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跨過(guò)門(mén)檻作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的跨過(guò)門(mén)檻作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跨過(guò)門(mén)檻作文1
天氣很冷，今天發(fā)生了一件令我感慨萬(wàn)千的事情。
中午我因?yàn)槿フ彝瑢W(xué)而耽擱了不少時(shí)間，出來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)東門(mén)已經(jīng)快要關(guān)了。不由得嘆了一口氣，準(zhǔn)備從較遠(yuǎn)的北門(mén)出去。這時(shí)候，我同學(xué)說(shuō)到，快點(diǎn)，說(shuō)不定還能趕上呢！我一開(kāi)始對(duì)此不以為然，保安已經(jīng)開(kāi)始關(guān)門(mén)了，除非你會(huì)瞬間移動(dòng)，否則別想在大門(mén)關(guān)閉前出去。但是我的同學(xué)仍舊不信，推著車(chē)子，撒丫子往外跑，沒(méi)辦法，我也只好抱著“舍命陪君子”的心態(tài)全速?zèng)_了過(guò)去。一邊跑，一邊想著等會(huì)該如何教育他。
就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，可能是被我們狂奔的`樣子嚇呆了，保安居然沒(méi)有立刻把門(mén)關(guān)上，我們居然順利的從門(mén)縫里鉆了出去，身后是“哐當(dāng)”的一聲響。
本想教育同學(xué)的我現(xiàn)在反而被同學(xué)數(shù)落了一頓。他說(shuō)，明明是中學(xué)生，卻缺少一種敢于挑戰(zhàn)和拼搏的精神，快關(guān)門(mén)了又怎樣？又不是已經(jīng)關(guān)門(mén)了。即使門(mén)還有一絲縫隙，那么我們心中就應(yīng)該存有一絲希望。不到最后，希望不滅。
說(shuō)完，同學(xué)略略得意地留下一句“愛(ài)拼才會(huì)贏”就瀟灑地騎著車(chē)子離開(kāi)了，留下我靜靜地深思。
愛(ài)拼才會(huì)贏。記得以前我曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)學(xué)習(xí)非常厲害的同學(xué)，為什么他的學(xué)習(xí)效率那么高，他沒(méi)有信口開(kāi)河地打發(fā)我，而是別有深意的反問(wèn)我：“有些事情，你有沒(méi)有想要到想瘋了�！爆F(xiàn)在，我豁然明白了這句話的意思。想要到想瘋了，這是一種怎樣的境界。當(dāng)我們這樣想時(shí)，就會(huì)迸發(fā)出全身所有的力量與潛力，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望，也絕對(duì)不會(huì)說(shuō)放棄，靠著一種必勝的拼搏信念，我們才能抓住最后一絲希望，從茫茫人海中脫穎而出。
過(guò)一扇門(mén)是這樣，那么跨過(guò)人生的門(mén)檻，不也是這樣嗎？
跨過(guò)門(mén)檻作文2
小學(xué)所留下的怪癖，初中以后依舊伴隨著我，多少次擦肩而過(guò)的機(jī)會(huì)，多少次可以豐收的機(jī)會(huì)，為了這一怪癖，我無(wú)視他們。
我總是那么害羞，上課時(shí)，回答問(wèn)題也滿(mǎn)臉通紅，總希望同學(xué)們不要看見(jiàn)，但也拭不去那不該有的紅暈，我注定是茫茫人海中最渺小最不起眼的那個(gè)，雖然我不愿，但也沒(méi)有辦法。
就這樣生活著，可不知為什么，老師給我找了個(gè)副班長(zhǎng)的頭銜，我滿(mǎn)心歡喜，不敢在同學(xué)們面前大喊一聲“安靜”，在心中掙扎著…
終于有一天，我釋放了出來(lái)。
