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我的少年時(shí)代作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我的少年時(shí)代作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的少年時(shí)代作文1
相信每個(gè)人都有自己的“少年時(shí)代”，當(dāng)然我也有自己少年時(shí)代。
是祥瑞園小學(xué)陪伴我度過(guò)的，從三年級(jí)開(kāi)始教我們的老師“范老師”還有從一年級(jí)就和我一起學(xué)習(xí)的56個(gè)同學(xué)……他們給予了我美好的童年與快樂(lè)，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間我很高興也很開(kāi)心，跟他們?cè)谝豢捱^(guò)、笑過(guò)那些瞬間我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我的學(xué)校是張店區(qū)最好的小學(xué)，當(dāng)媽媽把我送進(jìn)這所學(xué)校那一剎，當(dāng)我走上紅毯時(shí)，我愛(ài)上了這座學(xué)校我把它看為我最重要的東西。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)我感到實(shí)在是太幸福了，能在這所書(shū)香與快樂(lè)的學(xué)校里學(xué)習(xí)是我?guī)纵呑有迊?lái)的福氣��！
第一天我背著書(shū)包來(lái)上學(xué)，一進(jìn)校門(mén)我聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲，那聲音剛勁有力、整齊劃一，像是訓(xùn)練了好久才能讀成那樣。還有學(xué)哥學(xué)姐們，他們從來(lái)沒(méi)欺負(fù)過(guò)那時(shí)還上一年級(jí)的我們。
范老師是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的，見(jiàn)范老師的第一面我就猜到，她肯定是一位帶領(lǐng)我們班同學(xué)向?qū)W習(xí)的殿堂邁進(jìn)一步的老師。老師還給我們創(chuàng)建了班級(jí)日記，鍛煉了我們的`寫(xiě)作水平，讓我們上初中寫(xiě)時(shí)不至于頭疼。
還有文言文，這可是上初中才背的，五年級(jí)老師就領(lǐng)著我們?nèi)惩炅�，而且一點(diǎn)也不覺(jué)得累。因?yàn)榉独蠋煻米屛覀冊(cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，所以我們邊玩邊學(xué)就不覺(jué)得累了。
我愛(ài)你祥小，我愛(ài)你老師，我愛(ài)你陪伴了我五年的同學(xué)們，感謝你們給我?guī)Я送曜羁鞓?lè)的時(shí)光！
我的少年時(shí)代作文2
我的少年時(shí)代，美的像夾在經(jīng)典著作里的一頁(yè)頁(yè)篇章，平淡、樸素、卻又不那么千篇一律。
少年時(shí)代的帷幕是被清脆的上課鈴聲拉開(kāi)的。
太陽(yáng)從東方探出了頭，校園也醒了過(guò)來(lái)。還沒(méi)開(kāi)始上課，陽(yáng)光下，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)校園，他們有的匆忙走著，有的低聲聊著天，整個(gè)校園一片安靜。
驕陽(yáng)似火，風(fēng)過(guò)林梢。
“叮鈴鈴——”，沒(méi)有任何預(yù)告的，上課鈴聲猝不及防地響了起來(lái)，那聲音劃過(guò)林梢，好像刮來(lái)一陣急促的風(fēng)。
學(xué)生們愣了一下，以最快的速度閃回教室。
課前的輕松愉悅，被這急促的風(fēng)一刮，全都散開(kāi)，不知被刮到哪個(gè)犄角旮旯里去了。操場(chǎng)上空無(wú)一人，只聽(tīng)得見(jiàn)教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。不一會(huì)兒這朗朗的讀書(shū)聲也消散了，只剩下各個(gè)班級(jí)老師的循循善誘講課的聲音。
下課鈴聲響了，好像大壩決堤，我們像洪水一樣涌了出來(lái)。操場(chǎng)上人滿(mǎn)為患，你看，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢球，還有的啥也不干，就坐在操場(chǎng)邊上無(wú)所事事。
一天的時(shí)間就在上課鈴與下課鈴的交鋒中，悄然溜去。終于放學(xué)鈴聲響起，我們?nèi)宄扇海f(shuō)說(shuō)笑笑，好像歸巢的小鳥(niǎo)一樣飛回了家，影子被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
夕陽(yáng)慢慢收起了它的余暉，校園里靜悄悄的，一個(gè)人也見(jiàn)不著。幾只小鳥(niǎo)停在教學(xué)樓頂，嘰嘰喳喳的`，好像在交流著一天的感受。偶爾飛過(guò)幾只蝴蝶，會(huì)在花壇中休息一下。就這樣如此重復(fù)，一天又一天，一年又一年……
