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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-02 09:39:59 作文網(wǎng) 我要投稿

(精)我的老師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

(精)我的老師作文

我的老師作文1

  從幼兒園到現(xiàn)在,關(guān)心我、幫助我、鼓勵(lì)我、教育我的老師很多,我很感謝他們!因?yàn)樗麄兌际恰芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任張老師。

  張老師是一個(gè)十分有責(zé)任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢,哪怕只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了,他都會(huì)圈出來(lái)。有些字比較難寫(xiě),筆畫(huà)很多,他會(huì)不厭其煩的慢慢教會(huì)我們。他常說(shuō),字就是我們每個(gè)人的門(mén)面,要字如其人,漂亮、工整、有精神!

  他也是一位學(xué)富五車的老師,他喜歡博覽群書(shū)。上課時(shí),他會(huì)給我們講很多課外的知識(shí)和故事,開(kāi)拓了我們的視野。有時(shí)老師講的忘了下課,我們?nèi)嘁渤两谀且粋(gè)個(gè)引人入勝、娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事里,忘了時(shí)間。

  他還是一位教學(xué)有方、因材施教的好老師。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生,老師會(huì)給他們布置一些關(guān)于課外拓展方面的作業(yè)。而成績(jī)不太理想的學(xué)生,他一邊鼓勵(lì)幫助他們提高成績(jī),一邊給他們布置鞏固課內(nèi)知識(shí)的作業(yè)。我喜歡古詩(shī)詞,張老師就讓我誦讀很多的唐詩(shī)宋詞。我們班的學(xué)習(xí)氣氛很濃郁。

  張老師不僅教我們豐富的知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈。他常說(shuō),一個(gè)人的才學(xué)是枝葉,而品德是根,只有品行端正,我們?nèi)松拇髽?shù)才會(huì)枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說(shuō)的一樣:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!崩蠋煱,您是燈塔,照亮了我們前行的路;老師啊,您是大樹(shù),我們就是樹(shù)蔭下的.小苗!老師的愛(ài),像滴滴甘露滋潤(rùn)著我們的心靈;老師的愛(ài)如融融春風(fēng),喚醒我們的智慧!

  我想對(duì)我的老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲:您辛苦了!謝謝您!

我的老師作文2

  有一次,丁老師說(shuō)寫(xiě)一個(gè)讓你覺(jué)得難忘不了的老師,我就不由自主地想起幼兒園時(shí)和藹可親的高老師。

  高老師是一位長(zhǎng)得很漂亮的女老師,她的個(gè)頭很高,差不多和門(mén)一樣高,每次進(jìn)教師她都要側(cè)一下身體,哎,怪不得她叫高老師呢,真是名副其實(shí)的“高”啊!她有一頭烏黑發(fā)亮的的長(zhǎng)頭發(fā),像“飛流直下三千尺”一樣的瀑布。

  高老師是一個(gè)脾氣極好的老師,不管我們?cè)趺搭B皮,怎么淘氣,怎么搗亂,她都笑呵呵的,有時(shí)候會(huì)搖搖頭告訴我們不可以再那樣做了。在我們一遇到困難的時(shí)候,她總是第一時(shí)間來(lái)幫我們排憂解難。

  我記得有一次在幼兒園寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,前面的題太簡(jiǎn)單了,我寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手,一路上暢通無(wú)阻,過(guò)五關(guān),斬六將,可寫(xiě)著寫(xiě)著,我發(fā)愁了,雙手托著下巴,絞盡腦汁的想,因?yàn)橛械李}像只攔路虎一樣阻擋了我的去路,它太難了,我急得像熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知所措。而那只“攔路虎”好像看透了我的心思,雙手掐著腰,張牙舞爪,呲牙咧嘴沖我嚷嚷:“你個(gè)小笨蛋,不會(huì)了吧!蔽以倏纯茨堑李},氣的直跺腳。

  這時(shí),細(xì)心的高老師看著我愁眉苦臉,大步流星地向我走來(lái),笑容滿面地說(shuō):“石頭,怎么了?”我支支吾吾的說(shuō):“老師,有道題不會(huì)做。”高老師拍拍胸脯說(shuō):“咱們一起來(lái)做吧!庇谑,高老師帶著我,認(rèn)真的給我講。

  高老師不厭其煩地給我講了一遍又一遍,直到我聽(tīng)懂,她又舉了幾個(gè)類似的題給我做,看著我輕松自如的做對(duì)了,高老師沖我豎起了大拇指。

  高老師,是你教會(huì)我寫(xiě)拼音字母,是你教會(huì)我寫(xiě)1,2,3,······,是你教會(huì)我像黃鶯一樣唱?jiǎng)勇?tīng)的歌,真是“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)!备呃蠋煟敲赖母耪,美的播種者。是她用最美的陽(yáng)光普照,用最美的雨露滋潤(rùn),我們心田才綠草如茵,繁花似錦。

  高老師,謝謝你!

