【精選】高三作文集錦九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的高三作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
我們的世界開始不完整，消失，代替，遺忘。
夏天的味道總是很刺鼻，夾雜著不知道多少佐料的味道。前味是青春，回味是記憶，基調(diào)是感傷。這味道，一生難忘。
和周圍的朋友回憶起我的青春竟無理頭的好笑�；位问幨幹哌^青春期，留下滿臉的痘痘，不知疲倦。自以為是地奔向成年的領(lǐng)域，留下道道的傷疤，不知滿足。
陌生的人群，沒有理由應(yīng)酬任何人的微笑，善意或是惡意。頭頂上一輪熱烈燃燒的太陽，讓每個(gè)人不想停下腳步，繼續(xù)行駛著。一張張脫水嚴(yán)重的臉，一個(gè)個(gè)不想多說話的行尸走肉。
這叫做夏天。
那時(shí)的我勇敢得很。
刺眼陽光下依舊遮擋不住放肆的青春，一圈一圈奔跑在操場，發(fā)誓會離開的地方，還是會一遍一遍地回味，各種味道，各種理由，留在這里。
穿粉紅色的姑娘們，成群結(jié)伙地討論今年夏天最為流行的款式，最熱鬧的話題，嘻嘻鬧鬧著，分明分別在即，分明難受的很。
身邊安靜的你，還是一個(gè)模樣，安分地跟在身后，生怕某個(gè)轉(zhuǎn)角我會偷偷藏起來，然后給你一個(gè)不經(jīng)意的驚喜，安慰你不要難過，我會在身旁。
像是童話的故事。你是我觸手不可及的天使，我是你避而遠(yuǎn)之的地下囚。個(gè)中滋味，沒有理頭。
你不小心闖入我的生活，安靜地留下屬于你的一角天空，陰涼我整個(gè)漫長的夏季。夏季過后，竟是綿延不盡的思念。思念一種味道，一種顏色，一個(gè)言辭，一句挽留。
陰雨天重復(fù)著別人的離別，感傷著我的世界。陰沉不定的天氣，潮濕黏人的空氣，衣服已經(jīng)沁濕，心里聒噪的很，不想考慮太多，單純或是空白的腦海，重復(fù)著直至天黑。
雨傘下暫未濕透的衣角，垂死掙扎著，像是吹起后就會遠(yuǎn)走，不會回來。離別的滋味，著實(shí)難以接受的很。
陰雨連綿時(shí)，還是喜歡選擇的藍(lán)顏色，聽人說喜歡藍(lán)色的孩子是憂傷的，碰巧我喜歡也喜歡藍(lán)色。
心想的你，會不會是藍(lán)色的模樣，齊劉海，懂得賣萌，討人喜歡。
然后在人海，牽住你的手，跟我走吧。
卻忘記你不屬于這個(gè)陰雨連綿的季節(jié)。
天晴，收傘。
高三作文 篇2
愿我們永遠(yuǎn)不要醒來。
——題記
直到剛才，你身襲白衣，手捧一地落花。小心翼翼，微微嘆息。
光在你的手掌中緩緩流動，像是銀蛇把你的手纏繞住了，探尋著觸碰著。漸漸有了霧氣，籠罩著你斑白的雙鬢，和那泛白的棉布衣服。然后那花竟折射出奇妙的色彩來，仿佛它生前不曾留戀一絲枝頭的暖意此刻卻柔柔地依偎在你的手心里，融化成一灘水。
“生若盡歡，此生無憾”。你拍了拍身下皺褶的衣服，只是輕輕地。我知道，就算他永遠(yuǎn)不會來，你也如期赴約，穿著他用一個(gè)月工資換來的棉布衣服，站在他種的這株茉莉花下，甘于等待，等待著一個(gè)近乎美好的幻夢。
于是無論歲暮天寒，亦或是風(fēng)刀霜劍，你始終如一地，在他的祭日里，穿著這身早已破舊的棉衣，堅(jiān)定而固執(zhí)地守護(hù)著心里的一縷執(zhí)念。衣服是愈洗愈白的，白得像那株茉莉。你也愈發(fā)蒼老了。然而這不曾撼動你。
