高一作文合集8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的高一作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一作文 篇1
素履之往 為人愿也
暖人心，愛之切也；賞人心，高潔冰也；慰人心，思之歸也。如果我們擁有一顆幫助他人、欣賞他人、勸慰他人的心，人與人之間的關系就會埋下一顆種子，突破約束、隔膜的桎梏，開出人性的光芒。素履之往，為人所愿。
幫助他人正是對自己最大的溫暖。《論語》有云：“君子悟本，本立而道生�！爸挥袑W會了幫助他人自己才能本立，道之后生。還記得感動中國人物韋思浩老人嗎？樸素而有典雅溫暖得像冬日里的一束光，小卻溫暖的透徹。他作為一名退休老師，每月都有不少的退休金，可是他選擇將自己的余熱給那些上不起學的孩子們，十多年，風里來雨里去，勤懇工作為孩子們掙學費。盡了“蠟炬成灰淚始干“的最后一份余熱。他也曾經(jīng)說幫助他人，心里總是溫暖的。
欣賞他人，是一種不一樣的智慧。蘇軾曾說：大勇若怯，大致若愚�！翱峙抡f的就是真正的智慧吧。只是因為玄德欣賞了孔明，便有了三顧茅廬的佳話；正是因為桓公欣賞了孫臏，便有了百戰(zhàn)百勝的傳奇。每一次欣賞，人與人之間才會形成有機聯(lián)系。導師瀨直說：“清源是真正的圍棋天才，我比不上，他的天賦讓我欣賞�！鼻逶凑且驗閷煘|直的賞識，有了導師的欣賞，他才能在一次又一次圍棋比賽中順其自然，以天招為招，贏得導師真?zhèn)�，于是便有了昭和棋圣的吳清源，在黑白的思維碰撞中，一落子便道盡了千古哲思。欣賞他人，是將對人的一劑催化劑，促使人走的更遠。
慰藉他人是心靈的雞湯，孔子曰：“視其所以，視其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？”尼克·胡哲曾說過：“我不過的乞求上帝給我一雙手，而上帝連一雙腳都不給我�！笔聦嵣�，他連腿都沒有。很難去想，這樣的人怎會成為勵志的演說者，去欣慰一個人的心靈的。每當有人向他抱怨自己的種種悲慘遭遇時，他總幽默的說：“看看我吧！”對別人的慰藉，他自己本就是一個勵志的標桿，在與人的交往中，他也撫平了自己的心靈。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，其余壘土�！闭侨伺c人之間的相互聯(lián)系，人與人之間的相互幫助、勸慰、欣賞構(gòu)成了這個和諧世界。菩提本天樹，明鏡亦非臺為人愿非我，何處惹塵埃。每個人都是在為他人而活，素履之往，為人所愿也。
文章分析，方法借鑒：
開頭：“暖人心，愛之切也；賞人心，高潔冰也；慰人心，思之歸也。”切入寫作主題，語言形式整齊、連用排比，化用文言文，新穎，有自己的特點；言之有物，思路清晰，見解深刻，表現(xiàn)了很強的生活領悟。
“如果我們擁有一顆幫助他人、欣賞他人、勸慰他人的心，人與人之間的關系就會埋下一顆種子，突破約束、隔膜的桎梏，開出人性的光芒。”明確提出寫作的中心，并且用“幫助他人、欣賞他人、勸慰他人”三個詞語確定文章的分論點。
結(jié)尾用“素履之往，為人所愿�！笔帐諔}目，強調(diào)題目。注：素履之往，讀書人身著樸素潔凈的衣服鞋襪行走天下。
