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難忘的一堂課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的難忘的一堂課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難忘的一堂課作文1
輕風(fēng)系不住流云,流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué),我已經(jīng)五年級(jí)了,在這四年半的時(shí)間里,我度過(guò)了許多有趣的課堂,然而,有一堂課,讓我永遠(yuǎn)難忘。
“叮鈴鈴……”讓課鈴響了,這節(jié)課是美術(shù)課。只見(jiàn)美術(shù)李老師一手拿著教材,一手拿著水杯,微笑著走上講臺(tái)。師生問(wèn)好后,老師在黑板上寫(xiě)下“藝術(shù)字”三個(gè)大字!八囆g(shù)字?是什么東東?”同學(xué)們都很納悶。李老師似乎看出了同學(xué)們的疑惑,隨即解釋到:“藝術(shù)字,就是在原來(lái)書(shū)寫(xiě)的字體上加上一些創(chuàng)意,讓字看起來(lái)更有趣、更有藝術(shù)味兒。緊接著,李老師就從包里拿出幾大張畫(huà),把它們張貼在黑板上,上面全是各類藝術(shù)字。哇!好漂亮!同學(xué)們都不約而同地驚嘆!
我定晴一看,上面畫(huà)了好多可愛(ài)的元素,有花,有雨滴,有幾何圖形等等,讓我們打開(kāi)眼界!接下來(lái),李老師就說(shuō):“欣賞完這些藝術(shù)字,下面就請(qǐng)各位同學(xué)發(fā)揮想象力,把自己的名字繪成富有特色的藝術(shù)字,也可以參考一下黑板上的幾張畫(huà)!”
李老師說(shuō)完,同學(xué)們都興致盎然地開(kāi)始創(chuàng)作。我拿出鉛筆打底稿,先將名字的外形畫(huà)出來(lái),然后再加上一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意,最后涂上顏色,就好了。這時(shí),李老師悄悄地來(lái)到我身后,幫我看了一下,笑了笑說(shuō):“這個(gè)“雨”字中間的四個(gè)點(diǎn)可以換成雨滴的'形狀,再添上一些表情的話就更可愛(ài)了!”我按照老師的意見(jiàn)作了改進(jìn),果然,我名字的藝術(shù)字就非常漂亮了!
快下課時(shí),老師給了我一張手繪書(shū)簽,并鼓勵(lì)我再接再厲。看著自己的名字變成如此漂亮的藝術(shù)字,還有老師新穎的手繪書(shū)簽,我好開(kāi)心!
這一節(jié)課真是收獲滿滿,深深地留在了我的記憶里!
難忘的一堂課作文2
今天是星期天,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚。同學(xué)們又和著歡快的歌聲走進(jìn)了校園。當(dāng)我們進(jìn)入班級(jí),就看見(jiàn)黑板上的“神奇的手絹”五個(gè)大字特別引人入目,不禁心想:“一個(gè)手絹有什么神奇的,真是莫名其妙!
