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初一學(xué)生的優(yōu)秀作文600字（三篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的初一學(xué)生的優(yōu)秀作文600字（三篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
初一學(xué)生的優(yōu)秀作文600字（三篇）1
到初中以來，老師都換了。然而，這些老師中，有的老師跟我們相處了很久，卻沒有留下很深的印象；但有的老師，盡管也相處了很長時(shí)間，卻叫人久久難忘。
此人就是她了，我班的班主任，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，粉妝淡雅的眉毛下嵌著一雙銳利明亮的眼睛，構(gòu)成了她那美麗迷人的面孔。
記得第三次前的幾次復(fù)習(xí)，她，我們的班主任吳老師嚴(yán)肅地對我們說：“期中考已經(jīng)跌了，這次不能再跌，否則三班就要趕上我們了�！蔽覀兟犃诉@話，剛開始發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)沒幾天，又懶散下來，上課的效率有所下降，英語考卷大批大批地沒講完，這可把老師急得像熱鍋上的螞蟻，只好使用最后的殺手鐧——占課。
老師把星期一的體育課占了一節(jié)，開始我們還沒有怨言，一樣的聽課，后來，電腦課也被占了，我們覺得是考前復(fù)習(xí)，也沒有怨言，直到把最后一節(jié)體育給占掉時(shí)，同學(xué)們被“占”怕了，開始“鬼哭狼嚎”地發(fā)出一聲聲怨言，“吳老師怎么這樣，我靠！”“一個(gè)星期就這么三節(jié)課都沒了呀！我的媽呀！”一句句話語如五雷轟頂，晴天霹靂，穿過吳老師的心田，吳老師生氣地拍了下桌子，把心口的苦衷都有說了出來：“你們知不知道，我這樣占課，把沒講完的東西給你們補(bǔ)上，這樣你們才會(huì)在考試的.時(shí)候懂得怎么做，我晚上備課要多備兩三節(jié)課的內(nèi)容，我很累的，你們知不知道？”我們聽后，一下明白了老師話中的意思，全班人都認(rèn)真聽課，我看了看老師的臉，老師的臉不再像開學(xué)初那么美麗，黑眼圈都有了，臉上也有斑點(diǎn)，有些疲倦操癆的樣子。
看到這里，我頓時(shí)明白了：老師占課是為了我們好，讓我們吸收更多的營養(yǎng)知識(shí)，把不懂的搞懂，考個(gè)好成績。這才是吳老師對我們的良苦用心�。�
初一學(xué)生的優(yōu)秀作文600字（三篇）2
在未來，擁有高度智慧的人們，將發(fā)明出一種高科技的車子，名叫“萬能車”。
為什么叫萬能車呢？是因?yàn)樗哂泻芏嗖豢伤甲h的功能。想知道嗎？聽我慢慢跟你說。
第一項(xiàng)功能是，它能冬暖夏涼。在車子里，只要把季節(jié)溫度器打開，無論外面的天氣如何，無論是冬天還是夏天，它會(huì)按照你的衣服的厚薄來釋放暖氣或冷氣，讓你舒舒服服的坐在車?yán)锊幌腚x去。
的二項(xiàng)功能是不怕火燒，在汽車的'外殼上，技術(shù)人員用精密的儀器打了一個(gè)又一個(gè)肉眼看不見的小洞洞，一到下雨天，雨滴滴到汽車上，那些小洞洞就會(huì)吸水，直到汽車中的儲(chǔ)水器裝滿為止，萬一遇到大火，汽車上的小洞洞就會(huì)向外排水，使汽車的外殼很濕，就不會(huì)著火。有人大概會(huì)說，萬一水用完了怎么辦？這一點(diǎn)不用擔(dān)心，汽車上還有一個(gè)水噴頭，像洗澡間里的淋浴蓬頭一樣，你可以操縱汽車使噴頭到處搖晃，就可以把火撲滅了。
第三項(xiàng)功能是，車會(huì)游泳。大家都知道，現(xiàn)在的車，只有輪子，而以后的車，是可以變形的，遇到池塘，只要按一下按鈕，車輪就會(huì)縮進(jìn)去，出來四個(gè)像烏龜?shù)淖ψ右粯拥臇|西，這樣，汽車就可以“游”過去了。
第四項(xiàng)功能是最重要的一項(xiàng)，就是汽車能飛天，有人會(huì)說，那么汽車鑰匙能飛天的話第二項(xiàng)和第三項(xiàng)功能不就沒用了嗎？是的，可是有些人會(huì)就得好玩，所以就不用飛天，車會(huì)游泳，有人就把它當(dāng)成船，專門在水里走，汽車飛天，是為了讓司機(jī)休息，只要在汽車上寫上要去的地方，就可以不用管它，它可以自動(dòng)駕駛。
說到這里，汽車的功能我介紹完了，希望這種車早日被發(fā)明出來。
初一學(xué)生的優(yōu)秀作文600字（三篇）3
喜歡書，猶如陶淵明喜歡田園悠悠的菊花，就如張志和喜歡在桃花流水中“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不順歸”；就如周郭頤喜歡“出淤泥而不染，灌清鐮而不妖”的蓮。我喜歡書淡淡的清香，喜歡書中洋洋灑灑的文字，喜歡書教我做人的道理。
我把心寄于芬芳的書香中，陶冶、熏陶，書伴我成長……
在小學(xué)的時(shí)候，媽媽給我買回了《安徒生童話選》《兒童畫報(bào)》《連環(huán)畫》……從此，白雪公主、丑小鴨、賣火柴的小女孩、小白兔與大灰狼最先進(jìn)入我的內(nèi)心，由于年少，稚嫩的心不懂得什么大道理，無法了解書的內(nèi)涵，體味書的意境。但是，白雪公主的善良，賣火柴的小女孩的悲摻，大灰狼的`邪惡……深深埋藏在我的心底，幼小的我認(rèn)識(shí)了丑與美，善與惡，真與假。
上中學(xué)的時(shí)候，我更深入地接觸到了唐詩，宋詞。爸爸說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”。起初，我只是漫不經(jīng)心地讀一讀，被一被，寫幾句不倫不類的詩。后來，我漸漸體會(huì)到了詩的意境，我會(huì)為“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。”的英雄氣概而流淚，也會(huì)為“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦……”的人生愁緒而發(fā)出深深的嘆息，當(dāng)然我也會(huì)將“驀然回首，那人卻在燈火闌珊出”的確情感融于心中……
書伴我成長，使足不出戶的我欣賞了大漠孤煙，長河落日，欣賞了高山流水人家；使我穿越時(shí)空的隧道，走馬塞上，看楚漢交兵，看火燒赤壁，惜關(guān)羽擺麥城；使我徜徉于想象的空間，和李百“舉杯遨明月”，和李商隱“共剪西窗燭”……
現(xiàn)在，我又讀了《愛的教育》《格列佛游記》等名著，我漸漸長大。
書伴我成長，我把心語寄于書香，書香充滿我心中。
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