學(xué)無(wú)止境作文15篇(熱)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的學(xué)無(wú)止境作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)無(wú)止境作文1
知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,就像海灘上的沙子一樣多,一粒粒的沙子組合起來(lái)是一個(gè)沙堆,能吸收很多水分,但是,如果沙子少,吸水量就會(huì)少,就像我們知識(shí)一樣,一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái),就比喻成一堆沙子,誰(shuí)就比喻為國(guó)家,人們學(xué)的知識(shí)越多,對(duì)國(guó)家的用出就很多,為國(guó)家做貢獻(xiàn),不就是一件很好的'事情嗎?
有些人之所以學(xué)知識(shí),是因?yàn)閷?duì)自己有好處,有些人不是因?yàn)檫@個(gè),而是為了對(duì)國(guó)家有益,有句話這樣講學(xué)到老,活到老,我們都在讀書,人的書是讀不完的,我們要珍惜時(shí)間,用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累的,只要我們努力學(xué)習(xí),什么事都能成功,知識(shí)很廣,不管你學(xué)到了什么知識(shí),都能在生活中有用處。
不管你在讀什么書,都是無(wú)窮無(wú)盡的,每個(gè)人都有學(xué)習(xí)目標(biāo),他不懈努力,終于,他完成了他的學(xué)習(xí)目標(biāo),他就認(rèn)為他成功了,不用再學(xué)了,如果你也是這樣,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,知識(shí)就像珠穆朗瑪峰一樣,你只是剛剛在起點(diǎn)上,還要繼續(xù)爬,一直爬到終點(diǎn)為止,占領(lǐng)上峰,即使你這樣也做到了,也要不斷進(jìn)步。
學(xué)無(wú)止境作文2
在考試前一個(gè)星期的下午,我糊里糊涂的把作業(yè)寫完了便肆無(wú)忌憚的玩了起來(lái)。正好被爸爸看見(jiàn)!可想而知后果是多么的嚴(yán)重。
哎哎!“都什么時(shí)候了還玩,都快考試了你知道嗎?”爸爸臉一沉“你整天這樣玩怎么迎接考試。 蔽肄q解道“我寫完作業(yè)了,難道不可以玩會(huì)嗎?”“現(xiàn)在是什么時(shí)候了還玩呀!”“再玩看我不抽你”爸爸舉起他的`大手在我面前搖了搖。我心想:寫完作業(yè)還不讓玩會(huì)呀!真是的!還我片自由天地吧!爸爸看見(jiàn)我還在發(fā)愣又說(shuō)道“快去好好復(fù)習(xí)考一個(gè)好成績(jī)你想干嘛就干嘛!我聽(tīng)完漫不情愿的看起了書,我翻呀翻根本沒(méi)有心思學(xué)。再說(shuō)我已經(jīng)全掌握了!想偷偷溜出去,可是事實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單?沒(méi)等走出一步。爸爸說(shuō):干嗎去?”嚇了我一跳,我不好意思的說(shuō):“沒(méi)干嗎,連忙看起書來(lái)!笨粗粗铱匆(jiàn)了這樣一條至理明言:學(xué)無(wú)止境!我才明白爸爸的苦心!爸爸是讓我鞏固鞏固知識(shí)!想到這我專心致志的讀起書來(lái)!
現(xiàn)在我已經(jīng)考完試了從中我知道了:學(xué)無(wú)止境!和學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,這兩句話的道理!”
學(xué)無(wú)止境作文3
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!敝R(shí),就像這源頭活水一樣,流也流不盡,學(xué)也學(xué)不完。
學(xué)無(wú)止境不能自滿。宋朝著名的詩(shī)人蘇東坡,正值青年時(shí)期,才華橫溢,慢慢地變得自滿起來(lái),一天,他寫下了一副對(duì)聯(lián):識(shí)遍天下字,讀盡人間書。父親蘇洵看見(jiàn)后怕兒子過(guò)于自滿,卻又不忍心撕下對(duì)聯(lián),于是,便在對(duì)聯(lián)上各寫了兩個(gè)字,對(duì)聯(lián)變成了:發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書。蘇東坡回來(lái)后,看見(jiàn)了父親改后的對(duì)聯(lián),心中十分慚愧。所以說(shuō)“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西,必須從不自滿開(kāi)始!
