流年作文（精選27篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的流年作文，歡迎大家分享。

　　流年作文 1

　　記憶的平衡木，傾斜了流年。時(shí)間的沙漏，遺忘了昨天。 ——題記

　　回憶以前，天空那一抹彩虹，我仰望的眼睛生疼卻依舊閃爍。稚嫩的孩童雙手托著下巴。她在幻想著有朝一日能駕上祥云，尋找她的童話。幼年的美好與天真，離我卻越來(lái)越遠(yuǎn)了，偶爾回頭努力張望，去找不到回頭的路，而前面的路依舊繼續(xù)，只是塵埃越來(lái)越多了。

　　淚眼閃爍，面流淚痕斑斑，這是青春的'苦澀，是童年的幻滅。我們抓住的太多了，抓不住的卻更多。逝去的，永遠(yuǎn)回不來(lái)；現(xiàn)在的，終究是在上演。

　　淡淡的愁，淡淡的憂，演繹淡淡的人生，平實(shí)而飽滿。少點(diǎn)悸動(dòng)，多點(diǎn)淡定。仰望是一種自傷，永遠(yuǎn)是遙不可及的世界，沒(méi)有主角的戲劇，也許會(huì)更有味道。

　　等到有一天，我們終有閑暇之時(shí)，掬一杯香茗，躺在薰衣草的懷抱里，放聲大哭，放聲大笑。我們將會(huì)明白，細(xì)水長(zhǎng)流，淡泊人生，杯酒世界最長(zhǎng)留。

　　躲在人生若只是初見(jiàn)的美好里，苦笑當(dāng)時(shí)只道是尋常，沒(méi)有風(fēng)的日子里我們依舊奔跑！

　　流年作文 2

　　過(guò)三五年，見(jiàn)山見(jiàn)水，山水仍是你到不了的清涼世界；過(guò)七八年，見(jiàn)草見(jiàn)木，草木仍是你讀不透的人間春秋�！�—白音格力

　　人生就好似一壺茶，一苦二甜三回甘。有的人認(rèn)為，人活著是為了衰老，然而這并非人生的詮釋。

　　人生，有生故有死；有明故有暗。生死，明暗，苦樂(lè)，愛(ài)恨，本就應(yīng)是相伴而生，相依而存的'，并非黑白顛倒，哪一種感受如使人深受其苦，則應(yīng)是被心魔所悟。

　　人生，不會(huì)一帆風(fēng)順，多多少少會(huì)有一些坎坷挫折，一些鋒芒暗傷。然而，僅僅遇到一些坎坷，一些挫折，難道就可以使人放棄活著的信念嗎？不會(huì)的，無(wú)論是什么困難，我們只要用心思考，努力爭(zhēng)取，問(wèn)題總會(huì)迎刃而解。

　　每一本書(shū)都會(huì)給我們呈現(xiàn)一個(gè)不一樣的人生�！独先伺c�！分校�老漁夫的毅力與精神深深地震撼著我。海明威那句“一個(gè)人生來(lái)并不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”令我終生難忘。這句彌足珍貴的人生格言，給了我很多啟示。當(dāng)我們遇到困苦磨難的時(shí)候，我們要像老漁夫那樣，做一個(gè)勇者、強(qiáng)者。哪怕結(jié)果并不理想，我們同樣可以自豪地說(shuō)，至少我努力過(guò)。

　　流年易逝，如白駒過(guò)隙，年華似水，正如“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！泵鎸�(duì)逝水流光，只是淡淡地謂嘆，卻欣慰地收獲，不也是一種深沉的人生嗎？

　　同樣的時(shí)光流過(guò)，不同的人有著不同的感受，也許人生就是一只豁了口的瓷碗，望得見(jiàn)歲月的憔悴與傷口，但終會(huì)明了山水的清涼，草木的春秋。

　　煮一壺茶，不負(fù)流年……

　　流年作文 3

　　今年，我是學(xué)校畢業(yè)班中的一份子了，時(shí)間如流水般這句話真是一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

　　六年的溜走，是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)？還是一個(gè)真正的起點(diǎn)？我不懂。

　　我也曾經(jīng)想象過(guò)我的未來(lái)——上個(gè)一般般的中學(xué)，在中學(xué)中表現(xiàn)一般般，然后就如同被丟棄的垃圾般丟進(jìn)垃圾堆里去“深造”——自生自滅。不得不說(shuō)，二十一世紀(jì)的孩子真是痛苦。老師總冷淡又嚴(yán)肅的講：“現(xiàn)在的'社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，沒(méi)有學(xué)歷你就去向那些騎著三輪車的窮人靠攏吧！”我很不以為然，窮人真的很討厭嗎？整天被人當(dāng)成反面教材津津有味的講著。鄙夷他們的人看看你自己的行風(fēng)，這種值得唾棄的行為簡(jiǎn)直就是拿小人之心度了君子之腹——可能在某些人眼里窮人不算是君子吧。教育局整天口是心非的說(shuō)減負(fù)減負(fù)，不過(guò)到頭來(lái)真的按說(shuō)的減負(fù)了嗎？答案當(dāng)然是否定的了。學(xué)校依然是我行我素，考試是照考的，背書(shū)是照背的，作業(yè)是照布的。我至今仍想不通——為什么前者依然只說(shuō)不做，只是口頭搭搭而已？難道就為了滿足自己那小小的虛榮心？既然如此，那就別嚷嚷。相比起來(lái)，我寧愿瞧得起只做不說(shuō)的窮人，也瞧不起只說(shuō)不做的虛人！還好還好，我們班的人全都不是后者。

　　這最初的六年，只是一個(gè)起點(diǎn)，六年的溜走意味著下一個(gè)六年的到來(lái)。在這個(gè)過(guò)渡段中，流年已飛逝。

　　流年作文 4

　　時(shí)光總是帶著絲絲恒古的氣息，草長(zhǎng)鳶飛的季節(jié)，它厚重的灑下千年的綠色，卻又在渭水秋風(fēng)的時(shí)節(jié)，用落葉鋪滿長(zhǎng)安古老的年輪。

　　恍惚間，已然快16歲了，或許在這如火般盎然的夏季，這蒼白到有些可笑的感慨顯的那么的格格不入，然而，16歲的我們，已然不再年輕。

　　稚嫩的年歲中，我們肆意的揮霍著時(shí)光，攪碎了光陰，并用它拼出一幅年少不知愁滋味的空虛與放肆，一如年青無(wú)謂的探險(xiǎn)家，在時(shí)間的縫隙中迷失了方向。

　　依舊是那些奮斗的夜，挑燈夜讀到精疲力盡時(shí)，總是會(huì)輕輕放下手中的筆，悵然若失的'望著夜色中那一輪陪伴著我們的明月，望著它劃過(guò)樹(shù)梢，如水的月光，透過(guò)重重的葉子，無(wú)奈的碎成千片。

　　總是希翼著畢業(yè)那天的到來(lái)，卻在僅剩幾天時(shí)有了絲絲的猶豫，畢竟高考這段逃不掉的門檻，對(duì)我來(lái)說(shuō)太高太高。旁邊的位置已然空了將近半個(gè)月了，她是否放棄了當(dāng)初的約定？輕輕拂去桌上的灰塵，手中的筆卻握的更緊了，至少，不想再失敗之后留有不曾努力的遺憾。窗外，依舊是如水的月光。

