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最美遇見初三作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的最美遇見初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美遇見初三作文1
無論走到何處，總有你親切的身影；無論走到哪里，總有你芬芳的氣息。是啊，我知道，從遇見你的那天，你就深深的烙在了我的腦海里。
第一次遇見你，是四歲那年。那時，走在大街上，看到一家家店鋪上掛著一個個方塊，我心中突然涌起一陣好奇。我拉了拉媽媽的袖口問：“媽媽，那些好看的方塊是什么呀？”媽媽俯下身告訴我：“那是我們中國人的文字漢字。”
那時我記住了你的名字：漢字。
第二次“遇見”，是六歲的時候，爸爸溫暖的大手握著我的小手，一步步的教會了我書寫我自己的名字。當(dāng)我用你寫下我的名字以后，我欣喜若狂，沒想到，我的存在，竟然可以用你來表示！那一刻，我深切感受到了你與我同在，你便是我，我便是你了。
第三次的“遇見”，是八歲時。在老師的循循善誘下我認識了越來越多的你，也漸漸明白了每一個你所代表的深刻意義。我明白了我的名字中，包含著父母對我的祝福與期望，希望我能長大后做一個杰出的人。那一刻，我更加對你迷戀，因為你把我和父母的期望聯(lián)結(jié)在了一起。
第四次“遇見”，是我走進中學(xué)后。你也給我?guī)砹嗽絹碓蕉嗟闹R，有“求之不得、寤寐思服、悠哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，“溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央”的對美好愛情的.向往與執(zhí)著追求。有“山高悅鳥性，潭影空人心”的幽靜空靈。還有“浮云游子意，落日故人情”的難舍難分。我明白了，不只我遇見了你，更是中華民族遇見了你，你是中華民族文化的傳承者，你代表了中華上下五千年文明歷史的精髓，是中華民族的驕傲！
從幼年到少年，你一路伴我成長，教會了我怎樣做人，使我了解到許多知識，提高了我的道德修養(yǎng)，也使全天下廣大人民能夠?qū)W習(xí)到古人的智慧結(jié)晶。
遇見漢字，是我今生最美的遇見！
最美遇見初三作文2
詩詞如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚，在抑揚頓挫里低回不盡，讓人忘憂，使人開顏;詩詞如畫，在蟲魚鳥獸中描摹自
然，在小橋流水中展現(xiàn)乾坤，為我們描繪出或凄美、或壯闊、或靜謐、或熱烈的絕美意境;詩詞又像一位哲人，在歷經(jīng)千年后，向我們娓娓道來人生的真諦，激勵我
們走向生活，面對挑戰(zhàn)。
喜歡詩詞，喜歡詩詞的韻律美。誰不曾陶醉于詩詞的天籟中?誰不曾被詩詞的音韻之美撥動心弦而樂以忘憂、喜笑顏開?牙牙學(xué)語時，我們被父母教以“春眠不
覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，雖然不通其意，但心中卻有種異樣的感覺;上小學(xué)時，我們背著手，昂著頭，搖晃著腦袋朗誦“牧童騎黃牛，歌聲
振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”，個個都瞪著無知的雙眼，樂在其中;至于現(xiàn)在，當(dāng)我在心中吟誦“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”時，仍有一種異樣的感覺——這就是詩詞的音樂美所帶來的.美好體驗。詩詞如歌，讓我們陶冶性情，促我們享受人生。
喜歡詩詞，喜歡陶醉于詩詞的意境。不知從什么時候起，開始向往荒居野處的古人，攜一張琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰嘯歌，在千里澄江之上快樂垂釣。與
自然同呼吸，和天地共變幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。喜歡陶淵明式的隱居，“采菊東籬下，悠然見南山”，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，淡觀天邊云卷云