第二段分析和方法借鑒：明確提出分論點：“幫助他人正是對自己最大的溫暖�！辈捎玫览碚撟C：“君子悟本，本立而道生�！叭缓笫聦嵳撟C，素材運用特點：一句話概括材料：“還記得感動中國人物韋思浩老人嗎？“然后是緊扣分論點對他的事跡進行分析：“樸素而有典雅溫暖得像冬日里的一束光，小卻溫暖的透徹。“這一句是緊扣分論點分析。”他作為一名退休老師，……盡了“蠟炬成灰淚始干“的最后一份余熱�！斑@幾句是解說、分析韋思浩老人如何幫助別人�！彼苍�(jīng)說幫助他人，心里總是溫暖的�！皩ψ约旱姆治�、論證進行總結(jié)，再一次回扣分論點。
結(jié)尾分析和方法借鑒：“正是人與人之間的相互聯(lián)系，人與人之間的相互幫助、勸慰、欣賞構(gòu)成了這個和諧世界�！笨偨Y(jié)分論點。。“每個人都是在為他人而活，素履之往，為人所愿也。”總結(jié)全文，照應開頭和題目。
高一作文 篇2
古往今來，國人都講究個緣字，譬如夫妻是緣分，朋友是緣分，同事、鄰居甚至擦肩而過都是緣分。生在同一時代，生活在同一城市也是緣份�？傊�，在我們中國人的觀念里，緣分是無處不在的……
書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友【高爾基】。讀書使人視野開闊，讀書可以使人明理，讀書可以明辨是非，讀書可以提高自身的修養(yǎng)，讀書既是逆境中的慰藉，也能使人在順境時保持清醒。
正因為有了書，才使世界擺脫了愚昧與無知。使我們的內(nèi)心不再是一片空白，正是因為有了書，我們才能知道怎樣避免重復前人的錯誤。正因為有了書，才使我們的內(nèi)心世界有了斑斕的色彩……
這世上有多少讀書的人，沒人數(shù)的過來，這世上有多少本書，也沒人能數(shù)的過來，即使你窮其一生都在讀書。能讀多少本呢？古人蘇東坡的對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。如今看來，只是一副工整的對聯(lián)而已，人間的書哪兒能讀的完呢！
“讀過一本好書，就像交了一個益友”【臧克家】。人的一生，時間、精力都是有限的，如果你沒有選擇性的去讀書，既浪費有限的光陰，對你的人生幫助也不會太大，能與你產(chǎn)生共鳴的書，才應該是你的選擇。
讀書人都有特別喜歡的書，那么你與書、書與你之間就是有緣。讀書人因境遇不同，經(jīng)歷不同，地域不同，文化城次不同，但這并不妨礙讀書，只不過是取向不同而已。與你無緣的書，或許只是翻翻淺嘗輒止。用不多長時間，就會從記憶中抹去。即使是名著，那又如何？【拋開文化層次的因素】如果與你沒有緣分，即使放在你面前，即使你讀過了，你也不會為之感動。因為你與書之間沒能產(chǎn)生共鳴。
與你有緣的書一定是有觸及你心靈深處的東西，當你讀到觸及你心靈深處哲理類的書時，你會仔細品味著其中的道理。讀小說時，為書中的主人公的命運而擔憂，為書中主人公的遭遇而憤憤不平。當你為有與主人公有相同的經(jīng)歷而落淚時，恍惚間你就在書里，你就是書，書就是你，一時之間，不知是書的精彩感動了你，還是你因的感動而使書更精彩。你與書、書與你之間的心靈溝通，這就是你與書、書與你的緣分。