　　年幼的我們，無(wú)知的揮霍，然而，卻總是會(huì)學(xué)著把頭仰得很高，悄然拭去眼里的淚水。

　　這個(gè)夏季，快16歲的我，卻依舊在時(shí)間的河流變彷徨，沒(méi)有渡船，沒(méi)有渡橋，只有河邊那一眼望不到頭的小路，在夕陽(yáng)的渲染下，慘白的對(duì)我微笑。

　　流年作文 5

　　那時(shí)花開(kāi)，那時(shí)流年

　　盛夏，嬌嫩的花朵不畏懼炎炎夏日競(jìng)相開(kāi)放，考場(chǎng)上人人不惜揮汗如雨奮筆疾書(shū)。幾年初中學(xué)習(xí)的馬拉松長(zhǎng)跑總算要到頭了，成敗就在此一舉�？紙�(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，成王敗寇，沒(méi)有同情，亦不相信眼淚。有的只是“一分耕耘，一分收獲”，但經(jīng)歷了風(fēng)雨是否就一定會(huì)見(jiàn)到彩虹？人生的第一個(gè)重要的岔路口前，我們面臨著選擇和被選擇。那種悲喜交織的感覺(jué)，恐怕只有事后手握通知書(shū)的我們才能體會(huì)。

　　只記得那時(shí)花開(kāi)，那時(shí)流年，那時(shí)中考。

　　此時(shí)流年，此時(shí)花開(kāi)

　　又是一年盛夏花開(kāi)，年華依舊匆匆流逝。教室里沙沙的.落筆聲，又回到了備戰(zhàn)狀態(tài)。老師在三尺講臺(tái)上口若懸河滔滔不絕，形容高考如何重要形式如何嚴(yán)峻時(shí)間如何緊迫；學(xué)生在一米方桌上埋頭苦讀奮筆疾書(shū)，心想作業(yè)何時(shí)做完學(xué)校何時(shí)放假最終何時(shí)解脫。時(shí)間一分一秒地流逝，壓力一點(diǎn)一點(diǎn)地增加。誰(shuí)的夢(mèng)想和未來(lái)被栓在了那一紙薄薄如他們身體的錄取通知書(shū)上？還好總是堅(jiān)信，抬頭向前看，路在那里。

　　哪時(shí)花開(kāi)，哪時(shí)流年

　　千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，對(duì)岸的洋洋得意奔走天涯，橋下的粉身碎骨前途迷茫。所幸的是此時(shí)已花開(kāi)，過(guò)往皆已是流年，只剩下“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天邊云卷云舒”的悠閑。暫時(shí)拋開(kāi)一切，只做自己。高考完后的平靜，暫時(shí)借這個(gè)時(shí)機(jī)做個(gè)夢(mèng)，關(guān)于理想關(guān)于未來(lái)，就算那永遠(yuǎn)都是夢(mèng)。整理行囊，帶上好心情，嘴邊掛著會(huì)心的微笑，從此開(kāi)始另一段未知的旅程。

　　不過(guò)哪時(shí)才能花開(kāi)，哪時(shí)才能笑看流年？

　　流年作文 6

　　雨滴答滴答響，風(fēng)兒吹拂著臉；鐘滴答滴答響，時(shí)光越過(guò)指尖。不知道為什么我這么喜歡“時(shí)間”，朋友都說(shuō)它是一種很玄的東西，或許我缺乏想象力與創(chuàng)造力，總喜歡把它比喻成雨。

　　雨滴的聲音很美妙，像一位鼓手，大自然的演奏總?cè)辈涣怂�，“滴…答……滴…答”，它讓我充滿無(wú)限幻想，雨中的夢(mèng)，是雨滴在擊打動(dòng)人心弦的大鼓，它總是讓人摸不透，因?yàn)槟峡乱粔?mèng)終將化為烏有，但雨卻討人喜歡，因?yàn)槟羌な幍墓穆暼匀换厥幵谖业男闹小?/p>

　　心臟在跳動(dòng)，“噗嗵…噗嗵”，那是時(shí)間的把戲，因?yàn)樗�掌握著許多能量。它的能量用之不竭，但時(shí)間對(duì)一些人卻特別吝嗇，他們到了鬼門關(guān)才這么想，時(shí)間如雨滴，它賜予了我們生命，卻讓一些自以為然的人們蔑視，厭惡時(shí)間。但更多人喜歡這生命的甘露，它讓我們擁有力量與活力，完成一個(gè)個(gè)驚世的壯舉，人類的文明被時(shí)間推動(dòng)著。

　　窗外鼓手正在演奏樂(lè)曲，我不禁嘆息，嘆息時(shí)間如此短暫，嘆息時(shí)間流逝一去不復(fù)返，嘆息自己的渺小。我陷入的沉思，我思考著我是否在浪費(fèi)雨賜予我的'甘露，滴答……滴答……滴答，時(shí)間在流逝，我突然明白了這些。我對(duì)自己說(shuō)：“不，你不在浪費(fèi)，沉默和虛度才是浪費(fèi)，振作吧，未來(lái)是晶瑩透亮的露珠……“呼，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

　　雨滴，流年，不在懷疑，將流年的思念轉(zhuǎn)化成演奏新樂(lè)章的動(dòng)力，一往無(wú)前……！

　　流年作文 7

　　絢麗多彩，奪目的煙火，在綻放的那一瞬間，化為了塵埃，隨著風(fēng)消逝在那無(wú)盡的黑暗夜中，喧囂的世界也逐漸地被寂靜和黑暗吞噬，流年也隨煙火一般逝去，留下的是一頁(yè)頁(yè)泛黃的日記。

　　我翻開(kāi)那塵封已久的，厚重的日記，一頁(yè)頁(yè)地翻開(kāi)，往事一幕幕的浮現(xiàn)在眼前，回憶著高一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　情竇初開(kāi)，羞澀的初戀；青春叛逆，與父母的爭(zhēng)執(zhí)；兄弟情誼，和同伴間的打鬧；心情不好時(shí)，把自己關(guān)進(jìn)房子里瘋狂的打著網(wǎng)絡(luò)游戲，把所有的悲傷，難過(guò)向著電腦發(fā)泄著，然后把頭埋進(jìn)水里，流著眼淚，假裝堅(jiān)強(qiáng)，告訴自己“沒(méi)有什么大不了”。

　　向著父母伸手索要者人民幣，然后大把大把揮霍者我們的青春；漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)，雖然在不斷的告訴自己要好好學(xué)習(xí)，但卻總是在下刻忘卻的一干二凈。

　　我合上繁重的記憶，閉上眼睛，使勁甩著腦袋，企圖把這些記憶，遺忘在過(guò)去，重新?lián)P起夢(mèng)想的風(fēng)帆，開(kāi)始一段新的'征程，在這段征程，沒(méi)有退縮，沒(méi)有畏懼，沒(méi)有迷茫，也不會(huì)再有，如同郭敬明所寫(xiě)的一句話：

　　我抱怨過(guò)生活的痛苦，我也抱怨過(guò)命運(yùn)的沉重，我分享過(guò)成功的喜悅，也品嘗過(guò)失落的苦澀，但是就算有再多的重任和塵埃積累在我的肩膀，它們到最后都裝點(diǎn)了我的命運(yùn)。

