【精選】初二作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的初二作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二作文 篇1
你有沒有被樹感動(dòng)過？一棵綠樹或一片蔥蔥蒼蒼的林莽？
某年五月初的一個(gè)雨霽的清晨，我們同從東方遠(yuǎn)道而來的陽光一起上路。我們?cè)谠揭败嚿洗┰綄俞织B嶺，前往西雙版納的原始森林。
昨晚下了一夜的雨，空氣中微微帶著些青草與泥土的氣息，四周山的泥土是紅褐色的，但長(zhǎng)出的樹卻是郁郁蔥蔥。微微靠著車椅背上，瞇起眼來看車窗，只見一片片綠色悄悄靠近。一下子，我便仿佛置身于綠色的海洋之中。
先是一片桉樹，灰白的軀干上有絲絲縷縷的深色條紋，桉樹葉似綠白相間的旗幟層層排列，有些壓彎了樹枝。這綠，那么沉靜。
芭蕉樹就站在不遠(yuǎn)處，向路人伸展著寬大的水袖。那么多詩人在詩中寫過雨滴芭蕉，可惜這次我沒有見到，不過，這雨后芭蕉也別有一番風(fēng)味。這綠，那么愉悅。不知不覺已行了很久，彎彎山路，數(shù)不清的綠迎來退去，在陽光下，那么濃郁，雍容。
沒多久，綠潮開始涌動(dòng)，發(fā)出沙沙的笑聲。兩旁的綠樹仿佛長(zhǎng)在了一起，只有一點(diǎn)點(diǎn)的陽光好不容易才找到了縫隙，鑲在山路上。秋日里，這兒一定是落葉滿地吧，不知我那時(shí)能不能來用腳丈量，用手撫摸，用心感受。到時(shí)落葉會(huì)不會(huì)懶散地堆在這兒，一片一片，踩上去如撫如摸且瑟瑟有聲。這綠，是從哪個(gè)童話世界墜落到人間的吧？
終于到了西雙版納的原始森林，看著一棵棵千年老樹我卻高興不起來，它們似乎已經(jīng)變成了精靈，了無生氣，綠色在這里失去了原來的鮮亮，好似早已沉沉睡去。它們是不是早已厭倦了周而復(fù)始的生活呢？
現(xiàn)在一切的綠色我盡收眼底，我是否應(yīng)該離去？心滿意足？
我不知道我在干什么，直到我到了一棵槐樹前，樹上的花兒含苞欲放，高大筆直的樹干，豐碩濃厚的樹冠，一切是那么生機(jī)勃勃。它是那么樸實(shí)無華，卻立刻讓我心生融融歡喜！陽光不緊不慢地穿過縫隙，打在樹的周圍。一小塊一小塊的，散發(fā)出溫暖的情誼。我不僅瞇著眼睛細(xì)細(xì)欣賞，卻倏忽地發(fā)現(xiàn)槐樹也在親切地看著我。
我忽然明白了什么，那些蔥蘢、亮麗的綠色是有生命的！只要心還在跳動(dòng)，血的潮汐仍然交替，綠就存在與我們的生命里。
我愛這森林，愛一切醉人的景色，更愛那蓬勃的綠！
初二作文 篇2
一股暖流，悄無聲息地流淌進(jìn)我心中，讓我剎那間認(rèn)清了世界，看到了光明。
滴答，滴答，一滴一滴落在地上，一下一下敲擊在我的心里。手中緊攥著的，是我那慘不忍睹滿是紅叉的試卷。低頭，想起老師嚴(yán)肅又失望的表情，眼眶一下子模糊了。坐在小區(qū)樓下，我膽怯地不敢上樓回家，滿是悲傷與愧疚。
忽然，我的肩膀被搭上了一只手。我猛地抬頭，想要躲開。是她！她滿臉笑容，兩顆小小的虎牙顯得可愛又俏皮。我眉眼輕抬，低聲問：“你怎么在這？”她坐在我身旁，似笑非笑的說：“還不是因?yàn)槟阊剑】茨阕@老半天了，怎么不回家呢？”我輕輕嘆氣，她似是一下子看穿了我的心事，輕瞄一眼我手中快捏成團(tuán)的試卷，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。忽而，她拉起我的手，俯在我耳旁說道：“跟我來�！闭f罷，便拉起我狂奔。
我一臉驚詫的看著她，她卻如臨春風(fēng)，她突然停下腳步，叫我站在她面前，雙手一下子蒙住我的眼睛，神秘兮兮的一邊走一邊說：“你猜猜這是那倆？”聲音清脆的如銅鈴，久久回蕩在我的耳畔。我一把抓下來她的手，“好啦，你就別故弄玄……”話沒說完，我就被眼前的景象驚呆了。這是我和她幼兒園時(shí)的'秘密基地啊！
