- 相關(guān)推薦
學(xué)海無(wú)涯作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的學(xué)海無(wú)涯作文,歡迎大家分享。
學(xué)海無(wú)涯作文1
都說(shuō)人有三苦,打鐵、網(wǎng)魚(yú)、做豆腐。其實(shí)不然,人生之苦何其多,但最令我們感到苦的恐怕便是學(xué)習(xí)了。學(xué)海無(wú)涯“苦”作舟嘛!
已經(jīng)習(xí)慣了以苦作樂(lè)的我們似乎對(duì)此已習(xí)以為常,見(jiàn)怪不怪了。早上與時(shí)間賽跑,晚上與星月共輝,這似乎成了我們的定律。
我們?nèi)找柜R不停蹄地奔波于學(xué)校與家之間,無(wú)心欣賞周?chē)篮蔑L(fēng)景,卻有意研究考試必備的時(shí)文佳作。時(shí)刻不停留地在題山卷海中遨游,無(wú)意關(guān)顧自己眼睛上越來(lái)越厚的啤酒瓶底,卻有心留意那最新考試動(dòng)向。
校園中、家庭中處處都是我們繁忙的身影。為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí),吮吸更多的營(yíng)養(yǎng),我們?cè)趯W(xué)海里尋找美好的微笑,創(chuàng)造美好的未來(lái)。譚嗣同在英勇就義前曾有豪言:“有心殺賊,無(wú)力回天,死得其所,快哉,快哉!”我也要高聲明志:“有心學(xué)習(xí),無(wú)心顧己,自得其所,樂(lè)哉,樂(lè)哉!”
每天我們?cè)诖舐暤目窈鸬谋硶?shū)聲中抒發(fā)自己的豪情,也在拼命地攻克難題中發(fā)泄自己的抑郁。我們時(shí)刻都幻想著周末的美好,空閑時(shí)光的.美妙,可不由自主地用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)它。我們心中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在埋怨著老師們的冷酷、嚴(yán)厲,卻又在無(wú)形中默默地感激老師的淳淳教導(dǎo),嘔心瀝血地為我們忘我工作的精神。
我們十分地討厭父母將分?jǐn)?shù)看得比天高比地厚,卻也不得不感激父母從生育我們直到為我們所做的一切。我們厭惡在同學(xué)中以分?jǐn)?shù)高低論英雄,這樣破壞了同學(xué)間純潔的友誼,但無(wú)意識(shí)中卻以分?jǐn)?shù)論高下……
學(xué)海無(wú)涯作文2
學(xué)海無(wú)涯。學(xué)習(xí)無(wú)止境,它如藍(lán)天一般廣闊;如海洋一般廣大;如路途一般遙遠(yuǎn)、一望無(wú)際。
我們每天都要學(xué)習(xí),它并不是一下能吞噬的,而是日積月累。它就如我們的良朋益友。
早晨,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。陽(yáng)光隨著雞鳴輕輕地挪移著。我捧著一本書(shū),陽(yáng)光灑在書(shū)本上。使書(shū)如一塊金石。我清了清沙啞的嗓子,清脆的聲音伴著郊外清涼的空氣,彌漫在房前屋后。書(shū)上的文言文使我一下從游離中驚醒。老師的話謹(jǐn)記于心:一日之中在于晨。早晨是讀書(shū)的最佳時(shí)候,所以我的學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間讀書(shū)。
晚上,拖著疲倦的身子,坐在椅子上。燈光早已顯得昏昏欲睡,而一大堆空白的作業(yè),卻等待著我落筆。深夜里,知了還在排練著明天的演唱會(huì),螢火蟲(chóng)打著燈籠,四處巡邏。聲聲作響的橙子早已累倒?墒且幌氲矫魈斓目荚嚥荒苊鋵O山,心里還是不免緊張。我揮動(dòng)著筆桿,虛脫的手不停搖動(dòng)著。深夜的`燈光伴著我成長(zhǎng)。所以,我得學(xué)會(huì)多多積累,多多學(xué)習(xí)。
上午,老師顯得乏累。上的課也比較乏味。我使勁睜著雙眼,豎著耳朵認(rèn)真聽(tīng),可還是有些不懂的地方。我來(lái)到我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手胡家睿面前,虛心向他請(qǐng)教。雖然我們是對(duì)手,但互相探討還是經(jīng)常會(huì)有的。學(xué)習(xí)上就是要互相學(xué)習(xí),互相提問(wèn)。