認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境十分重要。有一個(gè)大家都知道的故事:晉代書法家王獻(xiàn)之自小跟父親王羲之學(xué)習(xí)寫字。有一次他要父親傳授寫字的秘訣,王羲之指著院中的十八口水缸說(shuō):“秘訣就在水缸中,你把這些水缸中的'水寫完就知道了!焙髞(lái),王獻(xiàn)之學(xué)著父親的字,每日每夜的寫,后來(lái),王獻(xiàn)之真的寫完了這十八口缸中水,與他的父親一樣,成了著名的書法家。但是王獻(xiàn)之的字真的就是最好了嗎?不是的,因?yàn)闆](méi)有最好只有更好。
從這二位名人的身上,不都體現(xiàn)出了學(xué)無(wú)止境的道理嗎?
是。W(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境作文4
從原始社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì),從世界上第一電話到21世紀(jì)的智能手機(jī),經(jīng)過(guò)一代又一代科技發(fā)展,我們的生活越來(lái)越進(jìn)步,這都離不開(kāi)一個(gè)主題——學(xué)習(xí)。
人永遠(yuǎn)都是要學(xué)習(xí)的,直到死的時(shí)候才是畢業(yè)的時(shí)候。世界著名的音樂(lè)家貝多芬正是這樣的,在貝多芬26歲的時(shí)候就得了眼疾,但是他并沒(méi)有放棄音樂(lè)。記得貝多芬在一家旅館練琴,雖然沒(méi)法看見(jiàn)琴譜,手指練的發(fā)麻疼痛,汗水浸濕他的衣褲,但他還是連續(xù)創(chuàng)作了幾首優(yōu)美的曲子。貝多芬愛(ài)了一生的琴,彈了一生的琴,學(xué)了一生的琴,一直到他死的時(shí)候心中還是想著琴。
在尋求真理的長(zhǎng)河中,唯有學(xué)習(xí),勤奮的學(xué)習(xí),不斷的學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),才能越過(guò)山跨過(guò)嶺。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”我們要刻苦學(xué)習(xí),勤于思考,做一個(gè)不怕苦,不怕累的學(xué)生。
天才是怎樣煉成的?他們靠的`是自己刻苦努力并持之以恒的精神。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò):天才就是百分之九十九的努力加上百分之一的靈感。學(xué)習(xí)就是需要那種刻苦勤奮的精神,不怕苦,不怕累。學(xué)無(wú)止境是人類永遠(yuǎn)的追求。
學(xué)無(wú)止境作文5
知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際,有許多知識(shí)也是人生探索不完的,只有不斷追求,你的人生才會(huì)更亮麗。
我讀了一篇古文——《薛譚學(xué)謳》,文章主要講了這樣一個(gè)故事:薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌,還沒(méi)學(xué)完秦青的技藝就以為學(xué)盡了,于是告辭回家,秦青沒(méi)有勸阻他,在城外大道旁給他餞行,秦青打著節(jié)拍高唱悲歌。歌聲震動(dòng)了樹林,止住了行云。薛譚聽(tīng)后向秦青道歉,并請(qǐng)求返回繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此,薛譚再也不說(shuō)回家的事。這個(gè)故事告訴我們:在學(xué)習(xí)上不能驕傲自滿,淺嘗輒止,否則一事無(wú)成,無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要虛心、持之以恒。
我也有著薛譚的經(jīng)歷。記得有一次,要奧數(shù)考試,我胸有成竹的告訴媽媽:“這次不用復(fù)習(xí),肯定能考好!”媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么,只是點(diǎn)點(diǎn)頭。考完試后,我的成績(jī)一落千丈,我不明白為什么,媽媽拍拍我的肩膀說(shuō):“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的',不管學(xué)什么都不能驕傲,記住,永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)的腳步!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,分析了這次考試失敗的原因。下次考試,我認(rèn)真復(fù)習(xí),做練習(xí)題,一下子考到前二十名。