“鈴——鈴——鈴”上課的鈴聲響了。只見(jiàn)王左手拿著一個(gè)手絹,右手拿著一瓶酒精大步流星地走進(jìn)了教室。這時(shí)不禁想:“難道真能變出一個(gè)翅膀翱翔的白鴿來(lái),不可思議!”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,先像魔術(shù)師似的給們展開(kāi)手絹看,確定這是一個(gè)平常的手絹之后,實(shí)驗(yàn)就繼續(xù)進(jìn)行了。首先把手絹浸入水中,然后在擰干了,把酒精均勻的倒在上面,然后用打火機(jī)點(diǎn)燃了手絹。只聽(tīng)見(jiàn)“哧”的一聲,火苗眨眼間就竄了上來(lái),而且是越燒越旺……
同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著,生怕漏掉這精彩的`一幕……
火在們的視線中慢慢的消失了,實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。再看看那手絹,居然絲毫無(wú)損。同學(xué)們的嘴張得比鴨蛋都要大。
“這到底是怎么回事呢?給手絹施了什么魔法……”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
看我們一個(gè)個(gè)迷茫的樣子,便為們指點(diǎn)迷津:原來(lái)是因?yàn)榫凭臐舛鹊,燃燒時(shí)間短,水分蒸發(fā)時(shí)又帶走了一部分熱量,達(dá)不到手絹的著火點(diǎn),所以手絹完好無(wú)損。
聽(tīng)了的解釋,們不禁恍然大悟。
從這節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理,還知道了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,大自然中有很多的奧秘正等待著們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
難忘的一堂課作文3
至今仍念念不忘四年級(jí)上學(xué)期期末,讓我們大顯身手的一堂課---綜合課。
還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),老師說(shuō):“這學(xué)期的綜合課,你們要各自練習(xí)一項(xiàng)才藝,可以個(gè)人表演,也可以團(tuán)隊(duì)表演,在期末時(shí)展現(xiàn)出來(lái)!蔽衣(tīng)了后,既緊張又興奮,馬上跟涵薰討論,最后的結(jié)論是“畫(huà)圖”。
終于到了成果發(fā)表這一天。老師說(shuō):“由靜態(tài)項(xiàng)目先呈現(xiàn),就從沛棋開(kāi)始吧!”于是,我一手緊緊的抓著涵薰的`手,另一手拿著我們共同創(chuàng)作的圖,像機(jī)器人般的走 上臺(tái)前。 當(dāng)老師請(qǐng)我們介紹一下圖畫(huà)的內(nèi)容時(shí),我頓時(shí)腦筋一片空白,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不出話來(lái)。還好有涵薰替我解圍,在一旁解說(shuō),讓我脫離險(xiǎn)境。接下來(lái),有的同學(xué)說(shuō)故 事,有的背唐詩(shī),也有人跟我一樣是畫(huà)圖……,雖然大家都顯得很緊張,但卻非常精采。
接著是動(dòng)態(tài)表演了,有足球、直排輪、羽球等,所以我們把陣地移向操場(chǎng)。 一個(gè)同學(xué)要表演羽毛球,卻找不到對(duì)手,突然,他指著我說(shuō):“啊!沛棋,你來(lái)好了!你玩過(guò)吧!”我大叫:“我?我不會(huì)啦!”就這樣,我跟他打起了羽毛球,我還把涵薰一起抓來(lái)玩呢!
等所有表演都已結(jié)束,我們便在操場(chǎng)玩起來(lái)了。此時(shí),我抽出空檔看著其他同學(xué),有的踢足球,有的玩跳繩,有的練舞蹈動(dòng)作……,每個(gè)人臉上都洋溢著歡喜的笑 容,自己的嘴角也不知不覺(jué)的向上揚(yáng)起,轉(zhuǎn)身再度加入打羽毛球的行列。這真是一堂令人難忘的課呀!
難忘的一堂課作文4
小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大,最亮的。
那是一堂語(yǔ)文課!肮,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(1)班的窗口。那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫(xiě)時(shí)間,第二小組寫(xiě)地點(diǎn),第三小組寫(xiě)人物,第四小組寫(xiě)事情。嗨!可憐的我被分在了第一小組.寫(xiě)時(shí)間最無(wú)聊的了,不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫(xiě)的.是:在地球誕生初期。寫(xiě)完后,我們都把紙條交給了老師。然后,老師會(huì)在我們63個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是劉盛凱。他剛抽完,就笑得合不攏嘴了.“嘿!別賣關(guān)子了!快讀呀!”劉盛凱好不容易停止了大笑,然后清了清嗓子,念道:“在2008年的一個(gè)夜晚,我們的班花陳苑在天堂偷東西!”“哈哈......”同學(xué)都笑得前仰后合了,有的笑得直拍桌子,有的都笑彎了腰。瞧!我的同桌郭甜甜都已經(jīng)笑得癱到在椅子上,就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后,老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的陳苑。她讀了一句:“在2008年的黑洞里杜宇晨正在啃著......”“什么?”“一個(gè)香噴噴的大雞腿。”同學(xué)們笑得更厲害了。再看看陳苑,哎呀!她早已笑得上氣不接下氣了,就像作文
“范進(jìn)中舉”一樣。之后,代表們又讀了好多有趣的句子,我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè)的笑聲之中,我們度過(guò)了一堂愉快,而又難忘的語(yǔ)文課。
童年,永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo),自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔!
