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校服作文800字（通用41篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的校服作文800字（通用41篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
校服作文 篇1
當(dāng)我們?nèi)雽W(xué)時(shí)候的第三天，學(xué)校便會(huì)給我們發(fā)校服，在那一天，我們?nèi)康娜吮銜?huì)議論紛紛，討論學(xué)校的校服會(huì)是怎么樣的。同時(shí)為也是特別的激動(dòng)，面對發(fā)校服的事情，同學(xué)們也都是各有各的想法。
小明笑著對我們說：“為猜校服一定是藍(lán)色的，再有一件白色的T恤！”另一個(gè)女同學(xué)并不贊賞他說的話，只聽她說道：“我猜校服是白色的襯衫加一條黑色的裙子！”當(dāng)然，各種心聲都透露了出來。在這間新的教室里，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聲音傳了出去。別說，這間教室還真像一個(gè)菜市場一樣熱鬧啊！為不由得興致勃勃的聽著他們的對話。
終于，老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們沸沸揚(yáng)揚(yáng)的話語頓時(shí)消停了下去。只見老師和其他的高個(gè)子男同學(xué)提著一大袋的校服走了進(jìn)來。老師看著同學(xué)們說道：“同學(xué)們，今天老師就要發(fā)校服給你們了，念到名字的同學(xué)就上來領(lǐng)！”于是我們都期待著老師念到自己的名字。直到第一個(gè)同學(xué)被念到了名字，他緊張而激動(dòng)的打開了校服袋子。只見里頭有一條藍(lán)色的衣服和一條黑色的褲子。
那個(gè)同學(xué)一看到這件校服，頓時(shí)嫌棄了起來，所有好的心情都隨之灰飛煙滅。我們其他的同學(xué)看到了這件校服，頓時(shí)都開始討論了起來�！盀槭裁葱７@么難看呢？”“校服不能是別的樣子嗎？”面對同學(xué)們抱怨的話語，為也同樣深有體會(huì)。為也不喜歡這樣的校服，實(shí)在是沒有特色啊。老師聽到了我們議論的話，頓時(shí)對我們說道：“同學(xué)們安靜！”
老師的.話頓時(shí)讓我們都安靜了起來，只是拿到校服的同學(xué)，心情都不是特別的好。老師開口對我們說：“同學(xué)們，雖然校服不怎么好看，但是它卻是代表著我們的學(xué)校，我們的班級的制服，我們不能嫌棄我們學(xué)校的校服，因?yàn)橄訔壛藢W(xué)校的校服，也就代表嫌棄了學(xué)校，和我們所處的班級�！本瓦@樣，我們口中的抱怨聲頓時(shí)消停了下去。
直到第二天，我們穿著那所謂“難看”的校服來到了教室里。我們所有的同學(xué)都互相看著對方，在這個(gè)班級里，我們看出有整整齊齊的統(tǒng)一感，我們所有的同學(xué)都穿得很一致，原來這就是代表集體最好的東西。穿著這套校服，就代表著我們是這所學(xué)校的同學(xué)，我們應(yīng)該深感榮譽(yù)。此后，那些抱怨校服難看的話語也隨之消散了，因?yàn)槲覀儛圻@個(gè)學(xué)校，愛這個(gè)班級，還有這一致的校服。
校服作文 篇2
校服是我們身份的象征，是我們與別人與眾不同的地方，因此，我們應(yīng)倍加珍視我們的校服。一所學(xué)校從建校初年一直到現(xiàn)在所經(jīng)歷的滄桑，都鐫刻在了校服上。例如我校，一屆又一屆的學(xué)生，作為一名航高人，在這里懷著崇高的理想，堅(jiān)持著自強(qiáng)不息的原則，努力地向著勝利沖鋒。我們身上的校服時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我們，要努力，要奮發(fā)。所以，校服學(xué)校的代表，校園文化的象征。有些學(xué)生將歌星的簽名與卡通形象畫在校服上，并以此為榮，洋洋得意。我們作為學(xué)生，應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，而校服代表著學(xué)習(xí)，代表著學(xué)校。在校服上亂涂亂畫，這種行為不僅是不珍視校服，更加是不珍視學(xué)校與學(xué)習(xí)。校服，是另一個(gè)我們，我們應(yīng)加倍真是才對。唐裝，一度是中國的象征與標(biāo)志。而現(xiàn)在便有一個(gè)問題，我們該不該推行唐裝？校服，在某種程度上來說，與唐裝十分相似，都代表著各自不同的象征。隨著洋貨的大量涌入我國，中國的許多東西因?yàn)榭钍嚼吓f而倍受排擠，而那時(shí)愛國的國民高呼“國貨當(dāng)自強(qiáng)！”
現(xiàn)如今，中國制造也正慢慢的向中國智造轉(zhuǎn)變，我國的商品正在壯大。所以，我們應(yīng)大力支持國貨，支持國產(chǎn)產(chǎn)品。校服，當(dāng)然也算作是國產(chǎn)產(chǎn)品。許多歐美國家，包括鄰近的日本，韓國的校服蜂擁進(jìn)入我國，然而，我身邊的同學(xué)開始大為吐槽：別國的校服如何如何漂亮，我們的校服多么多么難看，連西裝和裙子都沒有。但是，不要忘了，我國的文化與別國的文化大為不同，我們?nèi)A夏五千年的文明，一層一層的積淀。我們講究的是含蓄美，這種美并不是靠服飾來展示的，而是憑著個(gè)人的內(nèi)涵，外加校服點(diǎn)綴而形成的。民國的校服正是這樣。雖然現(xiàn)在我們的校服乍一看有些不如別的.校服，但它正是我們的文化，是我們的底蘊(yùn)，我們應(yīng)熱愛我們的文化，珍視我們的校服。校服，同樣也是我們青春的見證。
但我們背著書包，第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，我們身上穿的是校服；但我們在教室認(rèn)真聽講，奮筆疾書時(shí)，我們穿的是校服；當(dāng)我們相擁而抱，拍照留念時(shí)，我們身上穿的是校服。沒有它，青春便不再完美，沒有它，青春便少了校園的青澀，青春是我們一生中最美好的年華，當(dāng)我們脫下校服時(shí)，青春也就即將結(jié)束。請珍視校服，珍視穿校服的日子吧。
校服作文 篇3
“臭丫頭，你可真是一點(diǎn)都不愛干凈啊，你看看自己這件校服放在這兒放了多久了，都不拿出來洗……”
“夠了夠了，你煩不煩！”滿腹的怒火與不滿堆砌在我的心中，此刻再也壓制不住，我不由得猛地坐起來，狠狠甩開枕頭，大聲叫喊：“你要洗就洗，不洗就算了別再這嚷嚷了，煩死……”我的不滿還未發(fā)泄完，媽媽的聲音又像窗外的機(jī)車運(yùn)作，滋啦滋啦擦進(jìn)耳朵：“你還說不得了，真是越大越不像話，這校服我還真不幫你洗了，你自己去洗……”
我一覺睡到了將近十點(diǎn)鐘。悄悄起床一看，媽媽似乎不在客廳。我拿起一杯牛奶喝著，到洗衣臺(tái)上一看，那件臟兮兮的校服就還那么攤在洗衣臺(tái)上，左手袖子刷上了泡沫粉，可仍舊起了褶皺。
想到這兒，我轉(zhuǎn)身拿著書包就沖出家門，可就在我下樓的瞬間，我與從樓下迎面上來的人差點(diǎn)撞上。再一看，這是媽媽！
她手里不知提著一個(gè)什么東西，身上似乎還有些雨水，看上去是被淋濕了�？晌翌櫜坏媚敲炊�，那一瞬間，看見她的臉，我的辛苦涌上的心全是不滿與傷心。
以前，不管我多么與她頂嘴，媽媽總是會(huì)在說了訓(xùn)斥我的話之后幫我把校服洗掉，可現(xiàn)在，她是真的不愿意管我了嗎？
“你現(xiàn)在才起床是吧？你看看多晚了，待會(huì)又要吃午飯了……”媽媽不在意這些，仍舊喋喋不休。
我的眼眶紅紅的.，百無聊賴地走著。忽然，小區(qū)后門的劉阿姨叫住了我：“你這丫頭，馬上要下雨了，你又要往哪兒跑��？”
我扯扯嘴角，算是勉強(qiáng)回答。她仔細(xì)看了看我“你這又是跟媽媽鬧矛盾啦？”被戳穿心事，我格外不高興，轉(zhuǎn)身就想離開。
“你不知道啊，你媽媽剛才開為你的校服找合適的拉鏈，你原來的那一副拉鏈好像壞了，她本身腳有風(fēng)濕，蹲下來痛得很，可硬是在這兒小箱子里蹲了二十多分鐘，才找到一副合適的拉鏈……”
原來，在我那樣無禮地對待媽媽之后，在我蒙頭睡大覺的時(shí)候，媽媽她仍舊為我默默做好了一切事情。所謂父母之愛，就是以一顆包含愛意的心，承受我們所有的無禮與蠻橫，遵循本能地為我們付出。
當(dāng)我再次回到家中時(shí)，我看見那件臟的校服已經(jīng)變得雪白，干凈地被掛在陽臺(tái)上，隨著風(fēng)輕輕地動(dòng)著……
校服作文 篇4
不知何時(shí)，我還會(huì)穿上那身藍(lán)白相間的校服。在它身上，留下了我最美好的三年時(shí)光。
