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【必備】高三作文錦集十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的高三作文10篇，歡迎大家分享。
高三作文 篇1
你們都很討厭一沓一沓的卷子吧？你們都很討厭每天起到比雞早，睡得比狗晚吧？你們都很討厭食堂里總是一個(gè)味道的飯菜吧？你們很討厭被熊貓校長狠狠地k吧？你們很討厭下課后每頓飯都吃方便面吧？你們很討厭那種壓抑的氣氛吧？我也是。
我問你們，舍不舍得這里？你們大多數(shù)告訴我，你們舍不得，畢業(yè)那天一定會(huì)哭！可我記得，不久前你們絕大多數(shù)都在無比期待放假啊！
為什么一直都在盼望時(shí)光快快過？為什么到了最后，再嚎啕大哭，喊著自己舍不得，希望時(shí)光再走慢點(diǎn)。是真的舍不得，還是覺得這是一種分別固有的形式？覺得只有像小說描寫的那樣全班同學(xué)一起喝的伶仃大醉，然后，半醉半醒之間向某人訴說自己的滿心深情才是真正青春的散場？
真正分別的局面，很平淡，平淡到像平常放假一般。
班主任在主席臺上動(dòng)情的講話，下面亂七八糟的哭成一片，我們說著“時(shí)光不老，我們不散”，可班主任從主席臺上下來的一轉(zhuǎn)身，咱就都散了。各自忙著搬自己的行李回家。你們知不知道，老班一個(gè)人回到咱班里，什么都沒有說，點(diǎn)了一支煙，然后一支又一支，那個(gè)五大三粗的怪叔叔眼里閃著淚光，重重的嘆了一口氣。再然后他一個(gè)人把我們班打掃干凈，蹲在一個(gè)角落里拿起畢業(yè)照，淚流滿面。
我在窗外，亦是淚流滿面。我不敢進(jìn)去，我怕打擾他。
或許這三年過得快樂，或許過得煎熬。但是我們應(yīng)該明白這段寂寞而又充實(shí)的時(shí)光，有誰在一直幫助我們！只是，向他說聲：老師，再見！
高三作文 篇2
現(xiàn)在唯一能夠關(guān)注到她的那一些日程。就可以推測一現(xiàn)在是否起床了？是否睡覺了？是否癱躺在床上的這一情況都是從他的微信步數(shù)來看的，所以真的很害怕，有一天他就把自己的微信步數(shù)給關(guān)了。
我有努力運(yùn)動(dòng)，即便我昨天已經(jīng)很累了，但是還是有運(yùn)動(dòng)，就很想讓他知道我的日子還是很充實(shí)的，我沒有讓自己閑下來，沒有讓自己閑下來，給自己機(jī)會(huì)難過，雖然這是假態(tài)。如果在七點(diǎn)多的時(shí)候看到他的微信步數(shù)已經(jīng)有幾十部了，我就會(huì)在腦海里浮現(xiàn)他是怎樣急匆匆的跑去廁所上廁所尿尿就重新回到床上，一躺下就睡成死豬樣了，畢竟這種確實(shí)之前在聯(lián)系的時(shí)候，他也是描繪過的，所以多少是可以想象得到的。
當(dāng)他的步數(shù)一整天都沒有變化，一整天都是70多步，然后到了晚上突然間就飆升到了400多的時(shí)候，自己就會(huì)想，是不是他的舅舅又鬧事情了？然后他又得去幫扶他的舅舅收拾殘局，就是之前在聯(lián)系的時(shí)候，他舅舅會(huì)喝酒嘛，然后他就得去幫他收拾呀，怎么也可能是他們兩個(gè)在干嘛吧？找吃的？
可是也沒了打擾的身份呀。前天和昨天就大前天和昨天這兩天的時(shí)候都有人贊了他的微信步數(shù)，我也很好奇究竟是誰？應(yīng)該不會(huì)是他的那些男生吧，就可能是女生，也可能是他的媽媽，畢竟每家孩子的媽媽不都會(huì)很關(guān)注自己孩子的微信步數(shù)嗎？就想知道他們有沒有運(yùn)動(dòng)什么的呀？就會(huì)覺得自己的媽媽會(huì)很關(guān)注孩子的那些部署，所以才會(huì)想到那個(gè)人，可能會(huì)是他的媽媽才會(huì)安心很多。
