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老師初二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的老師初二作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師初二作文1
先生不知高郵何許人也,作文嚴(yán)謹(jǐn),平易近人,師生關(guān)系甚融洽,同學(xué)們都戲稱他“老俞”。
俞先生是我初中生涯的第一位語(yǔ)文老師,個(gè)頭小,頭發(fā)稀,乍一看,真像小品演員郭德綱,他的課是我最愛(ài)聽(tīng)的,講到感人的地方,他的聲音似乎有些哽咽;講到令人痛恨的奸臣時(shí),他的臉拉得比馬臉還長(zhǎng),眼睛瞪得比葡萄還圓,他的嘴不停地開(kāi)合,唾沫橫飛,真讓人有些擔(dān)心坐在第一排的同學(xué)會(huì)被他的唾液所淹沒(méi);他的手腳并用著,真讓人擔(dān)心他一不小心會(huì)摔個(gè)兒朝天,真似疾惡如仇的二郎神,這樣一個(gè)講課妙趣橫生的老師教我,他的話我自然是非常愛(ài)聽(tīng)的。
先生閑靜少言,課間或是在辦公室里,從未見(jiàn)過(guò)先生無(wú)事可做,或是在批改學(xué)生作業(yè),或是寫作,即使辦公室里一片喧囂,他也能心靜如水。他做事非常認(rèn)真,心無(wú)旁鶩,每位學(xué)生的每一篇作文上,都少不了他一針見(jiàn)血的評(píng)語(yǔ),雖說(shuō)是短短一兩句,即耐人尋問(wèn),折射出他愛(ài)生、敬業(yè)的光芒。
先生好讀書,每讀完一本書或一篇文章,他總會(huì)在電腦上,把名句摘抄下來(lái),寫一些讀書心得,也倡導(dǎo)我們這么做,并經(jīng)常與我們分享這些精髓,使我們倘佯在名人心靈的廊街上,聆聽(tīng)他人心潮的澎湃。
如今想來(lái),他對(duì)我們的寫作與閱讀,有著多多益善的影響!像這樣的老師,我們又怎能不敬愛(ài)他呢?他一進(jìn)班,每一位同學(xué)的頭都不由自主地抬起來(lái),并端坐好,豎起耳朵,閉緊嘴巴,等先生開(kāi)口向我們傳遞知識(shí),即使他在黑板上板書,我們也默默地看著他,連他每一個(gè)板書的`動(dòng)作都急于模仿。
先生從不吝嗇錢財(cái),他總愛(ài)給我們每半學(xué)期進(jìn)行一次綜合考核,班上排名前十,抑或進(jìn)步較大的,都會(huì)得到他相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。他贈(zèng)予我們的書籍,扉頁(yè)上都會(huì)有他的題字,諸如:“向著夢(mèng)想遠(yuǎn)航!”“未來(lái)為我而來(lái)!”“我的未來(lái)不是夢(mèng)!”“再短的距離,不邁開(kāi)雙腳亦是徒勞。”寥寥數(shù)語(yǔ),包含了他對(duì)我們的殷切希望與美好祝福。
初一班主任是位女英語(yǔ)老師,平時(shí)總愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)稍不滿意,就沖我們吼,課余時(shí)間俞老師常常勸她。記得一次語(yǔ)文晚自習(xí),班主任因?yàn)橐患∈露蟀l(fā)雷霆,
攪亂了整幢教學(xué)樓的安靜,并讓我們站著寫作業(yè),她啰啰嗦嗦嚷了二十分鐘后拍門而去,無(wú)助、不甘、心酸、憤怒如潮水般涌上心頭,還有誰(shuí)能好好寫作業(yè)?驀地,俞老師出現(xiàn)在講臺(tái),揮揮手讓我們坐下,淡淡地說(shuō):“沒(méi)幾天就期末考試了,大家控制好情緒,調(diào)整好狀態(tài),不要受外界因素的干擾。”同樣的話從先生與班主任不同的嘴里說(shuō)出,先生的話更能讓我們接受。
那段時(shí)間,俞老師這盞啟明星,總會(huì)在第一時(shí)間為我們帶來(lái)一片光明,讓我們愉悅,讓我們欣慰,讓我們的身心自由發(fā)展,保留我們孩子般的童真與遐想。
雖說(shuō)先生不再教我,但他的教學(xué)模式,個(gè)人品行卻不斷激勵(lì)我。他,才是我真正的老師。
老師初二作文2
兩年前,我們?cè)谶@里相遇,是我們之間的緣分。兩年后的今天,如果相離,就是我們沒(méi)有珍惜我們相遇的2年。
——題記
今天的英語(yǔ)課上,老師對(duì)我們說(shuō)的話,讓我們很傷心,很難過(guò)。雖然我沒(méi)有流淚,但是,我卻想到了很多……我不感敢說(shuō)我是感觸最深的,但是,我的感觸絕對(duì)是我們大家的感觸……
在這幾年里,我們做過(guò)很多,很多的事,這些事,是誰(shuí)幫我們扛著,是誰(shuí)幫我們頂著,是您,就是您李老師。
從六年級(jí)開(kāi)始,我們就開(kāi)始調(diào)皮,當(dāng)時(shí)的我們不懂老師的感受,不知道老師背負(fù)的痛苦與負(fù)擔(dān)。我們一直為您添加麻煩,讓您無(wú)法正;丶,然而,我們卻不反思這是為什么,直到今天,我們才開(kāi)始認(rèn)知,認(rèn)識(shí)到老師的感覺(jué)。
當(dāng)初,我們的調(diào)皮是無(wú)知,是無(wú)聊,然而,我們今天還是用這調(diào)皮,讓老師無(wú)法忍受。我們仗著老師的善良,一件一件的麻煩事從現(xiàn)在老師的腦海。我們的無(wú)知不可饒恕,我們的無(wú)聊讓老師無(wú)法理解,所以才導(dǎo)致今天的結(jié)果。我們說(shuō)著讓老師放心,然而,我們卻說(shuō)到不做到,使得老師在不信任我們,這是我們的罪過(guò)。
老師,我們相處了2年,在這2年里,我們讓您傷心了,讓您煩惱了,讓您的頭發(fā)一根一根的掉落。在這2年里,我們不知道,不知道為什么會(huì)做那么多的無(wú)知的事情。但,就是因?yàn)檫@些無(wú)知的事,讓老師您一遍一遍的替我們煩惱,還告訴別的老師,告訴我們,您愿意把我們帶到畢業(yè)。然而,我們發(fā)生的一件件事讓您無(wú)法把我們帶下去,您的家人,您的領(lǐng)導(dǎo)都在勸您不要帶我們,然而你卻一直帶著我們,這是為什么?因?yàn)槟嘈盼覀儠?huì)改變,您要看著我們改變,您期待著我們變到更好……
隨著時(shí)間的推移,您對(duì)我們心中的期待也慢慢的沒(méi)落了,您對(duì)我們心中的熱火也撲面了---我們的麻煩越來(lái)越多。正因?yàn)槿绱,才?dǎo)致您這樣的決定。
您決定的時(shí)候是多么的不舍,因?yàn)槟溃瑳](méi)有人會(huì)帶我們班,我們班在別人眼中,永遠(yuǎn)只是個(gè)差班,沒(méi)有出頭日……當(dāng)我們知道您可能要不當(dāng)我們的英語(yǔ)老師,不當(dāng)我們的班主任的時(shí)候,當(dāng)您告訴我們這是為什么的時(shí)候,我們突然發(fā)現(xiàn),真正的認(rèn)識(shí)到,這2年中,我們?yōu)槟圃斐隽四敲炊嗟穆闊,我們是那么的羞愧,我們是那么的無(wú)地自容。
老師,如果,您真的要走,那我們就會(huì)用行動(dòng)告訴您,我們是好孩子,會(huì)該好的.。
老師,如果,您真的要走,那么我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴其他的老師,我們不是最差的。
老師,如果,您真的要走,那么我們會(huì)用我們的成績(jī)告訴您,我們是您的驕傲。
老師,如果,您真的要走,那么我們會(huì)用剩余的時(shí)間告訴您和其他的老師,我們是最主動(dòng)的。
老師,如果,您真的要走,那么我們會(huì)用……
如果老師您不走,我們更加會(huì)告訴您和其他的老師,我們不會(huì)在惹事了。
如果在給我們一次機(jī)會(huì),我們會(huì)珍惜,不會(huì)讓它離去。
老師您不要走,如果您走了,還有那個(gè)老師會(huì)認(rèn)真的教我們,還有那個(gè)老師會(huì)會(huì)如此耐心,還有那個(gè)老師會(huì)讓我們感到如此的親切。我們的感情,早在2年前就已經(jīng)扎根,您現(xiàn)在的離去,會(huì)讓我們痛心……
老師初二作文3
小時(shí)候的我有個(gè)夢(mèng)想,長(zhǎng)大了,我要當(dāng)一個(gè)老師。我常;孟胫艺驹谥v臺(tái)上給小朋友上課的情形,常常做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn),小朋友拉著我的手喊著老師,跟我做游戲的樣子……
恰巧,學(xué)校組織了這樣的活動(dòng)——跟著家長(zhǎng)去上一天班。我聯(lián)系了小學(xué)的班主任,想要跟她上一天的班,她爽快地答應(yīng)了。 早晨我開(kāi)心地的走出家門,看著剛剛升起的太陽(yáng),告訴自己,今天的我身份不一樣哦。 我和同伴一起回到母校,既熟悉又陌生,一天的工作快要開(kāi)始了,好興奮呢!