我小時(shí)候在老家村子里的小學(xué)校里上學(xué)，那里只有一至三年級，當(dāng)時(shí)，我非常羨慕那些大學(xué)校里的同學(xué)，穿著統(tǒng)一整潔的校服上學(xué)，看著他們一臉幸福的表情，我心想：我什么時(shí)候長大？什么時(shí)候才能穿校服呀！
到了該上小學(xué)四年級的時(shí)候，我就開始轉(zhuǎn)到別的村子里的大學(xué)校去上學(xué)了。開學(xué)后，老師給我們量身高、體重，說是要給我們訂做校服。一想到自己馬上就可以和同學(xué)們一起穿上統(tǒng)一的校服了，我就開心極了。
終于要發(fā)校服了，那天同學(xué)們都很激動(dòng)�？墒钱�(dāng)衣服真正到了手中的時(shí)候，很多人的臉上卻露出了尷尬的表情，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)的校服都太大了，穿上去像披了一個(gè)麻袋一樣，況且校服也沒有想象中的那般漂亮，而是藍(lán)白相間的那種。有的同學(xué)還給校服取了綽號，叫“清湯掛面”。
盡管有著諸多的不滿意，但還是在學(xué)校的要求下，所有同學(xué)不得不與這“清湯掛面”朝夕相處。
到了五年級，有些愛美的同學(xué)開始在校服上做起手腳，在領(lǐng)口處寫了幾句從書上看到的.優(yōu)美句子，在袖子上寥寥幾筆畫上簡筆畫，寫上自己喜歡的歌詞，有的還專門跑到校門口的小店將自己喜歡的卡通人物噴印在校服上，使得原本單一死板的校服變得時(shí)尚鮮亮起來。
到了六年級，學(xué)習(xí)時(shí)間緊了，也沒有時(shí)間再搞一些“小創(chuàng)意”了。再說，學(xué)校對校服也沒有了硬性規(guī)定，除了星期一的升旗儀式外，校服大都被我們放在課桌的最深處。就在小升初考試后，我們緊繃的大腦才得以解脫。隨著時(shí)間的流逝，小學(xué)六年已在不知不覺中過去了。想到這里，大家又不禁有點(diǎn)小憂傷。當(dāng)時(shí)，不知是哪個(gè)同學(xué)提出，說要每一個(gè)同學(xué)都把名字簽在校服上，說是要當(dāng)做紀(jì)念。于是，我們的一件件校服上，都簽滿了密密麻麻的名字，于是，這件衣服一下子又變得彌足珍貴。
陪伴了我三年的“清湯掛面”式校服，承載著我太多的記憶，在它身上有我的童真和開心時(shí)光。我把它疊得板板正正的，珍藏在衣柜的最底層。
一襲校服，永生難忘。
校服作文 篇5
我是在一個(gè)不出名的小學(xué)里上的小學(xué)，學(xué)校不大，沒有校服。每當(dāng)看到別人穿校服的時(shí)候，心中就充滿了羨慕之情。
升入初中不久，學(xué)校里請來了量衣師為我們量身高測體重，說是為我們定制校服。一想到自己終于要有一身校服，心里就開心極了。
發(fā)校服的那天，同學(xué)們都很激動(dòng)�？僧�(dāng)校服真正發(fā)到我們手里時(shí)，很多同學(xué)臉上布滿了尷尬的表情。原來校服就是運(yùn)動(dòng)裝，根本沒有像想的那么漂亮，再加上大多數(shù)同學(xué)的校服太大，穿上去像個(gè)大麻袋，并且校服也僅僅是藍(lán)紅白三種顏色相間。所以有的同學(xué)就給校服取了綽號——“清湯掛面”。
盡管有很多的不情愿，可迫于學(xué)校制度，所有同學(xué)還是不得不與這身“清湯掛面”朝夕相伴。剛上初中時(shí)，學(xué)校組織了一次公益活動(dòng)，全體新生穿著校服，在馬路上徒步行走，高喊“綠色環(huán)保，人人有責(zé)”的口號，甚是壯觀。路人看著這一個(gè)個(gè)中學(xué)生穿著校服的場面，夸我們說，“看，這是一中的'學(xué)生�！碑�(dāng)時(shí)我們突然感到這大麻袋般的校服其實(shí)也不難看了，它是我們的標(biāo)志，是我們的驕傲。
到了初二，青春的荷爾蒙在我們身上愈積愈多。有愛美的同學(xué)，把胸前空白處寫上了優(yōu)美句子，或畫上了簡筆圖；有的專門跑到校門口的小店將自己喜歡的人物噴繪在校服上。原本單一的校服一下子變得鮮亮起來�？赏瑢W(xué)們的小伎倆很快被老師發(fā)現(xiàn)了，老師要求我們必須把校服恢復(fù)原樣，否則就面臨著被處罰的危險(xiǎn)。這一下子可難住了一些同學(xué)，尤其是那些將圖案噴繪在校服上的。立白、超能、雕牌等清潔劑全都用上了，還是無法把那些圖案洗干凈，不得不接受處罰。
到了初三，學(xué)校對校服沒有了硬性規(guī)定，除了星期一升旗儀式外，校服大都放在課桌深處。可就在不久前，不知是誰發(fā)起，要把同學(xué)的名字都簽在校服上，以作紀(jì)念。于是，我們的校服上，都密密麻麻寫滿了名字，這件衣服一下子變得珍貴起來。
我想，到了高中或許我還會(huì)有新的校服。但是這件陪我三年的“清湯掛面”，卻承載著我們太多的記憶，在它身上，留存了我們最青澀、最豐饒的的三年時(shí)光。
一襲校服，滿心回憶。
校服作文 篇6
從小開始，父親，這兩個(gè)字是如此的生僻，父親在我這，無非就是一個(gè)能給我經(jīng)濟(jì)，跟我胡鬧，同時(shí)又能請我吃“竹筍炒肉”的男人，既望他和我在一起，又覺得我和他之間太遠(yuǎn)。但我并未發(fā)現(xiàn)，那樣高大嚴(yán)肅的父親，其實(shí)也是充滿了愛！
那是我上小學(xué)的時(shí)候，一天，我對打火機(jī)產(chǎn)生了興趣，拿著它在家左點(diǎn)右點(diǎn)，心想這難道有什么魔法？能把“水”變成火焰。正在我不留神事，手如抹了潤滑油一般，打火機(jī)直接落在了校服上。火勢頓時(shí)如打了雞血般，在校服上囂張壯大。我頓時(shí)慌了神，抓起衣服直沖進(jìn)廁所，一手把衣服足進(jìn)了水桶里�；鸨幌麥缌耍路䥇s遭了秧，一個(gè)巴掌大的洞在衣服上顯眼萬分。
我惶恐不已，心想這一下估計(jì)又要挨打了，哎，得快想辦法啊，我正在客廳躊躇時(shí)。一個(gè)熟悉的腳步聲傳入了耳朵，緊接著門開了——是父親。他怎么現(xiàn)在回來了，這是我手心手背布滿了汗珠，手緊緊攥著衣服一角，可哪逃得過父親的法眼。當(dāng)他看見了那個(gè)大洞時(shí)，黃黑頓時(shí)張紅，眼珠子也像被打了氣一般，氣沖沖地走過來，抓過衣服怒吼道：“這怎么回事，不是叫你不要玩火嗎？把房子點(diǎn)著了怎么辦，你就是不聽，明天周一，看你怎么辦�！闭f完便把衣服甩在我臉上。
那天，我含著淚所在床上，不斷地咒罵父親，不知不覺中失去了知覺。但當(dāng)我迷迷糊糊感到眼前有束白光，揉了揉眼——是父親！我萬萬沒想到，此時(shí)只見父親拿著我的校服，坐在寫字臺(tái)上，如此寂寞的夜，只有盞便攜式小燈陪伴他。他戴著眼鏡，瞇著眼，看著那近乎沙子般的字。我看到了父親那雙滄桑的手，甚至比母親的手更充滿風(fēng)霜，一針一線在他的手中慢慢移動(dòng)，針也仿佛在刁難他，不是扎到父親的手，那大手，在這慘淡的燈光下愈發(fā)顯得笨拙。但父親依舊如此，他一針一線的縫著，學(xué)著母親的動(dòng)作，不斷揉揉疲憊的雙眼，只為孩子能穿校服。窗外的風(fēng)很刺骨，可他也只是坐在那，不斷向手上哈氣。我看著父親，一股熱流穿過了臉頰，滴進(jìn)了枕頭，后悔自己幼稚的想法……
第二天，我穿上了父親補(bǔ)的'校服，雖然并不完美，惹來了不少同學(xué)的嘲笑，但我很自豪，不因?yàn)閯e的，因?yàn)檫@是承載了我父親的愛的校服，那一刻我才體會(huì)到父親的愛，不是父親沒有愛，是我感受太淺！
校服作文 篇7
下午放學(xué)時(shí)間，記者在某中學(xué)門口遇到了高2學(xué)生王麗潔，王麗潔的校服看上去很特別，在背后的空白位置上用黑色的筆寫著三行英文，“這是‘江戶川柯南’、‘工藤新一’、‘怪盜基德’，是我最喜歡的漫畫人物�！蓖觖悵崒τ浾哒f。
無獨(dú)有偶，王麗潔的同班同學(xué)任遠(yuǎn)的校服也很“熱鬧”。校服左邊畫著卡通頭像，左邊用可愛的藝術(shù)字體寫著“勞動(dòng)最光榮”，右邊寫著“生產(chǎn)批號”、“笨蛋”，領(lǐng)子上寫著“笑一笑，沒什么大不了”。任遠(yuǎn)說這些畫有的是他自己畫上去的，而更多的是好朋友的惡作劇�！坝械氖强ㄍㄈ宋�，有的是自己喜歡的球隊(duì)球星的名字，還有人抄兩句課文，反正看到什么寫什么，寫什么的都有�！闭f起同學(xué)們在校服上涂鴉的內(nèi)容，任遠(yuǎn)表示涂鴉內(nèi)容其實(shí)無章可循，都是“即興發(fā)揮”。“我們班50多個(gè)人，大概十幾個(gè)都在校服上畫了畫，不過怕老師看見，都畫得比較小，高3的師哥師姐們畫得多！”任遠(yuǎn)說。
