毛筆的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的毛筆的作文，歡迎閱讀與收藏。
毛筆的作文 篇1
在人生中，未免會經(jīng)歷許多第一次，第一次吃飯、第一次上學(xué)、第一次握筆、第一次考試，但這些都被時光的車輪碾地細(xì)細(xì)小小地，只有那第一次寫毛筆字，使我記憶猶新。
在一個風(fēng)和日麗的下午，我坐在桌邊苦苦的想著怎么寫出漂亮的毛筆字。新的`握筆姿勢，新的墨水，都那么讓我討厭寫毛筆字，半個小時過去了，我還是沒有寫出一個讓我滿意的毛筆字，直到媽媽回來，我才解決了這個問題。
門在一聲“咔嗒”聲中打開，“綺綺，媽媽給你帶了好吃的，快來吃�！眿寢尳械馈＿^了一會兒，見我沒來便好奇地走過去，“媽媽，怎么寫毛筆字啊�！蔽仪笾��！斑@很簡單啊�！眿寢屨f。她握住我的手，在紙上寫上“家”這個字，我足足看了那個字20多分鐘才回過神，我從沒想到毛筆字可以寫得這樣好看，我又提起毛筆，專心地在媽媽寫的“家”字個又寫了一個，“啊，橫平豎直，毛筆字太好看了！我心里想道。從此之后，每天我都堅持寫幾個毛筆字。
雖然已經(jīng)記不清楚時間，但其中的事情經(jīng)過和細(xì)節(jié)我都記得一清二楚，猶如昨天才發(fā)生。難忘的每一次寫毛筆字，我永遠(yuǎn)忘不掉！
毛筆的作文 篇2
每當(dāng)我看到我的毛筆時，我就想起我剛學(xué)寫毛筆字時的情景。
那時我剛上一年級，一天，媽媽笑著對我說：“海同，今天媽媽帶你去學(xué)寫毛筆字，好不好？”我一聽，高興得跳起來，可是我還不知道毛筆是什么樣的呢！
到了老師的家里，老師就拿出毛筆給我看。我一看，啊，這就是毛筆呀！只見它的上面是長長的竹子做的筆桿，下面是羊毛做的白色的筆尖，看起來就像一個感嘆號。老師先教我握筆，我怎么握也握不對。這時老師告訴我，要用大拇指和中指握住筆桿，食指放到最上面，其它的手指依次往下排開。我按照老師說的去做，還是不太像。我又看看老師的手形，慢慢地去模仿，慢慢地移動手指，老師也在旁邊不停地糾正，過了很久，我終于學(xué)會了握筆！接著，老師教我寫字，我寫得歪歪扭扭的，真難看，就像老鼠挖的一個個小洞和大洞，我難過地皺起了眉頭。老師笑著說：“因為你的`手握得不直，手總是發(fā)抖，而且寫得太快。剛開始寫毛筆字都是這樣，不要緊張�！蔽曳潘上聛�，按照老師說的去做，右手握筆，手肘抬起來，左手按住紙，下筆以后用點力，慢慢寫，果然，我能寫了，我心里一陣高興！雖然我寫得不好，不過我很開心，因為我學(xué)會了寫毛筆字了。我想：以后我要努力學(xué)習(xí)寫，毛筆字，爭取當(dāng)一個書法家。
我是從一年級開始寫毛筆字的，到現(xiàn)在已經(jīng)３年了，現(xiàn)在我已經(jīng)非常喜歡寫毛筆字了，而且寫得很好了，如果你想學(xué)，就請我來當(dāng)你的老師吧！
毛筆的作文 篇3
我報了一個毛筆的暑假班，因為離學(xué)校很近，就在學(xué)校旁邊的方點圓隔壁，所以有幾個同學(xué)也來了。我們一進去，看見老師已經(jīng)在等我們了，老師坐的旁邊有一個樓梯，順著樓梯上去，就是我們寫字的地方。