從老師口中,我了解到,老師們每天的第一件事就是打掃辦公室,我跟同伴包攬了這些活,我打水她拖地。不一會(huì),我們便把辦公室打掃好了,辦公室的老師都說(shuō);真干凈!聽(tīng)了,我微笑著告訴自己:這是個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始哦。一切都收拾好后,我們便來(lái)到了教室,老師已經(jīng)帶著小朋友讀起了書。我們坐在了教室的最后,不時(shí)有小朋友回頭看我們,亮晶晶的眼眸里,寫滿了好奇,但也有幾絲膽怯。
數(shù)學(xué)課一開(kāi)始,要訂正前一天的作業(yè)。老師讓我來(lái)訂正,我接過(guò)本子讀了起來(lái),老師不時(shí)地提醒我,慢一點(diǎn),慢一點(diǎn),可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來(lái)。這些一年級(jí)的小朋友動(dòng)作當(dāng)然沒(méi)有那么快,看來(lái)把握好速度也不是一件很容易的事。
下課了,一個(gè)小女孩拉起我的手,拉著我出了教室,喊著“陪我玩,陪我玩”我蹲下來(lái),牽著這個(gè)跟我蹲著差不多高的女孩說(shuō):“你想玩什么呀?”幾個(gè)小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個(gè)多久沒(méi)玩過(guò)的游戲啊。我說(shuō),好的。那個(gè)小女孩便安排起來(lái),老師你當(dāng)老鷹,她當(dāng)雞媽媽。我笑著點(diǎn)頭!拔襾(lái)抓你們啦……”作孩子王的感覺(jué)真不錯(cuò)。陽(yáng)光下,孩子們笑著鬧著,毫無(wú)拘束,旁邊幾個(gè)看著的小朋友也被我拉進(jìn)了游戲的行列,看著一個(gè)個(gè)向日葵一般的笑臉,我心里想,希望他們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的童年,一個(gè)好老師,就要進(jìn)自己的努力給他們更多的快樂(lè)。正想著,上課鈴響了,我跟著另一個(gè)班的小朋友們走進(jìn)了教室。
一樣的內(nèi)容老師要給不同的班講,也就要上兩遍。有時(shí)候這樣的反復(fù)的工作是有些無(wú)聊的,但是作為一個(gè)老師,要耐心的.為這些學(xué)生講解,不厭其煩,一遍一遍,我覺(jué)得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業(yè),我的速度慢下來(lái)許多,也從容多了。
這節(jié)課下了,便是他們的大課間,便要做操了。他們所謂的做操,只是大步走和跑步,跟在他們后面走,我有些不好意思,回到了教室里,也許我還不夠大方吧。
老師回到了辦公室便開(kāi)始批作業(yè)了,我們當(dāng)然也不閑著,都畫起了紅勾勾。批作業(yè),真是一項(xiàng)繁瑣的工作,但是想到老師每天都要批一百多本作業(yè),不由得加快了速度。
做個(gè)老師真的不是一件很容易的事,想到每天在學(xué)校上課,老師付出了那么多,可是我們卻何時(shí)那么的任性,我不由得有些羞愧。
“長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名老師”是兒時(shí)的理想,一天的體驗(yàn),告訴我,做什么都不是想象中的容易,從現(xiàn)在起,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事才是最重要的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我就會(huì)離我的夢(mèng)想越來(lái)越近。
老師初二作文4
“歐陽(yáng)啊,甚至都來(lái)不及告訴你少了你初三會(huì)很難過(guò)”
最近一直是頻繁的雷雨天氣,周三的時(shí)候歐陽(yáng)上完我們班的英語(yǔ)課就立刻去了醫(yī)院,直到周四下午再見(jiàn)她時(shí),她的雙眸已經(jīng)充滿水汽,哽咽在喉嚨里的話一點(diǎn)一點(diǎn)吐出來(lái),眼眶里的熱淚終于毫無(wú)保留滾下。
思緒飄回初一,最初的我們。
在初一的時(shí)候李旦離開(kāi)了六班,當(dāng)時(shí)身為七班副班導(dǎo)的歐陽(yáng)接任。其實(shí)歐陽(yáng)很好啊,她略斜的劉海剛好垂落在眉眼,她的喜好像是個(gè)幼稚園的幼兒,她的身高不高她很好說(shuō)話她會(huì)心軟,她明明那么好,為什么我們把她惹哭了一次又一次。
”你朝我們微笑得太多了“
初二開(kāi)始,一切都按照應(yīng)有的程序走著,包括我們的成績(jī)。六班曾經(jīng)是高高在上的王啊,但現(xiàn)在確是倒數(shù)第一的敗寇。分?jǐn)?shù)就好像乘坐了千年不遇的降落傘使勁往下,多個(gè)倒數(shù)第一已被我們收入囊中,紀(jì)律越來(lái)越差,任課老師越來(lái)越懶得理我們班,你還在堅(jiān)持著,堅(jiān)持什么呢?是信念吧你說(shuō)過(guò)只要想學(xué)習(xí)的人還在哪怕只有一個(gè)你也會(huì)繼續(xù)教下去?墒怯H愛(ài)的`歐陽(yáng),那么多人等著看你的笑話,班上的同學(xué)巴不得升初三的時(shí)候六班被拆班他們鼓掌歡樂(lè),嘲笑著你徒勞的堅(jiān)持。
辦公室里的老師總會(huì)在期中考前調(diào)侃著會(huì)獲得倒數(shù)第一的班級(jí),數(shù)學(xué)物理語(yǔ)文的六班任課老師紛紛表示倒數(shù)第一肯定是六班無(wú)疑,但你卻絲毫不理會(huì)他人的看法,只是覺(jué)得在一次大考之前總要嚴(yán)格一些待我們,于是不理會(huì)我們懶惰性情的抗議,我們背地里對(duì)你的咒罵,直至期中考邁著沉重的步伐一步步走來(lái),打開(kāi)了驚喜和噩耗
試室里考生的筆在紙上搖曳,你緊皺著眉,在擔(dān)心我們的各科成績(jī),好在沒(méi)辜負(fù)你,除了物理之外其他都不是倒數(shù)第一。你看到結(jié)果的時(shí)候笑了,卻又緊皺眉。
于是時(shí)間的齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),六班紀(jì)律成績(jī)差得依舊,你忽然開(kāi)心忽然生氣的頻率越來(lái)越緊湊。英語(yǔ)開(kāi)始越來(lái)越多被你當(dāng)做政治課,不厭其煩的啰嗦著感恩紀(jì)律等一切耳熟能詳?shù)脑~。劉思說(shuō)其他老師都放棄我們了,只有你和她還在堅(jiān)持著,她呵斥著我們的不珍惜。
“那個(gè)我嘗試用盡所有的力量去否認(rèn)的人,是我”
周三的早自習(xí)是英語(yǔ),在所有人匆匆趕完作業(yè)后真正的早自習(xí)開(kāi)始,不少人詫異著歐陽(yáng)早上竟沒(méi)來(lái)看下情況,只有五班的老師偶爾探頭看下是否持續(xù)著早讀。上午的兩節(jié)課很快過(guò)去,歐陽(yáng)沒(méi)來(lái)“監(jiān)視”我們的做超,第三節(jié)的英語(yǔ)課結(jié)束后,直至中午我們才知道原來(lái)她在英語(yǔ)課結(jié)束后就去了醫(yī)院。