她拉起我的手，一步一步慢慢走，好像要把這里的過往一下一下全部踩出來，灰色的墻壁仿佛倒映著我們兒時(shí)的身影，如倒放電影般，虛幻又真實(shí)。她拉著我坐下，一邊說：“你還記得嗎？幼兒園畢業(yè)時(shí)，你因?yàn)閿?shù)學(xué)只得了99分就氣得哭鼻子呢！那時(shí)候的你啊，真是要強(qiáng)，不做第一都不行呢……”我忽然笑起，看著她的眉眼中滿含著對(duì)兒時(shí)的懷念，但更多的，是對(duì)我的鼓勵(lì)。她爽朗的笑聲回蕩在這片屬于我們的秘密基地，更涌進(jìn)我心中，驅(qū)走陰霾，帶來陽光。
感謝你，如暖流一般存在的你，讓我振作，給我信心。我會(huì)永遠(yuǎn)把你珍藏在我心中！
初二作文 篇3
世界之美，不光有“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩情畫意，“綠楊陰里白沙堤”的煙波畫船，“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的婉情意境，“晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒”的峻美之景，更是因?yàn)槊利惾缭姟⒚匀巳绠�、醉人如酒的漢語，漢語傳承千年的動(dòng)人語言！
漢語之美，美在質(zhì)樸，美在意蘊(yùn)，美在用最精準(zhǔn)的語言傳承最動(dòng)人的思想。想起李紳為了寫詩被和尚趕出廟門，為了語言能精準(zhǔn)，十幾遍，幾十遍地朗誦、修改�！稇戅r(nóng)》一詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩是李紳千錘百煉寫成的，“字字皆辛苦”，可見他對(duì)語言的精準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)民的同情。
曾有哲人說：世界上最永恒的不是物質(zhì)，是思想，而能精準(zhǔn)記錄思想的，唯有文字和語言。五千年的中華文明給予我們的是一片浩瀚如汪洋般的語言財(cái)富，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿粋鞒泻孟热说闹腔�，捍衛(wèi)母語的尊嚴(yán)？
現(xiàn)在的社會(huì)，低俗、不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)詞匯代替了新聞報(bào)道，孩子們只談?wù)撽P(guān)注PK爭(zhēng)當(dāng)粉絲，網(wǎng)頁游戲，QQ，卻忘記了“書中自有黃金屋”的道理。語言文化被破壞是多么殘忍的��！中華上下五千年的文明被網(wǎng)絡(luò)打破，現(xiàn)在的人寧可用鍵盤敲下一個(gè)個(gè)字母，也不會(huì)動(dòng)起筆來寫上涵義濃厚的漢字，作為炎黃子孫的我們做到捍衛(wèi)母語的尊嚴(yán)了嗎？
文以載物，言以傳情。流行的網(wǎng)絡(luò)語言只是迅速信息化的催生物，相比的載物傳情，它根本做不到，而當(dāng)這些網(wǎng)絡(luò)用語登上大雅之堂，那是對(duì)整個(gè)民族語言的侮辱。
那蜿蜒千里的連綿不絕的不是長(zhǎng)城，它是中華語言的秦晉風(fēng)骨；那浸潤(rùn)萬年浩浩蕩蕩的也不是黃河，它是中華語言的漢唐脊梁。語言文化的傳承，是我們炎黃子孫的驕傲，中華文明、語言文化，萬古流芳！
初二作文 篇4
其實(shí),在一段時(shí)間內(nèi)我是很討厭寬容這個(gè)詞語的,因?yàn)槟菍?duì)小時(shí)候的我來說,并不是快樂,而是受辱。奶奶從小就跟我說,凡事都要忍,因?yàn)槿绻谊J了禍沒有人會(huì)為我出頭。殊不知,忍字頭上一把刀,每一次都是割心碎肺的疼。
那時(shí)候的我,應(yīng)該是有很好的忍耐力吧。因?yàn)樗麄冎啬休p女的觀念,堂弟在蓋著被子的我的身上踩來踩去,奶奶和大伯母只是坐著然后讓他快點(diǎn)下來。奶奶心疼我,她抱著我說:“曉曉,他還是個(gè)孩子,你要包容他�！蔽也恢朗遣皇菓�(yīng)該包容他,我只知道那種刻骨銘心的感覺一輩子也忘不了。他們要我這種無原則的包容,是那段時(shí)間里,我對(duì)堂弟感情冷淡的原因。并不是說幾歲的孩子踩在我的身上能有多疼,而是那種不被疼愛的感覺真的很糟糕。他們似乎都忘了,那時(shí)候的我也只是一個(gè)孩子,一個(gè)比堂弟更需要疼愛的孩子而已。