難忘的一堂課作文5
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,我上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè)課等等。其中,最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。
那次語(yǔ)文課上,班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè),我也在其中,我心想:“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是,出乎我的意料,老師并沒(méi)有生氣,反而給我們講了一個(gè)故事。
有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后,有九位都說(shuō)清潔工真不容易,稱贊清潔工是城市美容師,如果沒(méi)有清潔工,我們的城市就不會(huì)如此美麗,并號(hào)召大家不要輕視他們,應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士,說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話:“生活正在懲罰那些不夠努力的人”!
是啊,每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的,可是長(zhǎng)大后,卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚(yú)大肉,而有人只能吃饅頭方便面?為什么有人可以全身上下穿戴名牌,不僅可以冬暖夏涼,還能美麗動(dòng)人,而有人只能一年到頭只裹一件破衣?tīng)衫,既不美觀,又不能御寒?為什么有人可以住富麗堂皇的'大別墅,家里有智能機(jī)器人,有保姆,而有人卻只能露宿街頭,連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有?為什么有人可以在安靜、舒適的寫(xiě)字樓里工作,而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累?
這一切的不同,很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力,老大徒傷悲”,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),將來(lái)又怎能有好日子過(guò)?想到這里,我不覺(jué)打起了精神,挺直了腰桿,再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪,毫無(wú)“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心!
難忘的一堂課作文6
從幼兒園到小學(xué),教師給我上了許許多多的課,可是,使我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。
那天,陽(yáng)光明媚,天氣晴朗,隨著悅耳的上課鈴聲,我們站好了排,走進(jìn)教室,開(kāi)始上課了。
此時(shí)的教師打扮得也格外漂亮,說(shuō)話的聲音也異常好聽(tīng):“同學(xué)們,我們今日做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著,教師在黑板上寫(xiě)下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了,有的同學(xué)說(shuō):“鐵錘錘蛋,連3歲小孩也明白誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),今日教師怎樣了?怎樣變得這么笨了呢?”有的同學(xué)附和地說(shuō):“是呀,說(shuō)得對(duì)極了!”還有的同學(xué)故作神秘地說(shuō):“說(shuō)不定呢,教師知識(shí)那么淵博,怎樣會(huì)錯(cuò)呢?”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮,想不出個(gè)頭緒。你別說(shuō),此時(shí),我也正納悶?zāi)兀?/p>
教師細(xì)心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來(lái)。教師向我們擺擺手,這時(shí),教室里一下子就靜了下來(lái),甚至連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。大家屏住呼吸,睜大眼睛,望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見(jiàn)教師拿著鐵錘,使勁向雞蛋上砸去,結(jié)果雞蛋立刻碎了,教師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時(shí),不知誰(shuí)說(shuō)了一聲:“教師輸了!”我們班的'同學(xué)議論紛紛,有的說(shuō)“教師這下子可輸定了!”有的說(shuō):“這下看教師怎樣說(shuō)!边有的說(shuō):“這回教師可沒(méi)法下臺(tái)了!
5分鐘過(guò)后,議論聲停止了。
教師微笑著說(shuō):“同學(xué)們,你們看我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧!”“沒(méi)錯(cuò)?雞蛋都碎了,還沒(méi)錯(cuò)?”我的心理充滿了疑惑。“你們把鐵錘錘蛋錘不碎,理解為蛋不碎,但我卻認(rèn)為是錘子不碎!蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟,紛紛點(diǎn)頭。
課后我想:“中國(guó)文字可真是奧妙無(wú)窮啊!看來(lái)我以后還要好好學(xué)習(xí)呀!”
