漫畫老師作文經(jīng)典【15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的漫畫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漫畫老師作文1

　　我的美術(shù)班里的姜老師，她有一雙千里眼，背對著我們也能看清我們在做什么；還有一雙順風(fēng)耳，無論多小的聲音她也能聽見。老師對我們像一位慈祥的母親一樣。

　　有一次，我和旁邊的人壓低了聲音悄悄的說話，但還是被站在白板旁正在講課的老師聽見了，當她聽見我倆的說話聲就停止講課了，捏住筆輕輕地敲著白板，眼睛一直在盯著我和旁邊的人似乎在說：上課說話，怎么能記住老師說的重點知識呢！所以上課就不要再說小話了，要認真聽老師講課。當我和旁邊的同學(xué)看見了老師的眼睛，似乎聽到老師對我們說的話立馬乖乖的.坐在椅子上聽老師講課。

　　課講完了，我們就從筆盒里拿出了一支鉛筆和橡皮開始畫。在畫的過程中，老師就會拿出她自己掏腰包買的小禮物，小禮物都裝在黑色的袋子里，袋子里有鉛筆，橡皮，尺子，彩帶，胡蘿卜筆……各式各樣應(yīng)有盡有。如果你畫的好，老師就會讓你在黑色的袋子里選一個你喜歡的東西，作為你畫的好的獎品；要是你畫的不好，老師就會給你一個小蓋章，作為鼓勵讓你下次加油。

　　我們的美術(shù)老師--姜老師，就像春雨一樣，滋潤我們的心田，就像太陽一樣溫暖我們的心。她永遠是我們的好老師。

漫畫老師作文2

　　她白里透紅的臉上有著笑起來瞇成線的眼睛，還有那棕色的長發(fā)，還有一點黑色，這就是我們的語文老師李老師。

　　李老師是我心中的漫畫老師，以前李老師經(jīng)常把她的書帶來和我們一起分享，李老師很喜歡閱讀，我經(jīng)�？匆娝�手拿一本書認真的看起來，有時也會說給我們聽，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　不過發(fā)火的李老師就像火山爆發(fā)似的，爆發(fā)出怒火，就比如我們上學(xué)期的一次考試，我們考得很不好，李老師就手拿試卷走上講臺，表情是很不好，李老師開始講試卷時下面有點鬧，李老師瞬間火山爆發(fā)了，還有上課時間太早，李老師又爆發(fā)了。

　　不過李老師很盡責(zé)，她會在我們什么題不會時會耐心的講給我們聽，有時會給我們講點課外書之類的。

　　李老師和我們一起閱讀，一起種植一起運動，他就像漫畫中的角色，也是漫畫中最美的角色，李老師每次都會和徐老師一起看我們在運動會上的.比賽，她們是我們最好的老師，不過還是很想念以前李老師和我們一起看書的時候，雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒有和我們一起閱讀了。不過李老師自己經(jīng)常會閱讀，每次手中都拿一本書，這就是我心中的漫畫，老師是一位愛看書的漫畫老師。

漫畫老師作文3

　　老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們健康、快樂地成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們?nèi)�年的語文老師——楊老師。

　　他不僅是我們的語文老師、班主任，還是位詩人呢！

　　他中等個子，橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

　　楊老師是一位性格開朗，善良友好，有獨特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來抑揚頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩翻譯，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。

　　楊老師是一位認真負責(zé)的好老師。記得有一次期中考試，班里有幾個同學(xué)考的不是太好，楊老師不但沒有責(zé)怪他們，而且向他們輕輕說：“沒事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績，加油！"這幾位同學(xué)在聽了老師的話以后，充滿了信心，果然在期未考試中取得了好成績。

　　遇上難題時，楊老師總會和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少。

　　楊老師的.循循善誘教導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他像一棵老槐樹，扎根學(xué)校，寒來暑往，年復(fù)一年。把青春獻給了一屆又一屆的學(xué)生，縱然是兩鬢華發(fā)，也無怨無悔。

