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一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文

時(shí)間:2023-06-09 10:39:21 作文網(wǎng) 我要投稿

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文

  在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文1

  一陣秋風(fēng)吹過(guò),樹葉在地上打了幾個(gè)回旋。轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)進(jìn)入到了小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí),回想起前五年我們班開展的各項(xiàng)活動(dòng),我就會(huì)不由自主地笑起來(lái),仔細(xì)回想那一幕幕:驚心動(dòng)魄的成語(yǔ)接龍會(huì):受益匪淺的口語(yǔ)交際會(huì);別開生面的唱歌比賽;還有別具一格的課劇表演,都在我腦海中留下了深刻的印象。那一幕幕還在我腦海中浮動(dòng),可是一陣歡呼打斷了我的思緒,原來(lái)辯論會(huì)開始了……

  這次辯論會(huì)的'主題是《小學(xué)生玩電腦好還是不好?》而主持人則是張宏云與盧江城。隨著他們倆精彩的開場(chǎng)白,辯論會(huì)開始了。正方一辯梅峻華以洪亮的聲音與氣勢(shì)為正方陳述了觀點(diǎn):玩電腦可以豐富我們的課余生活,還可以鍛煉我們的能力。話音剛落,臺(tái)下的男生就按捺不住了,響起了雷鳴般的掌聲。當(dāng)然,反方一辯熊碧珺也不甘示弱,馬上起來(lái)反駁,說(shuō)出了反方的觀點(diǎn),玩電腦不好,玩電腦不僅影響我們的身心健康,還大大地減少了我們的學(xué)習(xí)的時(shí)間。

  同樣,臺(tái)下響起了掌聲。接下來(lái)是自由辯論的時(shí)間,正方。反方的八位辯手爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言,臺(tái)下不停的響起了掌聲,孫老師臉上也不停的露出了欣慰的笑容。就在這時(shí),梅峻驊與程玄相繼發(fā)言,都快吵起來(lái)了,可是程玄一語(yǔ)驚人,以伶牙俐齒擊倒了梅峻華,給了所有男生一個(gè)“下馬威”,并且將辯論會(huì)推向高潮。接著,辯論會(huì)更加激烈,連孫老師也忍不住幫女生理論,在雙方的激烈辯論中,自由辯論結(jié)束了。最終判定,女生代表的反方取得了最終的勝利。

  在這次辯論會(huì)中,我收獲了很多:對(duì)電腦的認(rèn)識(shí),口才的鍛煉以及同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓,這一場(chǎng)辯論會(huì)讓我永生難忘!

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文2

  今天上午,我們班舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

  辯論會(huì)開始了,白家毅首先站起來(lái)他問:“嚴(yán)鴻詩(shī)你的作文為什么寫的這么好?”其實(shí)他這是故意挖了個(gè)坑讓嚴(yán)鴻詩(shī)往里跳,嚴(yán)鴻詩(shī)可沒上當(dāng),她說(shuō):“是在課堂上認(rèn)真聽王老師講才會(huì)寫的這么好!卑准乙阌终玖似饋(lái),他的眼睛瞪得圓溜溜的,一只手放在褲子上,一只手正在摸著后腦勺說(shuō):“那你的好詞好句有是哪里來(lái)的呢?”嚴(yán)鴻詩(shī)站起來(lái)停頓了幾秒才回答說(shuō):“是有時(shí)候在課堂上積累的,有時(shí)候是在看書積累的!卑准乙阋宦牼妥プ×诉@一點(diǎn),他立刻說(shuō):“那還不是看書積累出來(lái)的,所以開卷有益!皣(yán)鴻詩(shī)啞口無(wú)言了。

  第二輪開始了,白家毅反駁他們,而其他同學(xué)只是偶爾搭幾句,突然殷天昊站了起來(lái)說(shuō):”杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。“這是他們反反復(fù)停頓了很久,就在這時(shí)嚴(yán)鴻詩(shī)迅速站起來(lái)說(shuō):‘讀萬(wàn)卷書,不如行萬(wàn)里路!斑@是我們正方不知該說(shuō)什么了。

  后來(lái)白家毅反駁起來(lái),每次白家毅起來(lái)時(shí),總是會(huì)摸著后腦勺說(shuō)話,時(shí)不時(shí)其他同學(xué)也會(huì)站起來(lái)反駁他們,我有事在想:高爾基說(shuō)過(guò)一句話書籍是人類進(jìn)步的'階梯!倍嘧x書,就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多數(shù),從中啟發(fā),有進(jìn)行了大量的實(shí)踐。

  我心中想:讀書的好處甚多,讀書可以開闊人們的見識(shí),可以陶治人們的寫作能力,也可以提高道德修養(yǎng)。即然讀這么多好處那何樂而不為呢?

