我的校園作文【精華13篇】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的校園作文 篇1
站在這個曾經(jīng)生活過三年的地方，想著以前的那些人那些事，回憶著一起成長記憶，曾經(jīng)的一切就好像昨天才發(fā)生是的。
靜靜地走在這片土地上，每走過一個地方，都會不自覺地想起以前我們在那玩耍的情景，看著那些熟悉的事物，想著重前的一切，我不禁慢慢地笑了起來，覺得以前的我們好傻，并卻傻得好可愛。
原來這一切我都還記得啊！我以為在時間的流逝中我會將這一切都忘卻，因為我從小記憶就不是很好，當一個班人太多時，我卻連全班人的名字都記不全，所以我從來就不否認自己的記憶力差。
自從三年前我們畢業(yè)后，大家就再也沒有怎么聯(lián)系過了，現(xiàn)在的我們也沒有太多的時間去想這些，都在努力的適應著新的環(huán)境，同時就算我們在碰著了也不知道說些什么話題，也只是一起回憶一下過去罷了！
時間在流逝，我們在成長，又有誰會想起曾經(jīng)的一切？又有誰回來看看我們的母校？又有誰……
看著那老舊的教學樓，開得正艷的茶花，長滿青草的操場，一切都是那么的熟悉，卻又是那么的遙遠。我們曾在那老舊的教學樓里瘋來趕去，嬉笑于這個老舊的教學樓里。那時的我們是多么的單純，多么的可愛，隨著時間的變化，我們的成長，現(xiàn)在我們所需要思考的東西越來越多，所煩惱的事情也越來越多，我們已不再是從前的我們了。
現(xiàn)在的我們在做每一件事時都會考慮這考慮那，考慮好后才會去做，不再像從前一樣想做什么就做什么，從來不考慮其他的，那時的我們沖動不會思考，可是那時的我們活的卻很輕松，很開心，不像現(xiàn)在這么的累。
看著操場上的香樟樹，我們曾經(jīng)在上體育課時，最喜歡坐在那樹蔭下玩鬧著。記得以前我們就是在那樹蔭下雪的廣播體操，在學體操時，老師總是喜歡讓我們做著同一姿勢不動，然后他下來一個個地看，一個個的糾正他們的錯誤，等他再走到前面時，我們的胳膊早已累酸了，那時的我們總喜歡在老師看不到時候，偷偷地將胳膊放下來，等他在看過來時，迅速的恢復原樣，我們會有些動作慢的被他看到，他就會罰我們一直做著同一個姿勢，直到我們實在是受不了了為止。
那時的我們總會太陽快下山時，在操場的草地上玩，我們三五成群的坐在那聊天，或在那做著一些小游戲，有時我們會在那玩著丟沙包的游戲，有時我們會在那玩著踩腳的游戲，有時我們會在那玩著石頭人的游戲。
從前的我們總是幻想著自己的未來，想象著自己以后的'生活，一起談論著自己的夢想，一起討論哪個老師又怎么樣了？哪個同學又做錯什么事被老師罰。
曾經(jīng)的我們年少無知，曾經(jīng)的我們單純的可愛，曾經(jīng)的我們天不怕地不怕。
在這個充滿著我們年少的回憶的地方，我輕輕的笑著，我的母校你保存著我們年少的回憶，我愛你我的母校，我曾經(jīng)的初中校園。
語言優(yōu)美，文章形象生動，景色描寫優(yōu)美。
我的校園作文 篇2
青春不是簡單的一段時間，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是是用來回憶的�！}記記得剛踏入校園興奮的心情難以形容，偌大的學校給我的感覺就是肅穆和威嚴，仿佛置身其中就有一種力量，一種懾人的力量。而今，當我穿梭在校園里，我重新的認識了我的學校，她更加熟悉了，更加親近了，更加有人情味，也更加美麗了。
因為她，敢于奔跑
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，青春需要奔放，需要最純真的快樂。朝氣蓬勃的我們在球場上奔跑，小草被我們感染著，長得異常蔥翠茂盛；鳥兒也聞聲趕來，為我們加油打氣；天空也比往常明媚，貌似也想為我們的比賽出一份力。開球，運球，躲球，射，進了，一波波激動的吶喊回蕩在校園的各個角落，每一個臉上有一種說不出的開心和快樂。在球場上奔跑，其實就是為自己的青春奔放。
因為她，學會了溫暖
“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看，”今年的中秋過得異常特別——在學校度過。猜燈謎，唱歌，詩朗誦，班級搞活動等等原本那么簡單的活動讓黑暗冷清的校園瞬間洋溢著歡聲笑語，多了團圓的氣氛。以前對學校總有一種敬畏的感覺，覺得學校就是一個學習的地方，在學校過完中秋后，對學校的敬畏中還夾雜著溫暖。中秋知溫暖，溫暖了每個人的心房。
因為她，飽讀詩書
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，寶劍不磨要生銹，人不學習要落后。我們絕不相信，任何先天或后天的才能，可以無需堅定的長期苦干的品質而得到成功。每一個教室內，老師栩栩如生地講述著一個個知識點，四十多雙眼睛齊刷刷地望著黑板，望著老師，貪婪地汲取著，如同一只小羊闖入了芳草嫩綠的草地。同學們都鉆入了浩瀚的書籍里，如魚兒進入了大海里，忘記了時間的流逝。每一次上課，同學們都倍加珍惜這短暫但美好的時間，在這45分鐘內，有太多的東西可以占為己有，有太多的地方可以彰顯自己的睿氣。