　　這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩人——我的班主任楊老師。

漫畫老師作文4

　　我們有一位爆竹性格的老師，一點就燃，響聲巨大，她就是我的語文老師李老師。

　　李老師長得圓圓潤潤的，她有一張大大的白里透紅的臉，還有寬寬的鼻子，鼻子上面是。小小的眼睛笑起來眼睛會瞇成一條縫，李老師還有一對細細的'眉毛，她更厲害的是還有一雙千里耳，只要她用千里耳聽到了什么動靜，就會啟動那張能說會道的櫻桃小嘴，對了，她還有一頭齊肩的卷發(fā)是有點帶棕色的，這就是我的語文老師。

　　說李老師是爆竹性格是真的一點就燃，有一次我們上課了卻還沒有安靜下來，李老師馬上被點燃了�！澳銈円惶焯斓脑诟墒裁矗俊敝宦犂罾蠋熞宦暸�吼，我們見李老師怒目圓睜，馬上就鴉雀無聲，連針掉在地上我們都聽得見。當時我感覺瞬間空氣都凝固了，我身體微微一抖，一下子嚇出一身冷汗，李老師看著我們一秒、兩秒、三秒又開始喋喋不休，這就是李老師的爆竹性格。

　　李老師不僅性格像個爆竹，連聲音都像爆竹，聲音特別大。有一次她因為我們沒考好，她帶著試卷，走起路腳下生風(fēng)。上課鈴一響“你們考得很好是不是？”我一聽嚇得差點站不穩(wěn)，全部同學(xué)都從玩樂中反應(yīng)過來。這就是聲威大震。

　　這是我的老師，他雖然脾氣不好，但是那因為愛，這就是我的語文老師，我們愛她。

漫畫老師作文5

　　她是智慧的鑰匙，為我們打開知識的大門；她是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她是園丁，用汗水滋潤我們；她是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；她是“母親”，和藹可親……“她”是誰？她就是我敬愛的譚老師。譚老師今年40多歲了，她有一頭黑絲綢般的`短發(fā)，顯得格外有精神勁兒，一雙眼睛總是在課堂上閃閃發(fā)光；一張櫻桃小嘴總是那么能說會道，讓我們應(yīng)接不暇；一張紅潤的臉總是掛著微笑，讓我們感到親切萬分。

　　老師可是個彩色老師。上課，她可是嚴肅的“黑色”：若在課堂上東張西望或竊竊私語，那你可是自討苦吃，她的臉就會變成“黑色”，她會讓你把今天上課的內(nèi)容重講一遍或者把練習(xí)題“復(fù)制”二遍；有時，她又會變成幽默的“紫色”：就拿那次數(shù)學(xué)課來說吧，她正在講臺上聚精會神地為我們講解一道難題，不知從哪里冒出兩只“小麻雀”在嘰嘰喳喳地叫個不停，想為這堂課“錦上添花”，忽然，她停止了講課，幽默地說：“同學(xué)們，你們仔細找找，這個教室里有幾只小麻雀在下面開小會哩！會開完了，該飛走了吧！”那幾只“小麻雀”聽了，都紅著臉低下了頭。若大家表現(xiàn)好，她的臉就會變成“少女心的粉”：臉上掛著那春風(fēng)般的微笑，還“小梅、博睿、嘉豪、雨豪……”地叫我們的小名，叫得我們心都酥了。

　　譚老師關(guān)心每一位同學(xué)，她教會我們友善，誠信、互幫互助、努力學(xué)習(xí)……雖然廣播里沒有她的名字，電視里沒有她的身影，但千言萬語說不盡她對我們的愛，萬語千言道不盡我們對她的敬……

漫畫老師作文6

　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”老師都像勤勞的蜜蜂，傳授知識給我們，老師是正義的化身。在這里，我要說的是梅子老師。

　　她是教作文的`。她一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，濃眉大眼，鼻頭尖尖的，身體胖胖的，看上去憨態(tài)可掬，像國寶大熊貓一樣。而且她的肚子里都是滿滿的智慧，可聰明了。她每天都和藹可親、平易近人的。梅子幾乎沒有火山爆發(fā)過，她總是很幽默，對付一些“壞小子”也是很有一套的，而且聽說誰身體不舒服或者生病了都會非常的關(guān)心體貼，有一次聽說有一個人生病了還去買藥呢。

