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浙江高考滿分作文：文如其人800字
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的浙江高考滿分作文：文如其人800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
浙江高考滿分作文：文如其人800字 1
以前聽說過字如其人的說法，說通過一個人的字跡便可大致看出這人的性格品質，后來又聽到文如其人的這一說法，即文品大可等同于人品，一個人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標準也會在無形中得以提高。所謂文如其人，大概就是說你心里想的是什么，便會把你所想的東西通過文字表達出來。
說起文如其人，不免要談到文風這一問題上，所謂的文風就是文章所體現(xiàn)的思想作風，或者文章寫作中某種傾向性的社會風氣以及作者語言運用的綜合反映。在我認為，文風分有剛勁有力與綿柔感性兩種，書面語說即豪放派與婉約派。豪放派比如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。如果說文如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具說服力。李煜因國破家亡這一悲慘的人生經(jīng)歷，在后期的詞風多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠逝，內心悲苦不已，寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時候最難將息”，他們內心是同樣的悲傷難過，所以寫出的詞便也傳達給人這樣的'憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長吼“大江東去浪淘盡，千古風流人物！”這與他仕途坎坷自身又不屈不撓的與世俗奮戰(zhàn)的品性不是遙相呼應嗎？而這一系列的例子不就是在佐證文如其人這一觀點嗎？
既然真的是文如其人，那么，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生經(jīng)歷要出彩呢？不管文風是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風與文品是不同的，文品幾乎可以說是關乎一個人的自身發(fā)展狀況的概述，就像一個人的人品，如果人品不正，那么寫出來的文章也一定是遭人唾棄的，不會有人愿意浪費時間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會被人們津津樂道。
所以說，與其想著如何提高自己的寫作水平，不如先學會怎樣做人，一個人立于世界最根本的因素，便是成為一個正直的人，當你提高了自身的修養(yǎng)與品性，你的文章必然也就為大眾歡迎追捧。無論如何，請記住，應該做一個“大寫”的人。
浙江高考滿分作文：文如其人800字 2
當今一種全新的文體穿梭于學生之間火星文。這種語言由漢字，英文，符號等多種語言組合而形成，其組合像一堆亂碼。仔細一想產(chǎn)生這種非主流的語言，真的好么？
文字的產(chǎn)生就是為了溝通。
就從我本人的經(jīng)歷談起。我確實看到過比我小的學生在使用這種所謂的火星文，一眼望去，根本不知其所云。仔細研究，發(fā)現(xiàn)其中有文字的諧音字，簡寫等等，但仍然不知其表達的意思。這就已經(jīng)失去了文字的意義，連溝通都做不到，它還有存在的意義么？
有人就會反駁了：這一文字在學生之間的信件或日記中都在使用，這就是在溝通��！這恰恰就是弊端所在，它僅限于少數(shù)學生群體間的溝通。它的產(chǎn)生，說白了，就是為了逃避外部世界！