這件事太趣味了,至今使我難忘。
難忘的一堂課作文7
今天,上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見(jiàn)劉老師抱著一個(gè)箱子,讓我們猜一猜箱子里裝了些什么,同學(xué)們的回答千奇百怪,有的說(shuō)是西紅柿,有的說(shuō)是水果,還有的說(shuō)是紙條,大家都不知道劉老師葫蘆里賣的是什么藥。最后劉老師為我們揭開(kāi)了心中的謎,箱子剛一打開(kāi)同學(xué)們就大聲說(shuō):“!竟然是辣椒、核桃、紙條。”
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則,大家都想躍躍欲試舉著手,迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個(gè)人,于是大家都很失落,不過(guò)馬上又興奮了起來(lái)。因?yàn)樘谱雍接行┖ε碌淖吡松蟻?lái),慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下,然后隨便抽了一個(gè)紙條。他小心翼翼地把紙條打開(kāi),上面寫(xiě)著吃辣椒,唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了,他問(wèn)了一句:“真要吃嗎?”劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,唐子航小心地咬了一口。嘀咕道:“味道還不錯(cuò),挺好吃的`!比缓,兩三口就把它吃完了。
劉老師又請(qǐng)了另一位同學(xué),是李鍶銣,之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個(gè)辣椒味道很不錯(cuò)。于是就想抽一個(gè)帶辣椒的紙條,果然她抽到的是辣椒,她接過(guò)辣椒正要往嘴里送,聽(tīng)到別人說(shuō):這好像是青椒,她就只咬了一小口,突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來(lái),比想象中的辣多了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道什么東西都不可能憑感覺(jué)去判斷結(jié)果,不能簡(jiǎn)單的下結(jié)論,不能人云亦云,要去嘗試才知道結(jié)果。
難忘的一堂課作文8
上課是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓人學(xué)到一切,不只是知識(shí),還有道理、認(rèn)知、視野。人們經(jīng)歷過(guò)很多課程,讓人難以忘懷。我最難忘的那一節(jié)課就是去鍛煉我的動(dòng)手能力的一堂課:勞技課。
我的第一次勞技課,是包餃子?此品浅:(jiǎn)單,所以我認(rèn)為我一定能夠包的很棒,事實(shí)上我接下去我感覺(jué)學(xué)到了一點(diǎn):自知之明。
我認(rèn)為我包的會(huì)很好,這也忒簡(jiǎn)單了。我就沒(méi)有一點(diǎn)自知之明。我連面皮都搟了很長(zhǎng)時(shí)間。我第一開(kāi)始搟出來(lái)的面皮是橢圓形的,我就左右搟搟,一會(huì)兒再上下?lián){搟,這樣循環(huán)了半天,我一氣之下,把皮兒搓成了一個(gè)圓,好吧!又要重新?lián){了。
我累的大汗淋淋,才把皮搟好。我終于要填餡兒了。我一會(huì)舀出一團(tuán),不行太大,去點(diǎn);不行太小,添點(diǎn);不行太散,換了又使出了九牛二虎之力,我終于把餡填上了。
到最重要的環(huán)節(jié)了!我要包上了。我先一捏,把兩邊的一條對(duì)角線捏上呈一個(gè)餅卷樣,然后在把兩端捏上。終于成了,但一看包的仿佛一個(gè)打瞌睡的人,半睡半醒,沒(méi)精打采,很蔫。我看著這個(gè)十分差勁的.成品。我才知道,要多動(dòng)手實(shí)踐,才能加強(qiáng)制作能力,不能光看這簡(jiǎn)單,就不做。其實(shí)一切想要弄好,都要認(rèn)真不能馬虎!要細(xì)心認(rèn)真方可以成大事!
