有關(guān)高三作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的高三作文10篇，歡迎大家分享。
高三作文 篇1
“如得阿嬌，愿以金屋藏之。”眾人靜寂，獨這句話在亭子中回響。你穿著湖藍色長裙兜著一捧鮮花，展顏一笑，像是浸在蜜里�？粗砀鐒貓远ǖ膫�(cè)臉，你是實實在在心動了吧，陳阿嬌？
當時年少春衫薄，鮮衣怒馬碧玉刀
你們定下親事后，他的母親與你的母親越發(fā)親近。終于在你母親館陶公主的推動下，劉徹的母后登上后位。身邊的人對你愈發(fā)恭敬，吃穿用度比你父母親更好，所有人對你皆是艷羨妒忌卻又不得不追捧你，因為你是準太子妃。在這種環(huán)境下成長，你養(yǎng)成了驕縱的性子。還未成親，你便整日纏著劉徹陪你吃喝玩樂，任性蠻橫，頤指氣使。昨日要學(xué)馬，今日要賞花，要求刁鉆古怪，層出不窮。有人心里不甘，覺得不公平，可公平對于此時的你來說毫無商討的意義。劉徹忍讓，你越發(fā)過分，只知索取。
恃寵而驕
大婚，極盡奢華。皇后禮待有加，圣上寵愛疼惜，甚至太后故作嗔怪地對劉徹說，如不好好待你，她定不輕饒。劉徹說，寵你一輩子。當真是寵，你簡直無法無天。你做不來溫順的妻子，倒成了一個徹頭徹尾的悍婦。你不懂政治，不讓太子忙要務(wù)，整日陪你才滿足。阿嬌阿嬌，可惜你只知索取。
人心不足蛇吞象
舅舅辭世，劉徹登基，他欣喜滿懷，認為終于可以施展抱負。然后第一次改革失敗，他抑郁憤懣，可你不曾溫柔詢問一句，竟只纏著劉徹要他休掉剛進宮的李夫人�？蓻]有了李夫人還有王夫人，所以你愈發(fā)心狠手辣。
太后辭世，你終于惹禍上身，開始了長達十多年的長門幽禁生活。你斷斷續(xù)續(xù)地知道：劉徹繼你之后有了衛(wèi)子夫。衛(wèi)子夫溫柔體貼，母儀天下，與劉徹舉案齊眉；衛(wèi)子夫生了龍子叫劉據(jù)，后被封太子……
你憤懣，覺得不公平，可你不覺得說這兩個字太晚了嗎？不付出，怎能得到公平，你甚至在要求沒有得到滿足時，將唯一的女兒舍棄。
不付出，談何公平？終于，你在幽禁中死于凄清的長門。
金屋藏嬌，成了一場鬧劇。
高三作文 篇2
說到饑餓感，筆者想起來魯迅前輩多篇著作中闡述了“饑餓意識”，當然他老人家說的“饑餓意識”包括著“精神饑餓”，忘記了他在那一篇文章中說人在饑餓的時候，鼻子特別的靈敏。 饑餓意識大概是人類生理本能最原始的一種基本求生欲望，就像植物的生命離不開適宜的溫度、陽光和水。
人為什么會懶惰呢？定然是他缺少“饑餓感”，衣食無憂之人容易“肚腹飽脹、消化不良”，他何苦去自尋“饑餓感”呢？螞蟻為什么能搬動重自己身體幾十倍的食物呢？它的壯舉就是在饑餓感的驅(qū)使下完成的，看來饑餓感就像生活中的危機感，是人生迫于生存而去奮斗的一種動力。
筆者還是喜歡高爾基前輩的名言：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”行筆至此，想到《名賢集》有幾句話說的好：“寒門生貴子 ，白屋出公卿，將相本無種，男兒當自強”。讀著至理名言眼前浮現(xiàn)出了宋代豪放詞祖范仲淹前輩，這位宋代的文學(xué)家、教育家、政治家和軍事家，他從小家境就特別的艱難，兩歲失父，家貧無依，母親改嫁了長山朱氏。他懂事后知道了自己的家世，揮淚辭別母親去南都學(xué)舍求學(xué)，進入學(xué)堂不分晝夜發(fā)憤讀書，五年沒有脫衣睡過懶覺。因為家貧帶到學(xué)堂的米根本不夠他吃飽飯，只能天天煮一碗稠一點的粥，涼了以后劃成四塊，早上吃兩塊，剩下的兩塊餓到太陽落山了還舍不得吃，因為他晚上熬夜讀書還要以它充饑，饑餓常使他發(fā)昏疲憊，但他用冷水洗臉后繼續(xù)苦讀。一同窗學(xué)友，家境殷實，一日，家里捎話讓他回去，在臨行前他把帶到學(xué)堂吃的肉菜都送給了范前輩。過了幾天同窗學(xué)友探親回來，看到他送的肉菜范前輩根本動也沒動，早發(fā)霉變質(zhì)了，就問到：“家父知道你過的清貧，讓我把肉菜送給你，你為什么不吃呢？”范前輩回答道：“不是我不懷感激之情，是我吃粥久了感覺心安口順，如果享受了如此豐盛的飯菜，以后的日子怎能靜心吃下這些粥呢？”筆者感悟范前輩拒受饋贈的原因，是他深知由儉入奢易，由奢入儉難，害怕自己染上了奢侈的不良習(xí)慣。所以他一生都具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的“饑餓感”。
