【推薦】初三作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的初三作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好享受年輕就老了······”《時(shí)間都去哪兒了》是春晚上最感人的一首歌，它不知激起了多少人的回憶，讓多少人落淚�；叵�20xx年時(shí)的生活，我的時(shí)間都去哪兒了？
鏡頭一：
經(jīng)過(guò)四天緊張的等待，終于盼來(lái)了發(fā)成績(jī)單的日子。那一天，同學(xué)們都因?yàn)榭嫉貌诲e(cuò)而高高興興的，我卻悶悶不樂(lè)。這次語(yǔ)文期末考我考得很不理想，比起以往優(yōu)異的成績(jī)，真是相差懸殊。我想不通，這學(xué)期，我的時(shí)間都去哪兒了？原來(lái)，這學(xué)期我花在語(yǔ)文作業(yè)和閱讀的時(shí)間少之又少，更別說(shuō)復(fù)習(xí)和練習(xí)了。一門心思想著玩。為了玩，我是作業(yè)應(yīng)付，書寫潦草，就連作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)紅叉叉也變得無(wú)所謂，導(dǎo)致每次考試成績(jī)不理想。當(dāng)我覺(jué)悟時(shí)期末考來(lái)了，可臨時(shí)抱佛腳已是無(wú)濟(jì)于事。所以考差了。
鏡頭二：
明天就注冊(cè)了，可我的作業(yè)還有大部分沒(méi)做完，看樣子，得通宵做了。我一邊慌慌張張地寫著，一邊感到奇怪：為什么會(huì)這樣？時(shí)間都去哪兒了？回想起寒假的日子，我明白了。原來(lái)，我把時(shí)間都用在了玩身上，因此荒廢了學(xué)業(yè)。每天，不是與小伙伴玩，就是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。偶爾寫一次作業(yè)，不是字跡潦草，就是錯(cuò)題連篇。終于，我得到了報(bào)應(yīng)——通宵趕作業(yè)�？龋野褧r(shí)間都浪費(fèi)在玩上了。
鏡頭三：
我有個(gè)喜歡摳指甲的怪癖，一直改不了。終于有一天，我摳破了腳指甲化膿了。媽媽見(jiàn)了，心急如焚，每天為我清洗傷口涂藥，精心照顧我。當(dāng)看到蹲在我面前的媽媽黑發(fā)中出現(xiàn)的幾根不著調(diào)的白和眼角出現(xiàn)的魚尾紋，不禁黯然淚下：時(shí)間都去哪兒了？想想，自從我呱呱落地的那一刻起，媽媽就毅然辭去工作，把自己所有的時(shí)間與精力都用在我身上，但我屢次頂撞媽媽，惹媽媽傷心，想想太不應(yīng)該了。這時(shí)間都化成了媽媽的白發(fā)與皺紋了。
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好享受年輕就老了……”20xx年，我要好好把握時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，好好孝順爸媽。
初三作文 篇2
這是一顆會(huì)變魔術(shù)的種子。它能把自己變大，然后膨脹，最后---成了一個(gè)被亂絲饒滿的黑色小球兒，當(dāng)時(shí)的情景太精彩了!我們一起去看看這個(gè)奇特的種子吧。
當(dāng)你拿起這顆相貌平平、在普通不過(guò)的種子時(shí)，你會(huì)問(wèn)：它會(huì)變魔術(shù)嗎?哈哈，當(dāng)然可以。它皺皺的，渾身上下都發(fā)棕紅色，就像一個(gè)受到冷落的人，默默披著一件黑黑的、臟臟的外衣，蹲在墻角。如果當(dāng)你拿起它時(shí)，準(zhǔn)會(huì)厭惡地把頭扭到一邊去，因?yàn)榘�，它太臭�?這么不起眼的小種子，它究竟會(huì)變魔術(shù)嗎?