周四的時(shí)候她和我們說(shuō)了很多,剛說(shuō)了幾句就哭了起來(lái),你患心肌炎就像一道雷電打進(jìn)了所有人的意識(shí),窗外的雨傾盆而下好似在為你哭訴,你說(shuō)讓我們不要老惹你生氣了,讓你好好的帶我們到初三到畢業(yè)看我們的輝煌,讓我們不要低頭我們始終會(huì)是王。
總以為你的陪伴是三年里的路,可未來(lái)卻可能在突然之間就變成了孤身一人,像是模糊地意識(shí)到了什么,又像是什么都看不清摸不透。
上帝啊,請(qǐng)你待她好一點(diǎn),讓我們所有人意識(shí)到她的付出不是理所當(dāng)然,在以后我們懂事后來(lái)感謝她的時(shí)候有個(gè)人能站在我們面前輕撫我們的臉龐,笑著欣慰著祝福我們,在我們以后說(shuō)起她的時(shí)候她都能知道我們始終感謝她
別忽然就退出了我們的生命,那些明明知道你很好卻用盡全力否認(rèn)的人,是我們。
老師初二作文5
從咿呀學(xué)語(yǔ),被父母送進(jìn)幼兒園,到學(xué)志初開(kāi),進(jìn)入小學(xué)。在我們最無(wú)知,最稚嫩的時(shí)期,除父母外,陪伴我們最多的就是老師了。有人說(shuō),老師是園丁,培育祖國(guó)的花朵;有人說(shuō),老師是紅燭,燃燒自己,照亮他人;但我心目中的老師更像是一盞指明方向的明燈,一位可以比膝相談的朋友,一條鞭策我們前進(jìn)堅(jiān)韌的鞭子。
在記憶的長(zhǎng)河里,讓我記憶最深的有三個(gè)老師。一年級(jí)時(shí),我的班主任兼語(yǔ)文老師徐老師幫我培養(yǎng)了良好的習(xí)慣,對(duì)于剛從幼兒園畢業(yè)的我們還不懂得真正的求學(xué)之路才剛剛開(kāi)始,每天只知道嬉戲,直到第一次班會(huì)課我才真正領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義。那天徐老師面帶微笑的走進(jìn)教室,我們都心想:一定又可以好好玩一節(jié)課了!可老師并沒(méi)有那樣做,她問(wèn)我們說(shuō):你們覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很快樂(lè)嗎?我們都齊聲答道:快樂(lè)!老師接著說(shuō):我像你們這么大時(shí)也這樣覺(jué)得,但我的老師告訴我先甜后苦,先苦后甜。說(shuō)完她便不再說(shuō)什么了,當(dāng)時(shí)的我根本不明白其中之意,只是感覺(jué)有一種無(wú)形的力量告訴我要好好學(xué)習(xí),從此我便痛改前非,不再隨波逐流,而是當(dāng)起了學(xué)霸。三年級(jí)時(shí)徐老師退休要走了,當(dāng)時(shí)的我不懂惜別之情,只跟老師說(shuō)了句再見(jiàn),現(xiàn)在想來(lái)還真后悔。徐老師,你還好嗎?
徐老師走了,我們班新來(lái)了一位研究生老師做班主任,當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)是我們學(xué)校學(xué)歷最高了的,但你們可能想不到她的專業(yè)是體操,教全校體育。初來(lái)乍到受到我們不少欺負(fù),我看見(jiàn)過(guò)他被校長(zhǎng)罵,也看見(jiàn)她為了與我們相處好辛勞的備課,最終的她還是以優(yōu)異的成績(jī)讓我們欣然接受了她?赡苁桥c我們年齡差不大,與我們很談得來(lái),有一次我考試考得不好,她找我談心,并沒(méi)有罵我,而是向我講述了她的高考經(jīng)歷,她說(shuō)她當(dāng)是因?yàn)橛X(jué)悟的晚,沒(méi)提前學(xué),理科很爛,人又太懶不愛(ài)學(xué)文科,偏偏藝術(shù)好最后報(bào)了體操,她本認(rèn)為自己一定完蛋了,可沒(méi)想到竟以樂(lè)觀的心態(tài)熬到了研究生,她說(shuō)是高考讓她明白人外有人,天外有天,她不想說(shuō)我什么,每個(gè)考差的人都不希望別人在傷口上撒鹽!說(shuō)實(shí)話那是我第一次覺(jué)的老師沒(méi)那么可怕,她真的可以向一位朋友一樣與我們交談。
上了六年級(jí),學(xué)校把最有經(jīng)驗(yàn)的老師調(diào)到畢業(yè)班,研究上老師又要走了,新老師姓杜,是全校出了名的嚴(yán)老師,她曾經(jīng)教過(guò)姐姐,那作業(yè)量與要求是我擔(dān)心的。杜老師從紀(jì)律,勞動(dòng),學(xué)習(xí)一體抓,在一學(xué)期的苦練過(guò)后,我們班竟奇跡的.走向年級(jí)第一,我驚訝的同時(shí)的是自豪。但私下還是有許多差同學(xué)說(shuō)老師壞話,我當(dāng)時(shí)也因負(fù)擔(dān)重抱怨過(guò),現(xiàn)回想,要沒(méi)有當(dāng)時(shí)的磨練,我今日也不可能如此有擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
步入初中的學(xué)習(xí)中我同樣遇到了許多讓我受益匪淺的老師,他們或如告訴我人要崇尚榮譽(yù),活得有尊嚴(yán)的劉老師,或如影響我深愛(ài)閱讀的唐老師,或如教給我解題的同時(shí)又讓我明白如何去做人的陶老師。他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)中只是匆匆過(guò)客,卻用自己的行為與語(yǔ)言感動(dòng)著我!
我無(wú)法報(bào)答老師的育人之恩,也無(wú)法回報(bào)老師的無(wú)私奉獻(xiàn),我只能對(duì)他們說(shuō):老師!您辛苦了!我心目中的老師不像高山一般巍峨,也不像草原一般無(wú)跡,他們是平凡的,如繁星,似野花遍布在世界各個(gè)角落,做著自己小小的努力!
老師初二作文6
如果你問(wèn)我我的語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人,我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你,他是一個(gè)富有激情的人。
可別看他個(gè)頭不高,卻蘊(yùn)含著無(wú)窮的能量,真應(yīng)了一句話“濃縮就是精華”。俞老師雖然不是光頭,但額頭常常一片光亮,用他自己的話就是“額頭光亮的人一般都比較聰明”。不過(guò),在我看來(lái),俞老師的額頭還是蠻實(shí)用的。晚值班,他都要坐在講臺(tái)備課、批改作業(yè),燈光一打在上面,就熠熠生輝。嘿嘿,你還別說(shuō),擱在家里肯定節(jié)約不少電費(fèi)。他的頭發(fā)和眉毛真是一路“貨色”,頭發(fā)根根直豎,顯得精神抖擻也就罷了,可眉毛亦如此,比唱戲的都要夸張。瞧,眉毛兩端還有幾根特別顯眼地向上翹,好似彰顯他的個(gè)性。也就是,這樣的一個(gè)人,怎會(huì)沒(méi)有激情呢?