  王老師說(shuō):“ ‘讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!蚤_卷有益,但是要選擇有健康對(duì)我們有好處的書,不要看那些不健康的書。

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文3

  9月24日,星期一,中午一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì),正在我們班上進(jìn)行,辯論的題目就叫“開卷是否有益”。

  我們很快就形成了正反兩方,正方是支持開卷一定有益,反方支持的是開卷未必有益,而李老師就是我們的執(zhí)行主席。

  辯論會(huì)正式開始了,首先是正方同學(xué)的胡夏莎麗先發(fā)制人,說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯,我們要多讀書才能增長(zhǎng)知識(shí),世界上有許多大文豪,如果他們不讀書,怎樣增長(zhǎng)知識(shí)?請(qǐng)問反方同學(xué),如果不讀書,能當(dāng)一個(gè)大文豪么?”說(shuō)完,我方范小婭起身給正方一個(gè)下馬威:“如果多讀書增長(zhǎng)知識(shí),那么讀到對(duì)你沒有幫助的書,讀到那些壞書而讓你走上犯罪的道路怎么辦?……”范小婭說(shuō)了一大串例子,都聽不過(guò)來(lái)了。隨著胡夏莎麗和范小婭辯論完后,大家情緒高漲,紛紛舉手,我也想起來(lái)發(fā)表自己的`意見。李老師又叫正方的官雨昕起來(lái)發(fā)表意見:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。這是杜甫的名句,請(qǐng)問反方同學(xué),如果不讀書,又怎能增長(zhǎng)知識(shí)呢?我方覺得開卷必定有益!”說(shuō)得好!我心里暗暗地想。我們這方準(zhǔn)備了充足的資料,可是對(duì)方咄咄逼人,我們不分上下。比如對(duì)方的楊果敏吧,她起身來(lái)發(fā)表意見,激動(dòng)得還做手勢(shì)。第一回合:不分上下。第二回合,我們開始了自由辯論,我一下子就站起來(lái)發(fā)表意見:“漢代劉向曾說(shuō)過(guò)‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,所謂近朱者赤,近墨者黑,天堂與地獄就好比好書與壞書之分……”我說(shuō)完后李老師就開始總結(jié)了、最后是我們反方獲勝,大家都?xì)g呼起來(lái)。

  這次的辯論會(huì)圓滿結(jié)束,雖然是我方獲勝,但是對(duì)方陳述得還是不錯(cuò)的。這場(chǎng)辯論會(huì)讓我知道了一些不適合我們的書就不要讀,特別是那些武俠、言情小說(shuō)。我非常期待下一次的辯論會(huì),希望下一次的辯論會(huì)更加精彩!

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文4

  “哈哈……”班級(jí)里笑聲一片。原來(lái),今天正在舉行一場(chǎng)既有歡笑又充滿智慧的辯論會(huì)呢!

  今天的辯論會(huì)是圍繞著“‘丁錦昊到此一游’的行為是該原諒還是不該原諒”展開的。我擔(dān)任了正方一辯的職位。

  由我和反方劉子和都亮明了觀點(diǎn)后,就進(jìn)入了最有趣、最精彩的自由辯論了。反方劉子和先變身成了一個(gè)“和尚”,向我們鞠躬,然后用熟練的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)調(diào):“我方認(rèn)為‘丁錦昊到此一游’事件不該原諒,雖然不能傷害小朋友的自尊心,可是請(qǐng)問對(duì)方辯友是一個(gè)小孩的自尊心重要,還是一個(gè)國(guó)家的臉面重要?”好家伙,一開始就想讓我們輸?當(dāng)然不行,劉子和剛剛說(shuō)完,我方“神”將劉曜晨來(lái)了個(gè)開門大吉,反駁了回去,他輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“我們祖國(guó)就像是一朵花一樣,如果有一片花瓣掉了下來(lái),那么花就不是一個(gè)整體了。同樣,丁錦昊也是國(guó)家的一份子,如果我們不在乎這個(gè)小孩的.話,那么中國(guó)的這朵花還完整嗎?”好,我心里暗暗自喜。

  但是劉子和又舉起了手,夠機(jī)靈,算你狠!他反應(yīng)十分快,馬上快速說(shuō)道:“大家知道埃及古文物的珍貴嗎?丁錦昊不僅丟了中國(guó)人的臉面,還破壞了埃及人民的心血啊!如果一個(gè)外國(guó)人到中國(guó)長(zhǎng)城上刻上英文‘到此一游’,你的心情會(huì)怎樣?”他邊說(shuō)邊又做起那再搞笑不過(guò)的手勢(shì),讓我們哭笑不得。

  我一聽到這話,立刻想到了我準(zhǔn)備的材料中的一句話,便笑著說(shuō):“旅游時(shí)四處涂鴉,刻上到此一游,這是很多中國(guó)人常見的行為,他可能并不清楚這意味著什么,我們要有寬容大度之心,畢竟他是個(gè)小孩!”嘿,我把自己要說(shuō)的話全部說(shuō)了出來(lái),但是對(duì)方還是抓住我的弱點(diǎn),反駁了回來(lái),哎!