當(dāng)然會(huì)!人不可貌相嘛，它變起魔術(shù)來(lái)，一定會(huì)讓你驚訝地口水流下三尺! 在此，我悄悄地透露一個(gè)機(jī)密：
這個(gè)魔術(shù)是在水下變的，你可要睜大眼睛仔細(xì)看哦!當(dāng)當(dāng)當(dāng)---大魔術(shù)駕到!它先來(lái)個(gè)三百六十度大旋轉(zhuǎn)，只聽(tīng)撲通一聲，它就跳進(jìn)水中，自由自在地像條魚兒一樣，嬉戲在熱水里，盡情翻滾、跳躍。過(guò)了一會(huì)兒，它仿佛累了似得，停在水面，一動(dòng)不動(dòng)。你吹口氣吧!噢---看它隨著漣漪慢慢擺動(dòng)，像條漂泊在大海的小舟，看起來(lái)無(wú)比滄桑，無(wú)比渺小。你看到了嗎?它開(kāi)始變了。小小的種子像喝足了水，又大了一點(diǎn)，圓圓的叫人憐愛(ài)，真是太可愛(ài)了，活脫脫像一個(gè)小皮球。哈哈，你還沒(méi)見(jiàn)它下一招---五十六之大法變胖計(jì)!看到了吧?它從那么一個(gè)小小的、不起眼的種子變得怎么胖，整個(gè)杯子都快容不下它這個(gè)肥胖魔術(shù)師了。哈，你今天可是大開(kāi)眼界了吧!?
這個(gè)魔術(shù)師的感染力還是很強(qiáng)吧?把水姑娘都迷成黃色的嘍。它就是---胖大海!胖大�？梢郧逖世�、清熱解毒呢!你也被迷住了吧?看來(lái)魔術(shù)表演得很成功呦!
初三作文 篇3
莎士比亞說(shuō)：“上天生下我們，就是要我們當(dāng)火炬，不是要照亮自己而是要普照眾人�！狈瞰I(xiàn)是石，敲擊星星之火，點(diǎn)燃暗滅的燈； 奉獻(xiàn)是燈，閃爍熒熒微光，照亮了前方的路；奉獻(xiàn)是路，引領(lǐng)我們前行，迎向前方的光明燦爛，找到人生的定位和價(jià)值。我想成為樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，在這廣袤的天地 間，如一星子兀自折射出黑夜里最璀璨溫馨的光彩。
掌起奉獻(xiàn)的舵，我的生命之舟，因它而找到定位。徐超斌醫(yī)生，從小住在農(nóng)村，后來(lái)考上的醫(yī)學(xué)院，因而離鄉(xiāng)背井來(lái)到完全陌生的城市讀書。在攻讀醫(yī)學(xué)院的那幾年，他最惦念的仍是他的家，他的家鄉(xiāng)。畢業(yè)后，他毅然決然地放棄大醫(yī)院的高薪，回 到家鄉(xiāng)服務(wù)�；蛟S是一顆歸根落葉之心，他一待就是好幾十年。他為偏鄉(xiāng)的居民服務(wù)，因?yàn)樗兰亦l(xiāng)的醫(yī)療資源極為貧乏，于是他竭盡自己所能，盡力為人們 多服務(wù)一些。多么偉大的愛(ài)呀！使他能放棄一切，投入自己所喜愛(ài)的這片土地，以及居住于土地上的人們，并為他們奉獻(xiàn)自我，作一盞燃燒自我的蠟燭。他不僅照亮 了民眾的心，帶給他們溫暖；更點(diǎn)燃我心中一盞明燈，使我懂得付出和奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)自我，能提升生命的價(jià)值，并讓社會(huì)更趨祥和與美好。泰戈?duì)栐疲骸皭?ài) 讓人類親吻著無(wú)限�！狈瞰I(xiàn)的出發(fā)點(diǎn)正源自于，愛(ài)它讓我們的心保持炙熱與熱情，并樂(lè)于付出一己之力，營(yíng)造一個(gè)盈滿動(dòng)人溫情的社會(huì)。愛(ài)如一把火炬，燃起溫?zé)崦?