寬容對(duì)時(shí)候的我來說簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)災(zāi)難,這是一種很令人討厭的感覺。
后來，我搬去了媽媽的家里，到了新的學(xué)校后，也終于沒有人告訴我必須要讓著誰�？晌疫�是不能和大多數(shù)人和諧相處，盡管我掏心掏肺的想要和這個(gè)世界握手言和。我知道，他們是在假笑。有一個(gè)關(guān)于和我一個(gè)小學(xué)同學(xué)的故事。宿舍里高一級(jí)的同學(xué)，平素里也是敞開笑臉，說著彼此的關(guān)系是多么地堅(jiān)不可摧，可就是因?yàn)楹退齻兺凰奚岬奈倚W(xué)同學(xué)的片面之詞，說是我弄傷了那姑娘，沖著我叫罵，揚(yáng)言要跟我干架。這一鬧，算是那時(shí)候伸出小拇指的意義。我和那個(gè)同學(xué)再無更深的交往,整天冷面相對(duì)。她是我媽媽朋友的女兒，楊阿姨說了很多,她還說我們又是好朋友，又是同班同學(xué)，應(yīng)該相親相愛，彼此寬容。
我很震動(dòng)，并不是因?yàn)樗f的友情多么令我感動(dòng)，而是對(duì)我從小根深蒂固寬容的意義有了新的理解，原來寬容是雙向的，原來寬容有時(shí)候并不需要以自己的痛苦來交換。總有人告訴我要學(xué)會(huì)寬容，卻從來沒有人告訴過我寬容具體的定義，沒告訴過我它到底應(yīng)該是什么模樣。
我對(duì)寬容更深的理解是在什么時(shí)候？我也記不大清了�；蛟S是那年下大雨時(shí)，媽媽原諒了姨媽們對(duì)外公外婆嫌棄的樣子的時(shí)候；或許是姐姐搬到我家時(shí)，朝夕相處學(xué)會(huì)了理解和關(guān)愛的時(shí)候；或許是我誤會(huì)爸爸覺得他不在乎我，取消了他看我比賽的資格，他不知原因，卻只是嘆息一聲，依舊沒有怪我的時(shí)候；或許是我上課睡著，而老師只是輕輕叫醒我的時(shí)候；又或許，是我第一次燒菜，卻有人把它吃完的時(shí)候…
小時(shí)候，因?yàn)樾闹遣怀墒欤盐冶緫?yīng)該學(xué)會(huì)的謙讓，弄成了對(duì)寬容錯(cuò)誤的解讀；慢慢地在成長(zhǎng)的過程中，摸索學(xué)會(huì)了寬容隱約的意義；漸漸成熟，對(duì)寬容的解讀也日新月異，終于長(zhǎng)成了一個(gè)差不多完全的自己。一只腳踏扁了紫羅蘭，它卻把幽香留在了腳跟，而那朵紫羅蘭它是快樂的。這是我對(duì)寬容所有的理解。
回憶起自己的童年，再聽聽別人的故事，發(fā)現(xiàn)，原來每個(gè)人都是這么成長(zhǎng)著，原來他們也一樣有諸多憂傷與煩愁。時(shí)光荏苒，我們會(huì)在這個(gè)每一天都充滿未知的旅程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的自己，擁有一個(gè)逐漸成熟的心靈和充滿故事的大腦。
每個(gè)人的故事都不一樣，每個(gè)人的刻骨銘心也都不同，千千萬萬個(gè)人就會(huì)有千千萬萬個(gè)不同的寬容。寬容它沒有一個(gè)永恒的定義，但它同是非善惡一樣有一個(gè)永恒的主流�！笥�
初二作文 篇5
自從上了初二，壓力比初一更大了，在老師的監(jiān)控和家長(zhǎng)的高壓下，我們有著做不完的作業(yè)，為了初三分班，我們?nèi)喽荚跒楦髯缘膶W(xué)業(yè)奮戰(zhàn)，從宿舍到飯?zhí)�、班里。我過著“三點(diǎn)一線”的生活。
我努力讓度過的每一秒都落地有聲，每一天都過得熠熠生輝。學(xué)習(xí)的種種壓力接踵而至，肩上的書包也越來越重，忙得我不可開交，只有吃完飯的一小部分時(shí)間可以忙里偷閑。我和朋友便走在跑道上，看著深邃的藍(lán)天，細(xì)說我們那遙遠(yuǎn)的未來。
