生命的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的生命的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的作文1
生命到底是什么呢？我不斷思考著。
早晨，我看見一個(gè)小男孩將柳枝折了一段下來，插在地上。我一點(diǎn)不在意，覺得它一定會(huì)枯萎。沒想到才過了幾天，那稚嫩、脆弱的枝條竟生下了根，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地巴著地面。我見了，不禁感嘆：這小小的枝條里竟飽含著一種多么強(qiáng)的生命力呀！竟使它能在土里生下扎實(shí)的.根。真是枯木逢春！
地上飛來一只斷了一片翅膀的蒼蠅。只見它一腐一拐地貼著地面掙扎飛來。它冒著被人踩死的危險(xiǎn)拼命飛行。它雖然只有一片翅膀，但仍?shī)^力飛行，那種求生的欲望是那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明!一瞬間，我被深深地感動(dòng)著。
家里的那一盆仙人掌。有一次我們?nèi)页鋈ネ�，玩了五�?回到家，我心想：以前的花不澆水只能活兩天，那仙人掌該不會(huì)死了吧？可我一看，只見仙人掌格外翠綠，生氣勃勃，依然立在那兒，那堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我至今難以忘懷。
想到這，我心頭怦然一震：生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點(diǎn)也不起眼；生命是偉大的，就像一顆顆璀璨無比的夜明珠，是無價(jià)之寶。父母養(yǎng)育了我們，給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，只有一次，我要好好珍惜生命，讓生命活出精彩，創(chuàng)造出屬于自己的生命軌跡。
生命的作文2
昨天，老師讓我們回家收看了CCTV2臺(tái)的《開學(xué)第一課—知識(shí)守護(hù)生命》整個(gè)課程。
通過課程講述的故事，讓我們認(rèn)識(shí)到生命的可貴，掌握了許多避險(xiǎn)逃生的`技巧，同時(shí)從哥哥姐姐們的生動(dòng)事例中學(xué)到了很多，以下就是我的感想。林浩同學(xué)年紀(jì)小，身體瘦弱。當(dāng)大地震將他和其他同學(xué)們埋在廢墟下時(shí)，他沉著地帶領(lǐng)同學(xué)唱起了國(guó)歌，鼓舞同學(xué)們求生的欲望。當(dāng)他爬出廢墟時(shí)，又返回廢墟中不顧生命危險(xiǎn)救出了兩位同學(xué)，小小年紀(jì)卻成為了救人的英雄，從他身上我學(xué)到了遭遇困難不氣餒，勇敢堅(jiān)強(qiáng)和樂于助人的精神。
李中俊姐姐掉進(jìn)40米的深坑中，換了是我肯定嚎啕大哭，慌張的不知所措，但正是中俊姐姐的機(jī)智冷靜，堅(jiān)持不懈，通過他自己的努力從絕望的深淵中爬了出來�？傊�，《開學(xué)第一課》不但讓我學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的避險(xiǎn)逃生技巧，也讓我懂得了學(xué)習(xí)知識(shí)，用好知識(shí)的重要性，懂得了要用科學(xué)知識(shí)去守護(hù)生命的道理？
總而言之，言而總之，《開學(xué)第一課》讓我學(xué)到了很多很多。
生命的作文3
世間萬物都有生命，它們可以是渺小的，也可以是偉大的，但如果失去生命，就沒有了自我。
5歲就患有脊髓病的張海迪，沒有放棄生命，在家自學(xué)完中學(xué)課程后，還自學(xué)針灸，為人們無償治療，還自學(xué)多門外語(yǔ)，攻讀大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪沒有放棄，她擁有頑強(qiáng)的生命力，與病魔戰(zhàn)斗，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？生命因不放棄更加光彩有力。
