作文 回眸
作文 回眸1
多少年的坎坷
多少年的痛
幾千年的回眸
望盡了夢
已散去的路人
已散去的'愁
散去了悲傷
獨自看黃昏
湖南藍山二中288高一:永恒的悲風-黃星
作文 回眸2
看著進入初一的新生，依稀可以看到當年的我，我的人生——
我的人生，宛如一杯煮熟的黑咖啡，需要我慢慢輕呷而不斷感悟：有過“我命由我不由天”的狂妄，也還記得“萬事歸冥一切由命”的頹廢……
既然走過，必有足跡，但往事已如過眼云煙，縱使余音繞梁，也不過殘韻一縷，人，總是要洗向前看，時間與現實已將我的`鋒銳與瑕疵磨去，返璞歸真，但又亦真亦幻，別有一番意境……
當初來到這所在當地應該說還是比較有名的學校，我豪情萬丈，告訴自己：我要用青春的筆飽蘸濃墨書寫淋漓盡致的輝煌。于是這份近乎有些張揚的自信漸漸幻化為一種不屑與盲目，帶著刺眼分數的蒼白試卷如同正午的影子覆蓋著我，黑暗揮之不去，然而我擔憂的是失去了還擊的能力。
三個月中，幾次考試失利，五分痛苦，三分迷茫，二分悵然�？喙葬�，怨不得別人。我消沉地想著，仿佛能穿過層層空間，看到那一束束似乎讓我有些喘不過氣來目光，我已經能夠感覺到，我無力回天，這是我當初自認為身在云端的殘酷下場，面對那一束束目光，面對那不屑的輿論，我知道，我的世界黯然無光，因為我實在無法興起力挽狂瀾的氣魄，更何況已經沒有了那個實力。
就在我認為我只能苦海沉淪，流于平庸的時候，還好，幸運女神即時眷顧了我，或者說，我拉了自己一把。
那是三個月后的一個早晨，天還很黑，可是我已經早早地來到了教室，趁著教室門還沒有開的當兒，我憑軒而立，面朝東方，滿是黯淡憂傷，面前這漆黑的夜，更讓我感到傷懷。
突然，東方一輪紅日，讓我為之一震，我為什么就不能想到原來黑暗之后是陽光呢？我猛然一驚，如醍醐灌頂般猛然想通：是啊，當我面對無盡黑暗時，說不定背后早已一片光明，未來的路，也一定會被這束光鋪滿！
無巧不成書，老師走過來，輕聲地說：“在看太陽呢？那是掙脫黑暗之后的結果，你能看得到嗎？”我會心地一笑：“老師早！謝謝老師！”
東方欲曉，莫道君行早�，F在還早，足以追上以往的進度了，我已信心暴漲，就算“西北望，射天狼”也敢一試。
就這樣，我重新走上了人生的正軌，這段破后而立的回憶將成為我一輩子的路標。只因最后結果是———滿身花雨又歸來！
作文 回眸3
我在一天天長大，童年一天天離我遠去。給我留下童年記憶的東西，不是一本本精美的相冊，不是一篇篇稚嫩的日記，不是一份份合格的試卷，而是家中一本本的藏書。
母親愛書，愛詩，愛詞，幾乎愛所有的文學作品。母親的基因完整的傳給了我，于是，書籍就成為了我成長路上最明顯的標志性象征。
一歲那年，我睡醒覺以后的第一件事，就是看放在枕邊的圖畫書。從小到大，母親從未給我買過一件玩具。因為在我的眼中，最好的玩具就是書籍。
兩歲那年，我同步學習著中文和英文。中文我已經認識了五十多個漢字。于是一些帶文字的書，我能讀了。英文就是我學會了不少單詞，為我后來成為班上的英語課代表打下了基礎。
四歲那年，我開始獨立閱讀不帶拼音的書籍。雖然有一小部分不認識，可連猜帶蒙也能把意思說個八九不離十。有時父母不在家，我就一個人靜靜地讀書。
五歲那年，我讀了兩本名著，都是兒童版的。一本是《紅樓夢》，一本是《西游記》。《西游記》倒是還行，可是《紅樓夢》卻讓我暈乎了好一陣，最可笑的就是，自己糊涂卻妄談讀懂！
五歲半的時候，我上了一年級，新發(fā)下來嶄新的數學書上有一篇《開篇的話》，當時是數學老師幫我們念的。她說我們還小，認字還不怎么全，于是幫我們念了一遍。當時我的心中是一陣得意，一陣激動，一陣興奮。因為《開篇的話》上面的字我全認識！
