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(集合)老師的愛作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的老師的愛作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的愛作文 篇1
父母的愛，永遠(yuǎn)是最偉大的。而老師的愛也是十分值得回味的。
感冒了，很難受。咳嗽，鼻子不好受，嗓子還有點(diǎn)沙啞。就這樣準(zhǔn)備熬一節(jié)語文課，感冒像小惡魔一樣的纏著我，我爬在桌子上，不想抬頭。突然咳嗽起來，嗓子癢癢的，停不下來，在家里有很多次，沒想到到學(xué)校也會(huì)。我感覺臉邊的氣溫瞬間升高，臉辣辣的，漲漲的，同學(xué)都朝我看來，眼神中對著鄙夷，“什么啊，我很難受的你們還嫌棄什么……”我兩手緊緊互相抓著，心里期盼咳嗽趕緊停下來。
突然趕緊身邊有個(gè)人停下了，我用余光看見了語文老師長長的'頭發(fā)，她輕柔的拍打著我的后背，說:“感冒了啊?把你的水杯給我我給你接水，喝喝熱水就好多了。”我感激的遞給她水杯，說:“謝謝老師。”又是慈祥的聲音:“不用謝。”
捧著溫暖的水杯，更暖的是老師那份包含溫情的愛。
老師的愛作文 篇2
營今天結(jié)營了，我早上起來就開始不舍得，因?yàn)槲铱赡芤院笤僖惨姴坏接嗬蠋�，也見不到各位助教老師了。各位老師一直都很關(guān)心我。下面我為大家講講各位老師關(guān)心我的故事吧！
我8月13日那天來到快樂營，就見到了力圖老師和毛毛老師。第一天，力圖老師和毛毛老師覺得我很可愛，所以很喜歡我。第二天毛毛老師離開了我們班，去了四班，我感到巨大的悲痛。從那天起，力圖老師就獨(dú)自一個(gè)人帶我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
第三天，大竹笑長給我們講課，還送了我們兩把寶劍。上課的時(shí)候，我邊上課我邊嚎啕大哭，開始時(shí)，力圖老師看到我哭得非常大聲，她趕緊過來抱住我，安慰我，我感覺到了溫暖，我懂得了孝順父母。后面我又哭了起來，其他同學(xué)也哭了，力圖老師去安慰其他同學(xué)，毛毛老師過來給了我一個(gè)大大的擁抱。
結(jié)營的`前一天晚上，我和另外三個(gè)同學(xué)來到力圖老師房間里，一起幫力圖老師打作文。因?yàn)榱D老師每天都要一個(gè)人給我們組的同學(xué)錄作文，點(diǎn)評作文。力圖老師每天只能睡三個(gè)小時(shí)，最多也就是四個(gè)小時(shí)。這幾天因?yàn)槠谶^度所以生病了，但是她還是堅(jiān)持帶我們。
這就是老師對我的愛，但你們有幾個(gè)這么愛你的老師呢？
老師的愛作文 篇3
老師會(huì)在我們最困難時(shí)，給了我們希望，如同用地圖去發(fā)現(xiàn)寶藏。
“哎，數(shù)學(xué)老師又布置這么難的作業(yè)了�！苯鹦憧迒手��！翱刹皇菃�，又多又難寫�！蓖醵鞔扔指鹦阋怀缓土��！皠e鬧了，等下邱老師來檢查你們，發(fā)現(xiàn)了可就完蛋了！”我急忙督促到，突然，邱老師進(jìn)來了，好像隨時(shí)準(zhǔn)備著。王恩慈小聲對我罵了一句：“烏鴉嘴，說誰來誰！”“我……”
“哎呀，不會(huì)寫，不會(huì)寫，怎么辦呀，��！”我在心里默默說著。邱老師似乎有透視眼一般，馬上走到我的旁邊：“你有什么不會(huì)的呀，怎么一直撓頭皮，讓我看看，到底是啥題？”“是一個(gè)思考題，讓我們數(shù)出里面有多少個(gè)三角形，可是最小的.都有二十一個(gè)，然后，我就在這想啊想，可就是沒有一條路讓我過�！薄澳悄阋环N類型一種類型地?cái)?shù)吧，那樣應(yīng)該會(huì)好做一點(diǎn)，記得還要記在旁邊，不會(huì)忘記�！苯K于，找到了答案了。
“老師，謝謝你輔導(dǎo)我，讓我找到了答案�！薄安挥弥x，只是你不熟悉，還有，下次上課不許再撓頭皮了�！�
希望是一種動(dòng)力，讓你獲取更多的東西，讓自己充滿了成就感。
真謝謝老師們，是她們給予我們希望、信念和堅(jiān)持。開闊了我們的視野，讓我們見識(shí)了世界上無窮的奧秘。
老師的愛作文 篇4
世界上有一種職業(yè)是老師，這個(gè)職業(yè)是常見的，但也是無私的。它就如蜜蜂般，奉獻(xiàn)自己；就如春風(fēng)般，沁人心脾；就如蠟炬般，默默照亮了心扉。
凌晨的批注
