有關(guān)滿分作文集合10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的滿分作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
滿分作文 篇1
如今的教育方法直接影響著孩子的成績(jī)與身心健康。有的孩子會(huì)因?yàn)楦改傅挠H吻而驕傲，有的則會(huì)因?yàn)楦改傅腵耳光而進(jìn)步。這不是要求父母嚴(yán)苛地對(duì)待孩子，而是要提醒父母要采取正確的教育方法，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，適當(dāng)嚴(yán)厲。孩子們正在成長(zhǎng)的道路上，他們易受父母待人處事的行為的影響。如果父母的教育方法過(guò)于偏激，就會(huì)使孩子產(chǎn)生心理陰影，從而厭學(xué)或有其他不好的行為。因此，在我們的生活中，對(duì)待任何一件事，我們都要采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)解決，不能意氣用事。適當(dāng)?shù)慕鉀Q，因人而異，因事而異，才會(huì)獲得“親吻”。
第一種：對(duì)孩子嚴(yán)格應(yīng)該堅(jiān)持適度原則。成績(jī)發(fā)生波動(dòng)很正常，不應(yīng)該因小小的波動(dòng)而打罵孩子;第二種：既要嚴(yán)格教育，又要給予適當(dāng)鼓勵(lì)。成績(jī)很差可以適當(dāng)嚴(yán)格，但是不能忽視孩子的進(jìn)步，進(jìn)步無(wú)論大小都應(yīng)給予鼓勵(lì)。可以說(shuō)這兩個(gè)孩子可以成為一組對(duì)比，第一個(gè)孩子身上所體現(xiàn)的是一味嚴(yán)格，是不可取的，而第二種則是適度嚴(yán)格，并樂(lè)于鼓勵(lì)，是可取的。這體現(xiàn)了兩種不同的教育方式，值得深思。
考好或者考?jí)亩际菚r(shí)常有的事，就像人生有失敗，也有成功，且失敗成功總是交織著的，不一樣的是：考好了并不意味成功，考?jí)牧艘膊⒉灰馕吨�。父母不�?yīng)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低給孩子無(wú)形的壓力，更不能因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低而斷定孩子的好壞。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。人生亦是如此，曲曲折折。你好時(shí)，別人諂媚奉承，你壞時(shí)，別人說(shuō)三道四、指指點(diǎn)點(diǎn)。而這些都不應(yīng)該成為我們前進(jìn)的阻礙，因?yàn)槲覀兙烤苟嗪枚鄩�，只有我們自己知道。只要想想著：努力終有所報(bào)，足矣。
滿分作文 篇2
在我的童年里，有許多令我快樂(lè)的事，但令我最高興的還是那個(gè)“曲折”滿分。
在一次的期末考試中，我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)一定會(huì)考得滿分，心里得意洋洋的。直到考完以后，韋老師問(wèn)我：有道填空題，你是填的“分段”還是“統(tǒng)計(jì)”。我說(shuō)：“我填的是分段。”這時(shí)，韋老師的臉上露出了一絲不滿意，這時(shí)我很疑惑，到底是分段正確，還是統(tǒng)計(jì)正確？韋老師看了看我，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“統(tǒng)計(jì)才是正確的，你填錯(cuò)了�！�
這天下午，我如同驚弓之鳥，坐也難受，站也難受，做什么事情都不順心。那顆忐忑不安的心無(wú)法平靜下來(lái)。
第二天，媽媽去學(xué)校詢問(wèn)我的成績(jī)。媽媽走了以后，我心想：“我可是四年級(jí)一班的.班長(zhǎng)呀，可不能為咱們班丟了臉�！币簧衔邕^(guò)去了，媽媽回來(lái)了，我一步步的走向媽媽，心里默念：別怕，林清炫，這次沒(méi)考好，下次努力就行了。這時(shí)媽媽告訴了我一個(gè)，驚天地，泣鬼神的消息，我得了一百分。這時(shí)我很驚訝，我為什么能得一百分呢？明明我有一道題已經(jīng)做錯(cuò)了呀？媽媽看我疑惑的樣子，對(duì)我說(shuō)：“你們韋老師說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該是分段不是統(tǒng)計(jì)�！边@使我很開心，因?yàn)槲铱剂藵M分。