我的老師作文3

  “從現(xiàn)在開(kāi)始,我便是你們的班主任,我姓唐,同學(xué)們,能安靜嗎?”這個(gè)只留著幾根劉海的女老師,用一種復(fù)雜的眼神望著我們,人聲鼎沸的教室,并沒(méi)有因此而安靜,我們繼續(xù)無(wú)所畏懼的暢談著。

  “刷——”,只見(jiàn)一根,不,四根粉筆,從我眼前劃過(guò),砸在了聲音最大的幾位同學(xué)臉上,教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我開(kāi)始用正眼望她,一張寬大的額頭下駕著一個(gè)眼鏡,紫色的`嘴唇上露出了兩顆潔白的牙齒,俗話說(shuō)“額大寬容似海,牙大無(wú)私奉獻(xiàn)”,應(yīng)該又是一個(gè)好老師吧!但只希望不要被我們給“糟!绷?梢哉f(shuō),我們班是最不文明,最不聽(tīng)話的班級(jí)了,不知她會(huì)怎么辦?

  她忽然動(dòng)口了,“我根本不希望帶你們,你們也不要為那些不好的往事而沾沾自喜!边@一句話像一把鋒利無(wú)比的劍深深插入了我的心,其他同學(xué)的臉色也全都陰沉下來(lái)。她的話如此干脆,我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,像漏了氣的氣球,有氣無(wú)力地趴在桌上,這時(shí),又是一聲震耳欲聾的聲音:“全部給我坐正,你們難道不知坐如鐘,立如松嗎?”只聽(tīng)見(jiàn)老師的余音里,傳來(lái)幾聲臟話,這分明是在針對(duì)

  老師。就這樣,第一堂課不圓滿地下課了。

  老師走出教室,過(guò)了一會(huì)兒,又折了回來(lái),意味深長(zhǎng)的說(shuō):“我不求你們有好成績(jī),只希望你們能夠文明。”隨之,將門(mén)外那個(gè)大大的文明二字,扛了進(jìn)來(lái),貼在教室后面,足足占了一半的位置,“希望你們明白,文明使用在口上,手上,更是腦上,我們的第一條班規(guī),不許說(shuō)臟話,不許做不規(guī)范動(dòng)作,我打到的四位同學(xué),上講臺(tái),在我這兒,沒(méi)有第一次。”說(shuō)完,便用戒尺狠狠地打在了這幾位同學(xué)身上,轉(zhuǎn)身離去。自此之后,我們班沒(méi)人不文明,不僅成為學(xué)!拔拿飨蠕h”,也成為縣上“文明之班”。

  我發(fā)自內(nèi)心感謝她讓我真正開(kāi)始學(xué)會(huì)文明,也讓我明白:第一次永遠(yuǎn)不是借口。

我的老師作文4

  我的語(yǔ)文老師——陳老師,她個(gè)子不高,皮膚白晰,圓圓的臉,一頭齊耳的短發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。

  在我的心目中,陳老師是最博學(xué)多才的`的人。

  在一次語(yǔ)文課上,老師讓我們閱讀課文,結(jié)果有一個(gè)“戚”字,大家都讀錯(cuò)了。老師對(duì)我們說(shuō)把字典翻到XXX頁(yè),結(jié)果這個(gè)字就在XXX頁(yè),我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻都目瞪口呆了,接著教室里沸騰了,同學(xué)們又隨便地說(shuō)出幾個(gè)字,讓陳老師說(shuō)在字典的第幾頁(yè),結(jié)果我們一檢驗(yàn),竟然全都對(duì),真是太神了!陳老師,您是多么神奇的老師啊,您讓我第一次感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)其實(shí)并不難,只要付出就有收獲,您也讓我明白了“世上無(wú)難事,只怕有心人”。