高三作文 篇3
“你還在干什么啊？她。她不行了！”電話大作，我努力不去在乎，對不起。我不在，我真的不在。淚水卻不斷落下，滟，我不想去看你。
飛機(jī)如時(shí)而至，我緩緩走上那堅(jiān)硬的登機(jī)臺，有種一去不復(fù)返的感覺，
“肖雨，我不管你是不是冷血，你快來啊！”
我不想再記住她。我掛了電話，抽出IC卡，把它扔下飛機(jī)，
“哎，小姐，你的卡！”
我冷漠的說，“不用了。謝謝”我不想回頭，不要逼我。
滟，對不起。知了不安地叫著，又是一個(gè)夏天又過去了。
對不起。
淚流滿面。我仿佛看到滟悲傷痛苦的神情。
滟…我低聲呼喚，心猛一陣痛楚，我忽然轉(zhuǎn)身，
“小姐！”管理員大喊。
對不起，我要見她�。。�
滟，我失魂落魄地走著，迎面一位護(hù)士推著一張床走出，床上的人蒙上了一層白紗，透著死亡的寧靜。四周的人撕心裂肺地痛哭。
我心慌失措，
但我知道不是她，她沒有茉莉花香…
“滟…”推開眼前的這扇門。
我看見一張白紙般的臉龐，少女的紅潤一點(diǎn)點(diǎn)消失。
雨。
我聽見她輕得仿佛只有輕紗般的聲音。
我來了…我捂著嘴，不想落淚。沒有人察覺我的到來。
幫我拔了這個(gè)累贅，我要走了…我點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)去，
“滟…”
眾人回頭，淚水掛著每個(gè)人的眸間。
我走上前，苦笑。捏住呼吸管，再見。
“你要干什么啊啊�。�！”
我輕輕拔下，我看見滟眼睛中滑落一顆星星，
“叭”失控的阿姨用力甩向我，我感覺世界昏天黑地，我沒有哭，轉(zhuǎn)身，再見。茉莉花香淡淡地追隨著我的心。
“你這個(gè)混蛋�。 �
“你不配說我，”
我轉(zhuǎn)過身，微笑。
“她不是你的親生女兒吧？你有愛過她么？”
“肖雨，請出去”潘天轉(zhuǎn)過身，冷冷地說。
我嘲諷似的看了他一眼。轉(zhuǎn)身離去。我沒有回頭，我不想看她們哀怨的目光，也不想讓她們看到我淚流滿面。
夏天，我們曾經(jīng)的夏天。
高三作文 篇4
閑來無事，與一在一所高中任教的朋友聊天，她的話讓我很是震驚！她教的是高二的理科班，她告訴我一個(gè)班級有70人，她教學(xué)善于吸引學(xué)生興趣，算是好的，真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的，能跟上老師節(jié)拍的也就30人吧，其他的一多半也就是混唄，其他學(xué)科老師上課有時(shí)更糟糕，認(rèn)真聽課者甚至?xí)伲覇枺耗俏目瓢嗄�，是不是情況好一些，她說：別提了，可以用兩個(gè)字來概括師生的共同上課狀態(tài)，那就是“煎熬”！
雖然她的學(xué)校不能代表我們身邊所有的高中，但這絕不是個(gè)應(yīng)該忽略的小問題，也不是非常個(gè)別的現(xiàn)象，其中反映出的是我們的教育出現(xiàn)了問題，而且是一個(gè)很讓人擔(dān)憂的問題。想一想，這些孩子面臨考大學(xué)，踏入社會(huì)，成為國家棟梁，承擔(dān)重要社會(huì)角色，擔(dān)負(fù)民族重任，參與國際競爭，他們這樣渾渾噩噩，視學(xué)習(xí)為仇敵的狀態(tài)何來競爭力？