舒;沉醉于王維的山水田園，“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”;更流連于蘇軾“水風(fēng)清，晚霞明”的初晴鳳凰山，“淡妝濃抹總相宜”的西
子湖畔……詩詞如畫，展現(xiàn)了自然萬物的奇妙瑰麗，我只愿做一個畫中人，永遠陶醉在詩詞的意境中。
最美遇見初三作文3
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。”可是沒想到在這徹骨寒冷的冬日，我竟然與那熱氣騰騰、美輪美奐的綠相遇。
在前往天津熱帶植物觀光園的路上，聽著老師的講解，我不禁對其又多了一分向往，看著那資料上使人深陷其中的綠，就感覺來到了西方世界中的天堂——伊甸園。
到達了目的地，剛進入大門，就被那鋪天蓋地的綠所震撼。那是怎樣的綠��！猶如一片海洋，而我就是其中一葉小舟；猶如一片天空，而我就是其中的一只小鳥。那綠是一種氣勢，就像霧氣一樣，只要進入，就會被深深包裹！深吸一口氣，那清新、濕潤、熱騰騰的空氣，夾雜著濃厚的樹香就深入了我的肺，使人心曠神怡，飄飄欲仙，下車后的眩暈之感一掃而空，仿佛身心都得到了洗滌。
繼續(xù)的向里深入，我的震驚之感越來越強，峰巒疊翠，云霧繚繞，泉水叮咚，讓我實實在在地領(lǐng)略了一番熱帶風(fēng)韻，南國情調(diào)，真不愧是中國北方的西雙版納�。�
有“國寶”稱謂的中華桫欏，樹冠就像一把巨傘，雖然歷經(jīng)了時代變遷，歲月滄桑，依然莖蒼葉青，高大挺拔；還有珍稀的'水松，將軍似的大王椰子，富有傳奇色彩的龍血樹……這一樣又一樣的珍稀植物像在對我招手，我強忍著把它們帶走的沖動繼續(xù)向前走去。
一座展現(xiàn)瑪雅文化的金字塔拔地而起，我們一行人興奮地在里面鉆來鉆去，宛如一只只地老鼠，在高興地儲備過冬的食物。
一天的觀光結(jié)束了，我是多么不愿意離開��！就算變成一顆默默無聞的沙漠中的金琥，我也愿意把自己“種”在這里，沉醉在這綠色的海洋……
這是一場冬日里最美的遇見。
最美遇見初三作文4
擦肩而過，是遇見；莞爾一笑，是遇見；迎面寒暄，亦是遇見。生命中有太多的遇見不留痕跡。而我，遇見你，卻鐫刻出一段美麗而難忘的記憶�！}記
周六。早晨。鬧鐘照例嘀嗒嘀嗒的響著，窗外一縷陽光刺的叫人睜不開眼。機械的翻身起床，簡單洗漱，收拾好工具，踏上了新一天的征程。
下課間隙，書畫室的氛圍與以往有所不同。您沒有和大家談天說地，而是格外嚴肅的拿出一沓上面印滿密密麻麻字樣的A4紙分發(fā)給每一個人。起初我并沒有在意，以為不過是講義之類的東西。當(dāng)接過屬于我的那份時，不由地怔住了。這才得知，您因為聲帶受損要接受一段時間的治療，從下周開始便不再給我們代課了。但這只是A4紙上一小部分內(nèi)容而已，占有更大篇幅的是，您對我這些天來在書法學(xué)習(xí)過程中存在問題的指出、救補措施和今后努力的方向。你為我制定了計劃，精細到月，周，日……那個課間我至今還記憶猶新，那是氣氛最凝重的一個課間。
連續(xù)好幾周，周六早晨的鬧鐘都沒有再叫醒過我。因為，我不知道該如何面對沒有您指導(dǎo)的書法課，我忘不掉您一次次溫柔細膩的指導(dǎo)，柔中帶剛的.書法示例，我找不到堅持下去的力量，甚至一度想要過放棄……
然而，一個電話改變了這個局面。一個半月后，您康復(fù)并返回執(zhí)教，這消息讓我有些措手不及，心中的喜悅無以言表，沉寂已久的信心油然生起。別離，迷失；重逢，復(fù)燃。
在您身上，我看到了很多，也懂得了很多：您擁有出眾的外表，頗深的造詣，卻從不傲嬌止步。您選擇了傳承書法藝術(shù)這條道路，讓我遇見了最美的人生風(fēng)景。
謝謝您，讓我遇見端莊秀美的楷書，懂得做人須大方正氣；遇見內(nèi)斂含蓄的隸書，明白了凡事要把握分寸；遇見了行水流云的草書，感受到了生命的飄逸與灑脫……。當(dāng)然，最重要的是遇見了您的那份堅持，執(zhí)著和希望。
生命中，總有一些人，一些事，仿佛被命運安排好似的，悄無聲息的來到身邊，短暫陪伴又淡然離去。幸運的是，我在最美的年華里，遇見過最美的你。