每當(dāng)我們經(jīng)過十字路口時(shí)，總會(huì)看到一個(gè)偉大的身影--人民警察。每天，他站在紅綠燈下，指揮著過往的人群和車輛。無論是炎熱的夏天；還是寒冷的冬天；無論是刮風(fēng)下雨；還是烈日當(dāng)空。他都堅(jiān)守崗位，日復(fù)一日，年復(fù)一年，毫無怨言。他的精神、他的品格值得我們學(xué)習(xí)。生命因無私奉獻(xiàn)而豐富多彩。
春天來了，小草在山崖上、石縫里、路徑悄悄地探出他那頑強(qiáng)不屈的腦袋。雖然沒有人欣賞，沒有別人的贊美，但他不悲傷氣餒，默默陪伴著花兒。在暴風(fēng)雨過后的'早晨，花兒都東倒西歪，垂頭喪氣的。但唯獨(dú)小草在傲然挺立。啊，小草！你不怕暴風(fēng)雨，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。你是多么勇敢！生命因堅(jiān)強(qiáng)而精彩。
這就是生命，只屬于自己的。我可以白白浪費(fèi)它，也可以珍惜它。但我不能放棄自己的生命，所以，我一定要珍惜生命，讓自己編織出一個(gè)五彩斑斕的世界；讓自己的生活豐富多彩。
生命的作文4
著名工程師諾貝爾曾經(jīng)說過：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石�！笔前�，生命就像寶石一樣。如果你珍惜它，它會(huì)變成無價(jià)之寶。可是如果你不珍惜這塊寶石，無論多么精致也會(huì)變的一文不值。
據(jù)我統(tǒng)計(jì)每年約有1.6萬名中小學(xué)生死亡，其中有幾件事情讓我印象深刻。
在20xx年6月25日的上午，一名13歲的男孩戴明明和他的兩個(gè)同伴一起去魚塘游泳解暑。開始大家都在淺水區(qū)游泳，慢慢地水性很好的戴明明放松了警惕，他興奮地往深水區(qū)游去。過了幾分鐘，兩個(gè)同伴就怎么也找不到戴明明的蹤影了。他們爬上岸來，四處尋找，大聲呼喚，就是沒有發(fā)現(xiàn)戴明明的蹤影。
戴明明的同伴回到家后就把剛才發(fā)生的事情告訴了自己的父母，兩家的家長(zhǎng)連忙敢到到魚塘邊，看到戴明明的`書包還在那，感覺事情不妙，急忙打110報(bào)警。等到警察把戴明明從魚塘深水區(qū)打撈上來的時(shí)候，戴明明他早已沒了呼吸。戴明明的家長(zhǎng)趕到現(xiàn)場(chǎng)痛苦欲絕，不斷的哭著、自責(zé)。
還有一件事。那是5月7日，山西7名中小學(xué)生去水庫(kù)玩耍
這兩件事都是因?yàn)橥瑯拥脑蚨鴮?dǎo)致的，所以我們要這兩件事都是因?yàn)橥瑯拥脑蚨鴮?dǎo)致的，所以我們要珍惜生命，珍惜這塊美麗的寶石。
生命的作文5
讀了《生命，生命》這一課，讓我明白了許多。原來，我還不明白如何珍惜生命，但是讀完以后，我明白了生命就是表現(xiàn)活著的意義！
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么頑強(qiáng)的生命力��！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒有陽(yáng)光，沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而且勇敢地面對(duì)，雖然只活了幾個(gè)小時(shí)，但是我很敬佩它那種不屈的精神。
汶川大地震，王家?guī)X礦難，玉樹大地震；在巨大災(zāi)難面前，人的生命顯得那么的脆弱和不堪一擊，但是，又顯得那么頑強(qiáng)！在汶川地震中，一位偉大的母親為了保護(hù)她幼小的孩子，用自己柔弱的身體擋住了巨石，獻(xiàn)出了自己的生命，孩子安然無恙，在她瞑留之際，留了短信給孩子，讓孩子好好活著！這樣生命有了延續(xù)。153個(gè)王家?guī)X礦難兄弟，有135個(gè)頑強(qiáng)地活了下來，我們很難想象在黑乎乎沒有吃，沒有喝的礦洞里，近十天的時(shí)間里，他們是如何度過的，如果沒有對(duì)生命執(zhí)著追求，對(duì)生命的熱愛，是很難活下來的.。這種不屈的精神，感染了全中國(guó)人。