　　記得有一次，我們都寫好作文，老師給我們每個人都發(fā)了一個小藥丸，我的呢，里面寫了一句話，我一直緊記在心里沒有忘，那就是“向前走，別回頭。”因為我的作文水平像云一樣飄忽不定，一時好一時壞的，老師也語重心長地說：“以后，作文一定要平衡，不能像過山車一樣，一時上一時下，一定要一直向上走�！蔽乙参丛�忘過。

　　這就是我的老師，她像園丁、像蠟燭，像蠶……我非常感謝我的梅子老師。

漫畫老師作文7

　　我最喜歡的老師是我們的語文老師，于老師。他也是我們的班主任。

　　于老師瘦瘦的，不是很高。但她有一張美麗的面孔。長長的淺棕色頭發(fā)自然散落在肩上，彎彎的眉毛好似新月。眉下是一雙珍珠似的.大眼睛，戴著一副金黃色框的眼鏡。看著老師，總覺得她很年輕。

　　于老師講課幽默，教學(xué)有方，我很喜歡聽他的語文課。一天他正在講《母雞》這一課。我們班一個調(diào)皮的孩子想搗亂，模仿著母雞的動作，學(xué)著母雞叫了一聲“咯，咯咯，咯嘎！”大家立刻不出聲了，不約而同地盯著他。于老師并沒有說什么，慢慢走到他跟前。他好像有有些害怕，用似哀求的眼神看著老師，像在說：“饒了我吧，老師，我再也不敢了。”老師看著他，沉默了一會兒，笑著說，這樣吧，你再叫一聲，我就饒了你。同學(xué)的臉一下子顯出費解與吃驚，心里有些難以抉擇，但一想馬上將頭搖得像撥浪鼓。老師說，學(xué)母雞叫叫得那么好，怎么現(xiàn)在又害怕啦？你叫的多好呀。下課后，老師沒有再找他的麻煩，但他好久沒有倒過亂了。

　　于老師雖然戴著眼鏡，但她的眼睛發(fā)現(xiàn)能發(fā)現(xiàn)好多我們發(fā)現(xiàn)不了的錯誤，一絲一毫都逃不過她的眼睛。一次一位同學(xué)將“水”字的橫撇與豎勾連在了一起，可還是被于老師發(fā)現(xiàn)了。

　　于老師，您是我們的班主任，我們都很尊敬您。您對學(xué)生是十分負責(zé)與愛護的。我不會辜負您的期望，一定努力學(xué)習(xí)！

漫畫老師作文8

　　我遇到過很多老師，其中一位老師很奇特（特別），我稱她為“變臉”老師，那就是我們可愛的丁老師。上課一臉嚴肅，下課眉開目笑，雖然脾氣千變?nèi)f化，但是心地善良。（開門見山開頭，直接引出下文。）

　　丁老師頭發(fā)很長被染過色，一雙大眼睛。長了一張很會開玩笑的嘴巴，下課就和我們開玩笑，但是上課就不一樣了。上課講關(guān)于對學(xué)習(xí)有幫助的故事，有的時侯講的.故事會把我們逗笑了，如果我們不聽話她會很嚴肅的說:“不準笑，再笑作業(yè)翻倍！”我們就控制自己，都裝出一本正經(jīng)的樣子。我心想：丁老師翻臉比翻書還要快�。。▽懳恼虏荒苤皇且晃兜仄戒佒睌�，還要加強描寫技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的�。�

　　課堂上，丁老師經(jīng)常變臉，有一次老師在繪聲繪色的講課，突然老師發(fā)現(xiàn)我前桌在玩，老師來到了座位前，丁老師把手伸進桌堂里，發(fā)現(xiàn)有一把打子彈的玩具槍，老師立刻變了語氣，大聲說到：“你給我站著聽課！”到了下課，那位同學(xué)主動去向老師承認錯誤，老師一臉微笑說：“下次不要做小動作了，老師把槍還給你。”（文章詳略得當，很好�。�

　　如果我要畫丁老師漫畫，還真不知道怎么畫，因為她的表情是永遠變化著的，不過大家都挺喜歡她�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，緊扣主題�。�

漫畫老師作文9

　　“嗒、嗒、嗒……”聲傳來，同學(xué)們一聽見這聲音，就知道是幽默老師——張老師來了。

　　一進門，張老師就看見王澤鵬同學(xué)在座位上說話，便說：“王老板今天有人找你談生意。”同學(xué)們哈哈大笑，在笑聲中，王澤鵬立馬停止說話。

　　張老師教我們英語，她雖然帶著一副圓框眼鏡，但是兩只眼睛炯炯有神的看著我們，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。十分光澤的卷發(fā)披在肩上，老師每次在教室門口都要整理整理衣服才進教室，身穿黑大衣，腳踏黑皮鞋，一身的.高冷范。

　　張老師的幽默真是無處不在，一次我們五年級去春游。張老師他開啟了笑聲傳遍車廂的模式，一本正經(jīng)的在車上問我們問題：“一個人在洗頭，為什么他的頭發(fā)沒有濕？”楊浩澤立馬舉起手說：“因為那個人沒有頭發(fā)，是光頭�！睆埨蠋熞宦犠旖巧下N，臉上漾出了歡樂的波紋，卻忍著說：“楊部長一定是和王老板談生意，談多了，學(xué)會了知識，難得一見呀！”同學(xué)們十分高興，一個比一個笑得開心。

　　張老師的幽默課堂給了我們許多快樂，玩中學(xué)，學(xué)中玩，我們的知識變得十分廣泛，張老師謝謝您。

漫畫老師作文10

　　棕色的短發(fā)，中等的身材，帥氣的面貌，把他笑瞇瞇的眼睛襯的更美了，他，是誰呢？他，還能是誰呢，他，就是我們的數(shù)學(xué)老師，宋老師。

　　宋老師有著一雙美麗的眼睛，這雙美麗的的眼睛，也有著一個特異功能——讀心術(shù)。宋老師總能準確無誤的了解每個同學(xué)心里在想什么，來對此安慰或幫助。我怎么知道呢，因為，有一件事就發(fā)生在我眼前。

　　一個星期五，宋老師在講名因數(shù)一課，老師講完了，我沒有聽懂，但又怕同學(xué)笑話我，再加上我的膽小，更不敢問老師了�？粗�其他人陸陸續(xù)續(xù)的找老師判作業(yè)，我心里更是焦急萬分。

　　宋老師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，宋老師看出了我的心思，邊走到了我的身旁，我心想：這下糟了，宋老師肯定會說我。但結(jié)果與我想象的沒有一點相似之處，恰恰相反，宋老師竟然來問我：“是不是沒有聽懂��！”我點了點頭。老師對我說：“沒關(guān)系，不懂我來教你�！彼卫蠋熡盟�那寬大的.手掌，在我的數(shù)學(xué)書上指著，我像老師投去感激的目光。老師也親切我的對我笑了笑。我低下頭宋老師給我從頭到尾的講了一遍，有時候我還是沒有聽懂，不敢問，老師總能發(fā)現(xiàn)，一遍，兩遍，三遍，十遍……我終于聽懂了，向老師大聲地說了一聲“謝謝！”

　　以后，我只要有什么不會，就大聲我出來，再也不害羞，是宋老師改變了我，讓我膽子更大。我真喜歡宋老師呀！

漫畫老師作文11

　　我喜歡思維縝密的數(shù)學(xué)老師，也喜歡知識淵博的語文老師，但我最喜歡搞笑幽默對學(xué)習(xí)一絲不茍的英語老師。（舉例+抒情開頭，文筆生動，引出下文。）

　　我們叫他吳老師，他今年35歲，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛，光滑而又白嫩的皮膚，最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數(shù)他那大大肚子了。（肖像描寫，過渡，給讀者印象深刻�。�

　　他常說別看我的肚子大，里面裝的可都是英語，是知識的海洋，我們都被他這種說法逗的哈哈大笑，別看他很搞笑，但他上起課來那真的是一絲不茍。

　　記得有一次英語課上，吳老師給我們批改練習(xí)，他以最短的時間檢查完之后，就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說：“小明，小剛，你們兩個的練習(xí)呢？你們可以做錯了及時改正，但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心！”（語言描寫，符合人物身份，值得借鑒�。┻@就是我的英語老師。（寫文章不能只是一味地運用語言描寫，還要加強其他描寫技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強描寫技巧的`訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的�。�

　　他不會責(zé)罰學(xué)生，還會不斷得給我們講道理，告訴我們什么是好的，什么是壞的，他也是一個非常盡責(zé)的老師，他記得我們每個人的筆跡，只需看一眼他就知道這是誰的作業(yè)。（樸素抒情，升華文章主題�。�

　　看，這就是我的搞笑又認真的英語老師，你喜歡他么？（反問結(jié)尾，耐人尋味。）

漫畫老師作文12

　　每個老師都各具特色，有的老師嚴厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天，我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我們幽默和嚴厲并存的`數(shù)學(xué)老師——袁老師。

　　記得有一次，我們正在上著袁老師的數(shù)學(xué)課，大家聽得非常認真。突然，老師停了下來，走向一位女生，只見那位女生還沒察覺到，依然在座位上玩著貼畫，老師嚴厲地說了一聲：“站起來！”并拿起了貼畫嘴里還唱著：“你美了美了美了，我醉了醉了醉了�！鳖D時，班里哄堂大笑了起來。袁老師用力拍了一下桌子，嚴厲地說：“笑什么笑？有什么好笑？”那個女生也低下了頭，羞紅了臉。下課時，老師說了她一頓，自從那件事過后，她再也不敢上課玩貼畫了，尤其是數(shù)學(xué)課。

　　還有一次，我們袁老師正在解題，突然聽到有一個人拍老師馬屁，老師問：“是誰？”這下又有幾個男生開始起哄地拍馬屁。老師并沒有生氣說他們耽誤上課，而是溫柔地問：“是誰？一個小馬屁精，要不要發(fā)獎狀時再給你們發(fā)一個拍馬屁獎呀？”頓時，我們班里哈哈大笑了起來，有的同學(xué)都笑得捂著肚子，直呼不行了，不行了。

　　這就是我幽默嚴厲并存的袁老師，他讓我想到一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話寫得就是老師那種燃燒自己，奉獻他人的精神。此時此刻，我想對老師說：“老師，謝謝您對我們的教導(dǎo)，老師，您辛苦了！”

漫畫老師作文13

　　趙老師是我們五年級的新語文老師，她有著大大的眼睛、小小的鼻子和櫻桃小嘴，看起來很漂亮。

　　初次見到她，我以為她那么年輕，應(yīng)該沒有教學(xué)經(jīng)驗，還擔心她教不好我們呢。經(jīng)過一個星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)她和其他老師預(yù)習(xí)功課的時候不一樣，其他的老師是一課一課預(yù)習(xí)的，而趙老師是一個單元一個單元預(yù)習(xí)的。她還會給我們發(fā)預(yù)習(xí)本，上面要寫形近字、課內(nèi)重點句子和拓展知識。我覺得這是一個很好的學(xué)習(xí)方法，就非常認真地按照老師的要求去做了。

　　趙老師還有和其他老師不一樣的地方。第一個是背誦課文，其他老師是先讓所有人一起背，然后抽幾個人來背。趙老師是直接點學(xué)號，一個一個輪流背，這讓我們壓力很大。但正因為有了壓力，所有人的.課文都背會了。

　　第二個就是收作業(yè)，以前是六個小組，每組一個小組長，收齊作業(yè)后交到課代表那里，課代表再交給老師。現(xiàn)在是四個大組，每組一個大組長，直接交到老師那兒。我覺得這種辦法也挺好，少了一道程序，收發(fā)作業(yè)速度更快。

