(shù)“大禮花”，朵朵猶如火山爆發(fā)，嫣紅、翠綠、金黃，“一座山”連“一座山”爆發(fā)出來(lái)！如流星般四散，襯著漆黑的夜幕，艷麗奪目！把漆黑的夜晚照成了明亮的白天！我們看后無(wú)一人不發(fā)出贊嘆聲！最使人耐人尋味的要屬“導(dǎo)彈”了，先是一束白色的煙火串上天空，而后便在空中爆炸，最后銷聲匿跡……
看完了別人的煙火，我和弟弟也把自己的煙火拿出來(lái)放了！我拿出了“沖天炮”，點(diǎn)燃后，像流星般射了出去，后面還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”！五彩繽紛！弟弟拿出了“圣誕樹”，發(fā)出了強(qiáng)烈的火花！顏色各種個(gè)樣！像噴泉一樣，時(shí)高時(shí)矮，時(shí)亮?xí)r暗！火花從“天”而降，像無(wú)數(shù)條珍珠掛在天空！
落下時(shí)像天上的銀河一樣！閃閃發(fā)光！還放了“雨花”就像仙女散花一樣，從空中落下來(lái)，時(shí)而“花”心中還綻開“小花”，如花蕊一般。還有的像“UFO”一樣閃過(guò)去，速度快的眼睛跟不上，有的像陀螺一般“瘋狂旋轉(zhuǎn)”……在夜幕中，家家戶戶的煙火就好象在比“美”，一家比一家壯觀，一家比一家希奇……
終于放完了煙花，四周也靜下來(lái)了，看到這美麗的煙花，讓我想起了辛棄疾的《青玉案元夕》，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。元宵晚會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但那歡聲笑語(yǔ)，久久繚繞在我們窗前……
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關(guān)于環(huán)保一水護(hù)田將綠繞，環(huán)保先鋒送青來(lái)。誰(shuí)人不愿家園綠，綠色家園人人創(chuàng)。在現(xiàn)今，優(yōu)于人們無(wú)窮無(wú)盡地開采資源，大自然遭到了嚴(yán)重的破壞。為了拯救奄奄一息的地球，世界各地都紛紛號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，我也參與其中并樂(lè)在其中。
小時(shí)候的一個(gè)星期天，我在家里發(fā)現(xiàn)有許多廢舊塑料的飲料罐、報(bào)紙。各種各樣，但它們都是靜靜地躺在一個(gè)大盒子中“睡覺(jué)”，顯得閑來(lái)無(wú)事。我打算將它們送去附近的垃圾場(chǎng)。我心想：這些物品都能循環(huán)使用，如果不能物盡其用那可真是太可惜了！何不做一個(gè)可分類的垃圾箱呢？對(duì)！說(shuō)干就干！首先，我用兩個(gè)廢棄的大箱子做成垃圾桶，分為可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，涂上一些顏色后讓人容易分辨，垃圾箱就完成了。我的“杰作”誕生，家人也慢慢接受了，還真給全家?guī)?lái)不少好處呢：
每次做了一套垃圾箱后，把大量垃圾廢物利用了，就不需要一次又一次地下樓去丟垃圾了
2.制作完的'垃圾箱中也可以丟垃圾，我們一家人親切地稱作“垃圾（指用垃圾做的箱子）中的垃圾”。
3.大多數(shù)家庭都是用塑料袋子拉裝垃圾的，在倒垃圾時(shí)，會(huì)把塑料袋一起丟掉。而我們不用，我們直接把箱子丟入公共垃圾箱中。避免了“白色污染”！
4.我們小區(qū)的垃圾箱需要分類，我們?cè)诩抑谢蚴窃趤G垃圾的時(shí)候就已經(jīng)分好類了，到了公共垃圾箱前，只需一倒便可完事。不用心急火燎地當(dāng)場(chǎng)分類了。
今天，我們應(yīng)該從頭做起，把環(huán)保的意識(shí)刻在心扉。用我們的行動(dòng)和智慧，讓綠草如茵，讓山水如畫；讓藍(lán)天更藍(lán)，讓白云更白；讓村莊安寧，讓城市靚麗；讓城市和諧，讓環(huán)境優(yōu)美。只有這樣，我們才對(duì)得起大地母親，對(duì)得起兒孫后輩！
