為師論高一作文

　　人非生而知之者，孰能無(wú)惑？孔子亦有惑師于郯子、萇弘、師襄、老聃。欲解其惑，必求之與師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。為師，崇高之業(yè)，受世人景仰。然為人之師非易事也。

　　孟子稱：“人之患在好為人師�！庇晌簳x氏以下，人益不事師。師者，才淵博，智通明，目性通達(dá)者方能為之。然為師之難非于此乎，而重交與學(xué)生。水乃萬(wàn)物之源，無(wú)水，萬(wàn)物皆不成活。溝通亦如水，乃師生心靈相交之需也。于學(xué)者，師圣且魁。猶萬(wàn)世之君，一言一行亦遷于民。然人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。師之過(guò)，其徒難耐。更有甚者，即造成“揭竿起義”之勢(shì)也。知錯(cuò)能改，善莫大焉；過(guò)而不糾，其為過(guò)者，終不改矣。唐太宗當(dāng)政，皆以民為本，為民所思，故深得民心。育人亦同，需因材施教。故師者應(yīng)解其意，自正其身，方能重得“民”心，使“民”信之。

　　課堂矣，乃師生智慧與靈性之舒展，放飛心靈成思想之睿智，生命涌動(dòng)發(fā)揮詩(shī)意與激情之所也，此需師生以誠(chéng)心晤對(duì)。學(xué)者之所以為學(xué)，因其思想與智能皆于成長(zhǎng)之中，血?dú)夥絼�，意氣用事乃�?dāng)時(shí)之性矣。師者需耐心以教，并傳其道使之信服，而非怒而罰之。師者之望，非建于其神態(tài)及其刑罰，德高而待人寬厚乃樹(shù)其威望之重也。

　　古往今來(lái)，為師者無(wú)不歷盡滄桑之凝重與深厚，無(wú)不付出深重代價(jià)以成其業(yè)。故為師者需不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)以應(yīng)萬(wàn)事。如此，師生關(guān)系將和諧益甚。

　　以上均為鄙人就班級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀而論。雖為學(xué)生，為有資格就之侃侃而談。作此文，望老師能通其意。

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