關(guān)于師愛作文匯編10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的師愛作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師愛作文 篇1

　　有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。也有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多。

　　當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但，我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！

　　曾經(jīng)有這樣一句話：“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣�！苯處煂�學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，三年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。我們要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，去詮釋“愛”的真正含義。

　　原蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)�！睅煇凼菍W(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎？錯(cuò)了，五育并舉德育為首，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)�，F(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”，記得有一次，班里的一個(gè)孩子因?yàn)橄�化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情，還有的在旁邊叫起來“臭死了，臭死了”，我并沒有批評他們，更沒有露出厭煩的表情，而是耐心的幫孩子擦干凈身上的污物，然后拿來掃帚打掃地上的嘔吐物�？吹轿夷�默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽一樣�！甭犃撕⒆拥脑�，我由衷地高興。更令我欣慰的是，之后碰到類似的情況，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有的孩子還會遞過紙巾，主動(dòng)拿起掃帚打掃……老師的行為，潛移默化地感染了孩子。我用自己的愛，自己的行為感悟他們，使他們在品德上有了可貴的進(jìn)步。

　　三年的時(shí)間，我學(xué)會了與這群活潑可愛的.孩子如何相處，并為他們傳道授業(yè)解惑，成為了他們最為知心的大朋友。教師節(jié)，我收到了學(xué)生送的一張張賀卡，看到上面寫道：“祝老師節(jié)日快樂；老師，您辛苦了�！钡鹊仍捳Z，剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

　　教師是綠葉，因?yàn)閻郏�才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂，譜寫教育的新篇章吧！

師愛作文 篇2

　　師愛如山六（ 2 ）單平教過我的老師個(gè)個(gè)都那么好，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的老師董老師，微微發(fā)胖的臉蛋，黝黑的皮膚，炯炯有神的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。他特別關(guān)心我們，只要我們有什么事，他都能幫到我們。

　　平時(shí)上課他都不是開門見山地給我們講語文而是先勾起我們對語文的興趣以后再講，我想，他真是用心良苦，以此鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。

　　我們聽得很認(rèn)真，您就像把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心田。下課時(shí)，您用你寶貴的時(shí)間幫差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，但是您卻能虛心地向我們學(xué)習(xí)，我真覺得這樣的好老師恐怕沒幾個(gè)。

　　董老師教書有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開小差的同學(xué)怕突然被提問而洗耳恭聽，進(jìn)入從自危的狀況，促使全體同學(xué)都能認(rèn)真地思考問題。” -------- 正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。有時(shí)我們學(xué)習(xí)累了，您還能設(shè)身處地的'為我們著想，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中能感到一些快樂。您每次都是第一個(gè)到班級迎接我們的，放學(xué)您又目送我們回家，直到我們的背影遠(yuǎn)去您才放心回家，生病的時(shí)候，您拿出最精神的狀態(tài)教我們知識。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您就是春蠶和蠟燭，您給我們的愛是最無私的。您不為名，不為利，為我們默默地付出了無數(shù)的心血和精力，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃！，終生辛勤地工作著。敬愛的董老師——我們愛您！

師愛作文 篇3

　　師愛如陽光，給我?guī)�來濃濃的溫暖；濃濃的愛意，充滿愛的教誨。

　　老師的辛勤不讓我們看見，但他的辛勤在畫滿紅色的作業(yè)本上；老師的辛勤也許他們自己并未發(fā)現(xiàn)，可是老師臉上的皺紋慢慢變多了，白頭發(fā)也多了起來。老師雖然老了，但是對我們學(xué)生還是念念不忘，用他沙啞的聲音給我們一絲不茍的講課；用他已帶上老花鏡的雙眼給我們一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真的批改作業(yè)。