  最后,我們的比賽打成了平手,或許我還是覺得我們正方好一些。

  林主持人總結(jié)道:“我們要去正確看待這件事,不要太多的批評(píng),也不要盲目的寬容,要讓孩子真正地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,同時(shí)這件事也給了我們中國(guó)人一次教訓(xùn),讓我們要做一個(gè)講文明,講禮貌,實(shí)實(shí)在在的中國(guó)人!”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭,若有所思。

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文5

  今天我們要舉行班級(jí)辯論會(huì),正方的觀點(diǎn)是“做人要誠(chéng)實(shí)”,反方是“善意的謊言是必須的”。一大早,同學(xué)們興高采烈地來(lái)到學(xué)校,大家做好了辯論的準(zhǔn)備。

  上課鈴響了,老師一來(lái)就先了解兩方的人數(shù):“怎么正方才8個(gè)人?這個(gè)差距也太大了吧!好吧,現(xiàn)在開始我們班級(jí)的第一屆辯論會(huì)!

  班級(jí)里安靜了下來(lái)。首先請(qǐng)正方發(fā)言。平時(shí)發(fā)言最積極的陳小剛紅著臉站起來(lái)說(shuō):“大家好!謊言是可恨的,誠(chéng)實(shí)是一種美德。如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí),他就是一個(gè)騙子,沒有人會(huì)再相信他!甭犃怂脑挘荫R上站起來(lái)反駁他:“如果你碰上了一個(gè)喪失信心的`人,這時(shí)你很直接地對(duì)他說(shuō),‘像你這么笨的人,真是沒希望了’,那么,這個(gè)人不是更加沒有信心了……”我的話還沒說(shuō)完,一個(gè)正方的同學(xué)立馬打斷了我的話說(shuō):“如果你說(shuō)謊話是為了幫助別人,那你天天都可以說(shuō)謊了!边@句話激怒了我們反方的同學(xué),一個(gè)同學(xué)猛地站起來(lái)大聲地對(duì)他說(shuō):“你沒聽說(shuō)過(guò),幫助別人可以快樂自己?jiǎn)?難道你想成為一個(gè)讓人討厭的人嗎?”……

  慢慢地,辯論會(huì)進(jìn)入了高潮,教室仿佛成了吵架的地方,人聲鼎沸。老師看實(shí)在太吵了,敲了敲桌子:“好了好了,別吵了,再這樣就會(huì)變成打架的!笨墒牵穆曇赳R上被同學(xué)們的爭(zhēng)吵聲淹沒了。同學(xué)們沒有聽見老師的話,吵得更厲害了。老師聳聳肩,無(wú)奈地站在那里。這時(shí),我們班的“哲學(xué)家”站起來(lái)了,他亮起嗓門大聲說(shuō):“其實(shí),我們所說(shuō)的誠(chéng)實(shí)和善意的謊言是共屬于一個(gè)家庭的!甭犕晁脑,教室里安靜了下來(lái)。只聽他繼續(xù)說(shuō):“誠(chéng)實(shí)是一個(gè)良好的品德,但是生活中也要有善意的謊言來(lái)幫助別人!痹捯魟偮洌淌依锞晚懫鹆艘黄坡暫蜌g呼聲。

  老師笑著說(shuō):“你們這次辯論比專業(yè)的辯論賽還激烈!”我心想:“哎呀,剛剛是吵過(guò)頭了!

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文6

  昨日,大家班級(jí)開展一場(chǎng)別出心裁的辯論會(huì)。方形觀點(diǎn)是“開卷有益”,反方觀點(diǎn)是“開卷有益不一定有利”。在比賽前,我的第六感觀跟我說(shuō):那可能是一場(chǎng)猛烈極其、激勵(lì)人心的辯論會(huì)。