我恍惚地看著你，仿佛回到了孩提時(shí)，你在床邊笑盈盈地給我讀詩詞，也是穿的這件，他就在你身旁隨聲附和：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。”我還記得你穿上這身衣服時(shí)微紅的臉龐。他說，怪好看的。
后來，他去了一個(gè)遙遠(yuǎn)的國度。那里是你描述過的最美麗的地方。你竟沒有哭，只是穿著他送你的棉衣，安靜地守在棺材旁，整整一夜。
到現(xiàn)在，這件衣服被歲月沖刷得殘破不堪，袖口磨損而缺口縱橫，線頭脫落了，顏色也淡至沒有了�？赡悴辉釛夁^它，一針一線，將它縫補(bǔ)完好，灌注你日日夜夜的心血。搖曳的燭光下，它已不復(fù)當(dāng)年風(fēng)采，可你看它的眼神一如往常迷戀。
你說，凡人總是會死的，誰也逃不過，可是有些東西永遠(yuǎn)都不會逝去。你不會忘記，那一天他高興地回到家，拿出這一件棉布衣服，在你身上比劃著說：“穿穿看吧！”
我想，他若是真的如你所說，去了那樣遙遠(yuǎn)的地方，他也會做一個(gè)夢，夢到你穿著棉衣，站在花下，莞爾而笑。
凡人終有一死，星辰大海永恒；凡人終有一死，心事永恒。
高三作文 篇3
如果你是高山，何必在乎別人把你當(dāng)成平地。
如果你是小溪，何必在乎別人把你當(dāng)成河流。
如果你就是你，那就靜靜地微笑，沉默不語，做到——留一泓清泉在心底。
生活在大千世界，與眾生同頂一輪烈日，共沐皎皎月輝，你是否曾被五彩繽紛的色彩迷失了方向，你是否被眾多荊棘扎傷了進(jìn)取之心？此時(shí)此刻，像否想到留一漲清泉在心底，洗去世事的繩索，滌掉歲月的塵垢？
那一泓清泉在心底，讓清澈的泉水流淌在心間，守住自己的追求，何必在乎別人的流言蜚語，只要心中對目標(biāo)肯定執(zhí)著，終究能夠踏出自己的輝煌。屈原屢受打擊，而著《天問》的錚錚鐵骨，曹操“老驥伏櫪，志在千里”的豁達(dá)胸襟，蘇軾雖受冷落仍有清逸之風(fēng)，他們無一不在顯示著自己獨(dú)特的風(fēng)格，世俗沒有壓倒他們，挫折沒有磨滅他們。自始至終，他們?yōu)橹闹械哪繕?biāo)不斷追求著，將輝煌寫在歷史的一頁頁上。他們堅(jiān)信，只要留一泓清泉在心底，足以擋住任何外物的侵蝕，展示出自我。
留一泓清泉在心底，使得威梅薩克在倍受誹謗的日子里寫成《名利場》；韓愈追求師道永存而作《師說》；關(guān)漢卿追求天地正義而著《竇娥冤》；夏洛蒂·勃朗特追求高尚自由寫成《簡愛》；杰克羅琳追求神奇的童話世界而成《哈利·波特》，他們用他們的成就啟示著我們，要想走上鋪滿鮮花的臺階，惟有留一泓清泉在心底，讓追求永葆青春，莊子不染世俗的純情，五柳先生“悠然見南山”的閑適，愈加讓我們向往心凈的幽美。
留一泓清泉在心底，古今人士能夠做到，我們怎有理由推卸？
當(dāng)我走在喧嘩擁擠的大街上，那路角灰色的一筆總會讓我倍生憐憫之心，雖然我知道十有八九都是騙子，可我總覺得眼前這一個(gè)乞丐就是真的，面對一雙雙憂傷無助的眼神，我叫情不自禁將手伸向口袋，不管別人怎樣看我，我只覺得，心靈的泓水留住了我的同情心。
當(dāng)我攀登在知識的山峰上，被困難阻礙甚至想到放棄時(shí)，我想到莫奈嘔心瀝血，只為描繪那壯美的海上日出；想到愛因斯坦離開家鄉(xiāng)，屢遭白眼，只為了堅(jiān)信自己大膽的假設(shè)……是啊，他們?yōu)榱俗约旱氖聵I(yè)拋棄一切，我又怎能畏縮不前呢？心靈的泓水留住了我的進(jìn)取心。
留一泓清泉在心底，會讓你的生活多一份陽光。