　　這就是我的語文老師，讓我今生難忘的老師，我們之間雖然沒有驚天動(dòng)地的事發(fā)生，但有一件事讓我記憶猶新。

　　記得在上小學(xué)一年級的時(shí)候，語文老師是班主任，在那時(shí)候語文成績不好的我，便成了老師的主攻對象，時(shí)不時(shí)的去辦公室，我去辦公室是輕車熟路。辦公室的路我閉上眼都能進(jìn)去�？墒�，那次卻改變了我。我到了辦公室，辦公室的氣氛依舊是那么詭異得嚇人，比起那些頭一次去辦公室挨訓(xùn)的.學(xué)生，我顯得大膽多了。語文老師還是和每次一樣意味深長的對我說：“林青啊，你得好好學(xué)��！”我心想：老師，您能不能來點(diǎn)新鮮的啊，這話我聽得耳朵都長繭了，虧你還是語文老師呢。老師又說：“知道我為什么叫你來嗎？ 你看你的語文作業(yè)做得一塌糊涂！過來，你站那么遠(yuǎn)干嘛，我又吃不了你�！崩蠋煹穆曇舳溉惶岣吡税硕龋�我慢慢的站在老師的旁邊，與老師的距離仿佛一下子縮小了，小心翼翼的聽著老師說的每一個(gè)字，聆聽著他的諄諄教導(dǎo)。自從那一次，不知為什么突然對語文上心了，不知不覺中語文成績慢慢好了起來。

　　老師啊，您像紅燭，燃燒自己，照亮別人；您是明燈，把我們未來的道路照亮；您又像建筑師，在建設(shè)棟棟高樓。千言萬語也道不完我對您的愛，在此千言萬語匯成一句話，真誠的對您說一聲 ：老師，您辛苦了！您對我的愛，我永記在心！

師愛作文 篇4

　　師愛是一滴露珠，滋潤小草；師愛是一寸光輝，沐浴萬物；師愛是一畝沃土，哺育生靈。師愛如泉水，永不停息。教師的職業(yè)，既平凡，又偉大；既神圣，又莊嚴(yán)。他們總守著一個(gè)目標(biāo)：“培養(yǎng)國家棟梁！”他們嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他們最好的寫照。

　　我的成長離不開師愛。記得二年級的時(shí)候，我體弱多病，被同學(xué)稱為“藥罐子”，每逢體育課也總是提不起精神。一次體育老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說“荊逍，你的體質(zhì)太差了，要加強(qiáng)鍛煉��！這樣吧，以后每天下午放學(xué)后你就到我這來跑步！”我走出辦公室，暗暗對自己說：“老師這么關(guān)心我，我一定不能偷懶！”放學(xué)后，我一刻也不敢怠慢，等我來到操場時(shí)，體育老師早已經(jīng)等候我多時(shí)了，見我一來，連忙叫到：“來呀，我教你起跑�！闭f完，他邊示范動(dòng)作邊講解，教我正確的跑步動(dòng)作。從那天開始，每天傍晚，你總會看見在操場上有兩個(gè)人在夕陽中奔跑。那個(gè)高大的身影自然是體育老師，而另外一個(gè)大汗淋漓的就是我啦！經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我的體質(zhì)明顯增強(qiáng)了，在體育課上也是生龍活虎，躍躍欲試，不再一副病殃殃的模樣了。感謝師愛，師愛是我健康成長的動(dòng)力。

　　四年級的時(shí)候，教我們我們作文是馮立生老師。馮老師教學(xué)非常認(rèn)真，每次作文之前他都要給我們耐心分析，細(xì)心講解。平時(shí)還經(jīng)常推薦我們看一些優(yōu)秀作文等課外書，背誦一些佳句名言。

　　時(shí)常這樣教導(dǎo)我們“書也是一位無聲的老師，它會教給我們許多豐富的`知識。寫作文要多觀察，多思考，全神貫注，一氣呵成�！蓖ㄟ^馮老師生動(dòng)有趣的講解和書中優(yōu)美的篇章的熏陶，我漸漸喜歡上了寫作文，從原來怕寫作文變成了現(xiàn)在作文經(jīng)常被范讀的寫作小能手。感謝師愛，師愛是點(diǎn)燃我寫作憿情的導(dǎo)火線。