  別看陳老師個(gè)子不高大,但她一站上講臺(tái),給人感覺(jué)就是高大有威嚴(yán)。我特別喜歡她的課,她每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,她的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng),講課手舞足蹈,生怕我們聽(tīng)不懂。

  陳老師特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次,老師叫我回答問(wèn)題,我感覺(jué)回答得不是很準(zhǔn)確,連自己都不滿意,我把頭埋得很低。心想這回陳老師肯定該批評(píng)我了,可是出乎意料的是,陳老師和藹可親地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,下次多努力,你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的!蔽腋袆(dòng)極了,心想,以后上課我要積極踴躍地發(fā)言,把語(yǔ)文學(xué)好,給陳老師爭(zhēng)光。從那以后,一上語(yǔ)文課我就把手舉得高高的,生怕老師叫不到我,從此以后,我也更加有自信了。

  像這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她,怎么會(huì)不愿意和她親近呢?我想,我們以后還會(huì)有更多精彩的故事發(fā)生……

我的老師作文5

  青春的坐標(biāo)系以掠去了十四個(gè)身體單位長(zhǎng)度的韶華歲月在已將我的記憶碎片串聯(lián)勾勒成成長(zhǎng)歷程的剪影。回眸我的成長(zhǎng)歷程,老師無(wú)疑添上了濃墨重彩的一筆。當(dāng)你打開(kāi)記憶樊籬時(shí),會(huì)給你“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的喜悅。師生之間的'那一點(diǎn)一滴,總會(huì)在你平靜的心湖中漾起漣漪

  小學(xué)生活的班主任給我留下太深的印象。不高的個(gè)頭濃縮智慧,晶瑩的眼鏡涌動(dòng)著靈感。他很平易近人,很坦誠(chéng)。

  師生間洋溢著和諧與喜悅。朗誦是班主任的嗜好,因此,我們收獲了許多歡樂(lè)。那是一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)課,班主任挺了挺鼻梁上的眼鏡,神采奕奕地告訴我們舉行一次演講比賽。教室里炸開(kāi)了鍋。老師微笑著說(shuō):“那就讓我身先士卒吧!迸派降购5恼坡曔^(guò)后,老師低調(diào)的開(kāi)讀了:“風(fēng)雨送春歸,飛雪……”老師的首秀令我們嘆為觀止,似乎深得趙忠祥真?zhèn)。接著同學(xué)們秣馬厲兵,展現(xiàn)自我,頗有些“長(zhǎng)江后浪推前浪”的意味,那節(jié)課溢滿了歡聲笑語(yǔ)……

  師生間洋溢著感動(dòng)情懷。永不能忘卻的一篇文章《父親》觸動(dòng)了老師記憶的心弦老師即興為我們講述了他父親對(duì)兒女的深愛(ài)。他主動(dòng)演唱起了《父親》,老師那澄澈的雙眸似乎在眺望著童年依偎在父親身邊的情景又似乎在眺望另一個(gè)世間滄桑的老人……也許是師生間特有的默契,亦或是心靈感應(yīng),同學(xué)們不約而同地想起了掌聲。我們分明看見(jiàn)老師眼眶中閃爍的淚花,那淚一半是因?yàn)楦赣H,一般是因?yàn)槲覀。誰(shuí)說(shuō)了“男兒有淚不輕彈”的謬論,我要說(shuō)淚水磨礪男兒更加堅(jiān)強(qiáng)!經(jīng)歷父愛(ài)感動(dòng)與洗禮,我們感悟到太多……

  白駒過(guò)隙,歲月的末班車載入我們駛?cè)胂乱粋(gè)輪回。離別的傷感卻阻止不了時(shí)光車前進(jìn)的腳步。但我們深知,那師生間的點(diǎn)滴早已化為我生命中不可磨滅的永恒,我同樣也會(huì)駕著老師用希望編織的諾亞方舟,暖人心,暖世界……

我的老師作文6

  老師是一座燈塔,指引我們安全駛向港口;老師是一位園丁,修剪我們歪扭的枝丫;老師是一個(gè)引路人,指引我們走過(guò)人生的種種坎坷。魯迅曾在《朝花夕拾》中講過(guò)一位曾經(jīng)給自己留下深刻印象的日本老師——藤野先生。我也有過(guò)一位給我留下深刻印象的老師,我的英語(yǔ)老師——黨育紅老師。