每個讀書人都有與自己特別有緣的書，盡管有些書看了自己都記不清有多少遍了，卻還是把書放在觸手可及的地方，有時不知不覺用手去撫摸書。鐘愛程度可見一斑。記得有篇文章曾這樣表述過：在讀書人的眼里，與之有緣的書，每本都是有靈魂的，都是情有獨鐘的戀人。甚至超過了戀人的緣分，仿佛是他生命中的一部分了！
高一作文 篇3
高一上學期即將終結(jié)，但這不是個句號，是分號。對于剛剛進入班里的時候，對新環(huán)境充滿緊張、堤防、疲勞的感覺。伊始，既擔心自己身邊有些什么古靈精怪的“雷人”，更擔心整個個體融入群體的過程很累，但非常幸運，當時的同桌是班里的塔尖，那個月的相處為后來勝任班委奠定了信心的地基。
說來有趣，班主任是用“該干什么干什么”的方法任選班委，我的班委就是這樣橫空出世。新生活，新氣象；新面孔，新記憶。開始僅有四個組長，可惜我半個月了也沒能將名字和臉對上。收發(fā)作業(yè)時顯得狼狽而尷尬。本子一到手，大叫幾聲姓啥名誰，沒人吱聲就換下一個，雖然方子土，但是效果實，加之鮫骨的意外損傷，足不出戶的我，就趁班里空蕩，用手指劃著座次表，一個個的校正、熟悉。和別人相處是一個很娛樂的過程，同學了解老師，老師熟悉班委，班委認識同學，隨著人際網(wǎng)的鋪灑，工作開始被我簡化，從將作業(yè)一人一本，轉(zhuǎn)化為一組一疊，組長桌上一放，節(jié)時又高效。
班是汽車，咱是汽油機，班委就是幾個活塞的潤滑油，重復著同樣的，單一的工作。左邊要能將老師的意思傳達公眾，右邊要能將學生大眾的常規(guī)反饋，就像一根天平秤的指針，你偏哪一邊，另一邊就要受重，利用“班委也是學生”的資源，能將班上的大事化小，小事化了，從維護“小社會”和諧為重心，組織家長會、班委會，對家長及大家所質(zhì)疑的地方做出答疑，不制造隙口，不激化矛盾，不隔離排斥。
我們是班委，不，咱們是同學！不要把中國官場復制粘貼。要務實，務實，務實。
高一作文 篇4
生命，生命是什么，生命的意思是什么，在人的眼中無非是一種享受。
對于風來說生命是一種享受，也是一種結(jié)束。我對于生命只有感嘆與無奈，人生的道路上的種種印記使我們快樂與疼苦、還有無奈。但對我來說只有凋零，也一種結(jié)束。
風是一種自由自在的奇特生命。它可有可無；可有形也可無形。但它也是一種生命。它有它的感受，因為它是自然生存于這個世界上，同時它也是無處不在。風有時輕輕地撫摸著人們的臉頰，也有時將房屋卷起。
風雖然是無處不在，但它也有消失的時候。
雨對于生命來說是甘露；也是一場災難，對于它來說是一種結(jié)束。它的一生很短暫，但是這短暫時興也可以證明它存在過。有一句話是這么說的：“雨生于天，死于大地�！蔽腋杏X里面少了一些東西，那就是它是由水蒸氣做胎盤，以云做為家。它生于水，離于水，路過天，降于地，同時也亡于地。這就是雨的一生。
雖然只有這樣子，但它與風也享受了生命，存在于這個世界的每一個角落。
下面是四兄弟中的一對雙胞胎。而這四位兄弟就是什么呢！它們就是傳說中的風雨雷電中的雷電。下面就讓我來介紹電們的生命意義。雖然知道它們，但對于它們的生命意義，那我就了解的很少。
雷電是一對雙胞胎，同時也是一對完美的組合�！彪姷靡�，雷的怒吼。沒人知道它們是為什么而存在，但我想它們可能是為了自己的生命意義，或者享受它們的現(xiàn)有的生命。度過自己一個美好的時光。
而我呢！我是為了什么而存在的？
對了，我也不知道！也沒有人知道我是為了什么而存在的。