如果別人的話不小心傷到你，如果別人有時(shí)不理解你，甚至冤枉了你，你是以牙還牙，還是靜靜地面對，用你的寬宏大量容忍一下呢？我想，只要留一泓清泉在心底，總會化干戈為玉帛。
不要強(qiáng)求什么，也不要勉強(qiáng)什么，留一泓清泉在心底，把一顆透明的心靈，做成晶瑩剔透的風(fēng)鈴，掛在歲月的窗前，用耳朵認(rèn)認(rèn)真真地諦聽從時(shí)光遂道那頭吹過來的蔚藍(lán)色的風(fēng)聲。
是的，嘗試一下，留一泓清泉在心底，你的生活會更美！
高三作文 篇4
萬千自然，無所不有，我們享受其中，享受這世界帶給我們的快感，感受它們的本真面貌。一花一木一世界，自然的魅力在于讓我們找到本真。
天空中翱翔的大雁，任意穿行，忽高忽低，忽急忽緩，沒有任何的限制，這天空將它的本真完完全全地體現(xiàn)出來；河流中游動的小魚，仿佛是水中的一道特殊的水流，絲滑細(xì)膩，似乎魚水一體，魚的本真在水中才能盡情展現(xiàn)。
但是很久以來我一直不明白如何保持本真，直到那年夏天。
夏日的夜晚總是充滿了生機(jī)，蛙鳴、蟬叫、飛舞的螢火蟲。我對螢火蟲有著獨(dú)特的偏愛，愛它的輕盈、它的明亮，看著它想著兒時(shí)的童謠：“提個(gè)小燈籠……”出于對它的偏愛，很想讓它和在我一起。于是我經(jīng)常拿起玻璃瓶，在草間尋找著它們的身影，追逐它們輕盈的舞姿。
帶著晶亮的玻璃瓶回到家中向父親炫耀：“看多美的螢火蟲！”父親搖搖頭，嘆了一口氣，想說什么，又轉(zhuǎn)身離開了。我不解，打開瓶子，將螢火蟲放飛在我的房間，關(guān)上燈，期待欣賞它們輕盈的舞姿。但是我看到的不是輕盈曼妙的舞姿，而是毫無章法的亂撞。窗外的月光如水，螢火蟲不停地撞著玻璃，無聲地飛行。
“打開窗戶，放了吧�！备赣H站在門口說�！安�，它們只是沒習(xí)慣而已。”我不死心，“砰”的一聲把門關(guān)上。
第二天晚上，我滿懷期待地關(guān)上電燈，找了半天，在窗簾的角落處發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)微光，經(jīng)過一日，螢火蟲不僅沒適應(yīng)，反而失去了輕盈，有些甚至失去了生命�！霸谧匀恢校艜p盈，才會展現(xiàn)它的本真�！备赣H的話語重心長。我傷心地扭過頭去，還是不太不明白父親話中的深意。
如今在城市中，已經(jīng)很難覓到螢火蟲的身影了，偶爾見到一只，也失去了輕盈。孤獨(dú)迷茫地徘徊在水泥鋼筋中。
這時(shí)我才明白父親當(dāng)日所說的話，螢火蟲的本真是輕盈，是靈動，但是更大的本真是身處自然，只有在自然這個(gè)靈動的世界中，它才能保持自己的本真。那年夏日的螢火蟲被我強(qiáng)行帶離了它的本真之處，迷失在了高樓之中，再也無法尋回它的輕盈了。
而我們?nèi)祟惖谋菊嬷幠�，�?yīng)該在心靈。物欲橫流中，內(nèi)心的安寧是我們最大的本真，有了內(nèi)心的安寧，我們才能保持性格中的本真。
高三作文 篇5
時(shí)間才是反映對于兩個(gè)年代的人的共融意義。
年代，一個(gè)年代為十年，指連續(xù)的十年，通常適用于用公元紀(jì)年。
人們花了幾個(gè)世紀(jì)制作了鐘表，便是為了深刻自己對于時(shí)間的感覺。
古有逝者如斯夫…，今有時(shí)間就是生命。我們能留住的，只是記憶。這一刻過去了，便是記憶。人們活著了，便是探索著或消磨亦或創(chuàng)造著未知的時(shí)間。來換得生活的意義。
