【熱門】人物作文600字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的人物作文600字3篇，歡迎大家分享。

人物作文600字 篇1

　　我們班有四大權(quán)威人物：曹操（曹珂菁），虎妹（張禹錫），未來的劉亦婷（李金蕾）和快樂女孩（唐冰睿）。

　　其中，虎妹張禹錫是我們的數(shù)學(xué)課代表，不管在什么時候，她總是那么公正無私，不畏強權(quán)，令人敬佩。

　　在我擔(dān)任數(shù)學(xué)組長的時候，一次，我把數(shù)學(xué)作業(yè)交給了“虎妹”，剛要起身走到座位上時，虎妹忽然叫了一聲：“站��！”，把我嚇了個半死。我回過頭來問她：“有什么事么？”她回答道：“你看，你們組里9個人就有３個人沒寫名字，你怎么當(dāng)?shù)慕M長�。俊薄鞍�，管它三七二十一，只要作業(yè)做完了，不就行了嗎？”我說道�！安荒苓@樣！你是組長，你就一定要負責(zé)！”“好、好、好！”我被她的一席話說服了，只好找到了那些同學(xué)，讓他們寫上了自己的名字。唉！說她工作起來像老虎，可真是名不虛傳呀！

　　虎妹不但公正無私，而且還不畏強權(quán)。一次，我和她一起在院子里玩耍，這時，一位高年級的大哥哥一下子碰倒了一個小弟弟。他不但不認錯，而且還罵起了那個小弟弟，說他不長眼睛，長大肯定是頭豬。虎妹見了很是生氣，準備沖上去找那個大哥理論，我一把把她拉住了，說：“別管他，等他走了，我們給那個小弟弟買些糖吃就可以了，現(xiàn)在過去，會挨打的。”“不！我不能這樣！”張禹錫果斷地回答，“他這樣欺負人，天理難容！“我忽然一怔，不知不覺地松了手，油然而生一種激動。是呀，當(dāng)一個強大的人去欺負弱小者時，我們怎能坐視不管，并且不英勇救助呢？正義，難道就不能燃燒在我們的心中？我感動了。我沖上前去，和張禹錫一起去找那個大哥哥理論，我們先是給他講道理，可他不聽，但最終在我們的'努力下，他終于信服了。

　　虎妹，她多么可愛呀！她公正無私，不畏強權(quán)！她真像一朵帶刺的花兒，用自己的銳刺去刺掉它人的缺點，使別人更加快樂�；⒚茫�這朵帶刺的花朵，將會永遠，永遠地綻放在我的心靈深處。

人物作文600字 篇2

　　我們班看似風(fēng)平浪靜，實則臥虎藏龍，他們可是班里大顯身手的風(fēng)云人物。

　　音樂小王子

　　我們班有一位“音樂小王子”，尤克里里、鋼琴、薩克斯等樂器樣樣精通，只要他手指輕輕撥動幾下，一首優(yōu)美、動聽的歌曲仿佛山澗的溪流，緩緩而出。他不僅會唱流行歌、兒歌，連最難唱的南曲他也是張口就來，就像打開潘多拉的魔法盒，美妙的歌聲喚醒了我們沉睡的聽覺。

　　小靈通

　　我們班還有一位“小靈通”，每次他的小道消息最多啦！比如什么時候會考試？老師什么時候過生日，等等五花八門。記得有一次，他匆匆忙忙地跑進教室，告訴同學(xué)們下周要考試，我們問他從哪得到的消息，他只對我們說：“你們就快點復(fù)習(xí)吧�！惫�不其然，下周第一節(jié)語文課，老師就抱著一摞試卷進了教室，還說要搞什么突然襲擊，只見小靈通臉上露出得意的神情，還向我挑了挑眉……

　　霸王花

　　我們班還有一位霸王花，她可是我們班特別樂于助人的`人，只要有人受了欺負，她就會第一個站出來，為他打抱不平。有一次，班上有一個男生欺負了一個女生，女生委屈的眼淚都要出來了。就在這時，她站了出來，只見她一手叉腰，一手指著那個男生，怒氣沖沖地對他說：“你憑什么欺負她？”那個男生對她說：“這不關(guān)你的事。”她眼里都要冒出火來了，對他說：“你欺負別人就是不對，這事我管定了！”說完，她狠狠地瞪著他，那男生見她這樣，只好對她說：“哼，我下次再來跟你算賬�！闭f完，灰溜溜地走了。

　　你看，我們班的風(fēng)云人物很了不起吧！充滿正能量的人個個都是我們的榜樣！

人物作文600字 篇3

　　在學(xué)校附近，有一間平常的小屋，一位修鞋工老爺爺整天在這里忙碌著。他看上去50多歲，矮小結(jié)實，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛里閃著機敏的光。柔軟油亮的頭發(fā)稀稀拉拉地蓋在頭上，他的前額特別大，簡直和面部不太相稱。媽媽告訴我他是一位殘疾人。

　　一天，媽媽帶著我去修鞋，一進門，老爺爺便熱情地招呼我們，指著旁邊的小板凳說：“坐吧，坐吧！”媽媽拿出鞋說：“我這鞋跟磨得不好了，幫我換一換吧。”老爺爺看了看，二話沒說接過鞋就開始修了。他先把壞的鞋跟除去，這時出現(xiàn)了三個小洞，只見老爺爺用事先準備好的筷子粗的.小木棍釘進去，每釘一個洞，都要把長出來的部分除去，三個洞堵上了，再用錘子錘平，最后又用銼子銼一銼。接下來拿出膠筒上下晃一晃，讓它均勻后倒出大約2——3厘米的膠，擦在鞋跟上，又抹了一點抹在了一塊大約4平方厘米的橡膠片上，把鞋和橡膠一塊放在一邊晾一晾。趁這個時間，老爺爺又拿另外一只鞋進行同樣的方法處理。正好處理完了，第一只鞋就晾好了，他把那塊橡膠片粘在了鞋跟上，然后用錘子錘一錘，再拿出三個釘子，釘在橡膠片上最后他拿過刀片來，在水里邊蘸了一下，一會就把多余的橡膠片切去了。最后老爺爺又用布把鞋上的污漬擦干凈，我突然發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)氖稚祥L滿了老繭。他微笑著對媽媽說：“行了。”我接過鞋一看，()整雙鞋子煥然一新，那油亮的皮在陽光的照耀下閃閃發(fā)光�！跋氩坏剑瑺敔斶�真有兩下子！”此時我心里禁不住夸獎起他的手藝來。

　　回家的路上，媽媽意味深長地對我說：“孩子，這位老爺爺雖然是個殘疾人，但他無論是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，總是耐心又專注地修補著鞋，一針針，一線線，修補得絲毫不馬虎。有了他，我們的生活方便多了�！甭犃藡寢尩脑�，一種敬佩之情油然而生。我敬佩老爺爺精湛的修鞋技術(shù)，更敬佩他身殘志堅，為民服務(wù)的思想。

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