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我的童心作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的童心作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的童心作文1
我的奶奶非常新潮，雖然已經(jīng)滿頭銀發(fā)，但仍舊充滿著童心。在奶奶的身上，總能感受到那種蓬勃向上的勁頭。
奶奶是個(gè)歌迷。在我的印象里，老人們一般都喜歡唱戲或者二人轉(zhuǎn)，但是我的奶奶卻非常著迷流行歌曲，經(jīng)常一邊干著家務(wù)，一邊哼著小曲兒。最近奶奶還喜歡上了彈鋼琴，彈得還算不錯(cuò)呢！我能感受到奶奶是多么熱愛(ài)音樂(lè)�。�
奶奶還是個(gè)韓劇迷，經(jīng)常看得神魂顛倒。一次，我放學(xué)回家，看見(jiàn)奶奶正坐在電視機(jī)前目不轉(zhuǎn)睛地盯著韓劇《看了又看》，我回來(lái)老半天了，奶奶都不和我說(shuō)一句話。我一想，按照奶奶這種看法，那不得看到后半夜去��！于是，我嘟著嘴對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您別看了，快去做飯吧！再過(guò)一會(huì)兒，我就餓扁了。奶奶一邊盯著電視，一邊說(shuō)：等會(huì)兒，我把這集看完了，餓了就先找點(diǎn)餅干面包吃吧！我只好無(wú)奈地嘆了口氣，拎起書(shū)包，寫(xiě)作業(yè)去了。
等我把作業(yè)都寫(xiě)完之后，奶奶竟然還在看電視。我心想：壞了，都這個(gè)時(shí)候了奶奶還沒(méi)看完，晚上的飯恐怕吃不上了。這個(gè)韓劇《看了又看》長(zhǎng)達(dá)數(shù)百集，如果奶奶照這個(gè)看法看下去，那不是很長(zhǎng)一段時(shí)間都吃不上飯了？不過(guò)看著奶奶那認(rèn)真的樣子，我只能慢慢忍受了�！犊戳擞挚础凡痪褪强戳擞挚绰�！那就讓奶奶看吧！我常常想，奶奶這樣喜歡韓劇，真是個(gè)老韓�。�
奶奶還是個(gè)大力士，去超市買(mǎi)東西總會(huì)大包小包拿一堆回家。我問(wèn)奶奶：您為什么總拿這么多東西呢，不累嗎？奶奶笑著說(shuō)：哈哈！這些還難不倒我！說(shuō)完，邁著大步，哼著小曲兒一扭一扭地回家了。我看著奶奶那個(gè)可愛(ài)的樣子，忍不住大笑起來(lái)。
這就是我的.童心奶奶，雖然年齡很大，頭發(fā)也白了，可奶奶多么新潮�。�
點(diǎn)評(píng)：文章以童心貫串全文，用生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫(huà)了一個(gè)新潮奶奶的形象，洋溢著幸福與快樂(lè)。充滿著童趣的奶奶讓人忍俊不禁。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，層次清晰，情感真實(shí)流露。
我的童心作文2
生活中，值得我們欣賞的東西太多了。有的愛(ài)欣賞音樂(lè)，有的愛(ài)欣賞舞蹈，有的愛(ài)欣賞畫(huà)畫(huà)，還有的愛(ài)賞花卉……而我最欣賞的是我的母親。假如有人問(wèn)我欣賞母親的什么？我會(huì)不假思索地回答：“欣賞母親的那顆童心�！�
在我心中媽媽一直是一個(gè)童心十足的人。在我的面前，媽媽總讓我覺(jué)得她好像有時(shí)比我還小，有一次，我正在吃蘋(píng)果，她就趁我不注意的時(shí)候，從我嘴里搶走蘋(píng)果，讓我滿屋子追著她跑，真令我哭笑不得�？偢械轿以诼L(zhǎng)大，而媽媽卻在原地踏步。