直到今天，我都忘不了那個(gè)“曲折”的滿分。
四年級(jí):林清炫
滿分作文 篇3
我真正領(lǐng)悟到生命的意義是在我那次生命垂危而住在醫(yī)院的時(shí)候，當(dāng)時(shí)是秋天，一個(gè)容易讓人傷感的季節(jié)，我記得那時(shí)枯黃的葉子一片片地飄下，一些生命就在這樣一種飄零中無(wú)聲地消逝。就在這樣一個(gè)季節(jié)，一場(chǎng)意外的車禍?zhǔn)刮易∵M(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)厭倦了生活，在災(zāi)難來(lái)臨的一瞬，我似乎感到了天堂的圣光，竟然有一種死到臨頭的快感。
在醫(yī)院里昏昏沉沉的，也不知過(guò)去了多長(zhǎng)的時(shí)間了，腦袋里糾纏著一些亂七八糟的幻境。再一次睜開眼時(shí)，四周靜悄悄的，病房的`日光燈發(fā)出柔和的光，附近的床空蕩蕩的。我掙扎著想坐起來(lái)，頭依然暈得厲害，渾身沒(méi)有幾絲力氣，一點(diǎn)一點(diǎn)地，我終于坐直了身子。身邊沒(méi)有鏡子，如果有的話，我一定可以看見我那空洞麻木讓人恐懼的額頭上的傷口，據(jù)說(shuō)家屬不給病人帶鏡子也是怕我看了難受。
〖JP3我的病床正好靠著窗戶，但厚厚的窗簾阻隔了內(nèi)外的世界。我不知當(dāng)時(shí)是什么時(shí)候了，在長(zhǎng)久的虛幻之后，我突然有一種希望見到現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)。我鼓足了勇氣，終于把窗戶拉開一條縫。時(shí)已黃昏，天色微暗。一棵松樹頂端正好到窗戶，我的眼光逐漸向遠(yuǎn)方移動(dòng)，我感到自己渾濁的眼神開始慢慢變得澄清，柔和，并逐漸散發(fā)出熠熠光彩。遠(yuǎn)處，一抹小詩(shī)般起伏而別致的山巒。山頭，一簇簇烏云壓抑著天空，太陽(yáng)被烏云擋住了，擋住了它的形體，卻擋不住它的熱情。一縷縷，一片片金黃的陽(yáng)光透過(guò)烏云，發(fā)逸出來(lái)，如薄紗一般，輕柔而亮麗，形成一片燦爛的晚霞，點(diǎn)綴著黑黝黝的山頭，太陽(yáng)真是一個(gè)絕妙的山水畫家，在天空這張大宣紙上畫出一幅生意盎然的《萬(wàn)里江山圖》，烏黑的云彩構(gòu)成了連綿起伏的山巒，金黃的河水從兩山之間緩緩地流淌出來(lái)，形成一個(gè)開闊的湖區(qū)，而后悠然一轉(zhuǎn)，繞過(guò)一片淺灘，滾滾而下，在亂石叢中沖瀉、飛濺……
我怔怔面對(duì)著這片自然的美景，我感到有種無(wú)形的力量驅(qū)趕著心里的陰翳。
現(xiàn)在回想起那次意外的災(zāi)難，不禁一身冷汗，但也十分慶幸，因?yàn)檎悄谴谓?jīng)歷使我走出了人生的迷茫境地。說(shuō)起來(lái)我應(yīng)該感謝那場(chǎng)意外，但更應(yīng)該感謝的是美麗的自然，大家都說(shuō)“今年的花勝去年紅”，而我要說(shuō)今年的楓葉紅勝去年！
滿分作文 篇4
慢下來(lái)，遠(yuǎn)離人群的熙熙攘攘，逃脫世界的喧囂浮躁；慢下來(lái)，看光陰?kù)届�，流年璀璨；慢下�?lái)，給時(shí)光留些空隙，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡是美好。
坐等風(fēng)吹起，心頭溢芬芳
秋陽(yáng)舉著時(shí)間的鏡子，折射出光芒，抬頭淺望，遇見九月的金秋，轉(zhuǎn)身，擁抱飄香的金桂，彳亍著，看枝頭葉間星星點(diǎn)點(diǎn)跳躍的，盡是米粒大小的桂花，朵朵綻放，展示春夏的繁盛，徘徊著，聞鼻尖心頭若有若無(wú)挑逗的，全是幽香裊裊的芬芳，縷縷縈繞，享受著秋陽(yáng)的溫暖。
坐等樹下，折三寸日光，靜待風(fēng)起，忽然的，隨著枝葉輕輕的顫抖，風(fēng)溫柔地吹散絲絲香氣，吹落點(diǎn)點(diǎn)花瓣，偶然，一兩個(gè)鄰家孩子輕輕搖動(dòng)枝干，一季桂花雨蹁躚而至，泡在橙黃的夕陽(yáng)里，顯得格外嬌艷美好，溢滿心頭的香味，裝點(diǎn)著時(shí)光的空隙。
慢下來(lái)，給時(shí)光留些空隙，品味點(diǎn)滴，也是一種釋然。