經(jīng)任遠(yuǎn)介紹，記者聯(lián)系到了一位正在備戰(zhàn)高考的畢業(yè)班學(xué)生小張，他那件被涂鴉過的校服更像是一本畢業(yè)紀(jì)念冊。展開小張的校服，布滿了密密麻麻的黑色文字，上面寫著“祝你考上重點(diǎn)大學(xué)”等臨別贈(zèng)言，“這是我們班每個(gè)同學(xué)的'簽名和他們送我的祝福語，因?yàn)楫厴I(yè)后這件校服就不會(huì)再穿了，所以當(dāng)做同學(xué)錄來寫不會(huì)覺得可惜，相反，我覺得把祝福語寫在校服上比寫在紙上更有意義，因?yàn)橥瑢W(xué)們和這件校服都是我高中3年的美好記憶，把他們合二為一更具有收藏價(jià)值�！毙堉钢约夯ɑňG綠的校服說。
其實(shí)，在校服上涂鴉已經(jīng)不是什么新鮮事了，早在五六年前，蘭州某些高校就有幾個(gè)“愛吃螃蟹的學(xué)生”在自己的校服上涂涂畫畫，這種在大人眼里“叛逆”的行為受到了老師的批評和指責(zé)，但這絲毫沒有影響校服涂鴉的流行，只不過，“把圖案畫得小一點(diǎn)，分散一點(diǎn)就沒什么事了�！币晃幌矚g和老師“斗智斗勇”的校服涂鴉發(fā)燒友說，衣領(lǐng)下方比較隱蔽，不會(huì)遭到班主任的“清查”，很多同學(xué)都把翻領(lǐng)下面作為“最后的陣地”，把“個(gè)性”張揚(yáng)在老師看不見的地方。
校服作文 篇8
無意間發(fā)現(xiàn)一女生的校服上寫了許多字，仔細(xì)一看，寫的是“阿呆阿呆你愛誰？……”我悄悄問她，她說有很多同學(xué)都在校服上亂寫亂畫。仔細(xì)觀察，真的，許多同學(xué)的校服上都有五花八門的文字和圖案，一如莫名其妙的天書。
也許在成年人看來，在這么好的校服上亂寫亂畫，實(shí)屬大逆不道：一是糟蹋了家長的錢財(cái)，二是侮辱了學(xué)校和自己的形象。最為不解的是，班上有一女生，享受著國家的低保待遇，竟然也把來之不易的校服糟蹋得面目全非，而且洋洋得意地穿著，與同學(xué)媲美……
學(xué)生們穿著寫有“天書”的校服，會(huì)有什么感覺呢？幾個(gè)學(xué)生的.答案不盡相同：一說好玩，一說獵奇，一說撒氣。于是，我陷入了深深的疑惑：難道有些學(xué)生已不滿足于在課桌上、廁所里亂寫亂畫，所以要?jiǎng)e出心裁地創(chuàng)造出這種比“課桌文化”、“廁所文化”更為張揚(yáng)的“校服文化”？學(xué)生為什么要在校服上亂寫亂畫，而對他們自己挑選的時(shí)裝卻非常愛惜呢？比較他們所說的好玩、獵奇和撒氣三個(gè)原因，不難看出，“撒氣”是學(xué)生逆反心理的一種外在的表現(xiàn)，也就是要在校服上寫“天書的主要原因。當(dāng)今社會(huì)大力提倡與時(shí)俱進(jìn)，大力提倡創(chuàng)新或創(chuàng)意，可是對處于青春期、最具活力的學(xué)生卻施加了許多傳統(tǒng)甚至古板的限制，這自然會(huì)引起他們的反感。而在校服上亂寫亂畫，其實(shí)就是在宣泄心中的不滿情緒。學(xué)生們不喜歡校服，而又非得天天穿校服，因此才用亂寫亂畫的方式、用肆意的涂鴉來撒氣。
既然學(xué)生們喜歡在校服上亂寫亂畫，我們不妨投其所好、正確引導(dǎo)，用他們喜歡的時(shí)尚對他們討厭的書本知識進(jìn)行美妙的創(chuàng)意，印在校服上，以取代“天書”，讓校服隨著諸如《江南style》似的火爆，一并成為學(xué)生們喜歡的流行風(fēng)景。在此，也要奉勸我們的學(xué)生，既然我們還是學(xué)生，我們沒有資本去張揚(yáng)個(gè)性、追求新潮、標(biāo)新立異，我們就應(yīng)該保持學(xué)生的本色，即便要在校服上寫“天書”，也應(yīng)該寫點(diǎn)兒精彩的唐詩宋詞之類的東西。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄——這樣的詩句配上別具一格的卡通，不是也能很好地展示青春的風(fēng)采嗎？
審美標(biāo)準(zhǔn)要求，符合身份、適應(yīng)環(huán)境的創(chuàng)意才最美�！碧鞎泵啦幻�，要看對不對，可不要把丑當(dāng)成美喲。
校服作文 篇9
我們上學(xué)校現(xiàn)在都要穿統(tǒng)一的校服，所以每個(gè)校服都有他自己的故事，雖然說很多人在學(xué)校的時(shí)候都會(huì)覺得效果很難看，但是在20xx年這個(gè)期間，我們很多人或許都會(huì)對校服有其他的想法，就是覺得這校服真的很好看。為什么是在20xx年這個(gè)期間會(huì)覺得校服好看，是因?yàn)樵谶@個(gè)期間我們不能去上學(xué)了，這才明白了去學(xué)校的意義和穿校服的意義。我們只有失去的時(shí)候才明白什么東西其實(shí)彌足珍貴呀，但我們在家里上學(xué)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來去學(xué)校是那么多美好和歡樂，這才對校服有了更深刻的理解和認(rèn)識。
校服它不僅代表著一個(gè)傳統(tǒng)和傳承，更代表著我們學(xué)生的朝氣蓬勃，因?yàn)榇┙y(tǒng)一的校服才會(huì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的平等。很多人在學(xué)校的時(shí)候不得不承認(rèn)他是有攀比心的，但是學(xué)校是一個(gè)非常講究公正的一方，所以校服是專門用來統(tǒng)一規(guī)劃人們的思想的一個(gè)工具。他也是讓我們整齊劃一的一個(gè)重要的體現(xiàn)，中國的教育是講求平等，人人都可以去上學(xué)，人人都可以從這里展翅高飛。所以校服它不僅代表著我們的學(xué)生身份，更代表著一種平等的精神，校服的故事就是這樣。
當(dāng)然校服還代表著你真的是一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樵诖┬７臅r(shí)候，你會(huì)自然地把自己疼學(xué)生聯(lián)系起來，在社會(huì)上你會(huì)去主動(dòng)的幫忙做一些好人好事，看到老奶奶摔倒了你會(huì)去扶。當(dāng)然校服還有一個(gè)重要的`意義就是保護(hù)我們自己，剛在路上你看到一個(gè)陌生人的時(shí)候，你可能不會(huì)伸出援助之手，但是當(dāng)你看到一個(gè)穿校服的人被別人強(qiáng)行拉走的時(shí)候，你們肯定會(huì)上去阻止他們，因?yàn)閷W(xué)生是祖國的未來，我們看到穿校服的人被欺負(fù)了，第一時(shí)間肯定會(huì)去幫忙，這也是校服的意義所在。所以校服它不僅僅是代表著穿在我們身上的一件衣服，而是代表著非常多的事情，比如說平等的權(quán)利，比如說讀書的權(quán)利，比如說不受別人歧視的權(quán)利。所以當(dāng)我們能穿校服的時(shí)候，應(yīng)該感到慶幸，我們是這一代人中最幸福的人。校服的故事也就此展開了，這也是為什么現(xiàn)在全國很多的高校都開始著裝統(tǒng)一，這不僅代表著自己學(xué)校的一種身份象征，更代表著你是祖國的未來。
校服作文 篇10
很多人在讀書期間都覺得校服非常的難看，在我讀書的時(shí)候我也覺得校服真的非常的難看，不僅丑陋而且沒有時(shí)尚的審美觀，但是當(dāng)我們把這個(gè)校服穿個(gè)兩三個(gè)月之后，就會(huì)慢慢的習(xí)慣這種比較另類的校服。一開始我們會(huì)覺得比較單調(diào)，而且款式也比較老土，不像我們平時(shí)買衣服那么潮流，但是當(dāng)我們穿啦幾個(gè)月熟悉以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種樸實(shí)里面透發(fā)出一種青春陽光的氣質(zhì)。
校服不單單是代表我們要在學(xué)校統(tǒng)一的著裝，統(tǒng)一的造型還具有最重要的一點(diǎn)就是告訴別人我們其實(shí)還是個(gè)學(xué)生。學(xué)生這個(gè)詞代表的意義非常重大，他是祖國的未來，他是祖國未來的棟梁，也是國家的希望，所以身穿校服不僅可以保護(hù)自身的安全，還能夠極大地吸引人們的注目。其實(shí)穿統(tǒng)一的校服最重要的一點(diǎn)就是讓你在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)有人愿意伸出援助之手幫助我們。
我記得在電視中看到過一個(gè)電視劇，里面就是列舉了兩個(gè)故事，一個(gè)故事是讓一個(gè)女孩子穿著一個(gè)普通的`時(shí)尚的衣服。然后他走在路上被一些陌生人調(diào)戲到哦，然后發(fā)現(xiàn)竟然路人沒有一個(gè)人上前阻止的，后面采訪這些路人的時(shí)候，他們驚奇要回答是因?yàn)榭催@個(gè)女生穿的不是校服，所以覺得他應(yīng)該是社會(huì)中的人。而這些路人抱著一種事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，于是就沒有理會(huì)這個(gè)被調(diào)戲的女生。而當(dāng)這個(gè)被調(diào)戲的女生穿上校服的時(shí)候，在被同樣一批演員來調(diào)戲的時(shí)候，路邊的行人就開始紛紛上前來阻止。而后我們把這個(gè)調(diào)查的故事跟錄音說明白之后，他們坦然的表示，因?yàn)榕┲切７�，知道他是在校的學(xué)生，所以路人有義務(wù)也有責(zé)任去保護(hù)這些學(xué)生，因?yàn)樗俏覀兾磥淼南Ｍ?/p>