　　我們所經(jīng)歷的，到最后都裝點(diǎn)了我們命運(yùn)。而不是因?yàn)榇煺鄯艞壩磥?lái)，放棄夢(mèng)想。

　　流年作文 8

　　時(shí)光如一首樂(lè)章，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，而幸福似跳動(dòng)的音符，使這平凡的生活，春光明媚。

　　一早，我張開(kāi)朦朧的雙眼，聽(tīng)見(jiàn)父親的呼喚聲：“馬兒，趕緊起床了快洗漱吧”。我不敢遲疑，立刻洗漱，隨即便到了餐廳吃早餐。看見(jiàn)眼前的飯菜，便嘟囔道：“又是雞蛋，怎么又是雞蛋，變一變不好嗎”父親只是默默搖頭，便倒了一杯牛奶遞給我，正當(dāng)我接時(shí)，感覺(jué)到寬大而又粗糙，布滿了褶皺的雙手，不禁心里一驚。時(shí)間似水一般，匆匆流去。父親的手由細(xì)膩到干燥，由結(jié)實(shí)到瘦小，處處都是歲月的痕跡，內(nèi)心不禁感到有些愧疚。

　　有天夜里，父親回來(lái)的比較晚，而我也是剛躺到床上，思考著今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，房門緊閉著，突然聽(tīng)到門鎖輕輕扭動(dòng)，借著房外的燈光，我看見(jiàn)一個(gè)人小心翼翼地推開(kāi)門，躡手躡腳地向我走來(lái)，慢悠悠的，眼睛微笑，只見(jiàn)他用手輕巧地幫我蓋上被子，仔細(xì)將被子鋪展，便又快速溜走，如一個(gè)小偷�？墒俏抑�道他是父親，因?yàn)槲覠o(wú)意間碰到了他那雙粗糙的`雙手，那手極為親切、溫暖。心中泛起了漣漪……

　　時(shí)光仿佛被定格了，心在輕顫著，敲擊著心中最柔軟的角落。

　　十多年了，流年似水，青春的容顏隨著時(shí)光早已失去，但那份愛(ài)依舊永存。

　　時(shí)光會(huì)改變很多，讓妙齡的少女變成了家庭主婦，讓才俊青年變成了職場(chǎng)精英，但不變的是那份情誼、愛(ài)意。

　　流年作文 9

　　百草生，西風(fēng)烈，縱有千般苦與甜。

　　鵲橋仙，雙飛燕，偷得片刻難忘卻。

　　不學(xué)宋玉解悲愁，但求悠然似青天。

　　百川東到海，何時(shí)歸去來(lái)。獨(dú)坐塵埃里，相望兩不厭。

　　今朝有酒今朝醉，似水流年絕無(wú)期。

　　——弱水

　　莫等閑，白了少年頭。千杯躊躇心意涼，心緒幾回狂看窗外云卷云舒，勝繁花落盡。悲歡離合總無(wú)情，而今已坐僧廬下。此所謂似水流年。

　　人在黃梅天，伴隨著濃濃的綠豆湯香味。忽然慨嘆自己但是是一個(gè)過(guò)客，來(lái)也匆匆，去也匆匆。開(kāi)始享受簞食瓢飲的日子，有時(shí)星光燦爛，有時(shí)恍如隔世，開(kāi)始區(qū)分窗里窗外的.世界。別人以為我放浪不羈，或是笑我癡狂。我均不屑一顧，同是天涯淪落人，何故應(yīng)笑我。

　　世風(fēng)日下，人心不古。我們都是善變的，容易失去自己。有的人自詡陽(yáng)春白雪，聽(tīng)的是陽(yáng)關(guān)三疊，向世人浮夸著似水流年……喪失本性的后果就像人面桃花，變了，再也變不回來(lái)。就像此刻，不禁回想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻以為這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)能夠望穿秋水的夢(mèng)。夢(mèng)醒了，就發(fā)現(xiàn)所有的流年也不見(jiàn)。

　　有時(shí)候會(huì)羨慕一只鳥(niǎo)，因?yàn)樗�能夠呢喃歲月、比翼雙飛。反而覺(jué)得自己被禁錮了一樣。是啊，我多想用三生煙火，換來(lái)一世迷離……

　　相思一江水，卻不知湖面的倒影是誰(shuí)我面湖而立，卻只能看清兩鬢的惆悵。十里平湖霜滿天，寸寸青絲愁華年。我是寂寞的詩(shī)人，我不甘獨(dú)自彷徨，我奢望當(dāng)年模樣!

　　春意盎然，渲染離別。驀然回首，似水流年……

　　流年作文 10

　　似水流年，遺忘了如蝸牛般的我；似水流年，遺忘了匆匆而過(guò)的年華；似水流年，遺忘了過(guò)去的無(wú)知的人與事。

　　似水流年，如今的我在這時(shí)，在這寂寞的之時(shí)，想起了這句話。

　　六年如煙，絲絲裊裊，童年如煙，一飄而過(guò)。寂寞難耐，回想起即將結(jié)束的小學(xué)生活，那六年中發(fā)生的事，嘴角竟然掠過(guò)一絲苦笑……

　　似水流年，流過(guò)了我的心田，六年來(lái)，其中多少歡笑，多少痛苦，多少苦惱？

　　似水流年。想當(dāng)初，慢悠悠的我，如蝸牛般的我，在中等生的名次中徘徊；在隊(duì)伍中間徘徊；在80~90中徘徊。年華匆匆而過(guò)，我這只慢悠悠的“蝸�！苯K于不再徘徊，終于不再等待，終于不再緩慢。似水流年，不知不覺(jué)，第一第二，已經(jīng)成為了習(xí)慣。這其中的流水年華，又有誰(shuí)能理解，又有誰(shuí)能開(kāi)結(jié)？

　　似水流年，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的.時(shí)候。（朱自清《匆匆》）我的年華，我的童年，也不如這楊柳花兒，它不再?gòu)?fù)返……

　　似水流年，在微機(jī)室中苦練的年華；在課堂中上課的年華；在操場(chǎng)上奔跑的年華。都證實(shí)了我的汗水，都證實(shí)了我的足跡，可我的腦海中呢？它們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，漸漸消失，我抓不住它們的影子。

　　似水流年，年華似水，“嘩——”都流出了腦海，都流出了生命，使我們?nèi)�都遺忘了，也淡忘了……

　　流年作文 11

　　我整理著回憶，發(fā)現(xiàn)變化，有了很多很多。有很多時(shí)候的自己在腦海中出現(xiàn)，就象電影畫(huà)面一樣的一幕幕的在眼前流動(dòng)著。

　　小學(xué)時(shí)代：小學(xué)時(shí)代的我是一個(gè)乖寶寶，最崇拜的人就是家長(zhǎng)了，從來(lái)都不會(huì)有反抗的順著家長(zhǎng)的意思去做，認(rèn)為老師是世界上最厲害的人，什么話都是對(duì)的，那個(gè)時(shí)候的我積極回答問(wèn)題，好好完成作業(yè)，按時(shí)睡覺(jué)。

　　初中時(shí)代：初中時(shí)代的是我最恥辱的記憶，那個(gè)時(shí)候的我有了一點(diǎn)小小的叛逆，在有些事情上開(kāi)始有了自己的`想法，倔強(qiáng)的堅(jiān)持著，不肯讓步。也是在初中的時(shí)候，我一直笨笨的相信著只要對(duì)別人好就會(huì)有回報(bào)的話，卻不知道應(yīng)該因人而異，那個(gè)時(shí)候的我就象一個(gè)盲人，走進(jìn)了山洞，因?yàn)榭床灰?jiàn)方向而撞的頭破血流，在很多的時(shí)候，只能看著一天天往下掉的成績(jī)不知所措的熬過(guò)了3年。