對于我們，父母的少年是在他們心中而我們眼中再也不可能看得到的記憶。而我們的生活，我們的秘密，我們的時(shí)間。多數(shù)也沒有他們的介入。于是有所體會的人把它稱之為“代溝”。
我們不了解父母的年代，以及他們的生活，而也沒有去了解。而父母在我們的年代里，生活在我們的年代里，刻意的去了解我們，但就是與我們格格不入。
他們不了解，他們以前流行的“踩腳褲”時(shí)代，為何我們變成牛仔、休閑或運(yùn)動或嬉哈，雖然嘴里沒說，但從他們的眼光中透露出了他們的不解。盡管有的父母對孩子千依百順。
他們不了解，他們過年吃一次肉而高興的年代，為什么會有這么挑食的孩子。
他們不了解，為什么現(xiàn)在的孩子這么好的條件，而考不上大學(xué)的那么多。不了解電視都難瞧上的他們，為什么會有這么愛玩電腦的孩子。他們沒見過游戲，便反對著我們玩游戲。他們沒見過什么，便反對著我們什么。
他們很多不了解。
哪怕孩子無奈，憤怒的說；時(shí)代再不同了，我們和你們不一樣�！倍谒麄冏砸詾榱私馕覀兊难壑�，并不屑于也聽不進(jìn)這種話�！昂⒆泳褪呛⒆�，他們還不懂事，還沒有長大。”這便是他們反駁的理由。
于是我們，開始沉默，對抗，反叛。這是對于大人的，就讓他們不了解吧。
但我們，并沒有想象中那么壞。誰知道？我們自己知道。我們也不屑與讓他們知道。
當(dāng)“代溝”愈演愈烈的時(shí)候，他們才發(fā)現(xiàn)，原來我們的孩子是這個(gè)樣子。我們也坦然的讓父母知道，我們就是和你們不同的孩子。
然而，親人還是親人。
如果和朋友吵架的話，很難和好，如果和親人吵架的話，回家后他們便說“你肚子餓嗎？吃點(diǎn)吧。”
一個(gè)人，一生真正的哭過，只有兩種。
一次就是自己出生時(shí)候閉著眼當(dāng)看不到親人的時(shí)候便哇哇大哭過，還有一次，就是親人去世，已經(jīng)看不到我們的時(shí)候會哭。
鐘表依然會刻錄著時(shí)間，然而人卻變化著。
對于生活，對于身邊的親人，我們活著，更多的，應(yīng)該是珍惜。
高三作文 篇6
秒針“嘀嗒”、“嘀嗒”的轉(zhuǎn)了一圈又一圈，那時(shí)間的流就那樣不會停息。太陽從直射南回歸線慢慢的向北移動，白晝愈來愈長，黑夜愈來愈短，花期未至。
陽光似乎更加柔和了，籠罩著這個(gè)不大的城市，暖暖的空氣似乎更多了一分曖昧，多了一份嫵媚。
時(shí)常會想起你，在這個(gè)花期未至的季節(jié)里。記得你會牽著我的手，在那一片有著含苞待放的花的海洋中奔跑，路過那剛長出新芽的郁金香，路過那已經(jīng)泛黃的迎春花。我們在那里不停的奔跑，我們在那里不停的嬉戲。
我會記得你比花兒還要燦爛的笑容，我會記得你彎彎的如同月牙般的眉眼，我會記得你那不大的卻給予我溫暖的手掌。那時(shí)的我們是花期未至的花兒，有著丟答答的花苞，未開待放。
是錯的時(shí)間，遇上了對的人？還是對的時(shí)間，遇上了錯的人？
那些對對錯錯、是是非非，就那樣打亂了我們的生活。誰都沒有必要和誰說對不起，沒有誰對不起誰，只是我們把游戲當(dāng)成了生活。我們不應(yīng)該信以為真的。
這是一場沒有結(jié)局的游戲，如同小孩子玩的過家家？你扮演姐姐，我扮演妹妹，你疼我，我親你。天色漸漸暗了下來，我們就分道揚(yáng)鑣，各回各家、各找各媽？你還是你，我還是我，你不會成為我的姐姐，我也不是你的妹妹，沒有任何瓜葛。