亮的烈焰，在黑暗中照耀出一片光明；似冬日的暖陽(yáng)，暖暖霍霍的曬著隆冬的大地，在寒冷刺骨之際以燦爛的溫度增添幸福；像絲絨般的薄霧，默默地縈回繚繞于你 我之間，帶來(lái)幾分甘甜清新的滋潤(rùn)。愛(ài)的力量是強(qiáng)大的，奉獻(xiàn)出一分自我，雖然看似微不足道，卻能讓社會(huì)因此多一些改變，多一點(diǎn)美好。我想成為一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的 人，伸出關(guān)懷的雙手，修筑一座座愛(ài)的橋；付出熱忱的心靈，傾聽(tīng)一處處不同的聲音。
我愿奉獻(xiàn)些許物質(zhì)的資助，雖然無(wú)法太多，卻代表著我腦海中，一個(gè) 堅(jiān)定不移的信念。寒冬夜里，踏出補(bǔ)習(xí)班的門，一路腳步蹣跚的走回家。路上，我照例到便利商店買我的晚餐，結(jié)帳時(shí)心血來(lái)潮，將找回的零錢投入一旁的捐款 箱，只聞得零錢叮咚乍響，那似乎是這份愛(ài)心在心靈深處響起的樂(lè)音，清脆悅耳。每一枚硬幣，雖然極微小，卻能為其它生活困苦的人們盡一分心力；每一次改變， 雖然看似輕微，卻是一種改變社會(huì)的動(dòng)力。夜里的風(fēng)依舊凜冽，我的心卻因?yàn)檫@份關(guān)懷而升起陣陣暖意與喜悅之情。就是這一次的改變，使我明了了奉獻(xiàn)的意義和實(shí) 踐之重要，生命因此找到了定位。我相信我自己做得到，知道該如何實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)付出的價(jià)值了。
我愿奉出一片誠(chéng)摯的愛(ài)心，多為我們的社會(huì)服務(wù)一些，生命也 將因此豐實(shí)，且更具深度。有一次，我和同學(xué)一起到孤兒院做志愿者，我懷著滿溢的熱情與一顆奉獻(xiàn)服務(wù)的心，付出一點(diǎn)愛(ài)，營(yíng)造更美好的人生。當(dāng)天我們先幫他們打 掃、清潔，再陪他們一同玩耍、嬉戲。我看見(jiàn)了他們臉上的笑靨如陽(yáng)光般燦爛，他們的眼神如星子般生動(dòng)光彩，他們的心更像充滿了繽紛多彩的花田，燦燦然恣意綻 放那童稚純真的喜悅。我們之間好似糝落了金黃色暖陽(yáng)，溫暖又藏著些許美麗。俄國(guó)大文豪托爾斯泰曾云：“當(dāng)我們愛(ài)別人的時(shí)候，生活是美好的，快樂(lè)的�！蔽覍W(xué) 會(huì)了奉獻(xiàn)出自己滿心的愛(ài)，用愛(ài)串起一絲絲美麗因緣，織就一張張溫暖祥和的社會(huì)網(wǎng)。
當(dāng)闃寂的夜降臨，我愿當(dāng)顆緞墨色天幕的星斗，兀自折射閃耀，為他 人帶來(lái)希望；當(dāng)嚴(yán)冬之際，我愿化作一道金黃陽(yáng)光，柔和的足跡在人間糝落傳遞愛(ài)的溫度；當(dāng)漆黑籠罩時(shí)，我愿化為一盞燭火，燃燒身軀，發(fā)出光明與暖意。我想成 為樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，因?yàn)樾斐筢t(yī)生回饋鄉(xiāng)梓的愛(ài)，那感動(dòng)彷佛瞬間擦出的火花，點(diǎn)燃我心中那根燭芯，永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。
初三作文 篇4
我們都是世界唯一的花，每一朵花都向天空努力綻放，也許我們不能天天是NO1，但我們是onlyone，我們都是世界唯一的花，每一朵花都是大地愛(ài)的小孩，雖然我們不能天天是NO1,但我們是onlyoneonlyone��！
