【熱門】身邊人物作文三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的身邊人物作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

身邊人物作文 篇1

　　我有個(gè)同學(xué)，外號(hào)小澤澤，坐在我的前排，雖然我倆看起來毫無聯(lián)系，但在軍訓(xùn)中，我可是和他一個(gè)寢室的弟兄啊！他的床鋪就在我的前面。

　　在班上，他看起來是一個(gè)很正直的人，平時(shí)讓人覺得他是一個(gè)有著良好生活習(xí)慣，合理作息的人。但和他相處了一段時(shí)間你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)他還是有一些“不良”的習(xí)慣。

　　軍訓(xùn)的七天里，澤澤是我們的寢室長(zhǎng)，每次“午睡”的時(shí)候－－雖然我們沒人午睡，因?yàn)樗�是比較活潑的一個(gè)人，所以會(huì)和我們講講笑話。有一次，他玩的過火了，不知道受了什么刺激，突然從我床頭掛衣服的架子中穿過來了。只見他動(dòng)作像黑豹一樣快速，又以“海盜式”掠奪拿走了我的被子和枕頭。還好我抓住了被子的一角，讓他沒有得逞。接著我便和他大戰(zhàn)了一番，先是我使九陰白骨瓜，他又使出凌波微步，后來他又發(fā)現(xiàn)掛衣服的架子，可以拔出來，他就用架子做出＂自由女神＂的樣子，但他手滑了，鐵架子掉到地上，＂哐啷＂一聲，清脆而響亮，嚇得所有人趴好睡覺。平時(shí)在班上午睡也沒有看過他這么活潑。

　　后來，晚上洗澡的時(shí)候，我們一般是在洗澡間換好內(nèi)衣，他卻喜歡在寢室里換，我們寢室的人只好在門口等他，最后，他打開門笑哈哈把我們請(qǐng)進(jìn)屋。次數(shù)多了，居然有人學(xué)他，染上了這個(gè)“壞”習(xí)慣。用教官的話叫“臭毛病”。他這樣我們也很無語(yǔ)，但慢慢也就習(xí)慣了。難怪平時(shí)在班上，都見他打理的.整整齊齊。

　　一天晚上，澤澤說第二天他來叫我們起床，我們也同意了。可是第二天早上就見他像猩猩一樣上竄下跳拍打著我們，又像獅子般吼叫著：“睡過頭了！要遲到了！”我們嚇得急急忙忙起床，穿好衣服，但一出門卻發(fā)現(xiàn)走廊異常安靜，難道我們睡過頭，大家都走了嗎？后來我們敲開一個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)里面居然有人，和里面的同學(xué)一對(duì)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)居然是澤澤的手表走快了三十分鐘。我們開始抱怨他，可他卻依然神采飛揚(yáng)像個(gè)將軍，揮舞著手臂說：“早起有什么不好，可以促進(jìn)身體新陳代謝，我們是青少年，無需睡太久�！蔽医K于知道他為什么每天能那么早來班上。

　　雖然澤澤有些無傷大雅的小缺點(diǎn)，但這改變不了他在我們心中的英勇形象。因?yàn)橛兴�，軍�?xùn)快樂有趣，班上紀(jì)律也井井有條。他是我們的好寢室長(zhǎng)，是我們班不可缺少的一份子。

身邊人物作文 篇2

　　他給我最多的印象是一個(gè)高大的背影。他行走如風(fēng)，背影漸漸要消失在我的視野中。我沒有追趕，因?yàn)槲抑獣�，這位“大”人物會(huì)用他身影閃爍的光芒籠罩我，陪伴我前行。

　　這位“大”人物只是一個(gè)普通人，他過去的經(jīng)歷對(duì)我都只字不提。我只知道，自我記事起，我的經(jīng)歷就包含在他的經(jīng)歷中。

　　我喜歡稱這位“大”人物為“蓋世英雄”。

　　20xx年，汶川大地震，所幸身在成都，只受到波及�？赡暧椎奈覅s是異�？只诺摹Ｄ：�支離的回憶碎片拼湊，似是午睡中的我一下被揉進(jìn)一個(gè)溫暖的懷抱中。四周動(dòng)蕩搖晃，抱住我的胳膊勁很大，勒得我想要掙脫。最后的畫面只定格在那位“從天而降”的“蓋世英雄”皺緊眉頭的面容。那一刻他周身就像鍍了金，散發(fā)著璀璨光芒。嗯，他就是我的蓋世英雄。