我們就沿著樓梯上去了，上到二樓后，看見里面有兩張大大的桌子拼在一起。桌子上一大疊紙，中間還有硯，硯就像煙灰缸。硯里面已經(jīng)倒了墨，桌子上還擺有鎮(zhèn)尺，鎮(zhèn)尺是用來壓住紙，這樣紙就不會被風(fēng)一吹就飛起了。老師上來了，手里還拿著毛筆，老師手里拿著的'毛筆就是給我們上課用的。我們就開始上課了。老師一開始是教我們搓筆。因為新的毛筆的毛都是一大塊黏在一起很硬，不能寫字，要把毛搓松了才能用。老師讓我們拼命的搓，直到毛筆的毛不會黏成一塊為止。我們把筆搓松后，老師把毛筆拿去沖水弄濕，再還給我們。然后，老師就教我們蘸墨了。老師讓我們先把筆蘸上墨，再把筆在硯上輕輕的刮，把墨刮少一點就可以了。老師還教了我們怎么握筆，老師說握筆是很重要的，所以老師就抓著我們的小手教我們握筆。學(xué)了握筆我們還學(xué)了坐姿。我們學(xué)完這些步驟后，老師就教我們寫一字了，最后連作業(yè)也是寫一字�？煲抡n的時候老師還教了我們洗毛筆，為了讓我們知道怎么洗毛筆，老師就給我們示范了一次，老師說下次就得我們自己洗了。上完這兩個小時的毛筆課，我才知道原來寫毛筆是這樣寫的，而且一點都不累。
毛筆的作文 篇4
寂靜的教室，一張張白色的宣紙，墨點在白紙上行走，濺起一圈圈彩色的漣漪。
剛學(xué)毛筆，人人都是一只不懂飛翔的菜鳥。剛學(xué)會拿筆，竟想一越成名。吵鬧的`書法室，一面面枯黃的大紙，墨水在紙上亂飛，一陣陣怒吼升起。一個人獨享幽靜，筆下滿是粗糙，心中卻如吃了蜜一半甜�？蓱z��！當(dāng)時不知何為毛筆，又何為藝術(shù)，只認(rèn)為它是用來寫字的。
筆尖，一縷墨飛揚在心中。如一幅畫卷在面前展開，筆下出一字卻似一張畫，每一筆都能美若天仙……回過神才知道自己在天馬行空，心中想若有朝一日能如 此，那就好了。眨眨眼一看紙上的東西真是令人哭笑不得。一個聲，一個飛。一胖一瘦轉(zhuǎn)眼間竟毀了整幅字，天哪！要真想那樣，距離還真是太過遙遠(yuǎn)。
靜下心，如止水。才能真正寫好那毛筆字，筆走過了才不會留下遺憾。
老師說過，要用筆尖寫字才能寫出好字�，F(xiàn)在回想起來那是沒聽，打基礎(chǔ)時，單于求快不知其中真意。以前的事一下子過去了，想再走一遍，也難�。�
坐在位置上，借那皎潔的月光，還有那四周的寂靜，心慢慢靜了下來。呼了口氣，方才提起手中的毛筆，深入墨中，看那緩緩被染黑的筆尖，刮了刮。筆尖行走在那紙上，筆下漸漸浮起一片漣漪。
毛筆的作文 篇5
每到大年初一，我家門前總會排起長隊，原來，那些人都是來向我爺爺求“福“的。每當(dāng)這時我總是站在爺爺身旁邊，靜靜地觀看爺爺那龍飛鳳舞的毛筆字，那筆尖碰在紙上的一瞬間，整個紙就會染黑一大片，一不當(dāng)心就會把整個紙都給染黑了。
爺爺?shù)拿P字可真稱得上“天下第一”字，只需一個普普通通的筆，一張普普通通的紙，在爺爺手里寫來寫去便要什么字就有什么字了。例如：過年常用的“福”字，象征“吉利”的對聯(lián)等……
每當(dāng)有人求爺爺寫字時，他總是樂呵呵地放下手中的.活兒，取出磨盤邊磨墨邊問：“說吧，派啥用場，往哪兒貼？”求的人樂顛顛地將爺爺?shù)淖帜米吡�，爺爺�(shù)哪樕铣錆M了恬靜的微笑。
記得有一次，我逗爺爺開心，說：“爺爺，既然你的毛筆字寫得那么好，那你能模仿出毛主席當(dāng)年在長征時期寫的詞《清平樂。六盤山》”？爺爺回頭指了指墻壁上的詞說：“就是這個嗎”？我點了點頭，于是爺爺磨了磨墨，聚精會神地寫了起來。站在一旁的我暗暗自語：哇！爺爺?shù)淖謭皂g挺拔，和墻上的字模仿的一模一樣，難辨真假。