  黨老師大概50多歲,很精神,沒(méi)有一絲老人的倦容,富有活力。她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)任何一位學(xué)生,而那些犯錯(cuò)的學(xué)生,黨老師第一次可以容忍,單到了第二次、第三次恐怕就不會(huì)了。好學(xué)生經(jīng)黨老師一教就更好了,差學(xué)生經(jīng)黨老師一教也越發(fā)好了。但黨老師生氣時(shí),就宛如一座沉默已久的活火山爆發(fā),讓我們害怕。

  黨老師很會(huì)教育。例如,“糖衣炮彈”攻擊,黨老師看誰(shuí)寫(xiě)單詞,默課文好,就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那人一些食品,一些學(xué)習(xí)用具。黨老師很和藹,看見(jiàn)我演講時(shí)站不正,就會(huì)教我一些講練時(shí)的'站姿方法,比如,用肩膀和腳跟靠在墻壁上,站十分鐘,于是我便心甘情愿地堅(jiān)持每天練,終于皇天不負(fù)有心人,我感覺(jué)比以前好了很多。

  有一次,黨老師對(duì)我說(shuō):“學(xué)知識(shí)不一定要求學(xué)的多,但要求學(xué)得精,只要學(xué)得透徹,那就沒(méi)有問(wèn)題,我觀察你好久了,你主要是學(xué)習(xí)太浮躁,如果你改掉這個(gè)毛病,我相信你的英語(yǔ)每次都會(huì)是滿分,但一定要記住一點(diǎn),千萬(wàn)不能驕傲……”那樣子,像極了一位慈母對(duì)臨行前兒子的諄諄教導(dǎo)。讓我感受到像母親般的溫暖。我不禁想到:我的母親生育了我,是她教我學(xué)走第一步路,學(xué)說(shuō)第一句話,那她是我的啟蒙老師,而老師又是我的第二個(gè)父母!因?yàn)槭抢蠋熢谖胰松钪匾碾A段給我們傳授知識(shí),教我們做人的道理,陪伴我們茁壯成長(zhǎng)!

  我想對(duì)我的英語(yǔ)老師說(shuō)聲:“謝謝您!”我更想對(duì)所有老師說(shuō)聲:“謝謝您們!”是你們讓我安全駛到渡口,是你們修剪我歪扭的枝丫,是你們陪伴我走過(guò)人生的坎坷,是你們陪伴我茁壯成長(zhǎng)!

我的老師作文7

  即將離開(kāi)母校,我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園;不舍那活潑可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹;不舍那曾一起相處過(guò)六年的同學(xué);更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。

  語(yǔ)文老師:他有一張慈祥的面孔,笑起來(lái)時(shí)然后感覺(jué)欣慰。老師那特有的教學(xué)方法,讓我們的成績(jī)一上再上。數(shù)學(xué)老師:他有著一身“搞笑”細(xì)胞,上課時(shí)總會(huì)讓我們開(kāi)心地笑,他的嚴(yán)格使我們的成績(jī)一直在年段的前幾名,他的'微笑,使我們一直有一顆樂(lè)觀向上的心態(tài);他手上的那把鐵尺,使我們永遠(yuǎn)忘不了他……英語(yǔ)老師,她對(duì)我們是十分關(guān)照,只要考試有不及格,她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地教會(huì)她們。她善良,不會(huì)對(duì)我們做什么;她活潑,上課時(shí)總是會(huì)讓我們笑……在學(xué)校還有許多我的老師,他們都是那么地慈祥,開(kāi)朗……看看畢業(yè)照,老師們一張張熟悉的面孔,我肯定不會(huì)忘記,老師們教了我怎么做人,老師們教了我知識(shí),老師們教了我解決問(wèn)題的辦法……

  當(dāng)——夏天來(lái)到,春天走去,我們也要隨著暖風(fēng)一起告別這個(gè)美麗而可愛(ài)的校園,告別相處六年的同學(xué),朋友……當(dāng)——夏天來(lái)到,我們要隨著夏的腳步邁進(jìn)新校園的大門(mén),學(xué)習(xí)新的知識(shí)……老師啊——你們都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”是啊——不學(xué)習(xí)新的知識(shí)我們?cè)趺茨転樽鎳?guó)做貢獻(xiàn)呢?