六歲那年，我的閱讀速度在班上已經遙遙領先。一次大家隨便讀課文，我的同桌偷懶。明明沒讀愣說讀了，老師一看我還在讀，立刻判定我的同桌沒讀。直到現在，我的閱讀速度在周圍的同齡人之間也是遙遙領先的，甚至母親都早就甘拜下風了。
七歲那年，讀了兒童版的《三國演義》，折服于諸葛亮的才氣。
十歲那年，我讀了通行本的《紅樓夢》，立刻迷上了紅樓。同時，我還迷上了唐詩宋詞。也是從這一年的暑假開始，我也開始作詩填詞。在這一年我的作品有《滿江紅·股海深仇》《蝶戀花》《股中苦》，這些詩詞均是股票系列。
其實，我這些年來讀的書我自己也數不清、說不盡。今年十二月份的`時候，我就要十二歲了。在我十一歲這年，我正式的研究《紅樓夢》，并且正在寫一本和《紅樓夢》有關的書。當然，這本書不一定能夠出版。即使出版了，也趕不上我所敬佩的西嶺雪姐姐，馬瑞芳奶奶。還有李易安的詞，李煜的詞，兩位多愁善感的詞人的作品同樣深深吸引了我，讓我陶醉于古典文化的博大精深。我十一歲這年寫的詩詞有：《桃花詞》《螃蟹詠》《詠白海棠三首》《四美吟》《月》《賦得紅梅花》《雪》《葬花吟》……都是和《紅樓夢》有關，用韻也和《紅樓夢》一樣。這些詩用《紅樓夢》里的話來說，只能說是“粗鄙”，至于水平，則和香菱的第一首詠月詩差不多。實在不敢讓人恭維。
一次普普通通的成長回眸，讓我看到了記憶里的書籍。但愿我這一輩子，在每一次成長回眸的時候，都能夠發(fā)現新書的蹤跡！
作文十、成長回眸
歲月的墻紙一層層剝落，我流轉在時光的渡口，看瑰麗的日光漸變成一抹亞麻色的殘陽。驀然轉身，不知不覺中，自己已穿越了一段人生的幽暗隧道，結束了一段斑駁紛繞的旅程。恍然發(fā)覺，原來我們一直行走在光景長廊中。
回首曾經的那些日子，有時會暗暗的笑自己傻。那時的自己唱著嘶啞的離歌卻忘記了無人在聽；寫著憂郁的文字卻忘記了無人能懂；畫著凌亂的片段卻忘記了無人來看。我默念著孤單，直到它無限延長到看不見的地平線；我記錄著悲傷，直到它劃破蒼白的信箋渲染了離別。我總是倚在窗邊聆聽著季末的風音，看深邃的海藍涂滿整個天宇；我總是靠在樹下欣賞著思念的斷章，看輾轉的枯葉鋪滿一方暖地。
那是一段怎樣的日子啊！每個風華正茂的少年都有過這么一段晦澀的時光，輕狂的年月吧。都有過這么一段敏感的思緒，多情的自白吧。落寞而唯美的背影，淡漠而安然的表情。失落的外表下隱匿著對自由的渴望，對幸福的企盼，對未來的思索。
記得那時，會說很多言不由衷的話，哼很多莫名其妙的調。擺很多可有可無的表情，開很多無關痛癢的玩笑，寫很多感時傷懷的文字，摹很多亂七八糟的.圖案。銘記著生命中的溫暖，渴望著陌路人的溫情。希冀著微小的感動，懷揣著零碎的記憶，堅守著不變的信仰，有著九零后這年代獨特的深刻。
那時的自己與周遭格格不入，融不進那花花綠綠之中，混沌的煙云，流俗的街道，遍地的精明，橫行的物欲，這世界的林林總總讓我體會到了虛偽與自私的不堪。于是我開始在腦海里勾畫著一座屬于我的聽風小筑，那是一個靜若安藍的世界，有著藍澄澄的天際和白悠悠的浮云，空氣中流淌著清香，一切明靜美好。我就這樣沉浸在自我幻想中得不到救贖。
又是從什么時候開始呢，自己終于發(fā)現一味的空想是沒有任何意義的，世界永遠不會為某一個人去做改變，即使這個世界不符合我們所有的夢想，但越是殘酷，越要不認輸的堅強著啊。經歷了那么多的大起大落，榮辱喜悲，才恍然醒悟世間所有皆為過眼煙云，心境也越發(fā)的淡然起來，但不管怎么說，那些年少的瘋狂與憂傷都將作為我生命中的絕美風景而永存于我的記憶。如今的我已學會站在和煦的微風中，靜默著笑得很漂亮，就像從沒受過傷一樣。