花期未至，花兒還沒有開放。但是它們注定了眼綻放他那傾國傾城的容顏，只是花期未至。它笑了笑，便散發(fā)出迷人的香氣，它笑了笑，便吸引了無數(shù)的蜂蝶，它笑了笑，便露出了多字的花蕊。
他們積攢了一個(gè)冬天的陽光和雨水，為的只是春天吐出的新蕊。他們在等待著那一天，等待著那個(gè)陽光明媚的午后，他們可以露出那無比絢爛的笑容。那一天，叫做花期。
花兒在夜晚也睡著吧，他們睡覺肯定不老實(shí)，他們在計(jì)數(shù)著哪一天會輪到他們開放，哪一天他們也會有屬于自己的舞臺。他們一言不發(fā)，只是乖乖的等待著那一天的到來。
親愛的，你的花期到了嗎？我怎么還在忐忑不安的等待著那一天的到來？親愛的，我怎么聞到一股香味，卻找不到那香味的來源？親愛的，我看見有成群結(jié)隊(duì)的昆蟲在我的頭頂上亂飛，那是什么��？我好害怕。親愛的，你怎么不說話？你怎么不理我了？
親愛的，我看見了著整個(gè)世界。
親愛的，我開花了！
我，花期已至；你，花期未至。
高三作文 篇7
螞蟻成行，俯下身子，乃洞察隊(duì)仗中的樂趣和團(tuán)結(jié)；田間麥穗，彎下麥稈，始承載麥粒中的喜悅和豐收；茫茫大海，包容百川，方成就點(diǎn)滴中的偉岸與浩瀚。
于是，我們看到了四個(gè)字：降低姿態(tài)。
降低姿態(tài)是一種策略。三國爭雄，劉備創(chuàng)業(yè)，求賢若渴，三顧茅廬。他并未以君王自居，而是降低姿態(tài)，終得臥龍先生忠心“驅(qū)馳”。那“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”催人淚下的表白見證了這種策略的成功之處。降低姿態(tài)的一舉一動中，滲透出的是一種平等，一種尊重，一種迫切，一種熱愛，怎么會不因誠感人，因情成功？
降低姿態(tài)是一種修養(yǎng)。“孔子者，中國文化之中心也”，被譽(yù)為四大圣人之一，可盡管如此，他并未像我們想象之中的光環(huán)耀眼、威風(fēng)凌人、高不可及。相反，“三人行，必有我?guī)熝伞币娮C了他的低姿態(tài)。他以這種低姿態(tài)，提高修養(yǎng)，成為圣中之圣。有贊曰：“他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉”。降低姿態(tài)如一縷春風(fēng)，以她的和煦贏得萬物的翹首；降低姿態(tài)如一涌清泉，以她的甘冽獲得旅人的垂青。
降低姿態(tài)是一種境界。對于肝臟科臨床醫(yī)生，對于醫(yī)學(xué)研究者，若能在這一方面有所建樹，定當(dāng)人無比敬佩。吳孟超先生不僅做到了，他推動了中國的肝膽醫(yī)學(xué)從無到有，從有到精，而且，更可貴的，他“眼里看的是病，心里裝的是人”。他降低了自己是醫(yī)學(xué)泰斗的身份，那雙延長過多少人生命的手啊，不知又暖過多少人冰冷的額頭，放正過多少人冬日的棉鞋！感動中國，他當(dāng)之無愧！令全球同行敬仰，他受之無愧！
雄鷹，降低姿態(tài)，俯沖，獲得美食；江山，降低姿態(tài)，如此多嬌；讓我們降低姿態(tài)，謙遜，更近成功！
高三作文 篇8
“悼念一一年高考逝世100天！”人人網(wǎng)上，朋友們都在轉(zhuǎn)載這則帖子，我在上面加了一句：“一百天，恍若隔世……”一百天前，我便是用這支筆寫下人生追鄭重的作文，再提前一百天，我也是用這支筆為班級寫下“百日誓師”的豪壯誓詞。是的，一百天，恍若隔世……