那天中午時(shí)我值班，我默默地祈禱著：不要上課，不要上課。似乎是上天在作怪，那天的時(shí)間真快…我搬著凳子坐在講臺(tái)，看著下面亂成一群的同學(xué)，我不知所措，我盡力拍打著講臺(tái)，想要同學(xué)注意到我的存在，可他們的叫喊聲已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了兩百分貝，無(wú)可奈何的我走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)把他們“請(qǐng)”回了座位，沒(méi)過(guò)幾秒，又開(kāi)始嘰嘰喳喳，多少次我想大喊一聲“安靜”，心里總是放不下面子，話才到嗓子眼兒，又沉入了肚子里，只好一遍又一遍地做著重復(fù)的`動(dòng)作，一切都讓我傷透了腦子…這時(shí)，有幾個(gè)女生對(duì)我說(shuō)：“喊一下安靜，肯定會(huì)安靜下來(lái)的。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的？”可是心里又不知增添多少酸和苦，感覺(jué)對(duì)不起同學(xué)也對(duì)不起老師�！澳氵@樣還不如不管呢！”“很多人都嫌吵了。”不止一次聽(tīng)到這些聲音，我忽然不由自主地大聲喊了一聲“安靜”，教室里立刻鴉雀無(wú)聲…我掉頭就走上講臺(tái)，生怕同學(xué)們看到我那透紅的臉。這時(shí)，一向堅(jiān)強(qiáng)的我，忽然眼里滿(mǎn)是淚水。
在以后的日子里，我更加輕松了，似乎掙扎已趕出了我的字典，取代其的便是那滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。
我不再是那人海中的矮子，我也不會(huì)，因?yàn)槲铱邕^(guò)了那道檻，拾起了那曾經(jīng)失去的自信。
跨過(guò)門(mén)檻作文3
挫折就是一個(gè)挫折就是一個(gè)門(mén)檻，跨過(guò)了就是成功的門(mén)，跨不過(guò)就是失敗的檻。
——題記
沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌。
當(dāng)我拿起《假如給我三天光明》，我就被她深深地吸引了。
她，是一個(gè)不懼挫折的堅(jiān)強(qiáng)女士；她，是一個(gè)在黑暗中度過(guò)無(wú)聲的87年的不幸婦女；她，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不懈，艱苦求學(xué)，最終以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)于哈弗大學(xué)的著名文學(xué)家；她，是一個(gè)慈善心腸，關(guān)心殘疾人的愛(ài)心人士。她就是海倫.勒，一個(gè)自強(qiáng)不息的女子，一個(gè)用生命塑造的奇跡。
《假如給我三天光明》這本書(shū)充滿(mǎn)了悲傷和艱辛，同時(shí)也體現(xiàn)出了海倫對(duì)光明的渴望，對(duì)黑暗的堅(jiān)強(qiáng)意志。海倫在又盲又聾時(shí)，暴躁不安，直到莎莉文老師的到來(lái)，老師就像一盞明燈，帶著海倫慢慢走出心靈的黑暗。老師改變了海倫的人生軌跡，讓她懂得了愛(ài)，懂得了勇敢面對(duì)，懂得了為輝煌而奮斗。
海倫，在挫折的攻擊下，盲聾的打擊下，抱持著對(duì)生活的勇氣與決心，不畏挫折，不畏盲聾，不斷的超越自己，不斷的.努力奮斗，最終換來(lái)了一片輝煌。
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，總覺(jué)得連天都要塌下來(lái)，開(kāi)始變得灰心意冷、無(wú)所事事。根本不知我們的煩惱根本無(wú)法與海倫的經(jīng)歷相提并論，我們還有什么理由不堅(jiān)持下去呢？就算再困難，可以對(duì)自己說(shuō)“我好累”，但絕不能在心底承認(rèn)“我不行”。我們不能預(yù)知明天，卻可以把握今天；我們不能拓展生命的長(zhǎng)度，卻可以拓展生命的寬度。
如果人生是涓涓細(xì)流，挫折便是水流中的亂石，阻擋行進(jìn)的方向；如果人生是一縷飄飛的云彩，挫折便是怒嘯的狂風(fēng)，吹散軟弱的信念；如果人生是滔滔江河，挫折便是飛流直下的瀑布，摔打傷痕累累的軀體；如果人生是那片蔚藍(lán)的海洋，挫折則是海上肆虐的風(fēng)暴，卷起人生中最美的驚濤駭浪。
跨過(guò)門(mén)檻吧，去迎向成功吧！
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