我在這節(jié)課上受到了很大的啟發(fā),我要知道任何事情要辦好都不能有一丁點(diǎn)馬虎,要專心致志,不能三心二意!我以后還要多實(shí)踐,才能有更多的閱歷和收獲。
難忘的一堂課作文9
“叮鈴鈴!鄙险n鈴聲響了,大家回到座位上,上起了美術(shù)課。
這節(jié)課美術(shù)老師要教我們做皂雕,我們準(zhǔn)備好了肥皂,準(zhǔn)備要大露一手。老師放著電視,我們看著里面的作品,真是大開(kāi)眼界。有立體的、有浮雕……一個(gè)比一個(gè)難。老師擔(dān)心我們不知從何入手,就為我們畫(huà)了條魚(yú)。我們一邊看著,一邊想象著。老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們畫(huà)。有的同學(xué)迫不及待的.拿起圓規(guī)準(zhǔn)備刻了,我也等不及了,拿起了圓規(guī)。畫(huà)什么呢?想來(lái)想去,最后還是決定要畫(huà)魚(yú)。
我小心翼翼地把魚(yú)的造型刻了上去,真是完美,沒(méi)有一點(diǎn)兒缺陷。隨后,我刻好了眼睛,尾巴,魚(yú)鱗,剩下的只需要刻了,這可是一個(gè)大工程!只要稍有不慎,這條魚(yú)就會(huì)缺失一個(gè)補(bǔ)位,那看起來(lái)效果非常不好。我用尺子慢慢地刮,肥皂沫已經(jīng)占滿了整個(gè)桌子,教室里的肥皂味大的不行,但教室里卻鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)到“咕!钡穆曇簟N沂箘诺乜萄娇,差一點(diǎn)就把腳上的一塊給扣下來(lái)了,真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。再看看同桌,雖然他刻的也是條魚(yú),可是看起來(lái)小極了,這可謂美術(shù)老師嘴中的“扣”。“叮鈴鈴”,下課鈴聲響了,這節(jié)課在不知不覺(jué)中渡過(guò)了,看看別人的作品,再看看自己的,我覺(jué)得十分滿意卻又覺(jué)得缺陷很大,可是,總的來(lái)說(shuō),已經(jīng)算好的了。我相信,只要我多加修改,這個(gè)作品一定可以稱得上完美。
我喜歡這節(jié)美術(shù)課,因?yàn)樗腥こ鋵?shí),我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)美術(shù)課。
難忘的一堂課作文10
從我們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在,我悶上過(guò)許許多多的課,也玩過(guò)許許多多的游戲,但是今天的這一節(jié)課是老師帶著我們玩游戲的一節(jié)難忘的'課。上個(gè)學(xué)期一天早上的語(yǔ)文課,華老師走進(jìn)了教室門(mén),她滿臉歡笑,喲心想:今天華老師這么開(kāi)心,一定會(huì)發(fā)生一件好的事。果然不出我所料。華老師鄭重地說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲,叫‘三的倍數(shù)游戲’做完游戲后把你們的快樂(lè)記錄下來(lái)!