書(shū)山右路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。它是抓緊時(shí)間才能進(jìn)一大步;它是勤學(xué)苦練才能進(jìn)一大步;它是互相討論、提出疑問(wèn)才能進(jìn)一大步……。
學(xué)海無(wú)涯作文3
萬(wàn)物有道,知識(shí)無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,好問(wèn)是帆。——題記
萬(wàn)物有道,知識(shí)無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,好問(wèn)是帆。成長(zhǎng)的漫漫路上,我們要懂得學(xué)習(xí)、鉆研要多問(wèn),要靜思;要復(fù)習(xí)。
“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒!闭驹阢枇_江畔的屈原,你苦苦尋找著挽救國(guó)家的途徑,你問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)世人,然而,盡力吶喊無(wú)人聽(tīng),豺狼當(dāng)?shù)捞煊麅A。能回答你的只有那“九死其猶未悔的心,能做的只有——路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”
我“問(wèn)”自己,卻聽(tīng)到了歷史蒼涼的聲音;我“問(wèn)”自己,更聽(tīng)到了現(xiàn)代的強(qiáng)音。
在那條曲折的小路上,有一個(gè)老人正在踽踽獨(dú)行。他目光深邃,心情抑郁。社會(huì)主義道路已走了幾十年,為什么中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期停滯,人民生活長(zhǎng)久窘困?他問(wèn)。云不語(yǔ),草萋萋……小路上留下他一行行堅(jiān)實(shí)的`腳印。終于,一個(gè)聲音震撼了神州大地——改革開(kāi)放,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,走有中古特色的社會(huì)主義道路!從此中國(guó)走向了光輝、燦爛的大道。
黑夜給了我黑色的眼睛,我要用它去尋找光明;上帝給了我會(huì)說(shuō)話的嘴,我會(huì)用它去問(wèn)自己,問(wèn)他人,問(wèn)人生。
是啊,萬(wàn)物有道,知識(shí)無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,好問(wèn)是帆!心中時(shí)時(shí)有風(fēng),才能像莊子一樣逍遙自在;人生路上處處善問(wèn),我們才能夠漸行漸遠(yuǎn)!
學(xué)海無(wú)涯作文4
古人云:“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,這句話告訴我們,在知識(shí)的海洋中,是永無(wú)止境的,只有辛苦努力的學(xué)習(xí)才行。這次,我就去到知識(shí)海洋中游玩了一次。
我租了一條小舟,開(kāi)始在學(xué)海上劃行。剛劃一會(huì)兒,就看見(jiàn)海面上漂浮著“拼音卡片”。我把它撈上來(lái),學(xué)習(xí)了一陣后,便放入了小舟的大箱子里。剛準(zhǔn)備往遠(yuǎn)處劃,一本《新華字典》有飄了過(guò)來(lái)。緊接著《成語(yǔ)詞典》、《漢語(yǔ)詞典》等都陸續(xù)被我拾進(jìn)箱子中,船開(kāi)始有些重了,我更加努力的劃著,期待著下一本書(shū)的.到來(lái)。不一會(huì)兒,我看見(jiàn)了全套的《劍橋英語(yǔ)》,船體更重了。
清晨的涼爽漸漸遠(yuǎn)離了,中午的暖風(fēng)揉揉的扶著面。我的箱子里已經(jīng)裝 許許多多的書(shū),可我還在不停地拾著!度龂(guó)演義》、《水滸》、《故事作文》《奧數(shù)大全》等等,我的箱子裝的滿滿的,還有幾本掉了出來(lái),可我依然一刻不停的拾著,卻怎么也拾不完。
日暮西山。我已是筋疲力盡,看著船上的書(shū),我是再也劃不動(dòng)了,我想扔掉一些,可扔掉后得小船變得更重了,我又想把它們撿回來(lái),但它們已是越漂越遠(yuǎn)。我想劃向勝利的彼岸,卻是如此的艱難,我想,靠我一個(gè)人的力量是不行的......