  在學(xué)生們的熱情歡呼聲中,辯論會(huì)打開為序幕。己方陳思辯手代表大家方形闡述觀點(diǎn)。陳思他不慌不忙,成竹在胸地站了起來(lái),整了整衣冠,義正言辭地說(shuō):“己方同學(xué)們覺得,讀閑書能夠減輕大家的學(xué)習(xí)壓力,使大家釋放壓力;能夠擴(kuò)展大家的視線,使大家的寫作水平暴增,寫成大量?jī)?yōu)美的文章;還能夠累積一些好詞佳句,豐富多彩大家的語(yǔ)言,使大家對(duì)答如流!痹捬詣偮洌蠡飪耗抢坐Q般的歡呼聲不謀而合地傳來(lái)。煜宇她們反方都不忍讓,辯手煜宇代表反方,對(duì)答如流:“青少年的每日任務(wù)是努力學(xué)習(xí),關(guān)鍵把握授課內(nèi)容,看閑書只會(huì)消耗大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間,消遣大家的`信念,使大家考試成績(jī)降低,有些人看過(guò)一些無(wú)利的書,只會(huì)使自身墜入谷底,一墜不能生也。”煜宇的精彩紛呈言語(yǔ),也得到 教師的五星好評(píng)。

  接下去,進(jìn)到隨意爭(zhēng)辯。

  反方符凱琪同學(xué)說(shuō):“看閑書只會(huì)讓我們產(chǎn)生危害,盡管看閑書能夠增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界,可是看這些無(wú)利的書,只會(huì)使大家的觀念與內(nèi)心遭受環(huán)境污染,有的人一看就不能自拔,癡迷閑書,使正課考試成績(jī)大大的降低!庇屦┮宦牐⒖剔q駁:“大家的自控能力沒你覺得的那麼差吧!學(xué)生們大能安心,大家一般購(gòu)買圖書都是有成年人隨同,爸爸媽媽會(huì)監(jiān)管大家,協(xié)助大家挑選有利書本。難道說(shuō)看閑書會(huì)耽擱學(xué)習(xí)培訓(xùn)嗎?己方觀點(diǎn)是”正閑“融合,靈便挑選有利書籍閱讀,能進(jìn)一步提高我學(xué)業(yè)成績(jī)的……”就是這樣,你一言我一語(yǔ),唇槍舌劍,爭(zhēng)執(zhí)不下。

  這次猛烈的唇槍舌劍在一首幽美的下課鈴聲,拉掉序幕。

  盡管,此次辯論會(huì)輸贏難分,可是在此次辯論會(huì)上,大家鍛練了演講口才,提高了專業(yè)知識(shí),豐富多彩了語(yǔ)言,簡(jiǎn)直一舉多得。

  這簡(jiǎn)直一場(chǎng)猛烈的辯論會(huì)!

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文7

  “鈴——鈴”上課的鈴聲打響了,這節(jié)課,我們?cè)谶@里要展開一次辯論會(huì),此次辯論會(huì)是圍繞著(開卷是否有益)的話題開展下去;正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”,反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有意”。

  “同學(xué)們,全體起立,我們所有人要保持會(huì)場(chǎng)的安靜,好了,請(qǐng)大家坐下!我宣布:本次辯論會(huì)正式開始,首先請(qǐng)正方代表亮出觀點(diǎn)!”徐老師大聲的宣布

  正方代表:“開卷有益!

  反方代表:“開卷未必有益!

  一場(chǎng)辯論會(huì)在激烈的氣氛中開始了。

  正方代表:“古代文學(xué)家魯迅先生為什么會(huì)成為有名的文學(xué)家?這是因?yàn)樗麖男【蛺劭磿,我們也要多看書這樣才可以讓自已變得聰明!”

  反方代表:“我們不認(rèn)同你們的觀點(diǎn),你想,如果魯迅先生從小讀的不是好書,而是那些危害人類身心健康的書,他還會(huì)成為有名的文學(xué)家嗎?”

  正方代表:每一本書都有好的一面和壞的一面,就算是壞書也是有好的`一面,只是你沒有發(fā)現(xiàn)它存在而已,所以我們認(rèn)為從任何書中都能學(xué)到知識(shí)。

  反方代表:我哥哥十分喜歡看游戲書,天天都看,在乘坐“汽車的過(guò)程中也看,走路也看,差一點(diǎn)被車撞了!而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度的下降,這書就是害人的,所以我支持我方的觀點(diǎn):“開卷未必有益”正方代表:“我們認(rèn)為要用正確的時(shí)間來(lái)讀這種書,當(dāng)然這其中也能學(xué)到知識(shí)!就是讓自已更深度去了解好的有用的知識(shí)。21世紀(jì),這個(gè)科技發(fā)達(dá)的世界當(dāng)然要人人都要懂得地電腦,要不然你就是OUT 了,還有,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自已,不要讓自已掉下萬(wàn)丈深淵,控制不好那也是他自已的問題了!正方的精彩發(fā)言把反方壓得喘不過(guò)氣來(lái)。最后反方還是不認(rèn)輸,支支吾吾的說(shuō)自已的觀點(diǎn),這完全就是直接回絕掉的么?