因為她，懂得了尊師重道
古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也，”如今的師者，不再僅僅是傳授知識的人了更多的是我們在黑暗中的光明，迷惘中的.方向，傷心中的陽光，快樂時的分享。老師的愛，太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜；老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。你的一句‘老師好’能讓老師開心，你優(yōu)秀的成績能讓老師欣慰，老師就是這么容易滿足，我們何不用自己的實際行動來報答他們呢
因為她，學會了友誼
“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心”，當我們剛踏進校園時，似乎每一張臉是那么的陌生，卻又那么的熟悉。慢慢地認識起來，漸漸地熟悉起來，友誼便多了。課堂上，友誼是互幫互助；比賽中，友誼是團結拼搏；綠蔭下，友誼是歡聲笑語。青春是用友誼灌注起來的，友誼是用真心交織起來的。
校園時光最令人羨慕，是因為她太瘦，指縫太寬，青春總會在不經(jīng)意間從我們的指尖溜走，時間在布滿青春藤蔓的圍墻上緩慢的爬行，回頭下望，被記憶沉冷的碾過，又被風無情的卷走
我的校園作文 篇3
人生如一張白紙，需要你去寫，去畫，但不同的是這紙每個人只有一張，你絕對沒有寫草稿的機會，所以你要百般珍惜它。契訶夫曾經(jīng)說過：“活過來的人生如果是一頁草稿，能夠把它再謄寫一次該多好！”
我走過了十九個春夏秋冬，在校園生活了十三個年頭，這期間我從一個不懂事的小女孩變成了一個高中生。我把這十九個點連接成一幅完整的圖形。這幅圖用酸甜苦辣給它調了色。我的校園生活就像煙火一樣美麗，可煙火再美麗也是瞬間即逝。由于中考的失誤，我被江寧職教中心的單招部錄取了。從此我又開始了我的高中學習生涯。我的校園生活像下象棋一樣，除了黑棋，就是白棋。
“起床了，起床了，再不起來就來不及了�！辈恢朗钦l每天就像在催命一樣，手機鬧鐘不醒，宿舍的“奪命軍號環(huán)催”一遍兩遍也叫不醒。所以每天基本是慌慌張張的起床，甚至有時候還賴床。我就要開始疊被子，這疊被子也是有講究的，不僅要整齊，而且像豆腐一樣，這是要經(jīng)過訓練。然后我才能洗漱，每天最令我討厭的就是打掃衛(wèi)生，這打掃衛(wèi)生可不是一般的`掃地拖地這么簡單。我每天掃地是最辛苦的。而且扣分是少不了地面的。我早晨掃完地，舍友拖一遍到兩遍，然后我要用掃帚再掃一遍，最后我要趴在地上用抹布把地上抹干凈連一根頭發(fā)絲都不能放過。我抱怨這哪是來上學的啊，簡直就是清潔工，這項工作至少要十分鐘，真是吃力不討好。
上課鈴一響，全班必須到班，五分鐘內到遲到，五分鐘后處曠課，這項規(guī)定很嚴明，所以基本上敢有人五分鐘后到班，在課堂上，我認真聽講，不開小差，也不講話，老師布置的作的作業(yè)及時完成，做到課前預習，課后復習鞏固，在第二節(jié)不上課間廣播操，全校師生在廣場上做操或是領導宣布重要事情，除非天氣原因，否則每天的課間操是必須的，然后上兩節(jié)課，12點放學吃飯。
中午放學，一個個跟餓死鬼似的奔食堂，去得早要排隊，去得遲，沒我想吃得菜，我討厭等待。所以吃飯我相對去得比較遲，食堂有什么就吃什么。吃完就聊聊天，時間也過得特快。
1點40開始上課，基本上每天都上四節(jié)課，除了星期三上三節(jié)課，第四節(jié)課自由活動。我會和班上的同學在一起打乒乓球，或許我不是他們的對手，但我也學會了不少技巧。通常5點15下課，去食堂吃飯啦，或回宿舍打水啦。在10分鐘后，上晚自習。三節(jié)自習把作業(yè)寫寫，書看看，然后9點05下晚自習回宿舍睡覺。
每天都是重復前一天的生活，日復一日，也就司空見慣了，這三點一線的生活，從宿舍到食堂再到教室，或從教室到食堂再到宿舍……心思都放在學習不會沒事做，也不會人精彩的事發(fā)生。生活里只剩下了學習，也只有學習。
既然選擇了這樣的生活，既然生活只有黑白，那么我也要把它活得精彩，過得充分，我的校園生活應該是多彩多姿的。一幅完美的畫，不在乎它的色彩，而是它對輪廓。
我的校園作文 篇4
如果說我的童年就像一串貝殼的話，那么我在廣豪學校的生活一定是其中最美的一枚。清晨，溫暖的陽光照耀著大地。在朝陽的沐浴下，廣豪是那樣的生機勃勃。鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，美麗的花兒笑顏綻放，她們在歡迎著活潑可愛的同學們。
我在廣豪學會了做人，學會了許多知識，我在這里快樂地成長。我愛這個溫暖的大集體，愛它的團結一心，愛它的環(huán)境優(yōu)雅，愛它的活動豐富多彩。我們的學校是一個歡樂、祥和、幸福的大家庭，是我們莘莘學子求知的樂園。在這里，我們擁有來自全國各地、五湖四海的優(yōu)秀老師，他們愛生、博學、精業(yè)、善教，樂于奉獻，視我們如同自己的孩子，關心我們的每一步成長。