　　高中時(shí)代：很難熬的3年過(guò)去了之后，我還是進(jìn)入了一所高中，一所在小城里不好不壞的高中，我斷掉了以前很多同學(xué)的聯(lián)系方式，開(kāi)始了一個(gè)全新的自己，我不再堅(jiān)持著自己的那些想法，從來(lái)不對(duì)我覺(jué)得不應(yīng)該信任的人好，我也開(kāi)始變得獨(dú)立，開(kāi)始為自己做打算，我喜歡現(xiàn)在的自己，對(duì)這個(gè)班級(jí)，我有了更深的認(rèn)識(shí)，我時(shí)常望著名列前茅的成績(jī)擔(dān)心它掉下去。同時(shí)，我也不再對(duì)老師充滿了崇拜，我開(kāi)始熬夜，把黑夜和白天顛倒。對(duì)著一年多后的高考進(jìn)行著瘋狂的補(bǔ)習(xí)。

　　發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變了很多很多，在時(shí)間的流年里，遺失了那個(gè)最天真的自己，一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始改變?yōu)榱诉m應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

　　流年作文 12

　　滴嗒滴嗒的一秒，轉(zhuǎn)眼流過(guò)的一分，一現(xiàn)及過(guò)的一時(shí)，風(fēng)馳電掣的一日，飛奔而過(guò)的一月，不知不覺(jué)的一年，悄然逝去的一生。

　　日子，似水流年。花謝了，有再開(kāi)的`時(shí)候。燕子飛走了，有再來(lái)的時(shí)候。時(shí)間流逝了，卻永遠(yuǎn)不能挽回。“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”時(shí)間在滴滴嗒嗒的流逝，日子仍然平平凡凡的過(guò)著，春去春來(lái)，花落花開(kāi)，時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)等待我們的，何不讓我們?nèi)サ却龝r(shí)間呢？人的一生中，或許有許許多多的一秒、一分、一時(shí)、一日但這些畢竟是有限的，您可以“逍遙今日，且待明日”“明日復(fù)明日，明日何其多？”但是，請(qǐng)莫忘記，天運(yùn)無(wú)限人壽有限“百年明日能有幾何？”時(shí)間就像一片誠(chéng)實(shí)的土地，當(dāng)即將歸逝之時(shí)，望望身后，留下的是郁郁蒼蒼的樹(shù)林，色彩斑斕的華錦，還是荒蕪不毛的曠曠野、荊棘叢生的廢墟？時(shí)間亦時(shí)日子，日子亦是時(shí)間。日子、時(shí)間亦是組成生命的材料，您若是想珍惜生命，那便請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！時(shí)間有時(shí)也銳利的像一把刀子。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。朋友，抓住今天，你才無(wú)愧于昨天，才會(huì)自信的面對(duì)明天！現(xiàn)在生活中，有的人沉浸在回憶中，他們依賴昨天，有的人沉迷于夢(mèng)想中，他們企盼明天。

　　勤奮有志的人，他們深深的懂得時(shí)間就生命，從不把今天寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)！到了滿頭銀絲之時(shí)，掀起塵封的日歷，回味已逝去的歲月，生命在深沉地向你傾訴：給自己的人生劃上無(wú)悔的句號(hào)。

　　流年作文 13

　　冷香縈遍紅橋夢(mèng)，夢(mèng)覺(jué)城茄。月上桃花，雨歇春寒燕子家。箜篌別后誰(shuí)能鼓，腸斷天涯。暗損韶華，一縷茶煙透碧紗。

　　——《采桑子》納蘭容

　　窗外，鶯語(yǔ)呢喃，不知覺(jué)，風(fēng)中已有柳絮幾朵，桃花謝了嫣紅，火紅的情愫悄悄沉淀，園里半山的晚櫻開(kāi)得正絢爛。幾日晴好，春光里似多了幾分躁動(dòng)的溫?zé)幔�似是而非，也許是初夏了吧！不知當(dāng)花瓣飄落的時(shí)候，我會(huì)不會(huì)褪去厚厚的繭絲，用紫陌上的芬芳裝滿素囊？

　　枯死的雪顏浸染了夕陽(yáng)里寂寞的影子，美好的東西都是短暫的，我沒(méi)有黛卿葬花時(shí)的那種深入骨髓的凄哀絕望，也沒(méi)有她那種清染脫俗的憂郁之氣，只有對(duì)著黃昏天邊，佇立的紫薇藤，訴說(shuō)無(wú)盡的哀思，偶爾哼唱幾句，總也記不清歌詞。

　　獨(dú)坐小舍，想象一片錦瑟年華似水漂流，將思念寫(xiě)在沾滿墨香的扉頁(yè)上，將失落泡在溫?zé)岬?綠茶中，淡淡的憂，淡淡的愁，一個(gè)人，只是活著一個(gè)人的簡(jiǎn)單。

　　笑語(yǔ)清淺，行走于潔白的云端，守著一份孤獨(dú)記憶，心卻不知道飄搖到了什么地方。時(shí)過(guò)境遷，我們已不是最初的模樣，走過(guò)了許多拐角，演繹了各種角色，卻再也做不回在藍(lán)天下放歌狂笑的自己。

　　多年之后，你還會(huì)不會(huì)為了一句話，一個(gè)人，一份心事，躲在被子里偷偷哭泣，枕著思念入眠？你會(huì)不會(huì)覺(jué)得，當(dāng)初飛蛾撲火般的傻子氣是最真實(shí)的自己？

　　青春，恍如一夢(mèng)，素囊錦瑟，滄桑了似水流年。一段故事，沒(méi)有終點(diǎn)，已在沉默中暗淡。靜靜等待這似水年華，如流云于天際滑過(guò)吧！

　　流年作文 14

　　身為學(xué)生的我們要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考試無(wú)數(shù)次磨礪，每一次都或大或小對(duì)我們有些影響，然而，此時(shí)此刻的考試卻是改變我命運(yùn)的時(shí)候了。

　　靜坐在考場(chǎng)，我聽(tīng)到每個(gè)人沙沙的寫(xiě)字聲，而我卻似乎來(lái)到了一個(gè)屬于自己的過(guò)去，突然間我站在了一個(gè)校園內(nèi)，好熟悉，原來(lái)是自己的小學(xué)，我看到了小時(shí)候的我在課間玩鬧的身影，不經(jīng)意間淚眼婆娑，心底某塊柔軟的部分狠狠的疼了一下。抬頭仰望天空，心里想：或許這是最快樂(lè)的時(shí)候吧。不知不覺(jué)跟著小時(shí)候的自己去了教室，原來(lái)他們看不見(jiàn)我啊，在小同學(xué)們不知情的情況下，偷偷的享受著他們歡樂(lè)的氣氛，突然覺(jué)得自己好可悲，只能以這種方式享一時(shí)貪歡。