  我覺得今天表現(xiàn)略好是正方,因?yàn)樗麄円恢倍际菄@著自已的觀點(diǎn)轉(zhuǎn),所以我認(rèn)為是正方贏了。

  通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)我終于深刻得理解了:“讀書好,讀好書,多讀書,提高自已的語(yǔ)文水平!闭騽⑾蛩f(shuō)的:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文8

  比賽之前,李老師把我們分成了正反兩方,正方坐在一二組,反方坐在三四組。我不認(rèn)同小學(xué)生要多看電視這一觀點(diǎn),所以,我就坐在了第四組。分好組后,我就感覺到:“我方的人明顯就比正方多了許多,而正方的人卻寥寥無(wú)幾,但是,我們反方的人其實(shí)都是一些坐著沒事做的人,幸虧我方有‘王牌辯手’——璐璐坐鎮(zhèn),憑我方的實(shí)力,我堅(jiān)信,我們反方的一定會(huì)贏!”

  辯論會(huì)一開始,雙方就進(jìn)行激烈的辯論,一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”就此拉開帷幕。首先,由正方辯手——明明來(lái)談?wù)務(wù)降挠^點(diǎn)。只見明明振振有詞地說(shuō):“我方認(rèn)為,小學(xué)生要多看電視,因?yàn)樾W(xué)生多看電視的話,就可以增長(zhǎng)知識(shí)……”我方辯手個(gè)個(gè)都站在一邊靜靜地聽著對(duì)方辯手的辯論,其中,我方的“王牌辯手”——璐璐最為認(rèn)真,似乎正在等待著對(duì)方辯論時(shí)的漏洞,藉此展開反駁。

  忽然,我方辯手璐璐猛地一下子回過(guò)神來(lái),好像研究出什么問題來(lái)。對(duì)方辯手剛一說(shuō)完,璐璐立即站起來(lái),展開激烈的反駁:“我認(rèn)為,小學(xué)生不要多看電視,因?yàn),如果多看電視的話,就?huì)影響學(xué)習(xí),視力也會(huì)……”璐璐的話,來(lái)勢(shì)洶洶、氣勢(shì)如虹,其“鐵齒銅牙”更是使人佩服。對(duì)方辯手措手不及,因?yàn)槲曳睫q手璐璐的猛烈攻勢(shì),打破了沉悶的氣氛而變得緊張起來(lái),甚至這緊張的氣氛令人感到窒息。

  璐璐一說(shuō)完,全班立即響起了雷鳴般的`掌聲,連李老師也眉開眼笑地鼓起掌來(lái)。璐璐精彩絕倫的辯論,令人耳猶未盡,精彩的辯論接踵而來(lái)……

  接著李老師做了最后的總結(jié):“小學(xué)生要多看一些對(duì)可以增長(zhǎng)知識(shí)的電視如‘動(dòng)物世界,新聞聯(lián)播,和一些文藝的頻道。”“小學(xué)生也不要多看電視如:‘看一些兇殺、槍殺和恐怖的場(chǎng)面!

  啊,在開了那么多次的辯論會(huì)中,這次是氣氛最濃、掌聲最熱烈、令我最難忘的一次。真希望以后能夠都像這一次那樣呀!

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文9

  人們常說(shuō):“開卷有益”。但也有人說(shuō):“開卷未必有益!睘榱说贸鲞@個(gè)問題的答案,孔老師決定在我們班開一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)。認(rèn)為“開卷有益”的同學(xué)為正方,認(rèn)為“開卷未必有益”的同學(xué)為反方。呼啦一下,同學(xué)們分成了正反兩方,而我,則加入到了正方。

  辯論會(huì)開始了,正反兩方開始了“唇槍舌戰(zhàn)”正方代表李煒臻道:“古人說(shuō)過(guò)‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉’。多讀書不僅能讓我們知道更多的知識(shí),還能讓我們了解社會(huì),了解世界,上知天文,下知地理,所以我認(rèn)為開卷有益。”

  李煒臻的話音剛落,反方辯手黃海立即反駁道:“有些不健康的圖書往往非常具有誘惑力,讓人越看越想看,如果沉迷其中,必會(huì)誤入歧途,造成終生的遺憾,所以說(shuō),開卷未必有益!

  你爭(zhēng)我辯,你問我答,正反雙方的代表都激烈地辯駁,拼命的找出理由來(lái)壓倒對(duì)方。瞧,同學(xué)們的臉蛋因?yàn)榧?dòng)漲得紅紅的,就像一個(gè)個(gè)熟透的紅蘋果。我方代表李煒臻激動(dòng)得坐都坐不穩(wěn)了,他站起來(lái),大聲地說(shuō)道:“只要我們閱讀了大量的`好書,就能分辨得出好書和壞書,當(dāng)碰到壞書的時(shí)候,就可以將它拒之門外。”

  反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道:“現(xiàn)在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠、言情之類的小說(shuō),造成了小學(xué)生早戀、早熟,相應(yīng)的成績(jī)就一落千丈!