俞老師的激情很好地融入課堂,課堂氣氛特好。不過(guò),這可苦了我們這幫學(xué)生,不知什么時(shí)候就會(huì)平地一聲雷,把你從懨懨欲睡中炸醒,所以在俞老師的課堂上,也沒(méi)人敢大意。俞老師真是一劑治療清醒的良藥。課上,俞老師有幾句口頭禪。有時(shí),他情緒高昂,拓展了許多課外知識(shí),同學(xué)們正陶醉其中,他卻陡然扯回正題,隨手指上一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō):“現(xiàn)在你知道了吧?”倘若那位仁兄沒(méi)有答上,俞老師就越發(fā)得激動(dòng),一個(gè)箭步竄到他跟前,兩眼死死盯住,連連說(shuō):“你說(shuō)呀,你說(shuō)呀!笨峙虏坏饶侨市只剡^(guò)神來(lái),那魂早已被俞老師嚇飛了。不過(guò),這還算不上激情。真正到了激情的二次方,俞老師就跟打了雞血似的,說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫,整個(gè)人都手舞足蹈。唉,這樣的人不去演戲,真是演藝界一大損失。
作文課上,有個(gè)同學(xué)寫道:“我一邊把臭襪子放在他鼻前,一邊說(shuō):‘看你怕不怕臭,看你怕不怕臭。’可他真不怕臭,頂著臭襪子像凱旋的將軍無(wú)所畏懼地向前走!弊x到這里,俞老師突然就激情燃燒,邊講邊做起動(dòng)作:一只手裝作拿臭襪子,一只手前后擺動(dòng),雄糾糾氣昂昂地在教室里行走。同學(xué)們深受感染,哈哈大笑。一下課,隔壁班的`同學(xué)就一把拉過(guò)我,一臉驚嘆地說(shuō):“你們語(yǔ)文老師也太有活力了。上節(jié)課我們正在看一段有趣的視頻,結(jié)果就聽(tīng)你們語(yǔ)文老師一個(gè)人在講。我們都快笑岔氣了!蔽疫沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么,立刻有幾個(gè)同學(xué)湊過(guò)來(lái):“也不知道你們老師修煉了多久,我們要是笑出病來(lái),可是要找他賠錢喲。”話音一落,不少同學(xué)隨聲附和?磥(lái),俞老師的激情太有殺傷力啦!
生活中,俞老師那富有激情的特點(diǎn)一點(diǎn)兒都沒(méi)變。還記得那次元旦晚會(huì),不知怎的氣氛就達(dá)到了高潮。我趁勢(shì)起哄,要俞老師唱上一首。剛開(kāi)始俞老師還謙虛幾句,后來(lái)一吼上就無(wú)所顧忌。只見(jiàn)他雙手撐住講臺(tái),唱得臉紅脖子粗,好像幾斤白酒下肚了似的。同學(xué)們也跟著一起吼,一首《好漢歌》把晚會(huì)推向了高潮中的高潮,排山倒海,氣貫長(zhǎng)虹。一曲唱罷,俞老師似乎覺(jué)得不盡興,大手一揮,夸下?冢骸拔以俪皇鬃钅檬值母璋!备杪暰貌幌,俞老師的激情展現(xiàn)得淋漓盡致。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)富有激情的人。也正是這份激情點(diǎn)燃了我,讓我有勇氣面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的任何困難。我相信,俞老師的激情之火會(huì)永不熄滅,既點(diǎn)燃自己,又點(diǎn)燃他人。
老師初二作文7
自從我上初中以來(lái)就覺(jué)得自己的前途沒(méi)希望了,因?yàn)槲覜](méi)有考上實(shí)驗(yàn)班,那時(shí)的我是非常的氣我自己、怪自己,到后來(lái)在普通班待慣了也覺(jué)得沒(méi)什么了。
剛踏進(jìn)這個(gè)校園見(jiàn)到了教我們班的語(yǔ)文老師,她笑起來(lái)很甜美,還是短發(fā)的她略帶著一絲可愛(ài),她是剛大學(xué)畢業(yè)的一位老師,當(dāng)時(shí)剛教我們的時(shí)候,我們對(duì)她的態(tài)度還是很好,但美國(guó)多久我們班的男同學(xué)感覺(jué)這位老師很溫柔沒(méi)有脾氣,就常欺負(fù)她一直忍讓的她終于有一天忍受不了了,她哭了,那時(shí)的我就站在她的后面,她不知道,那個(gè)時(shí)候我對(duì)她產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的感覺(jué),那時(shí)我代表全班還給她寫了一封道歉信,在這之后我們的班同學(xué)的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了,而我每次上她的課就特別的有精神,我一直的專心學(xué)語(yǔ)文直到她教完了我們所有的課程,忽然有一天我聽(tīng)班主任說(shuō)下學(xué)期要換語(yǔ)文老師了,此刻的我心情突然從開(kāi)心轉(zhuǎn)向了難過(guò),因?yàn)槲抑,換一個(gè)老師對(duì)一個(gè)班的班風(fēng)不好,后來(lái)我才知道不是班主任要換語(yǔ)文老師,而是我們班的男生向班主任說(shuō)了語(yǔ)文老師不好的話要求換老師,唉!此刻的我也無(wú)能為力,只能對(duì)我剛進(jìn)初中的第一個(gè)老師說(shuō)再見(jiàn)了。
新學(xué)期開(kāi)始了,以前的語(yǔ)文老師真的沒(méi)有教我們了,我對(duì)這學(xué)期的語(yǔ)文老師沒(méi)什么好期待的,因?yàn)槲液懿幌霌Q老師,想著想著,就進(jìn)來(lái)了一位中等個(gè)子,略胖,嘴皮稍翹的短發(fā)女人,相貌肯定是沒(méi)有以前的語(yǔ)文老師漂亮,但是有一點(diǎn)我很喜歡就是她那烏黑的頭發(fā),過(guò)了一會(huì)她向我們介紹道:“我是你們這學(xué)期新任的語(yǔ)文老師,我叫何佩容,以后叫我何老師就行,在私下我們是可以做朋友的,”從她的語(yǔ)氣中我感覺(jué)到了她的謙虛,他給我們上第一篇課文時(shí)我就聽(tīng)不懂她講課的方法,但是在第一節(jié)課我留給了她不錯(cuò)的印象,雖然她提的問(wèn)題我亂答一通,但她卻說(shuō)我很勇敢,以后的每節(jié)課都是這樣,不懂還是裝的很懂的樣子,不知在什么時(shí)候我的心漸漸的`接納了這位老師,在以后的時(shí)間里我對(duì)她產(chǎn)生了一種崇敬的心,因?yàn)樗娴膶W(xué)識(shí)很淵博,她完全和我所經(jīng)歷過(guò)的老師不同,她從不對(duì)任何一個(gè)人發(fā)火,或許就是她有一顆寬容婦人心吧,我們班的紀(jì)律是全校數(shù)一數(shù)二的差班,全校都知道我們班的狀況,所以很小有老師愿意教我們,而這位老師溫柔的無(wú)可挑剔,有時(shí)候我們班有些調(diào)皮的男生在課堂上跑來(lái)跑去、吃東西……做多她也直說(shuō)提個(gè)醒,所以在她的課堂上我會(huì)安靜的仔細(xì)聽(tīng)她講,對(duì)她的所言所聞都是我學(xué)習(xí)的榜樣,有一堂課給了我很大的啟發(fā),或許是我終生不會(huì)忘記的一堂課,她告訴我們大文學(xué)家魯迅的相關(guān)資料,和她在人生道路上做的種種選擇,她說(shuō)她的家庭不富裕,她努力的考大學(xué),終于她考上了重點(diǎn)大學(xué),但因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況,她上了一所普通的大學(xué),唉!何老師真的蠻苦的,本來(lái)以她的能力有更好的工作,但她選擇了做教師,就是想把她的知識(shí)傳給下一代,她的性格、人品、學(xué)問(wèn)都是無(wú)可挑剔的,而她在心酸的背后又有誰(shuí)能真的理解她呢?
現(xiàn)在的她已是一個(gè)母親了,而她對(duì)我的教導(dǎo)將使我一生受益,對(duì)于她對(duì)我的關(guān)懷,我或許是不能拿什么來(lái)回報(bào)的,是她讓我從一個(gè)灰心喪氣的女生改變?yōu)橐粋(gè)自信的人,我十分感謝我的語(yǔ)文老師。
老師初二作文8
康老師是我現(xiàn)在的初中語(yǔ)文老師,是一位將近三十來(lái)歲的女教師,在我眼里她是嚴(yán)師,是益友,是我前行的引導(dǎo)者。
“連坐”是我記憶最深刻,也是我最害怕的懲罰了。剛升入初中時(shí),一次,老師出去開(kāi)會(huì),教室里的幾個(gè)活躍分子以為有機(jī)可乘,就開(kāi)始搗起亂來(lái)。起初嘰嘰喳喳地竊竊私語(yǔ),接著便你推我我推你,后來(lái)竟進(jìn)入了高潮,整個(gè)教室都是他們哈哈的大笑聲,“哐當(dāng)”門被推開(kāi),只見(jiàn)一位怒發(fā)沖冠的女老師沖了進(jìn)來(lái):“你、你,給我站起來(lái)!”老師此時(shí)的目光如同鷹一般兇惡,仿佛要秒殺一切。這幾個(gè)活躍分子頭也不敢抬。我心里暗想:這下有你們好受的了!八麄冎車娜艘财鹆ⅲ 彼腥硕嫉纱笱劬,張大嘴巴!澳銈冞@些人把書后十首詩(shī)抄寫十遍!”字字鏗鏘有力,仿佛告訴我們她的話毋庸置疑!盀槭裁窗?我又沒(méi)說(shuō)話!”同學(xué)們交頭接耳。老師也許是看出我們的不解,得意地向我們說(shuō)明了原因:“這是連坐,古代的一種受刑制度……”好一個(gè)連坐!好一個(gè)老師!心中有一萬(wàn)個(gè)不服,但還得“服刑”!后來(lái)又發(fā)生了幾起類似的事件,老師把我們收拾得五體投地,跪地求饒,再也沒(méi)有人敢在她眼前囂張了。讓我沒(méi)想到的是,這種懲罰方式竟又轉(zhuǎn)移到默寫中去了:小組中只要有人錯(cuò),全組都要跟著罰寫!我只能悲哀地嘆息著:“老師啊,饒了我們吧!”