作文 回眸4
曾在夢中，一個人孤單地走在前途未知的道路，周圍是荒蕪而又雜亂的古都，不喜衣裙的我突兀的著一身深紫裙裝，長及腰部的黑發(fā)一絲不茍的盤在頭上，發(fā)際間插了一支紫色古木簪，散發(fā)著淡淡的幽香，面目蒼白，嘴角始終掛著虛弱的笑容，身邊猶如放映機般，放映著自己身邊的人物，或喜或怒，但這些都在離我而去，盈滿淚水的眼眶，無力改變現實，一個一個人的消失，留下無法磨滅的印象，同時我也知道我的力量無法扭轉現實。
紫色古木簪掉落在地，散下一頭華發(fā)，銀絲交錯，換回的是內心的平淡無波，冷靜而淡漠地看著身邊人的離去~背叛~生死~那些痛苦~絕望~悲傷~身體以及內心的折磨，往往令人難以忘記，滴下的淚，再沒了感情，也再沒了淚，只為了能陪伴一生的那個人在遠方等待與你同行，等待他撫摸我的長發(fā)，溫柔的對我說：“我會好好的照顧你，不要怕，乖一點，還有我在身邊。”以及那個溫暖而可靠安全的懷抱，因極度缺乏安全感，而不敢放棄的小熊終于落地，完成了他的使命。
即使這只是一個幻想，也要堅持下去，因為不放棄的那顆心，以及為光陰而跳動的'脈搏，同樣的在蛻變之后得到想要的力量，去保護自己所喜歡的人或物，即使自己被傷的體無完膚，那些終究不是我追求的，就一定要放手了，因為那些黑暗不是我們所能承擔的，因此放手。
回首那些往事都已蒙上灰塵，因此學會放手，學會回眸，學會說再見。
作文 回眸5
北宋仁宗年間，朝廷準備在開封東郊建一座塔——開寶寺塔，并請了當時最著名的工匠預浩負責設計和建造。
預浩領命之后，先到現場勘察，然后設計出了施工圖。施工時，有工匠發(fā)現設計圖中西北方向的基礎明顯比東北方向的基礎低，于是向預浩提了出來。預浩也沒有作解釋，只是告訴工匠們繼續(xù)施工即可。在塔身建起來一半時，工匠們發(fā)現這個塔明顯向西北傾斜，再次提醒預浩，預浩依然告訴他們繼續(xù)按原設計施工。后來，整座塔完工了，精雕細刻，氣勢非凡，但就是明顯向西北傾斜。于是很多人議論，說這座塔雖然看上去很漂亮，但用不了多久就會倒掉。
這件事后來傳到了宋仁宗耳朵里，仁宗一向以仁慈寬厚著稱，他把預浩叫來親自詢問。預浩解釋說：“開封地勢平坦，沒有高山，而且常刮西北風。這個塔，如果按老方法設計，用不了多少年就會被風吹得傾斜，會有倒掉的危險。目前的設計就可以防止事故的'發(fā)生，風吹它個近百年，它就會正了�！比首诼牶�，高興地贊道：“卿此舉實乃為未來負責耳！”
一百多年以后，人們發(fā)現原本傾斜的開寶寺塔果然正了，而那時，預浩早巳去世多年。人們感慨于他的遠見卓識，更對他為未來負責的精神肅然起敬。
作文 回眸6
匆匆那年總會留下點什么的。就像花謝了，有花瓣落下;紙燒了，有灰燼剩下;星星隕落了，還有流星讓人許愿呢……
------題記
那年夏天，微風不燥，庭院不驚，正是梔子花開的時節(jié)，空氣中彌漫著淡淡的清香，濕漉漉的，似未經初事的少女朦朧細膩的情感，蘇淺淺喜歡這樣的天氣。
也就是這年夏天，淺淺的班里來了一位轉校生。他留短短的發(fā)，白皙的皮膚，輕輕淺淺的微笑，有著一雙像朝露一樣清澈的眸子，他叫蕭凡。
淺淺常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時間的流逝里，它會一團團的淡去。而中學生活的一日日枯燥的翻轉，也慢慢淡去�？坦堑模挥心敲磶讉�回眸，牢不可破地粘在了記憶里。