爺爺?shù)拿P字陪伴我即將度過快樂的童年，無論何時，何地我都不會忘記它。
毛筆的作文 篇6
我的課余生活豐富多彩：有時玩電腦，有時玩航模，有時還拉二胡呢。當(dāng)然啦，做這些事的前提是我已經(jīng)認(rèn)真地完成了老師布置的各科作業(yè)啦！我認(rèn)為，玩電腦能段練反應(yīng)能力，玩航模增強了我的信心，拉二胡放松心情，讓我發(fā)現(xiàn)生活的美麗。
而我最喜歡的，則是練習(xí)書法，寫書法練就我一胳膊的力氣和培養(yǎng)我凝神靜氣的習(xí)慣。所以，毛筆就成了十一歲的`我最心愛的“玩具”。
毛筆是我家祖?zhèn)鞯膶氊悾彩俏覐男【徒佑|的“玩具”。我從三歲就開始用它練書法，六歲時帶著它參加了廣東省少兒書法展。今年暑假回老家時，一位鄰居叫爺爺幫他們寫對聯(lián)。由于爺爺手痛，我便自告奮勇，拿起毛筆，給鄰居寫了幾副對聯(lián)。
對聯(lián)貼出去后大家都去看，聽說是我寫的，鄉(xiāng)親們個個夸我有出息，說我繼承了我們家祖輩寫對聯(lián)的家風(fēng)。我越聽越高興，不由得把毛筆抱在懷里親了又親！第二天他們又請我去吃席，想不到幫了人家一點小忙，竟然受到這么多人歡迎，我心里那個高興和自豪�。�
開學(xué)了，我回到深圳，鄉(xiāng)親們的贊揚聲還在我耳旁回響，邀請我吃席的場景還在眼前浮現(xiàn)，這使我更加熱愛毛筆。我有一個偉大的心愿：我想在春節(jié)，再回一次老家，為每一戶鄉(xiāng)親們送一副大紅對聯(lián)，我要用毛筆和手，把老家打扮得更加紅紅火火，喜氣洋洋！
毛筆的作文 篇7
我一直就愛寫毛筆字，這或許是因為老媽的緣由吧。老媽沒有學(xué)過毛筆字，可她卻自學(xué)成才，毛筆字寫得格外不錯的。
年幼時，不省得是我沒有老媽的天賦，或者是我年歲太小，一提起毛筆就亂涂亂畫，還故此鬧出1個玩笑。還記得有一回，快要吃晚飯了，可我還一直在課桌旁畫圖。
老媽見這個情況，怕我的胃餓疼了，暗暗地拿走了課桌上的墨汁，把胡蘿卜湯放到那個地點上。
完全沒想到我畫圖畫得太投入了，把筆往方才放墨汁的'角落一沾，連看都沒有看一下，又繼續(xù)埋頭苦干了。“咦，墨汁壞了嗎，怎么不黑了呢？”單純的我感覺真的是墨汁有問題呢，大叫起來：“老媽，老媽，快點兒過來，這墨汁的質(zhì)量太不好了了，全都沒有色了。
”老媽誤以為真，停下手里的活，想來看個清楚。當(dāng)老媽走到我周圍時，一下子愣住了，實在哭笑不得，這么好的一碗胡蘿卜湯就如此壞了。我看了看老媽的神情，不明白出現(xiàn)了什么事，便問：“老媽，你怎么回事？
”老媽看我還一直不明白自己干的事，笑得肚子都疼了，都沒有辦法說話，只是指指課桌上的胡蘿卜湯。我看了下，也大笑起來……現(xiàn)在，我的毛筆字提升了不少，在各種各樣類型的大賽中，曾多回得獎。
其中最最叫我難以忘懷的是一回全市青年書法大賽中，得到大獎。
但是，我不故此而自豪，今后還更加奮力，力爭更上一層樓。
毛筆的作文 篇8
你嘗過失敗的滋味嗎？
這學(xué)期，我和王子涵一起報了書法班，學(xué)寫毛筆字。在路上，我想象著握著毛筆的神氣樣兒，忍不住咧開嘴笑了。