可有一次，在課堂上，我和在第一組的小明在老師眼皮底下偷偷地傳紙條，臉上卻佯裝著沉思。就這樣，一張小紙條跨越這一條“河”。但是，也有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，剛跨越到小明的手里時(shí)，我們被抓住了，老師叫我下課后，一起去找她，我們羞愧地坐了下來。到了下班，我們一起去辦公室向老師認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)到辦公室，老師坐在位子上嚴(yán)肅地望著我們的到來。我們走了過去，低下了頭，準(zhǔn)備聽老師的一頓臭罵，老是板著臉說：“你們上課時(shí)在傳紙條，不聽我講課，你們不想進(jìn)提高班嗎？而是去平衡班，初二面臨分班那么大壓力，你們竟然還有心情玩。”我們羞愧極了，羞愧我們不應(yīng)該在課堂上傳紙條，不應(yīng)該不聽老師講課，早知如此何必當(dāng)初呢。我們面臨著這么大的壓力，應(yīng)化壓力為動(dòng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
上了初二，我覺得自己多了一分壓力。
初二作文 篇6
大家都知道自主學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)有效辦法。我認(rèn)為所謂自主學(xué)習(xí)，說的通俗一點(diǎn)，就是自己學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只能跟著老師走，作為小學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是非常重要的�，F(xiàn)在倡導(dǎo)的是終身教育，也就是活到老，學(xué)到老，這種教育方式強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)自主性有多么重要。這讓我想起了一句名言，叫做：今后的文盲不是不識(shí)字的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人!
自主學(xué)習(xí)是一種能力，看起來簡(jiǎn)單，但想要堅(jiān)持卻很難。自己有沒有自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是起決定性作用的一點(diǎn)。
那么怎樣自主學(xué)習(xí)呢?簡(jiǎn)單的用一句話概括就是先弄懂最基礎(chǔ)的知識(shí)，再通過做練習(xí)和與其他人討論的方式擴(kuò)充這些知識(shí)，最后把他們吸收到大腦里，也就是記住他們。以下是我以平時(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的具體四條：
首先，要加強(qiáng)對(duì)自己的管理力，能夠抵御各種誘-惑，還要對(duì)外界的干擾，做到波瀾不驚。比如，上完補(bǔ)習(xí)班后是鞏固一下所學(xué)知識(shí)呢?還是玩電腦呢?這個(gè)選擇的后者對(duì)一些人很有誘-惑力。但一定要選擇前者，因?yàn)榘颜n上的內(nèi)容再鞏固一遍可以加深印象，否則學(xué)了又忘了等于沒學(xué)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)經(jīng)歷。
其次，要給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。絕不能把別人的計(jì)劃照搬過來。因?yàn)槟阌凶约旱牧?xí)慣，別人的計(jì)劃化不一定適合你。想讓計(jì)劃適合自己并且有事半功倍的效果，就要開動(dòng)腦筋，自己思考了。