華老師交代了兩點(diǎn)游戲規(guī)則:“1、從第一排的第一位同學(xué)開(kāi)始報(bào)數(shù),如果報(bào)到了三的倍數(shù)要拍兩下手。2、如果報(bào)錯(cuò)了或報(bào)到了三的倍數(shù)沒(méi)有拍手就要受到懲罰!比A老師說(shuō)完我們便躍躍欲試的,還有一點(diǎn)小緊張。心想:我不要錯(cuò)呀。
游戲開(kāi)始了,我聽(tīng)到了1、2兩聲,很快到我了,我拍了兩下手,4的時(shí)候小杰反應(yīng)雖然有一點(diǎn)慢,但是他也報(bào)出了4了,聽(tīng)到5、啪啪,到了小育這里時(shí),火車開(kāi)翻了,本要報(bào)“7”的,但是她報(bào)成了“6”,全班都哈哈大笑起來(lái),都對(duì)小育說(shuō):“報(bào)錯(cuò)了,你報(bào)錯(cuò)了!边@時(shí)小育低下了頭,之后老師便把小育請(qǐng)上了講臺(tái),小育笑著上來(lái)講臺(tái),全班的目光都看向小育,老師把自己的頭輕輕的向小育的胸前移去,老師讓我們猜猜小育會(huì)想什么。我猜小育可能在想:老天是怎么安排的?老天您為什么要這樣對(duì)我?這太不公平了。還可能想既然錯(cuò)了就要接受懲罰在全班面前表演,可是我要表演什么呢?險(xiǎn)阻磨蹭了一會(huì)兒,終于表演了,他表演的是學(xué)豬叫,他學(xué)的很像,所以大家都哈哈大笑起來(lái),這時(shí)小育的臉更紅了,游戲繼續(xù)……
這堂課真開(kāi)心呀!我要把這美好的時(shí)光記錄下來(lái),與大家一起分享。
難忘的一堂課作文11
“上課!”隨著徐老師的一聲叫喚,全班同學(xué)起立向老師問(wèn)好。原來(lái),六(2)班的全體同學(xué)正在上公開(kāi)課——《青銅葵花》。任課老師徐老師聚精會(huì)神地講解課文,同學(xué)們也入情入境地傾聽(tīng)著,徐老師那動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音不斷地吸引著我走進(jìn)課堂。
拿著老師發(fā)給我們的資料,癡癡地望著?粗呀(jīng)講了N次的資料,不就是講一對(duì)兄妹的深情深意嗎?原本以為沒(méi)什么好講的。可老師變戲法似的講了N多個(gè)關(guān)于他們兄妹的故事,聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,好感動(dòng)!文中講了妹妹去參加比賽,由于家里貧窮,沒(méi)有任何東西可以幫助妹妹得獎(jiǎng),于是哥哥費(fèi)盡心思,為妹妹制作了一串冰項(xiàng)鏈,在妹妹比賽中,那串項(xiàng)鏈閃閃發(fā)光,成了舞臺(tái)上最美的東西。
就這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事,卻被老師講得十分動(dòng)人!
“哥哥那無(wú)私的'愛(ài),妹妹那純潔的心靈,他們生活雖苦,可他們互相攙扶,走出了困境,來(lái)到桃源,欣賞一切美好事物!哥哥永遠(yuǎn)是最帥氣的,因?yàn)樗麚碛袨樗酥氲男?妹妹永遠(yuǎn)是最漂亮的,因?yàn)樗龘碛幸活w感恩的心!崩蠋熒钋榈恼f(shuō)。
整堂課,并不是老師一個(gè)人在哪兒“飄舞”,我們的同學(xué)們也不甘落后,踴躍回答問(wèn)題。這堂課深動(dòng)而有趣,愛(ài) = 哥哥的給予 + 妹妹的感恩; 困難 = 哥哥妹妹的勇氣。
最后,真堂課在美妙的音樂(lè)中在老師的朗誦中結(jié)束了。
這就是我難忘的一節(jié)課。有的人可能會(huì)問(wèn),這有什么值得留戀的。我覺(jué)得,非常值得。令我難忘的是那對(duì)兄妹克服困難的勇氣,他讓我懂得,克服困難的方法無(wú)過(guò)于勇氣的擁有;讓我難忘的是他們兄妹對(duì)待困難的態(tài)度,微笑著面對(duì)困難。更讓我難忘的是徐老師那有趣的課堂,那悅耳的講課聲。這就是令我難忘的原因。
難忘這堂課,永記在心中!