有時(shí)媽媽又會(huì)像我們一樣，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，比如前幾天，我告訴媽媽我們班同學(xué)在玩一個(gè)叫《摩爾莊園》的游戲時(shí)，我媽媽比我還興奮，連忙問(wèn)我地址是什么？我剛開(kāi)始還以為媽媽只是去看看而已，我就將地址告訴了她，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，媽媽居然比我還早就先注冊(cè)了一個(gè)米米號(hào)。在那天，媽媽別提玩得有多高興了，當(dāng)她知道在“神秘湖”釣魚(yú)賺錢(qián)比較多，就一個(gè)命的玩，一會(huì)兒玩我的`號(hào)，一會(huì)兒玩自己的號(hào)，忙來(lái)忙去，最后媽媽叫我?guī)退ㄥX(qián)買(mǎi)東西，花完了就再去釣魚(yú)，就這樣一直玩到晚上，媽媽的手終于玩得快抽筋了。我講給同學(xué)們聽(tīng)，大家都笑道：“你媽媽太可愛(ài)了�！�
但當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽又會(huì)恢復(fù)她的身份，教育我，送予我她的生活經(jīng)驗(yàn)；在我不高興時(shí)，媽媽就會(huì)哄我開(kāi)心，有時(shí)我會(huì)因?yàn)樗哪男袨椋铺槎�；在我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽又會(huì)耐心地跟我說(shuō)道理，不像別的家長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就破口大罵，不給小孩一點(diǎn)解釋的空間。同學(xué)有時(shí)會(huì)在私自底下埋怨家長(zhǎng)，而那時(shí)我就深深體會(huì)到我媽媽對(duì)我的好，她用她獨(dú)特的教育方法。
本來(lái)在我和同學(xué)眼里，母親應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)肅的、不可一世的人物，而我卻為自己感到慶幸，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)這么好的媽媽，和媽媽在一起，有很多共同語(yǔ)言，我和媽媽簡(jiǎn)直就是一對(duì)無(wú)話不談的“好姐妹”，我欣賞媽媽的那顆永不變老的童心。
我的童心作文3
我們的童心忽然不見(jiàn)了，是被上帝收回去了么?
在這個(gè)注重權(quán)勢(shì)的社會(huì)里，童心是成功最大的對(duì)手。一個(gè)童心未泯的人，注定會(huì)與成功失之交臂。就像古代王朝皇子爭(zhēng)奪皇位一樣，你必須拋棄一切情感，才能換來(lái)所謂的“一切”，現(xiàn)代人是讓利益蒙住了眼睛嗎，他們把“童心”這個(gè)詞語(yǔ)深深的埋在腳底，用金錢(qián)敷衍住自己，在這樣一個(gè)社會(huì)中，童心早已被所謂的利益包住了。但仍有人“癡心不改”，力圖一個(gè)個(gè)的把這些心靈洗濯干凈，但他不知道，他們的心被染上的黑色就像大量的癌細(xì)胞，人類(lèi)是無(wú)力挽回的。
英國(guó)作家胥黎說(shuō)：為什么人類(lèi)的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化?我想，人類(lèi)的年齡在延長(zhǎng)，是保養(yǎng)和進(jìn)化的關(guān)系，但少年心理硬化，無(wú)非就是社會(huì)和家庭的關(guān)系，當(dāng)今社會(huì)使孩子們時(shí)時(shí)刻刻對(duì)他人，甚至是小伙伴保持高度警惕，也就沒(méi)有了玩的童心，而家長(zhǎng)卻用自己所謂的經(jīng)驗(yàn)來(lái)告誡孩子，讓他們對(duì)外界有一種恐懼感,從而讓下一代變得像他們一樣的冷血，甚至更加。人類(lèi)就是在這樣的環(huán)境下逐步失去了寶貴的親情。
如今的孩子們被太多的學(xué)業(yè)束縛著，失去自由，每天在三點(diǎn)一線的路程中徘徊——學(xué)校，家，其次就是補(bǔ)習(xí)班，這樣怎么還能有童心?這只是孩子，那么大人就可想而知了。我相信這世上還是有保持童心的.人，看額數(shù)量實(shí)在是太少了。