  雙方各持自己的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng),互不相讓,會(huì)場(chǎng)氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了,但我卻明白了一個(gè)道理:只要不看不適宜我們的書,多看一些好書,那我們就可以達(dá)到“開卷有益”的目的,成為愛讀書的好學(xué)生,這不是比辯論贏了的滋味還好嗎?

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文10

  20xx年4月28日,在我們六(2)班中如火如荼地舉行了一場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)85分鐘的辯論會(huì),其中精彩時(shí)刻,請(qǐng)聽我慢慢為你道來(lái)。

  在辯論開始前,大家都做足了準(zhǔn)備。馬上就要開始了,大家坐在一起嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。辯手也坐在一起討論著怎么說(shuō)能讓對(duì)方辯手心服口服。同時(shí)也在組織語(yǔ)言,思考著發(fā)言方式。我認(rèn)為上網(wǎng)的利與弊,權(quán)衡在于自己,所以我就做了個(gè)中間派,葉子文也是如此,還有一些同學(xué)也是這樣想的。

  辯論開始了。你瞧,正方辯手侃侃而談,能說(shuō)會(huì)道,語(yǔ)驚四座,贏來(lái)了大片掌聲。我期待著反方的表現(xiàn),他們果真沒有辜負(fù)我們的.期望,聽了正方的觀點(diǎn)后,他們面不改色,依舊安靜坐著,尋找著對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷。到了反方反駁的時(shí)間了,只見他們一個(gè)個(gè)口若懸河,把對(duì)方反駁得語(yǔ)無(wú)倫次,其中王琪同學(xué)表現(xiàn)出色,觀點(diǎn)極具說(shuō)服力,贏來(lái)了一片叫好聲。我在心中暗暗贊嘆道:“他們這幅伶牙俐齒,以后不當(dāng)辯手可惜了啊。”第一回合就這樣結(jié)束了,反方略占上風(fēng),可正方也毫不氣餒。

  在討論環(huán)節(jié)時(shí),他們聚在一起思考著,討論著。我想,正方下一回合要讓反方吃苦頭了。

  果不其然,第二回合中正方不甘其弱,其中熊宇同學(xué)更是大顯身手,使出了看家本領(lǐng),贏得了滿堂喝彩,可王琪同學(xué)遇強(qiáng)則強(qiáng),巧舌如簧,反駁得理,這場(chǎng)辯論仿佛成為了兩人的主戰(zhàn)場(chǎng),兩人劍拔弩張,你追我趕,導(dǎo)致第二回合以平局收?qǐng)觥?/p>

  最后一個(gè)回合了,兩方積蓄力量,高談闊論,辯論那是不分上下,場(chǎng)面那是熱鬧非凡。

  最后老師出來(lái)總結(jié)了幾點(diǎn):小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊,正反雙方都有各自正確的觀點(diǎn)和不足。所以,小學(xué)生上網(wǎng)要有控制的話就利大于弊,反之就弊大于利。所以這告訴我們“上網(wǎng)要有節(jié)制,享受健康生活”!昂伲臀蚁氲囊粯!蔽倚闹畜@奇不已。

  同學(xué)們,上網(wǎng)只要控制好時(shí)間,就可以學(xué)到更多的知識(shí),也能鍛煉我們的自制力,對(duì)我們益處多多,可關(guān)鍵是控制好自己啊!

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文11

  “丁零零---”隨著一陣鈴聲,一場(chǎng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友利與弊的辯論會(huì)揭開了神秘的面紗。

  上課了,十位優(yōu)秀的辯手坐在黑板前的席位上,嚴(yán)陣以待,黑板上用紅粉筆勾勒的“辯論會(huì)”三個(gè)大字,顯得格外亮眼!皣}噠---”腳步聲讓沸騰的教室安靜了下來(lái),哦!原來(lái)是老師來(lái)了,我這個(gè)反方三辯手充當(dāng)了一下主持人,宣布了辯論會(huì)開始,在雙方1辯手闡述完各方觀點(diǎn)后,便是最精彩的自由辯論時(shí)間啦!