其實(shí)現(xiàn)在回憶起來(lái),覺(jué)得老師當(dāng)時(shí)的懲罰方式雖然很嚴(yán)但對(duì)我們有很大的好處,并且確實(shí)讓我們的群體意識(shí)和班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了。
隨著時(shí)間的推移,感覺(jué)老師不再那么嚴(yán)厲,反而覺(jué)得她是我們的朋友。
下課時(shí)康老師與我們說(shuō)說(shuō)笑笑,同學(xué)們跟老師分享自己有趣的經(jīng)歷或奇特的見(jiàn)聞,這時(shí)以往嚴(yán)厲的老師也會(huì)忍俊不禁,兩只眼睛像月亮般溫柔,露出一排潔白的牙齒,此刻我的心里好像有暖流在流淌。記得一節(jié)音樂(lè)課上,音樂(lè)老師無(wú)意中談到了康老師唱的歌,這時(shí)“說(shuō)曹操,曹操到”,康老師剛從后門進(jìn)來(lái),我們不約而同地望著康老師,“康老師,唱一個(gè)!”一個(gè)同學(xué)喊了出來(lái),“唱一個(gè)!唱一個(gè)!”我們也跟著喊,康老師的臉漸漸變得紅彤彤的`,終于,在我們熱切的盼望下,康老師終于開(kāi)口了:“第一次見(jiàn)面看你不太順眼,誰(shuí)知道后來(lái)關(guān)系那么密切……”歌聲是那么的柔美、動(dòng)聽(tīng),我的心似乎也隨著這歌聲一齊起伏,一曲終了,余音裊裊,我仍陶醉在其中,教室里已是掌聲雷動(dòng),老師的臉頰依然泛紅……
“老師是人類靈魂的工程師”不錯(cuò)的,康老師在傳授給我們知識(shí)的同時(shí),還教給我們做人的道理。剛?cè)雽W(xué)時(shí),她就教育我們學(xué)會(huì)感恩,之后她又用自習(xí)課的時(shí)間與我們一起賞析畢淑敏的《提醒幸福》,啟發(fā)我們要享受生活,珍惜幸福。耳畔還回響著那節(jié)課老師朗誦這篇文章的聲音……
每當(dāng)我回想起與康老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嘴角都會(huì)不禁地上揚(yáng)。康老師,我的好老師,謝謝您!
老師初二作文9
這個(gè)世界上,除了父母,對(duì)我們影響最大的就是老師了。我們的一生會(huì)遇見(jiàn)許多老師,他們給了我們照亮認(rèn)識(shí)的燈塔,給了我們?cè)谌松蠛I掀床拇瑯,他們用知識(shí)的甘露,較開(kāi)了我們理想的花朵,用心靈的清泉,潤(rùn)育著我們青春的夢(mèng)想。
老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一點(diǎn)地融化我們心靈的冰川,走進(jìn)我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)輕輕的,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài),無(wú)私中流露著平凡,卻又暗含一些偉大。它像一股暖流,滲入我們的心態(tài);像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。
我想要說(shuō)的老師,是我的班主任。我一開(kāi)始并不喜歡老班,總覺(jué)得他對(duì)我們的管教太嚴(yán)。我與老班的第一次接觸并不愉快,彼時(shí)的我散漫慣了,在食堂吃飯也隨意地把腿盤在座椅上,和同學(xué)們說(shuō)著話,老班經(jīng)過(guò)我的身邊時(shí),把我盤著的腿挪下去,開(kāi)玩笑般地說(shuō)了句“坐姿不雅”就離開(kāi)了。那時(shí)的我對(duì)老班的做法有些小情緒,不開(kāi)心了好久?稍谀且院,我再未犯過(guò)似的錯(cuò)誤。
還有一點(diǎn)讓當(dāng)初的我反感的是老班總愛(ài)在課間、晚自習(xí)的時(shí)候來(lái)個(gè)突擊檢查,看班里的同學(xué)都在做些什么。每次檢查都會(huì)有幾個(gè)說(shuō)得正歡的`通信鴿被發(fā)現(xiàn),我有一次也不能幸免。回家的路上,我一直和媽媽抱怨老班的做法。出人意料,媽媽竟然對(duì)老班的做法表示理解:“你們老師這么嚴(yán)厲地看管你們是對(duì)你們好,晚自習(xí)本來(lái)就是寫作業(yè)的世間,你和同學(xué)聊天就是不對(duì)!
我被說(shuō)得啞口無(wú)言,但仔細(xì)想想,似乎真的是這樣,老師督促我們,是為了讓我們好好學(xué)習(xí),二好的學(xué)習(xí)成績(jī)獲利的卻是我們自己。老班所做這一切不過(guò)是為了我們好罷了。
老班還是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn),每次政治作業(yè)和周記本交上去后總能在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)下來(lái)。且周記本上總會(huì)有老班用紅筆為你寫的一句話,有時(shí)是鼓勵(lì),有時(shí)是告誡,可能只有短短幾個(gè)字,可讀起來(lái)總能讓你受益匪淺。
為了讓我們關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),多了解一些國(guó)家大事,老班規(guī)定每節(jié)政治課前課代表都要安排一個(gè)人回家抄寫,政治課上在全班人面前朗讀時(shí)政新聞。這使得我這個(gè)人向來(lái)對(duì)新聞聯(lián)播不關(guān)注的人也開(kāi)始留意起時(shí)政新聞了。
老班總會(huì)讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,每次考試試卷發(fā)下來(lái)后,老班都會(huì)催著課代表統(tǒng)計(jì)成績(jī),存儲(chǔ)到他的電腦里,以校訊通的形式告訴家長(zhǎng),不僅如此,老班還會(huì)細(xì)心地算好平均分于90分以上人數(shù),伴著關(guān)乎家長(zhǎng)個(gè)清楚地了解孩子在班級(jí)里的名次。
為了鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),老班也是想盡了方法,自掏腰包帶每次考試的全年級(jí)前十名出去吃飯,承諾我們得到幾個(gè)第一就看幾部電影,取得好成績(jī)就開(kāi)設(shè)零食課……
老班還是一位慈父,放假前,他不忘細(xì)心叮囑,下個(gè)大周天氣炎熱,住校生別忘了帶夏季校服,我有一次得了水痘不能去學(xué)校,請(qǐng)了幾天假在家,在這期間,老班每天晚上都會(huì)把今天的作業(yè)抄在紙上拍照發(fā)給我,詢問(wèn)是否收到。
我們的一生中總有這么一群人,用他們的付出成就了你的人生。
我們的老師,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生喚他的一生“老師”。
老師初二作文10
“您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光,您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響:您不是雕塑家,卻塑造著一批青年人的靈魂魂……”畢業(yè)會(huì)還在如火如荼的進(jìn)行著,老班剛剛誦的詩(shī)歌還在耳邊回蕩,在曲與詩(shī)的和鳴里,那慕慕感動(dòng)我的畫面浮現(xiàn)在眼前。
老師———一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè),一個(gè)為了照亮別人而甘愿燃燒自己奉獻(xiàn)自己一生的人。與這樣的老師一起走過(guò)的日子我怎樣可能忘記?