在這里，有來自四面八方操著不同口音的同學，他們匯集到我們的班級，伴隨在我們左右，與我們并肩，和我們攜手，一起去遨游浩淼的天空，去徜徉知識的海洋。我們互相勉勵，我們相互幫助，我們共同成長。
廣豪學校是一個幸福的大家庭。老師和藹可親，像媽媽一樣呵護著我們、關心著我們。同學團結友愛，像兄弟姐妹一樣互相愛護，互相幫助。經(jīng)過這個大家庭的`共同努力，一塊塊榮譽獎牌紛至沓來，西部教育顧問單位，全國留守兒童示范學校，佛山市綠色學校，西樵鎮(zhèn)先進民辦學校等等。這一塊塊獎牌無不凝聚著我們全校師生的心血與汗水，作為廣豪的一員，我感到無比光榮與自豪。
我愛我們共同的家園，我愛那寬敞明亮的教室，干凈的校園，生機勃勃的的花草；我更愛如母親般慈祥的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個家園里，撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的足跡，奠定了我們成功的基礎。可是，就在這么美好的環(huán)境里，就在我們自己的家園里，每個同學都不妨捫心自問：我們身邊還有多少不文明、不和諧的聲音？還有多少肆意破壞、踐踏這份美好的言行？當教學樓的墻壁被染上斑斑污跡，當廁所的水閥被隨意用腳蹬踢，當草坪被隨意踩踏，當隨處可見生活垃圾，當滿耳都是污言穢語……這種種現(xiàn)象，怎能不讓每一個愛校如家的廣豪人痛心疾首呢？
同學們，我們來自四面八方，相聚到了廣豪，是廣豪給了我們希望，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在廣豪學校的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！在這里有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我們的校園，我們心中的一片凈土。同學們，愛校就是愛家，就是愛自己。
親愛的同學們，讓我們一起行動起來，從自己做起，從身邊點滴做起，用我們的勤勞的雙手，良好的習慣，高尚的品質去美化屬于我們自己的家園，讓廣豪學校真正變成我們成材的樂土，把在廣豪的青春歲月變成我們永生難忘的金色記憶
我愛我敬愛的老師，我愛我親愛的同學，我更愛哺育我成長的搖籃——廣豪學校。今天我為走進這所學校而驕傲，明天，我會讓廣豪為我的進步和成功而自豪。我真心的祝愿我們的學校永遠年輕，永遠輝煌！最后，讓我由衷地說一聲：謝謝您，我親愛的廣豪學校！
我的校園作文 篇5
許多年以后，當人生旅途的風塵落滿了你的雙肩，當歲月交替的霜雪盡染了你的頭頂，許多人生的大事或許已經(jīng)忘卻，你也仍然會記得你的校園――你人生之船最初停泊的那個寧靜而又溫馨的港灣。
你記得校園，當然會記得那普通的教室，教室外面曲折幽長的小徑，老師和同學們愉快或恬靜的音容。然而，在最初的那一剎那，在你的耳畔響起來的肯定是從遙遠年代傳來的，讓人終生回味的永久的回聲……
從走進學校的第一天起，就聽清了這鈴聲。
不知在學校里呆了多久的老校工搖著鈴走來，又搖著鈴走去。搖大了當年的小樹，搖禿了自己的頭頂，只有這校園里的學生和這悠長的鈴聲，永遠年輕……
上課了，老師的身影在校園里輕輕走過來，使這些原來有些簡陋的校舍有一種殿堂般的`寧靜與神圣。各種各樣的老師――男的女的，胖的瘦的，年輕的年老的，和善的嚴厲的，我們都曾經(jīng)遇到過。他們組成的那個群體，搭起了一架長長的人梯，踩著他們的肩膀，我們跨越了人生的荊棘和知識的蠻荒。這是校園里最靜謐的一刻，靜謐和溫馨充盈在老師和學生之間、講臺和課桌之間、教室和校園之間。老師的博大溫暖和循循善誘，曾經(jīng)使多少孩子對未來充滿了幻想和憧憬。即使老了，也還是這樣執(zhí)著，執(zhí)著得近乎平淡而尋常。
年年月月，在日漸陳舊的教室里，依然傳來朗朗的讀書聲，使人聯(lián)想起一片生命的樹林正在欣欣向榮。
校園、老師、晨曦、早讀，這一切就這樣靜靜地書寫著一段一段平凡的歷史。
當年，在晨曦里用功的少年如今到哪兒去了？天涯海角，還是校園附近的某個街巷？不管他們散落在何方，他們都會在某一個早晨或傍晚，回想起他們的校園，回想起校園晨讀時的嘈雜和那上課時清脆的鈴聲。
對于學生，不管他們曾經(jīng)在怎樣簡陋的教室里讀過書，在他們的記憶里，學校永遠有著一種母親般的慈祥和溫暖。所以，人們常常把這樣的學校叫做母校。母校里永遠有著云雀般高唱的學生，有不絕于耳的讀書聲，那是長輩與晚輩輕輕的絮語，那是母親對天涯游子永生的綿綿不絕的召喚……
夏天的第一場雨，終于在一個人人都在熟睡的黎明時分悄悄地降臨了。沒有閃電，也沒有雷聲，只有在背起書包、推開房門的一剎那，才發(fā)現(xiàn)一場濕潤的小雨正等在門外。于是，一千多雙小腳，同時換上了涼鞋，一千多把雨傘就像童話里的小蘑菇，一起在校園里綻開。在那樣的年齡，我們的心里，就像那剛剛開掘的河床，渴望著能夠注滿夏天的雨水。