我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)小男孩，戴副眼鏡，背個(gè)小書(shū)包，整天面無(wú)表情，看到路上的小朋友在玩，卻面無(wú)表情的繼續(xù)走。他的童心去哪兒了?相比之下，我認(rèn)為那些玩游戲的小朋友更幸福，更有有前途與希望。
我想，對(duì)他人保持一定的警惕是可以的，但如果過(guò)分了，人生將沒(méi)有快樂(lè)。我相信，童心會(huì)讓一個(gè)人保持年輕的心態(tài)和體態(tài)，是人類(lèi)保持現(xiàn)代科技和未來(lái)科技的基本。找回被我們遺失的童心，并一直保持下去吧。
我的童心作文4
池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天；一天又一天，一年又一年，等待著新的童年。都說(shuō)一首歌寄宿著一代人一塵不染的童心，現(xiàn)在回憶起來(lái)，仍然是那樣的耐心尋味……
兒時(shí)的我，有一顆花樣的童心，我總是特別喜歡好吃的，喜歡自然的聲音。
記得兒時(shí)最喜歡冬天。記憶中的冬天永遠(yuǎn)是最溫暖的，最溫馨。春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都掛上了五顏六色的彩燈，懸在屋檐上，那時(shí)寒風(fēng)宛如一個(gè)淘氣可愛(ài)的精靈，手一揮魔法棒，哈哈笑了起來(lái)，大概是看見(jiàn)我因?yàn)闊舯伙L(fēng)吹得搖搖擺擺，怕得一步并作兩步的跑到家里去了罷。春節(jié)時(shí)，街上總會(huì)有賣(mài)各種美味小吃，在大人眼里，它們都像一個(gè)張牙舞爪的惡魔，好像一吃便會(huì)生病的感覺(jué)，但對(duì)我這個(gè)小吃貨來(lái)說(shuō)自然是最好吃不過(guò)了。瞧——老板熟練地將羊肉串、土豆片、貢丸等食品放在燒烤架上了，翻身，撒上辣醬粉和孜然粉，等到開(kāi)始“滋滋滋”的.聲音時(shí)，再拿出來(lái)，遞給我們。當(dāng)時(shí)看到這些總是流著口水，不過(guò)也總是被爸爸媽媽強(qiáng)行拉了回去。
冬天，除夕夜時(shí)，總會(huì)碰到點(diǎn)兒雪，飄飄灑灑地落到山上、河里、地上；吃好飯，爸爸一放煙花，就更美了。五彩繽紛的煙花，直竄向云宵里去了，“啪”的一聲，在空中能綻放出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，與半空中的雪花構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，仿佛神仙下凡了似的，那時(shí)的我，總會(huì)手舞足蹈的拍著手，連連叫好。煙花放完后，我會(huì)和幾個(gè)小伙伴們一起去抓青蛙，用繩子將木頭繞好幾圈，再系上一個(gè)完美的蝴蝶結(jié)，再用木條編成一個(gè)木盒，放在遠(yuǎn)處，一個(gè)人爬到樹(shù)上去了解“戰(zhàn)況”，另一個(gè)在一旁指揮，而我就在一旁負(fù)責(zé)拉繩，雖然裝置很簡(jiǎn)單，但總能抓到一兩只；只聽(tīng)“拉”的一聲，我把繩一拉，便抓到了一只。不過(guò)現(xiàn)在還是很好奇，冬天了，為什么還有三四只青蛙在外面？?jī)簳r(shí)的我以為它們可能成仙了罷！
童心是一袋棉花糖，不管怎么咀嚼都是甜的，且入口即化，甜到人們的心里去；童心是一個(gè)小精靈，給你帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn)與樂(lè)趣；童心是一條繩結(jié)，心連著心，永不分離，刻骨銘心。
一顆花樣童心。
我的童心作文5
有些東西錯(cuò)過(guò)了也許就不會(huì)再回來(lái)，可是那份美好卻永遠(yuǎn)留在心頭，生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，靜靜地等待，再一次甜蜜地邂逅……
春天到了，萬(wàn)物從冬天的死寂中復(fù)蘇，一個(gè)個(gè)又都充滿了活力，隨處可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的歌唱；觸到碧綠柔軟的嫩草；嗅到園中迷人的花香；甚至就連微風(fēng)吹到臉上都能感受到如此舒爽……一切都令人賞心悅目。