剛開始，老師教了我握筆的姿勢，然后教我們練習(xí)畫橫、畫豎、畫圈，我練得很認(rèn)真，連續(xù)站了兩個多小時都沒有說累，因為老師說寫得好的人可以先學(xué)筆畫，而我想比王子涵寫得好。
只可惜事與愿違，王子涵學(xué)過一年的'國畫，基本功比我好許多。眼看王子涵被老師表揚了好幾次，而我畫的圈粗細(xì)不均勻，我心里有說不出來的著急，好像無數(shù)只螞蟻在爬。
“孔蔚琛，嘿，看我寫的圈！老師說我可以寫筆畫了！”王子涵擠眉弄眼地對我大叫。
“等著我，我會趕上你的！”看著王子涵那神氣樣兒，我氣不打一處來。
我靜下心來，把老師說的話認(rèn)真地梳理了好幾遍，再屏氣提筆，終于畫出了一行粗細(xì)均勻的圈。我迫不及待地一把拉住老師。老師對我贊許地點了點頭，說：“畫得不錯，可以寫筆畫了�！薄耙�！”我對王子涵打出了一個勝利的手勢，只見他吃驚地張大了嘴巴，我樂開了花。
在回家的路上，我想功夫不負(fù)有心人，不管多難的事，只要努力，一定能做好。我暗暗下了決心，回家好好練習(xí)，爭取下次比王子涵寫得好。
毛筆的作文 篇9
我學(xué)習(xí)毛筆字有一段非常難忘的經(jīng)歷！
記得有一天，我去上毛筆課，老師已經(jīng)來了，這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是“之”字，老師說：“點要用筆頭摁下去，橫撇要干凈利落，最后那一個筆畫要出來一個像小腳一樣的尾巴�！蔽蚁日戳艘恍┠�，再用正確方法拿好筆，我心太急了，就隨便寫了一個，老師看了很生氣，嚴(yán)厲地說：“為什么不做到我我剛才講的那些要點！”我心想:一定要認(rèn)真寫好，不能讓老師失望，于是我調(diào)整好自己的心態(tài)，按照老師說的一筆一畫練起來，老師來到我的身邊，把我的兩張作品拿到黑板上做對比，并對大家說：這是仲毅同學(xué)寫的，大家看看，是不是用心和不用心寫出來的作品不一樣啊，所以以后無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，做任何事都不要敷衍，要一心一意去做，失敗了不能氣餒，成功了不能驕傲，不過還是要表揚他哦！大家都要向他學(xué)習(xí)."我聽了心里美滋滋的.。我為我自己能寫一手好的毛筆字而驕傲，還讓我能夠抱著心平氣和的心態(tài)去處理每一件事情，也讓我嘗到了成功的喜悅！
嘿，我終于成功地寫出了一手好毛筆字了！
毛筆的作文 篇10
寫毛筆字是這個學(xué)期開始，我們學(xué)校每星期星期一要開展的一項活動，我們班第一次寫毛筆字，都顯得格外興奮。
星期一中午，徐老師還沒走進教室，同學(xué)們就七手八腳地忙開了。如果這時你從講臺上往下看的話，你就可以看到各種品牌的毛筆，如：大狼毫、白云、羊毫……看得你眼花繚亂！有的同學(xué)已經(jīng)按捺不住激動的心情，拿起毛筆，在水寫宣紙上練了起來；有的同學(xué)還在做準(zhǔn)備工作；有的同學(xué)根本不管這些，坐在座位上津津有味地看著書，好像這里沒有他們什么事似的。對于毛筆的好奇，此時已占滿了我的心，真希望寫字課可以馬上開始。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”“好了，接下來，我們邊觀看怎么寫毛筆字的視頻，邊發(fā)宣紙和衣服，我報到學(xué)號的人上來領(lǐng)東西�！眲傄簧险n，徐老師就開始安排起來。視頻里的那個人是個書法專家，他寫的.每一橫，每一豎，每一個筆畫，小到一個提，一個勾，都是寫得那么有力。