上課了，老師依然不慌不忙地走來，依然打著那把不知用了多少年的油紙傘。老師依然教我們讀課文，領我們背古詩，“夜來風雨聲，花落知多少”。喔，風聲、雨聲，敲打著我們的耳鼓，使我們的心有些發(fā)癢，想像著那斜斜的雨絲，灑落在那青磚鋪地的校園里的情景，就像有一千張帆在心頭悄悄升起。
那是永遠讓人難以忘懷的旋律。那是母校，母校里的同學和老師。我們從這樣的校園里走出，于是也就秉承了它的質樸和勤奮，繼續(xù)前行，開拓，進取。
長大了，走遠了，即使走到天涯海角，這旋律也常在耳邊響起……
我的校園作文 篇6
小鳥在前面帶路，風兒吹著我們，我們踏著輕快的步伐，來到了我美麗的家——東川三小。東川三小位于金水街101號，位置非常好找。
一進到校門，你就會看到值周老師和同學們站在校門口笑臉相迎，看著讓人心情愉快，更別說學校里的美景了。無論你是本校的老師，還是另一個學校的領導，只要你步入三小，耳邊都會傳來“立正敬禮，老師你好！”的聲音。聲音很干脆，特別直爽！
我們校園里有一座雕塑，上面是一個鋼筆的筆頭，寓意著要多寫多練，才能有所成就。俗話說的好：不動筆墨不讀書。好記性不如爛筆頭。
步入校園之后，正前方的樓房上，刻著三個金光閃閃的大字——“明德樓”。明德樓是我校的主樓，樓墻上有我校的“一訓三風”：一訓，是校訓，三風，是校風、學風、教風。明德樓共分為三層，一二三層都是一、三、四年級的教室。其中，三樓有一個圖書室，借書看書什么的，都可以。只不過每次借書，都要用卡來登記一下。這棟樓的左邊有可以只接飲用的水，供大家飲用。
右邊，就是我校的仁愛樓，仁愛樓是我校部分老師的辦公室。仁愛樓的左下方是專門做完早操后，領營養(yǎng)餐的地方。老師辦公室的下面是學習之道，上面有各種各樣的，有關于學習的名人名言，比如：書到用時方恨少、讀萬卷書，行萬里路。
大門的左邊，是樹人樓，這棟樓主要是五六年級的哥哥姐姐們在這兒上課。還有，這棟樓的四樓有一間多功能教室、錄播室、計算機室，計算機室是專門用來上電腦課的，多功能教室，用處可多啦！可以開會、排練合唱、聽教育講座等。而錄播室則用來上公開課，那里的設備可齊全了！是文科老師們的'好幫手。
樹人樓對面，就是海報宣傳欄。內容主要是各班的評比呀，五星級學生名單呀之類的。
再往前，就是智慧樓了。那里那里有我校的領導的辦公室、美術教室、音樂室A、音樂室B、會議室……可謂是“齊全樓”啊！
你往比起其他路來，窄一點的路走，你就會看到二年級的班級了。哦，對了，還有領書的地方。文化墻上，有我們中國的四大發(fā)明：印刷術、造紙術、火藥、指南針。還有古時候有名的教育家：孔子、老子、莊子、孟子。往前走就會有大片大片感人、有孝心的故事，比如：親嘗湯藥、蘆衣順母、埋兒奉母。這些故事加上插圖，更加生動，更好理解了。旁邊還有我國四大名著的作者的簡介，故事的簡介。
學校的墻上，長滿了綠茵茵的爬山虎，生命力極強的爬山虎，用來綠化環(huán)境，那是最好不過得了。
我們學校的跑道原來是水泥地，后來經(jīng)過工人們的施工，現(xiàn)在已經(jīng)變成了既防滑又有彈性的瀝青跑道。
我校的讀書長廊本是一排排長長的凳子，后來是一圈一圈的凳子，中間是一顆小樹，這樣又方便了我們，還保護了樹木，這不是兩全其美了嗎？我們的樓梯也穿上了新衣裳——標語：幸福是棵樹，安全是沃土。別急，別急，慢慢走！
藍天是白云的家，森林是小鳥的家，美麗的校園是我的家，我愛我的家！
我的校園作文 篇7
時光飛逝，轉瞬間，我們即將結束小學生活，將離開與我朝夕相處的母校。
在那里，有歡笑，有淚水；在那里，我們有自我的天堂，自我的小秘密；在那里，我們無拘無束，自由自在……我們的生活處處充滿了陽光。
我們剛剛升入六年級，感覺有些不適應。每一天早早便來到學校，有時連早飯也顧不上吃，來到學校，就拿出書本讀書。下課了，本該開開心心，盡情玩耍，卻只能夠坐在椅子上，抱著書本不放。就這樣，我們生活增加了一點點緊張的氣氛。
班級里，我們是一副“書呆子”的面孔。一到操場上，我們便生機勃勃，一副“瘋丫頭”、“瘋小子”的樣貌。
看，男生們飛奔向前，爭先恐后地跑向籃球場，恐怕一會兒沒有位置；瞧，女生們也不落后，“一個，兩個，三個……”跳起了大繩，身手是那樣矯健、敏捷。一連跳上百八十個兒不成問題；聽，低年級的'小同學唱起了歡快的歌謠，那動聽的聲音，為我們鼓了一把氣，又像是在為我們高聲喝彩。
我們的生活充滿陽光。在那里我們載歌載舞，我們因獲得榮譽而欣喜，我們又因失敗而落淚。小學六年多姿多彩的生活，讓我們在母校留下了永恒的足跡。
我愛豐寧實驗小學——我的母校。因為那里像一個永遠醒不來的美妙的夢，那里像一曲編不完的青春舞曲，那里使我們的生活充滿了陽光。
我的校園生活作文（四）：
四年前，作為學前班的我走進了嶄新的小學。光陰似箭，日月如梭。此刻我已經(jīng)是四年級的小學生了。