那一年，蕭凡坐在蘇淺淺的后面，他總是微笑著，那微笑淡得好像要飄向遠方蔚藍的天空，使人看了便感到心安，在淺淺的記憶里，仿佛從未見過他難過的樣子，還記得他微笑著說，快樂就好。讓淺淺心里一怔，總是不自覺得被蕭凡的自信所吸引。
那一年，梔子花很香，若有若無地牽動人的心弦，那時候，陽光總是喜歡從樹葉的縫隙沖灑下，有一點點刺眼，溫暖到讓蘇淺淺覺得一生的時間太過漫長。在這樣的日子里，學校迎來了百年校慶。夜晚，微風拂過淺淺的臉頰，吹起淺淺垂落耳邊的發(fā)絲，舞臺上，是蕭凡清淺的身影，他奏起吉他，唇瓣微動，唱起——回到過去，聲音和煦，如同從遙遠的海邊吹來的風，如癡如醉。
那一年，蕭凡總是喜歡穿白色的襯衫，略帶清瘦的身影，卻讓淺淺感到高大，高高的領口襯出他安靜的笑容，灑脫的步子總在風中穿梭而過。籃球場上，蕭凡風姿颯爽，淺淺不知道，其實青春的刻刀，早已經在她的心中刻下了一個無法泯滅的身影。
那一年，蕭凡看書時離書本很近，他看書時有孩子般的認真，幾分平和幾分清秀，那是淺淺在少年時見過的最好看的側臉。蕭凡戴黑邊眼鏡，寫潦草的字體，筆畫里有許多彎鉤。蘇淺淺曾想把他的字扔進河里，她覺得有那么多的彎鉤一定可以釣上滿滿的`一筐魚。
那一年，依舊是梔子花開。而不同于以往的是，這年淺淺他們畢業(yè)了，畢業(yè)那天，淺淺終究沒有對蕭凡說出什么，只是感覺心里，酸酸的，澀澀的，仿佛遺漏了什么。
小時候，看著滿天的星星，當流星飛過的時候，卻總是來不及許愿。長大了，遇見了自己喜歡的人，卻還是來不及。淺淺想，這也許就是青春掠過的痕跡吧?
淺淺喜歡梔子花淡淡的清香，雪白的顏色，簡單、清晰而明麗，喜歡它的美麗，但更喜歡它淡淡的憂傷，像極了逝去的、短暫的青春，美麗而又憂傷。朵朵花開，朵朵皆美;寸寸柔腸，寸寸皆傷。
還記得年少時的夢嗎?像朵永遠不凋零的花。青春路口，我們不期而遇。撞倒了年華，錯漏了離殤。
又是一年盛夏，梔子花開，一場雨，凋零了的花瓣，斷落了所有思念。
作文 回眸7
余余落暉，涓涓細流；回顧走過的樹林，獨戀楓葉最紅；回眸成長的足跡，不忘毅者無疆的堅強。
——題記
隨著時間的推移，人的成長，興趣愛好也隨之改變，我喜歡上了＜＜伊索寓言＞＞�。迹祭呛托⊙颍荆疽越^妙的諷刺筆法，揭露了當時統(tǒng)治者的.殘暴和蠻橫。＜＜赫刺克勒斯和財神＞＞把為富不仁的富人與壞人歸于一類，表現了窮人對富不仁者的不滿。＜＜農夫和蛇＞＞的故事就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。＜＜狐貍和山羊＞＞也警示人們做好事也要看對象，以免上當受。＜＜烏龜和老鷹＞＞說明了任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。
漸漸的，我有喜歡上＜＜鋼鐵是怎樣煉成的＞＞ 我敬佩主人公保爾 柯察金的堅強。更敬佩他省事能夠凝聚的那個時代最美好的精神品質。
也許是因為初中了吧！四大名著是必知的內容。于是我又捧起了＜＜西游記＞＞孫悟空縱然可以千變萬化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風吹雨打，誰能頂天立地，堅強，卻被一只猴子神化得如此悲壯。
長大了，于是又咬起了＜＜名人傳＞＞，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人。他們在漫漫黑夜中摸索前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不見光明，他們卻堅強表現得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅強是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不甘情不愿，也全神貫注的雕刻，堅強是他的靈感，直到生命最后仍在繼續(xù)堅持。于是我心中的自卑，化做了一泓平靜的水。