第三，利用周末和假期查找自己的漏洞。找出自己的弱點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，直到熟練。一段時(shí)間之后，你在這一方面你就會(huì)更上一層樓。
第四，要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。我們不僅要學(xué)，在學(xué)完了之后還要檢測(cè)自己。避免我們對(duì)自己滿意，認(rèn)為自己什么都會(huì)，到過招的時(shí)候，才埋怨對(duì)方不按套路出拳。
總而言之，自主學(xué)習(xí)是一段艱難的過程，一個(gè)人如果想要成功，就得從冷板凳做起，嘗嘗痛苦的滋味。 到了以后， 通過自身的反復(fù)學(xué)習(xí)，會(huì)讓這種程序變得很有趣，更會(huì)讓他成為你的一個(gè)好幫手。
初二作文 篇7
在六歲的那一年，我在期末考試中得了三張?jiān)嚲?0分�；氐郊�，媽媽叫我拿試卷給她看，我恐慌起來，小心翼翼從書包里拿出三張?jiān)嚲斫o媽媽。媽媽接過我的試卷，當(dāng)時(shí)生氣起來，對(duì)我說“你這孩子怎么能這樣，爸爸媽媽辛辛苦苦賺的錢供你讀書，你就考這個(gè)分?jǐn)?shù)給我們看!”頓時(shí)，一個(gè)巴掌拍不響，十八巴掌拍到我的臉上，“砰、砰”的二聲，媽媽在我的臉上拍上了十八巴掌。我這時(shí)忍住哭聲，這時(shí)媽媽又生氣走了出去，在家外的樹枝上折下一根粗粗的小棍子。我恐慌了起來，媽媽走進(jìn)去，關(guān)上家門。這時(shí)鄰居們聽到了熟悉的慘叫聲。
“在六歲的那一年，我在期末考試中得了三張?jiān)嚲?0分” 是一個(gè)病句，讓 讀者讀不懂媽媽有這么厲害嗎?
到了第二天，全身是棍傷的我躺在自己的房間的床上。我這時(shí)下定決心要恨她一輩子。我警告自己說“從來沒有這樣的媽媽，考試不及格就要打，恨她、恨她!”
這時(shí)媽媽走進(jìn)來，手里拿著藥水。來到我前面對(duì)我臉無神色的說“還痛嗎?痛的話說一聲�！蔽也⒉焕硭@時(shí)在我的肩膀上涂上藥水，我開始大叫起來“疼啊”。麻麻的感覺，媽媽這時(shí)嚴(yán)肅的對(duì)我說“疼的話你就不要叫，我是對(duì)你說痛的話就說，聽到了嗎?”
“我是對(duì)你說痛的話就說，聽到了嗎?”這話又讓讀不懂哦
我這時(shí)起身對(duì)媽媽說，“好了，你可以出去了。”媽媽把手上的藥蓋蓋上藥水盒子，轉(zhuǎn)頭就走了。我躺下身，大睡起來，一瞬間我來到了一個(gè)光的世界，我到處走來走去。這時(shí)一位老爺爺慢慢走了出來，臉上帶著溫暖、和平、慈祥的笑容，白發(fā)蒼蒼的樣子，頭發(fā)全部白了。老爺爺拍拍我的肩膀慈祥的對(duì)我說，“歡迎你孩子，這里是和平、充滿愛的世界。”
我這時(shí)問起了老爺爺，“老爺爺，為什么考試不及格，媽媽就打我啊?”老爺爺慈祥的對(duì)我說“孩子，你媽媽這是關(guān)心你的學(xué)習(xí)，關(guān)心你以后的人生道路的成就，也是警告你，人生難得起起落落�！蔽疫@時(shí)流下了淚水對(duì)老爺爺說，“原來這就是愛，我知道我錯(cuò)了。不應(yīng)該不上課聽課，我要向媽媽說聲對(duì)不起，我錯(cuò)了�！�
這時(shí)老爺爺說“回去吧”，突然不知不覺我回到了現(xiàn)代，從夢(mèng)中醒來，我快速跑下樓，第一件事是向媽媽說聲對(duì)不起。我來到爸爸媽媽的房間里看見媽媽在縫衣服，我沖了上去，媽媽呆呆的看著我，我哭著對(duì)媽媽說，“媽媽對(duì)不起，我不應(yīng)該生你的氣�！�
情節(jié)不夠真實(shí)！
媽媽微笑著對(duì)我說“以后一定要努力學(xué)習(xí)啊”，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此，我對(duì)自己有了目標(biāo)，那就是一定要向前，不后退。
不會(huì)轉(zhuǎn)變這么快吧！
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