記得我上一年級的時候，我的語文老師是一個和藹可親的年輕女老師。有一次，我買了一個拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下方拼，下課時，老師批評了我說：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒收了�！�
我真幸慶老師沒打我，如果換做別的老師，肯定會打我，甚至是找家長。
二年級，我的老師是一位嚴肅的青年女老師，我一見到她就害怕，我就學乖點。沒想到，我乖的時候，她不但不打我，還說我是一個乖小孩。
有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業(yè)找不到了，要在教室補。我補完了，給老師送去，老師說：“完成的很好，沒有錯的，字寫得也好。這有一塊蛋糕，作為獎勵給你�！蔽夷弥案�，跑進了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學校能夠再乖點三好學生的座椅就是我的了，所以我要再乖點。
三年級和四年級都是楊老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。
有一次，我在擦學校的多寶盒，陳晨過來了，我站起來向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下來，摔壞了，幸好里面的東西沒有摔壞。
我們把事情向老師如實報告，老師批評了我們幾句，我們各掏幾塊錢重新弄了一個盒子，即使這樣，老師也沒有打我們。
怎樣樣？我在校園的生活很是幸福吧？
我的校園作文 篇8
一陣陣悠揚的陶笛聲從我的耳邊響起，校園里那歡樂的笑聲和美好的時光，讓我難以忘懷。
從里島口的楊梅路徑直向前走100米左右，遠遠就能看到一座美麗的校園，她在群山的環(huán)抱中，顯得特別醒目，那就是我們的學校——永泰第二實驗小學。穿過大理石砌成的校門，映入眼簾的是一座圓形的大花壇�；▔恼行挠幸粔K上小下大的“巨石”，石頭上刻著綠色的兩個字：“奮進”。花壇四周種著鐵樹、黃金榕、紅花檵木等樹，郁郁蔥蔥。一陣微風吹過，四周的花草們似乎都學著我的樣子，向“巨石”敬禮、問好。這巨石，這花草，多像校園里的同學們！他們沐浴陽光，努力學習，健康成長。我想：這些或許都是學校的老師對我們的殷切希望！
花壇后面是高大的壽良教學樓。墻壁上紅白相間的瓷磚上掛著許多牌子，一塊長方形的LED顯示屏，隨時向我們公布新的消息。墻上的校訓和校風，時時刻刻在鼓勵、警醒著我們。在花壇的左邊有一座辦公樓，站在辦公樓向遠處眺望，一條清澈的清涼溪呈現(xiàn)在我的視野中。小溪歡快地流淌著，嘩嘩作響，好像在和岸上的花花草草講著小秘密！
沿著花壇右邊的“地磚”小路進去，就來到了我們的中操場。一旁的學習風采宣傳欄中的“五星少年”“園丁風采”“小小演奏家”……常常讓老師和同學們停下腳步，駐足欣賞。中操場也是我們周一升旗的`地方�；壹t色的大理石升旗臺在操場的一側，鮮艷的國旗在空中隨風飄揚。每次見到這鮮艷的五星紅旗，我們就會想起每周一早上隆重的升旗儀式，大家面對著國旗，莊嚴地敬禮、唱國歌時，心里是多么的自豪��！
操場的正前方，就是我們的教學樓。和教學樓連在一起的還有五彩繽紛的幼兒園教室。順著樓梯往上走，墻上掛著的許多圖片吸引著我們。定睛一看，原來介紹的是我們學校的特色和一些大師風采，還有同學們中的陶笛、葫蘆絲演奏高手。我班上的楊素馨還榜上有名呢！我們的教室在第四層樓，每天早上和下午，紅色的木頭門都會向我們敞開雙臂，迎接我們的到來。我們的教室明亮寬敞，面向著講臺桌和黑板，擺著一排排金色的桌子，整整齊齊的。教室正前方掛著一面五星紅旗，四周墻壁都有名人名言。在教室的后面是我們親手制作的黑板報。每天從這都能傳出同學們瑯瑯的讀書聲、快樂的笑聲、熱鬧的嬉戲聲……
課間，我常常站在窗戶旁邊，隔窗望去，遠處，一座座山在云霧中若隱若現(xiàn)。近處清澈的清涼溪明如鏡子，欄桿圍成的操場正在修建……多美的畫面！我趴在窗戶向外望去，心中憧憬著校園美好的未來。我仿佛看到了不久的將來，同學們在修好了的塑膠跑道上快樂地奔跑的那一幕……那一刻快要來到了！想到這，我心里甜滋滋的。
點評：跟隨小作者的腳步，我們來到美麗的校園，那一草一木無不流露出小作者對校園的喜愛之情。
我的校園作文 篇9
這里芳草萋萋，這里桃紅柳綠，這里百花芬芳，這里碧波蕩漾，這里歌聲嘹亮，這里書聲瑯瑯 ……我努力地從我的“詞典”搜索最美的形容詞來描述“她”，因為這里就是生我、養(yǎng)我、育我的土地——阜寧縣豐唐實驗學校。
我很幸運，出生在一個教師家庭，自在搖籃里起就生活在這美麗的校園中，對這里一花一草、一磚一瓦無不感到熟悉、親切。下面就讓我來做一次小導游帶您參觀我的美麗的校園。