所以一件校服并不是要設(shè)計(jì)得多么好看，多么潮流才具有它的意義，而是當(dāng)她穿在我們身上的時(shí)候，它就賦予了我們年輕的生命和一個(gè)未來希望的寄托。身穿校服并不是說要把自己打扮的多么的吸引人，多么的讓人矚目，而是我們要把所有人的起點(diǎn)歸為一類。畢竟社會(huì)上的人貧富差距還是有的，這我們不可否認(rèn)，所以有好的學(xué)生也有壞的學(xué)生，有比較富的學(xué)生，也有比較窮的學(xué)生。而當(dāng)我們穿上你不會(huì)在學(xué)校內(nèi)感到有攀比和自卑的是內(nèi)心，或許這就是校服給我們最大的意義和啟迪。
校服作文 篇11
我能想到最幸福的事，就是將校園的回憶拿起來晾曬�！}記
“××，你知道嗎……”小米把我拉到耳旁，興致勃勃地對我說。這神情，讓我想起街頭巷尾的老太太，神神秘秘地傳播小道消息�！昂伲腋阏f……”然后是雞毛蒜皮添油加醋，絮絮叨叨沒完沒了。
我沒好氣：“什么了？又考試了？”
“我們的校服出來了，班主任正拿來呢！”
“校服……”我一驚，心情頓時(shí)激動(dòng)起來，腦海里出現(xiàn)一個(gè)畫面——我們一群人正穿著寂靜的校服，朗朗讀書，整齊、利落。那該是多么美的一個(gè)場景啊。
“鈴鈴鈴……”教室里頓時(shí)安靜了下來，班主任依舊像以往一樣從后門悄無聲息地冒出來，把全班人嚇個(gè)正著。但是今天我怎么看怎么覺得親切。
班主任或許受不了我們?nèi)绱藦?qiáng)烈的目光，才慢悠悠地從提兜里掏出一套白藍(lán)相間的衣服說：“這時(shí)咱們學(xué)校的校服。”說完便把衣服、褲子展示了出來……
全班嘩然——真肥。“這么大可怎么穿呀，簡直像唱戲班里的戲服！”旁邊的小米第一個(gè)埋怨道。我勉強(qiáng)的笑笑，嘴上不能說，選擇尺碼時(shí)心里一樣不滿，褲子臀圍就是自己的兩倍！
班主任可能看到大家的不滿，用堅(jiān)定地語氣說：“你們以后再學(xué)校只能穿校服，知道嗎”
全班噓聲一片。
從那以后，校服便是我們的著裝，穿的時(shí)候，沒人喜歡校服。初中三年，一周5天穿校服上學(xué)，男女生輕易分不出誰是誰，沒個(gè)性。
現(xiàn)在的我們將離開美麗的校園，也不必再穿這肥大的.校服，撫摸著這我討厭了三年的衣服，心里卻留有著不舍：我們曾穿著校服過五關(guān)斬六將，贏得運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利；我們曾穿著校服去尋春的氣息；我們曾穿著校服去面對一場場考試；我們曾穿著校服揮灑著我們的青春……
我突然發(fā)現(xiàn)穿著校服的我們是如此的美麗，如此的活力四射。
當(dāng)我看到背著書包，穿著校服的初一學(xué)生們，愛得很。他們也一樣不知道這時(shí)自己的美。校服從來沒有束身設(shè)計(jì)的，這潔凈的青春被寬大厚重的校服襯托著，保護(hù)著，再合適不過了。
有的愛，后來才明白。
校服里的青春，現(xiàn)在才懂得。
校服作文 篇12
在我讀六年級時(shí)，聽說要辦一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班，先是久久地愣了一會(huì)兒，害怕自己考不上網(wǎng)班，可是我在心里樹立起了“一定要考上網(wǎng)絡(luò)班”這個(gè)愿望，于是我從那一刻起，就知道有甜必有苦，所以我發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于考上了網(wǎng)班。當(dāng)我在網(wǎng)班讀了一陣子之后，知道了有許多人比我更喜愛學(xué)習(xí)，還把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂趣。從我看出了這一點(diǎn)后，我再也不像以前那樣高傲自大了，因?yàn)槲疑钌畹刂溃喝绻�想在這個(gè)班上待下去，那么必須得比我的同學(xué)更熱愛學(xué)習(xí)，否則我會(huì)落后，而落后者，注定要“挨打”。
“七中網(wǎng)�！边@四個(gè)大字兒每天都“背”在背上，可有時(shí)它能給我們帶來一種安慰、自豪。而有時(shí)它給我們帶來的卻是一種負(fù)擔(dān)。假如你沒有考上網(wǎng)班的朋友對你羨慕時(shí)，你的心里有一種說不出的感覺，而這種感覺無法用語言表達(dá)出來時(shí)，那么它就是從心底發(fā)出的感受。而當(dāng)人們夸贊別的班學(xué)習(xí)好的人時(shí)，我們的心里像沉了塊鐵，又像是被“七中網(wǎng)�！边@幾個(gè)大字壓得喘不過氣來。
“網(wǎng)絡(luò)班”這么大的名氣，卻壓在我們的頭上，好不是滋味啊�？墒怯幸稽c(diǎn)，我明白，大家也都明白。那就是：想讓自己沒有壓力？那必須要快樂學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)。其二是：如果不想讓壓力把自己困惑？就便是一直發(fā)奮學(xué)習(xí)，把壓力變成動(dòng)力，一直吃苦。最后，連苦你也覺得是甜的了。
我們班級叫做“網(wǎng)絡(luò)班”，那么一定要與別的班級與眾不同！如果我們還不如別人，那么我們干脆也別叫這個(gè)名字了。初中三年，我們班一定要比別的`班考得好，而且不僅在學(xué)習(xí)這一方面，我們也應(yīng)該在思想品德上遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于他們。
“網(wǎng)絡(luò)班”這個(gè)名字為什么不給他人而給我們呢？因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)習(xí)比他們好，思想品德也遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于他們。還因?yàn)槲覀兓顫姡偸悄軌蜉p松快樂地學(xué)習(xí)。
“我們是網(wǎng)絡(luò)班”這句話在我腦海里怎么也磨不掉。我想：既然我們是網(wǎng)絡(luò)班，那么我們一定能夠取得更好的成績。我堅(jiān)信：三年以后，爭取到第一名的一定是我們這個(gè)網(wǎng)絡(luò)班！因?yàn)楫?dāng)我們穿上網(wǎng)班校服時(shí)，我們班的每一個(gè)人都明白這深刻的道理。穿上這套校服，我們就應(yīng)該與眾不同，與別人有不一般的氣度。
這就是我，這就是穿上網(wǎng)班校服的我們，這就是“網(wǎng)絡(luò)班”！
校服作文 篇13
要問我最討厭那一天，那非星期一莫屬！因?yàn)�，星期一學(xué)校要求穿校服。而我與校服成為敵人不止一天兩天，從第一次穿校服時(shí)就開始了！
說起我們的校服，我一點(diǎn)也不滿意！瞧吧！一套深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)裝，若有若無的配上白色的條紋，尤其在冬天里，里面穿件小棉襖外面套件上衣校服，苗條的身材馬上變成一個(gè)小胖墩，褲子更是肥肥的，一條褲腿簡直能塞進(jìn)去兩條腿！不過我當(dāng)然沒有四條腿�？帐幨幍难澩入S著走動(dòng)搖擺著！對于我們這些崇尚“瘦”的小女孩，那是無法忍受的痛苦！
如果只是款式難看，我也許不會(huì)對校服如此厭煩，但是，我萬萬不能忍受的是——我竟然對校服過敏！我們的校服面料是化纖的，我天生對化纖類的面料過敏。校服只要穿上一天，接觸皮膚那里便會(huì)紅腫，并會(huì)起一些小疙瘩。穿一天就像受一次刑，更可怕的是我會(huì)把小疙瘩撓破，抹藥時(shí)只能疵牙咧嘴的干嚎。
我與校服結(jié)的.“梁子”最深的一次，是為迎接檢查要一周全天都要穿校服。我聽說了這個(gè)消息后都驚呆了！��！這對我是一個(gè)多么長的考驗(yàn)��！
“老師······我可以不穿校服嗎？”
“不可以！陳鈺。有來檢查，只有你自己穿的格格不入這怎么行？”
“我過敏！”我抗議起來！
“這······”老師遲疑了一下，“反正要穿！”
我要套著校服經(jīng)過了幾百個(gè)世紀(jì)般長的一周，每天晚上一回到家，接觸校服的肚子就會(huì)起一圈小疙瘩特別癢，癢的厲害就被我抓破，特別的難受。就這樣艱難地度過一天、兩天、三天……突然，我靈機(jī)一動(dòng)：也許，我可以用秋衣塞進(jìn)褲子里，那樣豈不是可以隔一層衣服？只要校服不接觸皮膚，就不會(huì)過敏了。！以后這幾天，我都沒有過敏。