難忘的一堂課作文12
有一堂課,讓我難以忘懷,在那節(jié)課上收獲的知識(shí)比別的課都要多。老師在這節(jié)課上,為我們講了道理,讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒(méi)完成,老師讓那些沒(méi)有做微課的站了起來(lái),老師說(shuō):“同學(xué)們,如果我們連這一點(diǎn)的`作業(yè)都沒(méi)有完成的話,那么初中你就接受不了了,同學(xué)們我們要快速的學(xué)習(xí),和寫(xiě)作業(yè),不然就落后了!
老師還問(wèn)有多少人轉(zhuǎn)了錢,就只有一半的人轉(zhuǎn)了,我們都很不好意思因?yàn)樵谧叩哪且惶煳覀兌即饝?yīng)一定能轉(zhuǎn)錢結(jié)果有的人連提都沒(méi)有提。
我們從這節(jié)課里學(xué)到了很多的道理,讓我們懂得了好好學(xué)習(xí)和誠(chéng)實(shí)守信。
作者: 李常浩
今天,是返校的第一天,我們又迎來(lái)了課外活動(dòng),這次課外活動(dòng),使我終生難忘。
劉老師(德管員)先給我們開(kāi)了會(huì)——這節(jié)課主要就是為了跳繩,大跳繩和小跳繩都可以。
劉老師開(kāi)完會(huì)了,我們開(kāi)始了活動(dòng),我和別人一起玩小跳繩的“雙跳”,玩了一會(huì)兒,我就要去玩大跳繩了。
來(lái)到大跳繩跟前,我看著眼前“呼——”“呼——”響的跳繩,速度很快,我看著都蒙了,差點(diǎn)吐了,但遲遲不肯進(jìn)去。
我想,這點(diǎn)小事都辦不到,以后還怎么面臨大困難!想到這里,我鼓足了勇氣,3、2、1,進(jìn)!原來(lái)沒(méi)那么難啊。
我一次跳不上十個(gè),大家都說(shuō)我是“坑爹隊(duì)友”,但是,我并不介意,因?yàn),我在玩中學(xué),一定能跳好的。
我喜歡課外活動(dòng)課,更喜歡玩大跳繩了。
難忘的一堂課作文13
“丁零零,丁零零……”上課鈴響了,老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個(gè)裝滿小紙片的盒子,面帶微笑走進(jìn)教室。望著老師手里的東西,同學(xué)們?cè)谙旅孀h論著:“著一定是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課……”
果然,老師帶著神秘的語(yǔ)氣對(duì)大家說(shuō):“今天我給大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn),哪位同學(xué)拿著自己的鋼筆上來(lái)?”語(yǔ)音剛落,同學(xué)們紛紛舉起了手。有幸,我被老師點(diǎn)中了,我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺(tái)。
“請(qǐng)你用鋼筆在自己的'頭發(fā)上摩擦一會(huì),然后再去碰那些小紙片!蔽冶阌娩摴P在頭發(fā)上來(lái)回摩擦。同學(xué)們瞪大了眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著。過(guò)了一會(huì)兒,當(dāng)我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時(shí),奇跡出現(xiàn)了,小紙片被吸住了。
看了我的示范,老師讓同學(xué)們親手做一做。同學(xué)們高興極了,馬上準(zhǔn)備了一些小紙屑,拿著鋼筆在頭上摩擦,接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了,這實(shí)驗(yàn)可真有意思!
老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦,看哪個(gè)能吸住紙屑;哪個(gè)吸不住。我們便馬上動(dòng)手做了起來(lái)。咦?玻璃棒怎么吸不住,橡膠棒就能吸住了?同學(xué)們都覺(jué)得奇怪。
過(guò)了一會(huì)兒,老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板,結(jié)果還是一個(gè)樣:玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。
為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西,難道里面有磁鐵?一串串問(wèn)號(hào)在我的腦海里流過(guò)。
這時(shí)老師問(wèn)大家:“誰(shuí)知道這是為什么?”教室里頓時(shí)啞片無(wú)聲,老師見(jiàn)我們疑惑不解的樣子,就對(duì)我們說(shuō):“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西,叫做摩擦起電,有些物體就沒(méi)有這種現(xiàn)象了!