  “我要問一下正方1辯,你剛剛說(shuō)在我們有心事時(shí),可以和網(wǎng)友說(shuō),吐露心事,但是,難道不可以向父母說(shuō)嗎?你又不知道對(duì)方是男,是女!弊鳛2辯手的汪思穎,一邊說(shuō),一邊橫著眼,擺著手!笆抢、是少,難道你不怕雙方是騙子嗎?”“嘩---”汪思穎剛一說(shuō)完,就響起了一陣掌聲,正方的支持者不情愿地拍了幾下,而我方的支持者滿心歡喜,奮力地拍。汪思穎的發(fā)言的'確精彩,幾個(gè)難道就很有氣勢(shì),一來(lái)就給對(duì)方一個(gè)下馬威。這時(shí),只見正方的人,一個(gè)個(gè)交頭接耳,翻看資料,卻只說(shuō)一句:“與父母交流不和!”

  辯論會(huì)還在繼續(xù),雙方你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)著,“停--”一聲“停”把我們從辯論會(huì)中拉了回來(lái),“快下課了,我們來(lái)投票吧!”“怎么樣?會(huì)輸嗎?應(yīng)該不會(huì)!那萬(wàn)一呢?”無(wú)數(shù)的問題,從我心中飄過(guò),“哎呀!不管了,看結(jié)果吧!”“首先是為正方投票,請(qǐng)支持正方的人舉……”老師宣布道,我緊張得不敢呼吸,“手!”幾只小手微微舉起,“耶!我們贏了!”看到這一幕,我開心地蹦起來(lái),歡呼著,尖叫著。

  “丁零零---”一陣鈴聲把我們拉出了辯論會(huì)的賽場(chǎng),但歡樂卻永遠(yuǎn)留在了我們心里。

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文12

  上課鈴聲響了,這節(jié)課是我盼望已久“善意的謊言是否礙于誠(chéng)信”的辯論會(huì)。正反雙方分成南北兩行各四人,在講臺(tái)左右排兵步陣。只聽支持人一聲令下,此時(shí)正方隊(duì)員如同待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試好象號(hào)令一發(fā)即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比,氣勢(shì)高昂,他們似乎胸有成竹,到底鹿死誰(shuí)手,還要觀看一番。

  開始了!首先由正方章李珞晶發(fā)表觀點(diǎn):“我認(rèn)為做人要講誠(chéng)信而不能撒謊,我反對(duì)善意的謊言!”章李珞晶一開始就給反方來(lái)了個(gè)下馬威。但是,反方也不示弱,立刻派出了一員大將——徐藝芩來(lái)反駁!吧埔獾闹e言是出自內(nèi)心真誠(chéng)的,如果善意的謊言有害于我們,如果面對(duì)一位病危的病人,你能告訴他真相嗎?這樣豈不是對(duì)病人更加殘忍嗎?徐藝芩振振有詞的說(shuō)道。徐藝芩一說(shuō)完,臺(tái)下的同學(xué)都紛紛鼓起掌來(lái)!罢f(shuō)謊是欺騙,欺騙就是不道德的,善意的謊言只不過(guò)是給謊言穿上了一件美麗的衣服罷了!”正方的蔣鑫晨說(shuō)道!安皇沁@樣的!”譚瑞庭說(shuō):“我們學(xué)過(guò)的課文《唯一的聽眾》中,那個(gè)主人公,如果沒有老婦人善意的謊言,他會(huì)成功嗎?但因?yàn)槔蠇D人善意的謊言,他成功了,這又怎么解釋呢?”臺(tái)下掌聲如雷。

  辯論會(huì)漸漸進(jìn)入了白熱化狀態(tài),雙方你一言,我一句,好像都很有道理。正方的魏令哲說(shuō)道:“馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話:當(dāng)你拿不定主義時(shí),就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困,令你的'朋友感到釋然。因此,心理學(xué)家們的觀點(diǎn)是:不要輕易扯謊,哪怕是善意的謊言。”“當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí),難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛不誠(chéng)信嗎?”反方的殷睿語(yǔ)氣堅(jiān)定、自信的說(shuō)道……

  經(jīng)過(guò)了激烈的唇槍舌劍般的辯論,我們得出結(jié)論:其實(shí),善意的謊言并無(wú)礙于誠(chéng)信,我們要做一個(gè)善良,講誠(chéng)信的人。

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文13

  昨天,我們班里進(jìn)行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)是“開卷有益”,反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。在賽前,我的第六感官告訴我:那將會(huì)是一場(chǎng)激烈無(wú)比、振奮人心的辯論會(huì)。