從那以后,我深刻體會(huì)了學(xué)無(wú)止境的道理,只有堅(jiān)持不懈,奮發(fā)向上,最后才能獲得成功的喜悅。
學(xué)無(wú)止境作文6
人生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
從我們一出生開(kāi)始,便開(kāi)始了學(xué)習(xí)的生涯。逐漸我們學(xué)會(huì)了走路,學(xué)會(huì)了說(shuō)話,可以說(shuō)我們是踏著學(xué)習(xí)的旋律一步步走來(lái)。
孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝。”每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),所以說(shuō)我們身邊的每一個(gè)人都是我們的老師,我們需要的只是虛心請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
活到老,學(xué)到老。無(wú)論是在古代還是現(xiàn)代,都有許許多多這樣的'例子,這都是我們的榜樣,榜樣在身邊,勵(lì)志成榜樣,他們?nèi)缤驳男,放出耀眼的光芒,在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。我相信他們能做到的,我們同樣會(huì)做到。
學(xué)習(xí)在我們的生命中必不可缺,如果沒(méi)有了學(xué)習(xí),生命定會(huì)變得毫無(wú)意義,那我們的此生注定會(huì)平平庸庸,碌碌無(wú)為。
面對(duì)為我們付出如此之多的父母,面對(duì)如此辛勤的老師,我們更沒(méi)有理由不去學(xué)習(xí),再者說(shuō),二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)的社會(huì),沒(méi)有文化那么又該如何立足呢?
學(xué)無(wú)止境,讓我們從此乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,像高中夢(mèng)進(jìn)發(fā)。!
學(xué)無(wú)止境作文7
又是一個(gè)充滿讀書聲的早晨,我來(lái)到了班級(jí)的座位上,老師拿出了一張數(shù)學(xué)試卷,讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始填。我仔細(xì)的把整張考卷都看了一遍,難以相信,都是那么難的題。我對(duì)這張考卷感到了些許的恐懼,但還是聽(tīng)老師的話,認(rèn)認(rèn)真真的填這張考卷。我把筆記里的公式全都用了上去,不放過(guò)每一個(gè)我有可能會(huì)做對(duì)的題。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)后,我們班上的大多數(shù)同學(xué)都寫完了。沒(méi)有寫完的.也是沒(méi)有辦法,只能交卷。老師很快就開(kāi)始給我們講題,老師讓我們自行算分?jǐn)?shù),自己把分?jǐn)?shù)改在考卷的旁邊。這張卷子總共是一百分,在聽(tīng)完老師的講解以后,我自己改了改,最終得到了83分。本來(lái)以為我的分?jǐn)?shù)可能很低很低,沒(méi)想到這次大家都發(fā)揮不好,反而我發(fā)揮出了比平時(shí)高的水平。我想大概是因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有放棄吧,不被困難嚇倒,你最終就能戰(zhàn)勝困難。
學(xué)無(wú)止境,我希望能成為學(xué)習(xí)路上的一個(gè)勇士。
學(xué)無(wú)止境作文8
學(xué)無(wú)止境。人的肚子就像一只桶,知識(shí)就好比石子,不斷地往里填。如果你要往桶里裝大石頭,三兩個(gè)就可以裝滿。但你可以再往里面加小石子,仍然可以裝進(jìn)去。如果再放進(jìn)去幾把細(xì)沙,沙子就可以順著石頭之間的.縫隙滾下去,鋪滿桶底。這時(shí),如果再往這個(gè)桶里舀幾瓢水,那是否會(huì)溢出來(lái)呢?不。沙可以將水完全吸收,半點(diǎn)不會(huì)溢出桶外,但桶里卻多了不少東西,是嗎?