時下，年輕家長們一提到教育孩子就大倒苦水，訴說著現(xiàn)代孩子教育的困難。其實家長就是立在孩子面前的一面鏡子，孩子厭學(xué)、貪玩、虛榮等不良習(xí)慣，還是習(xí)染了家長的不良嗜好。在一個家庭中必須存在著一種“饑餓感” ，衣食無憂的家長就難以培養(yǎng)出勤奮學(xué)習(xí)的子女�！梆囸I感”在家庭中并不是吃不飽肚子，而是家庭中每一個成員，具有一種積極向上進取的好家風。家庭中的“饑餓感”還能滋生出勤儉持家來，勤，是具有勤學(xué)、勤勞、勤奮的辛勤觀；儉，是具有生活勤儉節(jié)約的樸素觀；持，是家庭成員具有溫和、善良、恭敬的美德觀；家，是要具有歡笑聲、讀書聲、琴聲和淡泊的幸福觀。世上沒有天生好逸惡勞之人，但是和家教中的嬌生慣養(yǎng)是息息相關(guān)的。
因為偉大的饑餓感周恩來前輩在12歲時就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大志向；因為偉大的饑餓感李白前輩才會有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�；因為偉大的饑餓感王之渙前輩才具有“欲窮千里目，更上一層樓”的進取心；因為偉大的饑餓感文天祥前輩才具有了“是氣所磅礴，凜烈萬古存”的浩然正氣；因為偉大的饑餓感岳飛前輩才具有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的精忠報國。
黃河母親就是為了具有饑餓感的炎黃子孫們，才在中華大地上大大地走了一個幾字。遙望大中華古道上的圣賢之人，哪一個不是在饑餓感的引領(lǐng)下激情地進發(fā)。饑餓感定然是點燃夢想的火種，饑餓感會噴發(fā)出奮發(fā)圖強臥薪嘗膽的戰(zhàn)斗力。看來饑餓感是一個人才華橫溢的源泉，也是一個人實現(xiàn)夢想的起跑線。
高三作文 篇3
孩子，在過去的日子里，盡管你成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛，但由于你的年少無知，曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)，只有你還在虛度美好的光陰，你每天不是打游戲，就是看小說或是寫小說。成績對每個人都是公平的，當同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時，你卻躲在角落里黯然后悔，沮喪。你進了一所普通高中。
進入高中，當聽到老師說：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強者�！蹦悴哦昧诉@個道理，于是你融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績讓你重新贏得自信。
酸甜苦辣，這是你成長的腳印。她伴你走進成熟。
孩子，進入高三，首先，要端正態(tài)度。
高三的學(xué)習(xí)，主要偏重于復(fù)習(xí)，所以相比高一和高二來說，在學(xué)習(xí)方法上更加強調(diào)系統(tǒng)性和計劃性。因此高三的學(xué)習(xí)應(yīng)做到有條有理。為了讓自己有著持續(xù)向上的動力，你要把“考上大學(xué)”這個大目標分解為高三的每個月、每個星期甚至于每一天的目標與任務(wù)，對它們的要求必須是清晰的、具體的，而且是你自己能夠通過努力完成的。
在一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)校里每個學(xué)科老師都有自己的安排，都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí)，對于老師反復(fù)強調(diào)的重點知識，你一定要做熟練，要抓重點；不會的題，要多問。要回歸書本， 回歸知識點，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。在這個階段，你的計劃最好也和老師的計劃能夠步調(diào)一致。復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績。