深品豆香濃，心頭留清香
暮色時(shí)分，踩著寧?kù)o的夜色，進(jìn)入唐模古鎮(zhèn)。順著河溪堤畔漫步，遠(yuǎn)近已無(wú)人煙，為了問(wèn)路，走進(jìn)門前掛著旗幡的深院，內(nèi)院深處搖曳著幾點(diǎn)燈火，幾縷豆花香飄來(lái)，不禁在桌旁坐下，要上一碗，靜靜啜著。
騰騰的蒸氣在碗邊氤氳著，空氣的罅隙里，彌漫著沁著暖意的香味，而雪白的豆花養(yǎng)在碗里，水靈靈地讓人心生憐愛之心，碗中央，幾點(diǎn)青色的小蔥點(diǎn)綴其中，把香氣飄到四方。捧起碗，一飲而盡。那香味，早已浸入心脾。
一段時(shí)間以后，跟隨自己的'心靈再去探尋這家店時(shí)，已經(jīng)消失在歷史的痕跡中了。
慢下來(lái)，給時(shí)光留些空隙，偶遇，也是一種美好。
細(xì)嗅墨香幽，心頭空澄明
一直認(rèn)為，厚厚的書頁(yè)散發(fā)在著另一種靈魂的香氣，在時(shí)光的空隙中，伴著舒緩的音樂(lè)，在靈魂的旅途中探尋。忘了自己身體的存在，葉與花悄無(wú)聲息地從手中滑下，跌落書頁(yè)間。
書卷，在一翻一合之中，收獲的是“把酒臨風(fēng)”的喜氣洋洋，是“中流擊水，浪遏飛舟”的豪情壯志，是“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的大義凜然；亦或是“凄凄慘慘戚戚”的心酸感嘆，是“執(zhí)手相望淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的離情別意，是“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”的無(wú)奈落幕。讀書，襲一身清香，尋一瓣溫暖。
慢下來(lái)，給時(shí)光留些空隙，品讀，也是一種超然。
給時(shí)光留些空隙，讓自己優(yōu)雅地棲居，心有晨露和黃昏。慢下來(lái)，洗盡鉛華，內(nèi)心滿滿的，都是美好。
滿分作文 篇5
去黃山旅游，總會(huì)對(duì)那怪峰孤松遐想萬(wàn)千，等到我親眼見識(shí)到了，不免心潮澎湃，大呼壯麗——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背;那危峰，亦崎嶇險(xiǎn)峻，有欲傾之勢(shì)。兩個(gè)個(gè)體本身都算不得美，卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景!
一些個(gè)體，它們本身或許有特點(diǎn)，略有不足，但他們未曾勾心斗角過(guò)，未曾針鋒相對(duì)過(guò)，在如斯的統(tǒng)一中，倘若你以總體之角度觀之，竟是別樣和諧。走下黃山，我不禁陷于了思考。
是的，如果你是求個(gè)體的方正，那么最終所得可能僅僅只是一潭死水，茫然而無(wú)趣。君不見，明清王朝盛行的八股文嗎?八股文根本不講求相融，不講求文章總體的韻味，它只求圣人之氣，只求體制規(guī)范，每一字的方方正正，這種是偏安一隅的排他性，最終讓文字失去了它原有的重量與美感，更讓明清王朝裹足不前。
我想，真正的大美，絕不應(yīng)該如此!它應(yīng)當(dāng)是支點(diǎn)的尋覓，是元素的交融，是單一的顛覆，更是和諧的統(tǒng)一。
個(gè)體的波瀾不驚，甚至旁逸斜出，卻是在同一后成就整體的云蒸霞蔚，別樣風(fēng)采。鄭板橋先生曾說(shuō)：“意在筆先者，定則也;趣在法外者，化機(jī)也�！彼舱沁@樣詮釋自己的書法。用隸書參以行楷，成就了和諧的同一，成就了“板橋體”的藝術(shù)高度。這樣的例子還有很多，以前讀何立偉先生的《日月鹽水豆》一文，不僅為他文章中的文白兼用所嘆服。文言，精巧而意賅;白話，又不失抒情之美。也許僅取一者，會(huì)令文章或大腹便便，或詞肥意瘠，但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了別樣的韻致。
非獨(dú)文學(xué)如是。榮格說(shuō)：“文化最終沉淀在人格上�！蔽蚁�，我們的內(nèi)心中或許也要依靠無(wú)數(shù)不調(diào)和因素的融合，才能更為飽滿�！拔业男睦镉置突⒃诩�(xì)嗅薔薇。”這是詩(shī)人薩松的'詩(shī)句。猛虎不免生猛，薔薇過(guò)于柔韌，倘若兩者并參，方為豐滿而浪漫的人性啊!就像李易安，既有“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的女兒情態(tài);亦有“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！钡臍庳為L(zhǎng)虹。她的人格，非婉約，非雄健，而是兩者兼具的浪漫，是令人懷想千年。