她坐落在蘇北大平原的一個農(nóng)村的角落里，美麗的串場河在校門口奔騰不息，東枕歷史悠久的范公堤，北鄰現(xiàn)代化的溝墩鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)。來到校門口，您會發(fā)現(xiàn)在北側“阜寧縣豐唐實驗學�！睅讉�金燦燦的大字迎著初升的朝陽熠熠生輝 , 一對威武雄壯的大石獅子靜靜地守在大門兩側，像是一對衛(wèi)兵在保護著學校師生的平安，更像是歡迎八方來客的禮兵。進入大門，在我的右側您看到是一棟兩層十二間的教職工宿舍樓，泠泠悅耳泉水激石聲會把您的視線帶往前方，循聲望去可見一座雕刻著“琢玉池”三個紅色大字的假山，聽爸爸說，這個景點命名取義于《禮記》“玉不琢 ，不成器 ；人不學，不知義 ” 。 假山下面是一方魚池，許多漂亮的魚兒在里面追逐皮鬧，活像一群孩子，引得許多師生和來學校的家長駐足觀看。
再往前走，就來到我們學校的核心區(qū)域——也就是我們這些學生讀書求知的教學區(qū)，在兩排低矮的.教室后是一幢即將交付使用的現(xiàn)代化的教學樓。聽校長說，在不久的將來，我們學校還將再建兩幢教學樓，到那時這里的所有師生都將像城里那樣擁有現(xiàn)代化的辦公、學習環(huán)境。在教室與教室之間的的空地上都被精心地布置成花圃，月季、芍藥、牡丹，還有許多我叫不上名字的花競相開放，成群的蝴蝶、蜜蜂留連其中，讓我不禁想到古人的那句“蜂爭粉蕊蝶分香”古詩。在一些地段還安放了條椅，緊張的學習后，或是坐在這看一會兒書，再欣賞欣賞眼前如畫的風景，嗅一嗅清新怡人的花香，頓覺神清氣爽，疲勞倦怠全無；或是三五個人坐在一起談談生活、談談理想；或是什么都不做，坐在這發(fā)發(fā)呆，也是別有一番滋味。在教室的南面是塊碧綠的大草坪，那可是我們活動的天地：或是繞著草坪跑跑步；或是約幾個小伙伴在軟綿綿的草坪上做游戲、踢踢球……在草坪的東北角有一顆大柳樹，聽一些上了年紀的人說那棵樹可有了一定年頭了，枝干非常粗碩，我們兩個小朋友都很難合抱，樹皮都長得裂開了，一副飽經(jīng)滄桑的樣子，春風一吹，它依然垂下萬條絲絳……
教學區(qū)往西過了燎原河，就來到我們學校的生活區(qū)，一座由校友捐資興建的能容納六百余人檢舉報就餐與集會功能一體的“思源堂”巍然屹立在北側，它的投入使用使我們徹底告別頂著烈日在水泥球場上開會的歷史，我們非常感謝那些贊助我們學校發(fā)展的校友，立志要認真學習，將來像他們那樣做一個對社會有用的人。
怎么樣？我們的學校美吧 ? 歡迎您來做客。
我的校園作文 篇10
我們的校園生活豐富多彩，有精彩的課間十分鐘，自編自導一些文藝節(jié)目，放風箏，玩父母小時候的一些游戲……其中給我印象最深的那是第一次去野炊。
“乒乒乓乓”、“叮叮咚咚”、“嘻嘻哈哈”，在鍋碗瓢盆的交響樂中同學們高興地扛著野炊用品向校園的一角挺進。來到那一個角落，同學們便四散找來磚頭動手搭起了灶頭來了。我是負責搭灶的。我和幾個同學興致勃勃地去找磚頭。由于事前經(jīng)過觀察，我們幾個人順利地找到了磚頭，搬到了那個角落里。接著，我試了一下風向，好，東南風。我和一個同學一起搭灶，同時我們把灶口出在東南方向。這時，我看到一個小組把灶口出在了西北方向，立刻走過去對他們說：“灶口要朝著風向，否則會燒不起來，還會給煙嗆住�！彼麄兟犃宋业脑拕邮指淖兞嗽羁诘姆较颉Ｈ缓�，我回到自己那兒繼續(xù)搭灶。不一會兒，我們就把灶頭搭好。
接著，我指揮小姚把鍋子放到灶上，小耿點火燒飯。小王等人已經(jīng)撿來了許多柴禾。小耿就麻利地動手燒飯了。我沾沾自喜，心想我們燒野火飯真順利。 灶洞里升起了裊裊炊煙，使那里變得生氣勃勃。 野炊活動在如火如荼地進行著。我們的灶口騰起了幾縷青煙，不一會兒紅紅的火苗就竄了上來，火在津津有味地舔著鍋底。一陣風吹來，灶口冒起了一陣煙，熏得我趕快閉住眼睛。那眼淚水不由自主地流了出來。我用手背擦了一下眼睛，瞇著眼繼續(xù)往灶肚里添柴禾�！八弧钡囊宦�，那是灶肚里彈出了幾�；鹦�，一粒彈到了我的頭發(fā)上面。我趕緊用手把火星撣去。清理工作一結束，我再往灶肚里看，發(fā)現(xiàn)情況不妙，柴已經(jīng)快要澆完了，再不抓緊時間添柴里面的火就分熄滅。這是我第一次燒火，所以平時靈巧的雙手變得十分笨拙，弄得我灰頭土臉的。旁邊的同學看見了我狡猾樣子有的.笑得直不起腰來，有的笑得捂著肚子直喊疼，有的笑著說：“小姑奶奶，你是怎么燒火的?”……小耿手腳麻利地幫我向灶肚里放柴�？墒�，已經(jīng)晚了一步。我只得用打火機點著一張紙，再放到灶肚里�！稗Z”的一聲，里面的柴又燒著了。真是好事多磨，太陽公公也出來給我們添麻煩，把我們燒飯的地方烤得像一只大火爐。我蹲在灶口熱得汗水直往下流�？墒菫榱藷蔑�，我全然不顧。我一想到美味的野火飯，精神立刻振作。
二十分鐘過去了，鍋子里飄出了一陣香味，啊，這誘人的香味真讓我垂涎三尺!我立刻停止燒火，讓它燜了一會兒。 五分鐘過去了，同學們迫不及待地打開鍋蓋，這時，香味更加濃了。我眼疾手快拿起飯鏟盛飯。平時，我只吃一小碗飯，今天我卻盛了一大碗飯。由于這飯剛剛燒好，燙得很。我吃了一口，馬上吐了出來。我朝著米飯吹了一會兒，才吃了一小口。
啊，這飯是我從來沒有吃到過，那么好吃。雖然有點焦，豌豆不那么熟，但是這是我親自動手燒出來的呀!