——題記
現(xiàn)在我的我們，正值青春年少，我們無(wú)需全盤西化修飾，就算不素面朝天，也依然美麗，因?yàn)槲覀冇谐瘹馔�，我們有勇氣，我們有希望，我們有未�?lái)，年少的我們，可以放手去做，因?yàn)槲覀冞�有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)。
年少輕狂的我們，行走在未知的人生之路上，也許會(huì)遇到挫折，但我們有的是克服困難，戰(zhàn)勝挫折的`勇氣；失敗了又怎樣，我們還年少，我們有的是時(shí)間來(lái)得到成功。
對(duì)面困難止步不前的人，為什么不想一想如何去戰(zhàn)勝困難，而是站在原地彷徨，茫然失措；為什么不拼一拼呢？我們還年少，失敗一次不代表會(huì)失敗第二次，失敗是成功之母；沒(méi)有失敗的辛酸，又怎么知道成功的喜悅是怎樣的呢？
父母用他們的汗水為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，難道我們就用毫無(wú)效果的回報(bào)他們嗎？難道不為自己的將來(lái)打算了，現(xiàn)在自暴自棄，與以后的碌碌無(wú)為有什么差別呢？
我們年少，我們未來(lái)無(wú)可限量，為什么要自怨自艾？我們正值青春年少，我們還有許多事沒(méi)有做，我們的未來(lái)充滿了希望，有什么值得嘆氣的呢？有什么能讓我們死氣沉沉的呢？我們還年少，我們需要活力，我們需要快樂(lè)的學(xué)習(xí)！
我們還年少，我們需要活力！
我們都是世界僅有的花，每一朵花都向天空努力綻放，也許我們不能天天是NO1，但我們是onlyone，我們都是世界僅有的花，每一朵花都是大地愛(ài)的小孩，雖然我們不能天天是NO1,但我們是onlyoneonlyone！！
——后記
初三作文 篇5
寒假中見(jiàn)到了一棵樹(shù)，一棵長(zhǎng)在磚堆上的樹(shù)。
令我驚奇的不是落盡樹(shù)葉依然傲立的枝干，而是剛勁虬曲的樹(shù)根。也許是主人剛移開(kāi)旁邊的磚堆，那樹(shù)根全部暴露在冬日的嚴(yán)寒中，人們目光所及的大約有幾十條，深褐色的樹(shù)根有的粗如手臂，細(xì)的也有筷子粗細(xì)，很多的根在空中又衍生出幾條細(xì)根。最讓人欽佩的是那些姿態(tài)各異的根無(wú)一例外的使勁扎向土地。
我想：若干年前也許是一只鳥(niǎo)兒在此小憩時(shí)留下了一顆種子，也許是風(fēng)兒路過(guò)落下了一顆種子，也許是頑皮的孩童扔下了一顆種子……依賴著磚堆上那一點(diǎn)點(diǎn)貧瘠的泥土，種子發(fā)芽了，倔強(qiáng)的根拼命往下扎，一微米、一毫米、一厘米……一分鐘、一小時(shí)、一天……終于有一條根率先到達(dá)地面，扎進(jìn)泥土，拼命地汲取養(yǎng)分輸送給羸弱的小苗，接著其他的根接連到達(dá)地面，小苗一天天茁壯、長(zhǎng)高，終于長(zhǎng)成一棵樹(shù)屹立在磚堆。
初春，地面尚未解凍，樹(shù)根早已躁動(dòng)于地下。它是春的使者，給枝葉帶來(lái)勃勃生機(jī)。
盛夏，驕陽(yáng)似火，綠葉打起卷兒，樹(shù)根需要汲取更多的養(yǎng)分，讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。
深秋，風(fēng)掃落葉，霜蓋枝干，樹(shù)根沒(méi)有灰心，依舊努力向下伸展。