問題暫時(shí)解決了，但是我仍然美好的遐想著：��！如果我可以設(shè)計(jì)校服就好了！我一定設(shè)計(jì)成最好的校服！純棉的布料，時(shí)尚又不招搖的款式，上衣是藍(lán)色的小西裝、里面是白色的打底衫，下面就是藍(lán)色的小短裙，轉(zhuǎn)起來就像蝴蝶翩翩起舞。如果······唉，校服啊校服，我們什么時(shí)候才能化敵為友啊！
校服作文 篇14
怎樣才能讓舊校服的利用率達(dá)到最高？我得好好琢磨琢磨。改成小包包，偶爾背背？縫個(gè)布娃娃，只是空閑時(shí)見個(gè)面？做張桌布，放學(xué)做作業(yè)時(shí)用上幾小時(shí)？這些利用率似乎都不高，而且很難在活動(dòng)中取勝。掃視了一圈房間，我的目光停在床頭。嘿，有了，做個(gè)枕頭，天天晚上陪著抱著靠著，應(yīng)該能得個(gè)“利用率最高獎(jiǎng)”！
心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻拿出舊校服，找來剪刀，準(zhǔn)備開工�！霸僖娏�，親愛的校服。我的.手下不留情，是為了讓你重獲新生，實(shí)現(xiàn)美麗蛻變！”一陣默念后，我搓搓手，拿著剪刀比畫起來。
“你干啥！”一聲呵斥驚得我魂飛魄散�；仡^一看，老媽神不知鬼不覺地站在了我身后�！澳@是要把您的寶貝女兒嚇傻嗎？”我拍拍胸口說。“哎喲，裁縫師傅，需要我做您的助理嗎？”“沒有第二作者�！薄八阄叶嘧�，開剪之前先畫個(gè)草圖，不用剪的盡量別剪，要物盡其用�！薄爸懒恕痹捯粑绰洌彝蝗幌氲�，校服的“身子”跟枕頭不是相當(dāng)嗎，哪還用從兩側(cè)剪開？幸好還沒動(dòng)剪刀！
我拿著剪刀，沿著袖口的底部“咔嚓”一下，動(dòng)工了。不好不好，才剛開始，路線就剪歪了，得找工具來輔助！我找來尺子、鉛筆，幾經(jīng)連接，一條直線畫好了，沿線剪開，順暢無比。裁好布，接著就是縫制工作了，縫紉機(jī)倒是有，可我不會(huì)用呀！向老媽求救？不行！剛剛說出去的話怎能下一秒就“食言”呢？以后還怎么在她面前理直氣壯？最后，我決定自己縫。
我左手拿針，右手捏線，開始紉針。我明明把線對準(zhǔn)了針眼，可往前一推，偏了！終于穩(wěn)穩(wěn)地把線穿過針眼，可線拐了個(gè)彎，溜了出來……一個(gè)個(gè)下馬威來勢洶洶！我的視力明明是5。1，拿起針線來怎就又是老花又是近視了？轉(zhuǎn)戰(zhàn)窗邊，重新再來。誰知，線頭一湊近，手便不由自主地抖開了，任憑我怎么屏住呼吸，怎樣目不轉(zhuǎn)睛，只要我的右手一動(dòng)，拿針的左手也跟著動(dòng)起來了，結(jié)果針與線又是擦肩而過。哼，我還制服不了你了？我想了一招：把針插進(jìn)棉被，將它固定住，然后蹲在床邊，瞄準(zhǔn)，靠近，靠近，再靠近，出擊，線終于鉆進(jìn)針眼了！哈哈，搞定了！我長長地舒了口氣，仿佛卸下了千斤重?fù)?dān)。
縫制的活，慢慢來吧！“校服牌”枕頭總會(huì)在我的巧手下誕生的！
校服作文 篇15
今天是家長開放日，我非常幸運(yùn)地成為第一批走進(jìn)學(xué)校的家長。清早走進(jìn)校園，當(dāng)我看到操場上那一張張稚氣而可愛的小臉蛋，心中不由自主地充盈著一股溫暖與感動(dòng)。孩子，總是最能牽動(dòng)為人父母者的心弦！早操結(jié)束后，我們這些爸爸媽媽走進(jìn)孩子們所在的班級，當(dāng)我在教室最后面安定地坐下之后，習(xí)慣性地掃描了一下全班的小朋友，眼睛突然之間聚焦一個(gè)現(xiàn)象：全班41個(gè)小朋友，今天僅僅只有4個(gè)小朋友穿著福山校服，兩個(gè)男生兩個(gè)女生，我家女兒余沛航自然是其中之一。
自拿到福山校服以后，沛航每天清早起床時(shí)都堅(jiān)持要穿著校服，如果哪一天不給她穿，她還真的是不高興，如此以來，我也就遂其心愿，堅(jiān)持每天晚上換洗衣服，保證她第二天起床穿上干凈清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜歡穿校服，當(dāng)然這也是因?yàn)樗┥虾苡懈杏X、很漂亮。端莊大方、簡潔時(shí)尚的福山校服為何僅僅只有4人穿著？想到這里，我不僅為沛航的堅(jiān)持而感動(dòng)，也為我們夫妻二人的堅(jiān)持而感到欣慰、欣喜。在對待沛航的教育問題上，爸爸媽媽一直以來都在向她傳遞這樣一種觀念：小孩子就應(yīng)該穿得簡單、舒適、樸實(shí)、大方；學(xué)生穿上校服是最美的，因?yàn)闃銓?shí)大方就是一種美麗。其實(shí)，沛航早已習(xí)慣把這種意識轉(zhuǎn)化為行為了。
校服最早出現(xiàn)在日本。當(dāng)時(shí)由于戰(zhàn)爭導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感，同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的.時(shí)候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。盡管時(shí)代變遷，但校服所蘊(yùn)含的這種意義應(yīng)該不會(huì)被磨滅：校服的確可以產(chǎn)生一種平等感，最起碼可以避免穿衣打扮上的攀比之風(fēng)。同時(shí)，校服的象征意義更加豐富：校服所體現(xiàn)的是一所學(xué)校的精神面貌和形象氣質(zhì)，廣大學(xué)生穿上校服后，也許能切實(shí)感受到自己就是一名學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)校榮譽(yù)感，平時(shí)會(huì)更加注重自覺自律。
菁菁校園，處處張揚(yáng)著生命的活力、充盈著爛漫的童真，歡聲笑語充斥著每一個(gè)角落。而校服——正是這飛揚(yáng)生命最直觀、最生動(dòng)的載體，是校園里永遠(yuǎn)流動(dòng)的風(fēng)景。那我們?yōu)楹尾蛔屵@風(fēng)景更加絢麗、動(dòng)人？
校服作文 篇16
“藝術(shù)無處不在。”藝術(shù)家們?nèi)缡钦f。放眼校園，不，放眼校服就夠了，“藝術(shù)”亦俯首皆是。背上畫座巴黎鐵塔，胸上涂上幾顆星，袖子上再簽上幾個(gè)筆力剛健、龍飛鳳舞的簽名——當(dāng)然，總有人，譬如德育處主任，“不懂藝術(shù)”，一見此種校服，立馬怒不可遏。“真是令人生厭”。
若我之見，主任們大可不必如此勞神動(dòng)氣，記者們亦無須忙著口誅筆伐。一來校服本屬商品，學(xué)生們自購買之日起自然得其處分權(quán)，不管是拿來穿、拿來秀，抑或是用來題詩作畫，乃至擰成一團(tuán)作拔河之用——從法理上講與人無關(guān)。對此橫加干涉，非有侵權(quán)擾民之罪，亦有多管閑事之嫌了。二來這些涂涂畫畫，也并非俱無藝術(shù)之功底。倘若不分青紅皂白予以打壓不留“活口”，豈非有可能扼殺了某個(gè)未來的畢加索？
當(dāng)然，話雖如此說，人情事理還是明擺在那里的：校服不得涂畫，違者予以懲罰�！八囆g(shù)”固然可愛，但制服一旦能夠被隨意涂畫，亦不成為制服了。我給校服增色，你給校服添彩，眾人群起而仿之，最后便連其原本模樣也忘得一干二凈，白費(fèi)了當(dāng)初設(shè)計(jì)者的一片苦心。況且若是對校服亦無珍惜愛護(hù)之心，如何能夠自尊自愛，又如何能夠做到推己及人，尊重他人，愛護(hù)自然？
比起標(biāo)榜個(gè)性來，比起展現(xiàn)自己的`“藝術(shù)”天分來，學(xué)會(huì)珍惜與愛護(hù)顯然更加充滿裨益。當(dāng)你學(xué)會(huì)不在校服上亂涂亂畫時(shí)，你其實(shí)是學(xué)會(huì)了珍惜自己；當(dāng)你為落在校服上的墨跡油漬而心疼不已時(shí)，你其實(shí)是學(xué)會(huì)了愛護(hù)自己，而當(dāng)一個(gè)人已習(xí)慣于穿著白凈的校服行走在校園中時(shí)，他或她的心中一定充滿著愛。他愛自己，愛自己擁有的一切；他愛別人，愛惜每一份友情、親情與愛情；更重要的是，他愛生活，因?yàn)椴蝗绦钠茐纳钪忻恳环菁冋媾c美好。
我并不反對孩子們出于愛在校服上畫些什么、寫些什么，因?yàn)檫@時(shí)他們顯得可愛；但如果這樣的喜愛轉(zhuǎn)變?yōu)榱肆?xí)慣，那當(dāng)然就不宜提倡了。因?yàn)閻凵A到一定境界，就應(yīng)當(dāng)不允許所愛之物遭受玷污。正如此，所以校服上的“藝術(shù)”，才可愛而不能喜愛。
你愛自己的校服嗎？
校服作文 篇17