那是一個(gè)天還未亮的早晨，我正洗漱，突然想起，老師讓我們昨晚抄下的批注還一字未動(dòng)。我如同在寒冷的冬天被澆了一身的冷水，心里頓時(shí)冷若冰霜。就在這時(shí)我猛地想起：我不是有老師的微信嗎？我急忙沖進(jìn)房間，向外婆要了手機(jī)，發(fā)送短信后才反應(yīng)過來：這才凌晨四五點(diǎn)，老師怎么會(huì)回我呢？我心中的石頭猛的提了起來，一想到今天可能會(huì)被老師批一頓，我就止不住的心顫。
就在這時(shí)，被我忽略在一旁的手機(jī)響了起來，入眼便是暖心的話語：怎么了？凌晨這么火急火燎的找老師要批注，下次記得早點(diǎn)抄上啊！隨后發(fā)來了老師那工整的批注。我看著老師滿是關(guān)心的信息，頓時(shí)覺得生硬的文字好似擁有了靈魂。
老師啊，您那溫柔的話語如同春風(fēng)般，一縷一縷地沁入我的心脾，無聲中滋潤安撫我的內(nèi)心。
正午的試卷
當(dāng)一輪耀眼的太陽升到天空中央時(shí)，意味著正午的到來。我不可置信地看著發(fā)下的試卷，即使面無表情，但內(nèi)心一直是惶恐不安的。上課了，老師走上了講臺(tái)，聽著老師一個(gè)一個(gè)報(bào)完本次考得好的同學(xué)的名字，我低下頭，只覺得眼睛一陣發(fā)酸，隨之而來的不是我意想中的責(zé)怪，而是一句平常的話語——這次也有同學(xué)考的不是很好，我想她一定也很傷心，我就不念名字了。
想想老師那包容的語句，又想想我近期的種種不認(rèn)真，我的心中一陣悔恨。老師，您就如同那春天的泥土般，帶著大自然的香氣悉心照料著我們，我不會(huì)忘記您的諄諄教誨，定將您那蠟炬般無私奉獻(xiàn)的精神永記于心。
下午的辛勞
結(jié)束了中午自習(xí)的舒適，我們又進(jìn)入了下午新一輪辛苦的學(xué)習(xí)中。我如往常般抱起那一大堆數(shù)學(xué)課作跌跌撞撞地向辦公室走去。費(fèi)力地打開門，只見老師正低頭安靜地批改著作業(yè)。而那張窄小的辦公桌，早已被一堆又一堆的.作業(yè)資料擺滿了。我看著手中無處安放的作業(yè)，手足無措地看著老師。老師拿開批改作業(yè)的手，示意我放在那里，我瞪大眼睛看著老師說：“老師，如果我放在這兒，你豈不是只有一只手在上面改作業(yè)的空間啦？！”老師似乎是無所謂般對我說：“這一堆馬上改完了，你就放這兒吧，馬上上課了，快點(diǎn)放下去做作業(yè)，不要遲到了�！�
我漫步走在門口，最后看了一眼老師那操勞的身影，只覺得眼睛一陣酸澀。老師啊，您就像那辛勤的蜜蜂，經(jīng)過辛苦的勞作，只為讓我們體會(huì)到那蜜的甘甜。
��！老師您就像燈塔的那一束亮光，給我們那搖曳的帆船指引了方向；您就像茫茫黑夜中突現(xiàn)的一抹螢光，光亮雖小卻溫暖人心；您就像人生路上的摯友，為我們一遍一遍訴說著逆耳忠言。這就是我們的老師，平凡而又偉大。
老師的愛作文 篇5
教過我們的老師很多，老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我也喜歡他們。老師的愛是無私的，象媽媽一樣和藹可親。
Ms黃是我們的英語老師。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上有時(shí)架著一副眼鏡，顯得更加可親。
黃老師從來不訓(xùn)我們，他的教育方法非常好�？菰锏挠⒄Z單詞編成故事，讓我們讀的津津有味。有些同學(xué)不會(huì)讀或是發(fā)音不準(zhǔn)，她總是不厭其煩，一遍又一遍直到教會(huì)為止。在黃老師的眼里沒有笨孩子，只要愿意學(xué)，就可以學(xué)會(huì)。怪不得，他教的.學(xué)生有的還在美國留學(xué)呢！我們都愛聽黃老師的課，因?yàn)樗v的生動(dòng)有趣。
我愛老師，老師也愛我們。每次考試，哪怕有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，也讓她感到欣慰。老師的愛象媽媽一樣，注視著我們快樂成長！
老師的愛作文 篇6
老師，一個(gè)讓學(xué)生尊敬的稱呼；老師，一個(gè)讓學(xué)生敬仰的名稱……
一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來面對學(xué)生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭發(fā)，這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識(shí)，還很關(guān)心我們的生活。如果哪天有誰沒來，卞老師一定會(huì)問清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會(huì)細(xì)心地照顧……