我一個(gè)人，靜靜地看著生機(jī)勃勃的景象，漫步在公園里，感受著春天帶給我的快樂(lè)與舒暢。
走到秋千旁，那雖是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的秋千：一塊橡膠板和兩條鐵鏈子，可是我卻坐了上去，用腳尖微微踮地后收起，那秋千就輕輕搖擺起來(lái)，輕輕的搖擺，正當(dāng)我感受著微風(fēng)拂面的氣息時(shí)，一聲稚嫩的童音打斷了我的美好意境，我拗頭去看，旁邊的小女孩正在蕩著秋千，笑得那樣天真。頓時(shí)我心中的某個(gè)地方被觸動(dòng)了，周?chē)囊磺凶兊檬质煜�，我蕩著秋千，也像那孩子一樣，咯咯地笑著，仿佛又回到了小時(shí)候，在春天到公園蕩秋千的`時(shí)候，擁有童心與無(wú)限歡樂(lè)的時(shí)候！我跳下秋千，快步走在石子小路上，我甚至忘了自己來(lái)公園的目的，而是在開(kāi)始尋找，尋找那被我摒棄已久的一顆童心和一段甜蜜美好的時(shí)光。
在一片芳草如茵的地方，我停了下來(lái)，那兒有碧綠的青草點(diǎn)綴著幾朵怒放的花兒，我想，那兒也許會(huì)有我要的。坐在了草地上，軟軟的令人舒坦的感受涌上心頭，沒(méi)錯(cuò)，是小時(shí)候的感受，是一種久違的感受，占據(jù)了整顆心，頓時(shí)十分舒坦。低頭輕聞迷人的花朵，“啊！”我不禁叫了起來(lái)，那不是我的記憶么？是我曾經(jīng)最美好的記憶的見(jiàn)證��！一切都是那樣地親切，那樣地迷人，那樣地令我如癡如醉。我在尋找，那摒棄已久的童心，我知道它一直都在，只是沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)，它已在我心上生根、發(fā)芽，成為我生活的一部分，只是靜靜地在等待我去發(fā)掘，去感受……
我跑著，笑著，感受著久違的童心，一切的一切在此時(shí)此刻不僅有無(wú)限的活力，更多的是一種可愛(ài)，一種甜蜜，一種幸福。讓我靜靜地去感受。一切都是那樣的熟悉和親切，一切都是那樣的令我喜愛(ài)，令我珍惜，令我眷戀……
沒(méi)錯(cuò)，那就是我要找的，再次遇見(jiàn)了我的童心，再次遇見(jiàn)了——我的幸福。
我的童心作文6
爸爸40多歲，黑發(fā)中帶一些白發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛前架著一副眼鏡，高高挺挺的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，身材胖胖的，但是他還蠻高的呢!黝黑的皮膚，看起來(lái)挺精神。
“六一”快到了，爸爸買(mǎi)了一臺(tái)遙控汽車(chē)送給弟弟，弟弟高興極了，不過(guò)，這不知道是給誰(shuí)玩的.，遙控汽車(chē)一買(mǎi)回去，爸爸就和弟弟搶著玩，要玩的理由是：“你不會(huì)玩，給我試試!”話還沒(méi)說(shuō)完，遙控汽車(chē)已經(jīng)在爸爸手上了，還用各種理由來(lái)說(shuō)服弟弟，我說(shuō)：“嘿!這忽悠小孩呢!”爸爸不理我，自顧自地玩了起來(lái)，只見(jiàn)他熟練地?cái)[弄著遙控器，手指一會(huì)兒往前撥撥，哎呀!“汽車(chē)”撞到墻上了，爸爸連忙用手指往后撥鍵，誰(shuí)知，遙控車(chē)不聽(tīng)使喚，緊緊地“貼”在墻上，我仔細(xì)一看遙控車(chē)，再看看爸爸的遙控器，嘿!原來(lái)爸爸操縱遙控器的天線沒(méi)對(duì)準(zhǔn)“汽車(chē)”的天線啊!難怪遙控車(chē)不退后，原來(lái)如此!弟弟見(jiàn)爸爸不會(huì)操縱，吵起來(lái)：“你根本就不會(huì)玩，快還給我!”說(shuō)罷，便想搶遙控車(chē)過(guò)來(lái)，爸爸推搡著，說(shuō)：“剛剛是爸爸失誤了，再給我玩玩……”瞧!他又在忽悠小孩了!