　　時(shí)光轟隆隆的走過(guò)，帶走的不只是回憶，帶來(lái)的還有煩惱。隨著日益長(zhǎng)大，懂得的不只是如何讓自己快樂(lè)。還有功名利祿，為自己的前途堪憂。努力這么多年不就只為等今天么，成功了，便萬(wàn)事順利。失敗了，變前途堪憂。在高中三年，我努力過(guò)，頹廢過(guò)，放棄過(guò)，拼搏過(guò)，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程。我沒(méi)有鑿壁偷光的`毅力，沒(méi)有頭懸梁錐刺骨的勇氣，只是有自己的夢(mèng)想，有自己的信念，看著眼前的自己，突然覺(jué)得這信念是不是太過(guò)于模糊，以至于我沒(méi)辦法看清真正的自己。或許吧，我所認(rèn)為太過(guò)于淺薄。

　　叮鈴鈴，考試結(jié)束，我知道這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我是真的贏了。

　　流年作文 15

　　站在這里，閉上眼，依憑雙耳，聽(tīng)過(guò)了年華韶光時(shí)校園里瑯瑯的讀書(shū)聲；

　　校園的春，有著嬌嫩的剛剛睡醒過(guò)來(lái)的花朵，吐出了芳香，四處蓬勃，散發(fā)著屬于它的獨(dú)有的活力；校園的夏，有著蔥郁的爭(zhēng)先恐后生長(zhǎng)的繁茂的參天大樹(shù)，漸漸地一天天撐開(kāi)華蔭，跳躍著律動(dòng)的音符；校園的秋，有著滿滿的金黃葉片掛了滿樹(shù)，隨風(fēng)飄舞，四散著落下，無(wú)一不在歌唱著屬于秋的贊歌；校園的冬，有著滿眼銀裝素裹的銀白，顯示著它無(wú)二的堅(jiān)強(qiáng)和歡樂(lè)。

　　一棵棵綠樹(shù)站立得筆直，在這里看著又一屆的高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐離開(kāi)校園，心中不免有些悲傷。想到一年后的此時(shí)，就該是我們走出校門，走向未知的.彼岸，心中一時(shí)諸多感慨。

　　“求真、向善，快樂(lè)、高效”是它不變的校訓(xùn)；關(guān)注學(xué)生生活學(xué)習(xí)是它的使命，教書(shū)育人是它的職責(zé)，旗桿上高高飄揚(yáng)的五星紅旗伴著兩側(cè)雪白的校旗與顏色各異的班旗，無(wú)一不在彰顯著它的競(jìng)爭(zhēng)性與活力。

　　再次行走在熟悉的校園，看著熟悉的教學(xué)樓，熟悉的風(fēng)景；看著親切的教室課桌與黑板，看著一條條激勵(lì)人心的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)；看著整齊有序的操列隊(duì)伍，聽(tīng)著整齊劃一的口號(hào)，時(shí)光荏苒，不停飛逝，青春的我們，正在用一種特殊的方式，彼此傳遞著，見(jiàn)證著這個(gè)校園的成長(zhǎng)，它將會(huì)是我們青春記憶里最亮麗的一抹色彩！

　　流年作文 16

　　那時(shí)花開(kāi)，我曾陪伴。

　　——題記

　　午夜的鐘聲敲醒沉睡的星空，迎來(lái)我的十七歲。十七歲，如花綻放的青春，擱淺的腳印，證明了我的存在。那些妖艷的花朵如今應(yīng)該凋謝了吧？

　　回首十七年來(lái)的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，明明就在昨天，卻覺(jué)得那么遙遠(yuǎn)。

　　年幼的我是那么地癡迷于童話世界�？偸菈�(mèng)想有一天坐在南瓜車上，駛向那個(gè)美麗的糖果國(guó)度。漸漸地，我長(zhǎng)大了。知道了童話只是童話，它并不真實(shí)。如同我那關(guān)于南瓜車的夢(mèng)想一般脆弱，一觸即破。

　　年少的我又在這個(gè)繁華的都市喜歡上了幾米。喜歡他那些可愛(ài)而夢(mèng)幻卻又簡(jiǎn)單的畫(huà)，那些簡(jiǎn)短而又傷感的文字。還有，還有伊能靜的甜美，潘美辰的滄桑，TANK的溫柔。那些跳動(dòng)的色彩，飛揚(yáng)的音符，陪伴著我叛逆的年少。記得那時(shí)的每一份感動(dòng)，珍惜那時(shí)的每一滴淚水，收藏起那時(shí)的每一次囂艷。只因現(xiàn)在的我不再多愁善感，不再任性……

　　流年似水，我亦不知如何總結(jié)我那似水的年華，亦不知前路等待著我的又將會(huì)是什么。十七年了。十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，將會(huì)成為我記憶了最繽紛絢麗的章節(jié)。而今的我只是想知道，要到什么時(shí)候，我才能找回從前的那份純真，才能又一次被童話感動(dòng)得落淚？

　　那一天，會(huì)是什么時(shí)候？那一天，會(huì)有多遠(yuǎn)？這些，我都不知道……

　　流年作文 17

　　歲月悠悠，時(shí)境默然，一程山水一華年，一世浮生一剎那，發(fā)黃的照片，泛涼的普洱，舊時(shí)的紫丁香彌漫空中，不及欣賞的一抹暗紅，枯黃的樹(shù)葉夾在書(shū)中，都隨著背影輾轉(zhuǎn)了流年。

　　靜謐的夜，獨(dú)坐窗前，在記憶中找尋往昔的足跡。阡陌流年，驚鴻一瞥，也許是命中注定，也許是過(guò)往。黯然神傷，不想長(zhǎng)大，不想離別，不想失去每一個(gè)生命中的獨(dú)特存在，但也許我們?cè)缫蚜?xí)慣，用微笑掩飾痛苦，用淡然慰藉傷痕。

　　回首流年，時(shí)光匆匆，走陌生的路，看陌生的人，陌生的你是否同樣數(shù)著流年，數(shù)著花開(kāi)花落的日子。喧鬧的城市，擁擠的人群，我們努力再努力，但總覺(jué)得自己不成為最耀眼的.那顆星。記憶的煙總抵不過(guò)那充滿色彩的文字，用純凈的心滴落那純凈的雨，陌落的擦肩，傾心的邂逅，瞬間的相聚，不管多么短暫，記住已然足夠，失去便是永遠(yuǎn)。

　　明知道有些事情無(wú)法實(shí)現(xiàn)，有些問(wèn)題沒(méi)有答案，有些故事沒(méi)有結(jié)局，有些人永遠(yuǎn)只是熟悉的陌生人，可還是會(huì)苦苦地追求著，等待著，幻想著，也許簡(jiǎn)單的復(fù)雜了，復(fù)雜的反而易了。

　　茫茫大海，誰(shuí)可爭(zhēng)流，微笑的面容，磨光的棱角，傾城早已成了模樣，淡看流年煙火，細(xì)品歲月靜好，靜心養(yǎng)性，讓心靈的花香彌漫過(guò)往，低音的片刻，鏡花水月，不過(guò)曇花一現(xiàn)罷了。

　　流年作文 18

　　無(wú)論未來(lái)怎樣，我們是一個(gè)集體。我們的心在一起。

　　不分班，那么我們要將這段故事繼續(xù)。這三度春秋，無(wú)論酸、甜、苦、辣，都將成為記憶深處最醇美的珍藏。

　　分班，我們?nèi)烁饕环剑�而我們并未分離。因?yàn)槲覀冇型�一個(gè)心愿，同一股力量，同一段記憶的珍藏。

　　未知前方的命運(yùn)，而我們還要走下去。時(shí)間不會(huì)因?yàn)樯倭艘粋�(gè)“八（五）”而停步，亦不會(huì)因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)“九（五）”而延長(zhǎng)離別的期限。我們都有我們的未來(lái)，共同組成這個(gè)集體的未來(lái)。

