留得殘荷聽(tīng)雨聲作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的留得殘荷聽(tīng)雨聲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
留得殘荷聽(tīng)雨聲作文1
“風(fēng)雨過(guò)后，未必有美好的天空。如果不是晴天，就會(huì)有彩虹。所以你看起來(lái)無(wú)辜不代表你無(wú)知。不是所有的感情都會(huì)有開(kāi)始和結(jié)束，孤獨(dú)的結(jié)束也不一定可怕，但人生永遠(yuǎn)是第一次痛苦�！甭�(tīng)著王菲的《人間》，似乎生活中所有的辛酸都被釋?xiě)�，融化成她輕盈飄逸的空靈歌聲。心，點(diǎn)燃，蜂蜜一樣甜。
人有喜怒哀樂(lè)，月有陰晴圓缺。人生并不完美。但即使在困難面前，也要看到它美好燦爛的一面，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，才能擁有幸福甜蜜的生活。就像我最喜歡的李義山的詩(shī)，“放下包袱，聽(tīng)聽(tīng)雨聲”。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)女孩的媽媽，不幸在八歲的時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)意外的車(chē)禍而癱瘓。她父親受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)的打擊，早早離開(kāi)了她的家門(mén)。結(jié)果只有八歲的女孩照顧媽媽的日常生活，工作養(yǎng)家，努力學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。令人驚訝的是，她以頑強(qiáng)的意志讀完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，讓母親保持了健康和健康。當(dāng)別人問(wèn)起她的時(shí)候，她笑了：“我有媽媽，她是我精神的支柱，我們的親情是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。感覺(jué)很幸福�；丶液�，我會(huì)有媽媽陪著。我活得很快樂(lè)，我很滿足�！蔽矣X(jué)得她在黑暗中看到了家庭溫暖的光，燃起了希望，指引了前進(jìn)的方向，滿足于幸福，平淡舒適，超凡脫俗，樂(lè)此不疲。
歸有光可以“借滿書(shū)架的書(shū)，憋大聲的歌，在簡(jiǎn)陋的房間里端坐”。一切都很吵�！碧諟Y明能在農(nóng)家樂(lè)中吟誦出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這樣冷漠超然的詩(shī)句。蘇軾被詆毀，但他的驕傲依舊，他的野心依舊。”不歸之河，浪盡，千古風(fēng)流人物，所以根據(jù)地在西方，人性是三國(guó)周郎的赤壁。莊子一生生活在貧窮和幸福中，追求幸福，不求名利，制造“無(wú)人有己，無(wú)神無(wú)圣人”�！斑@是一句名言，沒(méi)有依靠，樂(lè)觀而冷漠。這些人都是在苦難中自由、快樂(lè)、自足的例子，值得后人不斷思考和學(xué)習(xí)。
如果把人生比作一次旅行，當(dāng)我們遇到完美的.風(fēng)景時(shí)，我們應(yīng)該是陶醉的、滿足的、快樂(lè)的。當(dāng)遇到一些殘缺破敗的場(chǎng)景時(shí)，也要換個(gè)角度，細(xì)細(xì)品味另類(lèi)的甜蜜與美好，就像李義山的《放下殘荷，聽(tīng)聽(tīng)雨聲》
“我希望你的眼睛只能看到彩虹。希望以后的每一滴眼淚都讓人有感動(dòng)的感覺(jué)。希望以后的每一個(gè)夢(mèng)想都不要白費(fèi)�！�
感謝花兒，愛(ài)她翠葉田甜；葉莽，聽(tīng)雨聲敲打著它。
留得殘荷聽(tīng)雨聲作文2
翻開(kāi)扉頁(yè)，便是一幅畫(huà)——《留得殘荷聽(tīng)雨聲》，殷紅逝去，窗外風(fēng)卷雨絲，青涼無(wú)比。夜靜的只剩下雨打荷葉之趣，慢慢的，細(xì)細(xì)的，輕柔的，怕折去荷的趣。聽(tīng)那淅瀝纏綿中的低吟，一段歲月的錚然，一份心靈的牽掛，一番殘荷秋雨的約定。
應(yīng)景似的，柔雨似的一篇無(wú)韻的《離騷》，縹緲地自萬(wàn)里層云間翩然而落，慢慢覆蓋籠罩這里的一切。視線越過(guò)窗戶，投向視線的盡頭，遠(yuǎn)處向著天空生長(zhǎng)的樹(shù)木以及拔地而起的高樓，都包了一層薄薄的光暈，光影交錯(cuò)疊幛，很有中國(guó)水墨畫(huà)的味道。鳥(niǎo)兒快速掠過(guò)眼前，帶著濕淋淋的身體躲避雨點(diǎn)的突擊，眼前的葉片蔫蔫地，鳥(niǎo)兒失去了這屏障，便又拍打著翅膀向未知的方向遠(yuǎn)去了……
夏季的雨，磅礴得像是要沖掉整個(gè)世界，不知何時(shí)何地何家，炊煙裊裊升起，氤氳而出，無(wú)所依靠，只能靠著介質(zhì)的傳播四處擴(kuò)散，慢慢縈繞，盡每個(gè)粗暴的雨點(diǎn)，像滴進(jìn)水中的墨水，慢慢洇開(kāi)、擴(kuò)散，然后融為一體。每顆雨點(diǎn)乘著以太的翅膀飛翔，最后砸到地面，迸裂身體，殘余的部分依舊狠狠朝著天空沖刺，直至疲憊不堪，便永不動(dòng)彈，等著生命的蒸發(fā)和再次衍生的`自己。
不知何時(shí)，雨停了。太陽(yáng)撥開(kāi)濃濃的云靄，放射出筆直明亮的光，然后慢慢延伸在既定的方向，再與空闊的藍(lán)天融為一體。葉片的殘雨隨著葉片的搖搖曳曳在陽(yáng)光下反射出五彩斑斕的顏色。
走出門(mén)，空氣中到處充斥著盛夏濕漉漉的氣息和雨后塵土的腥味。把手放在陽(yáng)光下，看著陽(yáng)光恣意肆虐整個(gè)手掌，然后它的溫度通過(guò)手上的所有脈絡(luò)迅速而細(xì)枝末節(jié)地傳到我的每一個(gè)神經(jīng)里，那種感覺(jué)，使寒冷快速撤離，溫暖進(jìn)駐，春暖花開(kāi)。
黑暗再漫長(zhǎng)，陽(yáng)光也終會(huì)劃破黑幕，將黑暗一分為二。雨過(guò)終天晴，黑夜終白晝，久旱終甘霖。
……
少頃，抬頭望天，我知道，又有一場(chǎng)大雨要來(lái)了，不過(guò)，我已然不在乎了，這個(gè)盛夏本就多雨，又有何懼呢？
生命本就是輪回的，晴過(guò)天雨，雨過(guò)天晴。
留得殘荷聽(tīng)雨聲作文3
依山傍水，綠樹(shù)叢生，夕陽(yáng)西下，水波粼粼。只聽(tīng)得鳥(niǎo)兒歡唱，見(jiàn)得魚(yú)兒戲水，使人留戀往返...
——題記
一、竹林通幽處，禪房花木深
我不需要似城市的繁華熱鬧，只想有郊區(qū)依山傍水的清幽；我不需要城市早晨繁忙的身影，只想有鳥(niǎo)兒歌唱的清早。
我心目中向往的小屋亦是這樣寧?kù)o、恬淡，宛如一位不識(shí)人間煙火的女子，每天清晨，清脆的鳥(niǎo)鳴將我喚醒，走出屋外，呼吸與城市截然不同的.的空氣，那么的清新，舒暢�？梢允娣淖谝巫由希谥衅分巧l(fā)著隱隱清香的茗茶，看著清水中魚(yú)兒們的嬉戲，放松而又充實(shí)。
“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”，天氣總是像個(gè)調(diào)皮小孩子一樣，愛(ài)鬧變扭，剛剛還是晴空萬(wàn)里，此刻卻是變得烏云密布了，淅淅瀝瀝的下起了雨。我喜歡的下雨天，斷了線的雨點(diǎn)是小屋在煙雨朦朧中更有別致的味道，湖面與雨滴的接觸而泛起點(diǎn)點(diǎn)雨花，現(xiàn)在我的仿佛就身處在童話的世界中，此刻讓我著迷，沉醉......