爸爸雖然有一顆童心，但是他對(duì)待工作很認(rèn)真。一天晚上，我們都睡了，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的鍵盤(pán)聲，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽?xiě)C怒地說(shuō)：“哎呀!做一個(gè)報(bào)告需要這么久嗎?!隨便弄弄就行了，何必把自己折騰得那么累呢?唉!”爸爸說(shuō)：“你這樣說(shuō)就不對(duì)了，這是工作，不是小孩子過(guò)家家，哪能像你那樣說(shuō)的，隨便弄弄，這怎么行呢?對(duì)待工作，我們都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，去認(rèn)真地做好自己的工作……”媽媽聽(tīng)了，與爸爸爭(zhēng)執(zhí)：“就算是這樣，那你也不用把自己的身體搞垮吧，唉，真拿你沒(méi)辦法�！卑职钟终f(shuō)：“唉，一時(shí)半會(huì)兒也和你說(shuō)不清楚…….”深夜了，屋里靜悄悄的，只有“啪啪”的鍵盤(pán)聲與夜晚作伴……
我的“童心”爸爸，別說(shuō)我不懂你，我和媽媽的觀點(diǎn)是一樣的，工作別做太多了，身體很容易垮的，要注意哦!
我的童心作文7
小學(xué)五年像風(fēng)一樣快速地飛過(guò)，五年級(jí)是我印象最深刻的年級(jí)，不僅是因?yàn)槟切┗顫姷耐瑢W(xué)們，還因?yàn)槟俏桓挥型牡恼Z(yǔ)文老師——李老師。
看！這位衣著樸素但很雅凈，身材稍胖但很勻稱，不高但總昂首挺胸，頭上總搖著條烏黑的“馬尾”大步向我們走來(lái)的人，就是李老師。她十分愛(ài)笑，咧嘴大笑時(shí)總露出兩排潔白的牙齒，像一個(gè)天真無(wú)邪的孩子。
她令我印象最深刻的一件事是——“六一”派對(duì)。那本來(lái)是我們同學(xué)自發(fā)出錢(qián)舉行的派對(duì)。我是班長(zhǎng)，本來(lái)買(mǎi)食品等雜七雜八的事都是由我負(fù)責(zé)。誰(shuí)知，這位五十歲的童心老師“挺身而出”說(shuō)：“我也參加，我來(lái)協(xié)助你們。”說(shuō)完，又露出那天真的笑。
她買(mǎi)來(lái)許多色彩繽紛的氣球和美麗的彩帶，但打氣筒只有一個(gè)，輪流打氣太慢了。于是，李老師也學(xué)著我們的樣子，鼓起嘴巴用力地吹大氣球，然后動(dòng)作麻利地將三個(gè)氣球用彩帶綁好，做成花的形狀，踮起腳尖將它掛在高高的墻上，裝扮了粉白單調(diào)的墻壁。黑板上貼著老師精心折的花束，窗外擺了一排翠綠的盆栽，墻上盛開(kāi)著一朵朵色彩繽紛的“氣球花”。在心靈手巧的她的裝扮下，我們的'教室成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
“六一”兒童節(jié)在陽(yáng)光明媚的早晨拉開(kāi)了帷幕。在同學(xué)們的期待中，李老師捧著九磅重的蛋糕，搖搖擺擺地走進(jìn)教室。她興奮地?cái)[好了同學(xué)們買(mǎi)來(lái)的食品，十分期待大食會(huì)的開(kāi)始。同學(xué)們看著應(yīng)有盡有的零食，笑得合不攏嘴。大食會(huì)開(kāi)始了，李老師小心翼翼地打開(kāi)蛋糕，像只小饞貓一樣偷吃了蛋糕上的糖果，嘴角粘上了奶油·。呵呵！真可愛(ài)！她分好了蛋糕，又灑下“糖果雨”，接著分好了汽水，又開(kāi)啟了音樂(lè)，她與我們?cè)谛β曋邢硎苤傲弧钡目鞓?lè)。
我的童心老師——李老師，讓我們?cè)谖迥昙?jí)度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，讓我們的記憶增添色彩，讓我們終身難忘。
我的童心作文8
我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。將星空畫(huà)成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫(huà)，將牛頭畫(huà)在人腿上的畢加索是個(gè)奇怪的人……
人們都說(shuō)兒童是天生的藝術(shù)家，這點(diǎn)我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫(huà)板，白云是她的畫(huà)筆，她能看白云看個(gè)二三十分鐘，這是我無(wú)法做到的，白云就是白云，看那么久干什么？