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在這個(gè)假期我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》�！兜茏右�(guī)》是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本之一，是集孔子等歷代圣賢之道，以至教育、培養(yǎng)德才之人的理想讀物，它教導(dǎo)我們對(duì)親人孝順，對(duì)老師、同學(xué)、朋友誠(chéng)信、禮貌等。通過(guò)學(xué)習(xí)，它讓我懂得了如何對(duì)待身邊的人，如何孝敬父母，如何對(duì)待同學(xué)。
在“孝”方面，雖然沒(méi)有做對(duì)不起父母的事，但是我們對(duì)他們的回報(bào)不是很多，反之他們對(duì)我們百依百順，我們想得到的東西，想方設(shè)法的.滿足我們，而我們卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，有時(shí)候他們關(guān)心多一些，卻嫌他們嘮叨，那多不應(yīng)該�。∽鳛樽优�，應(yīng)該按《弟子規(guī)》中所講的：“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。”我們最起碼做到這些，才能對(duì)得住苦養(yǎng)自己的父母。
在“誠(chéng)”方面，我小時(shí)候也會(huì)覺(jué)得誠(chéng)信不重要，《弟子規(guī)》中說(shuō)到：“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉�！本褪钦f(shuō)，答應(yīng)別人的事情一定要做到，不可胡言亂語(yǔ)，說(shuō)謊騙人。對(duì)于誠(chéng)信，是人生必不可少的一部分。
“謹(jǐn)”是學(xué)生主修的第三門課，是指我們行為上要謹(jǐn)慎，不可放逸。小時(shí)候喜歡挑食，或說(shuō)不吃飯，其實(shí)都是不好的�！皩�(duì)飲食，勿揀擇”就是教我們營(yíng)養(yǎng)要均衡，不要挑食，否則對(duì)身體腸胃不好。
“弟子”就是學(xué)生，“規(guī)”就是規(guī)范，讀《弟子規(guī)》，糾正了我的思想，規(guī)范了我的行為道德，讓我懂得了禮貌，學(xué)會(huì)了尊重。
我讀了《弟子規(guī)》后，不再是以前那個(gè)任性的我了，現(xiàn)在的我變得有禮貌、懂得孝順父母了。
推薦中學(xué)作文14
感恩，是每一個(gè)人所必須擁有的道德品質(zhì)。
學(xué)會(huì)感恩，讓自己的道德素養(yǎng)更加完善。
學(xué)會(huì)感恩，讓自己的生活充滿快樂(lè)。
曾經(jīng)，多少次聽(tīng)聞“救人反被告”的無(wú)恥行徑，在這個(gè)物欲橫流的`世界里，一切都在向錢看齊，金錢早已蒙住了他們那兒近干涸的心靈，社會(huì)發(fā)展早已進(jìn)入一個(gè)極，她來(lái)靠近畸形，而感恩人類的道德素養(yǎng)，我想只存在于美好的天堂。
記得小時(shí)候，經(jīng)常會(huì)在行時(shí)摔跤，當(dāng)我摔倒時(shí)，總會(huì)有一只手從我身邊伸出，那是粗糙而溫暖的手，是他教會(huì)了我感恩。
長(zhǎng)大后，我總會(huì)在別人困境時(shí)伸出一只手，扶一把，我不求回報(bào)，但求無(wú)愧于心，因?yàn)橐还尚拍畲偈怪胰椭恕?/p>
可曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在美國(guó)德克薩斯州有一位年青醫(yī)生，由于一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍，他失去了雙腿，他的世界出因?yàn)檫@場(chǎng)車禍被陰霾所籠罩，而這時(shí)有一位年近中年找到了他，這位中年人叫西勃。他說(shuō)他兒子曾經(jīng)患有肝癌早期的。因無(wú)錢治療，無(wú)法就醫(yī)，是年青的醫(yī)生資助了他，讓他兒子得以治療。當(dāng)有人問(wèn)到他兒子情況時(shí)，他神情低落的說(shuō)：“三年前他死了。”死在了病床上。是醫(yī)生資助讓他兒子多活了六年，現(xiàn)在他是來(lái)報(bào)恩的，從此西勃成為了醫(yī)生的雙腿，陪他走遍美國(guó)。去認(rèn)識(shí)多彩的世界。
雖然這個(gè)故事并不為人所熟知主人公也是默默無(wú)聞，但我舉這個(gè)例子僅想說(shuō)明，要擁有感恩的心。
有道是“得人恩果不年記”，旋恩不忘報(bào)，但求不恩將仇報(bào)，在這個(gè)無(wú)處不在的欲望的都市中，施恩不求回報(bào)，但求無(wú)愧于心，至少不要再讓類似于“救人成被告”的事件再次發(fā)生。
在這個(gè)燈紅酒綠的世界里，堅(jiān)守內(nèi)心深處最后一片凈土。
感恩，讓生活更美好。
推薦中學(xué)作文15
“笑”，一個(gè)平凡的字眼：偷笑、竊笑、苦笑、微笑等等，或許真算不了什么，但是，今天的一堂課讓我深刻地體會(huì)到笑的魅力，以及在笑中學(xué)習(xí)的無(wú)限快樂(lè)。
“叮鈴鈴”，老師踏著上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)踩入教室，面無(wú)表情地說(shuō)：“下面我們學(xué)習(xí)練習(xí)三�！�
閱讀有關(guān)笑的片段，寫有關(guān)笑的.成語(yǔ)，一節(jié)課好像快過(guò)去了。忽然，老師的臉上閃過(guò)一絲俏皮的笑，我們百思不得其解：老師葫蘆里到底賣的什么藥？
“下面我們來(lái)一次‘笑’的大比拼！”曹老師笑著說(shuō)，“誰(shuí)愿意來(lái)試一試？”
大家早在底下笑開了：有的抿著嘴——偷笑，有的皮笑肉不笑——苦笑，有的燦爛地笑——憨笑……紀(jì)皓文自告奮勇，用手?jǐn)[了個(gè)“八”字，托著下巴，面目猙獰地“嘿嘿”，顧張豪搶先回答：“奸笑！”
下一個(gè)是張梁。他不緊不慢地摘下眼鏡，慢悠悠地想了想，隨即翻了個(gè)白眼兒，吐出舌頭，腦袋一斜“哈哈哈”，呵呵：癡笑。觀眾們也笑成一片：張雨潔笑得直拍桌子，俞昊龍笑得蹲到了地上，邱敏笑得一腳把茶壺踢翻了……
這時(shí)，張智遠(yuǎn)企鵝似的走上了講臺(tái)，略微沉思一會(huì)兒，裂開嘴“哈哈”大笑起來(lái)；邱張可可也走上臺(tái)前表演“偷笑”，先抿著嘴小心地笑，后來(lái)實(shí)在忍不住了，放聲大笑起來(lái)；黃璐也表演了“歡笑”，誰(shuí)知道還沒(méi)有開始表演，就憋不住開心地笑了起來(lái)……
老師指定了一個(gè)“笑得喘不過(guò)氣”，讓我們來(lái)“笑”。哪要老師指定呢？大家早就笑成了滾地葫蘆。我費(fèi)力地邊咳邊笑，咳不聲來(lái)就變成了“狂笑”；同桌曹穎笑一下，停一下，后來(lái)捂著肚子怎么也停不下來(lái)了；前面的吳佳穎并沒(méi)有“笑得喘不過(guò)氣來(lái)”，而是“嘩嘩”地翻書，找到了一個(gè)“微笑”，還眨巴著眼睛，又把我們逗樂(lè)了。
“笑一笑，十年少，同學(xué)們，希望在你們的生活里也多一些笑！”老師撐著腰笑道，“這節(jié)課，我想大家一定在‘笑’中學(xué)到不少吧！你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞弦欢ㄒ窠裉煲粯�，笑面人生！�?/p>
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