  唐老師,您是那么溫柔,您與其他老師帶我們?cè)谛W(xué)的知識(shí)海里漫游,可現(xiàn)在另一扇海洋的大門(mén)將要為我們打開(kāi),這里留的,將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當(dāng)另一扇大門(mén)打開(kāi)后,我們沒(méi)有留著任何一點(diǎn)痕跡,只有您,老師,您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識(shí)的海洋里暢游……

  老師們,請(qǐng)你們記住我們這一屆的學(xué)生,我們一定不會(huì)讓你們失望!

我的老師作文8

  我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者,美的播種者。是她用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

  胡老師她有著炯炯有神的眼睛,雖已是中年婦女但卻有著世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂(lè),給人以溫暖,給人以親近。

  當(dāng)我班得到全年級(jí)第一時(shí),胡老師露出潔白而整齊的牙齒給我們一個(gè)快樂(lè),滿意的笑容;當(dāng)我們失去信心或犯錯(cuò)的時(shí)候,胡老師會(huì)帶來(lái)溫暖的笑容,讓我們從身邊發(fā)現(xiàn)自信與力量;當(dāng)我們受到委屈時(shí),胡老師會(huì)給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰云才有陽(yáng)光·····

  我一直以為胡老師是幸運(yùn)兒,每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師并不是事事順利。

  一天,我快活地迎來(lái)一節(jié)語(yǔ)文課卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師踏著腳走進(jìn)教室。汪老師來(lái)干什么?想搶課?沒(méi)門(mén)!我剛想問(wèn)卻聽(tīng)到汪老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你們胡老師正臨來(lái)家庭人口減少問(wèn)題······”。!家庭人口減少?難道······胡老師還小得出來(lái)嗎?慘了這下我們得過(guò)“苦日子”了。

  過(guò)了幾天,我比往常來(lái)遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓,到了教室門(mén)口。?竟是戴著白花的'胡老師。完了啦。這下被逮個(gè)正著,一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽(tīng)不太清楚的聲音道;“報(bào)告。”“李培蓉你來(lái)了。下次早一點(diǎn)喲。”我抬頭望了望胡老師,胡老師有露出了可愛(ài)的笑容但眼睛卻是紅紅的。我驚奇的發(fā)現(xiàn);當(dāng)沒(méi)旁人時(shí)胡老師便低下頭收起了笑容,但只要有人經(jīng)過(guò)卻又露出了有點(diǎn)苦澀的笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現(xiàn)出了胡老師對(duì)事業(yè)的喜愛(ài)和對(duì)家人的孝心及眷戀。

  胡老師的笑容是棒棒糖,細(xì)細(xì)品嘗讓人愉悅;胡老師的笑容是棉花糖松松軟軟讓人有種享受;胡老師的笑容是麥芽糖營(yíng)養(yǎng)有好吃讓人吃了還想吃。

  如果你相信,胡老師一定又在哪兒笑著、笑著······

我的老師作文9

  從一年級(jí)到三年級(jí)我語(yǔ)文成績(jī)很差,因?yàn)檫@個(gè)我常常被許多老師批評(píng)。但是自從我上了四年級(jí)后語(yǔ)文成績(jī)提高了許多,因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師————周老師。

  她的身高不高不矮、不胖不瘦,烏黑黑的頭發(fā)有時(shí)披在身后猶如瀑布一樣,有時(shí)扎成一個(gè)馬尾辮,顯得十分可愛(ài)!臉蛋紅彤彤的,好像一個(gè)誘人的蘋(píng)果;眉毛彎彎的,好像兩個(gè)月亮;紅彤彤的臉蛋上長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛;顯得他有著豐富淵博的知識(shí);高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。

  每次上課時(shí),我就輕松了許多,當(dāng)周老師給我們講課的時(shí)候,我的眼睛總是不停的圍著她轉(zhuǎn)。耳朵豎的直直的聽(tīng)著她講,他給同學(xué)們講課時(shí)講的娓娓動(dòng)聽(tīng),讓我恍如身臨其境,有時(shí)候就連下課了我都還沉迷在老師的課當(dāng)中!

  周老師不僅外貌可愛(ài)、上課經(jīng)驗(yàn)豐富,而且還是個(gè)溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們?nèi)デ镉,我玩的太累了,買(mǎi)了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便,可是導(dǎo)游正在叫我們集合。我想:一定來(lái)得及,可不能在老師面前出丑!我想離弦的箭一樣奔向廁所,可是離救命稻草只有一步了,我感到褲子濕乎乎的,哎呀!怎么回事?我用手摸了摸褲子,原來(lái)小便已經(jīng)迫不及待地出來(lái)看看這個(gè)美麗的世界了,我急的直跺腳,臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻,一樣嘴里不停念叨著:怎么辦!怎么辦!