道與萬(wàn)物參，萬(wàn)物的和諧統(tǒng)一，方早就世間大美�；厥�，我再看向那抹遒勁的孤松，再看向那面絕然的峭壁，在夕陽(yáng)下它們長(zhǎng)久地融為一體，錯(cuò)落有致。我釋然。
滿分作文 篇6
“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這是曹孟德的詩(shī)文《短歌行》中的一句。
我們何不以此自問(wèn)：“何枝可依？”問(wèn)自己什么是適合自己的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸附。
老鷹雄猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的`枝頭。而烏鴉生性弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠(chéng)然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自己的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。
物如此，人亦然。
找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。
一代先師孔子，初時(shí)以建立以“仁”治國(guó)的完美社會(huì)為志。周游列國(guó)之后，終于沒(méi)有成功，然而它卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國(guó)偉大的思想家、教育家。由此可見，只有找到自己的枝頭，生命的意義才能實(shí)現(xiàn)。
一代喜劇大師卓別林，年少時(shí)因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢(shì)，他主演的無(wú)聲喜劇電影達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的境界。這不得不說(shuō)他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比爾?蓋茨，本是一名外國(guó)著名大學(xué)的學(xué)生，然而當(dāng)他感覺(jué)到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計(jì)工作，最終積累了世界上無(wú)人能比的巨額財(cái)富。
社會(huì)在發(fā)展，可是道理卻沒(méi)有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。
烏鴉敢于拼搏，樂(lè)于學(xué)習(xí)的精神固然值得贊賞，然而它不能認(rèn)清自己的實(shí)力，不能量力而行，注定是要失敗的。
“繞樹三匝，何枝可依？”繞樹三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認(rèn)清自己，只有二者具備，才有可能成功。
擁有自知與拼搏，光明就在眼前，在努力過(guò)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)“繞樹三匝，此枝可依”！
滿分作文 篇7
“老腔”何以令人震撼
猴年的春晚，我聽到一聲之前從沒(méi)有聽過(guò)的曲子“老腔”——那黃土地黑皮膚鑼鼓喧天吼聲震顫八百里山川河岳的歌!我愿意把它令人震撼的力量歸結(jié)為一個(gè)詞——接地氣!“老腔”不是曲高和寡的陽(yáng)春白雪，它不適合淺斟吟唱。很簡(jiǎn)單，在大西北粗礪的風(fēng)沙中，陽(yáng)春白雪扎不下根來(lái)，淺斟吟唱傳不到遠(yuǎn)處，它吼出的是底層草根心里的吶喊，它體現(xiàn)的'是生民發(fā)展的原生態(tài)艱難歲月。
“老腔”牽系著那么多，承載著那么多——俗稱之為民俗，雅稱之為文化!它有令人震撼的力量，因?yàn)樗恼鎸?shí)，它的本色，它的溫情，也因?yàn)樗钌钤谶@片熱土的執(zhí)著——它榮，他們榮;它辱，他們?nèi)?它興，他們興;它衰，他們衰!