在幾個(gè)親友面前，我表示了我的擔(dān)憂之后，他們就用一種有點(diǎn)怪異的有點(diǎn)嘲弄的語言說：你，好像就是一個(gè)見人就想拯救，甚至不知天高地厚地想拯救世界的什么什么人——我想到了那個(gè)滑稽可悲可笑的拿著長矛刺向風(fēng)車的堂吉訶德。哎，我說什么好，我說作為一個(gè)教育者思考一下當(dāng)前的教育問題，弊端，考慮一下癥結(jié)所在，求索一下出路難道不應(yīng)該嗎？
我知道很多教育者也包括我雖然置身其中，也對我們的教育 非常不滿，時(shí)間長了就麻木了，家長更是怨聲載道，一段時(shí)間，好像任何人都可以對教育進(jìn)行一番激烈尖銳的批評，指責(zé)，任何人都可以對教育者——老師進(jìn)行一次體無完膚的斥責(zé)，攻擊。
可是，教育出了問題，只該追究老師的責(zé)任嗎？我們老師也是深受其害，不是嗎？孩子厭學(xué)，作為老師會(huì)有成就感嗎？有職業(yè)幸福感嗎？這里，先不考慮收入與付出的嚴(yán)重失比例給老師造成的打擊。小小老師付得起責(zé)任嗎？真正積極的該是國家，社會(huì)，教育部門，家庭各自都擔(dān)起自己應(yīng)付的責(zé)任，探尋教育規(guī)律，深入理解尊重孩子，遵循成長發(fā)展規(guī)律，認(rèn)知規(guī)律，而不是無視他們的需求，只想著把他們當(dāng)成一個(gè)有缺陷的容器，一味往里面傾倒，灌輸，敗壞了他們的胃口，讓他們一提學(xué)習(xí)就深惡痛絕，就頭疼難耐。
其實(shí)，真正的學(xué)校教育的目的是確保教育延續(xù) ，方法則是整理能促進(jìn)成長的種種才能，而不是記憶知識。使受教育者從生活中學(xué)習(xí)，愿意把生活環(huán)境安排成能讓人人在生活過程中學(xué)習(xí)，就是教育的最佳成果。
我們一味地為取得高分而不是體驗(yàn)探究的奧秘與樂趣而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，終究會(huì)付出慘重的代價(jià)。我們奧數(shù)競賽成績國際領(lǐng)先，我們的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)為什么不在我們的翹首期盼中出現(xiàn)？我們的莘莘學(xué)子們一旦耐著性子擠破頭顱敲開門以后就痛快地把書想甩到九霄云外啦，我們的終生學(xué)習(xí)觀如何實(shí)現(xiàn)？忽然記起幾年前在網(wǎng)絡(luò)中看到一幅堪稱奇觀的照片：那些參加完高考的學(xué)子們拋撒出所有的書籍，大大的場地狼藉一片，有的書被無情地撕成碎片。現(xiàn)在我似乎慢慢理解那副照片了,那是孩子們再用這樣的方式表示狂歡，勝利，更是表示他們對書本對教育對學(xué)習(xí)的痛恨，這是對教育的極端的諷刺。理解之后，作為教育者我感到悲哀，可是又想找到出路。
路在何方？
高三作文 篇5
生活是一本書，從書中我們又可以找到生活的影子。
——題記
記得小時(shí)候總喜歡聽爸爸講《水滸傳》，直到今日書中一百單八位好漢的事跡仍刻骨銘心。長大了，喜歡一個(gè)人靜靜地呆在家門口的舊書攤前，看各種精美的散文和傳奇故事。有時(shí)看著看著竟把自己也融入到故事情節(jié)中，編織著屬于自己那個(gè)少女時(shí)代的藍(lán)色的夢，看到羅密歐與朱麗葉這對中國式的梁祝終因現(xiàn)實(shí)的殘酷而用死亡來保鮮他們偉大的愛情……我黯然了，我在感動(dòng)著，也在深思著：正是因?yàn)樗麄兊谋瘎。抛屓藗兌脫碛行腋５目少F，才讓世界明白愛的偉大。慢慢地，我喜歡把這些感動(dòng)和那些美麗的心情寫成日記，去訴說，去思考，去探索，留下一連串成長的足跡……
20xx年6月7日晴