寒冬，白雪皚皚，一切都瑟縮著，只有根在冰封的地下醞釀著新的綠葉。
那樹(shù)根總是盡自己的全力向下扎，默默地工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。于是我想起了父母，他們努力工作辛勤耕耘不正是給子女們創(chuàng)造更好的條件嗎？
磚堆上的那棵樹(shù)大約有兩米高，但站立在約兩米高的磚堆上，在傷痕累累卻剛勁虬曲的根的映襯下，卻給人參天聳立的感覺(jué)。
初三作文 篇6
窗外的喜鵲在聲聲呼喚自己的兒女速速歸巢，殘陽(yáng)透過(guò)玻璃窗射進(jìn)教室，你怎么還不回家呢？哎，只因?yàn)槲疑铣跞恕?/p>
教室里失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，空氣仿佛凝結(jié)了一般，老師們呢，不再帶我們?nèi)ソ加�，而是�?zhēng)著給我們補(bǔ)課，刻印，購(gòu)買大量的學(xué)習(xí)資料。往日里溪水般的友誼在學(xué)習(xí)的炙熱中蒸發(fā)，蒸發(fā)成霧一樣的夢(mèng)。
不知道從何時(shí)起，餐桌上那一杯杯的牛奶，讓我有一種莫名的恐懼感，可是卻又不得不一杯杯的餓往下灌，但并沒(méi)有因此而感到精力充匯。父母那一遍遍的叮囑，訓(xùn)誡讓我有一種不可名狀的餓壓抑感，壓得我喘不過(guò)起來(lái)，為此，我一遍又一遍的告訴自己：“要努力學(xué)習(xí)，必須考上重點(diǎn)高中……”可成績(jī)卻一直停滯不前。
別了，那充滿笑聲的踏青遠(yuǎn)足，別了，我可愛(ài)的畫架，別了，我的餓流行歌曲，告訴三毛我不能陪她去沙漠探險(xiǎn)遠(yuǎn)足……
于是，我不停的寫，不停的算，不停的想。
于是，教室――食堂――寢室著三點(diǎn)一線成了我不變的生活機(jī)械程序。
于是，桌上的餓參考資料越堆越高，書包里的習(xí)題越來(lái)越多，我只好日以繼夜。
不只從何時(shí)起，鼻梁上已架上了一層“人造眼睛”擋住了我窗外的視線，窗外的世界一定很美很美，但她暫時(shí)不屬于我，因?yàn)槲疑铣跞恕?/p>
初三作文 篇7
語(yǔ)文，這是伴隨我成長(zhǎng)的好友與動(dòng)力。從小我便在詩(shī)詞歌賦中接觸她，在童話小說(shuō)中了解她。
在二年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)總能拿第一，看著那卷子上鮮紅的滿分，我的心像是浸泡在甜蜜的糖水里。在做老師出的閱讀題時(shí)，我似有神助，老是和老師想的一樣。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)的種種表現(xiàn)都讓我頗顯天賦。同齡人總是會(huì)以羨慕的眼神看著我，可是老師卻更鐘情于像歐陽(yáng)一樣學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)妫致?tīng)話的同學(xué)�？蓪�(shí)際上有時(shí)他們的語(yǔ)文成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上我。我就這樣雖帶著點(diǎn)小小的遺憾但仍然以語(yǔ)文為動(dòng)力走過(guò)了兩年。