陳道明曾在一次電視節(jié)目上發(fā)飆，幾十個(gè)來(lái)自山西稷山的農(nóng)村孩子表演了一出高臺(tái)花鼓，滿堂喝彩，卻被幾位評(píng)委貶低得一無(wú)是處。陳道明怒斥：你們對(duì)傳統(tǒng)文化毫無(wú)理解，居然就直接否定了這個(gè)節(jié)目。你們可能讀過(guò)不少書，有很高的知識(shí)水平，但對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和農(nóng)耕文明卻知之甚少、理解不了……震撼，真的不在于文化程度有多高，無(wú)所謂見識(shí)有多廣，而在于能不能放棄那種矯揉造作的勢(shì)態(tài)，以赤子之心感受到一種發(fā)自心底的沖動(dòng)與虔誠(chéng)。
老腔、秦腔、花鼓的傳承者們，骨子里就是一種這樣動(dòng)人的虔誠(chéng)。只是我們誤解了這種虔誠(chéng)，甚至蔑視地稱它為“愚昧”。于是我們看到令人落淚的一幕——義務(wù)宣發(fā)方負(fù)責(zé)人方勵(lì)現(xiàn)身某直播平臺(tái)用下跪、磕頭的極端方式，懇求全國(guó)院線經(jīng)理為《百鳥朝鳳》增加排片!《百鳥朝鳳》僅僅是吹嗩吶嗎?錯(cuò)，它堅(jiān)守的是在東西方文化八面來(lái)風(fēng)中，可貴的文化自覺(jué)和文化定力;它表達(dá)的是對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)中普通人的細(xì)致關(guān)懷……中華大地，沉默無(wú)言，山重水復(fù)，莽莽蒼蒼，它的激情，只為生于斯長(zhǎng)于斯逝于斯的人而奔瀉，而我們的文化便被這種奔瀉所裹卷，吞吐千年，涵納古今!為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。期待如“老腔”般的傳統(tǒng)藝術(shù)能更多地走進(jìn)人們的視野，老腔變紅腔!
滿分作文 篇8
想像一下，當(dāng)魯迅先生穿越到現(xiàn)代，看到圣誕節(jié)期間琳瑯滿目的商品、奇裝異服的行人，一定會(huì)很驚訝吧，沒(méi)想到自己的“拿來(lái)主義”，在大半個(gè)世紀(jì)后，得到現(xiàn)代人如此積極的響應(yīng)。然而，身為現(xiàn)代人的我們，不禁在考慮一個(gè)問(wèn)題：我們“拿來(lái)”的是否太多，是否將傳統(tǒng)文化置于“燈火闌珊處”呢?
誠(chéng)然，以圣誕節(jié)為代表的西方文化對(duì)于中國(guó)的古典文化有一定的沖擊，但是，這種沖擊，斷然不會(huì)作用于傳統(tǒng)文化的根基。試問(wèn)，是否你吃了西餐，就會(huì)忘記中餐的味道?相反，有時(shí)西餐吃多了，我們的舌尖反而對(duì)中餐更加敏感和依戀。一個(gè)優(yōu)秀的文化，必然能經(jīng)受的住時(shí)代的考驗(yàn)，而不會(huì)因?yàn)楫悋?guó)文化的漫入而搖搖欲墜，失去價(jià)值。
所以，對(duì)于以圣誕節(jié)為代表的西方文化，我們?nèi)匀灰竽懙亍澳脕?lái)”!學(xué)習(xí)西方文化，也是對(duì)于文明的一次享受，也是獲得的過(guò)程。圣誕節(jié)在西方，不僅僅是家人團(tuán)聚的日子，也是一個(gè)給予幫助、關(guān)愛弱者的日子，也是一個(gè)承載著無(wú)數(shù)家庭對(duì)新一年的展望的日子，可以說(shuō)，圣誕節(jié)是輕盈的.，但它絕不空虛。從圣誕節(jié)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，西方的文化中同樣有真、善、美可尋，同樣閃耀著人性的光輝。無(wú)論是哪個(gè)文化，哪個(gè)民族，他們的靈魂中必包含著這些樸質(zhì)而又美麗的愿望。作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)習(xí)西方的文化，同樣能感受到美的熏陶，得到心靈的潤(rùn)洗。
同樣接受傳統(tǒng)文化和西方文化，方能裨補(bǔ)缺漏，有所廣益，所謂中庸之道的“中”字，便是中和不同的元素，彼此互相包容，互相發(fā)展，達(dá)成一種和諧的境界。不同的文化正如彩虹的不同顏色，彼此棱角分明，顏色鮮亮。但倘若我們能夠?qū)⑦@些文化“中和”起來(lái)，以彼之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，便一定能達(dá)成費(fèi)孝通先生所言的“美美與共，世界大同”的理想。
