我們的老師作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我們的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我們的老師作文 篇1

　　我在深圳市邦德教育機(jī)構(gòu)上六年級(jí)奧數(shù)，負(fù)責(zé)教我們的是一名年輕的女老師，王蘭老師。她教我們已經(jīng)快一年了。同學(xué)們都已經(jīng)對(duì)她產(chǎn)生了深厚的情誼。

　　王蘭老師年齡不大，也就二十來(lái)歲的樣子。一頭黑中帶稀黃的短發(fā)。臉相對(duì)來(lái)說(shuō)比較黑，我想八成是大陽(yáng)曬得多的緣故吧！一直不知道什么原因，老師說(shuō)話的聲音啞啞的，不是那么口齒伶俐，但是講起奧數(shù)題目來(lái)那可是頭頭是道。每次去上課的時(shí)候，都會(huì)見到她穿著一身工作制服，顯得精氣十足。

　　王蘭老師是位好老師，通俗達(dá)理，平易近人。她不僅課上得好，也把班級(jí)管理地井井有條。同時(shí)，她也是一位善良、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

　　那一次我們“希望杯”比賽，事情巧合，在八點(diǎn)到十點(diǎn)比完賽后，緊接著十點(diǎn)到十二點(diǎn)又要上奧數(shù)課，也就是說(shuō)整個(gè)上午都待那兒了。我們班有同學(xué)住的較遠(yuǎn)，一大早就得趕過來(lái)。便有了這樣一件事——那天比完賽之后，有個(gè)男孩說(shuō)：“哎呀，我還沒吃早餐。”沒想到，王蘭老師聽見了，就毫不猶豫地從口袋里掏出一些錢拿給他，并對(duì)他說(shuō)：“你快拿著這些錢到樓下的面包店買個(gè)面包吧！現(xiàn)在離上課還有幾分鐘�！�

　　那位同學(xué)聽了，臉有點(diǎn)紅，有點(diǎn)不好意思，說(shuō)道：“老師，我怎能拿您的錢呢，算了，我還是上完課回家吃吧！”說(shuō)著又把錢還給了老師。老師笑著說(shuō)道：“這怎么行呢！不吃早餐會(huì)餓壞的，你剛比完賽，一會(huì)兒還得上倆小時(shí)的課，怎能承受的了呢？我寧愿多花點(diǎn)錢，也不能讓你餓著肚子啊！快，快去！”

　　說(shuō)完又上前把錢塞進(jìn)了同學(xué)的手里。我心里有陣微微的感動(dòng)，多好的老師！多為學(xué)生著想的老師！生活中能有多少老師都像王蘭老師這樣替學(xué)生慷慨解囊呢？

　　那位同學(xué)不再推辭，便攥著那些錢跑下樓去了。我心里除了感動(dòng)，還有陣陣激動(dòng)。如果每個(gè)老師都像王蘭老師那樣該多好啊！

　　還記得有一次，是比賽的前昔，那天下課后，老師過來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“我看你還有些地方掌握地不好，要不你下午抽時(shí)間過來(lái)找我，我再給你補(bǔ)補(bǔ)吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　下午三點(diǎn)，我到了邦德，找到了王蘭老師，她把我?guī)У剿�的辦公室，給我找了個(gè)位置坐下，并且給了幾張歷屆“華杯賽”的.試卷給我做。下午，讓人不免感到有許多困意，我那天下午的精神不是特別好。

　　一小時(shí)過去了……

　　老師批改完了我的試卷，有對(duì)的，當(dāng)然少不了錯(cuò)的。但是無(wú)論我懂不懂，她都認(rèn)認(rèn)真真，給我把上面的題目全部講了一遍。其中包括每一道題的分析、過程等等，真的是一字不漏地教我，她絲毫不感覺累，仍是滿面春風(fēng)，我想可能她內(nèi)心是累的，只是不在外表表現(xiàn)出來(lái)，也許是怕影響到我。就這樣，她一直講到下午五點(diǎn)多……終于回家了，我連聲道謝，心里特別感激王蘭老師，不知說(shuō)什么好。我心想：王蘭老師能犧牲自己的時(shí)間，給我們講題，頓時(shí)覺得她很了不起！

　　王蘭老師沒有其他老師威嚴(yán)、不近人情的氣質(zhì)，也沒有其他老師十年、二十年的教齡，她就是一名普通的教師，她就是一燭微火，燃盡自己，照亮別人。我很感激更感動(dòng)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！王蘭老師就是這樣默默奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人！

　　畢業(yè)后，王蘭老師就不教我們了，但是我相信，同學(xué)們都會(huì)衷心感謝，也會(huì)永遠(yuǎn)記得為我們付出過的王蘭老師！

我們的老師作文 篇2

　　窗外的雨下得特別大，一滴滴雨點(diǎn)打在窗戶上，更落在了我的心中，使我不由地想起塵年往事，從隱約到清晰，浮現(xiàn)在我的眼前。

　　仿佛時(shí)光倒流，又回到了那感受溫暖的一天。在一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽講。老師從27雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我走了神的眼睛，就讓我回答問題，我站了起來(lái)，無(wú)法回答，臉羞得紅紅的。放學(xué)后，你到我辦公室來(lái)，我給你補(bǔ)課。度過了世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地坐下來(lái)，竭力忍住，才沒讓眼淚掉下來(lái)。