二、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物
我崇拜著古時(shí)候的文人騷客，我希望自己可以居住在他們的故鄉(xiāng)，那樣會(huì)讓我覺(jué)得仿佛就和他們很近，很近，仿佛擁有透過(guò)了千年的交流。詩(shī)人詩(shī)人，就是充滿著詩(shī)情畫(huà)意的人，他們追逐在景色之間，以他們的心胸包含萬(wàn)物，用他們的詩(shī)句繪出滄海。我希望在“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的江畔邊上臨睡而居，也希望在“穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的美景中陶醉。
閑來(lái)無(wú)事，我亦可以效仿古人以詩(shī)寫(xiě)景，以詩(shī)言想；我亦可以“舉杯邀明月”，聆聽(tīng)夜晚的靜謐。
春天，百花齊放，彩蝶飛舞，燕子高飛，我便可以爬上小屋的屋頂欣賞那無(wú)限的美景；夏天，綠草如茵，蜻蜓穿梭于樹(shù)叢中，我便可以躺在柔柔的草地上，呼吸著青草混著泥土芬芳；秋天，落葉猶如折翅的蝴蝶，翩翩飄落，夕陽(yáng)的余暉下，滿地的落葉顯得夢(mèng)幻而又神圣；冬天，萬(wàn)物都疲憊的沉睡了，只有雪花在孤寂的空中飄零，讓人看著心生憐愛(ài)。
如果我的小屋在如此美景之中，以后的漫漫人生怎會(huì)索然無(wú)味呢？
留得殘荷聽(tīng)雨聲作文4
自幼便是偏愛(ài)雨的，傾慕的是它的婉轉(zhuǎn)輕靈，是它藏蘊(yùn)著的浪漫的詩(shī)情，最為出名的雖是江南的雨，是墨色水鄉(xiāng)的煙雨，然而，在這里，在這個(gè)被譽(yù)為避暑圣地的貴州，另一種雨亦使我沉醉癡迷。
這里是貴陽(yáng)，八月的貴陽(yáng)。
“快跟上，別掉隊(duì)了。”在指導(dǎo)老師的叫喊聲中，我們一步步走向景點(diǎn)，一想到昨日黃果樹(shù)瀑布還只是書(shū)中生澀的概念如今卻近在咫尺，不由加快了腳步。就這般，近了，更近了，白色的綢緞在藤蔓的掩映下逐漸展露出眉眼。然而，人山人海中的你往往只能窺得一角而不見(jiàn)全貌，你迫切地渴望走出熙攘的`人群探尋瀑布的奧秘，你撥開(kāi)面前的枝葉，卻發(fā)現(xiàn)眼前的景色遠(yuǎn)比想象中的磅礴宏大，方才還如羞怯得不肯示人的小姑娘，現(xiàn)在卻恍若張飛云長(zhǎng)一般的長(zhǎng)須大漢。而越細(xì)觀，則越震撼，清流不摻雜質(zhì)，于百米高空傾瀉而下，仿佛是一匹匹龍馬肆無(wú)忌憚地奔馳撒歡，騰飛著，呼嘯著，繼而沖撞著路旁的巨石，石頭在夜以繼日的沖刷下變得圓潤(rùn)光滑，激起的尺尺浪花溫溫地落在旅人的額上，頸間，輕輕地拂去旅途的疲累，仿佛便是這瀑布懂人，情愿化作霧水為貴州降溫。
閉上眼輕輕享受水霧化在臉上的清涼，如一團(tuán)水彩暈開(kāi)，和著微風(fēng)竟也升起絲絲醉意。忽的，霧沉了，周?chē)懫痍囮圀@呼：看，下雨了。再偏頭，河面果然泛起陣陣漣漪，一圈圈擴(kuò)散開(kāi)，撐起比江南煙雨更為絢麗的夢(mèng)。撐起傘，亦步亦趨地跟在人群之后，我們走入了一幢木屋，為的是躲過(guò)這場(chǎng)水與人的追逐。
倚著門(mén)口的柱子——我也不知為何，就想這般倚著，也不是為的賞雨，雨絲飄蕩卷起一番朦朧的畫(huà)面固然美好，但終不能引人長(zhǎng)久駐足，在看什么呢？我也不知道。