大半個(gè)世紀(jì)以前，王國(guó)維先生裹挾著他美好而又質(zhì)樸的信仰，連同傳統(tǒng)文化的余暉，一起沉入水底。然而我相信，在奉行“拿來(lái)主義”的今天，我們非但不會(huì)發(fā)出“義無(wú)再辱”的哭嚎，而是在西方文化和傳統(tǒng)文化的彩虹下，奏響天籟之音。
這個(gè)圣誕節(jié)，我要與傳統(tǒng)文化一起過(guò)。
滿分作文 篇9
在新學(xué)期開學(xué)的前幾天，由于教學(xué)活動(dòng)尚沒(méi)有完全展開。教科書也沒(méi)有及時(shí)發(fā)放到位。這樣一來(lái)，可讓大部分的懶惰學(xué)生高興壞了。因?yàn)檫@樣，我們就可以暫得空閑，可年輕的老師絕不給我們這樣的好事，沒(méi)有課本也要給我們這幫無(wú)知的學(xué)生開起思想攻勢(shì)強(qiáng)烈的要求我們參加活動(dòng)和比賽，這是為什么呢？目的是為了能夠獲獎(jiǎng)。那么你可能又要問(wèn)獲獎(jiǎng)又能干什么呢？因?yàn)槲覀兊拇髮W(xué)是一所二流大學(xué)，且一個(gè)處于偏僻欠發(fā)達(dá)的城市，城市不夠顯達(dá)注定沒(méi)有人聽說(shuō)過(guò)這所不知名的大學(xué)。以至于在考研時(shí)我校學(xué)生總是受到別的大學(xué)的不公平待遇。老師便認(rèn)為只有靠在國(guó)家等大型比賽中得獎(jiǎng)方把自己推銷出去，方能把讓別人知道我們大學(xué)的存在。方能提高本專業(yè)的知名度，方能不被別的大學(xué)歧視。
有此等想法，本無(wú)可厚非。未了，老師說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)是自由參加的。可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，總是感覺(jué)有點(diǎn)不舒服。總有一點(diǎn)話要說(shuō)，如果不說(shuō)憋得慌！還是說(shuō)吧，不能委曲了自己啊！
聊城大學(xué)既然把自己的身份定位在綜合性大學(xué)的位置上，理應(yīng)當(dāng)以承載基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)為己任。除了沒(méi)有醫(yī)學(xué)專業(yè)，聊城大學(xué)擁有工、商、農(nóng)、經(jīng)等十大學(xué)科體系，幾乎涵蓋了所有的專業(yè)�？赐獗砹某谴髮W(xué)的確是一個(gè)名副其實(shí)的綜合性大學(xué)�？墒鞘聦�(shí)上遠(yuǎn)沒(méi)有這樣的簡(jiǎn)單，現(xiàn)在有很多學(xué)院一味的注重和熱衷于參加各式各樣的比賽，從國(guó)家的“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新大賽到地方名目繁多的活動(dòng)。一個(gè)嶄新的“活動(dòng)型”大學(xué)即將誕生。而不是把大量的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)科建設(shè)上來(lái)。要說(shuō)到科技創(chuàng)新，我們的大學(xué)還是一個(gè)年輕的大學(xué)，年僅34年的生命沒(méi)有很深的文化底蘊(yùn)，可能還不能承受的來(lái)這種巨大壓力。這是我們的發(fā)展方向的一點(diǎn)偏失，這也是決定我們的未來(lái)的偏失。
提起參加比賽，我不禁想起聊大的兄弟高校——魯東大學(xué)。兩者都曾經(jīng)是師范院校，在各個(gè)方面都有驚人的相似。記得在BBS的論壇上看見一篇很熱的帖子，下面摘錄一段：“魯東大學(xué)，這是一所近乎變態(tài)的高校，管理比高中還嚴(yán)酷，常常拿全國(guó)前23名的考研過(guò)關(guān)率而大吹特吹。老師一面盯著學(xué)生考研，一面盯著學(xué)生參加全國(guó)大賽，在數(shù)學(xué)建模賽獲了個(gè)全國(guó)第2，體育鉛球競(jìng)賽獲了個(gè)全國(guó)大運(yùn)會(huì)破紀(jì)錄，就自鳴得意，說(shuō)是自己培養(yǎng)的學(xué)生理論水平、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神均在全國(guó)前列。豈不知魯東大學(xué)這種為了發(fā)展，急功近利的作風(fēng)，被學(xué)校師生所不齒。把學(xué)校管理得像監(jiān)獄，師生累得半死半活，說(shuō)是為了快速發(fā)展，實(shí)則違背了大學(xué)精神，扼殺了學(xué)生天性，扼殺了自由，即使取一點(diǎn)所謂的成績(jī)又有何用？”