會(huì)讓自己陷入挫折、困境的一項(xiàng)重要原因,正是因?yàn)樽约簩W(xué)得不夠。那么,究竟必須要學(xué)到什么程度才算夠呢?就像往桶里裝大石頭、小石子、細(xì)沙乃至萬(wàn)物包容的水;學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的!盎畹嚼,學(xué)到老”。終生學(xué)習(xí)是克服挫折的唯一良方。
一個(gè)人,從小學(xué)、初中、高中,再到大學(xué)、研究生、博士生,要學(xué)習(xí)很多東西。但不要認(rèn)為學(xué)完了這些就懂得了很多知識(shí)——因?yàn)槭澜缟线有很多問(wèn)題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去解決。要擁有解決能力的問(wèn)題首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是什么?學(xué)習(xí)就是生趣盎然的生活方式,而研究學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)技能、積累知識(shí)應(yīng)該是一種正面的人生態(tài)度。我認(rèn)為,我們應(yīng)該本著“學(xué)無(wú)止境”、“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”的態(tài)度去學(xué)習(xí)。
學(xué)無(wú)止境作文9
“活到老,學(xué)到老”這是我國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過(guò)的一句話。是!人只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自已進(jìn)步,無(wú)論在什么時(shí)候,永不改變的是人的學(xué)習(xí)能力,只要想學(xué),就不怕沒(méi)有時(shí)間和精力。英國(guó)的著名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“天生的才干如同天生的`植物一樣,需要靠學(xué)習(xí)來(lái)修剪。”沒(méi)錯(cuò)!只有不斷汲取新的知識(shí),給這株植物給予新的養(yǎng)料,才能使其長(zhǎng)成一棵茂盛美觀的大樹。
古人云:“耳讀書而聰,目讀書而明,心讀書而一,神讀書而注,凝讀書而遍,慮讀書而瑩,饑讀書而飽,困讀書而醒,慍讀書而吉,憤讀書而平,噫,余白首未聞道兮,唯讀書以畢此生!边@說(shuō)明讀書是無(wú)止境的,沒(méi)有滿的程度!
是。∥覀円矐(yīng)該堅(jiān)持每天不斷地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每天都學(xué)一些新的知識(shí),這樣便能使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓!
學(xué)無(wú)止境作文10
我喜歡“學(xué)無(wú)止境”這句話。這句話不僅僅是指在一門學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí),研究深入,也是講要學(xué)習(xí)更多的技能和知識(shí),學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。
我是一個(gè)快學(xué)習(xí)的人,雖然有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)很厭惡,但我從來(lái)不認(rèn)為自己學(xué)的.很多。因?yàn)檫@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,只要你比別人好那么一點(diǎn),就接近成功一大步。
人們經(jīng)常說(shuō)一句話“復(fù)合型人才“。畫畫、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè)器可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級(jí)證書,也不是為了將來(lái)當(dāng)一個(gè)演奏家。學(xué)習(xí)畫畫不是為了參加畫展比賽,也不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)大畫家。學(xué)習(xí)書法不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)書法家,也不是為了把字賣出去賺錢。琴棋書畫是古人提高修養(yǎng)增加知識(shí)的重要必修課,但如今,我們的學(xué)習(xí)條件卻比古人好多了,我們何嘗不好好學(xué)習(xí)呢?
學(xué)無(wú)止境,學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了,人真得活到老學(xué)到老,要不停地增加新知識(shí),充實(shí)自己。我認(rèn)為課后還是要多學(xué)一點(diǎn)東西,使自己能學(xué)習(xí)更廣的知識(shí)、技能。要真獲得學(xué)問(wèn),人要具備勤奮刻苦的態(tài)度,才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財(cái)富。我認(rèn)為“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話最符合“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話,在學(xué)習(xí)的道路上踏出一片陽(yáng)關(guān)道。
學(xué)無(wú)止境作文11
學(xué)無(wú)止境我們新時(shí)代的少年,應(yīng)該懂得“活到老學(xué)到老”的道理。高而基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!