今天是個(gè)特別的日子，不僅對于一個(gè)特別的人，而且也對于全中國：看著電視里的人物，眼淚竟不由自主地流了下來，咸咸的、澀澀的……
他，命運(yùn)的二傳手，帶領(lǐng)女排贏得了久違的勝利，而他的貢獻(xiàn)不僅僅在于一座闊別了十七年的獎(jiǎng)杯，更重要的是，他把自己面對人生不幸坎坷的生活態(tài)度融入到體育事業(yè)中。他不僅在教女排姑娘們怎樣打球，更在引導(dǎo)女排如何面對人生榮辱，他使女排真正感受到體育的真正魅力，他使女排和他一樣，無論面對成功還是失敗總能面帶微笑。這種微笑出自內(nèi)心，也因此更加動(dòng)人……
他就是陳忠和，多年來一直給女排當(dāng)“陪練員”的中年男子，在他身上我真正體會(huì)到書中這兩句話：“去留隨意，看庭前花開花落;寵辱不驚，任天上云卷云舒”的深刻含義……
20xx年6月7日陰
今天我很傷心，因?yàn)閶寢尶戳宋业娜沼洝?/p>
外面天陰沉沉的，到處散發(fā)著污濁的空氣，悶得人心里難受。為什么大地要甘愿忍受這一切，難道他不會(huì)爆發(fā)嗎?
十七歲了，我是一個(gè)大姑娘了，應(yīng)該擁有屬于自己的天空了，可是父母為什么就不讓我自己翱翔于天際呢?我理解父母那顆愛女之心，可是人生的路這么漫長，沒有人會(huì)陪你走到最后，縱使是你至親的人。為什么人長大了，會(huì)有這么多煩惱呢?若早知如此，我寧愿永遠(yuǎn)不要長大!難道這就是所謂的生活?……
20xx年6月7日晴
我終于擺脫了一年以來的苦悶，因?yàn)槭且槐緯o我指引了方向，讓我再次對生活充滿信心，做回原來那個(gè)在書中搜索生活的影子，又在生活中感受到書的哲理的我
感謝書，感謝書讓我時(shí)刻用一顆感恩的心去對待、去發(fā)現(xiàn)周圍的一切!……
【點(diǎn)評】：
書是精縮的生活，生活是博大精深的書。作者巧妙地將書與生活交織在一起。先寫從書中獲得生活哲理，后寫在生活中體會(huì)書中意蘊(yùn)。構(gòu)思好，且交替、轉(zhuǎn)折處絲毫不顯生硬，可見作者駕馭文字的熟練程度，切實(shí)寫出了自己的生活感觸。
語言也很優(yōu)美。雖沒有華麗的詞藻，卻如出水芙蓉般有清新之感。字里行間顯露出作者一顆敏感的心，和對生活的享受與感悟。
夾敘夾議，富有創(chuàng)意，它不是用常用的提出中心，陳列材料的套路，而是用日記形式來充實(shí)內(nèi)容，表達(dá)主題，形式相當(dāng)新穎，讓人眼前一亮。
高三作文 篇6
最近看了一部名叫《麥積山的呼喚》的電影，感觸實(shí)在太深。影片中的主人公大學(xué)畢業(yè)后毅然放棄優(yōu)越的都市生活，扎根于偏遠(yuǎn)而平窮的家鄉(xiāng)，一心投身于農(nóng)村教育�？吹剿秊榱颂鎸W(xué)校爭取一名支教老師而前去“要人”，看到她為了孩子們付出的一切，曾經(jīng)答應(yīng)男友在他遠(yuǎn)行的日子里不要落淚的我，再也忍不住了。
曾經(jīng)看過很多關(guān)于西部教育的短片，每看一次，都會(huì)觸動(dòng)心靈。偏遠(yuǎn)的山區(qū)，環(huán)境惡劣，生活貧窮，人口少且分布散，留不住人才，因而師資匱乏。這些是很多偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校所面臨的現(xiàn)狀。每次看到這樣的短片，我就會(huì)想起自己的童年。我的家鄉(xiāng)并沒有影片中的天水山區(qū)貧窮，但當(dāng)年的條件也并不優(yōu)越。那時(shí)，與我一起讀書的孩子都不曾上過學(xué)前班，六歲直接讀一年級，而當(dāng)年的學(xué)校就是村委的一間房子，五歲、六歲的孩子擠在同一個(gè)房間學(xué)著同樣的課文，而學(xué)生十二人而已。