因為害怕老師，懼怕家長。所以這些學生們只能通過創(chuàng)造并使用這些另類的語言來構建自己小小的世界。這樣做有意義么？將來這些學生們不還是要面對外部世界嗎？這樣做，只會讓他們更加懦弱，更不愿意溝通，同時也在糟蹋燦爛的'中華文字。
所以我認為火星文的產(chǎn)生本就是個錯誤，切勿讓它繼續(xù)發(fā)展下去了。
回過頭來看看我們燦爛的中華文明。從甲骨文到金文再到楷書，從象形文字到繁體到簡體，從博大精深的文言文到如今通俗易懂的現(xiàn)代文。有太多值得我們繼承與發(fā)展的東西了。
但是這些自以為是的學生，卻用自創(chuàng)的不規(guī)則文字代替現(xiàn)代漢字，將火星文用于作業(yè)，日記甚至考試當中。這已經(jīng)不是簡單的逃避，而是對漢字的褻瀆了！所以我們大家要堅決抵制火星文的發(fā)展。
正值青春期的中學生們最愛干的事情就是盲目地追求潮流，在很多人眼里面，只要流行的東西就是好東西，根本不能夠明辨是非�；鹦俏娜缃裨趯W生之間已成為一種潮流，如果不加以遏制，只會裹挾越來越多的學生。
因此，我們需要宣傳漢字的美，向他們傳遞中華文字的力量，讓他們感受到漢字的偉大。同時也要鼓勵學生們積極與家長溝通，逃避并不能解決任何問題。
古人云：言如心聲，文如其人。我們要積極使用美麗的漢字彰顯自己的魅力，而不是使用那毫無內涵的火星文！
浙江高考滿分作文：文如其人800字 3
林語堂先生曾說：“賞玩一樣東西中，最重要的是心境�！�
想起途中老師所推薦的蘇軾的《定風波》，許是有先見之明，希望我們?yōu)樘K軾的那句“也無風雨也無晴”的豁達所染，且拋去所有不快，所有煩悶，好好領略這閩南風光。
在江南久居的越人，不曾知這方閩南之地冬日的與眾不同。不同于江南人們在這暮冬蟄居一室，與暖氣為伴，這兒卻宛如初夏，陽光正好，穿過樹隙，帶著奪目的絢麗，似是最繁華的煙火。空氣中彌漫的是檸檬葉的香氣。確實是一個宜人之地。但由于糾結選課，郁郁之氣結于胸腹，對這份初夏的溫柔便興致缺缺。
林語堂紀念館是一個很讓人靜心的地方，不必按捺心中的不愉悅，煩悶自會被洗滌。坐落于一片香蕉林海，與江浙滬相異的是：這兒少了幾分游客的喧囂，多了幾分寧靜與從容，大抵任何喧響都是對比般溫情最殘忍的打擾。紀念館很小，不過一間二層小樓。但就是這方寸之地，卻讓人輕松，讓人愉悅。紀念館講述了林語堂的家庭、他的學歷、他的作品，流露著他的柔情、他的淵博、他的幽默風趣。我其實并不了解林語堂，但在這方寸的格局中，我萌生了應該多多認識他的沖動，以及不曾對他有過深入了解的后悔，即使我曾讀過《蘇東坡傳》，即使我知道來漳州定會參觀他的紀念館。我總覺得他的文宇過于平實甚至有些平淡，沒有什么晦澀難懂的哲思之句，不如秋陽般的《黃州突圍》，語言亦不似同代的魯迅那樣尖銳辛辣，帶著濃濃嘲諷。作為越人，偏愛魯迅無可厚非，因為語言的親切感，因為俚語。但平淡之言加諸于林語堂，實屬無稽之談。
林語堂的文字深刻之處，不在于難懂的字句，而在于背后的深意。他定義蘇東坡是標志，代表了文人的愉悅，看似好懂，卻在不同階段會有不同的、更深層次的'理解。
在一塊刻石上，我找到了《京華煙云》中的一句話：“別輕易認輸，別總對自己說沒有辦法，人生中許多事，只有經(jīng)歷過，疼過，才能真懂。”很簡單，很直白，卻猝然擊中了我的心，我一直憂心選純文會學不好歷史，但既然喜歡，為什么不去試一試。
在眺望臺上遠眺，陽光漸漸柔和下來。風拂過香蕉樹葉，溫柔地輕輕搖晃寬大的葉子。
回想起紀念館最后寫的，林語堂在閩南長大，他有好奇，便用目光在樹干上摸索；他反感人爭搶，覺得是在高山上看螞蟻。直白而幽默，帶著孩童般的打趣。
或許只有閩南此地才能養(yǎng)出這樣直白而幽默的人才。在閩南久居，亦會沾染此般年少的氣息，養(yǎng)出年輕的心境。
林先生的那句：“賞玩一樣東西中，最重要的是心境。”其實，欣賞的美景，亦是心的風景，而風景的凈化，亦是心的蛻變。越人游閩，心境改變于云深不知處。
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