  老師知道了,怎么辦!這時(shí)老師也正好了在廁所,看到了焦急的`我,和藹可親地問(wèn)道:"冬冬,怎么了?”“嗯,我尿褲子了!"我低下頭說(shuō)!芭叮≡瓉(lái)是尿褲子了,快過(guò)來(lái),我給你去換干凈的褲子!崩蠋煖厝岬膶(duì)我說(shuō)。我換好了干凈的褲子對(duì)老師說(shuō):“謝謝您!老師!他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說(shuō):冬冬!沒(méi)關(guān)系哦!”我們倆都開(kāi)心地笑著!

  周老師,謝謝您!你改變了我的一切!培育了我!我一生都不會(huì)忘記你的!

我的老師作文10

  有人說(shuō),老師是園丁,能培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才;有人說(shuō),老師是琴手,能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦;有人說(shuō),老師是蠟燭,能燃燒自己照亮別人;還有人說(shuō),老師是導(dǎo)游,能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北;而我卻認(rèn)為,老師是一本書(shū),一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書(shū)。

  老師是一股清泉,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無(wú)知的田野。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。

  您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí),更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個(gè)字一個(gè)詞,一條公式一個(gè)道理,孜孜不倦,精雕細(xì)刻,默默無(wú)聞。

  您是報(bào)曉的公雞,時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙,因(yàn)槁勲u起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始,它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力,給了我們時(shí)間觀念,給了我們生命的效率。

  您是一流的演員,三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地?v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光,沒(méi)有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛(ài)的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書(shū),處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。

  “飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師”,老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象,永遠(yuǎn)是我們需要感謝的`恩人,我愛(ài)你——老師。

  我們應(yīng)該對(duì)父母感恩。爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài),是春天里的一縷陽(yáng)光,照耀著我們的心房;是夏天里的一絲涼風(fēng),吹散了我們心中的煩熱;是秋天里的一串串碩果,為我們解除干渴;是冬天里的一把火,溫暖著我們冰冷的心。在生活中,爸爸媽媽給我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、呵護(hù);在學(xué)習(xí)上,他們給了我們最大的鼓勵(lì)。

我的老師作文11

  我叫朱一銘,在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班上學(xué)。

  我有著一對(duì)濃眉,一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩,但我也擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。

  我有著雙重性格。有活潑開(kāi)朗的一面,也有乖巧內(nèi)向的一面。

  我在老師與家長(zhǎng)面前,是個(gè)乖巧內(nèi)向的孩子。因?yàn)槲覂?nèi)向,他們永遠(yuǎn)猜不出來(lái)我在想什么。因?yàn)槲夜郧,他們很喜歡我。每次一到三科競(jìng)賽,我最可憐。三科分開(kāi)賽的話,我就是參加完這個(gè)參加那個(gè);三科一塊賽的話,這個(gè)老師讓我參加這個(gè),那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對(duì)我的一個(gè)肯定,雖說(shuō)有點(diǎn)太累了。

  我在同學(xué)與朋友面前,是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前,是與在老師與家長(zhǎng)面前完全相反的。我對(duì)同學(xué)與朋友是親密無(wú)間、無(wú)話不談。在同學(xué)與朋友面前,我也有許多缺點(diǎn)。

  這就是我,一個(gè)帥氣的我,一個(gè)有著雙重性格的我,一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的我。

  陳老師是我的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。

  陳老師,苗條的'身材,長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事,告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。

  有一次,上作文課,很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字,就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典,就講了一個(gè)笑話:

  從前有個(gè)人,他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次,這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信,他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”,“舅”字寫(xiě)不來(lái),就畫(huà)個(gè)圓圈表示,“聽(tīng)說(shuō)你生了病”,“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示,“你要好好養(yǎng)病”,“病”字上次就寫(xiě)不來(lái),又打圓圈,“千萬(wàn)不要隨便下床”,“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。

  他舅舅收到信,讀了之后,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:

  “親愛(ài)的老蛋,聽(tīng)說(shuō)你生了蛋,你要好好養(yǎng)蛋,千萬(wàn)不要隨便下蛋。”大家哄堂大笑,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來(lái)了。

  陳老師,我喜歡您給我們上課!