也許我原本不應該于這個世界，可能是因為我太孤單了。但我也還是會繼續(xù)享受我的生命，享受其中的意義。
生命的意義是為了感情與享受而存在的。同時生命的意義也是為了感受時光中的點點滴滴，還有生命的意義是為了自己而活。
高一作文 篇5
孩子，這個地球上，遍布了你的足跡。輕輕的，微風吹著你的臉，歡迎著你的來到。
單純是你潔白的羽翼。你可以在紛繁黑暗的社會中自由地穿行，你將不會受到阻礙，你也不會受到傷害，你，只是一片純白。感謝你，你像一束柔和的光，緩緩地灑在了所有人的身上，你像一把劍，銳利而又善良，直直地刺在了世界最黑暗的心臟，治好了世界的傷。
我知道，你一直在這一片美麗的海洋上，捧著一本被大人遺棄的《小王子》，看的津津有味。因為你從沒有煩惱，人們都心疼你，羨慕你的善良，不忍心用他們沾染俗世的手去褻瀆你的美好，你的純白。
夢想是你編織的花環(huán)。孩子，你的手真巧，不出一會兒，就編織了一個美麗的花環(huán)。你輕柔地將它戴在頭上，開心地笑了。你輕盈地飛著，用你幼小的身軀在云霧間穿梭著，孩子，你喜新厭舊。你又發(fā)現(xiàn)了更漂亮的花了，可以織比這更好看的花環(huán)。
自此，你的花環(huán)每天都是新的，每天都是更美的。
感謝你，孩子，你的多變的夢想給這個異�，F(xiàn)實的世界帶來了一絲不一樣的風，一片不一樣的云，從此它們便開始了快速的分裂，異動。風變得越來越大，云變得到處都有。孩子，是你，給了世人一片蔚藍的天空。[z1]
孩子，你是一只螢火蟲，散發(fā)著微弱的光芒。你喜歡在每個冬天播下名叫希望的種子，來年收成時，你可以看到滿地的金黃。你坐在大人們的對面，看著大人們喝著希望的湯。大人們將碗向你推，請你喝湯，你不要，輕輕地退回去，說：“我要看你們把湯喝完�！�
大人們的臉原來枯糙暗黃，表情沉郁卻突然變得有了光彩。是你，點燃了他們心里僅剩的燭火；是你，讓他們臉上表情生動；是你，讓他們相信明天。
孩子，你總是有用不完的精力，每個人看到你都會笑得很開心。
夢里。
你坐在一片油菜田里，哼著媽媽教的歌謠。我跑到你跟前說：“孩子，你很單純！”你只是笑，純凈得讓人向往�！昂⒆樱阌袎粝�！”你抱著我的腿晃晃，指著你坐的石頭。這一片油菜田就是希望。
木青：作者選取孩子這一特殊人群的構(gòu)思很獨特，并且所選取的孩子的特征也很明顯，這些特征的確是成人世界非常缺失的，也是我們應該感謝的。此外，文章文筆優(yōu)美，可見作者有很強的駕馭語言的能力。
高一作文 篇6
待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香氣透長安，滿城盡帶黃金甲。
春日里是一片繁華之聲，百花齊放，萬紫千紅，爭妍斗艷。有誰敢說哪朵最美，哪朵次之？當春暖凋零，秋風肅起，菊花便擁有這世界的美。微風中，金菊高舉眉頭，用他的孤傲向世人證明：晚又何妨？依然自信滿腔。
生活告訴我們，早熟的果子味道苦澀。早與晚相對而生，相互依存，但早是形式，晚才是實質(zhì)。早如初陽，美麗卻不雄壯；早如遠古生物，龐大而并不智慧。早只有在時間的磨礪中積累經(jīng)驗，慢慢便晚，才能厚積薄發(fā)。