一覺(jué)醒來(lái),我才知道,原來(lái)是個(gè)夢(mèng),但這個(gè)夢(mèng),卻讓我明白了一個(gè)道理:人的一生像是在學(xué)海中航行,從我們呀呀學(xué)語(yǔ),到學(xué)校老師帶領(lǐng)下,我們學(xué)會(huì)了各種知識(shí),各種技能,無(wú)一不是在學(xué)海中苦苦前行。最后,直到我們生命的停止,知識(shí)的海洋,依然無(wú)邊無(wú)境。
學(xué)海無(wú)涯作文5
學(xué)習(xí)是一種人類(lèi)與動(dòng)物都具備的技能,我們來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候,帶著無(wú)知與懵懂,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)我們慢慢融入到社會(huì)中,成為一個(gè)成熟的人。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)是十分重要的,相當(dāng)于你不斷茁壯成長(zhǎng)的精神養(yǎng)料,可什么叫做學(xué)習(xí),應(yīng)該怎么學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是否有結(jié)束的那天,這些問(wèn)題從學(xué)習(xí)開(kāi)始就不斷地困擾著我們。
首先學(xué)習(xí)分很多方面,比如說(shuō)你從襁褓里的嬰兒到可以踉蹌地走路到最后跑跑跳跳,這是一種行為上的學(xué)習(xí)。還有出現(xiàn)了自己的精神領(lǐng)袖,品格等方面會(huì)不自覺(jué)像他靠攏。還有就是學(xué)習(xí)知識(shí)文化,接受教育。很明顯每一種學(xué)習(xí)都是非常重要的,他們組成了我們完整的人生。
我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該像出生的嬰兒渴望母乳一樣,因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以讓我們自身不斷成熟,不斷進(jìn)步,邁向成功的人生。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心致志,把學(xué)習(xí)當(dāng)做必須完成的目標(biāo),這樣我們才能學(xué)習(xí)到真正有用的知識(shí),品格,技能。
還有就是學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束的.一天,也許你的年齡會(huì)逐漸增長(zhǎng),但是如果保持一顆好學(xué)的心,你可以了解到更多的新鮮事物,成為全新的自己。
學(xué)海無(wú)涯,請(qǐng)走上學(xué)習(xí)的道路,此生無(wú)悔!
學(xué)海無(wú)涯作文6
世界最大最深的洞是「知識(shí)」這個(gè)洞,任由你用盡一生的時(shí)間去補(bǔ)、去堆積,永遠(yuǎn)連它的界線都看不到。它不是靜止的,它是這個(gè)宇宙擴(kuò)張的最快的東西!
康德說(shuō):「人是藉由經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物,進(jìn)而對(duì)它產(chǎn)生研究,最后歸納出結(jié)論,于是才認(rèn)識(shí)了這個(gè)東西!谷欢,宇宙之大,即使有哪一個(gè)人在他短促的百年生命中,能夠有幸循著前人的步伐,認(rèn)識(shí)所有被定出原則的事物,但……除了這單薄的蘋(píng)果外皮,還有多少更深層、更奧妙、從未有人發(fā)現(xiàn)的真理存在宇宙間;有多少突變、嶄新的事物隨時(shí)誕生于這個(gè)世界。
在我們講話的同時(shí),正有無(wú)數(shù)的.無(wú)名生物從亞馬遜河誕生;全世界最頂尖的生物研究者輕易地被突變的感冒病毒擊倒;多多少少的書(shū)將在早餐結(jié)束時(shí)出版上架……子彈列車(chē)似乎還不夠快,來(lái)不及讓人類(lèi)去追捕知識(shí)黑洞的擴(kuò)張;課本的知識(shí)似乎也不足讓我們狹隘的心了解學(xué)問(wèn)之深、之廣!