“A同學(xué)可真討厭，占了我的位置，害得我都站了一節(jié)課。不過沒關(guān)系，我也沒讓他好受，我把他桌子推翻了，弄得他也沒上好課�！蔽以诨丶业穆飞献匝宰哉Z著，不過這幾天學(xué)校里發(fā)生沖突打架的事件可不少，昨天倆同學(xué)又打架了，還有一人都流鼻血了呢！
今天是周一，在廣播上老師說：“同學(xué)們，從今天起，我們學(xué)校校服集體改造，已上架在官網(wǎng)，請同學(xué)們自行購買。”
咦？什么新校服？我放學(xué)回到家就上官網(wǎng)去看，可是樣式完全沒變，這是怎么一回事？唯一變了的，只有旁邊介紹有一行小字：‘三思’。啊？這是什么意思？學(xué)校在搞什么名堂？可是學(xué)校又規(guī)定必須一人一件，沒辦法，我得買一件。
今天校服到了，我迫不及待的換上它去了學(xué)校，我還是很疑惑，質(zhì)感和以前的明明一樣，有什么區(qū)別嗎？
到了學(xué)校，我氣憤地發(fā)現(xiàn)，我的'位置又被A給占了，他還想把椅子搬走，我的臉逐漸因氣憤而變紅，手緊緊握著，他想干什么？上次的教訓(xùn)還不夠嗎？居然還占我位置！我憤怒極了，腦子“轟”地炸開了，一下子向A走過去，正準(zhǔn)備揪住他的衣領(lǐng)狠狠地質(zhì)問他。
可是突然，我動(dòng)不了了，一下子停下了，身子完全動(dòng)不了，我想拼命掙脫，伸手揪著他領(lǐng)子，可是我卻只能向他走過去，站在他面前，就停住了，這是怎么一回事啊！我一絲也動(dòng)不了，我就這樣瞪著他。原來，是我校服的原因。它像一個(gè)大籠子，把我緊緊地鎖住了，讓我一動(dòng)不動(dòng)。
我就這樣站了十二秒，但是莫名地，我的心逐漸平靜了下來，盡管還是心里很不高興，卻不再想打他了。神奇的是，我也漸漸能動(dòng)了，我尷尬地揪著我的衣角，瞪著他說：“哎這是我的椅子�！盇愣了一下，默默地把我椅子放下走了。我的氣也隨著他走遠(yuǎn)的腳步淡了。
這件校服鎖位的不光是我那只要揪住他的手，也是鎖住了馬上要發(fā)生的“慘案”。
以后我們學(xué)校也再?zèng)]有發(fā)生打架事件，校服把名叫“沖動(dòng)”的魔鬼給制服了，我也終于明白了校服的用處。
校服作文 篇18
今天，ＣＣＴＶ的攝影師專程從北京趕到我們?nèi)鐜煾叫∥澹ǎ福┌啵臄z一堂語文課。
可是，每個(gè)人必須穿新校服，可新校服只有樣品，每個(gè)班只有三件，所以我們在整個(gè)學(xué)校搜集校服，到頭來還差十幾件，因此我們便開始了激烈的發(fā)校服比賽。
“楊子瀟、倪嘉昕……”一個(gè)個(gè)名字從我耳邊掠過，每有一個(gè)名字從宗老師嘴里蹦出來，我的心就顫動(dòng)一次，不一會(huì)就走了許多同學(xué)，校服也就剩下幾件了，我貓爪子撓心，看著一個(gè)個(gè)興奮的背影，我越加迫切地望著宗老師，“潘天澤！”宗老師溫和地看著我，示意我過去，我呼吸急促起來，臉龐有些發(fā)熱，心中一陣竊喜，趕忙連蹦帶跳地跑了過去，鄭重地接過宗老師遞來的'校服，連“謝謝”都忘記了，子彈出膛般躥出了教室，好像生怕宗老師改變主意。
一進(jìn)辦公室，我可傻了眼，同學(xué)們互相嚷嚷著，臉上洋溢著興奮，仿佛一群小麻雀“嘰嘰喳喳”地亂叫喚，剛來的正激動(dòng)地看著校服，想像自己穿上校服時(shí)那英俊的身姿，而有正在脫衣服，連鞋子也一起脫了，還有的正在幫助其他同學(xué)系上黑色的蝴蝶結(jié)，其中最引人注目的要數(shù)楊蘇童了，只見，她仰著腦袋，眉毛寧成了麻花，眼睛緊閉著，臉漲得通紅，咬牙切齒地拉著裙邊上的拉鏈，因?yàn)樘至硕鴶D不進(jìn)去，楊蘇童費(fèi)了吃奶的勁也提不上去，她邊拉邊抱怨：“這衣服也太小了，不好穿嘛……”到處亂糟糟一片，仿佛一個(gè)大型菜市場。其他辦公桌上的老師，全都停止工作，諒訝的看著我們。
我捧著衣服，來到了一個(gè)角落，脫下上衣，很快就換上了校服，這個(gè)校服太緊了，狠狠地勒著我，仿佛一根麻繩正緊緊地捆著我，壓著我都快喘不過氣來，我活動(dòng)了一下筋骨，轉(zhuǎn)動(dòng)著手臂，希望把衣服撐得大一點(diǎn)。
看著亂烘烘的辦公室，看著老師諒訝的目光，我不禁羞愧地低下了頭，難道我們就不能文明一點(diǎn)嗎？
校服作文 篇19
在一個(gè)傍晚，我走在一條漆黑的小路上，校服上的燈照亮了眼前的路，走著走著身后漫漫的黑暗中忽然響起隱隱的腳步聲。
我的校服自動(dòng)開啟了保護(hù)模式，并提示到：“身后15米處有人跟蹤，請注意安全！”鞋底的彈簧自動(dòng)地彈出鞋底，這種助力彈簧可以讓奔跑的速度提高兩倍。帶著我向前方跑。但是我跑得快了，跟蹤的人會(huì)用超乎常人的速度趕上來，從袖口的生物定位儀可以看到，他離我的距離越來越近了。
“將投影手機(jī)給我�！辈贿h(yuǎn)處的聲音說道。這個(gè)投影手機(jī)里存儲(chǔ)著近一年的科研成果，一旦落入壞人手中后果不堪設(shè)想。我看他越來越近，只好轉(zhuǎn)身，操縱校服里的滑動(dòng)觸臂把手機(jī)傳送給他，一心想要逃離這里。正當(dāng)手機(jī)到他面前時(shí)，底下的.觸手忽然一轉(zhuǎn)，一瓶火辣辣的辣椒油撒到了他臉上，手機(jī)又收回了我的口袋，外套上的帽子自動(dòng)變成了頭盔戴在了我頭上，同時(shí)校服給我套上了一身防護(hù)甲，眼鏡變成了護(hù)目鏡，“自動(dòng)防御模式開啟”。
校服自動(dòng)發(fā)出了報(bào)警信號，同時(shí)視頻同步傳輸?shù)搅司降谋O(jiān)控系統(tǒng)。那個(gè)人不耐煩地說到：“快把手機(jī)給我，不然我直接搶了！”只見他袖子里藏的袖劍露了出來，是玄武國的人，以倡導(dǎo)武力的玄武國一直和我們崇尚科技的斯坦國作對，看來他要搶我的東西也不意外，只好以攻為守了！
在警方的遠(yuǎn)程操控下，“攻擊模式開啟�！蔽业氖植挥勺灾鞯脫]到了他的臉上，只見劍要刺來，校服高科技納米材料顯現(xiàn)了威力，外層變的十分堅(jiān)硬，內(nèi)層變的柔軟而有韌性。由于他用力過猛，劍接觸到校服的瞬間一下子斷了。隨后，褲子上的小型火箭帶我飛上了天空。校服的頭盔投影上顯示，發(fā)出的位置信息以及他的生物特征信息已經(jīng)準(zhǔn)確的被警方監(jiān)控系統(tǒng)接受到，我在空中已經(jīng)能聽到警笛聲從遠(yuǎn)處傳來。
在全球，每年都會(huì)有上萬名學(xué)生遭到搶劫的情況，希望這種智能校服可以早一點(diǎn)讓每一個(gè)學(xué)生穿上，那些學(xué)生將不再受到傷害。
校服作文 篇20
秋日里的一天，下著雨，我和同伴們撐著傘在操場上奔跑。過了一會(huì)兒，雨越下越大，可是絲毫沒影響我的心情，我干脆丟掉手中的傘，在雨中跑得更歡了。
上課鈴響了，我全身濕漉漉地回到教室。陳老師夾著教案進(jìn)來了。她往講臺(tái)桌前一站，習(xí)慣性地掃視了一下同學(xué)們,馬上發(fā)現(xiàn)了渾身濕透的我，問我怎么回事。
我支支吾吾地回答：“被……被雨淋了�！�
陳老師一聽，搖搖頭，責(zé)怪道：“怎么這么不小心，不知道這樣會(huì)感冒嗎？馬上把外套脫了！”
我脫下外套，露出了一件薄薄的短袖。老師一愣，只好無奈地叫我把外套穿上。開始上課了，濕漉漉的衣服貼在身上，一陣陣寒意不時(shí)襲來，冷得我直哆嗦。這又被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我同桌旁邊悄聲說：“請你到我辦公室把我女兒的外套拿下來�！蔽倚南耄骸安粫�(huì)叫我穿女孩子的衣服吧？我堂堂男子漢啊，才不穿呢，凍死我都不穿�！�
不一會(huì)兒，我的同桌把一件粉紅的外套拿了下來。老師朝我瞥了一下，我下意識地抓緊了我自己的'外套，嘴巴嘟囔著：“我不穿！”這時(shí)，陳老師朝我笑了笑，走到一個(gè)穿運(yùn)動(dòng)款校服的女生旁請她脫下校服，穿上那粉紅色的外套。陳老師拿著校服走到我旁邊，輕聲說道：“趕快換上！”雖然這款校服和我穿的是一樣的，可畢竟這是女生穿過的，我還是不想換。我依然雙手抱著自己的雙臂，不肯脫。
這時(shí)，陳老師拍了拍我的肩膀，輕聲說：“到門口去�！蔽也磺樵傅貋淼介T口�！斑@么濕，感冒了怎么辦？你爸媽工作那么忙，你想讓他們擔(dān)心啊！你怎么這么調(diào)皮呢？”陳老師的話責(zé)備中帶著慈愛。我抬頭看到陳老師急切的目光，心頭一熱。還沒等我動(dòng)手，陳老師已經(jīng)動(dòng)手幫我把外套脫下，迅速地幫我披上那位女同學(xué)的校服。
回到教室，我們開始上《那片綠綠的爬山虎》，文章中的作者一看到爬山虎就會(huì)想起葉圣陶先生，我想這件校服也會(huì)讓我永遠(yuǎn)記住陳老師對我的關(guān)愛。
校服作文 篇21
韓老師號召大家一起來奇思妙想：