記得有一次上語文課的時(shí)，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當(dāng)時(shí)又沒帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下�？梢徊�，就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺，我那原本干干凈凈的臉變成了一只“小花貓”，而我全然不知。這時(shí)，卞老師提了個(gè)問題：“請問……”我一聽這題我會(huì)，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來回答這道題�？晌覄傉酒饋�，卞老師突然問了句：“你有沒有帶紙？”我見老師那心急的樣子心想：“不知道老師急著要紙巾干什么，可惜我沒帶呀！”只好低聲說：“老師，我沒帶�！崩蠋熡謫柶渌瑢W(xué)：“有沒有其他同學(xué)帶紙巾的？”有紙巾的同學(xué)就把紙巾拿出來并舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的一個(gè)同學(xué)那拿了一張紙，又來到飲水機(jī)前沾了點(diǎn)水�！袄蠋煹降滓墒裁茨兀课也唤獾叵�。”卞老師拿著沾了水的'紙巾來到我面前，輕輕地給我擦了擦臉。頓時(shí)，我的臉變得紅撲撲的，又有一絲絲清涼拂過，這時(shí)我才明白，原來卞老師是為了我才這么做的。
��！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園里的小花小草，在您的精心呵護(hù)下茁壯成長！
老師的愛作文 篇7
老師的愛像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識(shí)的荒原。老師的愛像一陣陣細(xì)雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)著我們稚嫩的心靈，老師，您無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!
記得，在四年級的時(shí)候，老師不小心把腳脖子扭傷了，腫的像個(gè)饅頭一樣，但是蓋老師只休了一天病假，她就拄著拐一瘸一瘸的`來到了班級堅(jiān)持為我們講課。這時(shí)正是臨近運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們天天出去練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的節(jié)目，可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴著我們。到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，老師第一個(gè)來到了班級，為我們組織活動(dòng)秩序和紀(jì)律，老師一瘸一拐走路很吃力的樣子，讓同學(xué)和家長都看在眼里。同學(xué)們都自覺的守紀(jì)列隊(duì)，家長們都主動(dòng)承擔(dān)班級的服務(wù)工作，使得班級里方隊(duì)秩序井然。
記得前幾天軍訓(xùn)的時(shí)候，我心不在焉，教官說的動(dòng)作我全都沒有聽進(jìn)去，蓋老師看出了我的不認(rèn)真，只是說了我一句，我沒在乎仍東張西望，老師一看，便重重地批評了我，我就像受到打擊一樣，心里立刻惶恐不安，就在這時(shí)，軍訓(xùn)結(jié)束了。在回班級的時(shí)候，老師說，她批評的人，回班一定處理，我的心跳的更快了�；氐桨嗉�，老師沒批評誰也沒說誰，就讓我們拿出書本開始講課，這真是一場虛假的驚嚇，雖然我們犯了錯(cuò)誤，但是老師仍給我們改正的機(jī)會(huì)，給我們面子，讓我們自我反省。蓋老師對我們和藹可親，她的愛沐浴在五年二班的每一個(gè)角落里，在此生根發(fā)芽，開花結(jié)果!
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