導(dǎo)師評(píng)語(yǔ):
【開(kāi)頭氣勢(shì)十足,文字深具密度與張力。惟未能依規(guī)定結(jié)合具體事例(本文引用言例,而非事例),請(qǐng)注意】
學(xué)海無(wú)涯作文7
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有黃顏如玉”,而我不為黃金屋,不為顏如玉,只為了滿足自己對(duì)讀書(shū)的渴望!
古人常說(shuō):“開(kāi)卷有益”。是的,圖畫(huà)書(shū)是啟蒙;童話書(shū)讓我有了童真的幻想;而到了現(xiàn)在,我迷上了散文和小說(shuō)。一切,讓我這么個(gè)井底之蛙開(kāi)闊了視野……
冰心奶奶的散文《圖畫(huà)》“四月江南無(wú)矮樹(shù),人家都在綠蔭中”,此情此景,構(gòu)成了一幅清美的'圖畫(huà),意境優(yōu)美;我愛(ài)晏殊的《木蘭花》“天涯海角有窮時(shí),只有相思無(wú)盡處”抒寫(xiě)人生離別相思之苦,感慨人生短促聚散無(wú)常的落寞;我贊同賈寶玉的“縱有溺水三千,我只取一瓢飲”的表里忠一的態(tài)度,也推崇《周易》“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”為自我力求進(jìn)步,剛毅堅(jiān)卓,發(fā)奮圖強(qiáng),永不停息的精神;我感慨文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留得丹心照汗青”般碧血丹心為國(guó)盡忠人赤紅熾熱的心,也欣賞陸游的《金錯(cuò)刀行》“千年史冊(cè)恥無(wú)名,一片丹心報(bào)天子”……
“腹中有書(shū)”里說(shuō)到,要做到腹中有書(shū),首先要熱愛(ài)讀書(shū);第二,讀書(shū)要有理想;第三,讀書(shū)要勤學(xué)苦練,如果沒(méi)有做到以上幾點(diǎn),我覺(jué)得就不配說(shuō)讀過(guò)書(shū),讀好書(shū),更別說(shuō)是愛(ài)讀書(shū)。
寫(xiě)人簡(jiǎn)單做人難,一切只為九個(gè)字:讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)!
學(xué)海無(wú)涯作文8
在姑婆家大廳的墻上掛著一塊長(zhǎng)方形的大匾。匾上繡著“學(xué)海無(wú)涯”這幾個(gè)字。你想知道這快匾的來(lái)歷嗎--它是我爸化半年時(shí)間抽空一針一線繡出來(lái)的。我想我爸一個(gè)大男人,能繡出這樣一幅“十字繡”,真是難以想象。這可見(jiàn)爸爸的.良苦用心。
每當(dāng)我做作業(yè)遇到困難想泄氣的時(shí)候,偶一抬頭,就看見(jiàn)“學(xué)海無(wú)涯”這幾個(gè)字。它告訴我,鼓勵(lì)我,讀書(shū)要“勤”,知識(shí)是無(wú)止境的。只要你堅(jiān)持讀書(shū)什么困難都能克服。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是知識(shí)的海洋,還是我們不可缺少的朋友。它能教我怎樣作文,怎樣做人。在我孤單的時(shí)候,它像大朋友一樣安慰你,有疑難時(shí),它會(huì)給我們解答。遇到困難時(shí),它會(huì)幫助我們,給我們力量。
書(shū)還可以使我們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),像“桂林山水、林海、杭州西湖”等很多地方,我雖然都沒(méi)有去過(guò),但對(duì)這些景色了如指掌。其中的原因就是我讀了很多有關(guān)的文章,似乎也和作者們游玩了一次。書(shū)還可以增長(zhǎng)知識(shí),如《三國(guó)演義》《水滸傳》、《西游記》等,雖然我只讀了一部分,但是卻為我提供了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。一次偶然的機(jī)會(huì),我們考試竟然考到了這些知識(shí),我當(dāng)然不用犯愁了。