我怕我們的大學(xué)步了魯東大學(xué)的后塵。然而，聊城大學(xué)正在這條不歸之路奔馳，且大有愈演愈烈之勢(shì)。不可不防啊！
如今大學(xué)已不再是詩(shī)意的棲息地，不再是靈光閃動(dòng)的思想陣地，不再是目的單純的學(xué)子和老師。急功近利的老師和幻想一夜成名的學(xué)生共同導(dǎo)演這一幕幕的鬧劇。重復(fù)著報(bào)名、培訓(xùn)、參加、一無(wú)所獲、荒廢大半年的學(xué)習(xí)時(shí)間的多米諾骨牌效應(yīng)。沒(méi)有基礎(chǔ)就毫無(wú)創(chuàng)新可言，離開基礎(chǔ)知識(shí)的創(chuàng)新如同無(wú)本之木、無(wú)源之水。向大了看國(guó)外知名大學(xué)，如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)無(wú)一不以基礎(chǔ)教育為主，就連以理科見長(zhǎng)的麻省理工大學(xué)也不例外。向近處了看我們國(guó)家的大學(xué)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)……，毫無(wú)例外。
世界上沒(méi)有空中樓閣，這是就連五六歲的孩子都知道的常識(shí)。而以理性自居和標(biāo)榜閱歷豐富人我們卻幻想著建造一個(gè)虛無(wú)的空中樓閣。然而，現(xiàn)在已不再是“無(wú)知者無(wú)畏”占上風(fēng)的時(shí)代了，而是漸漸地演化成“無(wú)知者無(wú)聊”的社會(huì)背景了。是我們太聰明了，抑或是我們太無(wú)知。現(xiàn)實(shí)性的功利使我們暫時(shí)性的迷失了自己的路在何方。同學(xué)不切實(shí)際的跟著老師的步伐，一味的聽之任之。
我們姑且稱這種教學(xué)方法為“跪著教學(xué)”，只因身在大三的我們?nèi)匀惶幱谇笾碾A段，仿佛一個(gè)顫顫學(xué)步的兒童。然而，不識(shí)時(shí)務(wù)的老師卻要求我們擁有一雙靈空的翅膀在無(wú)垠的'天空中飛翔。殊不知我們的下肢尚不能支持充滿欲望的大腦，何談飛翔乎。無(wú)奈的我們不得已跪下，還不如古人“邯鄲學(xué)步”學(xué)的瀟灑。古人趴下了，我們卻跪下了。
可幻想著“一日看盡長(zhǎng)安花”的老師仍舊沒(méi)有意識(shí)到自己的不足和過(guò)錯(cuò)，以自由為中嚎頭，變本加厲的實(shí)施著自己的錯(cuò)誤方針。幾乎每一節(jié)課都要對(duì)我們輪番轟炸，陳比賽之利，避談其弊。大部分的同學(xué)在老師的“蠱惑”下，個(gè)個(gè)熱情高漲、情緒飽滿、躍躍欲試。我還有幾位仁兄不愿從其流，心有不滿與何人說(shuō)？倘若我等制備表示不同意，立刻成為眾矢之的，口誅筆伐之對(duì)象。如此這般，孰敢不服。老師這招真絕，真可謂“溫言在口，大棒在手”。
以后的近半個(gè)月日子，老師不再正兒八經(jīng)的上課了，不再教我們課本的知識(shí)，學(xué)的大部分是為了活動(dòng)而學(xué)的——舍本求末之法。不再關(guān)心我等默默無(wú)聞的學(xué)生了，而是唯參加比賽的學(xué)生是親，完全忽視了我們那雙渴望知識(shí)的眼睛。悲哀啊！
如果你說(shuō)我的思想太過(guò)于迂腐，典型的學(xué)究式大學(xué)生。我不承認(rèn)�？赡苁恰安皇俏也幻靼祝鞘澜缱兓臁卑�，抑或我的思想不夠超前。
此刻，我依然固執(zhí)的認(rèn)為，基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比參加比賽重要，基礎(chǔ)是我們的立身之本。沒(méi)有它，我們只會(huì)閉門造車。
魯迅先生說(shuō)：“肩住那道黑暗的閘門，放孩子跑到光明寬敞的地方去”。如今那道閘門還在，已經(jīng)幾乎沒(méi)有人愿意肩起，就連某些“園丁”都這樣的勢(shì)力。不但沒(méi)有人肩起，和孩子一樣的我們已經(jīng)習(xí)慣了黑暗，習(xí)慣了被領(lǐng)導(dǎo)和服從，怕外面的陽(yáng)光灼傷自己的眼睛，喪失了懷疑和獨(dú)立的精神和人格。
真羨慕魯迅時(shí)代的孩子，那時(shí)還有人為他們高呼“救救孩子”。今天有誰(shuí)來(lái)幫我們吶喊呢？今天有誰(shuí)來(lái)幫我們肩起那道人為的閘門呢？答案只有我們自己。