　　彭老師也是我的良師。她從一年級就開始教我們數(shù)學(xué)了。她親切和藹，善于和同學(xué)交往、談心，不管是成績好壞的學(xué)生，她都一視同仁。當(dāng)同學(xué)作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她不但讓同學(xué)訂正錯(cuò)誤，還幫我們仔細(xì)分析錯(cuò)誤的原因，記住這類題目的解題方法并學(xué)會舉一反三。這樣，就避免了有時(shí)候部分同學(xué)會拿別人的作業(yè)抄答案敷衍了事。她這種一絲不茍的教育態(tài)度和敬業(yè)精神，深深地感動(dòng)和激勵(lì)著我們，也是我們學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。感謝師愛，師愛是擦去我身上“馬虎”二字的橡皮。

　　其實(shí)，何止這三位老師關(guān)心我呢？他們又何止只關(guān)心我一個(gè)人呢？在我們的身邊，還有許許多多象馮老師、彭老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，是他們，把無私的愛奉獻(xiàn)給了每一位學(xué)生，讓每位學(xué)生在他們師愛的沐浴下茁壯成長，成為祖國明日的棟梁之材！

　　感謝師愛，師愛閃光！

師愛作文 篇5

　　曾經(jīng)有人說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”說的就是老師，可見老師是多么的神圣！而我們的班主任趙老師，在我們的心中，就是這么一位神圣而又偉大的人。

　　趙老師愛我們勝過愛自己的女兒。上星期的一節(jié)語文課，趙老師上課時(shí)來晚了，這對一向都非常守時(shí)的趙老師來說，這可是破天荒頭一次。全班同學(xué)都在議論紛紛，有的說趙老師一定是出差了，有的`說也許老師在開會，有的說也可能老師生病了……正在這時(shí)，趙老師走進(jìn)了教室，她的眼睛紅紅的，還帶著血絲，頭發(fā)隨便用一根皮筋扎著，美麗的趙老師今天是怎么了？同學(xué)們用疑惑的目光盯著趙老師，似乎不解開這個(gè)謎，誰也不會認(rèn)真聽課。聰明的趙老師一眼就看出了大家的心思，故做輕松狀地說：“老師沒什么事，只是老師家的佳佳姐姐發(fā)高燒，一夜沒睡，剛剛送她到醫(yī)院輸水，所以來晚了，讓大家擔(dān)心了！下面開始上課。”趙老師的話像是給我們打了一針鎮(zhèn)定劑，教室里安靜極了，就連一根根針掉在地上都能聽見。

　　就這樣一節(jié)語文課在趙老師的生動(dòng)講解中很快解束了，同學(xué)們像是商量好了一樣，全都圍在趙老師身邊，七嘴八舌的詢問老師女兒的病情，趙老師始終帶著微笑，感謝大家的關(guān)心。是�。∥覀冊跄懿魂P(guān)心呢？趙老師的丈夫常年在外，如今女兒生病，在她最需要媽媽陪伴的時(shí)候，而趙老師卻堅(jiān)持給我們上課，仿佛那個(gè)躺在病床上輸水的孩子，與她無關(guān)。她把全部的家給了我們，我們怎能不感動(dòng)？我們怎能不關(guān)心？趙老師就是這樣無時(shí)無刻地想著我們，關(guān)心著我們。