沒(méi)錯(cuò),沒(méi)有哪個(gè)人天生就有滿腹的學(xué)問(wèn)。沒(méi)有哪個(gè)人天生就會(huì)擁有財(cái)富。要想使自己擁有一切,那就只有學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前有個(gè)和尚,他認(rèn)為自己學(xué)有所成,就去找?guī)煾担瑤煾的脕?lái)了一個(gè)盆,里面放了許多石頭,問(wèn)小和尚滿了嗎?小和尚回答說(shuō):“滿了!睅煾涤址帕耸,小和尚都說(shuō)滿了,師傅又放進(jìn)一些水,還是沒(méi)有溢出來(lái)。小和尚無(wú)語(yǔ)了。
這個(gè)故事讓我懂得學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的'。學(xué)如逆水之舟,不進(jìn)則退!是啊,學(xué)習(xí)人不前進(jìn),就會(huì)被順流而下的水沖回去。學(xué)習(xí)要不斷努力。才能得到進(jìn)步。要不斷奮斗。才能獲得成功。少而好學(xué),如日出之陽(yáng)。中而好學(xué)。如日中之光。老而好學(xué)。如炳燭之明。讓我們?cè)诔跎掳l(fā)奮讀書吧!
學(xué)無(wú)止境作文12
俗話說(shuō):“一分耕耘,一分收獲”,你付出了幾分的努力,就會(huì)得到幾分的收獲。有耕耘才會(huì)有收獲,有努力才會(huì)有成就。
像愛(ài)迪生,以前老師都把它當(dāng)白癡,但他仍然很努力的研究,研究,在研究,即使失敗或聽(tīng)不見(jiàn)了,他還是繼續(xù)的努力,終于發(fā)明了燈泡。蓮娜瑪麗亞也一樣,他一出生就沒(méi)有了雙手,左腳也只有右腳的一半長(zhǎng),但他卻沒(méi)有因?yàn)檫@樣放棄自己,反而是更努力的學(xué)習(xí)和探索各種事物,因?yàn)樗呐σ彩顾谟斡颈荣愔汹A得了許多金牌,還打破了世界紀(jì)錄呢!
但有努力而成功的.人,當(dāng)然也有不努力而失敗的人。向守株待兔的故事,故事中,一位老農(nóng)夫在耕田時(shí)幸運(yùn)的撿到不小心撞到樹而死掉的兔子,從此老農(nóng)夫每天就在樹旁等待另一只會(huì)撞到樹的小兔子,過(guò)了幾天兔子仍然沒(méi)有來(lái),連農(nóng)作物也死了,所以沒(méi)有付出的努力是不會(huì)得到成果的。龜兔賽跑里的兔子有一樣,既然沒(méi)有努力,在比賽中自然也不會(huì)贏。
學(xué)無(wú)止境作文13
古人云:耳讀書而聰,目讀書而明,心讀書而一,神讀書而注,凝讀書而遍,慮讀書而瑩,饑讀書而飽,困讀書而醒,慍讀書而吉,憤讀書而平,噫,“余白首未聞道兮,唯讀書以畢此生,”這說(shuō)明讀書是無(wú)止境的,沒(méi)有滿的程度。
假使我們認(rèn)為自己的學(xué)知程度已經(jīng)到了“海納百川,”的境界,已經(jīng)到“泰山崩于前而色不變,麋鹿興于左而目不瞬的境界,”你認(rèn)為你的讀書像吸水欲墜的.布,那時(shí)我們便會(huì)習(xí)慣性的停止腳步,僅有的自傲?xí)蔀橹髟字R(shí)的主人,可若干年后,你僅有的自傲也會(huì)在停止不前中而退化,你的人就會(huì)愚昧畏縮,也會(huì)被社會(huì)淘汰,落伍的你會(huì)頓時(shí)感到:“黑云壓城城欲摧。”
相反,若我們把書當(dāng)成人類進(jìn)步的階梯,你會(huì)被“世界之廣,地獄之寬”的文化深深所吸,不斷邁著前進(jìn)的步伐,你會(huì)沖破讀書的三境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上西樓,望盡天涯路”,“坐擁書城,其樂(lè)融融,你會(huì)跟緊時(shí)代的步伐,知識(shí)的風(fēng)氣會(huì)改變你的人生觀,會(huì)讓你與更杰出的人物相識(shí),會(huì)為祖國(guó)的明天譜寫更輝煌的篇章。讀后感范文
