科學(xué)課作文[優(yōu)選15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的科學(xué)課作文，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)課作文1

　　星期四上午，“丁零零…”上課的鈴聲響了，我們?nèi)�班同學(xué)東倒西歪坐在教室里，等著老師，心想：今天的科學(xué)課又會(huì)上什么有趣的.內(nèi)容呢？

　　不一會(huì)，身材修長(zhǎng)，端莊美麗面帶微笑科學(xué)課老師走了進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)立刻整齊做好了，安靜下來(lái)。

　　老師用教鞭指著講臺(tái)說(shuō)：“今天的科學(xué)課是了解植物，一名同學(xué)來(lái)講臺(tái)扮演植物，其他同學(xué)來(lái)猜植物名稱”。話音剛落，一名男同學(xué)大叫一聲：“我來(lái)”，高鑫走上講臺(tái)，他一只手向上，一只手向下，兩腿并攏，身體向下彎曲。我們都在想，這是什么植物呢？忽然，一名男同學(xué)大聲說(shuō)：“是小草�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，那位同學(xué)臉立刻變紅了。另一名同學(xué)說(shuō)：“你見(jiàn)這樣小草嗎？”臺(tái)上高鑫扮演是仙人掌。接著又有同學(xué)踴躍走上講臺(tái)，扮演起不通植物形狀，其他同學(xué)異口同聲猜了起來(lái)。最有趣是，有的同學(xué)扮演起植物僵尸，逗得同學(xué)笑得前仰后合。老師走過(guò)來(lái)摸摸扮演同學(xué)的頭，你們扮演得很好。

　　下課鈴聲響了，結(jié)束這有趣的科學(xué)課。我想植物形狀用人的形體表演真有趣。

科學(xué)課作文2

　　上課了！這堂課是什么呢？噢，原來(lái)是我最喜歡的科學(xué)課呀！

　　那天，老師在黑板上寫下了幾個(gè)大字：“燒不壞的.手帕”。當(dāng)時(shí)我就想：嘿！老師這葫蘆里賣的究竟是什么藥��？手帕怎么會(huì)燒不壞呢？帶著疑問(wèn)，我仔細(xì)地觀察老師做的實(shí)驗(yàn)。

　　老師向同學(xué)們借了一條手帕，答應(yīng)肯定還。老師又拿出來(lái)一張紙、一個(gè)燒杯、一盒火柴和一杯“水”。之后老師將手帕浸入“水”中。然后，老師點(diǎn)燃了一張紙，放入燒杯里，接著，老師將手帕放入火中。火苗迅速大起來(lái)，在杯中跳著舞。大家都認(rèn)為手帕必壞無(wú)疑�？墒�，老師瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將手帕迅速夾出來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)：“老師這回肯定換不了，即使老師跳進(jìn)黃河也洗不清了！”這時(shí)老師示意大家安靜，大家都等著老師出丑。老師嘴角掠過(guò)一絲微笑。之后，老師像變魔術(shù)似的，將手帕奇跡般地展開(kāi)，竟然完好無(wú)損！全班嘩然。

　　“怎么樣？沒(méi)錯(cuò)吧？”老師笑著說(shuō)，“其實(shí)，你們所看到的這碗水是酒精，但酒精燒完后，我必須馬上把手帕拿出來(lái)，否則手帕就花了！”聽(tīng)了老師的講解，全班恍然大悟。

　　這不僅是一堂有趣的課，還是一節(jié)難忘的課，它我懂得了一個(gè)新知識(shí)，也懂得了一個(gè)新道理：世界上沒(méi)有什么法術(shù)。

科學(xué)課作文3

　　星期一上午有一節(jié)科學(xué)課。上課了，科學(xué)老師自我介紹，說(shuō)：“我姓駱，你們可以叫我駱老師�！弊晕医榻B完畢后，老師開(kāi)始上課�！敖裉煳覀儊�(lái)學(xué)習(xí)第一課。請(qǐng)四人小組長(zhǎng)到我這來(lái)領(lǐng)尺子和放大鏡。然后再帶上本子和筆，到操場(chǎng)上對(duì)樹木進(jìn)行觀察�！�

　　我們興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)上，挑了一棵香樟樹仔細(xì)觀察，我們用放大鏡在樹上觀察。我看到了一只小螞蟻在上面爬來(lái)爬去，還有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，等待獵物上鉤。我又用手敲了敲，發(fā)現(xiàn)它是實(shí)心的'，從樹皮上散發(fā)一種香味，上面還有樹瘤和青苔。我們又用尺子量了一下，它的周長(zhǎng)有20厘米。樹枝上還長(zhǎng)了一些小小的果實(shí)，但是這個(gè)果實(shí)不能吃。

　　我們觀察完畢急忙把它畫了下來(lái)。我認(rèn)認(rèn)真真的看，仔仔細(xì)細(xì)的畫。畫好一看，真是牛頭不對(duì)馬嘴，樹根太細(xì)、樹干太粗。這個(gè)樣子真好玩！

　　下課了，我們其樂(lè)融融可開(kāi)心了，科學(xué)課真有趣啊！

科學(xué)課作文4

　　今天，媽媽帶我去聽(tīng)了一堂很有趣的科學(xué)課。

　　剛開(kāi)始上課時(shí)，我以為是很枯燥、很無(wú)聊的，但是當(dāng)投影儀上顯示出三國(guó)時(shí)代官渡之戰(zhàn)時(shí)，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最愛(ài)看三國(guó)了。在這場(chǎng)曹操以兩萬(wàn)兵力打敗了袁紹的十萬(wàn)精兵，以少勝多的戰(zhàn)役中，曹操充分的利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發(fā)明的，利用了杠桿原理做出來(lái)的。

　　生活中就有許多用杠桿原來(lái)做成的'物品，比如：電氣開(kāi)關(guān)、訂書器、指甲刀、剪刀……它們都有硬桿、支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。然后，老師讓我們兩人一組實(shí)際安裝一個(gè)投石器，我和一個(gè)小男孩一組，看著圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來(lái)安裝，先安裝投石器的底座，再安裝底座上的東西，車輪、小椅子、放石頭的座……當(dāng)我把支點(diǎn)和連支點(diǎn)的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗(yàn)一下我們制作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐里，我們玩的不亦樂(lè)乎，嘻嘻哈哈的笑聲充滿了課堂。

　　快下課時(shí)，我們每個(gè)人都到前面總結(jié)一下這堂課的內(nèi)容，當(dāng)輪到我總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)在不知不覺(jué)中記住了老師講課的主要內(nèi)容時(shí)，我都有點(diǎn)吃驚了。在同學(xué)和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學(xué)的每樣課程都這樣有趣多好！

科學(xué)課作文5

　　秋游玩過(guò)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)去了，兩操比賽也結(jié)束了。接下來(lái)的日子中，似乎沒(méi)有“玩”的機(jī)會(huì)了。

　　這幾天呀！英語(yǔ)考試卷，數(shù)學(xué)考試卷，正輪番混炸著我們。幾堂常識(shí)課也被老師們幾經(jīng)“爭(zhēng)搶”。今天思品老師都“蒙圈”了，遲來(lái)了好幾分鐘。

　　今天的最后一堂課，大家都似乎盼望著救世主科學(xué)老師的到來(lái)，果不其然老師不負(fù)眾望準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室。剛開(kāi)始老師頻繁的提問(wèn)，我們不敢輕舉妄動(dòng)，就像一群溫順的綿羊，一言不語(yǔ)的。后來(lái)老師不提問(wèn)了，在黑板上寫個(gè)不停。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)趁機(jī)起哄，你一言我一語(yǔ)。別的同學(xué)也跟著說(shuō)了起來(lái)，場(chǎng)況尤為不可控，老師都要無(wú)語(yǔ)了。當(dāng)老師說(shuō)什么的時(shí)候，我一點(diǎn)兒都聽(tīng)不清，干脆一不做二不休，寫起了作業(yè)，再瞧瞧其他同學(xué)，有的自?shī)首詷?lè)，拿筆敲桌子，嘴里還唱著什么的`；有的在和同桌說(shuō)著什么；甚至有的下座位去和同學(xué)說(shuō)話。當(dāng)說(shuō)話聲小點(diǎn)的時(shí)候，才能勉強(qiáng)聽(tīng)到一點(diǎn)老師的聲音。