老師則是我的母親，一個(gè)僅小學(xué)畢業(yè)的農(nóng)村婦女。我的母親能成為包括我在內(nèi)的十二個(gè)孩子的啟蒙老師，原因卻很簡單，一方面沒有哪個(gè)老師去我們村教書，另一方面，當(dāng)年家里貧窮，農(nóng)業(yè)稅是不小的數(shù)字，母親便自愿去當(dāng)我們的老師，以便用微博的工資去填補(bǔ)農(nóng)業(yè)稅的洞口。一年后，我們大了一歲，手腳有力了，于是就到離家很遠(yuǎn)的村子開始我們二年級的生活。學(xué)校離家很遠(yuǎn)，又沒有宿舍，每天早上，母親五點(diǎn)就起床為我和妹妹做早餐，然后打著火把送我們姐們倆一程，待天漸亮，母親才轉(zhuǎn)身踏上回家的路。我和妹妹唱著歌來壯膽，一步石子一步泥，年幼的我們在泥濘的山路奔走一個(gè)多小時(shí)終于到校。晚上，我們重復(fù)著早晨的足跡，山路一個(gè)彎又一個(gè)彎的繞著，我們一年又一年地走著，終于到了小學(xué)畢業(yè)。
初中了，依然在這個(gè)村子里讀書，學(xué)校離小學(xué)不遠(yuǎn)。那是一所怎樣的學(xué)校呢？學(xué)校建于何時(shí)，我不清楚。全校最多的時(shí)候八個(gè)班，每班四十來人，教師十幾名。學(xué)校前有大門，后無圍墻，長滿草的操場后面便是一片片農(nóng)田和一條條小道，進(jìn)者無阻，出者無礙。宿舍是兩排磚瓦房，房間不足十間，每個(gè)房間放十張床，住二十人。房頂下拉扯著一張藍(lán)色的油布，用于擋房頂?shù)粝碌幕覊m，每晚躺在床上，都會(huì)聽到老鼠在油布上來回竄動(dòng)的聲音。記得有一年晚上刮狂風(fēng)，下暴雨，宿舍嚴(yán)重積水，窗也被刮破了幾個(gè)，屋頂?shù)耐唢w了一片，就連學(xué)校大門兩旁的圍墻都被風(fēng)雨掀垮了。那一晚，我們所有住宿生在老師的帶領(lǐng)下把被子抱進(jìn)了教室，在老師手中微弱的手電筒的光亮下，我們把課桌椅一張張拼好，男女學(xué)生分別擠在一間教室嚷了一晚，哭了一晚。時(shí)隔多年，那情景至今令我記憶猶新。
雖然我的家鄉(xiāng)比較偏遠(yuǎn)，當(dāng)年比較落后，但那里是我的根源。盡管我的小學(xué)和初中學(xué)校條件艱苦，但它們是我的搖籃。當(dāng)我翻越一座又一座大山，走進(jìn)高中，走進(jìn)大學(xué)，我依然眷戀著。一晃已過去好多年了，我曾今就讀的初中校園早已在我升入高中的第二年廢棄了，從那時(shí)，那一大片山村的小學(xué)畢業(yè)生便要遠(yuǎn)去鎮(zhèn)上讀初中。那所小學(xué)，如今已是人少樓空，曾經(jīng)我讀五六年級時(shí)，每個(gè)年級三個(gè)班，每班四十余人，如今全校只有六個(gè)班，每班二十來人。當(dāng)年在香港影視大亨邵逸夫的捐款下拔地而起的教學(xué)樓——逸夫樓，早已失去了往日的喧嘩。當(dāng)我再次回味《麥積山的呼喚》的時(shí)候，我又情不自禁地想起了往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起了余暉下那漸漸空去的逸夫樓。雖然家鄉(xiāng)早已發(fā)生了翻天覆地的變化，寬廣的水泥路直逼鄉(xiāng)村的山山腳腳，鄉(xiāng)親們的日子越來越紅火，然而每次回家看見那座逸夫樓，我的心便開始顫栗。鄉(xiāng)間的這座逸夫樓，我似乎可以預(yù)見它的命運(yùn)。如今在它的懷抱中，學(xué)生僅一百來人，教師更是屈指可數(shù)，而體音美均沒有專職教師。看著那些孩子，我似乎看到了當(dāng)年的自己。心再一次觸動(dòng)。
