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夢(mèng)想不轉(zhuǎn)彎
“我相信夢(mèng)想就是最好的信仰，指引我們向前不會(huì)彷徨。擁有夢(mèng)想的人一定勢(shì)不可擋……”一曲終了，那回蕩在耳畔的歌聲，淡淡的，柔柔的，卻帶著一絲力量。
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是太陽(yáng)，照亮了前進(jìn)的路，驅(qū)散那灰蒙蒙的霧霾；夢(mèng)想是帆船，在那涓涓河流上，帶領(lǐng)我們駛向成功……
那指引我的太陽(yáng)——辛勤的“園丁”，為我們剪去殘枝枯葉，使我們學(xué)會(huì)重新生長(zhǎng)。教師是燈塔，是春雨……教師是人類靈魂的工程師。我將此當(dāng)成目標(biāo)，當(dāng)成志向，當(dāng)成太陽(yáng)。
六年級(jí)時(shí)我們手捧著成績(jī)報(bào)告單，老師站在講臺(tái)前，耐心囑托我們畢業(yè)的事項(xiàng)。身子透過(guò)窗戶，望到那一縷陽(yáng)光斜斜地照射在地上，我的思緒不知飄到哪去了。
時(shí)間如流水般流逝，霎時(shí)，我已上初中了。我還 是一如既往地渴望當(dāng)一名可以看到許多笑容的老師。記得，小學(xué)畢業(yè)考是我小部分的未來(lái)。我提心吊膽地等待監(jiān)考老師的到來(lái)，他手上那一摞厚厚的試卷必定是對(duì)我的考驗(yàn)。我的心口如千萬(wàn)螞蟻蝕咬著，焦急如焚。生怕那試卷跟我作對(duì)。拿到試卷，我深呼一口氣，平靜對(duì)待。我翻了翻，便開(kāi)始做了起來(lái)。整個(gè)教室滿是筆的沙沙聲和紙翻動(dòng)的聲音。考試過(guò)去了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱亟涣髦�，而我也在一旁默默�?tīng)著，每聽(tīng)到答案與我不同時(shí)，我便嘆一口氣。
回到家，父母迫不及待地問(wèn)了我答題情況。我不耐煩地?fù)u搖頭，把門關(guān)上了。我趴在桌上，門外傳來(lái)父母的聲音�！鞍Γ部此龔�(fù)習(xí)了，怎么會(huì)沒(méi)把握呢？”“老師可沒(méi)那么好當(dāng)，以后想當(dāng)老師，還 得好好學(xué)習(xí)�！彼麄兡阋谎晕乙痪涞亟徽勚Ｍ饷嫫痫L(fēng)了，那溫暖的風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，樹(shù)葉也沙沙作響。
我愣愣地，回想著剛開(kāi)始時(shí)對(duì)老師的向往并為之一直努力到現(xiàn)在。難道要為這件小事放棄嗎?不，我不會(huì)。這一次挫折會(huì)使我更加努力，更加堅(jiān)定。
我眼前擁有著三條路，彎曲的、筆直的或返回的。夢(mèng)想是終點(diǎn)，我不會(huì)讓我的夢(mèng)想轉(zhuǎn)彎，走到終點(diǎn)將是我的目標(biāo)。
思緒又漸漸飄了回來(lái)……
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