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斗尺風(fēng)波作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的斗尺風(fēng)波作文，希望能夠幫助到大家。
“來(lái)，來(lái)，來(lái)……斗尺，斗尺。”老師前腳剛一走出教室，泉哥就對(duì)旁邊的王梓銘等人喊道。
這游戲不知是誰(shuí)先想出來(lái)的：就是將尺放在桌上，彈來(lái)彈去留到最后的人獲勝。我想，可能是朱老師那堂不可以做“無(wú)尺”之徒的晨會(huì)課，讓他們對(duì)尺情有獨(dú)鐘吧。即使這游戲如此無(wú)聊，他們每次也能玩得興高采烈、眉飛色舞！也不知是誰(shuí)那么聰明，由這個(gè)游戲的啟發(fā)，還開(kāi)發(fā)了斗尺衍生版，斗膠帶、斗筆、斗橡皮等。
只見(jiàn)周昱揚(yáng)拿出他的“巨無(wú)霸”――30厘米長(zhǎng)尺，得意洋洋地對(duì)其他人說(shuō)：“來(lái)，你們?nèi)齻�(gè)打我一個(gè)！”話音已落了很久，可他那得意和勢(shì)在必贏的笑還掛在臉上，沒(méi)有落地。這延遲落地的笑容，似乎刺激了旁邊的四個(gè)人。但見(jiàn)他們毫不猶豫地將尺放在桌子的四角，“大戰(zhàn)”一觸即發(fā)。
周昱揚(yáng)首先將尺彈到中間，占領(lǐng)制高點(diǎn)。其他人也不甘示弱，緊緊地“包圍”著周昱揚(yáng)。周昱揚(yáng)隨手一彈，就把嚴(yán)樹(shù)泉的尺彈到了桌子外。就在尺掉下去的一瞬間，嚴(yán)樹(shù)泉眼疾手快，又把尺推了回去�？上б淮玳L(zhǎng)一寸強(qiáng)。好景不長(zhǎng)，周昱揚(yáng)的尺比嚴(yán)樹(shù)泉的長(zhǎng)了一倍，最終還是掉下去了。
“黑虎掏心！”“白鶴亮翅！”“泰山壓頂！”“神龍擺尾”……“飛龍?jiān)谔臁糊堄谢�！”為了贏得勝利，他們連武功招式都用上了。他們各個(gè)心懸在尺子上，生怕掉下來(lái)的緊張神情，也一直掛在臉上不肯“掉落”。最終，尺還是長(zhǎng)的強(qiáng)，誠(chéng)如姜還是老的辣。這場(chǎng)比賽周昱揚(yáng)大獲全勝。
嚴(yán)樹(shù)泉也毫不氣餒，這場(chǎng)比賽一結(jié)束就立馬要求再來(lái)一場(chǎng)。
一會(huì)兒，周昱揚(yáng)又對(duì)朱瞿熠發(fā)起了“猛攻”�？墒侵祧撵诘某咦犹×�，周昱揚(yáng)的尺就直接飛了出去。“哈哈哈……”這時(shí)，傳來(lái)了一陣“邪惡”的笑聲。這笑聲中帶著一點(diǎn)嘲笑，也帶著一點(diǎn)嘲諷。
陽(yáng)光下，每個(gè)人的臉上都帶著微笑。這笑跌落尺間似乎也逗笑了那一把把尺。
每個(gè)人的童年都是不同的，也許這就是他們童年的樂(lè)趣吧。他們只有在空閑的課間和中午時(shí)才能玩上一會(huì)兒所謂的“斗尺”。我們也要和他們一樣（不是說(shuō)和他們一樣斗尺），用身邊可以用的東西玩耍。我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)生活的美麗絢爛，這樣就可以讓我們更活潑，更陽(yáng)光，更開(kāi)心！
課間你是無(wú)“尺”之徒也好，有“尺”之徒也罷？那不重要！重要的是：
心底不可以“無(wú)尺”―分寸感！
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