　　終于下課鈴聲響起了。我們快速把東西塞進(jìn)書包，正要走出教室時(shí)，語(yǔ)文老師又來(lái)了，說(shuō)了一下作業(yè)之類的就讓我們站隊(duì)去了。

科學(xué)課作文6

　　今天是陽(yáng)光明媚一天，我覺(jué)得今天會(huì)有什么好事情發(fā)生呢？果不其然，我一進(jìn)教室就聽(tīng)到一個(gè)好消息，那就是今天下午不用上課，因?yàn)橄挛缛ザY堂聽(tīng)你一個(gè)人講“昆蟲的故事”，我激動(dòng)得差點(diǎn)兒大喊大叫。

　　我剛到家就大喊大叫，因?yàn)檫@是我在學(xué)校憋到臉紅的聲音。我還興奮的睡不著午覺(jué)呢。

　　一到學(xué)校，我就聽(tīng)見(jiàn)我的班主任說(shuō)：“到外面集合，去禮堂上昆蟲課�！蔽摇�嗖’的一聲就推好桌椅上走廊排隊(duì)去了。

　　剛到禮堂，見(jiàn)講課的人竟然是中大圖書館的'館長(zhǎng)，課大概是講昆蟲，讓我記憶最深的是一個(gè)講蟈蟈的叫聲的環(huán)節(jié)，他是說(shuō)蟈蟈的背上有一個(gè)像梳子一樣的東西，可以發(fā)出聲音。但是人們不能聽(tīng)到史前動(dòng)物的聲音，所以科學(xué)家模仿蟈蟈發(fā)出了一種聲音‘嘀，嘀，滴……’

　　今天的昆蟲課，真有趣�。�

科學(xué)課作文7

　　隨著一陣優(yōu)美音樂(lè)，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。

　　講臺(tái)下，同學(xué)們還在亂哄哄的講話。我坐直身子，并拍拍同桌：“你別說(shuō)話了！”我小聲對(duì)他說(shuō)。同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了，謝謝你！”

　　在科學(xué)老師的`維持下,我們班那雜亂的聲音，像蝴蝶一樣，從窗戶飛走了。

　　科學(xué)老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。她翻開(kāi)課本，流利地講起人的腦與神經(jīng)。

　　我豎起耳朵，專心地聽(tīng)起來(lái)。以前，我上課總跟同桌玩鬧、說(shuō)笑；而今天，我頭一次這么用心的聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)科學(xué)不但讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我感到很快樂(lè)，很有趣。

　　正當(dāng)我們?nèi)�班同學(xué)都聽(tīng)得津津有味、浮想聯(lián)翩時(shí)，同學(xué)李勇昊政也不知怎么招惹王博涵了，王博涵從座位上站起來(lái)，跑到李勇昊政面前，對(duì)著他的頭，又打又跳，而李勇昊政趴在桌子上，任憑王博涵捶打。等王博涵打夠了，才直起腦袋，左顧右盼起來(lái)。我無(wú)奈地?fù)u搖頭。然后繼續(xù)專心聽(tīng)課。

　　不一會(huì)兒，下課鈴響了，科學(xué)課結(jié)束了。

　　我咽了一口唾沫，仿佛把所有的知識(shí)都咽了下去。心里滿意地想：今天科學(xué)課，收獲真大呀！

科學(xué)課作文8

　　今天的一節(jié)科學(xué)課上，老師沒(méi)有上課，沒(méi)有做實(shí)驗(yàn)。那么，究竟做什么呢？因?yàn)榻裉炀褪俏覀冏钇诖�的一�?jié)課——去學(xué)校的“小農(nóng)場(chǎng)”呀！我照著老師所說(shuō)的，拿了一個(gè)袋子、一袋小米、一副手套和一袋大頭菜拌玉米面。