17歲了，回眸成長之間，我懂得了生于憂患，死于安樂中：“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其精骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。讓我們帶著堅強出發(fā)，去奮斗，去拼搏，闖出自己的一片天來！
作文 回眸8
有一些事總是令我們難忘，而那些事愛我們體驗時總感覺過的那么快，在那一年，我們經歷了很多，但最后我們卻懷念了起來。
回眸初三，也許大多數人會說那真是辛苦的一年，也許會有人說我付出了卻沒得到回報，由此痛恨這個社會，我想，現在大多數的人都在回想最后的一堂課。
那天，我記得很清楚，最后一堂課是班主任的，那一天全班很安靜沒有一個人講話，連一根針掉下來的聲音都聽的見，老師還是老樣子，拿著作業(yè)問我們哪些需要講的`，很多人提了一些問題，老師也一個一個的講了，那一天是我們班上最安靜的一節(jié)課，待老師講完后，我們都哭了，那一天也是我最認真聽講的一次。
放學后，家長都來接我們，待一切就緒之后，我坐上了車回家，再過幾天也是我要去學校的日子，那一天，我早早的收拾了東西準備去學校去，還是爸爸送我去的，一路上，爸爸什么也沒說，到了學校后學校派車把我們送到了中考的位置，我們是帶著希望而去的。
離別那天，我們抱著說以后都不要忘記，三年的時光度過了，也是時間把我們分開了，我想我們的友誼不會割斷，因為我們心里彼此都有對方。
而現在，換了新的學習環(huán)境，新的同學，新的老師，一個個陌生的面孔擺在我們眼前，也讓我們知道什么叫做分離，也讓我們知道時光有多么殘忍，而現在，我們都在思念著對方，包括老師、朋友、同學，而現在我們更珍惜時光，也珍惜友誼，因為時光一去不復返，有時候想一想，真的很殘忍。
現在，我越來越想念從前陪我度過三年的人，那些與朋友在一起的時光，與老師在一起的歡樂，它在我腦海里好像拍成了一部電視劇，每一天都會播放一集出來，也是時刻提醒我不要忘記他們。
我想，在我上高中以來，我經歷過的一些時光會不會也拍成了一部電視劇，有時候在我做錯事的時候它也許會提醒我，在今后的生活我也會改正我的錯誤。
那一天，也許我無法在去經歷，但其中的情景我卻還保存的很好，有時候想一想其實也不錯的。
作文 回眸9
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”是夜明月皎皎，已是初春的夜晚。
微風輕拂而過，我似乎看到了一位身穿綠紗衣裙的俏麗佳人，似聞到了所散發(fā)的淡淡幽香，迷的人想醉。月光柔和，灑落在大地上的微微光亮，融入了全身，似鍍上了一層淡淡的衣紗。
我似乎看到了那張熟悉的面龐，在腦海中若隱若現，時而是他柔和慈愛的目光，時而是他無奈失望的臉龐，時而是他的高聲笑語，時而又是他的孤寂無助，時而……
這個人，我的爸爸。
離家求學的一年，竟然一次都沒回去看望過他，真的是心狠……
近幾天，在夢中常常出現他的影子，接下來似乎是已然成為了一種習慣。他的笑臉，他的嘮叨，他的豁然……
有時候，常常以為自己挺小，而不為自己的行為負責任。
記憶里，爸爸對于我來說，標簽一直是“愛管閑事”的，這種“愛管閑事”也是我對他的關心，愈來愈少的導火線。