終于可以開始動筆了！我照著視頻上那位專家的樣子開練習(xí)怎么樣才能寫好“一”。毛筆字可不像硬筆字那么好寫，剛開始，那支毛筆總是不聽我的指揮，我寫“一”的時候，臨近收筆，我往上一提，結(jié)果提得太高了，這個“一”就變得沒樣子了。然而，我并沒有放棄，一直努力地在練。雖然我寫的毛筆字不是最好的，但是我相信，只要努力，就一定會有很大的進步的。
寫毛筆字看似簡單，但是卻也有它的精髓所在，我一定要好好地去感悟。
毛筆的作文 篇11
大家好！我叫毛筆，在公元前1600-1066年左右，我誕生了。我有著細(xì)長的腰肢，淺黃的頭發(fā)富有彈性，還有一頂透明的帽子。我的外表難道不是透著滿滿的知書達理么？
相傳，我的誕生還有一段神奇的故事呢！秦國有一位大將叫蒙恬。一天，蒙恬打獵時看見一只受傷的兔子，它的尾巴在地上拖出了一段血跡。他馬上來了靈感，于是剪下兔尾巴上的毛，將它插在竹管里，試著用它來寫字。后來，經(jīng)過改造，就慢慢有了我。
我是中國傳統(tǒng)的文房四寶之一，因產(chǎn)地與制作工藝不同，我還有許多親戚朋友，不過我們都?xì)w屬“筆家族”。在這個大家族里，我可是“元老”級別的，因為我歷史悠久，所有筆都是我的“子孫”。
在一個周末，我被一個虎頭虎腦的小主人買走了。剛開始，我每天都被小主人拿在手里，他用我寫字、畫畫�？扇f萬沒想到，他只是三分鐘熱血，沒過多久，就把我丟在角落，好長時間沒理我。我可難受了，好想跳出來說出自己的'肺腑之言：“小主人，別把我忘了啊！”后來，小主人重新振作起來，努力練習(xí)，終于用我寫出了一手好字。有一次，小主人在我的幫助下，寫了一幅書法作品，還被老師夸贊了呢，小主人心里可美啦！從那以后，我就成了他形影不離的好朋友啦！
我的出現(xiàn)是人類文明的結(jié)果，我的演變也是人類文明發(fā)展的結(jié)果。親愛的朋友，請你用好我，寫出更輝煌燦爛的未來吧！
毛筆的作文 篇12
五年級的學(xué)習(xí)生活過去了，我們迎來了快樂的寒假，因為我的字寫得很潦草，很難看。所以，爸爸決定利用寒假的時間指導(dǎo)我練習(xí)寫字。
“要想寫好字，正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法非常重要�！卑职謱ξ艺f。
“正確的姿勢是：身直、頭正、身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右；頭正，微向前傾，眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右；兩腳自然平放在地上與肩同寬。”爸爸慢條斯理地說。
哦！我知道了，我以前寫字的時候，腰彎著、頭低著，怪不得字寫不好呢？原來是寫字姿勢沒有坐好呀！