我的老師作文12

  我向來(lái)不大喜歡我的小學(xué)老師。

  她生得的確不夠和藹。皮膚有些泛黃,留著一頭干練的短發(fā),夾雜著些許銀絲,老式的黑色發(fā)箍把多余的頭發(fā)壓住,露出有些皺紋的額頭。她那雙眼睛倒也又黑又亮,可她平日里不茍言笑,眼神常令人感到可怖。我的成績(jī)一直不錯(cuò),可她卻并不喜歡我。有時(shí)只是粗心丟掉了幾分,或者練習(xí)沒(méi)過(guò)關(guān),他便要叫我罰抄個(gè)幾遍。反倒其他同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她只是叫來(lái)訓(xùn)話也就罷了。這使我心里極大不滿。她有一根細(xì)長(zhǎng)的教棍,我們都戲稱為“黃金棍”,因?yàn)樗Uf(shuō)“黃金棍下出好人”,不論再調(diào)皮的同學(xué),只要挨一頓棍子也總會(huì)聽(tīng)話一段時(shí)間。我們也一直規(guī)規(guī)矩矩的,生怕一不小心就是一棍子下來(lái)。她不大愛(ài)夸贊我,也不怎么笑。

  一次,我好不容易考了個(gè)滿分,剛下課就沖到辦公室要給她看。我滿以為會(huì)得到表?yè)P(yáng)的,連步伐都十分輕快。她就像看一種白紙似的閱著,連一個(gè)舒心的笑容也沒(méi)有。她不知道,那個(gè)孩子是多么渴望得到她的贊揚(yáng)。≈钡叫W(xué)畢業(yè),我都沒(méi)得到那句“你真棒!”。我所有的努力,在她的眼里都算不上什么嗎?如今細(xì)細(xì)想來(lái),不禁鼻頭一酸。那根教棍雖然常常被她拿來(lái)?yè)]舞,卻幾乎沒(méi)有真正打在我們的身上,即使最淘氣的.幾個(gè)孩子,也只是用教棍蜻蜓點(diǎn)水般滑過(guò)手掌。

  那時(shí)一直畏懼的,不過(guò)是她唬人的罷。至于我一直耿耿于懷的“偏心”,便更是因?yàn)樗匾曃。我的成?jī)雖然不錯(cuò),可平時(shí)有些懶惰,粗心的壞毛病也是常有,自然該嚴(yán)格些。所謂“名師出高徒”,我想我大概還是沒(méi)達(dá)到她的要求吧,或者她只是希望我不要驕傲才沒(méi)有給我表?yè)P(yáng)嗎?一切的答案都隨著畢業(yè)沉入海底,無(wú)從知曉。我終究沒(méi)有給我那“不太喜歡”的老師道聲謝,她或許還不知道,她那糊涂的學(xué)生,在分開(kāi)之后終于明白了她的苦心。

  老師,我愛(ài)您!謝謝您!

我的老師作文13

  在我的小學(xué)生活中,有著一位對(duì)我來(lái)說(shuō)影響深刻的老師。她,猶如一縷陽(yáng)光,帶給我光明和溫暖;她,好似一滴純露,褪去我的雜念;她,像是一本課本,不斷的傳送給我知識(shí)。她,就是我的小學(xué)班主任――成老師。

  成老師在學(xué)校里可算是一個(gè)“老古董”了,F(xiàn)在應(yīng)該有四十來(lái)歲了吧。她有著一米六幾的身高,身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾,白凈的'臉上有著幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著一條簡(jiǎn)約、樸素的項(xiàng)鏈。手上時(shí)不時(shí)的抱著幾本教案。每當(dāng)我想念她的時(shí)候,她總是朝我微笑。

  記得在六年級(jí)下畢業(yè)班的時(shí)候,在一次全縣模擬小升初考試中,我考砸了。我始終都無(wú)法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神,以致于只考了全班第九名,連前五都沒(méi)進(jìn)。這一整天,我都失魂落魄,每每想到老師,想到同學(xué)的成績(jī),我都會(huì)鼻子一酸,眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn),連課也聽(tīng)不進(jìn)去了。就在這時(shí),成老師走了過(guò)來(lái),輕輕地拍了拍我的背,把我?guī)У搅宿k公室。老師拉開(kāi)椅子,讓我坐了下來(lái),用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著對(duì)我說(shuō):“你呀,就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚,但天下沒(méi)有不散的宴席,你們遲早要各奔東西。你應(yīng)該往前看,而不是貪婪地留念過(guò)去,這樣你會(huì)越陷越深的……”