我小學(xué)班主任是一位有責(zé)任心,善良,一心一意為我們著想的老師———曹老師。第一次看到曹老師時(shí),和藹可親。與曹老師相處一段時(shí)間后,我感覺(jué)真的很好,不只是對(duì)我們,對(duì)所有人都是一樣,在寫作業(yè)時(shí)她會(huì)告訴你怎樣拿筆,作業(yè)寫才好看。你的'眼睛一旦離本子過(guò)近,她就會(huì)很負(fù)責(zé)地要你坐正,她還經(jīng)常給我們講一些做人的道理。
我至今都不會(huì)忘記那個(gè)云厚霧凝的早晨,由于那天下了霧。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)去跑步,您上氣不接下氣地趕到教室。當(dāng)時(shí)我還不知道,不過(guò)后來(lái)聽(tīng)別的老師說(shuō)您的高血壓之后,我才意識(shí)到您是眼里真的只有孩子的好老師。當(dāng)您看到我們嬉鬧玩耍時(shí),您皺眉了,您三步兩步地走到講臺(tái)前,猛的一拍講臺(tái):“你們有什么更更緊的事嗎?不要以下霧為借口而不去跑步,還有什么比你們自己的身體健康更要緊嗎?”老師呀,那是我第一次看見(jiàn)您發(fā)那么大的火。不一會(huì)兒,我們幾個(gè)人被帶到操場(chǎng),跑了幾個(gè)圈。當(dāng)時(shí)我還有埋怨您,為了一點(diǎn)小事發(fā)火,不就是沒(méi)跑步嗎?剎那間我看到了您正在看著我,您的表情嚴(yán)肅但目光卻像教室里的燈光一樣,那么的溫暖,流淌在我身體的每一個(gè)角落。我忽然覺(jué)得我遇到一位好老師了,我應(yīng)該去珍惜與老師在一起的日子。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中我與曹老師的關(guān)系由老師變?yōu)榱伺笥选?/p>
一次考試結(jié)束后,您把我叫到辦公室,讓我看看那些成績(jī)好的同學(xué)的卷子,我站在您身后,眼看著您被燭光包圍的身影,燭光下,您頭上的一縷銀絲比黑發(fā)更加耀眼。我知道,那是您為我們?nèi)找共賱谟痔淼囊豢|華發(fā)。多少這樣的晨曦,當(dāng)?shù)谝豢|晨暉照進(jìn)校園,您已經(jīng)站在教室門口迎接我們,多少個(gè)這樣的夜晚,當(dāng)最后一個(gè)孩子離開(kāi)教室,您才拖著疲憊的腳步伴著滿天星斗回家。當(dāng)您聽(tīng)教室朗朗書聲,您會(huì)微笑,當(dāng)您了解到我們犯了什么錯(cuò)時(shí),您皺眉了。您通常批改作業(yè)到半夜,到底是星光染白了您的雙鬢還是我們勞累了您的身心?老師啊,我怎么能把您遺忘?
現(xiàn)在我只能在腦海里回憶您抑揚(yáng)頓挫,包含深情的講課聲了,只能在夢(mèng)里見(jiàn)您微笑著張開(kāi)雙臂擁抱我們的幸福場(chǎng)景了;只能默默回憶您一起走過(guò)的日子……
曹老師,雖然我已經(jīng)離開(kāi)您了,但您已為我們插上飛翔的翅膀,為我們種下夢(mèng)想和希望。離開(kāi)您,是為了學(xué)會(huì)自己起飛,學(xué)會(huì)獨(dú)立翱翔;離開(kāi)您的滋味,雖然很痛,但因?yàn)樾睦镉心,就不?huì)害怕受傷。
老師初二作文11
喜飲酒,往往大醉后揮毫作書,或以頭發(fā)濡墨作書,如醉如癡,世人稱之為"張顛",與李白、賀知章、李適之、李進(jìn)、崔宗之、蘇晉、焦遂稱為酒中八仙!今天放學(xué)回家后,我很快就把作業(yè)做完了,于是我就想:我可不可以利用這點(diǎn)時(shí)間搞點(diǎn)我的小制作呢。記憶深處的那位老師作文今天搬電視機(jī)時(shí),我沒(méi)心思做作業(yè),在本上亂畫一氣。
還記得第一次見(jiàn)你的場(chǎng)景。我作為我們班的團(tuán)支書去開(kāi)會(huì)。作為一名初一的新生,第一次參加這種會(huì)議難免有些害怕。趁會(huì)議還沒(méi)有開(kāi)始,我打量起了坐在講臺(tái)上的老師們。最先注意到的就是你,你披著一頭栗色的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)著一張圓圓的臉,小眼睛,涂著綠色的眼影。我微微皺了皺眉頭,綠色的眼影給人一種拒人于千里之外的感覺(jué),我不太喜歡,心想你一定是個(gè)不怎么好相處的老師。
第二次是在八年級(jí)第一學(xué)期的'時(shí)候,我們班換了數(shù)學(xué)老師,班主任笑著告訴我們說(shuō)新老師很漂亮。我和班長(zhǎng)一起去問(wèn)事情的時(shí)候,才知道原來(lái)你就是我們的新數(shù)學(xué)老師。我們剛到你的桌子邊,你就抬起頭笑著問(wèn)我們有什么事,我剎那間呆住了,原來(lái)你并不是我想象中的那樣是個(gè)“冰美人”,相反,你待人居然如此平和親近。你的笑容仿佛一縷陽(yáng)光,融化了我之前對(duì)你的一切偏見(jiàn)。走出辦公室的時(shí)候你在和其他老師說(shuō)笑,我聽(tīng)見(jiàn)了一陣清脆如銀鈴般的笑聲,關(guān)上門,身后仿佛有一大片花兒盛開(kāi)。
再見(jiàn)你就是你上課的時(shí)候了。那天的數(shù)學(xué)課是在下午,夏末的暑氣還未散去,你一進(jìn)門就有一股涼氣撲鼻而來(lái),原本趴在桌上的同學(xué)全部立腰坐好等著你上課。你身上仿佛有一股魔力,能把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不知不覺(jué)的調(diào)動(dòng)起來(lái)。第一節(jié)課你沒(méi)有講新課,而是一字一句的給我們講要求。“代數(shù)本上要畫三條線,書寫一定要干凈整潔,解題要有一定的格式;還有,作業(yè)本外面一定要套上皮子,還要系上毛線……”我們雖然嫌新老師要求多,可下課還都一一照做了,F(xiàn)在想起來(lái),多虧你那時(shí)的句句叮囑,我們才能在數(shù)學(xué)這門功課上養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
從你帶上我們班的數(shù)學(xué)課那天起,上數(shù)學(xué)課不再枯燥無(wú)味,反而變成了一種享受。你上課時(shí)不多重復(fù)概念,可卻用一道又一道的例題讓我們把概念牢牢地記在腦海里。你一直鼓勵(lì)我們上課積極舉手,即使回答錯(cuò)了,你也從不會(huì)批評(píng)責(zé)罵,只是微微一笑,給予我們最大的支持。記得你的字雖然不飄逸,但娟秀小巧,上課時(shí)你的板書永遠(yuǎn)都是那么的整潔干凈,不論多么簡(jiǎn)單的題目,你都會(huì)把解題步驟一步一步的寫在黑板上。素質(zhì)考評(píng)評(píng)分的時(shí)候課代表拿來(lái)你的工作筆記,說(shuō)上面有學(xué)生的作業(yè)批閱情況,我疑惑的打開(kāi)了本子,你居然每次批閱完作業(yè)后都把優(yōu),良,中,差等級(jí)的學(xué)生名字一個(gè)一個(gè)的記下來(lái),我驚呆了,你對(duì)待工作的認(rèn)真是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有料到的,從那時(shí)起,我對(duì)你的尊敬便又多了幾分。
老師初二作文12