其次，要合理安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要是用來完成老師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當天所學(xué)的新知識。自由學(xué)習(xí)時間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時間，這一時間可用來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，查缺補漏和進行課外閱讀、訓(xùn)練等。我個人認為睡前和起床起床后都可以看一下要背的東西，如果你英語薄弱就加強英語單詞短語的記憶，理解，背誦。
在自由學(xué)習(xí)時間，要先做數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是決定你成敗的關(guān)鍵，“得數(shù)學(xué)者得天下”。你看歷年來的高考狀元幾乎數(shù)學(xué)都是滿分。然后再做英語，最后是語文。
關(guān)于你的文科綜合，那是你擅長的，但也不能掉以輕心，你要把每冊的知識點都串連起來，做到保持分數(shù)在260分以上。語文是你的長項，但是，我發(fā)現(xiàn)你的語文比高一退了十幾分，如果是因為沒背書的原因，那你抓緊時間背吧。
孩子，每天中午的午休時間，你一定要留下至少半小時休息，以保證下半天的學(xué)習(xí)效率。
晚自習(xí)回家后先洗個澡，讓自己保持清醒的狀態(tài)再做作業(yè)。
高三是一個痛苦并快樂著的一年。你會被題海壓得喘不過氣，你可能會因為一次又一次不能達到自己的目標而失望迷茫，你也可能因為功課，復(fù)習(xí)而被逼放棄你的興趣，會感到無趣。也可能發(fā)現(xiàn)自己好像不如高一高二那樣優(yōu)秀而感到挫敗。不過這一切只是成功之前的考驗，只要你能堅持，勝利就是屬于你。
總的來說，高三這一年是你十多年學(xué)習(xí)生涯中最苦卻也是最充實的一年，剛進高三，你可能不太習(xí)慣，后來你會發(fā)現(xiàn)高三其實日子過得飛快。一眨眼，高考就在眼前。所以高三的`每一分每一秒都是耽誤不起的，為了你的大學(xué)夢，再累也要堅持。
在未來的一年中，你要堅定信念，努力拼搏，追求夢想。
孩子，不要羨慕那些不學(xué)習(xí)的學(xué)生是何等的輕松和快活，也不要去看那些談戀愛的學(xué)生是何等的風花和瀟灑。你要用心去努力、去奮斗。直至飛翔，飛向那美麗的大學(xué)校園。
孩子，當你拿到大學(xué)錄取通知書時，你就會意識到你在高三的學(xué)習(xí)中，是緊張讓你悟出生命的可貴，疲憊讓你感到內(nèi)心的充實，苦澀讓你品出生活的甘甜。你會覺得一切辛苦都是值得的。
高三作文 篇4
水，如紗般夢幻的薄霧是你，如錦般細密的春雨是你，如畫般晶瑩的冬雪是你，如詩般輕柔的白云是你，溪流泉池，五湖百川，江河滄海，還是你。你的足跡遍布每個角落，你的身影留在每寸大地，你的氣息充斥每個點滴。我們都認識你的樣貌，可有幾人知曉你的內(nèi)心？——你總是那樣神秘。
那么，請你掀開面紗，敞開心扉，讓我走近你，走進你。
水之勢，在于浩蕩，在于無畏。你由一滴滴微不足道的水滴，歷盡千難萬險，不斷壯大，一次次咆哮著勇敢無畏地沖向嶙峋的怪石，用身軀搏斗著，即使這意味著粉身碎骨，可你毫無怨言，“咚、咚、咚”一聲聲的巨響是你征途的號角。正因如此，才有了黃河的氣吞山河，長江的源遠流長，廬山瀑布的飛瀉萬丈……
水之性，在于和順，在于多情。你總愛在夜晚靜靜地沉思，皎潔的月光輕輕灑在你身上，微風拂過，水面泛起陣陣波紋，那沉淀的月色，一下跳動起來。我不禁掬一捧清水，想細瞅你的風采，可你卻害羞地急著回家，戀戀不舍地滑過指尖、指縫，悄無聲息地溜走，偷偷凝視萬物，恰如個多情的女子。