　　我們開(kāi)始觀察了，我和范哲瑀立刻投奔向鴿舍，同舍的還有于豐熠、鄭妍希、田羽芯和李霽鵬，但只有一個(gè)人讓我最難忘，那人正是于豐熠。

　　我們一進(jìn)門，就看見(jiàn)了一只如李霽鵬大的'鴕鳥。于豐熠一看見(jiàn)這巨大的鴕鳥，就眼冒金星，猶如看見(jiàn)一座金山似的。

　　老師進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)了我的大頭菜拌玉米面，目不轉(zhuǎn)睛地問(wèn)道：“這是誰(shuí)的大頭菜拌玉米面�！蔽掖鸬溃骸拔业��！薄澳憬惺裁疵�字？”老師問(wèn)。我再一次說(shuō)：“陳靖皓�！薄瓣惥葛�，表?yè)P(yáng)你。你給鴕鳥的大頭菜拌玉米面拌的很細(xì)�！闭f(shuō)完，老師就走了。

　　回班后，老師在講臺(tái)上表?yè)P(yáng)了我，因此，老師給了我一個(gè)雞蛋，但它的性命沒(méi)有保住，死了。

科學(xué)課作文9

　　昨天，我們觀察了狗尾草，狗尾草上有一些綠油油的小種子，陶老師告訴我們說(shuō)毛是往上長(zhǎng)的，而且種子綠色的是“兒童”；毛是橫著長(zhǎng)的，而且種子發(fā)黑的是“中年人”，毛是直豎的，而且種子沒(méi)有的是“老年人”。介紹完，陶老師居然把這三種狗尾草全給了我，把我開(kāi)心得一連說(shuō)了十聲“陶老師好”，我的好朋友諾諾有點(diǎn)小“吃醋”，因?yàn)樗�或許覺(jué)得陶老師有點(diǎn)偏心呦。我忙說(shuō)：“干干，別氣了，這三根給你吧！”于是，我馬上和干一起觀察，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，狗尾草的毛是往上長(zhǎng)的，原來(lái)太陽(yáng)在上方吧！毛就應(yīng)該往上長(zhǎng)呀！

　　科學(xué)課是我最喜歡的學(xué)科之一。我非常喜歡供我們觀察的大草坪，它有各種各樣的'昆蟲供我們觀賞，它有郁郁蔥蔥的大樹供我們乘涼。我愛(ài)學(xué)校的大草坪；我愛(ài)我們共有的科學(xué)課！

科學(xué)課作文10

　　今天上午，金老師給我們上了一節(jié)有意義、快樂(lè)的科學(xué)課。

　　到底是什么呢？就讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧！只見(jiàn)金老師使出一杯濃鹽水，又讓幾位從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的“朋友”亮了相，它們分別是：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)和蒸發(fā)皿。老師把濃鹽水小心翼翼地倒在蒸發(fā)皿上，然后用火柴點(diǎn)燃了酒精燈，把酒精燈移到三角架下面，慢慢地?zé)�著，我們的眼珠子隨著老師的動(dòng)作“咕露露”地轉(zhuǎn)著，生怕哪一個(gè)環(huán)節(jié)從我們的'眼皮子底下溜走了。不一會(huì)兒，蒸發(fā)皿上冒出了一縷白白的霧氣。我們異口同聲地說(shuō)：“哇！水蒸汽，快看啦！”這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地提出了一連串的問(wèn)題：老師如果關(guān)緊門窗水蒸汽會(huì)在教室里變成云嗎？如果再加上冷空氣，教室里會(huì)不會(huì)下雨嗎？……老師耐心地給我們一一地做了解答，原來(lái)是會(huì)的。我們聽(tīng)了都驚訝極了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，蒸發(fā)皿上又出現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，蒸發(fā)皿里發(fā)出了一陣噼哩啪啦地響聲，一顆顆白色的小精靈——“鹽”開(kāi)始誕生了，它們?cè)谡舭l(fā)皿里歡快地舉行了跳高比賽，有許多選手還成功地跳出了蒸發(fā)皿。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我們知道鹽不會(huì)隨著水蒸發(fā)掉，我們吃的鹽就是由海水引進(jìn)鹽田，利用太陽(yáng)的熱量蒸發(fā)掉的。