真可謂“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”!現(xiàn)在我越來(lái)越感到書(shū)是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的源泉,是我們成長(zhǎng)中不可缺少的“高鈣牛奶”。
朋友,多讀書(shū)吧,它將把你帶入你的理想世界。
學(xué)海無(wú)涯作文9
學(xué)海茫茫,書(shū)山巍巍,不是苦學(xué)的人是無(wú)法攀登到知識(shí)的頂峰的,更不可能“一覽眾山小”。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事,一位教學(xué)三十年的地理老師,面對(duì)學(xué)生的大小黃魚(yú)問(wèn)題,一時(shí)語(yǔ)塞,最終說(shuō)了“不知道”。三十年,可以想象那位地理老師經(jīng)驗(yàn)多么豐富,知識(shí)多么淵博,然而卻被這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題難住了,可謂學(xué)海無(wú)涯。
是的,學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我想大家都看過(guò)這樣一篇文言文:《兩小兒辨日》,文后寫(xiě)到:孔子不能決也,兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”孔子知識(shí)淵博,見(jiàn)多識(shí)廣,也不能決定一個(gè)小小的問(wèn)題,可謂學(xué)海無(wú)涯。
唐宋八大家之一韓愈曾說(shuō)過(guò):“人非生而知之者,孰能無(wú)惑?”既然人天生不是什么都知道的,就得問(wèn),問(wèn)明白后,又有新的問(wèn)題,可謂學(xué)海無(wú)涯。
不是嗎?學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。李時(shí)珍嘗遍百草,編寫(xiě)出《本草綱目》;今天的名人劉翔03年黃金聯(lián)賽奪得銅牌,但他還不知足,終于在04年雅典奧運(yùn)會(huì)沖出“黑色堡壘”,刮起“黃色旋風(fēng)”。但是,我們身邊有一些人,打了幾個(gè)一百分,就驕傲自滿;會(huì)了幾道數(shù)學(xué)題,就要與華羅庚一比高下,不自量力。
“飛瀑之下,必有深潭!敝挥欣斡泴W(xué)海無(wú)涯,才能虛心好學(xué);只有牢記學(xué)海無(wú)涯,才能不斷進(jìn)取;只有牢記學(xué)海無(wú)涯,才會(huì)爐火純青,登峰造極;只有牢記學(xué)海無(wú)涯,神奇的'大千世界才會(huì)在你的面前五彩紛呈,搖曳多姿,才能用你閃光的絲線編織出一個(gè)美麗的夢(mèng)。
學(xué)海無(wú)涯作文10
剛剛步入學(xué)習(xí)的殿堂,還沒(méi)把神經(jīng)都調(diào)到位,就開(kāi)課了。老師說(shuō),這學(xué)期時(shí)間緊,所以上課時(shí)也不像以前講課那么詳細(xì)。會(huì)就會(huì),不會(huì)就過(guò)?磥(lái)我們的苦日子就要隨之降臨了。
首先,就說(shuō)主課外不考的科目,被語(yǔ)文老師,數(shù)學(xué)老師,英語(yǔ)老師搶的搶?zhuān)值姆郑粝聛?lái)的屈指可數(shù)。搶課還不是最重要的,最要命的是拖堂。課與課之間那少得可憐的時(shí)間,來(lái)個(gè)“百米沖廁”都不夠。如果哪位同學(xué)能跑去跑回還不誤上課時(shí)間,那他可一定是劉翔師父的`師父的師父,要不然就是會(huì)輕功,或具有瞬間轉(zhuǎn)移等特殊技能。要不你就只能施展“憋尿大法”了。不過(guò),中途可千萬(wàn)不要瀉了“真氣”,否則后果就是--褲子上畫(huà)張大地圖。
此外,更要命的是那與泰山同高的作業(yè)了。能把作業(yè)扛回來(lái)的已經(jīng)是勇士了,能把作業(yè)寫(xiě)完的更是勇士中的勇士。一番番“磨練”,把我們一個(gè)個(gè)都鑄造成了一個(gè)個(gè)“猛士”--無(wú)敵學(xué)習(xí)機(jī)。
哎!苦命的學(xué)涯,什么時(shí)候是個(gè)頭呀!