未來的校服是什么樣子？一拋出這個(gè)問題，阮彤就說：“花格子的，像模特身上穿的那種�！睆堊雍f：“女生校服最好是短裙配長靴！”張忠義最環(huán)保：“一件校服要適合春夏秋冬四季，冬暖夏涼！”個(gè)性十足的姚偉民說：“女孩子的要設(shè)計(jì)成公主服，男孩子的要設(shè)計(jì)成奧特曼的戰(zhàn)斗服！
嗯，真不錯(cuò)，也許未來的校服，真是他們說的這樣！
張涵：耐磨保暖校服
現(xiàn)在的校服，款式老，面料又差，穿一天就臟了。我要設(shè)計(jì)一款校服，面料又細(xì)又柔軟，像嬰兒的皮膚一樣光滑。拉一拉扯一扯都沒關(guān)系，像裝了彈簧一樣，彈性十足，那些愛運(yùn)動(dòng)的.同學(xué)，就不必怕做劇烈的運(yùn)動(dòng)把衣服扯壞了。它還有自動(dòng)保暖功能，像空調(diào)一樣，能調(diào)出最佳溫度，讓你時(shí)刻有溫馨的感覺。
洪方檢：高科技環(huán)保校服
我要在校服的兩個(gè)袖口各設(shè)計(jì)一個(gè)紐扣，它們實(shí)際上是兩個(gè)按鈕。按左邊的紐扣會(huì)出現(xiàn)一個(gè)掌上電腦，這樣我們學(xué)習(xí)、玩游戲就非常方便；按右邊的紐扣會(huì)出現(xiàn)鉛筆、鋼筆等文具，讓你隨時(shí)學(xué)習(xí)、記筆記。領(lǐng)子前也有一個(gè)紐扣，在霧霾天一按這個(gè)按鈕，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)防塵面罩，讓你呼吸不到有害氣體。厲害吧？
孫碩：多功能校服
我想設(shè)計(jì)一款面料既透氣又舒服的校服，還有配套的帽子。帽子是橙色的，過馬路時(shí)可以提醒過往車輛注意。帽子的側(cè)面有一個(gè)地震儀，若發(fā)生地震，它就會(huì)提前提醒我。頂部有一個(gè)紐扣，一按它，就會(huì)變出一把雨傘，下雨天即使忘帶雨傘也沒有關(guān)系。
褚天舒：預(yù)警校服
我設(shè)計(jì)的預(yù)警校服，左邊袖子有一個(gè)報(bào)警器，如果遇到危險(xiǎn)，報(bào)警器會(huì)自動(dòng)報(bào)警，警察叔叔就會(huì)來幫助我們。右邊袖子有一個(gè)潛水裝置，按動(dòng)按鈕一激活，我們就可以像魚一樣在水里自由游動(dòng)。校服中還有飛翔鞋，它是聲控的，發(fā)出指令后，它就會(huì)帶著你高高飛起，當(dāng)你發(fā)出停的指令，它就會(huì)降落。
校服作文 篇22
說到校服，就不能不提一提我們自己的校服。藍(lán)白相間的風(fēng)格，袖臂上點(diǎn)綴的圖案，在我理解，就好比在藍(lán)天白云中展翅翱翔的雄鷹，飛向無垠的遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一名驕傲的杭十四中人。然而，可悲的現(xiàn)實(shí)狠狠地砸在了我們頭上。操場上，到處堆滿了無家可歸的流浪服；石凳臟了，用校服墊一墊繼續(xù)坐；下雨了，別拿雨傘了，用校服擋一擋就行了。很遺憾，我不是一個(gè)坐在房間里因?yàn)槿卞X而編個(gè)故事發(fā)表在《讀者》上的蹩腳作家，我沒有他們天馬行空的想象力，我說的，都是發(fā)生在你我身邊無可置疑的事實(shí)。
首先，我認(rèn)為，當(dāng)前，校服最重要的`作用就是保護(hù)我們學(xué)生的生命安全。不穿校服，讓保安難以辨別入校人員的身份，從而給學(xué)校的安全保衛(wèi)工作增加難度。校園是我家，保衛(wèi)校園靠大家。人人為校，才能做到最好。
其次，穿校服才能展現(xiàn)出你真正的魅力所在。為什么學(xué)生要穿校服？其內(nèi)涵就在于要我們向他人展示最內(nèi)在的自已，不被外表所蒙蔽，將自己的精神，品質(zhì)，氣質(zhì)不帶任何藻飾地展現(xiàn)出來。
最后，有這么一個(gè)小故事。當(dāng)校合唱團(tuán)赴上海參加比賽時(shí)，一位復(fù)旦大學(xué)的前杭十四中人一見到母校的校服，激動(dòng)異常，主動(dòng)要求帶領(lǐng)著校合唱團(tuán)前往比賽地點(diǎn)。當(dāng)別人問他為什么如此興奮時(shí)，他回答：“當(dāng)你遇見多年不見的老朋友時(shí)，你不激動(dòng)嗎？”是的，校服代表著學(xué)校，是美麗生命中無法抹去的一段軌跡。
也許你認(rèn)為今天我今天講的都是一紙空話，或許明天你就會(huì)忘記講這段話的這個(gè)人。但是，過了十年，二十年，當(dāng)你在同學(xué)會(huì)上看到其他同學(xué)拿出簽滿姓名的校服時(shí)，你會(huì)回首在十四中的歷史，你會(huì)因?yàn)樾７拇嬖诙洳剡@段痛并快樂著的經(jīng)歷。同學(xué)們，請保管好我們的校服吧，它因?yàn)槟銓λ纳拼�，在你不�?jīng)意中，把你的責(zé)任感、榮譽(yù)感、自信心和個(gè)人生活習(xí)慣告訴了你周圍的同學(xué)、老師和家長。
校服作文 篇23
我渴望得到一件校服，不僅僅是一天兩天的事，而是我從上小學(xué)來一直渴望的事，見到衛(wèi)莊小學(xué)的朋友穿校服，我就有點(diǎn)嫉妒之心，想著想著，不如……我來親自為我圓這個(gè)夢吧！
我的這款校服是專為女生設(shè)計(jì)的，穿在身上可冬暖夏涼．它包括上衣，下衣，帽子，鞋子和書包．首先說帽子，這個(gè)帽子可是專屬公主戴的哦，顏色為葡萄紫，右上方有一個(gè)“不一般”的蝴蝶結(jié)；上衣嘛，顏色為天藍(lán)，正面的正中間有一排整齊的紐扣，下兩邊還有兩個(gè)小口袋，左邊的小口袋是一個(gè)小公主在蕩秋千，看她玩得多開心呀！右邊的小口袋是兩個(gè)王子在讀書，看他們多用功呀！更重要的是在上衣的后正方寫著“張上”兩個(gè)字，代表著我是張上的學(xué)生；再說下衣，下衣是一個(gè)小裙子，顏色是草綠的，下面腿上還穿一條肉色的褲子，裙子的底端是用波浪圍成的'，還可以及腰帶呢！腰帶上還有一個(gè)“特殊”的小按鈕；鞋子是一雙運(yùn)動(dòng)鞋，顏色是粉紅的，不需要系鞋帶，只需要拉拉鏈就行了，很方便吧；最后再說書包，我設(shè)計(jì)的是一個(gè)手拉包，可以伸長拉鏈，顏色是橘黃的，正中方有一面五星紅旗，是我們中國的象征．
我設(shè)計(jì)的校服不但外表美觀，而且還有著與以往校服不同的地方－－特異功能．也就是帽子上的蝴蝶結(jié)和腰帶上的小按鈕．先說帽子上的蝴蝶結(jié)，它就像一位老師，為什么這么說呢？因?yàn)槿绻阍谡n堂上睡著了或者沒有聽懂老師講的意思，回家之后，你只要對它說下簡要內(nèi)容或題目，它就能一遍又一遍地為你講解，它為什么能聽懂呢？就是它的中間是一個(gè)橢圓，左右兩邊的半圓就像兩個(gè)耳朵，所以它能夠聽懂老師講什么．再說腰帶上的小按鈕，它可以在你迷路時(shí)，幫助你回家，這完全是為了我的安全著想．
看了我的創(chuàng)意校服，你是否心動(dòng)了呢？我的校服因?yàn)槊利悾詢r(jià)格才不一般！不給1500以上，休想拿走，但你們也不要太心急了，因?yàn)檫@只是我的一個(gè)小小愿望，衣服還沒有制作出來呢！
校服作文 篇24
我的校服以白色為主，還有一些紅色的圖案。穿到身上很是清爽干凈，更是精神。而且，我和我的校服之間還有著許多的秘密。
我的校服不是普通的服裝。穿上這套服裝，我便有了一個(gè)新的，特殊的身份。
在校園里，它代表著平等。所謂的平等就是，沒有富有和貧窮的，沒有聰明和笨的，沒有美麗和丑的。當(dāng)我們穿上它，所有的小朋友都是一樣的。
在校外，它代表的是我們學(xué)校的形象。這個(gè)時(shí)候它是有約束力的。你們一定想不到，一件衣服還能約束人，就讓我來給你們講一講。
有一次，我在小區(qū)玩耍，看見一個(gè)小弟弟把一張紙撕碎，然后拋向了空中，小嘴里還念著：“下雪了，下雪了�！鼻扑娴枚嚅_心!可是，飄落了一地的紙片看起來可沒雪花那么美。我原本想視而不見，突然想到我穿著校服，只好硬著頭皮很不情愿地走過去，把那一地的碎紙一個(gè)一個(gè)地拾起來扔進(jìn)垃圾桶。就在這時(shí)，坐在長凳上的爺爺奶奶們說：“看這孩子，真懂事呀!”一剎那，我那些不情愿的想法馬上煙消云散了，心里還有一點(diǎn)小慚愧。
“小朋友，你是哪個(gè)學(xué)校的?你身上穿的是你們的校服嗎?”我扭頭一看，原來是一位阿姨。我急忙回答：“阿姨好，我是高新一小的學(xué)生，這是我們的校服�！卑⒁逃终f：“原來是一小的'，小伙子，你真棒!”于是，我給了阿姨一個(gè)燦爛的笑容。
此時(shí)的我，甭提多高興了，心里已經(jīng)樂開了花，頭上也長出了得意的角。原來這身校服它可以隨時(shí)隨地提醒我做一個(gè)懂事，講文明，講禮貌的孩子。
