南轅北轍的作文優(yōu)選[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的南轅北轍的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

南轅北轍的作文 篇1

　　那個(gè)去楚國(guó)的人坐在馬車上走了三四天，但還是沒(méi)有到達(dá)楚國(guó)，他不耐煩地說(shuō)：還要走多少天啊?車夫說(shuō)：快了，快了。過(guò)了兩個(gè)星期，車子不知為什么搖來(lái)?yè)u去，原來(lái)是馬太累了，車夫忍不住了，他說(shuō)：早知你就該聽(tīng)你那位朋友的勸告，害得我的馬也被弄傷了。那位車夫十分生氣，他連忙讓那個(gè)去楚國(guó)的人下車。去楚國(guó)的那個(gè)人心想：現(xiàn)在什么都沒(méi)有了，我該怎么辦呢?他只好往回走。

　　正在他快要絕望的時(shí)候，他的朋友坐著一輛馬車向他跑來(lái)，他的朋友說(shuō)：快上來(lái)吧!去楚國(guó)的人紅著臉坐上了馬車。在回來(lái)的路上，他說(shuō)：對(duì)不起，我沒(méi)有聽(tīng)你的勸告，還和你頂嘴，事實(shí)證明我是錯(cuò)的。他的朋友說(shuō)：沒(méi)事，只要你能知錯(cuò)就改，就行了。

　　去楚國(guó)的.人坐著朋友的馬車，第二天就到了楚國(guó)。同學(xué)們，我們可不能太自以為是，一意孤行，要多聽(tīng)別人的勸告。

南轅北轍的作文 篇2

　　那個(gè)人繼續(xù)往前走，一路上，那個(gè)人遇到了他的許多朋友，他們都問(wèn)：“你去哪？”那個(gè)人說(shuō)：“到楚國(guó)。”他的`朋友都告訴他要往南邊走，才能走到楚國(guó)，那個(gè)人就是不聽(tīng)。

　　那個(gè)人一直往北走了一年還沒(méi)到楚國(guó)，而且一路上馬累死了好幾匹，盤(pán)纏也快花完了。車夫就說(shuō)：“咱們還是回去吧。”那個(gè)人生氣的說(shuō)：“不行，這樣回去多沒(méi)面子呀，快給我繼續(xù)前進(jìn)。”

　　有一次，那個(gè)人遇到了一個(gè)騎士，騎士問(wèn)他：“你去哪呀？”那個(gè)人說(shuō)：“去楚國(guó)�！彬T士說(shuō)：“你可真笨，楚國(guó)在南邊，你怎么往北走呢？”那個(gè)人滿不在乎繼續(xù)往北走。騎士無(wú)奈的搖搖頭，就走了。

　　有一天，馬夫?qū)嵲谌滩蛔×�，就把剩下的馬牽走了，剩下的盤(pán)纏也拿走了，那個(gè)人只好自己走回去，最后在回去的路上，那個(gè)人被累死了。

南轅北轍的作文 篇3

　　一切的開(kāi)始大概是四個(gè)月前的那場(chǎng)決定人生軌跡的考試吧。隔著時(shí)間的重重濾鏡，也只依稀記得考場(chǎng)里春蠶食葉的答卷聲和黑云壓城的陰天這些無(wú)關(guān)痛癢的細(xì)節(jié)了。還記得的也就是考前那些躍馬向昆侖的豪情萬(wàn)丈和焦灼不安，在到達(dá)考場(chǎng)后就仿佛被擲入了水中，激起一層不大的漣漪隨后便平滑如鏡。至于答題的瑣碎早已如同暈開(kāi)的水墨畫(huà)變得模糊不堪。四個(gè)月后回想起人生中很重要的高考，其在我的記憶中殘缺的只剩下這為數(shù)不多的東西了。

　　也曾設(shè)想過(guò)關(guān)于自己未來(lái)的無(wú)數(shù)可能。簡(jiǎn)而言之也無(wú)非希望未來(lái)的生活過(guò)得不要千遍一律，否則會(huì)對(duì)不起正在烤取的生命之火。固然很清晰地知道夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，但心里仍有著渺茫的期冀。于是會(huì)像蓋茨比追逐隔岸的綠燈那樣逆水行舟。高三就是一個(gè)在一次次比對(duì)自己�？嫉某煽�(jī)和理想大學(xué)的分?jǐn)?shù)線中恍惚間懂得龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)的更多選擇的權(quán)利的過(guò)程。