這些故事無聲的告訴我們，應(yīng)該熱愛和珍惜生命。保爾說：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。"這段關(guān)于生命意義的話語(yǔ)，不知激勵(lì)了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更加燦爛！
生命的作文6
怎么樣的生命才是頑強(qiáng)的呢？是那沙漠中的仙人掌，是那懸崖邊的一棵草，是那嚴(yán)冬中的一枚花。
沙漠是難以讓人生存的地方，那里非常缺水，而且白天很炎熱就像最熱的夏天，夜晚卻非常寒冷與冬天有的一比。但是在這樣艱難的環(huán)境下，它卻在茁壯成長(zhǎng)，它就是仙人掌。
沙漠中最常見的就是仙人掌了，它頂著狂沙，忍著饑渴卻仍能成長(zhǎng)，反而比溫室里的花朵還要好。它全身綠得青脆，身上的針個(gè)個(gè)都是又尖又粗，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)著光，顯現(xiàn)出一派生機(jī)的景象，誰(shuí)能說它的生命力不夠頑強(qiáng)呢？
懸崖，是讓人望而生卻的地方，站在崖邊往下看，只有萬丈深淵，讓人感到不寒而栗。誰(shuí)又能想到在這樣的.環(huán)境下依舊有植物可以生存，而且特別有精神。它就是一棵普通的小草。
小草是不起眼的植物，但它卻有著其它植物所比不上的頑強(qiáng)力，哪怕是在沒有光線又險(xiǎn)峻的懸崖上也不例外。它依靠懸崖邊的小縫中扎根，不管遇到風(fēng)霜還是雨雪都無法阻擋它生長(zhǎng)的步伐，即使被毀滅，它也能春風(fēng)吹又生。這難道還不夠頑強(qiáng)嗎？
在寒冷的嚴(yán)冬中，北風(fēng)吹嘯著，雪花飛舞著，它們仿佛要把這個(gè)世界給變成黑白的，路上早已一片白雪沒有一個(gè)行人，誰(shuí)能想到在這種環(huán)境下還有花可以生存，它就是嚴(yán)冬中的花—梅花
梅花十分小巧，但它卻依靠自己這渺小的身軀成為冬天最美的花，它不僅不怕風(fēng)雪，還散出一陣陣清香給這個(gè)冬天添上顏色，香氣。它的生命是冬天中最頑強(qiáng)的。
生命是頑強(qiáng)的，仙人掌、小草與梅花都是。
生命的作文7
注意安全，珍惜生命人的生命是很寶貴的，我們應(yīng)該好好珍惜生命。怎樣珍惜生命呢?就是無論在什么地方玩，都要注意安全，如果出了事，后果不堪設(shè)想。
比如有一次，我閑著沒事，就跑到表叔家去玩，雖說是我的表叔，但只不過比我大兩歲，所以我們只要在一起玩，就會(huì)沒完沒了，在夜里，我們一起玩捉迷藏，我們躲在一座沒有修好的房子里，他看見有人來了，叫我躲好了，不料，我躲的.那個(gè)地方有個(gè)水坑，他用手一灘，我掉進(jìn)去了，那時(shí)，真的是非常的冷，我在水里，動(dòng)也不敢動(dòng)，過了一會(huì)兒，表叔看我不見了，就往前走，他也掉進(jìn)了水坑，我們倆大聲的喊:"救命啊，救命啊"。這時(shí)才來了人救我們。
回到家，姨婆給我們換了衣服，并告訴了我媽媽，我媽媽趕忙來表叔家接我，回到家，媽媽給我喝了姜湯，我就睡了。因?yàn)閶寢屌挛依�，特別為我準(zhǔn)備了烤火工具。我漸漸的，漸漸的，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
這件事深深的打動(dòng)了我，我想告訴全球人:"遇事千萬要冷靜，思考過后再作決定，無論在什么地方，在我們玩的最高興的時(shí)候，一定要想到安全，因?yàn)槲覀兊穆愤�有很長(zhǎng)呢!我們讀完小學(xué)讀中學(xué)，讀完中學(xué)讀大學(xué)，將來還要為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，只有安全，只有健康，才能快快樂樂的成長(zhǎng)。
生命的作文8