又一次想起《麥積山的呼喚》，我再次有了些許沖動(dòng)——去支教。這沖動(dòng)來得并非莫名其妙，毫無緣由。然而沖動(dòng)過后便是良久的無言與沉思，正如影片中的男主角所說，一切需要經(jīng)濟(jì)做支持。是啊，在這個(gè)越來越現(xiàn)實(shí)，世俗觀念越來越強(qiáng)烈的社會(huì)，我們的理想也隨之越來越遙不可及，高飛的翅膀越來越脆弱無力。淚再一次不經(jīng)意地敲打在鍵盤上，這是因誰而流？為何而落？
高三作文 篇7
樹，是堅(jiān)韌的，平凡的，但它又是脆弱的，偉大的。它無時(shí)無刻不在為它身旁的那株小草遮風(fēng)擋雨，保駕護(hù)航。父親，您就是那棵大樹！
大樹堅(jiān)韌，小草頑劣
您還記得那個(gè)寒冷的冬日嗎？因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事與母親賭氣，我一直躲在外面不肯回家。那晚是多么的黑，多么的冷，風(fēng)呼呼地吹著。街道上早已沒有了行人，只有昏暗的路燈在散發(fā)著它微弱的光與熱。我一個(gè)人孤零零的在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見您，手中拿著厚厚的棉衣，還有一碗熱乎乎的湯面。您把棉衣披在我的身上，看著我吃完面條。您沒有罵我，只是告訴我，以后別和媽媽賭氣，不要再“離家出走”，媽媽會(huì)擔(dān)心的。那晚面條的味道，我還記憶猶新，咸咸的，是鹽太多了還是滴落了我的淚？您背著我向家走去，昏暗的路燈下，您的影子被拖得好長好長，您高大的形象深深地烙在我的`心坎上。
大樹沉穩(wěn)，小草驕傲
父親啊，猶記當(dāng)年我在一次小考中取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)時(shí)，我驕傲得似個(gè)公雞，尾巴高高地翹起，都快忘了自己是誰，我跑回家興奮地告訴您，我得了第一！我正準(zhǔn)備接受您的表揚(yáng)卻不料您略帶怒氣地對我說：“驕傲什么？‘天外有天，人外有人’這句話我又不是沒告訴過你，這不過是一次小考，值得你驕傲嗎？”您的話語就像一盆冷水，澆在了我的頭上。我冷靜下來，細(xì)細(xì)回想您的話，我懂了，您并沒有責(zé)備我的意思，只是想告訴我——?jiǎng)e驕傲！“別驕傲！”這句話我一直銘記于心。
大樹老去，小草成長
不知道為什么，老天總喜歡同我們開一些令人措手不及的玩笑。外婆病重，差點(diǎn)離世；緊接著，母親被查出疑似肺癌。生活的壓力好像將您壓垮，僅僅一周的時(shí)間，您就蒼老了許多。
每次放學(xué)回家，您總是很依戀我，想與我多待一會(huì)兒，可每個(gè)星期，我總是外出，沒能留出一丁點(diǎn)與您相處的時(shí)間。每每聽到您說“爸爸好想你”“你不在的時(shí)候，我總感覺心慌”……時(shí)，我的心就像被針扎了一樣難受。
這周日，您如往常般午睡，突然，您大叫我的名字，我連忙沖到您的房間，您告訴我，不要擔(dān)心，爸爸只是做了一個(gè)噩夢。驚醒后，您一直盯著我，絲毫沒有要睡的意思。想到您晚上有夜班，我勸道：“爸，您睡會(huì)兒吧，我就在您旁邊�！蹦K于閉上了眼。約莫您睡著了以后，我起身悄悄離去，卻聽到您喃喃道：“XX，爸爸沒有精力管你，要聽媽媽的話，不要調(diào)皮，如果爸爸不在了，一定要堅(jiān)強(qiáng)……”我側(cè)過頭，以為您醒來，卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)“睡著”了。