　　我們每一位同學(xué)都是趙老師的孩子，每一個(gè)同學(xué)的一丁點(diǎn)異常都逃不過她的眼睛。

　　前幾天，媽媽生病了，無法接我上學(xué)、放學(xué)。只好讓爺爺早上來我家接我上學(xué)，中午在爺爺家，晚上再由爺爺送我回家。由于爺爺年紀(jì)大了，有時(shí)無法給我檢查作業(yè)，我對自己也放松了要求，作業(yè)也沒以前認(rèn)真了。后來，細(xì)心的趙老師知道了這件事，在早自習(xí)課上，把我叫到旁邊，問我：“你媽媽生病了，每天讓你爺爺接，那你爸爸爸呢？”“出差了”。我回答道�！八�去哪了？”“法國。”聽了我的回答，趙老師語重心長地說：“孩子，當(dāng)爸爸媽媽不在身邊時(shí)，你更應(yīng)該好好表現(xiàn)，不要讓爸爸媽媽失望喲！”我抬起頭，望著趙老師那雙包含期待的眼睛，心里暗暗下定決心，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的期望！也要給爸媽媽一張滿意的答卷。

　　四年來，我們班38位同學(xué)就像一個(gè)大家庭一樣，而趙老師就是我們的媽媽。在媽媽的關(guān)心和愛護(hù)下，我們像一只只幼鳥，羽翼漸漸變得豐滿，為日后的博擊長空做著充足的準(zhǔn)備。

師愛作文 篇6

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煘槲掖蜷_了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我六年的小學(xué)生涯中，老師對我濃濃的愛一直伴隨著我左右。

　　還記得在剛上小學(xué)的時(shí)候，是蔣芳老師笑容滿面地把我領(lǐng)進(jìn)教室。那時(shí)的.我膽子特別小，在課堂上，不敢回答問題。蔣老師似乎也覺察到了什么，立刻向我投來了鼓勵(lì)的目光，這目光使我有了自信，回答了問題。雖然我最后沒有答對，但老師還是表揚(yáng)了我。正是因?yàn)檫@樣，我才養(yǎng)成了上課積極回答問題的好習(xí)慣。

　　記得有一次，我生病了，在學(xué)校發(fā)了高燒，蔣老師二話沒說，便把我背到了醫(yī)院，直到我爸爸媽媽來了之后，她才走。

　　記得上二年級時(shí)，在一堂生字課上，我的同桌沈舟莫名其妙地在我眼睛下面劃了一條長長的口子。我當(dāng)時(shí)嚇得哇哇大哭，不知所措。蔣老師跑過來，一邊安慰我，一邊把我領(lǐng)到校外的一家診所，給傷口消毒。

　　記得在蔣老師告訴我們她已經(jīng)通過了自學(xué)考試，并被蘭州的一所大學(xué)錄取。我們那天給蔣老師開了歡送會，在會上我們淚流滿面，大聲痛哭；蔣老師卻說：“同學(xué)們，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭。讓我們把淚水化為力量，相信我一定會回來的�！蹦且豢蹋�我便深深地知道，老師也舍不得我們，也不愿意走。

　　老師，讓我感謝您，當(dāng)我走近您時(shí)，我原想捧起一朵浪花，您卻給了我整個(gè)浩瀚無邊的海洋；老師，讓我感謝您，當(dāng)我走近您時(shí)，我原想擁有一朵白云，您卻給了我整個(gè)廣闊無邊的天空；老師，讓我感謝您，當(dāng)我走近您時(shí)，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)充滿生機(jī)的春天；老師，讓我感謝您，當(dāng)我走近您時(shí)，我原想收獲一枚果實(shí)，您卻給了我整個(gè)碩果累累的秋天。老師，謝謝您！

師愛作文 篇7

　　輕輕的腳步聲，親切的話語聲，已經(jīng)不再縈繞在耳邊。您是那一簇桂花，平淡無奇，但您散發(fā)的芳香使我們不斷成長；您是那一串串雨珠， “ 潤物細(xì)無聲 ” ，但是您可曾知道，您滋潤了多少小樹苗，使他們成為參天大樹？老師，我敬愛的老師！

　　我是一個(gè)天性頑皮的孩子，我的壞毛病有許多：上課講話，追逐打鬧、作業(yè)馬虎……我讓許多老師感到頭疼，而您，卻不厭其煩，用您那親切的話語來教導(dǎo)我，用您那歷經(jīng)幾十年風(fēng)雨的手掌來撫摸我，用您那時(shí)常掛在臉上的微笑來鼓勵(lì)我。您知道嗎，您一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，對我來說，是多么大的一個(gè)鼓勵(lì)啊！在您的教導(dǎo)之下，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生變成了一個(gè)沉穩(wěn)的小大人了。是您教我學(xué)會做人，是您將我培育成才，您的諄諄教誨，我怎能忘記！

