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我這個(gè)人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我這個(gè)人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我這個(gè)人作文1
hi!我是一個(gè)平平凡凡的五年級(jí)小學(xué)生，我今年12歲，金牛座。你們想了解我的“個(gè)人隱私”嗎？來吧，我領(lǐng)你們?nèi)ノ业氖澜缱咦咔魄莆业男愿癜�！go！
我這個(gè)人，興趣廣泛，喜歡足球、籃球、乒乓球，玩電腦游戲、看書、玩卡片，踢踺子……這些都是我的興趣，但是沒多少是強(qiáng)項(xiàng)。我的胃口也很大，好多人都叫我“大胃王”，大碗的米飯能吃三碗。我還是一個(gè)活潑好動(dòng)，充滿好奇心的男孩，小時(shí)候，我經(jīng)常問出許多大人都難以回答的.問題。比如，蔥是不是草啊，蔥為什么、怎么像草啊，這種稀奇古怪的問題。我還是一個(gè)活潑好動(dòng)，充滿好奇心的男孩，小時(shí)候，我經(jīng)常問出許多大人都難以回答的問題。比如，蔥是不是草啊，蔥為什么、怎么像草啊，這種稀奇古怪的問題�？墒俏业娜秉c(diǎn)也不少，對(duì)我影響最大的是“粗心大意”。它既藏在我的日常生活中，又潛伏在我的學(xué)習(xí)生活中，讓我養(yǎng)成了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣。
我呢,是一個(gè)善良的孩子。我還記得在我上幼兒園的時(shí)候。有一次圣誕節(jié)，老師站在椅子上掛裝飾品，我看到了，害怕老師會(huì)摔下來，于是結(jié)結(jié)巴巴地說道：“老…老師，你…你小心點(diǎn)啊，別摔了！”老師聽了這話，感動(dòng)不已。在上四年級(jí)的時(shí)候，老師胃不舒服，我吃好飯就立即去幫老師到醫(yī)務(wù)室去拿藥。老師也感動(dòng)不已。
現(xiàn)在大家知道我這個(gè)人的性格了吧，我就是這樣一個(gè)人�。�
我這個(gè)人作文2
大千世界，蕓蕓眾生，不同的人有著不同的性格，不同的人有著不同的閃光點(diǎn)，世上，我最了解的人是自己，最知根知底的人是自己，我是個(gè)怎樣的人呢？
瞧我這個(gè)人:烏黑光澤的頭發(fā)，高高的額頭，濃密的眉毛，水汪汪的大眼睛，圓圓的'鼻子，加上一張櫻桃小嘴，初看，給人一種朋友般的親切感。
父母說我責(zé)任心強(qiáng)，老師說我善解人意，同學(xué)說我樂于助人，朋友說我心地善良······有時(shí)，我也在想，我到底是個(gè)怎樣的人呢？
我很喜歡小動(dòng)物，尤其是小狗，我對(duì)小動(dòng)物有著一種特殊的感情。有一次，我騎車上學(xué)，險(xiǎn)些撞到一只小狗，我趕忙下車查看，確認(rèn)小狗無礙時(shí)，我才放心離去。瞧我這個(gè)人，還挺有愛心嘛！
我有一個(gè)廣闊的胸懷，有一次，媽媽不經(jīng)意間把我的辛勤勞作扔進(jìn)了垃圾桶，我雖心中有怒，但以不知者不罪寬恕了她。瞧我這個(gè)人，還挺豁達(dá)嘛！
我樂于助人，同學(xué)們有不懂的地方總是找我探討，我總是不厭其煩為他們講解。有一次，同桌有道題總是不理解，與其他同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)了一番還是似懂非懂，最后我只好出馬為她指點(diǎn)迷津，她終于豁然開朗，明白了其中奧妙。瞧我這個(gè)人，還是熱心腸呢!