我常常想，生命是什么？
一次，我在老家用鋤頭挖土，一不小心挖出一條蚯蚓，可憐的她被鋤頭挖成了兩截，但是他的身體依然在扭來扭去的動(dòng)彈，我用手捏起其中的一段，這一段居然拼命的掙扎起來，我感到了鮮活的生命的頑強(qiáng)，我忍不住放了它。
寒假里，我在一棵桑樹旁種了一株小花苗，幾天后突然下起了大雨，刮著寒冷的風(fēng)，過了好久，雨才小了，風(fēng)才小了，太陽(yáng)出來了，我原本以為這株小花苗會(huì)栽倒在桑樹下面。但是萬萬沒想到，他不僅沒有栽到，反而傲然挺立，神氣十足。生命不正是小花苗如此戰(zhàn)勝困境的勇氣嗎？
再想想著名作家海倫.凱勒，她雖然生活在黑暗世界里，但是他靠著自己不懈的'努力和頑強(qiáng)拼搏的毅力，學(xué)會(huì)了用觸覺感受事物。并考上了許多人夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。他的一生寫了14部作品，被《時(shí)代周刊》評(píng)選為美國(guó)時(shí)代英雄偶像。大學(xué)畢業(yè)后，他用生命的全部力量四處奔走，為殘疾人造福，我不經(jīng)知道了生命的意義在于堅(jiān)持不懈。
啊，原來生命有這么多含義，我要好好地使用它。
生命的作文9
有人問：“什么年齡最好?一個(gè)少年說：16歲的年齡最好，他擁有希望和活力。一個(gè)青年說：25歲的年齡最好，他擁有青春和追逐。
一個(gè)中年人說：40歲的年齡最好，他擁有智慧和成熟。一位老人說：所有的年齡都美好，因?yàn)樯馕吨鴵碛小６嘤幸饬x的一句話呀，從這一則短小的故事中，我們可以知道，生命是美好的，我們要珍惜生命。富蘭克林說過：“時(shí)間是組成生命的材料�！币虼耍湎�，也可以認(rèn)為是珍惜時(shí)間。人生短短數(shù)十載，要想有一番作為，就要珍惜時(shí)間。任何一個(gè)奮發(fā)向上的.人，都會(huì)在這短暫的一生中，都會(huì)盡其所能，造福于社會(huì)。
那么，我們身為下一代的繼承人，不更應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？可是，仍有不少的學(xué)生成天穿梭于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，荒廢了學(xué)業(yè)，致使成績(jī)一落千丈，即使有老師的勸導(dǎo)，家長(zhǎng)的督促，卻也無動(dòng)于衷。有些人認(rèn)為，既然珍惜時(shí)間，那就要干大事，小事不用做，俗話說，一屋不掃，何以掃天下。小事不做，成天想著做大事，一味空想，卻不付諸于行動(dòng)，不就是看浪費(fèi)時(shí)間嗎？大事是由一大批小事組合而成的，只有先會(huì)做小事，才能成就大事。
當(dāng)然，大事也不是一朝一夕就能干成的。因此，我們要關(guān)注細(xì)節(jié)，珍惜每一分每一秒，記住岳武穆的話吧！莫等閑，白了少年頭，空悲切。生命只有一次，它是寶貴的，我們要珍惜它，綻放生命之花。
生命的作文10
生命如詩(shī)，生命如歌，生命只有一次，五彩繽紛，多姿多彩。需要我們用心去體會(huì)，去感受生命是美好的。同時(shí)，生命里也少不了挫折和坎坷，這是對(duì)生命的考驗(yàn)，也是生命升華的鍥機(jī)。
正因?yàn)橛辛松�，世界才�?huì)如此美好，沒有生命的誕生，就沒有人生道路的'開拓。人生的境遇復(fù)雜，人生的征途艱難，正因?yàn)槿绱�，生命才顯得豐富多彩，人生才具有完整的意義。
我們的生命是父母給的，但我們的生活不能讓父母來規(guī)劃，我們不是父母用來賺錢的機(jī)器，而是真正綻放生命的意義。我們應(yīng)該自己去規(guī)劃自己的人生，不能一切都聽從于父母。我們活著并不是為父母而活，我們學(xué)習(xí)也不是為父母而學(xué)，我們應(yīng)該讓自己在以后的生命中變得更好。
在生命中父母并不是一切，因?yàn)楦改覆荒芘惆槲覀兊嚼�。我們可以依賴的只有自己。生命只有一次，這一次不珍惜，更待何時(shí)？我們應(yīng)該美好的度過生命中的每一天，去過自己真正想要的生活。