　　“一日為師，終身為父”、“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這些話都是贊美誰的？是您啊，老師！那段時(shí)間我像個(gè)小病頭，身體總是不舒服，一直在請假，您不但沒有責(zé)備我，還總是很關(guān)心我，每天都會打電話來問我的情況。我難受得厲害，但是我的心里，卻暖暖的，有如春雨照滋潤了我的心田。后來，我好不容易才上了一天學(xué)，沒想到我的`腸胃又疼痛得厲害，差一點(diǎn)就要吐了出來。您走過來噓寒問暖，關(guān)懷備至。我突然感覺到，我在背后說您的無數(shù)壞話，對老師的仇恨，現(xiàn)在都轉(zhuǎn)化為對老師深沉的愛了。從此之后我好像突然被什么力量震撼了，再也沒有請過病假。

　　老師，您含辛茹苦教育了千千萬萬的人才，可是您卻從不從中獲得一分利益。每個(gè)作家都會寫出贊美老師的文章。為什么？因?yàn)槔蠋�，您是我們學(xué)海上的指向標(biāo)；因?yàn)槔蠋�，您是我們的純潔無暇的天使；因?yàn)槔蠋�，您是我們的太陽�?/p>

　　我也許太自私了，我不愿與他人共享您的姓名，我只想獨(dú)享您對我那深沉的愛，在心里！

　　老師�。∥覑勰�！

師愛作文 篇8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是在贊頌?zāi)切�無私的人民教師。老師像一根根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一棵棵大樹為我們遮陰納涼；老師像一把把梯子，引領(lǐng)我們登上知識的頂峰；老師還像一位位園丁，我們就像是花園里的花草樹木，老師在這花園里辛勤地耕耘、澆灌，使我們快樂、幸福地成長。

　　我的的班主任豐老師給了同學(xué)們真摯、無私的師愛。

　　在三年級時(shí)的一個(gè)冬天，一個(gè)同學(xué)突然肚子疼，雖然這種身體的小不適會時(shí)有發(fā)生，但豐老師卻看在眼里急在心上。連忙讓他坐在講臺桌前，把自己的外套給他披上并且用自己的杯子倒上熱水給他喝。

　　當(dāng)時(shí)我還小，并沒有感受到那是一個(gè)老師對學(xué)生的關(guān)心和愛，還覺得不以為然，當(dāng)我親身經(jīng)歷了之后，我被那種真誠的`愛深深地感動(dòng)了。

　　就在最近，我的身體狀況一直不是很好，經(jīng)常出一些小狀況。那天上課，我正在做練習(xí)題，突然感覺到身體特別冷，渾身冒冷汗，便不斷地向手上吹熱氣，突然，一陣劇痛襲來，我肚子痛的毛病又復(fù)發(fā)了，最終我忍受不住，只好告訴了老師，老師帶我去了辦公室，一路上摟著我，似媽媽的臂膀一樣溫暖。她不時(shí)地問我：“早上你吃的什么呀？這幾天有沒有生病……”老師和我一問一答。后來老師看到我穿的很少，一邊幫我整理衣領(lǐng)一邊囑咐道：“身體單薄，以后一定要多穿點(diǎn)，注意保暖。”到了辦公室，老師給爸爸打了電話，寫好了假條。<:p>

　　在回家的路上，我回味著豐老師那平凡又樸素的話語，那不經(jīng)意間愛撫的小動(dòng)作，感受到了老師對學(xué)生那深深的關(guān)愛之情。

　　老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助，讓我明白了不只是母愛如水，細(xì)致而綿長；父愛如山，堅(jiān)定而深沉。師愛也是同樣的真摯而無私，所以我愛那些無論嚴(yán)寒酷暑都會默默奉獻(xiàn)的人民教師。