　　聽其他人說，趙老師是剛帶完畢業(yè)班下來的。她教學(xué)水平很高，以前的有些學(xué)生還考上了重點中學(xué)呢！

　　經(jīng)過一段時間的相處，我覺得初見趙老師時，我對她的預(yù)測是錯誤的。她不但教學(xué)經(jīng)驗豐富，還對我們很溫柔，我希望她能教到我們五（2）班畢業(yè)。

漫畫老師作文14

　　今天，我要為最親愛的胡老師畫一副“畫”。

　　“我應(yīng)該突出胡老師的特點�！边@樣想了之后，我在紙上“畫”下老師的輪廓——一對黑而亮的小眼睛，一副深棕色的眼鏡，一頭褐色的齊耳短發(fā)，再加上一個胖乎乎的身子，湊成了我最親愛的胡老師。

　　“接著，我應(yīng)該畫胡老師的另兩個特點了——愛美和頑強。”

　　說她愛美吧，那可是真的愛美。你瞧，她前天穿著嫩綠色的.花邊裙子，戴著星形紅色的耳環(huán)；昨天就換上了寶藍色的連衣裙，戴上了方形金色耳環(huán)；而今天一早，她卻著一身黑色棉麻長裙，水滴形的耳環(huán)熠熠發(fā)光……她每天的時裝秀看得我眼花繚亂的，令人驚嘆的是她一個月可以沒有一天是相同的著裝。

　　說她頑強吧，也的確頑強。每當班級里有同學(xué)犯錯誤時，她絕對不會罵他（她），更不會打他（她），只會笑瞇瞇地溫柔地送上一句：“沒事的！教室本來就是一個讓你犯錯誤的地方，是小孩都要犯錯誤，但是犯了錯誤一定要積極補救�？膳碌牟皇清e誤，而是你不及時發(fā)現(xiàn)并改正它。”但是，如果遇上了屢教屢犯的頑固派，她則會一本正經(jīng)地奉上另一忠告：“你放心！我會與你斗爭到底的�！睉{著不達目的誓不罷休的決心，再調(diào)皮搗蛋的孩子最后只能對她舉起白旗表示投降。

　　“完美！”我長吁了一口氣，“終于完成了！”這幅我們班的胡老師的“畫作”終于大功告成了。你們覺得我畫得怎么樣？是不是很棒呢！

漫畫老師作文15

　　我心中的那位漫畫老師是我的語文老師---李琴老師。

　　我第一次走進李老師的課堂，使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點，一雙豆粒大的眼睛，閃閃的，泛著盈盈秋水般的光。

　　在她的課堂中，總能從她的眼睛里讀出故事來。她的眼睛如同波浪一樣，一睜一眨，根據(jù)語言的不同神情也開始變化，李老師的眼睛真的會講故事呀。

　　記得有一次中秋節(jié)，老師課上給我們講嫦娥奔月的故事，后裔對嫦娥住在月亮的過程中產(chǎn)生了念念不舍之情，老師的眼睛里也蘊含著思念，似乎自己就是后羿。

　　記得還有一次最后一排的兩個男生在抽屜里做小動作，被李老師的火眼金睛給逮著了，李老師，當場停止了講話，“耐心”的等待他倆回神過來，李老師用堅定的神情看向他們：“你們倆要記住，上課聽講是自己的.事情，若不聽，損失的可是自己�！崩罾蠋煹难劬�可真是一個放大鏡，我們的一切行動盡收她的眼底。

　　李老師上語文課有一個手頭禪，喜歡在講重點的時候，伸出自己的左手，仿佛手指像指揮棒，指著同學(xué)們加深重點印象。我有時覺得李老師像一個表情萬花筒。生氣時，皺起眉頭，兩眼發(fā)怒；興奮時眼睛彎得像一個月牙兒；震驚時兩眼瞪得葡萄大，張大嘴巴驚訝不已；高興時，也會哈哈大笑，似乎暗暗在為什么歡呼呢！

　　她就是我的漫畫老師---李老師。

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