在未來的生命里，我們應(yīng)該努力過的充實(shí)、美滿，不留下任何一點(diǎn)的缺陷，讓生活變得越來越美麗，變得多姿多彩，變得更有意義。
生命的作文11
人生自古誰(shuí)無死，留下錢財(cái)贈(zèng)后人。
死原來只有三種類型，一是自然死，二是服毒，三是懸梁。但是經(jīng)過了千秋萬代的演變，花樣也就層出不窮，品種繁多了。
割脈---起源于女性，發(fā)病原因絕大多數(shù)為感情問題，特別是遭背叛或拋棄時(shí)明顯亢奮。主要特征為麻木；萬念俱灰；想死。發(fā)病率在衛(wèi)生間里極高，其次是臥室。一般選擇的工具為鋒利的刃器，譬如裁紙刀等等，菜刀的也有人用過！
臥軌---比較壯觀的死法，頗有大丈夫的格調(diào)。選擇此類的一般為男性，尚不知因何歸西，只知道在崩潰的時(shí)候有些人會(huì)抉擇靜躺，望著藍(lán)闊的天空等火車經(jīng)過，在幻想完美的那刻瞬間化身肉醬。沒有一絲的痛苦只有等待前的.煎熬！
T樓---大眾化的格式。社會(huì)進(jìn)步了，樓越蓋越高也并非好事，無形中給那些公司破產(chǎn)，股市套牢的人群提供了方便，同時(shí)也創(chuàng)造了條件。無論是老板還是工薪階層，一不小心窮困潦倒了一般都喜歡這種調(diào)調(diào)，因?yàn)榭梢栽陲w翔中擺脫，落地的那一剎那，所有的事情再也和自己無關(guān)了，哪怕自己的老婆有多漂亮！
撞車---有車一族的另類病變。遭遇到了突發(fā)狀況，首先想到的就是車。怎樣去的瀟灑？二百邁飛車下河？但是萬一會(huì)游泳怎么辦？難道開去工地等落下的鋼材？萬一太小又怎么辦？所以一般的求死者都喜歡車與車碰撞的那種感覺。撞的越爛死得也更快，搞不好同時(shí)還有人陪伴，自己在下面也就不孤單！
生命的作文12
初夏季節(jié)，有一棵小桑樹勇敢頑強(qiáng)，獨(dú)自在石階下墻角的裂縫中生根發(fā)芽，這真是個(gè)奇跡！
與它相遇，純屬偶然。
三周前，我追逐著一只螞蟻玩，隨著它的路線無意間發(fā)現(xiàn)了它。它看起來那樣的弱小，剛剛從墻角的縫隙中冒出來，和我的鞋面差不多高，三四片嬌嫩的黃綠色葉子微微卷起。它們好像對(duì)周圍貧瘠的環(huán)境還不太適應(yīng)，需要抱在一起互相汲取力量。我看了看掉落在他身邊枯樹葉，嘆了口氣，心想：“在這貧瘠惡劣的角落里，它應(yīng)該長(zhǎng)不大了，可惜了這棵苗。”
過了一周，我忍不住想去看看。呀！我驚喜地發(fā)現(xiàn)它居然還在生長(zhǎng)，是以前的雙倍高了。葉子和我的手掌一樣大，顏色變成了鮮綠色，綠的耀眼，七八片葉子完全舒展開來，陽(yáng)光下正努力地生長(zhǎng)著。一個(gè)星期的變化，肉眼可見，我開心地跑回家告訴家人桑樹的變化。
這之后的一周，我心里總是掛念著那棵桑樹，周末我迫不及待地來到它身邊。哈哈！它長(zhǎng)到我小腿的高度啦！十多片葉子挨挨擠擠的在一起，有大有小，顯得格外熱鬧。葉子的顏色上下不一樣，原來的葉子綠的深沉，剛長(zhǎng)出來的葉子綠的活潑。清晰可見的'，是每一片葉子上的葉脈，像粗粗細(xì)細(xì)的血管蔓延在葉子的每一個(gè)角落，輸送著營(yíng)養(yǎng)。它正在拼命地生長(zhǎng)著。
三個(gè)星期不算長(zhǎng)，墻縫里的小桑樹，竟然頑強(qiáng)地活了下來，并且還在不斷地努力成長(zhǎng)，仿佛再過幾個(gè)星期就能變成一棵參天大樹。
這真是個(gè)奇跡，我從心里底深深地敬佩它！
生命的作文13
今天我們學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)嚴(yán)肅的消防演練!
“今天我們要進(jìn)行消防演練!”當(dāng)這句話從劉老師嘴里冒出來時(shí)，我想：這還用通知呀!不就是地震了，蹲一下;火災(zāi)了跑一下;來洪水了爬一下嗎!可是我錯(cuò)了，這次我們學(xué)校是真點(diǎn)火。我在心理夸陳校長(zhǎng)：“您真棒!”