上午與朋友們相約逛書店，邁著輕快的步子坦然走過高中教輔區(qū)域，領(lǐng)略到了一種奇妙的感情叫“暗爽”……也許是由于郁結(jié)于心的積壓了這么多年的.應(yīng)試教育與考試情結(jié)終于冰釋般卸了下去吧！
旁觀者那些穿著校服，背著大書包，帶著小眼鏡的學(xué)生們在書堆中狹窄的過道間穿梭或是駐足翻閱，仿若捕捉到了我從前的影子，心中漸漸凝結(jié)了一層深沉……曾經(jīng)的我也是這般中規(guī)中矩，在難得的假期來到這座城市中這家最大的書店的這個(gè)被無盡的教輔資料填充的小角落，埋頭翻閱找尋……《五年高考三年模擬》，《天利38套》，《星火英語》，《考前一個(gè)月》，《王后雄教材全解》，《試題調(diào)研》……這些名字，隨口即出，它們都曾由我從這個(gè)角落一套一套的搬運(yùn)回家，然后或是被留下了藍(lán)色，黑色以及大片紅色的認(rèn)真的印記；或是悠閑地躺在高高的書架上，只是替我找個(gè)心理安慰。如今的我，終于逃離了那段昏暗的日子，卻被永遠(yuǎn)的印下了那段歲月的印記，我清楚的記得雀巢咖啡的味道，自習(xí)室的燈光，同桌轉(zhuǎn)筆的弧度，課任老師的語調(diào)，以及教室上方的星空……內(nèi)心極度排斥叛逆，但行為上又必須乖乖服從。也許我未曾是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，但至少，是個(gè)膽小的孩子，不光是害怕沉重的前途愿景，更是害怕母親閃爍的淚光……
那時(shí)的我，灰暗疲憊，卻有明確的方向，總是一遍一遍的抄寫喜歡的勵志文章，甚至把食指的《相信未來》用粗粗的墨跡寫下來貼在桌子上“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情的查封了我的爐臺，當(dāng)灰燼的余眼嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)的鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來……”總是一遍一遍的告訴自己：“不拋棄，不放棄！還有希望，會有奇跡！”最后把自己都吵煩了……也許，我只是在毫無選擇可言的情況下，把一切光明美好的東西拼命塞進(jìn)頭腦里，以壓制當(dāng)時(shí)認(rèn)為仿若會吞噬一切的灰暗。
也許，我那時(shí)想不到，或是沒有時(shí)間去想，去想高考是那邊平靜的沒有波瀾；去想高考后的“長假”沒有想象中的興奮，而是在喧嚷中眨眼即逝；去想理想沒有實(shí)現(xiàn)，奇跡也沒有到來，做了那么多那么厚習(xí)題冊和卷子后，數(shù)學(xué)依舊拋棄了我；去想一直以來理綜，數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)與語文，英語名次成反比的我會陰差陽錯地進(jìn)了工科專業(yè)，日日為高數(shù)和工圖搶座位；去想理想中的美好大學(xué)生活居然變成了早晨跑操，晚自習(xí)到十點(diǎn)的后高中時(shí)代；去想曾今彼此溫暖整日廝混的好朋友們?nèi)缃裉旄饕环�，卻要“擠”時(shí)間聯(lián)系；去想在電話里笑著聊棉衣與半袖的地理差異，聊著聊著就流淚了；去想這么快就和大學(xué)里來自不同地方不同性格的室友混出感情，幾日的假期未歸便會如此思念；去想買十一火車票的瘋狂；去想如今再逛書店時(shí)的這般復(fù)雜心境……