沙漠，那般蒼茫，那般險惡。烈日如火，歲無甘露。正是，在這種令人窒息的地方。一株小小的間茅草卻能屹立不倒成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)世的美麗，卻不知當初他的芽兒浸透奮斗的淚水，灑遍犧牲的血雨有誰知道這株尖茅草成功的背后呢？它的根系自從剛出生便拼命往下扎，回環(huán)曲折數(shù)十米，直至根深蒂固，而地面的高度不過幾厘米，此時其他植物早已高過肩頭。尖茅草卻毫不心急，要用堅毅證明晚又何妨。此后的漫漫旱季里，尖茅草用強大的根系在地下抽取水分，頑強的活著，而其他的同類卻早已經(jīng)不起風沙的肆虐，化為塵埃，尖茅草在沙漠中慢慢成長，懷著參天的夢想。
晚如尖茅草，為了積淀而落后，卻因為積淀而更加頑強的勃發(fā)。
晚，不是一種損失，而是一種機遇。姜尚七十而出，老驥伏櫪，志在千里。建功立業(yè)，封疆賜邑。更有俗語曰：砌墻的磚頭后來居上。我們不必為了爭先而奮不顧身，那些走在后面的也能平步青云。
如此，我們何必嘆息良辰已過，物是人非；又何必嘆觀前人之高標而徘徊不敢前；又何必害怕眼前的落后。讓我們放下觀念上的差距，放下為時已晚的哀嘆，高呼：晚又何妨？
高一作文 篇7
撫余馬兮安驅(qū)，夜皎皎兮既明。撰余轡兮高駝翔，杳冥冥兮以東行。
青春棘行，正有這樣一片皎皎時光，照著我一路前行。
而這段時光，自始也離不開她們。
記得剛開學的軍訓，我、小九、十七因身高相近的緣由被依次排在一起，緣分的線就已經(jīng)綁住了我們。那年的八月，記憶里是那樣的溫暖，雖然總是在烈日下站君子；那年的八月，氣息里永遠透著活力，雖然每天都拖著疲憊汗?jié)竦纳眢w；那年的八月即便只剩一絲溫度，即便沒有跌宕起伏地精彩故事，也永遠留在了我心間。因為，那一月，我們初次相遇。
軍訓的生活并不苦悶，我們之間也建立起模糊的友誼，未曾發(fā)展到堅定的革命友誼的階段，但時光已鐫刻下我們的汗水和笑顏，在以后很久很久的日子里也不會褪色。
友情無聲無息地已在我們生活的空間潛伏著，沒有人去測試它的深淺，它照著我們，仿佛可以無限延長至生命的盡頭。在一個初春的夜里，它露出皎皎模樣。
那一天，我和小九、十七一同走在回寢的路上，一路熱熱鬧鬧的說著一天的事情，說著說著，我和小九就打鬧起來。她本是惡作劇般拿傘往我臉上虛打，我邊笑邊躲，倒退著，小九便把傘往前伸，后來就作出向我投擲的樣子，誰知她手一松，傘便直直地拋過來啦�；椟S的路燈下，黑色的`傘柄閃爍著微光，一如雨后的冷氣似一個完美的弧度劃面而過，只打得牙尖酸痛，好像瞬間就腫起來一樣。有那么一下，我抬起頭來，在遠方星光的注視下直覺身邊都是空的，腦袋也是空茫一片。過了很久，又似只有一瞬，直到聽到有小九的驚呼聲，十七的呼喊聲，我才覺得有疾風掠過耳畔。一滴、兩滴……我不由地落下淚來，我想瞬間暴走，但卻只是酸著鼻子，委屈地哭。
“啊呀，手滑了！”“小心！”她們的喊聲才清晰地回蕩在耳邊，“小五，你沒事吧，我不是故意的，會不會破相��！”小九仍是一如既往的不會說話，聽著她似是而非的安慰，我眼眶又紅了。她湊到我面前，期期艾艾地：“快看看，快看看，美人臉沒事吧？”十七一把推開她，牽著我的手拉我到燈光下，抬起我下巴，左看看右看看，才松了口氣：“還好，還好！”抱著我說“別哭了，可心疼了。”我被逗弄得苦笑不得。
“你只會在你信賴的人面前脆弱，因為你不怕出丑，只有委屈�！蔽蚁搿�
心里想要使出一招要你小命的千里寒霜眼，臉上卻已經(jīng)破涕為笑。如此想來，當時的自己根本不是對她生氣，而是對親近人的撒嬌。而小九在第二天一改往日霸王形象對我噓寒問暖，端茶倒水。故事的結(jié)局自然不是不歡而散，倒是成了日后的一大笑談，也成了她們“敲詐”我的黑材料，直言沒有拍照留檔。
生活就是在這樣的打鬧波折中前行，我們的友誼也愈來愈深厚。在我看來，小九像是燈火下的木棉，總是沖動魯莽，有著可以燃盡一生的熱情，即使罰她做只秋蟬也能叫得比別人響亮。而十七穩(wěn)重，理智，有時候卻犯迷糊，她是太陽，熾熱卻不灼人。我們假期相伴，分享彼此的喜樂；我們一起犯錯，然后彼此背鍋；我們相約努力學習，考上相同的大學……她們將是我一生收藏。我們可以包容對方的缺點，和偶爾犯得二。即使有錯誤在發(fā)生，只要彼此信任，也會是虛驚一場。那一件件往事，我們一一銘記，讓記憶在時光里閃亮。
“伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷于喬木。嚶其鳴矣，求其友聲。相彼鳥矣，猶求友聲。矧伊人矣，不求友生？”我有幸在美麗的校園里邂逅了她們。這種不用言語便可道明的心意，在一抬手，一回眸間便明了的默契，哪怕高中只三年，哪怕青春總易逝，我們也敢立下美麗誓言，也敢求得一份永恒。
“暾將出兮東方，照吾檻兮扶桑。羌聲色兮娛人，觀者儋兮忘歸。”友情猶如東方日出，又猶如迷人的晨曦，讓人流連忘返，照亮我們的前路。
前途的旅途那么長，我們在這個校園相遇、相知是一個奇跡，而我們會好好珍惜。
有一份情懷，不需與人知；有一種情誼，當作皎皎時光，伴我緩緩東行。
高一作文 篇8
或許在你們的世界中有的人就像謎題一樣，所以看不透我的人別試圖揣摩我的心思，畢竟你不擅長所謂的讀心術(shù)。
我所做的即便是你們不理解，但是至少會有那么一兩個志同道合的人會支持我，知己就是真正的了解自己。撲朔迷離的不一定是記憶也有可能是人與人之間的感情，可以再大千世界里相遇原本就不是什么壞事，只是有的人緣分不夠罷了。像那些試圖靠近你的人敲個警鐘，告訴他們在沒有真正了解自己之前不要妄下結(jié)論，畢竟人都是會變的難保她明天不會做出傷害你的事。
有一部分自大的人，自以為很了解對方但一到真正相處的時候就漏洞百出，像這樣的情況并不是沒有。所以說看人不能只看表面，想要真正深入的去看一個人必須經(jīng)過時間的沖擊直到彼此相融為止。這個世界上沒有絕對的好友和壞人，每個人都恰如其分的做著自己想做的事情，或許有的好事在其他人的眼中就是一件壞事，因為他們不理解、不支持；又或許有的壞事在一部人眼里是好事，因為他們有自己的苦衷。所以在這個世界上絕對兩個字太過于肯定了。戀人之間說的永遠其實就等于海誓山盟，但在把這句話說出口的時候是否想過永遠代表著什么？
我從來都不會把自己的煩心事告訴朋友，原因有三：其一是因為我性格怪癖，喜怒無常，連自己的家人也都避之不及。其二，我根本不需要朋友，因為他們在我的眼里不堪一擊。其三，作為一個終日獨來獨往的人，朋友只會徒增煩惱。我從來都是把心事寫在手心上，然后用水洗掉，這樣既發(fā)泄了情緒也永遠不用怕朋友背叛自己。
所謂的永恒和不朽不過是某種象征，它能使我們?nèi)粘５默嵥樯钪赖缴膬r值和意義。
讀心術(shù)是一門難以修習的學科。
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