就說(shuō)今天最后一節(jié)課吧,下課鈴響過(guò)數(shù)個(gè)時(shí)辰,我抬頭一看,天色已晚。看來(lái)今天又要?jiǎng)?chuàng)新高了,果不其然拖了整整五十分鐘。背著沉重的書(shū)包,走在冰冷冰冷的水泥路上,我望“包”興嘆;丶,吃飯,玩命寫(xiě)作業(yè)。再抬頭,22時(shí)整。我默默收拾書(shū)包,睡覺(jué)……
唉!學(xué)海無(wú)涯,苦作舟……
學(xué)海無(wú)涯作文11
學(xué)習(xí)是讓你走向成功的道路,沒(méi)有學(xué)習(xí),如何獲得知識(shí);沒(méi)有學(xué)習(xí),如何走向成功;沒(méi)有學(xué)習(xí),如何讓人走過(guò)無(wú)涯的學(xué)海。
早晨6:30,我早早地起來(lái)讀書(shū)。輕輕一按,刺眼的白色燈光便亮了,外面灰蒙蒙的一片,安靜極了。一陣陣聲音打破了寂靜,我端正地坐著,正在讀英語(yǔ)書(shū)上一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子……
來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)書(shū)聲瑯瑯的教室,我飛快地坐在藍(lán)色的凳子上,輕輕地拉開(kāi)那緊緊咬合著的拉鏈,慢慢地拿出全新的語(yǔ)文書(shū),小心翼翼地翻開(kāi)知識(shí)淵博的書(shū)本,用洪亮的聲音讀起了朱自清的《匆匆》!把嘧尤チ,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候……讀完《匆匆》后,又開(kāi)始大聲地朗誦別的課文。
我想對(duì)書(shū)本說(shuō):“謝謝你讓我得到了許多知識(shí);謝謝你讓我明白了許多道理;謝謝你讓我知道了許多故事。“
下課后,我總會(huì)利用那短短的時(shí)間來(lái)看書(shū),同學(xué)們總會(huì)借給我書(shū)。一次,我看《水滸傳》,看得津津有味,正當(dāng)武松要打死那只老虎時(shí),同學(xué)狠狠地推了我一把,小聲的.說(shuō):“老師來(lái)了!蔽乙匝咐撞患把诙畡(shì)把《水滸傳》收起來(lái)了。原來(lái)我看得太入迷,連鈴聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
書(shū)本讓我知道了外面的世界是多么大,多么美麗;讓我知道了一些不可思議的事情;讓我明白了古今中外的精彩的歷史故事。
學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。我們應(yīng)該好學(xué)、學(xué)好,熱愛(ài)學(xué)習(xí),才能在無(wú)涯的學(xué)海中航行,前進(jìn),才能成為一個(gè)有作為的人。
學(xué)海無(wú)涯作文12
俗話說(shuō)得好“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上,沒(méi)有捷徑可走,沒(méi)有順風(fēng)船可駛,想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí),“勤奮”和“用心”是兩個(gè)必不可少的兩個(gè)條件。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,由于對(duì)新知識(shí)的渴望,我總會(huì)聽(tīng)的很認(rèn)真。