　　放學(xué)后，我去了老師辦公室，她叫我坐在自己身邊，像是對(duì)這27位學(xué)生，又開始講課了。我望著老師親切的.面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向課堂外去了，應(yīng)該把老師講的每一句話都印在心里。

　　補(bǔ)完課，老師就拉著我的手送我回家，在回家的路上，我清晰記得老師跟我講得一字一句，她教導(dǎo)道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 學(xué)習(xí)并非一朝一夕就可以得取的，要把自己的計(jì)劃堅(jiān)持不懈、持之以恒，需用自定目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己，用榜樣來(lái)提醒自己�？梢宰龅揭弧⒄n前預(yù)習(xí)。二、課上的聽講。三、課后的復(fù)習(xí)。四、勞逸的結(jié)合。讓自己一天有一天的收獲，做一個(gè)快樂的讀書人。

　　當(dāng)我們遇到困難時(shí)，消極的人總是用悲觀的眼光去看待這世界，他們?nèi)菀淄丝s和逃避，不去為成功找方法，總是替失敗找借口，積極的人就會(huì)想方設(shè)法尋找解決困難的途徑，他們敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，樂觀向上。你要向積極的人學(xué)習(xí)��！

　　老師送我回到家，然后轉(zhuǎn)身走了。我倚在門口，望著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去我感到愧疚，又感受到了一種溫暖。

　　雨還在下著，就是這淅瀝淅瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作愛的暖流，流進(jìn)我的心里。

我們的老師作文 篇3

　　看到這個(gè)題目，你可以提出這幾個(gè)問題，“哪個(gè)老師？”“為什么是好老師？”好吧，就由我來(lái)告訴你吧！這個(gè)老師便是我們的班主任——申老師。她雖然戴著一副眼鏡，但眼睛是“火眼金睛”呀！申老師只要站在講臺(tái)上，就立刻可以看出來(lái)哪個(gè)同學(xué)在開小差。

　　申老師講課十分生動(dòng)，也讓我們懂得了不少。在講《知音》這一課時(shí)，申老師畫了一只鳥和一個(gè)鳥籠。在講完這一課時(shí)，申老師擦掉了鳥籠，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這篇課文呼吁，我們要放鳥歸林，給鳥兒一個(gè)溫暖的家。就算我們把鳥關(guān)在金籠里，鳥兒也快活不起來(lái)！”在以后的生活中，我們知道了愛護(hù)小動(dòng)物……

　　申老師十分關(guān)愛同學(xué)�！岸ｂ忊彙保�上課鈴響了。申老師剛走進(jìn)教室，就有人叫了起來(lái)：“申老師，易攀流鼻血了！”申老師聽到了，把易攀叫上講臺(tái)，用紙塞進(jìn)了易攀的鼻孔里，幫他止住了鼻血。申老師又對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，如果你經(jīng)常流鼻血就得去醫(yī)院檢查了。如果你流鼻血了，用手拍拍脖子，要仰著頭，不能低著頭！”

　　申老師在課堂上與我們是師生關(guān)系，在課堂外與我們就是好朋友了！有一次，我們?nèi)�班同學(xué)分成幾組，打乒乓球。申老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們，我一組一組地PK，好不好？”“好！”申老師與我們打乒乓球，每一次，她都贏了�？墒俏覀儾�沒有因?yàn)闆]打贏申老師不開心，反而很開心，能有機(jī)會(huì)與申老師PK一次，就算輸了又有什么關(guān)系呢？

　　申老師，你真是我們的好老師，又是我們的好朋友！請(qǐng)問，看完了這篇文章的'你，也一定覺得申老師是個(gè)好老師了吧？

我們的老師作文 篇4

　　我們的老師——張老師是一位身材苗條的美女老師。她的聲音如同銀鈴一樣，每次聽她上課就是一次享受。她對(duì)我們諄諄教導(dǎo)我時(shí)時(shí)刻刻記在心中。

　　有一次，我和同學(xué)打了一架。事件的起因就是為了一只筆究竟是誰(shuí)的，然后我們就打了起來(lái)。一開始我們還講著道理，然后看著彼此說(shuō)不通，就吵了起來(lái)。最后，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之后就開始了一場(chǎng)“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當(dāng)KO的拳頭正要上來(lái)時(shí)，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對(duì)我們說(shuō)：“你們以后不要為雞毛蒜皮的小事大打出手了�！闭f(shuō)著把我們的手放在一起�！耙院筮�做好朋友�！彼�笑著對(duì)我們說(shuō)。

　　我還記得有一次班會(huì)課，張老師帶來(lái)一把一次性筷子，我不知道張老師的`葫蘆里買的是什么藥。就在這時(shí)張老師發(fā)話了：“誰(shuí)有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺(tái)，用盡了力氣也沒能把它們折斷，然后就低著頭下來(lái)了。小李躍躍欲試地沖上了講臺(tái)，小臉漲了通紅也沒能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們?cè)僭囋嚒：芸�，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說(shuō)：“你們只有團(tuán)結(jié)，才不會(huì)被打敗。”

　　張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。

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