哦,原來(lái)小小的實(shí)驗(yàn)中有這么樣的道理,我恍然大悟。
這堂課我至今難以忘懷。
難忘的一堂課作文14
我們上課的次數(shù)有很多次,可是,另我最難忘的是在宿舍里,生活老師給我上的一節(jié)道理課。不管過(guò)了多少時(shí)間,我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
記得在五年級(jí)的時(shí)候,在宿舍里,我和王夢(mèng)冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服,我們就馬上收,不浪費(fèi)時(shí)間,并且把收校服這件事當(dāng)成我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕?删驮谏弦淮危招7䲡r(shí),我不在積極了,因?yàn)槲叶亲犹郏枰蠋,所以就丟下這活,自己去上廁所了,當(dāng)王夢(mèng)冉讓我收校服時(shí),我推辭了,說(shuō)今天不收了,于是,她找別人幫忙收了。當(dāng)我從廁所出來(lái)的.時(shí)候,就想去幫幫她,可是生活老師讓我回去了,這時(shí),我就覺(jué)得不是自己的錯(cuò),還感覺(jué)還有些委屈?墒牵彤(dāng)我再去上廁所時(shí),老師看沒(méi)有人了,意味深長(zhǎng)的講:“這件事你做的不好,你想想看,這件事是老師交給你的任務(wù),是對(duì)你的信任,如果你有特殊情況,老師也沒(méi)有非要你收,不過(guò),這是做人的道理,你以后要記住了!闭f(shuō)完,我頓時(shí)發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了,真的錯(cuò)了。我把老師的話深深地記在了心里。自從知道了這次的錯(cuò)誤之后,以后,我不過(guò)遇到什么事情,都已老師的事情為重,除非萬(wàn)不得已。
現(xiàn)在,這個(gè)生活老師已經(jīng)不在管我們了,我們有換了個(gè)新的老師,但這個(gè)生活老師的容貌,聲音依然在我心里,在我耳邊回蕩。
這堂課去往常的可不同,這是一節(jié)道理課,是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒(méi)齒難忘,因?yàn)樗钌畹乜淘诹宋业男睦铩?/p>
難忘的一堂課作文15
我上過(guò)許多節(jié)課,有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課;有精彩的語(yǔ)文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語(yǔ)文課”。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,語(yǔ)文老師走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了,開(kāi)始詢問(wèn)要做什么游戲,老師微笑著,一言不發(fā),只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身拿起一根粉筆在黑板上畫(huà)了一張可愛(ài)的小女孩的臉:一對(duì)月牙似的眉毛,一雙水靈靈的大眼睛,還有一張櫻桃似的小嘴巴,咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來(lái)是要做貼鼻子的游戲呀!
游戲開(kāi)始了,第一位同學(xué)則是我們班的班長(zhǎng)國(guó)政文,老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛,然后在原地轉(zhuǎn)三圈,只聽(tīng)噗通一聲,他還沒(méi)有上講臺(tái)就倒了,同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子,這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn),學(xué)著摸著桌子跨向講臺(tái),臺(tái)下的`同學(xué)大聲喊著:加油,加油!而這位同學(xué)不知所措,隨便貼了一下,“哈哈…”笑聲響了起來(lái),老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了,我又高興又激動(dòng),我蒙上紅領(lǐng)巾,原地轉(zhuǎn)了三圈覺(jué)得頭暈暈乎乎的,路都走不穩(wěn),我摸索著走向講臺(tái),走向笑臉的位置,臺(tái)下的同學(xué)為我喝彩“加油,加油!”,我拿著假鼻子不知往哪貼,往左一點(diǎn),再往右一點(diǎn),對(duì),快點(diǎn)貼上去。這時(shí)全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課,快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,這就我最難忘的一節(jié)課。
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