水之志，在于堅韌，在于果敢。還記得你立下的誓言嗎？穿山巖，鑿石壁，哪怕那一滴滴的拼搏微不足道，可你從未松懈，從無懼色，咬緊了牙，攢足了勁，發(fā)起了又一波攻擊。鍥而不舍，持之以恒——雖然你的志向遙不可及，但你的心中有一團不滅的熱情，一股不退的韌性。
水之魂，在于壯美，在于博深。屈原滿腔壯志難酬，悲壯沉江，高頌一曲悲歌；項羽烏江岸邊，壯烈自刎，驚天地泣鬼神。你的身上，凝聚了多少忠義愛國之士的心聲！正因如此，你推動著時代的變遷，記載著悠悠歷史，緊系著民族命脈。你是多么博大精深！
水之韻，在于靈秀，在于澄澈。你充滿靈性，詩意濃濃，含蓄幽幽，能蕩污垢，潤心田，育萬物，修禪心，超世俗，是哺育一切生靈的乳汁。你寓靜于動，寓動于靜，心卻始終波瀾不驚，淡定從容。所以，狂風暴雨過后，你仍清澈。這才有江南小橋流水的溫婉，九州文化的厚重，亙古歷史的悠久……而這種玄奧風韻，無人能讀盡。你，卻在一天又一天的流逝中，不斷豐富，不斷充實，愈發(fā)神秘。
水，你如初生的嬰兒，永遠充滿活力；如秀麗的姑娘，迷人又多情；如健壯的青年，勇敢堅韌為夢想拼搏；如沉穩(wěn)智者，飽經(jīng)滄桑，情趣無窮。神秘的水，你更似君子，為世人所稱贊，效仿！
啊，一顆微小水珠，也能折射出太陽般燦爛光輝；一股溪流，也能匯聚成無邊海洋。讓我們將水的內(nèi)涵傳遞，發(fā)揚，讓生命之河奔流不息，澆灌出希望的果實！
高三作文 篇5
高二匆匆地散了，我仍坐在高2·3班的教室，真不知道是該滿心微笑地祝福他們離開，亦或是滿心不舍地期待他們再次回來。畢竟，明天，我們就是高三了。高三，是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們必須踩著前輩們的尸體前進，我們只能點頭服從兩個字：前進！
無可奈何地，我們成了這個學(xué)校里最老的學(xué)生。
高三是匆匆地散場的吧。我還記得前天我還和高薩那的鋒學(xué)長打羽毛球，陽光下汗水拋出一條近乎完美的拋物線，我還很確切地記得當時的比分，是我輸了呢；還憶得起和組長在播音室里埋頭苦干，樂此不疲地播放那熟悉得快要爛掉的DVD，仿佛那就在昨天可是這一切都過了，我的大腦很明確地告訴我，他們步履堅定地走出了學(xué)校的大門，留給我的是他們的揮手作別。我立足原地，喃喃自語道：他們，就這樣走了？他們的高中生活，就這樣結(jié)束了？
無知的我本以為高三會發(fā)生一點驚天動地的事情，再轟轟烈烈地結(jié)束，可是它卻以近乎完美的安靜結(jié)束了。
還陷于郁悶中的我，驚訝地意識到又一批高三學(xué)子的到來，而自己恰在此列。很驚恐地意識到自己肩負的重任。
思索良久之后的我決定奮力一搏，我鄭重地在自己的日記上為高三畫上一個笑臉作為美麗故事的開始。滿心歡喜地拿起課本，我鼓勵自己：付出一定有回報，只有回報的早晚不同；失敗只是暫時的不成功！
高三平靜地到來，我能做些什么呢？打點好我的行囊，包裹好我的笑臉，然后堅定地相信：一年后，我要同樣以笑臉結(jié)束。
我的高三我是主角，閉上眼睛向上帝禱告：我要笑著活下去！
高三作文 篇6
各位高三學(xué)子：
你們好！
教室墻壁上那快要不足三位數(shù)的紅色數(shù)字就像一根鋒利的針，穿過了我的大腦，警醒著我的靈魂。
“十年寒窗，只為今朝”同為高三學(xué)子，我對整個高中是這樣看的。高一時的滿腔熱血；高二時的渾渾噩噩；高三時的發(fā)憤圖強。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。那么對于高三學(xué)子來說：“高考就是人生的跳板”。未來是金榜題名、風光無限；還是名落孫山、無人問津就決定在這短短的一百天了！
高三就應(yīng)該竭盡全力。想想高一時的夢想，想想夢寐以求的大學(xué)，對于眾多高三學(xué)子來說，那就是一個遙不可及的夢。那我們就應(yīng)該放棄嗎？不，不是的。請看看那些所謂的學(xué)霸，為什么他們能領(lǐng)先我們這么多？還不是因為白天你懶在床上不愿起的時候，他們在讀書，背單詞；晚上你熬夜打游戲的時候，他們在默默地刷習(xí)題。這就是學(xué)霸與學(xué)渣的區(qū)別。學(xué)霸敢于對自己狠心，學(xué)渣總是放縱自己。如果你從此刻努力學(xué)習(xí)，夢想也可能實現(xiàn)。