到了四年級(jí)，我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)赃�是向著好的方向發(fā)展。但并不是像原來(lái)一樣輕松，相反還有些吃力。終于等到了期末考試，語(yǔ)文卷子這次簡(jiǎn)單到不可思議，我僅僅用了一半的考試時(shí)間便做完了。在期末考試結(jié)束三天后，我興奮地得知我的語(yǔ)文成績(jī)竟是年級(jí)第一。那時(shí)的我自信地認(rèn)為下學(xué)期的語(yǔ)文課代表一定是我。沒(méi)想到屢屢獲得好成績(jī)的我還是入不了老師的法眼。語(yǔ)文課代表還是落入那些所謂成績(jī)好的同學(xué)手中。脆弱的我被一種巨大的失落感淹沒(méi)，為了這件事，我竟在母親面前落了淚。從此，我的語(yǔ)文成績(jī)一落千丈。支撐了我四年的精神支柱轟然倒塌。
上了六年級(jí)，語(yǔ)文便被我丟棄在回憶的角落里，我開(kāi)始不重視她。每一堂語(yǔ)文課都覺(jué)得那么無(wú)聊。語(yǔ)文老師的話我也從來(lái)都聽(tīng)不進(jìn)。但在一次語(yǔ)文考試中，我竟又拿到了第一。這一次，我不在像從前一樣期待，因?yàn)槲乙呀?jīng)失望過(guò)一回了。但這次老師竟注意到了我，我陰擦陽(yáng)錯(cuò)成了我原來(lái)無(wú)比向往的語(yǔ)文課代表。也許是這個(gè)無(wú)聲的鼓勵(lì)讓我這顆冷卻了那么久的心又再一次沸騰了。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的道理上，迷霧終于散盡，從此我不再彷徨。
上了初中，我應(yīng)驗(yàn)了一句話：是金子總會(huì)發(fā)光的。一開(kāi)學(xué)我便再次接手語(yǔ)文課代表的工作。每一天，哪怕語(yǔ)文課只有一節(jié)，我仍會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地中筆記，多發(fā)言。語(yǔ)文這個(gè)老朋友已經(jīng)陪我走過(guò)了六年的光陰。在她的陪伴下我的生活充滿了精彩。哪怕在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)挫折和磨難，我仍然熱愛(ài)她。哪怕在尋找她的過(guò)程中，前方有荊棘，有迷霧，我有彷徨，有失措，我仍然熱愛(ài)她，不放棄。
有了老師，同學(xué)，家長(zhǎng)的支持，有語(yǔ)文的支持和陪伴，我相信，我從此，不會(huì)再彷徨失望，迷茫失措。
初三作文 篇8
終于盼到快過(guò)年了，小姨、舅舅們都回來(lái)了，我又可以和他們一起放爬犁了。
今年的雪特別大，漫山遍野都是白茫茫的，最適合放爬犁。剛吃過(guò)午飯，我就追著大舅快點(diǎn)出去。我們打算到太姥爺家的后山坡，聽(tīng)舅舅說(shuō)那個(gè)坡比較大，左邊是玉米地，右邊是小溝，比較安全。山路很滑，大舅在前面開(kāi)路，我們一個(gè)拉著一個(gè)，爬到坡上都累地氣喘吁吁。因?yàn)榇缶朔排览绲募夹g(shù)高，不會(huì)有什么危險(xiǎn)，所以我和小姨堅(jiān)決和他一組。
大舅在前面掌舵，我坐在中間緊緊地抱住大舅的腰，頭貼在大舅的背上。小姨摟住我，并叮囑我抓緊點(diǎn)。大舅高聲問(wèn)：“準(zhǔn)備好了嗎？”“好了！”我和小姨異口同聲回答。“一、二、三，出發(fā)！”我的手抓得更緊了，感覺(jué)爬犁在向下移動(dòng)。忽然，速度一下子快起來(lái)，聽(tīng)著風(fēng)在耳邊呼呼的刮過(guò)，速度越來(lái)越快，我的心都要跳出來(lái)了。我閉上了眼睛“啊——啊”的叫起來(lái)，心想，啥時(shí)到終點(diǎn)哪。“別喊了，別喊了，快起來(lái)�！辈恢稌r(shí)，已經(jīng)到終點(diǎn)了，我回頭一看，小姨還閉著眼睛喊呢。我感覺(jué)自己的腿都軟了，好不容易才站起來(lái)。