或許人生的各個(gè)階段都會有各自的喜樂哀愁吧。。就像現(xiàn)在，我以夸張的步伐跨過高中教輔區(qū)域，卻直奔四六級真題，并會把這些亂的思緒寫到要交的稿件里。想著準(zhǔn)備研究研究上頭交代的活動策劃的寫法，努力找各種工作和學(xué)習(xí)的平衡……
我就這樣在自己的這片小天空下不停地旋轉(zhuǎn)奔忙著，光明也好，灰暗也罷，我都要繼續(xù)旋轉(zhuǎn)下去，以美麗的弧度，轉(zhuǎn)出生命華美的光圈！
高三作文 篇9
想象著梅妻鶴子的林逋，在西子湖畔獨(dú)自品茗；想象著綠肥紅瘦的易安，品一樽淡酒便能清唱出滿腹的閑愁；想象著葬花的黛玉，淚珠伴著落紅細(xì)水長流，心清悠……
可如今還有哪家女子“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”？
我不禁開始渴望行走在古人閑適、淡泊、含蓄的生活軌跡里，洗一身清潔，染一地靈動。
我渴望陶潛“帶月荷鋤歸”的閑適。每天迎著朝霞，哼著歌，暢快地行走在鄉(xiāng)間小路�？粗欠綄儆谧约旱奶锏兀圃沼卧盏匚杵痄z頭；傍晚伴著明月，滿載欣喜還家，看著那裊裊炊煙，一股暖意溢上心頭，如此淡然。這樣的生活讓人多么的向往，我想這樣閑適的環(huán)境，會讓我洗盡塵事的紛擾，快樂地生活。
我渴望李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的淡泊。玉碗頻換，酒興正酣，只求一醉冷月輕王侯，何等的灑脫與豪爽。在花前月影里，舉杯開懷對嬋娟，暢談心中無限事。不畏權(quán)貴，以酒為伴，做詩意的酒仙，獨(dú)酌白云邊！這樣的生活多么地讓人向往，我想這樣淡泊的環(huán)境，會讓我忘記權(quán)勢誘惑的羈絆，詩意地生活。
我渴望黛玉“半卷湘簾半掩門”的寧靜。不去理會周遭的喧囂，用心地生活。遠(yuǎn)離本就不屬于自己的那份熱鬧，用全心對待每一個(gè)人卻不是張狂，盡情釋放自己的感情卻不是癡狂。鑄起心中的水晶宮殿，品讀風(fēng)流才子書，相思長恨史。這樣的生活讓人多么地向往，我想這樣寧靜的環(huán)境，會讓我聽到自己心跳的聲音，單調(diào)的生活。
我想要這樣的環(huán)境，沒有凡塵俗事的打擾，可以傾聽自己每一次的心跳。早起品著清茗，迎著溫暖的日光，周遭盡是安寧；品一口淡酒，暢快地抒發(fā)自己的心聲；奏一曲古調(diào)，閉目聆聽，體會高山流水的美妙。
我想要這樣的環(huán)境，詩意地生活。不奢求陶潛“帶月荷鋤歸”般復(fù)古；李白“仰天大笑出門去”般的豪邁；黛玉“花謝花飛花滿天”般凄美絕倫。我只想要一方寧靜的天，讓我堅(jiān)守屬于我的那方凈土，閑適、淡泊、寧靜地生活，傾聽自己心靈的每一次跳動。
詩意地生活，用心去營造自己渴望的環(huán)境，用詩情畫意去體會心靈深處的那份寧靜，用心生活。
【【精選】高三作文集錦九篇】相關(guān)文章：
【精選】高三作文集錦8篇05-16
精選高三作文集錦5篇05-02
精選高三作文集錦10篇05-01
精選高三作文集錦六篇04-28
精選高三作文集錦7篇04-21
精選高三青春作文集錦10篇07-06
【精選】高三青春作文集錦五篇05-30
【精選】高三英語作文集錦九篇05-26
【精選】高三作文300字集錦6篇05-23
精選高三作文300字集錦六篇05-10