教師的抉擇作文

　　“教師”——處處充滿著爭議的行業(yè)，有人說它是無私的，有人冷笑一聲“坑爹呢！”；有人說老師關(guān)愛著每一個學(xué)生，有人會接上一句：“尤其關(guān)愛塞過紅包的學(xué)生”；有人說老師加班到半夜——真辛苦，有人會抗議你：裝的你也信？有人說老師上課混日子，有人馬上評論：真不敬業(yè)。所以在這個聲速比光速快，謠言比事實傳得快的年代，老師們就會面臨著眾多難以抉擇的選項。

　　解釋？行動

　　春去秋來，花謝花開，我們也終于懂得父母養(yǎng)育我們時的含辛茹苦，爺爺奶奶噓寒問暖的良苦用心�？墒�，只有老師與我們朝夕相處，用心溝通，老師才會了解我們內(nèi)心真實的想法，所以，老師也是陪伴我們一生的良師益友。

　　記得有許多家長都質(zhì)疑孩子上晚自習(xí)有什么用？“學(xué)生那么晚就還在讀書，那老師呢？已經(jīng)呼呼大睡了嗎？”這是2012年12月27日，幾個家長在接學(xué)生放學(xué)時校門口閑談講的一番話。那天正好大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，天已經(jīng)伸手不見五指，惡劣的天氣狀況讓這幾位家長更加心疼起自己的孩子。“老師怎么不來試試看。”一位家長抱怨道�？烧l知道，就在這位家長的背后，恰巧，我們的班主任老師正好從教室出來，路過校門口。他回過頭來看見老師，先是一驚，“老師，這么晚，還忙��？其實這些孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)也有好處。”臉上露出了尷尬的笑容。

　　我們的老師不去解釋，是因為他想用自己的實際行動去證明，事實勝于雄辯。老師經(jīng)常告訴我們：走自己的路讓別人去說吧。錯了就是錯了，不需要解釋和借口。

　　自保？奉獻

　　老師——平凡而又神圣的職業(yè)。生活中，有很多美好的事物，卻在不經(jīng)意間悄然流逝。而老師，那顆時刻關(guān)懷著我們的心，卻永不逝去。

　　在512大地震中，老師們用生命詮釋了這份對學(xué)生的愛；老師們用自己的血肉之軀為學(xué)生們筑起一道永生的長城；老師們用自己的行動給我們上了最后一節(jié)，也是最深刻的一課。這才是老師可敬的一面，這才是師德崇高的真諦，這才是理當(dāng)讓每一個人所敬畏的偉大的精神——奉獻精神。

　　人們常說：教師是陽光下最光輝的職業(yè)。教師傳承民族的希望，為人師表，在任何時候，老師都要把學(xué)生放在第一位。

　　記得2012年12月的一個晚上，深夜一點左右，我們寢室有位同學(xué)突然發(fā)起了高燒，室長找到生活老師之后，見狀，急忙打電話通知了班主任，生活老師也送這生病的室友到校門口等。很快，班主任就趕到了這邊，我看著我們班主任那匆忙的腳步，心想：老師其實也是牽掛著我們的啊！在給那位同學(xué)輸液期間，我看見班主任為了我們生病的同學(xué)奔來跑去，直到辦完一切手續(xù)，此時看見慢慢好轉(zhuǎn)的同學(xué)，老師擦了一把汗，幾根白發(fā)卻偷偷的從他的兩鬢鉆了出來，然而此時滿頭大汗的他卻沒有一絲疲憊，眉宇之間露出了放心的微笑。那一刻，我終于明白老師的辛酸。

　　嚴師？慈父

　　記得2012年10月9日，因為別人的教唆，和一位剛來學(xué)妹大打出手。后來，我被“請”到辦公室，老師和領(lǐng)導(dǎo)把雙方家長都叫來了�！罢f什么小小年紀就打架，不學(xué)好，長大怎么辦？”決定要開除我。

　　可是，奇怪的是：后來我付了十幾元的醫(yī)藥費，并向她道歉，還在繼續(xù)上學(xué)，我以為自己運氣好�？珊髞聿胖�道，多虧老師在校長面前為我們求情，才讓我能夠繼續(xù)留在學(xué)校讀書。那一刻，我才明白老師原來不是不愛學(xué)生，而是恨鐵不成鋼。

　　以前我們不懂事，只想一天到晚玩耍，如果這樣的話，學(xué)習(xí)只會一落千丈。俗話說得好：“滴水之恩，涌泉相報”。父母孕育了我們的生命，而老師卻教會了我們生存。

　　是的，老師就是這樣一次次的用自己的實際行動讓我們真正懂得了“老師”的內(nèi)涵和“師德”的崇高。

　　老師——您在可以“解釋”的時候卻選擇了“行動”；老師——您在可以“自�！钡臅r候卻選擇了“奉獻”；……老師——您既是我們敬畏的“嚴師”更成為了深愛我們的“慈父”！

    高一:盧瀏州

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