老師,真心的祝愿你 我有許多的老師,并不是每一個(gè)老師都和我聊得很投機(jī),無(wú)論是溝通好的,還是溝通較少的,在今天的日子里,學(xué)生我都祝福你們,祝你們身體健康,萬(wàn)事如意。 易校(曾經(jīng)的淚水是你為我擦干的) 易校,您好!最近還好嗎?要多多注意身體呀!”好久都沒(méi)見(jiàn)面了,很想念你。因?yàn)閷W(xué)業(yè)太忙了,我總是沒(méi)時(shí)間去探望你,請(qǐng)?jiān)弻W(xué)生。我們總是碰不了面,時(shí)間總是對(duì)不上。有時(shí)候見(jiàn)面了,都不知道從何說(shuō)起,我們的距離仿佛越來(lái)越元了。很懷念你教我們?nèi)兆,真的好懷念,我總是在想,曾?jīng)的故事可不可以再?gòu)膩?lái)一次?不,不可以再重來(lái)一次,另一個(gè)心聲打斷了我,是呀!我們?cè)?jīng)走過(guò)的路,真的'不可以再重走了,無(wú)論如何,我們都只能選擇勇敢的前進(jìn)不是嗎?已經(jīng)上中學(xué)一年多了,還念念不忘小學(xué)的生活,幾個(gè)要好的同學(xué)總是有點(diǎn)嘲笑的說(shuō):“切,小學(xué)有什么好懷念的?”的確,對(duì)她們也許真的不值得回憶,可對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)美好的回憶。我回答不出來(lái)她們?cè)挘艺娴暮脩涯钅嵌稳缁ǖ娜兆印?/p>
我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩,考試考差了,我會(huì)哭,而你就是第一個(gè)為我擦干眼淚的老師,你安慰我:“這一次你考得還不錯(cuò)的了,全班同學(xué)都在退步,并不是你一個(gè)人,你會(huì)哭,說(shuō)明你很在乎它,對(duì)不對(duì)?不要哭了,我們一起努力。”我念念不忘這些話,它讓我覺(jué)得好溫馨,上了中學(xué),無(wú)論是考好考差,都沒(méi)人與我一起分享。我相信了同學(xué)的話,也許在你的心目中我永遠(yuǎn)都是一個(gè)懵懂的女孩,總是要你操心的女孩。
今天早上,我送賀片給你,你仿佛很吃一驚,你問(wèn)我:“你還記得老師?”我回答:“是,老師我沒(méi)有忘記過(guò)你,因?yàn)閷W(xué)業(yè)太忙了,無(wú)法去看你!蹦泓c(diǎn)點(diǎn)頭,很開(kāi)心的與我說(shuō)再見(jiàn)。老師,我沒(méi)有忘記過(guò)你,從來(lái)都沒(méi)有。 現(xiàn)在的班主任(第一個(gè)與我斗嘴的老師) 也許在眾多學(xué)生里,你真的很棒,很棒,同學(xué)們都喜歡叫你“棒哥”?墒俏也幌矚g。也許,這就是我和別的學(xué)生唯一不一樣的地方吧。你是第一個(gè)和我鬧變扭最多的老師,從來(lái)學(xué)到現(xiàn)在,開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我要求的是換班,當(dāng)初是我太沖動(dòng)了,而你,也好象不耐煩的與我斗嘴,你是我唯看到的老師中最喜歡與學(xué)生斗嘴的。我也不知道為什么要與你斗,(請(qǐng)千萬(wàn)別罵)我有時(shí)候很恨你,不知道為什么?傊瑢(duì)于你,我好象沒(méi)有什么話好說(shuō)。
ROOT老師,(小荷創(chuàng)建者) ROOT老師,你是我第一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上遇到的最好的一位,先前我對(duì)你很害怕,覺(jué)得你很嚴(yán)肅,但又對(duì)你比較好奇(呵,跟一個(gè)很要好的會(huì)員一樣),直到我們相處久了,我覺(jué)得你要正經(jīng)的時(shí)候好嚴(yán)肅,有時(shí)候開(kāi)玩笑,我覺(jué)得你和我們一樣,都是孩子,你跟我講過(guò),你經(jīng)常把自己也學(xué)孩子,這樣會(huì)更加的了解決我們,ROOT老師,感謝你這段時(shí)間對(duì)我的照顧。 我不會(huì)用太華麗的語(yǔ)言,只能用貧乏的文章表達(dá)我的思想感情,在20xx年9月10日星期一教師節(jié),我衷心的祝福每一位老師:節(jié)日快樂(lè),身體健康,萬(wàn)事如意!
老師初二作文13
“福爺”——一個(gè)大名鼎鼎的人物。初二時(shí)有幸與他相逢!案敗苯涛覀兾锢。
“福爺”原名周后福,在我們學(xué)校算得上一位資深教師了。年近五旬的他,每天都會(huì)攜著重重的教科書和實(shí)驗(yàn)器械穿梭在校園中。日復(fù)一日,年復(fù)一年,為了讓我們的物理成績(jī)有所提升,他不在家里安享天倫,寧愿每天奔波勞累。他就像一位園丁,給我們最悉心的滋潤(rùn)與呵護(hù)。
因?yàn)橛辛烁,我們八?)班的.物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)物理課,福爺?shù)谝淮伍W亮登場(chǎng)。
“大家好,我叫周后福,大家可以叫我周老師!备敐M面春風(fēng)。一看就知道是位和藹可親的老師,于是,我們的膽子大了起來(lái)。
“老師,您多大了?真帥!”
“這位同學(xué)真聰明,我四十多歲了!
“老師!您真的很帥!”
“噢!這位同學(xué)真的很聰明。 备斢质且荒槧N爛的微笑。
這段開(kāi)場(chǎng)白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。
一次物理晚自習(xí),一同學(xué)實(shí)在手癢癢得不行,全然不顧福爺目光的圍追堵截,從抽屜里摸出一本厚厚的小說(shuō),開(kāi)始津津有味地看起來(lái),任憑福爺怎么使眼色,他就是不理不睬。
“這位同學(xué),連我的課都敢馬虎,膽子不小啊!前面來(lái)!”福爺手拍驚堂木,一聲斷喝。可憐那位老兄只得硬著頭皮上“戰(zhàn)場(chǎng)”了。
“來(lái)!在這兒站著,老在抽屜里摸來(lái)摸去,你尋寶!”
福爺安頓好那位同學(xué),又眉飛色舞地開(kāi)始他的精彩演說(shuō)了。
站在講臺(tái)前的同學(xué)開(kāi)始還規(guī)規(guī)矩矩,慢慢地,又開(kāi)始不自在了,雙腳在地面不停地滑來(lái)滑去。
“你動(dòng)什么動(dòng)?站在我眼皮底下還不老實(shí)!备斈闷鸢虢胤酃P,“來(lái)!我給你畫個(gè)圈,看你怎么動(dòng)!”
福爺俯下身去,在那個(gè)同學(xué)腳邊畫了一個(gè)圈:“我告訴你,要敢走出這個(gè)白圈,看我怎么治你!”
“哈哈。畫個(gè)圈圈詛咒你!”我們捧腹大笑,頓時(shí),教室里亂成了一鍋粥。
一年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。
“哎!馬上就是最后一節(jié)物理課了,怎么玩?”有些調(diào)皮的學(xué)生又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。
“不如咱們找福爺要簽名吧!”聽(tīng)了他們的點(diǎn)子,我們連聲叫好。
那天,福爺上完課,在椅子上坐著閉目養(yǎng)神。忽然一同學(xué)拿著筆和紙跑上前去:“老師,您給我簽名留念吧!”
“是!老師,我也要!”
“我也要!
“還有我!
我們?cè)诘紫乱荒橋\(chéng)地望著他。
福爺不忍心斥責(zé)我們,終于軟下心來(lái):“好吧!先讓我練一練。”
“耶。”講臺(tái)周圍頓時(shí)人潮洶涌。一張接著一張的紙片往福爺手里遞。
“老師,把字寫大些,行嗎?”我們又開(kāi)始雞蛋里挑骨頭。
“這你們可不懂,簽大了就不秀氣了!”福爺邊說(shuō)邊笑成了一朵花。
這時(shí),一女生拿著自己給福爺設(shè)計(jì)的簽名,走上前去,豪情萬(wàn)丈地說(shuō)道:“福爺,十年后拿這個(gè)簽名去美國(guó)問(wèn)路,絕對(duì)會(huì)有人把您帶到我那兒去的!