天氣快下雨了 ，他急著趕著去給鄰居家曬在地上的稻子收起來，結果，導致自己成了“落湯雞”
別人家建新房了，挖基腳，他也樂呵呵地冒著炎炎太陽，去給人家挑水泥啊，挖基腳啊，最后，在醫(yī)院打了三天吊瓶。
但是，他卻是樂此不疲，以此為榮。而我也因為心疼自己的父親，而三天兩頭的對他說：“爸，你可以消停了嗎，你現在年紀也大了，可經不起折騰了�！�
可我真要說，這是無用功，若他能聽得進別人的意見，也還不會是我所認識的.“倔強”的他了。
當然，在他的持之以恒，我行我素之下，我終于忍耐到爆發(fā)了，不過還是以我的失敗告終。
只記得，他給我的回答大意是這樣子的：他以前的生活是“食不果腹”“衣不蔽體”的，他當時多想別人給予他的幫助啊，現在雖然不是過去了，可他看到有需要幫助的人，當然要義無反顧的。當然，當時我聽到他的這種說法是完全不認同的，心想：既然你當時受了這么多苦，現在又何必“自討苦吃”呢。
可卻完全忽略了，他助人之后的喜樂。
所以，每當街坊鄰居對父親無不稱贊時，我都是不屑一顧。
時間久了，因為他的“冥頑不靈”也讓我越來越不想管他了，也對他的管束不以為然：爸爸，真是個小孩子�？涩F在呢，想想：我是真的錯了嗎，真的……
也開始懷念起過去，因為不愛干凈整潔而被父親念叨好半天的日子了呢！
那時，我一定不會再不耐煩的打斷他，而看見他無奈，欲言又止的神情。而是，靜靜地聆聽著父親的“更年期”
“春風又綠江南岸，明月何時照我還”不過，不用等到何時了呢！
作文 回眸10
時間這列火車已載著我們前行了十五年，回眸過去的那一站又一站，總有許多讓我們刻骨銘心的人和那難以忘卻的事。
淡淡的回憶掀起了無盡的情，又想起初三時我們的那個團結的集體，那些人那些事。中考前夕，每個人都忙得暈頭轉向，每天都沉浸在書的海洋里，班主任見了很心疼，每天利用半小時在教室放電影來使我們放松心情，“勞逸結合才能取得更好的效果�！边@是她常跟我們說的一句話。
其實我們都知道她比我們更辛苦，每天天不亮就在教室等我們，晚上又是等我們睡下后才騎著自行車回家去，對于她來說，哪有什么“勞逸結合”��！為了我們她幾乎是費盡心血，隔幾天找你談話，總之就是以平常心態(tài)面對中考，不能過度緊張。全班七十人她幾乎對每個人的'情緒都很關心。
臨近中考那個星期，每天都聽到“中考”這兩個字，黑板的左角上那醒目的中考倒計時更是讓人心煩，于是我和同桌開始放棄了，上課不想聽課，不做筆記了。甚至有時候會趴在那說悄悄話，睡覺。終于有天晚自習班主任把我們倆叫到辦公室。
“最近你們倆不在狀態(tài)喲！怎么了？跟我聊聊吧！”她說完又笑了。滿以為她會批評我們的，可誰知……于是我們倆就像竹筒倒豆子似的一股腦全說了。班主任聽后，拉了兩把椅子讓我們坐下來，心平氣和地跟我們說：“這種心理很正常，但是你們要學著克服它，畢竟這次考試要意味著你們以后的人生去向。其實輕微的緊張很正常，不能過度緊張了，不要一天到晚去想它，黑板上的倒計時只是為了激勵你們的，有壓力才會有動力。盡自己最大的努力去考，加油！老師期待著。”
走出辦公室，我和同桌相視一笑。我想我們都應該明白了，明白了老師的話語。果然，以后上課又恢復了原狀，中考結束的那一刻，忽然間又想起了班主任的話，不管怎樣，我，努力了！
以后的我們會繼續(xù)乘坐這列火車，向人生的下一站駛去。但是，眼過，心過，情過之后，總會有一些東西留下來，讓我們慢慢品味，供我們回眸。
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