學(xué)琴回來的我看到您躺在床上，吸著氧，面色慘白，毫無生氣。那一瞬間，我的大腦一片空白。這是我的父親嗎？這還是我那強(qiáng)健的父親嗎？！我問自己，不過一個(gè)小時(shí)，我的父親怎成了這個(gè)樣子？我趕緊下樓攔車，焦急之中，我滾下了樓梯，顧不上身體的疼痛，踉踉蹌蹌地下樓。
去醫(yī)院的那條路真的好長，好長……
到醫(yī)院檢查后，發(fā)現(xiàn)您身體沒有問題，醫(yī)生告訴我說：“病人可能是因?yàn)檫^度緊張才導(dǎo)致這種情況的發(fā)生，你們緩解下病人的情緒就沒事了。”那一刻，我懸在心上的那塊石頭終于落了下來，繃緊的那根弦也斷了，我，落淚了。
爸，生活的重?fù)?dān)將您壓的過度緊張，可是爸，您還有我，還有媽媽，還有我們這個(gè)家�。∧煤玫�，好好的……
大樹漸漸老去，小草慢慢成長。父親，您的女兒已經(jīng)長大，已經(jīng)懂事，不會(huì)再“流落”在外，等您來接；也不會(huì)因一次的成功而沾沾自喜。父親，您的女兒真的已經(jīng)長大了，不要再為她擔(dān)心了好嗎？
如今大樹不再年輕，小草也不再孱弱。大叔為小草遮風(fēng)擋雨一輩子，小草將為大樹分憂解難一世……
高三作文 篇8
暑假已經(jīng)結(jié)束了。我們將以新的面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里面，我一定要更上一層樓。
首先上課的時(shí)候要專心聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要把老師在課堂上講的內(nèi)容記熟。對于疑難的問題，要大膽舉手問老師，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做到工整漂亮。課堂作業(yè)當(dāng)天放學(xué)前完成，課后作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
然后，要做好每節(jié)課的課前預(yù)備。對于預(yù)習(xí)字詞、成語，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，明白意思；還要學(xué)會(huì)把課文分段，用簡短的語言寫出段落的意思，然后總結(jié)課文的主要內(nèi)容；對于每篇課文的課后問題，要先用鉛筆試著去做，對課文或課后題有不解的地方，要把它在書上劃下來，第二天帶著問題在上課時(shí)專心聽講，還可以在課堂上向老師提問。在平時(shí)作業(yè)做錯(cuò)的地方查漏補(bǔ)缺，錯(cuò)過一次，下次不能再錯(cuò)了。
也要利用雙休日的時(shí)間多讀課外書，不斷豐富自己的知識。
我要在新的學(xué)期里加倍努力，爭取每科拿到好成績，當(dāng)一名好學(xué)生！
作文四《新學(xué)期新目標(biāo)》——500字
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我就成為一名中學(xué)生了。回想起來，仿佛前一秒稚嫩無知我正被父親牽著手帶入小學(xué)，而后一秒我就成為了一名有志青年，走入了我新校園。
在我的小學(xué)時(shí)光里，語文老師教我們語文知識和品德，數(shù)學(xué)老師讓我們的邏輯思維更發(fā)達(dá)，英語老師帶我們認(rèn)識了一種新的語言，體育老師讓我們的身體更強(qiáng)壯……在這樣的環(huán)境下，我們茁壯成長著。不過到了初中，我們就不再幼稚無知，我們也不能一直依靠老師，我們要開始依靠自己。而且我還做了一些新學(xué)期的打算。