風(fēng)華正茂的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，還是那句話，也正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)。
滿分作文 篇10
生活需要自己去創(chuàng)造，需要自己去規(guī)劃人生，與時(shí)俱進(jìn)，我們作為人生的“作家”既要傾聽時(shí)代的呼聲，又要心有篤守，不逾矩。就像作家創(chuàng)作時(shí)心中要裝著讀者，傾聽時(shí)代的呼聲，又要堅(jiān)持自己的思想，不為讀者所左右。
米蘭·昆德拉說(shuō)：“生活是一張永遠(yuǎn)無(wú)法完成的草圖，是一次永遠(yuǎn)無(wú)法正式上演的彩排，人們?cè)诿鎸?duì)抉擇時(shí)完全沒(méi)有判斷的依據(jù)。我們既不能把它們與我們以前的生活相比，也無(wú)法使其完美之后再來(lái)度過(guò)�！钡覀儾荒軗�(jù)此否定生活的美好，正因?yàn)樯钍沁M(jìn)行時(shí)，是無(wú)法預(yù)演的，我們更應(yīng)該聆聽自己內(nèi)心真實(shí)的聲音，堅(jiān)持自己的想法，為理想而不懈奮斗，而不是讓生活左右了我們的夢(mèng)想。
青年導(dǎo)演郭帆，少年時(shí)便夢(mèng)想成為一名科幻片導(dǎo)演，可時(shí)運(yùn)不濟(jì)，高考沒(méi)考上北電，而被海南大學(xué)法律專業(yè)錄取了。但他不忘夢(mèng)想，邊讀書邊拍短片，倔強(qiáng)地追尋他的電影夢(mèng)。大學(xué)畢業(yè)后成了“北漂”，混跡于電影電視節(jié)目組。20xx年考上了北電管理系研究生，后執(zhí)導(dǎo)了兩部并不火的影片，成了“新生代”導(dǎo)演。20xx年赴美國(guó)好萊塢短期學(xué)習(xí)，重新點(diǎn)燃了他拍科幻片的夢(mèng)想�；貒�(guó)后，歷經(jīng)三年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服常人難以想象的困難，拍攝了《流浪地球》，開創(chuàng)了中國(guó)科幻片的元年。他的執(zhí)著堅(jiān)守，遵循靈魂深處的呼喚，讓他最終走上了成功之路。
林清玄最后一條微博里說(shuō)：“在穿過(guò)林間的時(shí)候，我覺(jué)得麻雀的死亡給我一些啟示，我們雖然在塵網(wǎng)中生活，但永遠(yuǎn)不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢(shì)�！笔堑�，我們憧憬飛翔，但并非是天馬行空般的虛幻之旅，而必須植根于現(xiàn)實(shí)生活之上，順應(yīng)改革開放新時(shí)代的大勢(shì)，主動(dòng)融入中華民族偉大復(fù)興的'歷史潮流，方能大寫自己的人生價(jià)值。
“改革先鋒”王啟民，大慶油田副總地質(zhì)師，他堅(jiān)持科學(xué)思維，直面業(yè)內(nèi)爭(zhēng)議和質(zhì)疑，大膽探索實(shí)踐，以“釘釘子”的精神，勇闖勘探禁區(qū)，挑戰(zhàn)開發(fā)極限，幾十年嘔心瀝血，攻克一道道技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)造多項(xiàng)世界紀(jì)錄，成功解決了大慶油田開發(fā)建設(shè)從“吃肥”“吃瘦”“啃骨頭”再到“砸開骨頭吸骨髓”過(guò)程中一系列核心技術(shù)難題，為大慶油田連續(xù)27年年產(chǎn)原油5000萬(wàn)噸以上作出了突出貢獻(xiàn)，并為“鐵人精神”賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。他的奮斗經(jīng)歷告訴我們年輕人，只有把“小我”自覺(jué)投身改革開放的偉大實(shí)踐，才能成就真正的“大我”。
年輕的朋友，人生的畫筆，由我們自己掌握，我們自然不能信筆涂鴉。我們一定要以夢(mèng)為馬，與時(shí)俱進(jìn)，心有篤守，矢志追夢(mèng)，化“草圖”為“美圖”，方能不負(fù)時(shí)代，不負(fù)使命，不負(fù)青春韶華。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蹦贻p的朋友，大膽創(chuàng)作，大膽書寫你的“作品”，才能經(jīng)得起歷史這位公正的“讀者”的考驗(yàn)。
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