我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng)，也失去了一顆童心。我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪……然而，那是多久的事情了？三年？仰或是五年？我開(kāi)始懷疑知識(shí)的力量，是它們盜走我的童心嗎？
但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣(mài)火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失去希望；金庸擁有童心，于是他的筆寫(xiě)活了周伯通，豐滿的桃谷六仙，習(xí)慣喋血和爭(zhēng)權(quán)的武林從此變得卡愛(ài)而富有生機(jī)；錢(qián)鐘書(shū)把熟睡的'女兒的臉蛋化成大花貓；豐子愷則孩子氣地給桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時(shí)代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。
但我確實(shí)丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。我翻閱面前堆積如山的練習(xí)卷、試題、參考書(shū)，一行行變成一條條的繩索，一個(gè)個(gè)的符號(hào)變成了一個(gè)個(gè)鐐銬，一條條公式變成了一所所監(jiān)獄，它們氣勢(shì)洶洶地向我撲來(lái)，我才醒悟過(guò)來(lái)，我怎么犯了刻舟求劍般的錯(cuò)誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。
我呆坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。我“創(chuàng)造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！只是那兒時(shí)的傻笑，天之痕的滴……
我的童心作文9
童心，好熟悉的名字……是那顆無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)那顆晶瑩剔透、純凈如雪的幼小的心靈啊……童心，不就是童年里，也是一生中最重要的財(cái)富么！童年里，那顆童心的故事多如繁星，每一顆，都有耀眼的光芒，純凈而持久。這記憶的星空中，總有一顆最閃亮；讓我們從童年的記事本里，找到最需要守護(hù)的一顆星星吧！
那是在好幾年前。當(dāng)時(shí)，我正是什么都不懂，只知道嘻嘻哈哈玩耍的小破孩。那天，我偶然知道了《烏鴉喝水》這則耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事。這個(gè)生動(dòng)有趣的故事足以牽動(dòng)我當(dāng)時(shí)的心弦。只是大家都沒(méi)想到，我聽(tīng)完故事，竟然冒出了一個(gè)奇異的、毫無(wú)根據(jù)的想法：故事中的`烏鴉知道如何在渴的時(shí)候喝水，可是它的孩子知道怎么喝瓶里的水嗎？不行，我得去幫助“小烏鴉”喝水！
童心的神奇之處正在這里：因?yàn)橐粋�(gè)虛擬人物而按常理想像出另一個(gè)虛擬人物，并且還對(duì)其實(shí)施了實(shí)際行動(dòng)！我傻乎乎的模仿故事情節(jié)，在夏天的烈日下，接了半瓶水，然后開(kāi)始尋找小石子丟下去。我實(shí)在不懂為什么當(dāng)時(shí)只放了半瓶水，而不是接大半瓶，那樣不是更容易些嗎？并且，就算有這么高智商的“小烏鴉”，那它為什么非要喝，而且怎么敢喝你放在馬路旁的一杯水呢？再說(shuō)了，你不是要教會(huì)“小烏鴉”喝水嗎，這樣它就知道了嗎？太幼稚天真的心靈了，根本沒(méi)想，也不知道一個(gè)看似完美的計(jì)劃有如此多的漏洞，更何況，這個(gè)計(jì)劃本身就是一個(gè)想像出來(lái)的虛幻計(jì)劃呀！沒(méi)有疑問(wèn)，就像媽媽教我一樣，我的做法終究啟迪小烏鴉。我找著所有填得下去的石子，忙了整整一個(gè)下午，忙得滿頭大汗，忙得不亦樂(lè)乎。水位一點(diǎn)一點(diǎn)的上升，最后終于滿足地歸去。