小舅和姐姐她們已經(jīng)迫不及待的等著放了，一個(gè)勁喊：“讓道！讓道！”大舅告訴小舅穩(wěn)當(dāng)點(diǎn)，還沒(méi)等回話，爬犁就放下來(lái)了。由于小舅沒(méi)掌握好方向，到半道爬犁就翻了。小舅掉到溝里，姐姐滾到玉米地，都被摔地趴在厚厚的雪里。我們急忙跑過(guò)去，一看，小舅還趴在那笑呢。原來(lái)，小舅的頭差一點(diǎn)兒就碰到牛糞上了，把我們樂(lè)的肚子都疼了。我們又重新玩起來(lái)。玩過(guò)幾次，就沒(méi)有那么害怕了，我敢睜開(kāi)眼睛了，感覺(jué)自己像在飛一樣。
該回家了，我看到大家的臉都凍的紅紅的，我想我的臉也一樣。我真想再多玩一會(huì)。
初三作文 篇9
當(dāng)這世界還未萌生我這號(hào)的時(shí)候
我不知道
是我倔強(qiáng)，又或許是神的旨意
我沖破層層束縛
只為了能夠來(lái)到這個(gè)世界上
我毫無(wú)一丁點(diǎn)兒意識(shí)
只是在心中駐扎著一個(gè)信念：
生長(zhǎng)、生長(zhǎng)，決不能停止
在媽媽懷里的日子里
每天都過(guò)得好喘息
似乎下一秒就要停止呼吸
我被束縛著、束縛著
終于
我學(xué)會(huì)了掙扎
停止了啜泣
用盡自己的力氣
掙扎著、掙扎著
我不知道
是否能夠掙脫
但是為了能夠看看外面的世界
和滿足內(nèi)心的吶喊
“生存下去！生存下去！”
我一直堅(jiān)持著
最后
我掙脫了束縛
我可以解脫了
此時(shí)
我大聲地喘氣著、喘氣著
……
不久后
我來(lái)到了這個(gè)世界
我不知道
是什么原因
讓自己的親人
對(duì)自己“刮目相待”
他們看我的眼神
好不一般
讓我有一種閉上眼睛的沖動(dòng)
不想看到那種眼神
我寧愿享受黑暗中的世界
我眼前所看到的
是無(wú)邊無(wú)止的黑暗
但是
反而給我一種
無(wú)可明喻的安全感
我喜歡這里
幾年后
在我潛意識(shí)里
我多次被迫來(lái)到河邊
差點(diǎn)要投入到河伯伯的懷抱
在我身邊的這個(gè)男人
在生氣之中
想無(wú)情地把我拋棄
我不知道
自己的存在是否是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤
還好
在男人的身邊
還伴有一個(gè)溫柔的女人
她如此激動(dòng)、如此竭力地
維護(hù)我
我被那個(gè)男人抓住著
感到被他抓著的部位
臂膀好疼好疼
頃刻之后
男人走了
徒留我大聲啜泣著
又幾年
我成為一名小學(xué)生了
我擁有自己的學(xué)校
自己的老師
自己的同學(xué)
我可喜歡他們了
特別是
我愛(ài)上了在那課本上跳動(dòng)的文字
那密密匝匝的
我不知道
那是否是神派給我的玩伴
我只是
在自己寂寞的時(shí)候
會(huì)想起那一個(gè)個(gè)“跳動(dòng)著”的文字
好喜歡那阿拉伯?dāng)?shù)字
那是什么呀？
一個(gè)個(gè)小人兒
呵！我笑了
我把它們當(dāng)成是自己忠實(shí)的朋友
如果可以的話
我愿意永遠(yuǎn)陪伴著它們
而它們
也將會(huì)是我——
最忠實(shí)的聽(tīng)眾！
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