福爺也沒(méi)說(shuō)什么,還是一臉迷倒眾生的笑容。
那是他最后一次放縱我們。
升入九年級(jí),福爺不再教我們了,但還是總能看見(jiàn)福爺微笑地看著他的每一個(gè)學(xué)生。
老師初二作文14
在粉筆的飛舞中,在親切的叮嚀里,多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中。
——題記
一個(gè)人靜靜地坐在書桌前,打開(kāi)記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰地浮現(xiàn)在我眼前……您有這一雙水靈靈的大眼睛,仿佛會(huì)說(shuō)話似的。
您和藹可親,您為枯燥的課堂添了一份輕松愉快,您的魅力讓班級(jí)里所有的同學(xué)都喜歡您。您是我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——徐老師。
還記得那是第一次聽(tīng)您上課,在簡(jiǎn)單介紹完作者后,您做了個(gè)深呼吸,開(kāi)始朗誦起這篇文章。聽(tīng)著您抑揚(yáng)頓挫的聲音,有的同學(xué)抿嘴竊笑,一兩個(gè)調(diào)皮的還笑出了聲。而您仍沉浸在課文的意境里,繼續(xù)深情地朗誦著。慢慢地,一幅小女孩和祖父玩耍的畫面在我腦海中浮現(xiàn)出來(lái):墻頭飛舞著的蝴蝶,啃果樹(shù)的羊,西北角的大榆樹(shù)……先前調(diào)皮的鬼臉、竊笑聲都消失了。教室里靜悄悄的,只有您那美妙的聲音回蕩在教室里。
從此,同學(xué)們和您的距離一下子拉近了?菰锏恼Z(yǔ)文課也變得生動(dòng)起來(lái),不再使人討厭。連從小討厭語(yǔ)文的我,也漸漸產(chǎn)生了興趣。
每當(dāng)面對(duì)慘不忍賭的考試成績(jī)時(shí),您從不做過(guò)多的停留。最該挨罵的我們,往往會(huì)換來(lái)您善解人意的一句話:“一次的失敗是為了更好的成功,失敗乃兵家常事!”內(nèi)疚的我們紛紛地下了腦袋,滿臉“我錯(cuò)了”的表情,卻在不久后又將您的話跑到九霄云外。您卻不語(yǔ),只是默默地看著。我們知道,在您的眼里,我們都是您的孩子。而我們有時(shí)卻把寬容當(dāng)縱容,讓您的希冀與現(xiàn)實(shí)碰撞。但是,我們也是一群知好歹、懂感恩的孩子,我堅(jiān)信在不遠(yuǎn)的一天,我們會(huì)把成績(jī)回報(bào)給您看。
在您的身上,我還看到了您“學(xué)而不厭,誨人不倦”的.精神。記得一節(jié)課上,您正給我們講著課,突然一位同學(xué)提了一個(gè)很生僻的問(wèn)題。您愣住了,這時(shí)正巧下課了,您說(shuō)“下節(jié)課再解答”。下課后,我去辦公室交作業(yè),推開(kāi)辦公室的門,我就看到您并沒(méi)有休息,而是和其他老師聚精會(huì)神地討論著那個(gè)問(wèn)題。
就在不久前,我對(duì)您有了更深的認(rèn)識(shí)。那次試卷發(fā)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不錯(cuò)的古詩(shī)默寫部分被畫上了一個(gè)叉,仔細(xì)一看,沒(méi)錯(cuò)啊,我連忙來(lái)找您。您拿著試卷,大眼睛一眨,好像發(fā)現(xiàn)新大陸似的,指著那個(gè)字,嚴(yán)厲地說(shuō):“您寫的字太擠了,有的筆畫貼在一塊兒,不仔細(xì)看,看不清楚。你不是跟我說(shuō)過(guò)你的夢(mèng)想是要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師嗎,那你做事必須要嚴(yán)謹(jǐn)!”望著您,心里咀嚼著您的話,我的心情久久難以平靜。
好老師是理想的守望者。一聲“老師”,蘊(yùn)含著學(xué)生多少孺慕之情。老師用自己的知識(shí),閱歷,經(jīng)驗(yàn)、人格點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)真善美的向往;為學(xué)生播種了夢(mèng)想,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
徐老師就是這樣,像慈母般的,把全部愛(ài)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給她的學(xué)生;她是辛勤的園丁,在祖國(guó)花園里耕耘著;她是一艘船,把同學(xué)們送到知識(shí)的海洋;她是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;她是人類靈魂工程,教會(huì)學(xué)生怎樣做人。
。⌒炖蠋熌婧,我發(fā)自內(nèi)心的向您說(shuō)一聲:“謝謝!
老師初二作文15
從小到大,有許多老師教過(guò)我,印象最深刻的是我初一時(shí)的數(shù)學(xué)老師,呂海蘭老師。
呂老師,快50歲了吧。她眼睛小小的,遠(yuǎn)視,每次看作業(yè)都拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的才看得清。她面容慈祥,頭發(fā)烏黑發(fā)亮。第一眼看到她時(shí),給我一種親切、和藹、熟悉的感覺(jué),仿佛多年未見(jiàn)的故人,尤其是加上她胖胖的體形,看上去更加和藹可親。在她教我數(shù)學(xué)的一年中,從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我,從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我,不管我做錯(cuò)什么,她總是笑著說(shuō)讓我下次注意,別再犯同樣的錯(cuò)誤了。
記得有一次,我把手機(jī)放書包里忘記拿出來(lái)了,到了學(xué)校拿作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)。我剛開(kāi)始有些慌張,因?yàn)閷W(xué)校里規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)。我慌得不知該如何是好。后來(lái)想想,覺(jué)得只要手機(jī)不被發(fā)現(xiàn)就行了,于是便將手機(jī)放到了寢室里。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,那個(gè)星期竟然會(huì)突擊檢查,手機(jī)終于還是被發(fā)現(xiàn)了。我怕因此受到處罰,整個(gè)人都很恍惚。下午體育課時(shí),呂老師把我叫去辦公室,說(shuō)要和我聊聊。我很怕,但還是去了辦公室。
辦公室里靜悄悄的,只有呂老師一個(gè)人坐在椅子上閉目沉思。我小心翼翼地走到她身旁,輕輕喚了一聲:“老師,我來(lái)了。”呂老師睜開(kāi)眼睛,但我想象中呂老師罵我的場(chǎng)景,并沒(méi)有發(fā)生,呂老師反而溫和地說(shuō):“來(lái)啦!”聽(tīng)見(jiàn)呂老師溫和的.聲音,我低下頭沉默不語(yǔ),心中有些慚愧。呂老師接著說(shuō):“沒(méi)事的,我相信你一定是不小心帶來(lái)的,我?guī)湍惆咽謾C(jī)拿了回來(lái),等星期五放學(xué)后就還你,好嗎?”聽(tīng)了老師的話,我微微抬頭,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),有些顫抖地說(shuō):“老師,謝謝您,我下次不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。”呂老師笑得更溫暖了,她讓我回去繼續(xù)上課,并叮囑我:“下次手機(jī)再不小心帶來(lái)就拿給我,我會(huì)幫你保管的!蔽矣昧c(diǎn)了點(diǎn)頭,老師,我知道你的苦心!
如今我已步入初二,學(xué)校將老師重新調(diào)整,呂老師也不再教我們班的數(shù)學(xué),但她依然關(guān)心著我。
初二第一次文化課檢測(cè),我考出了相對(duì)于自己較為理想的成績(jī)。那天晚上,我去辦公室交完了作業(yè)后準(zhǔn)備回教室,沒(méi)想到正好碰到了呂老師。我走上前打個(gè)了招呼:“呂老師好!”老師微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“你這次考得不錯(cuò)啊!”我一愣,老師已經(jīng)不再教我了,竟然還關(guān)心著我的成績(jī),這使我既驚訝又感動(dòng),我馬上回過(guò)神來(lái),回答道:“還好啦,謝謝老師!”但呂老師又話鋒一轉(zhuǎn):“雖然這次成績(jī)不錯(cuò),不過(guò)依然有不夠的地方,你的數(shù)學(xué)還能考得更好,錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目,肯定是因?yàn)樯险n老師講解時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),下次要注意。英語(yǔ)也比較差,你應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間去記一下單詞……”呂老師面面俱到地向我分析總結(jié)了這次考試。我把呂老師說(shuō)得都深深刻在腦子里,沒(méi)有一絲遺漏,并向老師保證下次一定會(huì)改正。
“好了,你先去忙吧,再見(jiàn)!”呂老師笑著向我道別,她的笑容依舊那么溫暖,或許是因?yàn)榘櫦y增多的緣故,使得笑容沒(méi)有以前那么自然,那么舒展。我站在原地目送著呂老師離開(kāi),突然,我發(fā)現(xiàn)老師烏黑的頭發(fā)中多了幾根白絲,再想到老師日益增多的皺紋,不由得心頭感到一陣痛,因?yàn),那都是老師因(yàn)椴傩奈覀兌鴣?lái)的啊!
啊!親愛(ài)的呂老師,愿時(shí)光在您的身邊停留,讓您慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)老去……
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