我從小就與書結(jié)下了不解之緣，對(duì)童話故事更是情有獨(dú)鐘，看了不知多少次，但總是百看不厭，每一次都能給我不同的體會(huì)。瞧我這個(gè)人，還有濃厚的讀書興趣呢！
瞧我這個(gè)人：有愛心、心胸豁達(dá)、熱心腸、有著豐富的興趣。有時(shí)，我還挺佩服自己的。
瞧我這個(gè)人，自我感覺還是不錯(cuò)的。我并不會(huì)在意別人怎樣看我，我只求問心無愧。
我這個(gè)人作文3
“嘿！回來！”早上，剛跨出門的我被媽媽叫住了，“紅領(lǐng)巾怎么又忘了戴？”媽媽氣得直瞪眼。我低頭一看，呀！紅領(lǐng)巾果然沒有戴。我馬上回去戴好紅領(lǐng)巾，在媽媽的嘮叨聲中跑出家門。
來到學(xué)校，一踏進(jìn)課室大門，組長(zhǎng)就向我要作業(yè)。我一邊答應(yīng)一邊翻起書包，可是我找遍了書包也沒有找到。我急得直撓頭，心里暗罵自己：該死的！作業(yè)又忘了帶。沒辦法，只好陪著笑臉對(duì)組長(zhǎng)說：“對(duì)不起，我忘了帶�！�
組長(zhǎng)懷疑的目光就像一把刀向我刺來，她盯著我看了一會(huì)兒，問：“看你作業(yè)老不帶，你到底有沒有做呀？”我連忙舉起右手發(fā)誓：“做了！肯定做了！我發(fā)誓以后一定記住帶齊作業(yè)�！蔽业恼嬲\(chéng)模樣，總算把組長(zhǎng)哄了回去。
中午，我吃完飯回課室，一位同學(xué)走到我身邊，說：“肖家浩，上次我借你的VCD，你還沒有還我呢？什么時(shí)候還呀？”我立刻想起上次向他借的VCD，早就看好了，放在家里。我想回家去拿，沒想到剛站起來，他以為我要逃走，就伸出雙手?jǐn)r住我說：“怎么，借了東西沒還就想走了？”我拼命向他解釋，可他一概不聽，逼著我要回他的VCD。我實(shí)在沒有辦法，就發(fā)誓明天一定帶來還他。他這才答應(yīng)，又叮囑我說：“你可別再說話不算話了�！敝钡剿x開，我才松了一口氣，不禁埋怨起自己：“為什么我的記性這么差？”
放學(xué)回到家，媽媽看見我的.第一句話就是：“是不是你的作業(yè)又沒帶？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一句話也沒說。媽媽指著我的腦門說：“哎！你這個(gè)人��！你這個(gè)毛手毛腳的壞習(xí)慣到什么時(shí)候才能改掉呀！”
哎，我這個(gè)人呀！
我這個(gè)人作文4
咦，鏡子里這是誰呀？！1米45的個(gè)子；整齊的劉海；笑起來眼睛向兩只彎彎的月亮，呵，還有一對(duì)小酒窩呢！
她不但笑起來十分秀氣（夠自戀了吧），為人處世也解決得不錯(cuò)。
有一次，她和好朋友一起踢毽子，正踢得高興，她卻不小心把剪子提到了窗外的下水溝里�！澳恪闩阄译ψ�！”好朋友哭喪著臉。這時(shí)，上課鈴響了，兩個(gè)女孩走進(jìn)了教室，一天都沒有和對(duì)方說話�；氐郊依�，她也顧不上寫作業(yè)了，心想：這也不全是我的錯(cuò)呀，我說到那邊去踢，你偏不！看，這兒的窗戶都開著，這不是明明讓我給你陪新毽子嗎？！她越想越氣，這時(shí)候，他仿佛聽見了從自己內(nèi)心傳出的聲音：“生氣就是那別人的錯(cuò)誤懲罰自己！”她恍然大悟：沒錯(cuò)呀，生氣就是那別人的錯(cuò)誤懲罰自己！再說了，這件事我也有錯(cuò)，畢竟是我把她的毽子踢飛的~~~想到這兒，她馬上從“小金庫”里拿了一元硬幣買了一個(gè)新毽子還給好朋友。第二天，兩人又重歸于好了……
雖然她脾氣好，性格溫和，但是她也并不是十全十美的女孩。馬虎成了她最大的缺點(diǎn)。
每次考試晚，試卷發(fā)下來，她總會(huì)看著試卷抱怨道：“哎呀！我又馬虎啦！~~”令她自己也十分驚訝的是：她的錯(cuò)誤太低級(jí)了，如：把近義詞寫成反義詞拉；把乘號(hào)看成加號(hào)啦；把“1”看成“7”啦等等……這些錯(cuò)誤也經(jīng)常會(huì)讓她的.老師和家長(zhǎng)目瞪口呆。而且她自己也十分內(nèi)疚，想要改正這些缺點(diǎn)。在一次寒假中，在爸爸的督促和她的配合下，終于解決了這一難題！
“笑笑！快點(diǎn)起床，要遲到啦！”屋外傳來了奶奶的聲音�！芭�，來啦來啦！”我這才從夢(mèng)中驚醒，開始洗漱。對(duì)了，你知道文中的“她”是誰嗎？沒錯(cuò)，她就是我——一個(gè)愛笑的女孩兒。
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