師愛作文 篇9

　　現(xiàn)在我們班上只有寥寥無幾的人喜歡上體育課。這是為什么？是因?yàn)檫@位從體育學(xué)校來的體育老師——丁老師一直在教我們枯燥無味的武術(shù)操。今天我才發(fā)現(xiàn)丁老師是用心良苦呀！

　　在體育課上，和平常一樣，丁老師帶領(lǐng)我們把學(xué)過并會做的武術(shù)操做一遍，可以說是在復(fù)習(xí)。不同的是：今天不是他帶領(lǐng)，而是一位武術(shù)操做得很好的女同學(xué)來代做，他喊口號。在丁老師提示是哪一節(jié)是，特別要雙臂伸直時(shí)，臉上都會出現(xiàn)很痛苦的樣子——眉頭緊鎖，兩眼緊閉。一開始，我以為丁老師是碰到一閃一閃的.情況，可是后來他做動(dòng)作時(shí)都會有很痛苦的樣子；我有點(diǎn)狐疑：是不是老師那兒傷到了？在丁老師教我們最后一節(jié)的過程中，眉毛都沒有舒展過！我想：丁老師也許可以在他家休息，不用來上班，若如此我們現(xiàn)在肯定在聽語數(shù)外其中一位老師的夸夸其談了�？墒牵�有些同學(xué)卻還在笑笑鬧鬧，我知道同學(xué)們心中會恨丁老師，但又有幾位同學(xué)能知道，這個(gè)行為也叫愛！是一種從痛苦表達(dá)的師愛！想到這兒，我更加努力做好每一個(gè)動(dòng)作。

　　愛有許多表達(dá)：幫助、關(guān)心、痛苦、原諒？

師愛作文 篇10

　　像春蠶般默默地吐出知識的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟炬一樣燃燒自己，在無私的奉獻(xiàn)；照亮了別人的前程，卻化為了一堆燃盡的灰塵；在黑暗中流下了辛勤的淚水，這，就是師愛！

　　師愛是那般落紅，化為春泥也盡心呵護(hù)著每一朵花兒，直到百花齊放之時(shí)，她有一份幸福也有一番欣慰。

　　總以為師愛是遙不可及的，看到那些尖子生們快樂的與老師交談，心里有說不出的難受與失望��！··

　　不久老師的目光看著我總是那么得冷淡，一次次瞥過一次次失望，是我的成績不理想么？

　　原來梅花的香氣撲鼻是源于寒冬的侵襲��！淡淡的外表下藏著一顆熱熱的心。

　　考試過后，本不在有希望了，老師卻向我示意了一下：過來！怎么了？又犯什么錯(cuò)了？

　　忐忑不安得走過去，正瞅向老師銳利的雙眼，頓時(shí)心里的小鹿跳的更快了，怎辦怎辦？

　　“有進(jìn)步了吧？我其實(shí)一直在關(guān)注著你！你體現(xiàn)出來的'堅(jiān)強(qiáng)真讓我震驚不小，我一直沒夸獎(jiǎng)你是怕你驕傲呀！你也知道：‘梅花香自苦寒來’，嗯。人生不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷挫折的，要加油，我很期待你中考的再一次發(fā)揮，就這樣吧！”

　　又一星期，考試又重復(fù)一次，，考試成績出來了：退了一名！可老師依舊表揚(yáng)了我一番。

　　為什么？

　　現(xiàn)在呵！我終于明白了老師的苦心，讓我懂得了春蠶，落花的奉獻(xiàn)之美。

　　老師是黑夜里最亮的一盞燈，在我最落魄的時(shí)候給我信心；呵護(hù)了我迷茫的心。

　　在最后分別的時(shí)刻只想對你說一句肺腑之言：“愿師愛永遠(yuǎn)不要丟失，要延續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)�！�

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