科學(xué)課作文11

　　昔日，科學(xué)課對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是菜市場(chǎng)�？山裉欤�同學(xué)們都安安靜靜地聽(tīng)著，興趣大增。這究竟是什么原因呢，教室居然“沸騰”起來(lái)了？

　　科學(xué)課上，本來(lái)同學(xué)們都無(wú)精打采地趴在桌子上，突然王老師說(shuō)給我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家好像從夢(mèng)中醒來(lái)，豎直了耳朵，睜大了眼睛，就像在聽(tīng)一件重大新聞。

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：老師拿了一個(gè)小銅球、酒精燈和鐵鉗子，先讓我們看小銅球從鐵鉗中穿過(guò)。利用熱脹冷縮的`性質(zhì)，把銅球放到酒精燈上，過(guò)后，再要從鐵鉗中穿，就過(guò)不去了，然后立即把它放到冰涼的水里，它會(huì)冒出一縷濃烈的白煙，一會(huì)兒，小銅球又可以從鐵鉗中穿過(guò)去了。教室里“沸騰”了，充滿了同學(xué)們的驚嘆聲和吶喊聲......

　　這節(jié)充滿喊聲的科學(xué)課告訴我們：其實(shí)，只要你細(xì)細(xì)去聽(tīng)、去看，就連作業(yè)也會(huì)很有趣。

科學(xué)課作文12

　　在我的記憶中，最難忘的一件事就是觀察蚯蚓的那堂科學(xué)課。

　　在那堂科學(xué)課的前幾天，老師就提前告訴我們要準(zhǔn)備蚯蚓。到了那天，許多同學(xué)都帶了蚯蚓來(lái)。我們小組在老師那里取來(lái)了放大鏡。我們把蚯蚓從帶土的容器中取了出來(lái)，放在一張紙上，輪流用放大鏡仔細(xì)觀察起來(lái)。我看見(jiàn)蚯蚓是暗紅色的，細(xì)長(zhǎng)的身體上有環(huán)狀的花紋，向前一涌一涌地蠕動(dòng)著。我撞著膽兒用手摸了摸，蚯蚓的`身上滿是粘液，涼涼的、濕濕的、滑滑的，還有一股土腥味……后來(lái)，老師又給我們講了許多關(guān)于蚯蚓的知識(shí)。我知道了蚯蚓生活在土壤里，以腐植土為生，可以改良土壤，是植物的好朋友。而且，蚯蚓的最神奇之處是斷成兩段后，可以再生成兩條新的蚯蚓……

　　在這堂科學(xué)課上，我學(xué)到了許多新知識(shí)，也第一次觸摸了蟲子。讓我記憶深刻，難以忘記。

科學(xué)課作文13

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，科學(xué)老師從外面走進(jìn)了教室，一節(jié)快樂(lè)的科學(xué)課要來(lái)了，同學(xué)們的臉上充滿了期待的目光。

　　殷老師看著我們，開(kāi)始講種子這一課，他拿出一顆蠶豆，說(shuō)：“你們看，這看起來(lái)是一顆很普通的`蠶豆，其實(shí)它也是一顆種子�！�

　　“啊？”有些同學(xué)開(kāi)始疑惑了。

　　“不要著急，我們慢慢講�！币罄蠋熣f(shuō)，“人都要穿衣服吧！種子也需要一層外殼來(lái)保護(hù)，這一層外殼叫什么呢？這叫種皮�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把種皮剝開(kāi)，看看這里面是什么東西�！�

　　于是，我們把種皮剝開(kāi)了，只見(jiàn)里面露出了黃黃的東西，殷老師說(shuō)：“這是胚，就像你們?cè)趮寢尩亩亲永镆粯樱�就是胚胎。�?/p>

　　殷老師把胚分開(kāi)后又說(shuō)：“大家看，這個(gè)尖角叫胚芽，下半部分是胚根。胚芽以后能長(zhǎng)成植物的莖和葉，胚根能長(zhǎng)出植物的根。那么多余部分叫什么呢？叫子葉，子葉是用來(lái)給種子提供營(yíng)養(yǎng)的。因?yàn)榉N子在沒(méi)長(zhǎng)成植物的時(shí)候，是不會(huì)吸收養(yǎng)分的，養(yǎng)分要靠子葉來(lái)提供�！币罄蠋熌闷鹗种械膬善�胚說(shuō)：“這種有兩片子葉的胚叫雙子葉，同樣只有一片子葉的叫單子葉�！�

　　科學(xué)課在同學(xué)們的快樂(lè)聲中結(jié)束了，這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。

科學(xué)課作文14

　　今天，我們有科學(xué)課，老師一開(kāi)始，就先自我介紹，老師還說(shuō)：“我們有很多時(shí)間去操場(chǎng)呀、柳樹旁呀……去觀擦，探索大自然的奧秘”。

　　老師一說(shuō)這個(gè)，我們都起勁了，好奇心越來(lái)越大。有的同學(xué)迫不及待的'問(wèn)：“老師！什么時(shí)候去呀！”還有的同學(xué)問(wèn)：“是幾天去一次呀，還是每節(jié)課都去呀！”……

　　老師笑著說(shuō)：“你們必需要遵守紀(jì)律，不然，一次也不會(huì)出去的。”同學(xué)們馬上坐好，都安靜下來(lái)，這時(shí)，教室里安靜的，地上掉根針的聲音都能聽(tīng)得到。老師說(shuō)：“下一節(jié)課，我們就可以先去柳樹下面觀擦一下，但是要帶上畫畫紙，油畫棒�！�

　　說(shuō)完這個(gè)，老師就問(wèn)了：“桃樹會(huì)流淚嗎？”我馬上舉手，老師叫到我，我說(shuō)：“會(huì)！因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)桃樹流淚，桃樹的眼淚是金黃色的！”

　　老師說(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了�！蔽夷菚r(shí)可高興了！

　　這節(jié)科學(xué)課真是上的又有趣又期待下一節(jié)科學(xué)課呀！

科學(xué)課作文15

　　科學(xué)課是我喜歡的一門課，所以我對(duì)它抱有很大期望，我希望我能拿出一個(gè)好成績(jī)。

　　終于，一次考試過(guò)后，老師發(fā)下試卷，我立馬翻到反面不敢看分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@張?jiān)嚲砦覜](méi)有認(rèn)真，做好沒(méi)有檢查，我感覺(jué)自己會(huì)很差。在老師報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候我還是不敢看。老師先報(bào)90分以上的人，沒(méi)有我，接著報(bào)85分以上的人，突然我聽(tīng)到了自己的名字，我高興地雙手放開(kāi)試卷，那試卷被風(fēng)吹起了，我看了看，是88分，太好了！

　　我心里的石頭終于落下了，我并沒(méi)有不及格，我不用罰抄了。老師講評(píng)完試卷，讓我們背誦里面的題目。于是，我開(kāi)始拼命的背誦，10分鐘過(guò)去了，老師開(kāi)始抽學(xué)號(hào)，我有點(diǎn)不安。剛才老師抽到的題目，我都能解答。突然，“十八號(hào)”清晰響亮的號(hào)碼引入我腦海里，我心跳加速雙腿直抖，我慢慢地站起來(lái)，不過(guò)回答的問(wèn)題有些偏差，但是老師并沒(méi)有懲罰我，而是鼓勵(lì)我。當(dāng)時(shí)我心中就像一朵花的'開(kāi)心，感謝老師的寬宏大量。我想以后要學(xué)得更扎實(shí)，不能抱有僥幸心理。

　　這就是我的科學(xué)課，令我難忘的一節(jié)課。

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