沉迷于游戲、小說的同學(xué)們，你們是否幻想過在現(xiàn)實也像游戲人物、小說主角一樣大展拳腳、獨領(lǐng)風騷呢？那你就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了。因為游戲中的英雄、小說中的大神也沒有哪一個是玩出來的。他們將努力的日子放在了成名前。想像他們一樣。就更該默默地付出、流汗。沒有人是生來的天才，“天才”都是1%的天分再加上99%的汗水。只有在你付出了99%的汗水之后，你才有可能成功。關(guān)掉游戲、放下小說，做一個“努力型的天才”吧！
試問：“日后是做都市白領(lǐng)，還是鄉(xiāng)村小農(nóng)？”相信絕大多數(shù)人都會選擇前者。但是，都已經(jīng)高三了，此時不努力，還等什么呢？明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。若想做到“談笑有鴻儒，往來無白丁”就更應(yīng)該豐富自己。縱使你覺得書本上的知識索然無味，那你也要狠下心來學(xué)習(xí)。當你一次又一次地解決掉自己的問題時，你的分數(shù)也會悄然升高，你便會有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。古人告誡我們“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”可見，在高三的學(xué)習(xí)中，毅力于專一是必不可缺的。為自己的目標努力奮斗吧！
腳踏實地，從現(xiàn)在做起，將來你會感謝正在努力的自己！
祝：
全體高三學(xué)子學(xué)習(xí)進步，金榜題名
同為高三的拼搏者
20xx年2月25日
高三作文 篇7
春意盎然，一切是那么生機勃勃。枝上柳綿吹落在行人肩頭上，在行人的肩上歡快地跳著舞。
“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。”
匆匆趕路的行人驀然停住了腳步，他的心為那一串銀鈴般的笑聲而震動。他傻傻地站著，望著那一面“墻”，想象著“墻”內(nèi)佳人那笑靨如花的模樣。他默默地站著，卻不敢、也不可能跨過那面“墻”去見見那位美麗的小姐，直至“笑漸不聞聲漸悄”，才黯然神傷地邁開了離去的步伐。
為什么他不去尋找那位令他傾心的小姐呢，只是因為那堵“墻”嗎?不，當然不是，橫在他面前的，是一堵圍困了中國人幾千年的封建禮教之“墻”!他所不敢跨越的，也正是這堵沾滿了中國兒女相思之淚、相思之血的“墻”!
幾千年來，有多少的人在這堵“墻”前哭泣徘徊?
焦仲卿與劉蘭芝，這對相愛的人，被這堵“墻”無情地隔阻在了兩邊，最終只得雙雙殉情。
梁山泊與祝英臺，這對千古傳頌的戀人，也被這堵“墻”圍困著，他們試圖反抗，他們試過私奔，卻也最終逃不過這面“墻”對他們的審判，直到最后由于老天的眷顧，他們才得以以蝴蝶的身份雙雙飛離這堵浸滿他們血淚的“墻”。
陸游和唐婉，他們的愛情由美滿變成了曲折，變成了不幸，他們無力抗爭，只能獨坐這堵“墻”的兩邊，含淚飲著杯中的苦酒，回憶著過去的種種美好。時間流過，只留下兩首凄婉的《釵頭鳳》讓后人評賞，嗟嘆!
但是，也有人勇于沖破了這面血淚之“墻”，不再像別人一樣在“墻”的兩邊哭哭啼啼地終老一生。那就是司馬相如和卓文君。
一曲鳳求凰，讓他們的故事被人傳唱千年。不顧世人的反對，與自己所愛的人私奔，然后幸福美滿地過一輩子，他們的故事感動了所有人，他們的精神讓這堵“墻”搖搖欲墜。
中華民族千百年來的陋習(xí)，那毫無人情人性可言的封建禮教，筑成了這面橫在世人眼前的“墻”，它上面的血，它上面的淚，簡直讓聞?wù)咝膫�，讓聽者動容�？上舱�，這堵阻礙人們追求自由腳步的“墻”，這堵令人憤恨、遺臭萬年的“墻”，它正一絲一絲地碎裂，一塊一塊地崩塌，而今，只剩下那碎了一地的破石塊了。
愿天下有情人，其間永無“墻”!