  成老師這一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯(cuò)題和原因。成老師還為我制定了接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和小升初的目標(biāo),給了我很大的信心和幫助,讓我在小升初考試中取得了較好的成績(jī)。

  成老師,我最敬愛(ài)的老師。是你,在我最無(wú)助的時(shí)候給予我?guī)椭皇悄,在我迷茫時(shí)為我指明方向;也是你,在我想快要放棄的時(shí)候給我希望和力量。謝謝你,我的老師。

我的老師作文14

  說(shuō)到老師,有人說(shuō)他們像春蠶,也有人說(shuō)他們像蠟燭,古人的詩(shī)亦是如此:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  雖然老師的精神跟這些東西很相似,但老師身上具有的,不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧!她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,對(duì)同學(xué)們格外關(guān)心,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著剛發(fā)芽的小苗;她還是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

  她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一個(gè)尖尖的下巴,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),嚴(yán)肅的表情時(shí)常提醒我們認(rèn)真聽(tīng)課,她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。

  李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且很注重我們的成績(jī)?,她又在仔細(xì)地批改試卷了,即使是一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來(lái),同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn),整張卷子里,打上紅圈子的,就是錯(cuò)別字。還有,每一個(gè)午休,她總會(huì)把考卷帶到宿舍檢查,如果成績(jī)理想的話,李老師就會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油;要是不好的話,我們就要接受一次的思想教育。

  李老師還是個(gè)“鐵面無(wú)私”的好老師,有著“包青天”的稱號(hào)。不管你是好生差生,不管你是男生女生,不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”,也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù),只要你犯了錯(cuò),就得批評(píng)。

  李老師在課余時(shí)間,也成了我們最好的朋友,與我們嬉戲玩耍,有說(shuō)有笑。只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面。

  李老師將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的.一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她毫無(wú)保留,也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

  我的老師,她是獨(dú)一無(wú)二的,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。

我的老師作文15

  我的老師,一位頭發(fā)花白,皺巴巴的臉上爬滿皺紋,一雙慈愛(ài)的眼睛,總可以原諒不懂事的孩子。

  我的老師,她是一位語(yǔ)文老師,他的語(yǔ)文課總是生動(dòng),活潑的。在她的語(yǔ)文課上,我總可以學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。她總是給我們講一些非常好的故事,人生的哲理和做人的道理。在她的'課上,有時(shí)會(huì)做錯(cuò)事,但每次他都會(huì)慈愛(ài)的原諒,我現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大,在她的教導(dǎo)下,我懂得了很多……

  有一次,“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了書(shū)本,也都全部做好了,但上課5分鐘了,老師還沒(méi)來(lái)教室,同學(xué)們有些躁動(dòng)了,過(guò)了兩分鐘,同學(xué)們像瘋狗一樣開(kāi)始聊天,還有扔橡皮、扔書(shū)。這下好了,教室變成了狗籠。其實(shí),老師就站在教室門(mén)口,看著我們的一舉一動(dòng),老師在最亂的時(shí)候走了進(jìn)來(lái),瞬間便“一鳥(niǎo)入林,百鳥(niǎo)壓聲”了。老師就像沒(méi)看見(jiàn)一樣,走上講臺(tái)開(kāi)始上課。下了課,同學(xué)們圍成一圈討論:老師為什么沒(méi)責(zé)罰我們?所有的同學(xué)充滿了疑問(wèn)。

  有一次是放學(xué)后,天已經(jīng)要黑了,我和幾名同學(xué)在回家的路上邊玩邊走,這一幕正好讓老師看見(jiàn)。之所以老師火冒三丈的責(zé)罵了我們一“頓”。是因?yàn)榉艑W(xué)的時(shí)候老師剛說(shuō)完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上并排走。所以一直慈愛(ài)的老師大發(fā)雷霆,其實(shí)老師是為我們好。

  這兩次經(jīng)歷讓我看見(jiàn)了老師的兩張面孔,從前一直以為老師永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的,其實(shí)還有兇巴巴的一面。

  我一生不能忘記語(yǔ)文老師的教誨,和告訴我們的人生哲理、做人的道理。

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