出于一種本能的善意，為了一個(gè)不曾謀面、虛幻的角色，我付出了汗水，收獲了快樂(lè)。其實(shí)多年后才發(fā)現(xiàn)，這真是用童心為自己編織出的一個(gè)真實(shí)的童話，很美很美……
守護(hù)這個(gè)童年的故事吧！它伴我成長(zhǎng)，不會(huì)成為記憶的洪流中，獨(dú)自被遺落在角落的，星星……
我的童心作文10
陽(yáng)春三月，一切晴好。
漫步在鄉(xiāng)間的小道上，陽(yáng)光在陪伴，心兒愉悅地歡跳著。
步子越走越輕快，越走越有節(jié)奏。
哦，這是小時(shí)候在田間最?lèi)?ài)走的所謂的“舞步”——無(wú)非就是踏幾步，轉(zhuǎn)個(gè)圈，再把手往前甩幾下罷了，再加上嘴里哼著的不成調(diào)的小曲。
久違了，我可愛(ài)的童心！
蹲下身來(lái)，把鼻子湊近誘人的迎春花，享受她的芬芳；重新站起來(lái)，踏個(gè)方步，踮起腳尖與樹(shù)上匆忙工作的鳥(niǎo)兒?jiǎn)杺�(gè)好；繼續(xù)往前跳啊跳：草兒冒尖了，樹(shù)兒抽芽了，鴨兒們剛熬過(guò)一個(gè)冬天，正煩悶得要死，便“噗通”一聲，狠狠地來(lái)它一個(gè)“扎猛子”，隨即冒出頭來(lái)，心滿意足地左右甩甩，接著晃動(dòng)臃腫的身板，一扭一扭地向橋下?lián)砣ァ?/p>
正應(yīng)了那句古話：“春江水暖鴨先知”��！
我的嘴角不著痕跡地向上一揚(yáng)。
久違了，我可愛(ài)的童心！
沿著青石板臺(tái)階走下河邊，屈膝用手舀起一捧綠水，清如明鏡；輕輕松開(kāi)手，任其見(jiàn)縫插針地順著我的指縫間緩緩下落，感受春水“滴答滴答”明澈的聲音。拾起草間還沾滿泥土氣息的石塊，輕揚(yáng)手臂，用勁一擲，看石塊飛至湖中心無(wú)力下垂后漾起的圈圈漣漪逐漸擴(kuò)散，搖擺，水中映著的藍(lán)天，白云，偶爾飛過(guò)的喜鵲也都隨之晃呀，晃呀……
久違了，我可愛(ài)的童心！
穿過(guò)密密的小竹林，越過(guò)縱橫交錯(cuò)的水渠，田埂里布滿我歡樂(lè)的身影。微微附身親吻高至腰間的油菜花金黃的花蕊，唇吻邊癢癢的，卻有一種活力在飄蕩。垂手在淺淺的水溝中隨意盛起一瓢漂浮著草尖尖及碎泥屑的渾濁的泥水，靜等水瀝干，眼前赫然呈現(xiàn)著一條軟綿綿的.長(zhǎng)尾巴小生靈的倩影——可愛(ài)的小蝌蚪哇！我伸出右手食指，疊在左手掌心間，感受著生命的靈動(dòng)。良久，我忽然決定了，伸平左手，小蝌蚪順勢(shì)往下一滑，重歸于水的家園。我心懷可惜地望著它逝去的背影，忽的后悔了，想伸手抓牢，卻只握起了一把濕軟的泥。小蝌蚪帶著我的童年，一去不復(fù)返；想重拾，只留得混沌一片。
遠(yuǎn)眺西邊，彩霞映著紅日緩緩落下。大橋上一片燦爛。
久違了，我的童心——像小鳥(niǎo)那樣歡跳著的童心！
我的童心作文11
童心��！你是消失的無(wú)影無(wú)蹤��！對(duì)你只有懷念，人們活的是何等的累。惟有你是人們開(kāi)心的證明。可是你卻悄悄的隨著時(shí)光流逝。
每天上下學(xué)都能看到樓下的小孩子在玩，既羨慕又失落。每天只是繁重的任務(wù)，已經(jīng)使人喪失了本性。有一天下水道被挖開(kāi)好象是修，但不知為什么一直沒(méi)有修，這可成了那幫小孩子的“堡壘”了，每天在下面“荷槍實(shí)彈”的“打仗”。人們也許只是缺乏這種童心，所以累吧！那天我一直在看他們，很羨慕。直到他們把我當(dāng)做他們的目標(biāo)時(shí)我才跑了，走著聽(tīng)到：“這家伙想趁我們不備偷襲我們……”。我笑~！
整天的任務(wù)恐怕也就是學(xué)習(xí)罷了！但太多的人不知道為什么學(xué)習(xí)是為了什么，大多數(shù)的答案是為自己的將來(lái)吧！可是我們是中國(guó)人��！更多的是為祖國(guó)，可是應(yīng)試教育一直都把孩子們的求知欲望打消了。從小就上什么幼兒園，我慶幸的是我沒(méi)上過(guò)，大人們和孩子的唯一區(qū)別就是懂的事情太多，而孩子們是那么天真。他們知道有一個(gè)國(guó)家叫中國(guó)是自己的國(guó)家，將來(lái)報(bào)效的是中國(guó)。而大人們可能由于知道的太多了，忘記了有一個(gè)國(guó)家需要報(bào)答，是自己的母親~！