高三作文 篇8
年少時管中窺蠡，已深為蘇東坡折服。明月幾時有——一句話問得此后所有文人盡可中秋擱筆，香燭不爭日月輝。小軒窗，正梳妝——叫人掩卷不忍讀。墻里秋千墻外道，多情卻被無情惱——風流天成，瀟灑不礙天真。大江東去，振聾發(fā)聵。似花還似非花，多情應(yīng)笑我，一蓑煙雨任平生，也無風雨也無晴。
詞在他手中一洗脂粉閨怨調(diào)，柔靡悱惻聲。銅鑼歌，秋千調(diào)，或盡抒胸臆，或信手拈來，都可千古吟唱。豪情未必粗放，柔腸亦非靡靡。才高世俗段數(shù)太多，一開口，當世鴉雀無聲。
然而他決非僅憑文辭立身，他的智慧，他的胸襟，他的樂天，他的直爽，他的赤子之心，他的悲憫心腸，映廟堂、照江湖。浩氣才情，令人高山仰止。他治理過的百姓記得他可不是因為“花褪殘紅青杏小”。他在湖州獲罪被押送京城時，全城百姓都出來相送，淚如雨下。他的朋友有士大夫（歐陽修名滿天下時見到年輕的蘇軾后，回家告訴兒子說三十年后歐陽修沒有人再會記得我。此后一直力薦蘇軾，自從王安石這笨蛋當權(quán)后歸隱，終身為蘇家良師益友），有妙僧逸士（佛印和蘇軾常相互取笑。蘇軾說，古人常以“僧”對“鳥”，譬如“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，又如“常聞啄木鳥，疑是叩門僧”。佛印回答說，沒錯，這就是為什么現(xiàn)在我以“僧”的身份和閣下對坐），有藥師農(nóng)夫，有歌姬悍婦。有書生馬夢得追隨蘇東坡二十二年，對他崇拜得五體投地，（“可憐馬生癡，至今夸我賢”）。
讀《蘇東坡傳》，時時被一個偉大才情的偉大心靈激蕩。他是無可救藥的樂天派，偉大的人道主義者，百姓的朋友，大文豪，大書法家，大畫家，幽默家，造酒試驗家，工程師，憎恨清教徒主義的人，瑜珈修行者，巨儒政治家，厚道的法官，在政治上與當權(quán)者唱反調(diào)的人，月夜徘徊者，一個詩人。
人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計東西。這個我最喜愛的詩人，性之所稟，唯浩然之氣。氣可入云，香留后世。
高三作文 篇9
鉛灰色的霧霾籠罩著每一條縱橫的街，人煙開始變得稀薄，好像是祭奠我們的不期而遇。
————前記
窗外風蕭，望星斗，攬明月，一切如同云煙。時光悄然而過，云卷云舒；窗里的夢，不知庭前花落花開。時光悄然而來，洗滌的不是夢而是惆悵。好想找個借口去握住時光的手，去給痛苦一個流淌的出口，給記憶一個以往的理由。
好想握住時光的手，給痛苦一個流淌的出口。
分開在即，看透了杏花的芳艷。等不來的終究沒有來，滂沱大雨打濕了曾經(jīng)的痛楚。也許注定我不會那么堅強，淚水與雨水的交響曲在惆悵與迷失中奏響。當曾經(jīng)被毫不經(jīng)意地定義為痛苦時，那些撕心裂肺的過往只會在每個無眠的夜晚泛濫，令人窒息的諾言更加劇了內(nèi)心的空乏。微微抬頭，窗外落紅如水，一股寒氣沁入窗戶。那些綿延不絕的痛苦，在靜如止水的深夜里，如潮水般漫過眼眶，只是終究要分離。一直壓抑著自己，一直把悲傷放在心里釀，直到哭出來，才知道這杯酒的度數(shù)原來這樣高，這么濃。
倘若，我把痛苦交給時光，亦或是握住時光的手，或許這一切不會發(fā)生，亦或是不會如此孑然吧！
好想握住時光的手，給記憶一個遺忘的理由。夕陽西下，流水而過，獨自在夜空下尋思。悄悄的撿拾貝殼，海浪打濕了足下的痕跡，與明月分手，我寂寞的彷徨。