　　發(fā)成績(jī)的那天握著收到短信的手機(jī)不敢打開(kāi)。其實(shí)那一刻的.成績(jī)已經(jīng)是薛定諤的貓了吧。一曲終了，無(wú)論是不盡人意的失望，還是三年的奮斗最終凝成了這樣的三位數(shù)字的落寞，最終自我的夢(mèng)想都是要和現(xiàn)實(shí)妥協(xié)握手言和的。于是后面填志愿，體測(cè)，錄取一氣呵成順理成章卻又如夢(mèng)似幻。

　　軍訓(xùn)期間被問(wèn)到最多的就是你來(lái)這個(gè)學(xué)校到底是為了什么。這個(gè)問(wèn)題在我腦海里縈繞了很久，仍然得不出答案。設(shè)想過(guò)千萬(wàn)種可能卻沒(méi)能預(yù)料到自己會(huì)走上這樣一條道路，陌生而又崎嶇。所謂堅(jiān)持的勇氣不過(guò)來(lái)源于背水一戰(zhàn)破釜沉舟。踏過(guò)一扇人生路上的門(mén)，門(mén)就會(huì)在身后自動(dòng)轟然合上再也無(wú)法扣開(kāi)，門(mén)后時(shí)間淹沒(méi)逃往過(guò)去的路。能做的只有在到達(dá)下一道門(mén)前昂首闊步，在下一道門(mén)前，謹(jǐn)慎選擇。

　　小學(xué)的時(shí)候老師課上講南轅北轍的成語(yǔ)故事。老師說(shuō)車夫雖然“馬良，御者善”但是只會(huì)離自己的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)地球是圓的啊，繞了一大圈最終總會(huì)到達(dá)目的地。那時(shí)我笑那楚國(guó)車夫的荒謬，如今我又何嘗不在一駕背道而馳的馬車上？

　　如果真的是一個(gè)圓的話，那么無(wú)論是抄捷徑還是繞彎都會(huì)像宮崎駿的動(dòng)漫《千與千尋》中說(shuō)的“走一步就會(huì)離終點(diǎn)更近”。“靡不有初，鮮克有終”只是希望那路漫漫不會(huì)磨滅自己上下求索的勇氣，長(zhǎng)途跋涉后還有南北朝宗愨答叔父“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的初心。

　　南轅北轍的車夫呵，策馬揚(yáng)鞭，馬兒再快些跑，是否即使背道而馳也會(huì)更早的到達(dá)目的地？

南轅北轍的作文 篇4

　　今天，老師給我們講了一個(gè)寓言故事，這個(gè)故事的名字叫《南轅北轍》。故事的大意是：從前有個(gè)人，坐著馬車在大陸上飛跑。他的朋友看見(jiàn)了，叫住他問(wèn)：“你到哪去呀？”他說(shuō)：“到楚國(guó)去�！迸笥烟嵝阉�說(shuō)：“楚國(guó)在南邊，你怎么往北走呀？”他自豪地說(shuō)：“我的馬跑得快�！迸笥岩苫蟮貑�(wèn)：“哪離楚國(guó)不是更遠(yuǎn)了？”他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式�！迸笥延謫�(wèn)：“那，你哪一天才能到楚國(guó)呢？”他說(shuō)：“不用怕，我?guī)У腵盤(pán)纏多！”

　　我學(xué)英語(yǔ)就像這個(gè)南轅北轍的人，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課不好好復(fù)習(xí)。而心里卻一直想學(xué)好，不過(guò)，我越是想學(xué)好，就越是想玩，從而導(dǎo)致了我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課不好好復(fù)習(xí)，如果再這樣下去，我的成績(jī)將會(huì)越來(lái)越差，所以我以后不能再學(xué)這個(gè)南轅北轍、背道而馳得人了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)那個(gè)亡羊補(bǔ)牢、知錯(cuò)就改的人。把自己的壞毛病改掉！

【南轅北轍的作文】相關(guān)文章：

南轅北轍作文08-03

南轅北轍的作文05-13

南轅北轍作文05-22

南轅北轍作文[薦]11-04

南轅北轍作文（薦）12-21

南轅北轍典故03-09

《南轅北轍》教案03-09

南轅北轍的原文及翻譯09-02

《南轅北轍》的教學(xué)范本04-25

南轅北轍作文14篇(熱門(mén))10-14