因此每到考試的時(shí)候,試卷上總會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。難度的增加和學(xué)習(xí)的壓力,慢慢地,慢慢地,我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣淡了。就不會(huì)像剛開(kāi)始一樣勤奮用心了,成績(jī)自然也不會(huì)有以前好了。所以,我給自己列的成績(jī)單上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況:一開(kāi)始的'幾次測(cè)驗(yàn)都不錯(cuò),可是到了期中考這段時(shí)間,越往后就越低,有時(shí)候到了快期末的時(shí)候,又突然開(kāi)始發(fā)奮了。
我覺(jué)得這種態(tài)度不好,學(xué)習(xí)不是一種興趣,而是一種態(tài)度。不能說(shuō)是因?yàn)椴幌矚g就不認(rèn)真學(xué)了,等碰到感興趣的時(shí)候又開(kāi)始學(xué)了。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)然會(huì)有枯燥乏味的時(shí)候,要想考得好成績(jī),就必須靜心學(xué)習(xí),克服惰性,有異于常人的勤奮,要笨鳥(niǎo)先飛。
在我們的日常生活中,像這樣的事例還有很多。這些都說(shuō)明了生活是不可能一帆風(fēng)順的,同理,學(xué)習(xí)也不是輕輕松松就能會(huì)的。在用書(shū)堆積起來(lái)的大山中,要想攀登高峰,勤奮就是唯一路徑,在追求學(xué)問(wèn)和不斷探索當(dāng)中,是一片沒(méi)有邊際的海洋,在這里苦難將是前行的船,只有它才能載你走向成功。
學(xué)海無(wú)涯作文13
從前,有一個(gè)老師傅,在山區(qū)以做木板為生。有一天,老師傅招了一個(gè)徒弟來(lái)傳授手藝,過(guò)了幾年,徒弟自以為學(xué)成了,便去向師傅辭行,準(zhǔn)備下山去創(chuàng)一番大事業(yè)回來(lái),師傅知道后,要徒弟去盛一碗石子回來(lái),徒弟盛完石子回來(lái)后,師傅問(wèn):“滿了嗎?”徒弟十分肯定的說(shuō):“滿了!”師傅又從身旁抓了一把沙子放在碗里問(wèn):“滿了嗎?”徒弟還是二口咬定:“滿了!睅煾涤肿テ鹨话咽业惯M(jìn)去問(wèn):“滿了嗎?”剛說(shuō)完,徒弟仿佛有所領(lǐng)悟,飛似的跑回去做工了。
上一次,我在做時(shí)代英語(yǔ)報(bào)時(shí),媽媽也在一旁,我乘機(jī)考考媽媽?zhuān)瑡寢尶戳艘谎郏{悶的說(shuō):“這個(gè)我還不懂呢!”我就開(kāi)始取笑媽媽了。
這時(shí),媽媽以迅雷不及掩耳之速拿出一大張?jiān)嚲碜哌^(guò)來(lái)了,我納悶了,今天我的作業(yè)不全部寫(xiě)完了嗎?怎么又有了一張?jiān)嚲?我向媽媽抗議,媽媽把試卷一攤,讓我來(lái)做,我看了上面密密麻麻的英文,開(kāi)始感覺(jué)眼花繚亂。我終于感受到我這么一點(diǎn)點(diǎn)的力量是多么的`微乎其微。
學(xué)海無(wú)涯,大海無(wú)盡頭啊!知識(shí)數(shù)不勝數(shù),一本好書(shū)好像是大海中的小水滴,學(xué)海無(wú)邊,學(xué)無(wú)止境,大家加油,加油!