我的少年時(shí)代就這樣過(guò)去了，在這看似重復(fù)的一天天中，我們慢慢長(zhǎng)大，還收獲了知識(shí)、友誼。它就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿(mǎn)了蓬勃的朝氣與無(wú)窮的希望，美得令人心醉。
我的少年時(shí)代作文3
記著在我七歲那年的某天，母親又去教書(shū)了，家里只剩下我和父親。父親很喜歡下象棋，而那時(shí)的我很喜歡上房玩，只要母親一不在家，我便和我的好伙伴(博)一起上房玩。當(dāng)母親知道我上房后，特別的生氣，把我狠批了一頓，其次則是父親，因?yàn)樗垂懿患选?/p>
在我八歲那年的一個(gè)星期天，我和妹妹一同去姥姥家。在去姥姥家的路途上，我們發(fā)現(xiàn)了一棵老樹(shù)，我靈機(jī)一動(dòng)，想：都說(shuō)站的高，望的遠(yuǎn)。我們爬的高，望的應(yīng)該更遠(yuǎn)吧!于是我便和妹妹說(shuō)，她聽(tīng)了非常高興，舉起大拇指，夸贊我說(shuō)：“好一個(gè)聰明的姐姐呀!”說(shuō)干就干，沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，我們已經(jīng)到樹(shù)頂了。真不可思議，母親那時(shí)來(lái)了，不光批了我，連妹妹也被批了。哎，慚愧，慚愧呀。
在九歲那年的`一天下午，我放學(xué)回家后，家里沒(méi)人而我又沒(méi)拿鑰匙，心里非常著急，突然想到，有一次父親沒(méi)拿鑰匙，不是去鄰居家房子那邊跳到我家房子上，再?gòu)姆可咸聛?lái)的嗎?父親能，我怎不能呢?于是我便上鄰居家房上跳到我家房上，然后在扒著墻磚一步一步跳下來(lái)。門(mén)終于讓我打開(kāi)了，不巧這時(shí)母親也回來(lái)了，她教導(dǎo)我說(shuō)：“從房上跳下來(lái)很不安全�！苯�(jīng)過(guò)那次的教誨，至今，我也沒(méi)有再犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
小時(shí)的我實(shí)在是太調(diào)皮了，很讓父母操心�？墒�，不知從什么時(shí)候，我變了。變的不在調(diào)皮，變的不在讓人操心，這也許是我長(zhǎng)大的緣故吧!
我的少年時(shí)代作文4
每個(gè)人都有自己不同的少年時(shí)代。而我最難忘的，就是我的小學(xué)生活了。
如今又到了每年的六月，又一屆的畢業(yè)季。我也在祥瑞園小學(xué)待了五年了，而這個(gè)即將過(guò)完小學(xué)生活的我，又有怎樣記憶深刻的.經(jīng)歷呢？
有一次按照慣例，又要評(píng)選循環(huán)日記優(yōu)秀小組了。“一、二、三……”我驚心動(dòng)魄地?cái)?shù)著，唯恐沒(méi)有得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。
“二十三！”呼…再接再厲吧。不過(guò)也剛好是優(yōu)秀日記小組的一員。
咦。這次有獎(jiǎng)品！哦，原來(lái)是糖果��！
“第一名的組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)！”
“第二名的組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)！”
“第三名的組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)！”……
“沒(méi)有啦！”
不對(duì)呀？我才領(lǐng)到三塊糖呀？可我們組有五個(gè)人��！
哎…先分了吧。你一塊、他一塊、她一塊，吼！木有啦！我這個(gè)苦命的組長(zhǎng)把僅有的三塊糖大方地給了組員，自己兩手空空地回到了座位上。嗚嗚，原來(lái)是空歡喜�。�
“還有幾個(gè)人沒(méi)有��？”老師說(shuō)道。
嗯？反轉(zhuǎn)嗎？我立刻舉起了手。
老師說(shuō)：“×××，去把我辦公室的那幾盒點(diǎn)心拿來(lái)。”
點(diǎn)心？我立刻精神起來(lái)。
“啊～老師！”幾個(gè)經(jīng)常在老師辦公室轉(zhuǎn)悠的女生大喊起來(lái)�？磥�(lái)她們是被那個(gè)點(diǎn)心誘惑的，也可能是她們知道這個(gè)未知的點(diǎn)心是啥。我更加期待了。
“老師，要不然把一組和七組去掉，那樣就正好了�！币粋�(gè)同學(xué)出了個(gè)主意。
No！不要�。∫�?yàn)橐唤M正是本寶寶的組�。�
“不，不行！我要每個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)都得到獎(jiǎng)品。”老師一口否認(rèn)。呼，嚇?biāo)牢伊恕?/p>
天啦個(gè)嚕！原來(lái)所謂的點(diǎn)心就是讓人垂涎三尺的肉松餅��！
寫(xiě)到這我就想笑，當(dāng)時(shí)因?yàn)橐粔K糖和一個(gè)肉松餅情緒就能有如此之大的變化。我想，這就是我自己的少年時(shí)代吧！
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