　　不分班并不是一個(gè)天賜的童話。它只是讓我們的起跑線再長(zhǎng)些，為了最終的沖刺與沖刺后的別離，而把眼淚蒸發(fā)干凈。

　　分班不僅僅是一段故事的結(jié)束，亦是另一段故事的開(kāi)始。我們會(huì)彼此祝福，我們都是故事的主角。

　　真正的友誼經(jīng)得起時(shí)間的.粹煉。暫時(shí)的分開(kāi)，他只會(huì)讓這段有意在經(jīng)歷考驗(yàn)之后更深刻，更醇美；而我們，將會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢。

　　愛(ài)一個(gè)人，不是在感情出現(xiàn)裂痕時(shí)用眼淚牽絆住他（她）離開(kāi)的腳步，而是勇敢的放手，讓他（她）去找到屬于自己的幸福。因?yàn)閻?ài)到深處，他（她）幸福，你才會(huì)快樂(lè)。

　　愛(ài)一個(gè)集體，不一定要用眼淚拼湊起回憶的碎片、再三逃避分離，而應(yīng)該微笑著祝福每一個(gè)人。因?yàn)槟愕淖８��?huì)拭去你心靈的灰塵，會(huì)讓你，我，他，她，他們和她們，接下來(lái)的每一步，都走得更踏實(shí)。

　　流年作文 19

　　你還記得春風(fēng)吹過(guò)的樣子嗎？紅花綠葉搖曳在風(fēng)中，時(shí)不時(shí)會(huì)灑下來(lái)幾朵，不留心不容易發(fā)覺(jué)。你還記得冬天冷風(fēng)吹過(guò)的樣子嗎？臘梅傲雪在冷風(fēng)中，依舊亭亭玉立，一留心就能發(fā)覺(jué)。生活就是故事，只記花開(kāi)不記流年，記得春風(fēng)也記得冷風(fēng)。

　　茫茫人海中能夠相遇本來(lái)就是一種緣分，感謝你能來(lái)也不遺憾你離開(kāi)，也感謝你贈(zèng)我空歡喜一場(chǎng)。那些未完成的事風(fēng)中在往昔里，在深夜痛苦過(guò)，歡笑過(guò)，足夠。那些平平淡淡的日子，不會(huì)深刻也不會(huì)多難忘，沒(méi)有細(xì)水長(zhǎng)流相聚的緣分，也不遺憾各奔天涯此生不復(fù)相見(jiàn)，在人生的'每一程里都會(huì)有過(guò)程，在來(lái)自五湖四海里，在天涯海角里，散落在各處的友誼因人而異，情深或緣淺。

　　像活在江湖里那樣，青山不改綠水長(zhǎng)流，后會(huì)有期，或情深義重，或禮貌客套，都不重要。在每一個(gè)相遇里，記得你的深情厚誼也記得的不講情義，我會(huì)記得你的好也會(huì)記得你的壞和背叛。剎那間的溫暖帶走了歲月里的陰霾，不曾留下不舍，不管如何，那些日子會(huì)逐漸遠(yuǎn)去，接受的好，也不原諒你的過(guò)錯(cuò)。

　　那些徹夜長(zhǎng)談的日子被生活的冷暖沖淡，留下深深淺淺的腳印唯有照片能見(jiàn)證，那些鐫刻在時(shí)光里的溫暖片刻，走過(guò)那么多的路，看過(guò)那么多的風(fēng)景，才會(huì)更加懂得生活的意義，才能去放下耿耿于懷的往事，慢慢去原諒一些人，慢慢去放下心結(jié)，流年似水，往事如煙，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，不忘初心，方得始終。

　　流年作文 20

　　寒假的日子應(yīng)該是忙碌的，可整日游手好閑，無(wú)所事事，終于我把自己殘留的那一點(diǎn)點(diǎn)青春也頹廢掉了。

　　十八了，我已經(jīng)十八了�？蓯旱男履赙娐晹_得我心神不定，然后又出其不意地讓我又老了一歲�？粗�被時(shí)間吞噬的軀體，才發(fā)現(xiàn)，盡管傷痕累累，卻也有了成熟的滄桑。

　　好懷念從前，包括昨天，流逝的年月總是讓人產(chǎn)生無(wú)盡的遐思。流逝的日子，使我想起了要節(jié)約用水。水是一點(diǎn)一滴地浪費(fèi)，時(shí)間是一分一秒地穿梭著，看似無(wú)窮的事物，卻敗在了點(diǎn)滴之間。從一個(gè)世紀(jì)到100年，再?gòu)?00年到1200月，看著小小的我們被時(shí)間玩弄于鼓掌之中，殘留地只能是感慨了吧。時(shí)間，讓一切變得太匆匆，又讓一切變得太突然，然后，在它調(diào)皮興奮之余，讓你站在夕陽(yáng)裝飾的絢麗風(fēng)景面前，依戀或是厭倦，后悔或是無(wú)怨，趁你不備時(shí)，“斬”令牌一扔，讓我們永世不得超生。這就是殘酷，時(shí)間的敗筆。

　　在時(shí)間那條橫軸上，預(yù)定的任何一刻都會(huì)到來(lái)，然而，縱軸上那些令人心花亂墜的'理想?yún)s不盡然都會(huì)實(shí)現(xiàn)。從負(fù)半軸攀升的那條曲線，達(dá)到人生的最高點(diǎn)，難免會(huì)滑向另一處的負(fù)半軸。那就又誕生了一個(gè)萬(wàn)劫不復(fù)。好可怕的時(shí)間！

　　面對(duì)那匆匆流逝的歲月，不要像一個(gè)被時(shí)間拖著走的人，利用好每個(gè)角落的時(shí)間，才能不需空嘆時(shí)間的太匆匆。

　　韶光易逝，愿君惜取少年時(shí)。

　　流年作文 21

　　紅塵如許，清夢(mèng)幾回；流年豐盈，詩(shī)情細(xì)瘦。也曾漫步幽徑回廊，倚欄輕吟唱；也曾流年庭前月下，飲茶訴哀腸；也曾獨(dú)眠多雨西窗，聽(tīng)風(fēng)聲敲竹，枝梢情斑幽蒼。原來(lái)詩(shī)意幾行，都在角落傲立著秀挺模樣，只等有心人來(lái)賞。雪落如絮，清冷潔白素景，如畫(huà)中仙境。好似暗香彌漫白霧蒸騰，輕紗薄縷飛揚(yáng)，與佳景為伴。暗香飛雪，清冷了誰(shuí)的畫(huà)卷！

　　燈火明天，翠衣雙鬢，誰(shuí)解相思譴綣。青梅往事與君語(yǔ)，共一段陌上年華。細(xì)水流年與君共，醉一場(chǎng)風(fēng)華絕代。燈火明天，溫暖了誰(shuí)的初心！

　　枯草為冠，秋風(fēng)瑟瑟，依舊傲然挺立�？v然煙分紛至，風(fēng)霜來(lái)襲，也抵不過(guò)那忠貞的誓言；放不下那段情緣。衰草連天，堅(jiān)韌了誰(shuí)的'誓言！