前幾天是植樹(shù)節(jié)，我突然對(duì)同學(xué)們說(shuō)：今天植樹(shù)節(jié)��！他們說(shuō)：干什么？植樹(shù)��！別玩了��？我很憤懣！我無(wú)言。那天放學(xué)回家看到許多小學(xué)生和一些老人在道旁邊植樹(shù)，他們扛著很吃力的樣子。有個(gè)小姑娘帶著哭腔說(shuō)：“這么沉��！小樹(shù)啊！你可真可憐啊！你的生命還得看我們的心情好不好……”。過(guò)了好多天人們都出去植樹(shù)說(shuō)是響應(yīng)政府的號(hào)召，我很納悶。
那天我回去的很玩沒(méi)注意到樓下的那幫孩子們，可他們把我給定上了。其中一個(gè)小家伙跑到我身邊說(shuō)：“他們打不過(guò)我們這一組你幫幫他們吧！”我頓時(shí)慌了手腳，我猶豫了一會(huì)看著他們渴求的'目光，我說(shuō)：好~！他們天真的笑了！他們無(wú)拘無(wú)束。大人們��！你們是多么的可憐��！
過(guò)了好多天我偶爾看到一篇報(bào)道題目是：小孩子植樹(shù)的成活率比大人的高。。我想小孩子植的是樹(shù)，大人們植的是什么啊？是形式罷了！活的多累啊。
我寧愿得個(gè)小兒癡呆癥，也不愿這么活著。
童心�。�
我的童心作文12
我不想說(shuō)……染夕。
我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。
我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。
將星空畫(huà)成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫(huà)，將牛頭畫(huà)在人腿上的畢加索是個(gè)奇怪的人…。
人們都說(shuō)兒童是天生的藝術(shù)家，這點(diǎn)我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫(huà)板，白云是她的畫(huà)筆，她能看白云看個(gè)二三十分鐘，這是我無(wú)法做到的，白云就是白云，看那么久干什么？
我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的'本領(lǐng)，也失去了一顆童心。
我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪……
然而，那是多久的事情了？三年仰或是五年？
我開(kāi)始懷疑知識(shí)的力量，是它們盜走我的童心嗎？
但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣(mài)火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失去希望；金庸擁有童心，于是他的筆寫(xiě)活了周伯通，豐滿的桃谷六仙，習(xí)慣喋血和爭(zhēng)權(quán)的武林從此變得卡愛(ài)而富有生機(jī)；錢(qián)鐘書(shū)把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓；豐子愷則孩子氣地給
桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時(shí)代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。
但我確實(shí)丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。
我翻閱面前堆積如山的練習(xí)卷、試題、參考書(shū)，一行行變成一條條的繩索，一個(gè)個(gè)的符號(hào)變成了一個(gè)個(gè)鐐銬，一條條公式變成了一所所監(jiān)獄，它們氣勢(shì)洶洶地向我撲來(lái)，我才醒悟過(guò)來(lái)，我怎么犯了刻舟求劍般的錯(cuò)誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。
我呆坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。
我“創(chuàng)造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！
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