最美遇見初三作文5
氤氳之間，華夏五千年的風(fēng)雨飄搖，華麗的詞藻，激揚的文字，清新的韻點……一切的一切盡在釋放搖籃里的古典情懷。
南唐后主李煜的命運多舛，是“恰是一江春水向東流”的`苦愁;
晉朝陶潛的田園隱居，是“復(fù)得返自然”的久違;
清朝李清照的凄美動人，是“怎一個愁字了得”的嘆惋。
把自己的人生壓縮成一首首古典之作。讓自己在花前月下倚坐片刻，邀一縷清風(fēng)，舉一杯佳酒，裁一片白云，釋放古典情懷。
誰言無用是書生?正當(dāng)書生意氣時，歷代歷朝無數(shù)事跡從字里行間折射出來。素有屈子洞中潛心著作《九歌》，王羲之揮毫而成《蘭亭集序》，王維隱居安逸著作《積雨輞川莊作》，李白漂泊于四海創(chuàng)《將進酒》，似曾相識?一字一詞都散發(fā)出沁香，一首首詩詞都釋放內(nèi)心深處的古典情懷。
逢金戈鐵馬時，又聞世俗的車馬喧。逢獨坐幽篁里時，又聞對飲成三人。
逢直掛云帆濟滄海，又聞白云愁色滿蒼梧。逢把酒問青天時，又聞唯恐天上人。
歷史的余音，凝固的詩，一份嘆惋，一份感慨，一份激揚，一份釋懷。一切的一切盡在釋放搖籃里的古典情懷。
試問項將奈何不過江東?試問蒼生帝王者不欲主宰九洲?歌罷，詠罷，嘆罷，惜罷。江東弟子多才華唯俟項將渡江，只可惜項將自刎時的鮮血染滿江流，人已亡心猶存，已然縱有“死亦為鬼雄”的號稱。蒼茫世俗，帝王者無不聚義群雄俯首天下，秦皇朝的結(jié)局卻是一個失敗的寫照。問蒼茫大地，誰主沉浮?
古典情懷，是愁與苦。古典情懷，是喜與樂。
古典情懷，亦是思與悲�！罢l言寸草心，報得三春暉”孟浩然的思親之緒是動人。“了卻君王天下事， 可憐白發(fā)生”蘇軾的悲傷之情是泣人。
“浪淘金千古風(fēng)流人物”的氣勢，“鷹擊長空”的浩然，“留取丹心照汗青”的忠義。一切的一切盡在搖籃中的古典情懷。
氤氳之間，千古連綿絕唱，奏響一曲曲撼世之作。
氤氳之間，春秋戰(zhàn)火連連，響徹一片片鏗鏘之音。
古典情懷，是也。
最美遇見初三作文6
世間萬物，都是遇見。像冷遇見暖，就有了雨;天遇見地，有了永恒;春遇見冬，有了歲月;而我遇見你，有了一段青春的回憶。
當(dāng)清晨的第一縷陽光透過玻璃斜斜地照射在教室內(nèi)，灑落一片金黃，塵埃在空氣中自由的飛舞。而我一抬頭，便看到你迎著朝陽，向我走來，你笑容滿面，自信陽光，積極樂觀，從容地走進教室，用溫柔的眼神掃視全班，便能使全班同學(xué)精神抖擻，全神貫注地投入早晨的學(xué)習(xí)中。你的課生動有趣，美好短暫，常使我們哈哈大笑，您把我們帶入了一個美好精彩的語文世界，沒有了學(xué)習(xí)語文的枯燥與乏味，忘記了一切的憂愁與煩惱，只記得一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江秋的景色;長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海的豪邁;解落三秋葉，能開二月花的神奇;夕陽無限好，只是近黃昏的悲涼。這或許就是語文的魅力，您的魅力。
如果幸福需要用時間來填補，那么遇見你，是我莫大的幸運。你陪伴了我長達兩年之久，留下了滿滿的回憶，在我生命中留下抹不去的痕跡。
兩年陪伴，你我從不相識一步步到熟悉，中間經(jīng)歷了些許波折，像那一開始的我心里對你有點意見，但經(jīng)過兩年的相處，我明白了你的苦心，開始理解你，配合你。你總是包容我們，耐心對待我們。謝謝您，老師;兩年陪伴，時光帶走了所有，留下了青春的回憶;時光帶走了我的懵懂無知，留下的是我對你無限的感恩。謝謝您，老師;兩年陪伴，七百多個日夜，是我難以割舍的回憶。你辛勤忙碌的'身影，充滿教誨的話語，友好的微笑，時時在我腦海中回蕩，特別是你那充滿智慧的眼睛，明亮而又深邃;兩年陪伴，你之于我，是驅(qū)逐寒冷的一道陽光，是指點迷津，點亮人生的燈塔，為我答疑解惑，傳授我知識。謝謝您，老師!
感謝您，老師，沒有你的教誨與鼓勵，就沒有我的進步與成長!感謝在這重要的年華遇見最美的你，這是我們彼此之間最美的遇見!
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