　　落英繽紛，幽香點(diǎn)點(diǎn)。如細(xì)雨綿綿不絕，始覺(jué)滿地花瓣濃似雪。紅妝素裹，煙雨纏綿，院落煥然一新。自然新秀美景。此景落英繽紛，淋濕了誰(shuí)的院落！

　　疏枝覆瓦，綠意翹出。蒼翠如與佳美。檐角枝梢，詩(shī)意出鞘。又是一年春來(lái)到。滿架薔微爭(zhēng)艷絕，三亦伏感清涼。疏枝覆瓦。點(diǎn)綴了誰(shuí)的詩(shī)情！

　　月上檐角，舉杯邀月。望月思鄉(xiāng)分別。多情似水，思緒難理。離別相望竟凝言。淚眼盈盈，想留又不能留。寄愁與明月，換取此許安慰。月上檐角，溫柔了誰(shuí)的離別！

　　山之傍，水之湄。依偉岸，伴清顏。流光飛旋，姿態(tài)靜依。詩(shī)歌緩彈，只為與有心人相見(jiàn)。從此看繁花滿地，守如詩(shī)流年。

　　流年作文 22

　　從小，家里就窮，從來(lái)沒(méi)用見(jiàn)過(guò)布偶娃娃，在上幼兒園的時(shí)候，難免會(huì)有點(diǎn)羨慕別的女孩子帶洋娃娃來(lái)玩，那些女孩子穿的很漂亮、總是高高在上的樣子，等到放學(xué)的時(shí)候，才忍不住爬去櫥柜上，摸一摸那個(gè)金色頭發(fā)的`、漂亮的洋娃娃。那時(shí)候我只是在想“是不是只有很高高在上的女孩子才擁有布娃娃”。

　　每一次看見(jiàn)別的女孩子擠在一堆撫摸著金色頭發(fā)的洋娃娃、我都有著說(shuō)不出來(lái)的心痛。

　　好不容易上了小學(xué)，媽媽答應(yīng)我，只要升學(xué)考試有前3名的成績(jī)就可以給我買洋娃娃，熬到了期末，我如愿以償考到第2名，媽媽只是給我臉色“都快2年級(jí)的人了，還玩洋娃娃，不怕丟面子？那種玩具是幼兒園的小朋友玩的，你是幼兒園的小朋友嗎？”我心里只是在想，大人怎么能出爾反爾，2年級(jí)的人怎么不能抱著洋娃娃，即使她是我的后媽…。

　　一次次被孤單的拋棄，總是到后花園去玩耍，不遠(yuǎn)處有一架秋千，藤蔓延著樹(shù)根，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的扒著泥土，每次被拋棄都做在秋千上，享受著風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音和那唯美的感受，樹(shù)葉在風(fēng)的帶動(dòng)下開(kāi)始了短暫的旅程，又隨著風(fēng)飄動(dòng)下來(lái)，在他們心目中，風(fēng)是無(wú)窮大的。

　　站在秋千上，一絲絲涼風(fēng)浮在臉上，頭發(fā)零落在肩上…。

　　一絲絲心動(dòng)、一次次快樂(lè)，彌補(bǔ)了被拋棄的痛楚。

　　流年作文 23

　　“日子像旋轉(zhuǎn)木馬，在腦海里里轉(zhuǎn)不�！�…”不記得為什么會(huì)喜歡這一句歌詞了，那些流年，被風(fēng)吹起的時(shí)候，我還在風(fēng)中流浪。

　　白裙子

　　記憶中的倩是很少穿裙子的，但我仍可以想象的到她穿白裙子時(shí)的可愛(ài)模樣，再配以上短靴，波浪似的頭發(fā)，再加上那陽(yáng)光般的笑容，暖暖的斜陽(yáng)，堪稱一幅良辰美景。

　　倩是陽(yáng)光少女，在一起的.時(shí)候，她總是喜歡說(shuō)她的開(kāi)心，她的不開(kāi)心，還有她喜歡的男孩，那時(shí)候傻傻的以為這樣的日子會(huì)一直過(guò)下去，但流年卻讓我們離得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，彼此間只剩下了一句禮貌的問(wèn)候。

　　馬尾辮

　　學(xué)校是統(tǒng)一的發(fā)型，長(zhǎng)發(fā)女生一律是馬尾辮，我，倩，還有宇都是長(zhǎng)發(fā)，宇的短短的頭發(fā)最適合她淑的身份，她的笑容很甜美，但當(dāng)我們聊起未來(lái)的夢(mèng)想的時(shí)侯，她的話確實(shí)最讓人大跌眼鏡的�！拔业膲�(mèng)想嘛，就是當(dāng)一名富婆�！边@句話讓很少笑的朝都笑了。

　　是呢，宇總是在我們?nèi)鄙贇g樂(lè)的時(shí)候給我們歡樂(lè)。她的歡樂(lè)總是能療愈我的傷口。

　　花發(fā)夾

　　在我十四歲生日以前，我是很少用發(fā)夾夾頭發(fā)的。知道我的十四歲生日，宇送我的發(fā)夾。

　　發(fā)夾本是白色的，上面是很多小鉆石，在陽(yáng)光下反射出不同顏色的光。從那時(shí)以來(lái)，我就開(kāi)始夾花發(fā)夾，總覺(jué)得我?guī)е�宇的心意。每一次小心的清理發(fā)夾上臟了的地方，朋友都說(shuō)我難得這么細(xì)心。

　　我想，這是因?yàn)橛畎桑?/p>

　　后記

　　被風(fēng)吹起的流年，而你，成為了最美的點(diǎn)綴。少年的時(shí)光，永不老去。

　　流年作文 24

　　風(fēng)吹起了支離破碎的流年，那些年，夕陽(yáng)西下與你們互相依偎的背影，成了我生命中最美的點(diǎn)綴。歲月轉(zhuǎn)瞬即逝，如花瓣與花的交情，終究散落一地，再拾起，依舊有淡淡的幽香撲鼻而來(lái)……

　　微風(fēng)帶著柔情與眷念輕拂過(guò)教室的每一角，賦予它薄薄的羽翼，放逐在漫天絕美的天。窗外的陽(yáng)光被樹(shù)葉剪得零零碎碎的，隨意撲撒在教室的課桌前，班上那個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)總會(huì)喊出一句被騙了很多次但大家還是會(huì)相信的“老師來(lái)了！”；那個(gè)下課睡覺(jué)的同學(xué)總會(huì)對(duì)你說(shuō)一句“上課了叫我！”；那個(gè)上課陪我一起玩耍的同桌，你還好嗎？愿那份珍惜的記憶，那份愛(ài)，能陪我嘆盡人間璀璨浮華……

　　窗外蟬鳴，考試倒數(shù)的鐘聲，考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹(shù)。白云是藍(lán)天正在放的風(fēng)箏，青春是操場(chǎng)奔跑的.我。不要擔(dān)心受傷，勇敢的夢(mèng)想闖一闖，愿你們能陪我。有一句話一直藏在心中還未敢說(shuō)出口“有你們真好！”

　　窗前的那棵鳳凰樹(shù)又開(kāi)花了，你們還會(huì)回來(lái)嗎？聞著一片片花香，我仿佛開(kāi)始眷戀這花香和那間熟悉的教室�？粗�一片片花瓣落下，心中總有種苦澀的感覺(jué)，但靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味，會(huì)發(fā)覺(jué)苦澀之后依然有那么一絲絲的清甜回蕩在我的心田……