“這是泥沙河，”老師的聲音適時(shí)從身后響起，“是當(dāng)初西游記取經(jīng)的地方�！�
難怪，這河邊站著這么多人，臉上帶著一抹懷舊與溫暖。
留得殘荷聽(tīng)雨聲——莫名的，我想起了這一句詩(shī)，在每一個(gè)游人都發(fā)出“滾滾長(zhǎng)江東逝水”的感慨之時(shí)，我想，瀑布的規(guī)模終會(huì)減小直至消失，而有些東西卻會(huì)隨著歲月更替歷久彌新，在雨絲的席卷下依舊散發(fā)出盎然生機(jī)。
在今天，那種東西叫情懷。
留得殘荷聽(tīng)雨聲作文5
記得畢業(yè)的時(shí)候，我們誰(shuí)都沒(méi)有哭，甚至沒(méi)有人紅了眼眶。畢業(yè)來(lái)的預(yù)料之中又猝不及防，像只是體育課之前短暫的課間，大家各走各的，一會(huì)后又重逢，稀疏平常。平淡到連一個(gè)再見(jiàn)都顯得夸張。
說(shuō)不定真的跟體育課之前的課間沒(méi)什么區(qū)別，會(huì)聯(lián)系的人無(wú)意識(shí)地湊在一起，不會(huì)有交集的人在與不在都沒(méi)什么意義。
讀到某個(gè)句子后恍惚時(shí)母校的某個(gè)角落清晰地展現(xiàn)在了眼前。平日里也不是會(huì)時(shí)時(shí)刻刻念著母校的，甚至在某些時(shí)刻會(huì)將母校拋之腦后。只是橫穿大街時(shí)，任思緒飄飛時(shí)，亦或像剛剛這樣讀書(shū)恍神時(shí)，會(huì)想起怡雅，想起在怡雅的日子。
今年夏天的時(shí)候我們脫下大衣站在有飛鳥(niǎo)掠過(guò)的走廊上，彼此無(wú)言，只是看著暮春的夕陽(yáng)。紫色與粉色盤(pán)踞著天空，互不相融卻沒(méi)有清晰的分界線。泛黃的夕陽(yáng)躲在了三只熊巨大的藍(lán)色招牌后面，鋼筋水泥之后是山水，而山水之后是什么呢？想來(lái)只有太陽(yáng)知道，而它正不慌不忙地歸去。
這個(gè)時(shí)候右半邊的月亮?xí)兊妹魑�，在視野左上方，是白色的影子。映著紫色的天與粉色的云。我知道太陽(yáng)和月亮一直在動(dòng)，不會(huì)為什么停駐，可當(dāng)我看著它們的時(shí)候它們卻像是靜止的，怡然不動(dòng)，只有云在飄游。
或許時(shí)間仍在，只是我們?cè)陲w逝。雙眼再次聚焦，找到了剛剛讀的句子。
怡雅留給我的`最后一道思考題恐怕是：
溫暖柔軟的云如何承受得起不知所起一往而深的回憶與思緒。
啊哈這是一道純力學(xué)問(wèn)題。眼前是美玲熟悉的笑容。
暑假的影子被夕陽(yáng)拉的很長(zhǎng)，我們終究還是獨(dú)自走過(guò)。這個(gè)暑假，接下來(lái)的三年，整個(gè)人生。
兩個(gè)月后的今日當(dāng)我停下來(lái)認(rèn)真地回想C1608時(shí)，我驚覺(jué)很多東西都變得陌生了。從大家的字體到共度的經(jīng)歷。甚至陌生于不久前的自己，那些當(dāng)時(shí)習(xí)以為常甚至努力追逐的東西已不再。
至少我知道我們都在往前走，用自己的方式，在自己的世界。這就夠了。
在某些瞬間，未來(lái)在眼前清晰地閃過(guò)。
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