那一天，我真開心。校園的那一個角落歡聲久久回蕩。 你說，我們的校園生活難道不豐富多彩嗎?能不給人一個深刻的印象嗎?
我的校園作文 篇11
在中原油田興隆小區(qū)，有一所莊嚴的學校，就是濮陽油田六中，又名油田六中。是一所集中小學于一體的大型學校，教學風格嚴謹，師資力量和硬件設施在中原油田學校中名列前茅。正因為如此，無數(shù)的學生被吸引到這所學校學習。
六中的校墻不高，但是墻的顏色是淡黃色的鵝，讓人在不失去莊重的情況下，感覺安靜而優(yōu)雅。大門左側寫著“濮陽油田六中”。當你進入學校大門時，首先看到的是一座閃亮的鋼鐵雕像，由阿拉伯數(shù)字“6”和“中文”組成。單詞旁邊有一個明亮的太陽和許多星星，周圍都是花。我覺得應該是希望。
與其他初中不同，六中有中原油田六小學。當你走進校園時，左邊的白色建筑有三層樓高。這是小學的教學樓。樓前花池里的花充滿了春天的氣息，讓春天看起來特別美。濃濃的春花吸引著蝴蝶翩翩起舞，與小學生下課玩耍的聲音很和諧。
雕像后面是一個巨大的籃球操場，操場兩側安靜地擺放著整齊的籃球架。很多人在這里流下快樂的汗水，享受籃球的魅力，在運動中找到快樂，展現(xiàn)六中學生學習生活的蓬勃姿態(tài)。
往右看是初中教學樓，初中三四年級。整個建筑以白色為主，干凈整潔，挺拔挺拔。這座教學樓是一棟雙面封閉的建筑，四層樓，容納1200多名學生，包括教師辦公室和教務處。建筑整體布局合理。除了讀書聲，樓里一直很安靜。高三高四的學生正在準備中考沖刺。他們在這里努力流汗，上自己喜歡的高中。
沿著操場往東走，有一間平房，面積約300平方米。外墻藍灰色，看起來有點舊。走上三步，推開大門。一排排桌椅排列整齊。桌面和地面一塵不染。這是學校餐廳。住在校園里的學生可以在這里吃飯。可以容納400個學生一起吃飯。干凈整潔的車間里，穿著白大褂的廚師們忙碌有序。
食堂左邊，大概有25米遠，就是二號教學樓，也是我最熟悉的地方。整棟教學樓的墻都是鵝黃色的，每一層都用朱砂隔開。二、三樓走廊也有堅固的鐵安全護欄。二號教學樓位于三樓，是一、二年級的教學樓。教學樓的左右兩側分別向后延伸，教學樓的俯視造型如同“小區(qū)”二字的框架，增加了它的使用面積，右側是教師辦公室。從右邊的大廳走上樓梯，可以看到樓梯的走廊里掛著許多漂亮的圖畫和書法，樓梯拐角處的墻上有一面大鏡子。這面鏡子光亮如新，既能延伸樓梯拐角處的.空間感，又能改善樓梯間的沉悶感。最重要的是，在這里，老師可以正確著裝，為學生樹立榜樣。學生可以在鏡子里告誡自己，經(jīng)常在鏡子里看到自己的不良行為和習慣，努力改正，從別人身上找到優(yōu)勢，努力學習。
綜合實驗樓與2號教學樓并列位于東側，是集物理實驗和大型多媒體會議于一體的綜合教學樓。
綜合實驗樓對面，也就是正南方，就是學校的體育館。這里的跑道、籃球場、排球場都是塑料的。每個周末，這里總是熱鬧非凡。學生們在這里參加友誼比賽，練習各種運動，充滿了生機和活力。
再往南看，體育場是一座即將竣工的建筑。是六中擴建的新教學樓，很快會有更多的學生來這里學習。
錯落有致、設備齊全的校園，朝氣蓬勃、激情澎湃、朝氣蓬勃的師生，使中原油田六中的校園豐富多彩。這是我的校園，我向往和懷念的校園。
我的校園作文 篇12
“啪——”不經(jīng)意間，一滴淚水從我的臉頰滑落下來，在陽光的折射下，我從這晶瑩的淚珠上看到了一個稚嫩的小女孩。
瞧！她背著一個粉紅色的書包，邁著輕盈的步伐向這邊走來，眼神中帶著驚喜與快樂，緩緩地走進了這有著濃濃情意的母親的懷抱——校園。這個對校園充滿期待與憧憬的女孩，就是六年前的我。
當踏進裕元實驗學校的這一刻，我是何等的開心！因為我已經(jīng)從一個只會哭哭鬧鬧的小女孩，變成了一名光榮的小學生！
我知道，只有佩戴上紅領巾的那一刻，才能算是真正成為一名小學生，一名少先隊員！還記得那時一個烈日炎炎的夏日，我驚喜地知道了我被選為了第一批的少先隊員。面對這個喜訊，我高興得一蹦三尺高。在那個神圣的日子里，我清楚地記得是一位漂亮的姐姐為我系上的。就在她為我系上紅領巾的那一刻，我的心砰砰直跳，感到了有史以來最激動、最光榮的時刻就這么降臨到了我的身邊。我想，這塊鮮紅的紅領巾，一定是校園母親送給我的見面禮。這非同一般的見面禮，使我在今后每一次佩戴紅領巾時，都感到無比的光榮與自豪。
自從那一天起，我知道了作為一名小學生，一定要好好學習知識，將來成為棟梁之才，為祖國效力，這促使著我將背負著這光榮的使命繼續(xù)前進！
隨著年齡的增長，我懂得的知識越來越多，也越來越離不開母親的懷抱了。是母親讓我學會了堅強，讓我不再為換一位老師而哭泣不止；是母親教我學會了感恩，讓我在9月10日不忘送上真誠的花朵‘是母親讓我變得睿智，促使我在一次有一次的考試中脫穎而出……我知道，母親給予我的，遠不止這些，還記得六年級和上冊的時候……