習(xí)慣性的沿記憶的小路走，昔日的此地應(yīng)是良辰美景，而現(xiàn)在空無一人。尋著我們的腳印走，再也走不回我們的曾經(jīng)。就這樣走了好遠好遠，沒有在意自己哭紅的雙眼。瀟瀟的雨還在下著，可我們的傘呢？是被我們遺棄，還是丟失在風里？雨打濕了眼眶，不知是雨水還是淚水，只覺得視線漸以模糊。
倘若，把記憶交給時光，亦或是握住時光的手，或許這一切不會結(jié)束，亦或是不會如此潸然吧！
好想握住時光的手，給諾言一個偽裝的眼眸。
我發(fā)著呆，用思緒繞過每一秒的深沉，終于明白或許有些事情不必再等，沉默的我們分隔在十字路口的那一瞬，北去的候鳥在即將破曉的天空劃滿傷痕。翻騰的煙又伴我一整夜，好久沒有溫習(xí)的畫面丟在昨天。眼淚要誘惑雙眼去尋找我們的誓言，裹挾無盡的碎片又是一年年在盤旋。
離開，在那個下雨天。有沒有一處地方可以讓我不懼悲傷的躲藏？曾經(jīng)妄想可以無憂無慮的生活，妄想可以很單純的為某些事執(zhí)著。時間可以隱藏傷口，卻也加重了我的傷勢。
倘若，那諾言交給時光，亦或是握住時光的手，或許這一切不會遺忘，亦或是不會如此狼狽吧！
好想握住時光的手。還是孤單的飛。
高三作文 篇10
歷史是出窯的瓷器，它已經(jīng)在烈火的煎熬中定型;歷史是鋒利的兵器，它已經(jīng)在無情的捶打中磨礪;歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖上沙灘，人人為之嘆息。它悄然退去時，許多人竟忘卻了它的磅礴，忘卻它曾經(jīng)洶涌過，呼嘯過。然而沙灘忠實的記錄著它的足跡----他的淚被這沙灘銘記著----
太陽依舊懶懶地掛在天上，照射著慵懶的他，失去了生機和活力，不再擁有斗志。朵朵花兒一如沉寂的他耷拉著腦袋，似已入夢。烏云飄忽而至，天地間陰暗了起來，狂風忽至，吹刮著他的頭發(fā)，散亂飄動的細絲中又添了幾絲白色。他目視前方，眼中若有一團火焰在燃燒，他緊握雙拳，充滿了必勝的信念，必與狂風鏖戰(zhàn)到底。
于是乎，頃刻之間，破敵于萬里之外，守衛(wèi)者祖國的邊疆，一位將軍，一位英豪，此刻便響徹中原大地。
古書有云：牧以饞誅�；鹿佼�?shù)�，朝廷烏煙瘴氣，讒言四起。憤然辭官回鄉(xiāng)去。墨色朝廷，遠離而去，豈有錯哉?
青山綠水，陽光明媚，策馬踏青，悠閑自得。踩著柔軟的綠土地，嗅著來自四面八方的芳香，頭頂著蔚藍色的土地，瞭望著無邊的大地，心情何其舒暢，似一個無憂無慮的孩童。
可是，邊境缺你不可，圣旨頻頻傳來，召你應(yīng)對狂風。被迫踏上回京之路，立下壯志，必收失地，皇帝對你倍加信任，可是----
生性多疑的他因幾句讒言將你下獄，唉!你是努爾哈赤父子唯一的敵人，寧遠大捷鼓舞人心，可你忠于大明的結(jié)局竟是——千刀萬剮。據(jù)說，行刑時，萬人空巷，俱恨“賣國賊”袁崇煥，欲泄恨意。行刑前，我分明看見你憤怒的眼神，怒斥一切，你的雙眼中涌動著一股力量，我似乎看到它在隱約中閃亮，透著無窮的悲涼。
狂風更加猛烈了，他卻倒下了，倒在太陽的光芒下，他的淚順著歷史的臉頰流到了沙灘上，記載了那個時代的悲哀。
歷史的長河，永遠的沙灘，他的淚一流千年----
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