“嗚，嗚——，嗚，嗚——”警笛響了，演練正式開始了。我很緊張，用手迅速的推椅子，并用袖子捂住口鼻，生怕煙槍到鼻子。跑出教師我的心又提了一格，心想：這么多人，萬一我摔倒了被人踩可怎么辦呀!于是，我顧不得那么多了，趕緊向大門沖去!但又一想，我一沖別人會(huì)模仿我，這樣出去豈不是更慢?我放慢了腳步，小跑到操場(chǎng)上。陳校長(zhǎng)做了一個(gè)深刻的總結(jié)!其中有一句話叫我刻骨銘心。“人的.生命只有一次，不好好珍惜就會(huì)失去!”多么深刻呀!是呀，陳校長(zhǎng)說的多好!如果你不懂得珍惜，天將不會(huì)再次給你寶貴的東西——生命!
今天的消防演練讓我永生難忘，因?yàn)樗屛颐靼琢耍喝说纳挥幸淮�，失去將不�?huì)在擁有!
生命的作文14
在短短的周末期間，我偶然體會(huì)到生命的力量是多么強(qiáng)烈，令我感到震驚。
那一天，我們一家興致勃勃地去劃巖山飽覽風(fēng)景。正當(dāng)我歡天喜地地在“一線天”洞口轉(zhuǎn)悠時(shí)。突然發(fā)現(xiàn)那凹凸不平的峭壁上，竟然有一株綠色夾著紫紅色的花苞在翩翩起舞。好奇心催促著我去一探奧秘。于是，我三步并作兩步?jīng)_上去，仔細(xì)觀察那棵小草，原來，那棵小花生長(zhǎng)在破裂的巖縫里，不過，它的花瓣瘦小枯黃，花朵像個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的孩子，睡在媽媽的懷中，顯然他比同類要遜色很多。不過，我的內(nèi)心已被他深深地感動(dòng)了，在那片不毛之地上，連“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也不情愿在那里安家落戶，更別說嬌嫩的花朵了。但這顆小花兒沒有人給他澆水、施肥，更別說住在肥沃的土地里，享受著安逸的生活，獨(dú)自一人生活在貧瘠的巖縫里，接受著烈日的照射，遭受暴風(fēng)的摧殘，但依舊不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，傲然挺立在荒荒的.石壁上，與死神做著激烈的斗爭(zhēng)，向路人彎腰致敬。我頓時(shí)對(duì)他肅然起敬：“這是一個(gè)多么令人敬畏的生命，竟有如此頑強(qiáng)的生命力！”
一瞬間，我感受到了生活，可以艱苦，但生命，決不可以放棄！
生命的作文15
曾經(jīng)，爸爸問過我一個(gè)問題：“生命是什么顏色的？”我思考了半晌也回答不出來。直到現(xiàn)在，我才略有所悟；才漸漸明白生命的色彩；才知道生命有著比彩虹還鮮艷的顏色……
生命是碧綠的。我曾經(jīng)見過一株從石縫堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的野草。它對(duì)自己的命運(yùn)從不抱怨，奇跡般地開出了花朵，綻放了生命之花。我見過一棵生長(zhǎng)在半山腰的蒼天古樹，用翠綠的枝葉展現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)。我也曾俯視過一片茂密的森林，滿山的翠綠使我再一次感受到了頑強(qiáng)的生命力。
生命是火紅的。生命像一團(tuán)火焰，燃燒著，讓人溫暖，也讓自己溫暖；照亮別人，也讓自己明亮。直至生命的最后一刻也要留下一縷青煙，帶走暫時(shí)的黑暗。生命像火紅的太陽(yáng)，從早晨明媚的陽(yáng)光到傍晚朦朧的'光芒，人的一生好像是每天的太陽(yáng)，從懵懂無知的孩子到古稀之年。
生命是潔白的。迎著清晨的露珠，就用它短暫的生命喚醒沉睡的大地，滋潤(rùn)著萬物。露珠用自己的生命詮釋了：什么是生命。它把自己的一切獻(xiàn)給了人類。冬日紛飛飄下的白雪帶給人們視覺上的享受，即使融化成水，也滋潤(rùn)著冬天的土地。露珠、白雪讓我看見了生命的奉獻(xiàn)。
啊，我明白了，我明白了生命的色彩！它的顏色五彩繽紛，是一幅最美的畫卷。經(jīng)過了一夜的沉思，我明白了生命的價(jià)值，感謝生命，感謝大自然，賜予我的一切……
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