學(xué)海無(wú)涯作文14
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!笔前,讀書(shū)豐富知識(shí),讀書(shū)開(kāi)闊視野,讀書(shū)陶冶情操。一個(gè)人不讀書(shū)就會(huì)愚昧,一個(gè)民族不讀書(shū)就會(huì)落后……我在讀書(shū)中找到了無(wú)窮的樂(lè)趣,收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
兒時(shí),我常常依偎在媽媽?xiě)牙,迎著皎潔的月光?tīng)故事,那是最享受的時(shí)刻。也許就在那時(shí),我心里播下了一顆愛(ài)讀書(shū)的種子,才有了現(xiàn)在以書(shū)為友、以讀書(shū)為樂(lè)的我。漸漸地,我不再滿足于聽(tīng)書(shū),開(kāi)始翻閱繪本故事,《白雪公主》、《丑小鴨》、《灰姑娘》等童話故事陪伴我慢慢長(zhǎng)大。
我愛(ài)書(shū),也愛(ài)讀書(shū)。每當(dāng)我得到一本新書(shū),內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用三言?xún)烧Z(yǔ)形容的。讀書(shū)時(shí),我會(huì)隨著書(shū)中的情節(jié)時(shí)而高興、時(shí)而悲傷。我為寶、黛二人的愛(ài)情悲劇而惋惜;為伊麗莎白和達(dá)西結(jié)成美滿姻緣而歡喜;為唐玄宗極度奢侈鋪張而痛心;為圓明園遭英法聯(lián)軍焚毀而悲憤……
書(shū),給我打開(kāi)了一扇通向知識(shí)世界的大門(mén)。我從《論語(yǔ)》、《孟子》中學(xué)會(huì)了做人的'道理,從《唐詩(shī)》《宋詞》中體會(huì)到文字的美妙!氨娎飳にО俣,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!倍嗝腊。」湃苏f(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!蓖ㄟ^(guò)閱讀,我了解到祖國(guó)的許多名勝古跡。兵馬俑、莫高窟等中華文明的結(jié)晶,我很早就從書(shū)中讀到過(guò),但當(dāng)我實(shí)地參觀時(shí),還是禁不住發(fā)出了嘖嘖的贊嘆之聲。
孔子說(shuō):“發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂!弊x書(shū)的樂(lè)趣還有很多很多,需要我在今后的閱讀中不斷地去尋找和感悟。
學(xué)海無(wú)涯作文15
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!边@自古以來(lái)激勵(lì)千萬(wàn)莘莘學(xué)子埋頭苦讀,潛身書(shū)海的千古名句,歷盡滄桑,到了如今,仍起著重要作用。
這句話著重強(qiáng)調(diào)了“勤”和“苦”,F(xiàn)在,有些人卻認(rèn)為:“如果發(fā)奮學(xué)習(xí)的話,會(huì)學(xué)成書(shū)呆子!蔽艺J(rèn)為:“我們必須‘吃苦’,古人云‘吃得苦中苦,方為人上人’。所以,我們要吃苦,苦后有甜。”
大家想知道明末清初的思想家、著名學(xué)者顧炎武是怎么讀書(shū)的嗎?請(qǐng)聽(tīng):
顧炎武自幼勤學(xué)。他的祖父要求他讀完《資治通鑒》,并告誡:“現(xiàn)在有些人圖省事,只瀏覽一下《綱目》之類(lèi)的書(shū)便以為萬(wàn)事皆了了,我認(rèn)為是不足取的。”這番話使顧炎武領(lǐng)悟到:讀書(shū)做學(xué)問(wèn)是件老老實(shí)實(shí)的事,必須認(rèn)真忠實(shí)的對(duì)它。于是,他發(fā)奮學(xué)習(xí),把所讀過(guò)的'書(shū)抄一遍,還做筆記,寫(xiě)讀書(shū)心得。而后出名。
除此之外,還有許多關(guān)于“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的故事。如:司馬遷嘔心瀝血寫(xiě)《史記》;曹雪芹貧困窘迫寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》;雙目失明的奧斯特洛夫斯基在病榻上寫(xiě)成《鋼鐵是怎樣煉成的》……“吃得苦中苦,方為人上人!
“不禁一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?”所以,我們一定要學(xué)會(huì)先吃苦,苦盡甘來(lái)!
【學(xué)海無(wú)涯作文】相關(guān)文章:
學(xué)海無(wú)涯作文08-11
學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境作文02-28
學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文03-17
學(xué)海無(wú)涯“苦”作舟作文11-30
學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟03-10
學(xué)海無(wú)涯樂(lè)做舟08-22