　　在他的保護(hù)下，并未再經(jīng)歷過重大的事情。直到20xx年11月的一天，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　母親患了重病而住院了。這位“大”人物擔(dān)起了家中飲食起居。頻繁響起的電話，堆滿煙頭的煙灰缸，成摞的各種清單、藥費(fèi)單，在那段時(shí)光里幾乎從未離開過他的辦公桌。他從未讓我操勞過任何事，只是每次看到我時(shí)，皺緊的眉會(huì)舒展開，眼角帶笑，輕抬手臂，拂去我的淚痕。

　　暗藍(lán)的天空下，無情的冷風(fēng)刮過了我的'心，似將要吞噬我的靈魂。電話交談聲伴隨著一路，他送我到家門口，昏黃的燈光映照著他棱角分明的側(cè)臉。他忽然放下接電話的手，微微側(cè)過頭來�！巴戆病！庇质且粋�(gè)略有些遲疑的轉(zhuǎn)身，又是一個(gè)熟悉的背影，又是身影漸漸消失于視線中。我還是沒有追趕，因?yàn)槲业纳w世英雄，本就是這樣的。

　　他只是普通的人，但他是我生命中的“大”人物，是永遠(yuǎn)籠罩著光輝的蓋世英雄，是我一生掛念的人——我最敬愛的父親。

身邊人物作文 篇3

　　最近四樓出了位傳奇人物，而且就在我們鄰班。

　　吃飯時(shí)我和幾回要好的同學(xué)坐在一起，臨近的16班傳來陣陣的笑聲吸引了我的注意。我放慢了吃飯的節(jié)奏，開始尋找鄰班笑聲的源頭。

　　我仔細(xì)聽著，看見一個(gè)胖子在空中來回比畫，全身的肉不停抖動(dòng)：“我給你們講，那叫啥來著，對(duì)，就是熊哥�！绷硪晃桓呤荽餮坨R男孩扒下他的手笑著說：“來，我給你們講他講的不全，沒有我講的好笑。”

　　胖子皺著眉頭，用手背擦下臉上細(xì)密的汗珠：“先別說，等我說完了你再說。”胖子的`臉上又露出笑容，把手指在空中比畫：“我給你講，熊哥可不是一般人，你們猜老師問他數(shù)學(xué)為什么考不好，他怎么回答的？”那群人好奇地問：“別繞彎子了，快點(diǎn)說吧。”這更堅(jiān)定了胖子的自信，越講越起勁：“他說：‘老師，你早上的批評(píng)我影響了我的情緒，所以我才沒考好�！�還有一次，他說：‘因?yàn)槲覕?shù)學(xué)沒天賦�！�”聽完后，周圍的人大笑，因?yàn)檫@件事，他們口中的熊哥也成了四樓的傳奇人物。

　　這讓我想起了自己上小學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班被安置在了學(xué)校只有兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)樓，因?yàn)橹挥袃蓚�(gè)班級(jí)，所以下課看起來總是覺得十分冷清。一位同學(xué)聽他哥說我們這棟樓有鬼，就在最高層鎖著的屋子里。這個(gè)謠言很快傳開，這也勾起了我們的興趣，想前去一探真假。

　　一次放學(xué)，天色漸暗，這使得這次探索變得更加神秘而嚇人，我和班里幾位同學(xué)跑到了頂樓。

　　站在頂層的樓梯口，可以清楚地看見一個(gè)被上鎖的屋子。周圍的人紛紛低聲說著：“他哥說的不會(huì)是真的吧，我們要嗎？還是走吧！”

　　一個(gè)男孩站出來說，有什么好怕的，看我把門給踢開。踢門的巨大響聲嚇跑了每一個(gè)人，男孩看他們都走了也跑下來了，自此再也沒有人去那個(gè)鬼屋。

　　想起這段經(jīng)歷，我覺得自己真是太傻了，居然會(huì)相信那個(gè)謠言，不過那晚真的有點(diǎn)嚇人。

　　“熊哥，鬼屋”都是校園的傳奇，也是屬于我們的傳奇……

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