“當(dāng)然，寫字時正確的執(zhí)筆方法也非常重要：要用右手的拇指、食指的`指肚和中指的側(cè)面分別從三個方向捏住筆桿的下端，使之形成合力。無名指和小指自然彎曲，手腕輕輕貼桌面，以形成安穩(wěn)的‘支撐點’”爸爸笑著說。爸爸接著講起了寫字姿勢要做到的三個一：眼睛距離書寫紙面一尺，筆尖距離捏筆手指一寸，胸部距離書桌邊緣一拳。我聽得非常專注，學(xué)得認(rèn)真，把以前捏筆手指距離筆尖不足一寸的毛病也該了。
寫字姿勢和執(zhí)筆方法解決以后，我就急不可耐地開始寫了，首先拿過爸爸為我準(zhǔn)備好的字貼先描，然后再臨，爸爸也不忘每天檢查指導(dǎo)，就這樣已經(jīng)寫了厚厚幾大本字。真是功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在你再看我的字，字跡清楚，工整大方，全家人都說我寫字進步了。
我相信，通過爸爸的幫助和我的努力，每天扎扎實實的寫字，我的字一定會越寫越好，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
毛筆的作文 篇13
我長著一張又大又圓的臉，一頭烏黑的頭發(fā)，耳朵大大的，一雙水汪汪的眼睛，一個小小的鼻子下面長著一張粉紅色的小嘴巴，牙齒常常被爸爸說成是老鼠的大板牙。
我愛玩電腦游戲、下棋、騎自行車、畫畫、練毛筆字、看電視……我貪玩、膽小、不愛說話、小氣。但是，我對練毛筆字情有獨鐘。
記得又一次，媽媽讓我練毛筆字，我說一不二的`拿起毛筆，開始練習(xí)了，第一次寫得不好，第二次比第一次好一點，我一直努力。因為我讀過愛因斯坦疊三只紙板凳的故事。他一直激勵著我越練越好，媽媽夸獎我，我沒有驕傲，我不做井底之蛙。每天中午放學(xué)回家，吃完飯，我就又開始練習(xí)了。練習(xí)書法成了我的“必修課”，每天功課很忙也要擠出時間來練習(xí)。我相信鐵棒磨成針。
同時，我也有自己的缺點，就是做作業(yè)馬馬虎虎，考試考不到滿分，我想改掉這個壞毛病，可總是改不掉，所以我常常被媽媽批評。我還有一個壞毛病就是上課不愛發(fā)言，因為我很膽小。每堂課最怕老師抽我起來回答問題，回答錯了，害怕老師批評，更怕同學(xué)嘲笑我。我一直在慢慢克服這些毛病。
這就是我，一個膽小，愛練毛筆字的小男孩。
毛筆的作文 篇14
看見我家客廳的墻壁上掛著一幅《誡子書》，那漂亮的毛筆字真是令我羨慕，于是，兩年前，我開始學(xué)毛筆字。到現(xiàn)在我學(xué)毛筆字將近兩年，這其中的滋味真是酸甜苦辣，一言難盡。
酸
每個星期六去上書法課，是雷打不動的。記得有一次上課時，就因為作業(yè)沒交，而被老師批評，還用王羲之的故事教育我。就是時間緊，沒來得及寫作業(yè)嘛，一股心酸油然而生。
甜
雖然學(xué)習(xí)的路上充滿艱辛，但甜甜的滋味還是有的。我寫的“大有作為”四個字在機關(guān)幼兒園前展覽過，我的四幅作品還掛在我班的墻壁上，每次聽到贊美聲，心里就美滋滋的.。
苦
不管春夏秋冬，我每天都得練習(xí)毛筆字。寫的好，就聽到媽媽的表揚聲，寫的不好，就聽到媽媽的批評聲。每天要練半個小時，練地我腰酸背疼，真是累死了。
辣
看到別人的字那么漂亮，我非常羨慕。如果我的字寫地和他們一樣好就好了，心里有一股火辣辣的感覺。
盡管寫毛筆字很累，但也能在毛筆字的海洋中體驗到樂趣。
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