  在同學(xué)們的熱烈掌聲中,辯論會(huì)拉開為帷幕。我方陳思辯手代表我們正方陳述觀點(diǎn)。陳思他不緊不慢,胸有成竹地站了起來(lái),整了整衣冠,振振有詞地說(shuō):“我方同學(xué)認(rèn)為,讀閑書可以緩解我們的學(xué)習(xí)壓力,使我們放松心情;可以拓展我們的視野,使我們的寫作能力大增,寫出更多優(yōu)美的文章;還可以積累一些好詞好句,豐富我們的語(yǔ)言,使我們出口成章。”話言剛落,大家那雷鳴般的`掌聲不約而同地響起。煜宇他們反方也不示弱,辯手煜宇代表反方,出口成章:“中小學(xué)生的任務(wù)是好好學(xué)習(xí),重點(diǎn)掌握上課內(nèi)容,看閑書只會(huì)浪費(fèi)我們學(xué)習(xí)的時(shí)間,消磨我們的意志,使我們成績(jī)下降,有的人看了一些無(wú)益的書,只會(huì)使自己跌入深淵,一墜不可生也!膘嫌畹木恃赞o,也獲得老師的好評(píng)。

  接下來(lái),進(jìn)入自由辯論。

  反方符凱琪同學(xué)說(shuō):“看閑書只會(huì)給我們帶來(lái)影響,雖然看閑書可以增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,但是看那些無(wú)益的書,只會(huì)使我們的思想與心靈受到污染,有些人一看就無(wú)法自拔,迷戀閑書,使正課成績(jī)大大下降!庇屦┮宦,立馬反駁:“我們的自控力沒你說(shuō)的那么差吧!同學(xué)們大可放心,我們一般購(gòu)書都有大人陪同,父母會(huì)監(jiān)督我們,幫助我們選擇有益書籍。難道看閑書會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎?我方觀點(diǎn)是”正閑“結(jié)合,靈活選擇有益書籍閱讀,能大大提高我學(xué)習(xí)成績(jī)的……”就這樣,你一言我一語(yǔ),唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。

  這場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)在一首優(yōu)美的下課鈴聲,拉下帷幕。

  雖然,這次辯論會(huì)勝負(fù)難辨,但是在這次辯論會(huì)上,我們鍛煉了口才,增長(zhǎng)了知識(shí),豐富了語(yǔ)言,真是一舉多得。

  這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)!

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文14

  今天,我們班上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),辯題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利!蓖庑W(xué)生上網(wǎng)利大于弊為正方,同意小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利為反方。

  辯論會(huì)開始了,首先,正方的許詩(shī)琪一馬當(dāng)先,她說(shuō):“我方認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊,上網(wǎng)找學(xué)習(xí)材料對(duì)學(xué)習(xí)方面有好處!甭犃怂脑挘曳降淖T逸菁立刻站起來(lái)反駁道:“我不同意正方同學(xué)的觀點(diǎn),我認(rèn)為學(xué)習(xí)上不懂的地方應(yīng)該自己想,長(zhǎng)期依賴電腦,形成了慣習(xí),一遇到難題就上網(wǎng)查,會(huì)形成一種惰性。”譚逸菁同學(xué)的話迎來(lái)了反方同學(xué)的陣陣鼓掌聲。忘著啞口無(wú)言的正方,我們個(gè)個(gè)都得意洋洋的。

  正在這時(shí),正方同學(xué)楊曉蕓站起來(lái)說(shuō):“我們可以先自己思考,實(shí)在想不出來(lái)可以上網(wǎng)查。另外,上網(wǎng)玩下游戲放松一下學(xué)習(xí)壓力也可以的嘛!甭犃苏酵瑢W(xué)的話,我心里想:長(zhǎng)期玩游戲會(huì)影響身體健康,還會(huì)導(dǎo)致視力下降?晌覅s不敢站起來(lái)說(shuō)。

  “我反對(duì)!”我方李嘉嘉也不甘示弱,“放松雖然好,可玩那些暴力的游戲會(huì)影響人的心理健康,長(zhǎng)期上網(wǎng)對(duì)眼睛不好,對(duì)大腦也不好!边@句話贏得了雙方同學(xué)的掌聲,我暗自高興想:哼!看你們還怎么回答。這時(shí)正方的許詩(shī)琪又站起來(lái)說(shuō):“我不同意,上網(wǎng)和不認(rèn)識(shí)的.人交流,談話,可以結(jié)識(shí)更多的朋友。這有什么不好的呢?”聽了她的話,我鼓起勇氣,慢慢站起來(lái),心里像是提了十五個(gè)水桶般——七上八下。我說(shuō):“和別人交流要分清好壞,小學(xué)生的辯別能力差,如果被別人騙了或拐了,怎么辦?”我慢慢坐下,心里覺得自己說(shuō)得話有道理。

  這時(shí)老師一拍手掌喊了一聲停,說(shuō):“這場(chǎng)辯論會(huì)不分勝負(fù),因?yàn)樯暇W(wǎng)有好處也有壞處,任何事情我們都要一分為二去看!崩蠋熢捯魟偮,同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲,而這場(chǎng)激烈的辯論會(huì),在這掌聲中慢慢地結(jié)束了。

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