此時(shí),你可能認(rèn)為你的知識(shí)依舊未滿,但你卻在不斷充實(shí)自己,完善自己,正向成功的彼岸一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。
學(xué)無(wú)止境作文14
在《薛譚學(xué)謳》這則故事里,秦青給我的印象最深刻,他的智慧給學(xué)生薛譚創(chuàng)造了永遠(yuǎn)也走不完的學(xué)習(xí)之路。
一天,薛譚自豪的向老師告別,他自滿的以為自己學(xué)到的知識(shí)很淵博了,便離開(kāi)了學(xué)校,秦青沒(méi)有阻攔他的走路,在林中為他送行,并唱起感人的歌,歌聲在林中蕩漾。頓時(shí)薛譚覺(jué)得自己的`技術(shù)還不是很好,于是,他向老師道歉,再也不提要回家的事情了。因?yàn)樗懒怂麑W(xué)到的知識(shí)很膚淺,他也懂得了“山外有山,天外有天,人外有人”的道理。
通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)這則故事,使我懂得了做任何事不要驕傲、自滿,虛心的接受老師的教導(dǎo)。毛澤東爺爺說(shuō)得好:“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認(rèn)真學(xué)一點(diǎn)東西,必須從不自滿開(kāi)始!边@句話使我深深記在心里,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這句話。
秦青在我心里,不僅僅是一個(gè)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的英雄,還是一個(gè)在學(xué)生當(dāng)中做榜樣的人,非常值得我們學(xué)習(xí)他,敬仰他。這則故事說(shuō)明了,學(xué)習(xí)要學(xué)無(wú)止境,持之以恒,做勤奮刻苦的人。
學(xué)無(wú)止境作文15
古人曾說(shuō):“生有涯,學(xué)無(wú)涯!比说纳m然有限,但“學(xué)習(xí)”卻是無(wú)限的。想要在生命中學(xué)習(xí)到無(wú)限的知識(shí),就必須努力,努力的吸收知識(shí)、不斷的學(xué)習(xí),這樣一來(lái),就可以讓自己的生命更豐富,也更加充實(shí)。在這個(gè)世界上,每個(gè)人都必須充實(shí)自己。當(dāng)然,我也不例外。
在學(xué)校里,學(xué)生們應(yīng)該盡好自己的本分,努力學(xué)習(xí),好好的充實(shí)自己,不讓老師操心。醫(yī)生伯伯的責(zé)任是治好病人,若是他沒(méi)有充實(shí)自己,那人們將一個(gè)接一個(gè)的病倒,直到死去。所以,醫(yī)生必須充實(shí)自己的醫(yī)學(xué)新知,增進(jìn)自己的醫(yī)療技術(shù),使病人看病時(shí)更有保障。充實(shí)自己的方法不只有看書而已,和別人交談也是個(gè)好方法。跟一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗的人交談,可以學(xué)習(xí)到他的樂(lè)觀;跟一個(gè)有效率的人交談,可以學(xué)到井井有條的處事方法。
充實(shí)自己不是只是光說(shuō)不做,我們必須有所行動(dòng),只有行動(dòng)才能了解到“充實(shí)自己”的'益處。若是人不充實(shí)自己的知識(shí),頭腦里就會(huì)一無(wú)所有!皩W(xué)習(xí)”這件事必須持之以恒,不怕艱難,才不會(huì)永遠(yuǎn)停留在原地,因此,我們應(yīng)該要隨時(shí)隨地努力的充實(shí)自己的知識(shí),努力讀書,努力學(xué)習(xí),只有充實(shí)自己,才能讓自己的頭腦里充滿豐富的知識(shí),將來(lái)出社會(huì)以后,才會(huì)有所成就。
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