　　走廊的光線，剪影的校園，即將成為回憶；畢業(yè)剩下的時(shí)間能不能別輕易就說(shuō)再見(jiàn)了，我們說(shuō)過(guò)要永遠(yuǎn)在對(duì)方身邊。愿你們能陪我一路同行，我輕輕地將這美好的記憶深深地埋藏在那個(gè)叫青春的日記中。只愿我的青春中，有你，有我……

　　流年作文 25

　　人只有在失去時(shí)，才懂得去珍惜。

　　“閑云譚影日悠悠，物換星移幾度秋”，初中的旅程快走到了盡頭，在這最后的一點(diǎn)路途，我想放緩腳步，去細(xì)細(xì)品味這一千多個(gè)日日夜夜的辛苦操勞，去慢慢感受最后讓我生活了一千多個(gè)日日夜夜的母校。

　　漫步校園，不覺(jué)到了榕樹(shù)下，這棵樹(shù)似乎又高了許多。還記得初一時(shí)一進(jìn)來(lái)就看到了它，生機(jī)盎然，含笑盈盈。經(jīng)過(guò)了三年，它依然矗立在校園操場(chǎng)旁，迎接著一批又一批的新生，送走一批又一批的畢業(yè)生。這似水年華��！微風(fēng)拂來(lái)，樹(shù)葉飄落，似乎在為我們餞行。摸了摸它的軀干，我靜靜地離開(kāi)了。

　　操場(chǎng)上，那落寞的身影，與操場(chǎng)形成了一幅并不和諧的圖片。以前的操場(chǎng)是多么熱鬧：加油聲、吶喊聲，連綿不斷�，F(xiàn)在的聲音已經(jīng)消失了，藏在哪兒了？上課時(shí)的歡笑，下課時(shí)的吵鬧，隨著照相機(jī)“咔嚓”一聲，一切都被定格在這并不完美的照片里了。

　　走到食堂附近，為什么飯菜的香味是如此的誘人？罵了三年的飯菜如今竟成了習(xí)慣的美味，我滿腦出現(xiàn)的不是對(duì)食堂阿姨做的.飯菜的挑三揀四的場(chǎng)景，只有出現(xiàn)食堂里的叔叔阿姨多遞一杯奶茶，一碗紫菜湯時(shí)的溫柔。

　　啊，要離開(kāi)了。

　　風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但線頭總會(huì)留在地上；炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但源頭留在屋里；雛鷹總會(huì)飛遠(yuǎn)，但依靠留在家里；我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印卻留在了母校的操場(chǎng)。

　　感嘆容銷金鏡，年華一瞬。

　　不要悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。

　　那一刻，我們畢業(yè)了。

　　流年作文 26

　　風(fēng)吹起滿地細(xì)沙，而你的身影如風(fēng)鈴般搖動(dòng)，最后不知去向。

　　那年你坐在我旁邊，上課打瞌睡，央求我?guī)湍憧粗�老師。看著你頭快碰到課桌又忽然清醒的樣子，真令人哭笑不得。老師過(guò)來(lái)用手指輕敲課桌，你又會(huì)裝得很認(rèn)真，還不時(shí)點(diǎn)幾下頭�？衫蠋熦M是那么好騙的，你不得不起來(lái)回答問(wèn)題，同時(shí)又偷瞄我的手指著哪一題。這是同桌間慣用的手法吧，你一用就是三年。

　　忘記了我們是幾時(shí)成為同桌的，你長(zhǎng)得美，我好生羨慕，你也夸贊我，雖然我不相信那是你發(fā)自肺腑的話，卻也半信半疑了三年。后來(lái)的某段時(shí)間，我曾厭惡你一直拷貝我的作業(yè)，竊取我的勞動(dòng)果實(shí)。而你有完成的作業(yè)，就大方問(wèn)我需不需要，這時(shí)我又會(huì)覺(jué)得很抱歉，我不得不承認(rèn)我的胸襟比起你來(lái)小多了。初三的體育達(dá)標(biāo)訓(xùn)練至今想起來(lái)還是覺(jué)得苦，可你每次都不厭其煩地拖著我這個(gè)包袱，不愿看我被落下，那時(shí)我深深被你感動(dòng)。在我心里，你是我初中三年中最美的風(fēng)景。

　　我們已經(jīng)分開(kāi)一年了，心情已經(jīng)平復(fù)。那次偶然在街上遇到你，你說(shuō)想念我們?cè)谝黄鸬娜兆�，我說(shuō)最好是不要再想念，因?yàn)檫^(guò)去的.日子永不回頭。

　　也許在未來(lái)的時(shí)光里，我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友，但你在我心中的位置永遠(yuǎn)不會(huì)變。在桃紅柳綠的時(shí)光中，你的身影時(shí)而模糊，時(shí)而清晰，但卻成為我心中一個(gè)永不消失的印跡�！读髂辍烦�道：有生之年，狹路相逢，終不能幸免，手中忽然長(zhǎng)出糾纏的曲線……

　　那么，謝謝你偷走我的流年又留下深深的痕跡。

　　流年作文 27

　　曾經(jīng)，那個(gè)與雨初識(shí)的季節(jié)，無(wú)聲的劃過(guò)了我的心痕，紅塵前外，我在書(shū)里尋找輪回，殊不知，《梁父吟》至今還未曾有人讀懂，或許，曾經(jīng)與寂寞相處的流年已經(jīng)到了該封存的時(shí)節(jié)，我摩挲著書(shū)頁(yè)里的只言片段，安靜的在盛夏光影里填詞題字，懷念著那朵花的清雅，雨的溫潤(rùn)，指間輕輕觸碰著往事，我懷著一顆詩(shī)心，感受月光下縹緲的書(shū)香，縈繞在我的心頭，芬芳了整個(gè)夏天。

　　碧水茶藝人生，一滴水墨，溢滿整個(gè)芳草萋萋的竹林，懷著一顆素心，安靜的.在山間獨(dú)坐一偶，品茗，寫(xiě)詩(shī)，歌聲縹緲，余音裊裊，竹林深處滿是清瘦，依稀殘留著當(dāng)年的意氣風(fēng)發(fā)，卻不再是斷腸輕說(shuō)，合扇掩面。遠(yuǎn)方古道，疏竹剪影，心里滿是淡然，一丈芒鞋，一襲蓑衣，落筆下書(shū)寫(xiě)歲月的箴言，安靜寫(xiě)詩(shī)，安靜潑墨，字里行間閃爍著墨宇星愿，轉(zhuǎn)瞬間，思緒里凝結(jié)著純美的花香，蔥蘢了生命中滿滿一個(gè)夏。

　　于青草花蔓中找尋田園家舍，避開(kāi)塵世喧囂，我安坐長(zhǎng)廊，閣樓里茶葉飄香，書(shū)畫(huà)里安放心愿，無(wú)限的遐想，無(wú)限的想象，孵花冰蕊，深深淺淺鐫刻了整個(gè)匆匆忙忙的一夏。其實(shí)，心里從未忘記過(guò)在夏天許下的承諾，夢(mèng)想也從未淹沒(méi)，筆墨紙硯下還摩挲著那個(gè)心有熱忱的姑娘，只是，她愈發(fā)的慌亂，不知道的該怎么塹下結(jié)尾，只能懷著素心淺嫣，沏一杯平淡的清茶，安靜思量，品茗，經(jīng)過(guò)曾經(jīng)。

　　我的夏天，明媚，憂傷。

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