一：尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，熱愛班級，自覺遵守學(xué)校和班級的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二：熱愛體育鍛煉，保證自己有一個(gè)強(qiáng)健的身體。
三：要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，課后作業(yè)和家庭作業(yè)，也要按時(shí)獨(dú)立完成。
四：上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化。
五：在課前一定要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，在課堂上要積極發(fā)言，如果有不懂得題目要在課后去問老師。
列寧說過“判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶�，而是根�?jù)他的行動(dòng)�！彼晕覀儾荒茏觥罢Z言上的巨人，行動(dòng)上的矮子！”雖然有時(shí)我們會(huì)碰到很多苦難，但我們可以用我們堅(jiān)定的意志來克服困難取得更驕人的成績，為自己創(chuàng)造更美好的明天。
高三作文 篇9
他們說在每一個(gè)世界里都有不一樣的繽紛色彩。
可是我睜開眼就只是看到了一個(gè)世界，其他的世界是什么模樣？我從來都不清楚，因?yàn)闆]有見過，所以不敢判斷。后來我知道一個(gè)又一個(gè)的人在這里拿來，往往他們只是為了證明自己的存在。
我看到了那些不一樣的景象，他們在飛騰著掙扎著，他們其實(shí)也是渴望自由的，不愿意被束縛，不愿意變成一個(gè)靜態(tài)的風(fēng)景，被人欣賞卻失去了自己的自由。
這時(shí)候我突然想到了一個(gè)詞，萬物皆有靈。
我突然就意識到了自己以前是多么的無能為力，可同時(shí)又是多么的優(yōu)柔寡斷。假如在我寫這些東西的時(shí)候，能夠注意一下用詞能夠給他們多一點(diǎn)的生存的希望，也許他們就不會(huì)總是那么悲觀的去看待世界，也許他們就會(huì)有了更好的怨氣去面對這一切。也許越努力越幸運(yùn)這個(gè)詞是真的存在的。
不去嘗試又怎么知道呢？
于是在這一刻我決定了，如果等我走出這個(gè)欲念世界之后，我一定要更改一下自己的創(chuàng)作方向，我要給他們一個(gè)更好的機(jī)會(huì)，不能一切都走向死亡。悲觀即便是存在，但是他們并不是生命的全部。
希望才應(yīng)該如同陽光一樣照滿天空，而天空的顏色也應(yīng)該是暖色調(diào)的，不能只是這樣的灰暗。
我喜歡他們的存在，所以才應(yīng)該讓他們變得更好。
高三作文 篇10
最痛的幸福
有人說，人一生中最大的痛就是母親分娩時(shí)的痛。然而，當(dāng)母親聽到孩子那“哇、哇”的哭聲時(shí)臉上洋溢的幸福，你愿意說是痛？痛并著快樂、幸福！其實(shí)，我們還沒有出生就在享用著母愛，“十月懷胎”或許是母親的天職，可是在那十個(gè)月中，母親是那么小心翼翼，那么艱難，對母親來說，這難道僅僅是“十個(gè)月”的時(shí)間概念？
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