那是我六年中最忙的一個學期。早上6:30便來到了學校，匆匆忙忙地放下書包跑到體育館去參加踢毽隊的訓練，但當我已汗流浹背之時，又不得不以飛快地速度趕回教室，爭分奪秒地抓住一個又一個有用的'知識。中午，當別人津津有味地聽著老師講課的時候，我卻要在電腦房不停地敲打著鍵盤練習打字。下午，但凡是復課，我都要到一旁的教室去研究奧數(shù)。放心班時，同學們都在馬不停蹄地趕著做回家作業(yè)時，我卻只能在另一個教室中看著乏味的數(shù)學符號。正因為這樣，回到家就得花很長的時間去寫作業(yè)，有時還會做錯。
在這段日子里，我真的覺得腦袋快要炸了，這樣的日子使我一天下來沒有一點兒歇息的時間，腦子里只有重復的一個字：趕！趕！趕！正當我覺得自己正要被拖垮的時候，老師鼓勵我，父母安慰我，作為母親的校園，更是讓我倍感溫暖，我熬過了這段日子！要不是母親，我不會懂得做事要堅持不懈，不會知道只要努力就一定能成功！
當然，母親送給我的最大的一份禮物，就是老師！從一年級起，老師在我們學生心中，便是神圣的標志。他們含辛茹苦，孜孜不倦地備課、講課、批改作業(yè)，那一跟跟銀絲，一條條皺紋就是這最好的寫照！當我遇到困難時，第一個安慰我的一定是老師；當我有所成績時，第一個為我喝彩的肯定是老師！是老師讓我的大腦變得充實，這是天底下最最美好的禮物，謝謝您，我親愛的母親！
想到再過一個多月就要離開我深深愛著的母親了，我的心里真的有許多的不舍，她給予我的實在是太多了，有朝一日，等我成才了，我一定來報答您，我最愛的母親！
我的校園作文 篇13
對于六年級的我們，在當年六歲的九月，背上花花綠綠的書包，邁著歡快的步伐，勾起微笑的嘴角，向學校走去。稚嫩的我們不明白這個道理：有相遇就有離別，有快樂就有悲傷。
美麗的校園存放著我們同學的回憶，有酸有甜，苦辣和咸當然也少不了。
酸：最令同學們酸的東西，無非是那每天必做的廣播體操了。特別是當時評比廣播體操質量的那段時間，每個同學都累趴下了。"全國第三套小學生廣播體操‘七彩陽光’現(xiàn)在開始！"廣播的聲音傳來，其中還囂雜著教官的說教。在怒火般的太陽的照射下，同學們的臉上似乎臉上寫了一個大大的字"酸"為什么會酸呢？也許你們會說做廣播體操不是兩分鐘就完了，比劃下也就過去了，怎么會酸呢？可是你有沒有發(fā)現(xiàn)前面提到的兩個字"教官"，這兩個字可不是說著玩的，你如果做不好，這兩個字可是會批評你并懲罰你的，這也是其中一個因素。還有一個則是我們做操的遍數(shù)，記得其中一天的上午，我們一共做了整整十三遍廣播體操。中午一回家，所有同學都癱倒在了床上，直到下午上課，再也起不來了。
苦：在學校里，學習當然最苦，但是在我們學校，作業(yè)不到半小時就可以全部寫完，所以同學們的生活似乎沒有痛苦。不過你猜錯了，我們的情緒在某些時候還是很痛苦的。最近班上，緋聞傳得可是挺火的。就拿坐在我前面的琳子（同學外號）談談吧。琳子這人如果說長得丑那真是扼殺的她如花的容貌，而且她是個學習很好的女孩。然而他的同桌小鷹（同學外號）也不賴。但是小鷹卻是個臉皮厚又喜歡惹事的男孩，這讓琳子特別苦惱。他們倆每天一小吵，三天一大鬧。慢慢地，緋聞傳到了隔壁班。每天都會有幾個不要臉的男生跑來喊"鷹嫂，鷹嫂"。琳子呀，我為你痛苦的生活默哀......
辣：有人說觀眾的目光是雪亮的也是火辣的。對我來說這是事實。在管樂表演的時候，作為重要的一員，我出一點差錯都會被人盡收眼底。不過誰是十全十美的呢？記得有一次我們在學校報告廳演出，我的譜架在表演中央倒了，那火辣辣的感覺真的使人難以忍受。親身體驗當然不能作假，所以我也得到了一個教訓——后臺工作在演出時是至關重要的。
咸：淚水可以媲美海水，笑臉背后就有淚水。記得冰島作家拉克司內斯說過——眼淚無法洗去痛苦。我記起了一年級的一段往事。一年級的我，稀里糊涂的`跟著幾個學生逃課，來到了學校的科學園。在池塘邊，幾位位同學跳下了水，有一個同學也把我拉下了下去。開始我比較害怕，但在她們的起哄下，我也就跟著她們一起玩水。但待到老師過來時，想后悔都來不及了。被老師叫到辦公室后，老師對我進行了嚴厲的說教。媽媽聞訊來到學校，老師也跟媽媽說了我的不是。才一年級的我受到這番羞辱，怎會忍得住眼淚。那也是我第一次在學校里哭，也是我第一次嘗到了眼淚的咸味。
甜：幸福微甜，和母校、同學們在一起無非是甜甜的。說不出的感情，心里甜滋滋的心情怎么也藏不住，無論是別的什么情緒，最后都會化成甜甜的幸福的回憶。
再見了，親愛的小學校園。我們一起的經(jīng)歷請您都收藏好，封存起來，待到以后回首時，甜蜜肯定會在微風中蕩漾。
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