我喜歡我的校服，它不但提醒著我，還監(jiān)督著我，教我如何做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員;我愛我的校服，它讓我變得更加自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng);我尊重我的校服，它培養(yǎng)了我的素質(zhì)和我的集體榮譽(yù)感。因?yàn)樗呐惆�，使我一天天健康快樂的成長。
校服作文 篇25
老師通知穿校服時(shí)，我徹底地傻眼了，因?yàn)槲疑现芑丶腋揪蜎]帶校服。
今天早上，看見大家個(gè)個(gè)穿著校服，我也只能望洋興嘆了。忐忑不安地進(jìn)了教室，正好碰到陳佳昕，陳佳昕看我沒穿校服，竟又驚又喜：“哈！你也沒穿校服，我們真是同病相憐�。 蔽覜]好氣地白了他一眼。正準(zhǔn)備走時(shí)，陳佳昕又問：“還有誰沒穿校服？”一邊說還一邊伸長脖子四處張望著。真是“唯恐天下不亂”��！沒穿校服是件好事嗎？這家伙大概是想“臨死”前，再抓個(gè)“墊背”的。正尋思著，忽見教室門口閃進(jìn)一“盟友”，我心里也泛起一陣莫名的竊喜，冒了一句：“瞧，高呂靖�！标惣殃窟B忙拍手稱快：“太好了，太好了，這回不用一個(gè)人挨罵啰�！蔽乙蚕襁^了一關(guān)似地走開了。
可眼見眾學(xué)友紛紛穿著校服，神采飛揚(yáng)，我心里仍糾結(jié)著：早知這樣，上周末回家就把校服帶到學(xué)校來了�？伞斑h(yuǎn)水難救近火”呀！
熬了半天，終于到了集隊(duì)出發(fā)的時(shí)間，盧老師見我們仨沒穿校服，立刻雷霆大發(fā)：“就是你們這些沒穿校服的人丟了我們班的臉，看，站在隊(duì)伍里多丑�。 蔽覀儽涣R得狗血淋頭，躲在隊(duì)伍的角落里，生怕被別人看出來。
到了社區(qū)活動(dòng)場地，那些從其他學(xué)校來的老師同學(xué)和一些單位的人們紛紛將目光投向入場的我們。眾人矚目下，我有些不知所措，恍惚間覺得大家的目光都聚焦到了沒穿校服的我身上，羞得我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，接下來的精彩表演也一點(diǎn)沒心思看了。
唉，沒穿校服的滋味真不爽！
評點(diǎn)：囧！太囧！沒穿校服的滋味兒真不好受，跟放小電影似的`，忽閃著幾個(gè)鏡頭就過去了。徐帥帥這回真的是攤上大事兒了，光瞅瞅這題目，便知道后果了。果不其然，從“望洋興嘆”、“忐忑不安”到遇上盟友后的“竊喜”，那一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小人物可真是小人精。有多少人能把這小事寫大，也真是本事了！
校服作文 篇26
有人說：“世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。”沒錯(cuò)，我們也一樣，世界上沒有另一個(gè)我。我們在社會(huì)上，作為一個(gè)個(gè)體存在著，彰顯著我們的個(gè)性與差異。
漸漸的，我們進(jìn)入了，進(jìn)入了班級，有了地區(qū)的概念，有了國家的概念。我們不再是從前的那個(gè)個(gè)體，而成為了很多集體中的個(gè)體，我們除了自己的名字，還有了很多的代名詞。
但我們這個(gè)年齡段，是迫切地希望能夠引人注目的張揚(yáng)歲月，對校服這種幾千人甚至幾屆學(xué)生都一個(gè)樣子的衣服無法接受。我們想要彰顯出自己的個(gè)性，想要獨(dú)樹一幟，想要標(biāo)新立異。于是，我們在校服上留下獨(dú)特的標(biāo)識來闡釋我們的特別，畫也好，簽名也好，只是希望在一模一樣的衣服中，展現(xiàn)與他人的不同，引來萬眾矚目。
可事實(shí)上，校服只不過是代表了一個(gè)集體，就像是溫婉代表了南方，五星紅旗代表了中國。我們既然生在集體中，就要有集體意識，以集體榮為榮，以集體恥為恥。
校服是我們身在學(xué)校的象征。校服不僅僅是看起來整齊，更體現(xiàn)了一個(gè)集體的凝聚力，個(gè)體對集體的歸宿感。
但我們畢竟還是一個(gè)個(gè)體，我們除了生活在集體中，還孤立的存在于這個(gè)社會(huì)上，我們是世界上獨(dú)一無二的個(gè)體。我們擁有自己的看法和主張，我們獨(dú)立思考，完善自我，發(fā)展個(gè)性。我們不但要有個(gè)性，更要去發(fā)展，去完善個(gè)性，宣揚(yáng)個(gè)性，讓世界更加異彩紛呈。
那么，我們到底要怎么辦呢？我們要認(rèn)清集體與個(gè)體的關(guān)系，要分清自己的.角色。當(dāng)我們作為集體中的一員時(shí)，我們要以集體為第一位，發(fā)展集體風(fēng)尚；當(dāng)我們作為個(gè)體時(shí)，要張揚(yáng)自己的個(gè)性。
其實(shí)，我們生來就是不一樣的，我們的外貌、言語、行為、思想本身都貼著個(gè)性的標(biāo)簽，不需要我們?nèi)タ桃獾貥?biāo)新立異，去別具一格，我們本就是社會(huì)中特別的。
標(biāo)新立異，不是新在表面，而是用知識使他人驚異；獨(dú)樹一幟并非畫在校服上，而是用積累與思考讓思想樹起新的旗子。
校服的樣式是一樣的，但是，憑借個(gè)人的魅力與修養(yǎng)，你就可以穿出獨(dú)一無二的校服。
校服作文 篇27
也許，有一日我們發(fā)現(xiàn)，你倍加珍惜的青春，有80%用在了你最熱愛的事務(wù)上，將那朝氣蓬勃的生命獻(xiàn)給文學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)。但是走下來它卻未必被需要，在知識爆炸的時(shí)代，亦會(huì)因知識的廣博而渺小，只因不夠精湛。也許，有一日我們發(fā)現(xiàn)，你倍加珍惜的青春，有20%用在了你鐘愛的事業(yè)上，而其余的部分是為了這條必要的路而除草，當(dāng)然還有額外的100%，本不屬于你，卻被你擁有，那是親人、朋友的幫助。
娓娓道來的青春還有什么顏色呢？
孟郊說：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！倍�，當(dāng)年明月在，他心中的花依舊，生活賜予的花盆卻不是長安的那片苑囿。若是未來也是回旋曲，那么青春就是無盡的流觴。低眉信手，在他的.琴弦上流淌的又是怎樣的歌？溫柔的、深刻的、感同身受的說著別人的情，訴著自己的意。
也許，青春就是一件雪白的夏季校服，沒有顏色，只等你去印染。也許，青春就像紫藤的虬枝，讓人無法預(yù)測它的未來是否能夠開出花朵與瀑布。也許，青春就是這樣一條飄在海上的小舟，猜不出誰主沉浮。
其實(shí)，青春就像是山洞里的蝴蝶，當(dāng)你第一次拿著火把靠近時(shí)，雖然得見卻總是未能看清，正是那句“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”而當(dāng)再次探訪時(shí)，它卻溘然長逝，抓不住一尾痕跡，唯留當(dāng)初的想念。
從前天涯之路在高樓望斷的遠(yuǎn)方，而今驀然回首間幡然醒悟。如今沒有的，到底是青春的什么？現(xiàn)在擁有的，又是生命的什么？我們不能去重奏那曲絕唱，只因沒有那金色的琴弦，但是心中的歌還在，那份不知名的堅(jiān)持還在。
我說，青春就是一套舊校服，空留無意，卻還是留著。青春就是一套舊校服，看別人穿著相似的校服，也只是別人的校服。青春就是一套舊校服，承載著一種印象，一份思緒。從流飄蕩，任意東西，匯于心，源于意；蜿蜒之間是義山的情，孟郊的愛，我的舊校服。
校服作文 篇28
中國中小學(xué)生的校服，經(jīng)常作為附屬品，在人們炮轟中國教育時(shí)連帶著成為國人口誅筆伐的對象，理由有二，非常簡明：一是丑，二是毫無個(gè)性。
這也可以為那一件件包裹著青春躁動(dòng)的校服涂畫得慘不忍睹作出解釋吧！在本就個(gè)性張揚(yáng)的年代，怎么能讓自己被校服包裹得平淡無奇？
如此說法，我不同意。
對于校服應(yīng)有的尊重自不必說，而校服在校門外帶給學(xué)生的自豪感與歸屬感也應(yīng)是不言自明的。但問題的癥結(jié)并不在此，而在于學(xué)生因不愿“無個(gè)性”而在校服上揮毫作《機(jī)器貓》、讓明星在校服上簽名。
這不是真正的個(gè)性。曾在《菜根譚》中讀到一句話：“文章寫到極處，無有他奇，只是平淡；個(gè)性展到極處，無有他奇，只是本真”。真切的.個(gè)性并不在于一個(gè)人校服上的花花綠綠、姹紫嫣紅，而在于靈魂中的人格魅力，在于挺拔的姿態(tài)，在于或溫潤或雷厲風(fēng)行的性格。
民國名仕黃侃，在高校教書時(shí)從不拘泥于穿著，其他教師西裝領(lǐng)帶，一副“派頭”，唯黃侃麻布長衫，用油紙裹著課本步行到學(xué)校上課。他不在意穿著，不在西裝領(lǐng)帶上與人爭奇斗艷，最后被稱贊“有個(gè)性”的卻是他，因?yàn)閷W(xué)術(shù)與做人上均有超人之處。
再說說另一名先生吧。他是我父親的高中同學(xué)，一名成功的企業(yè)家。第一次見面時(shí)，我便悄悄感嘆他衣著品位之高。誠然，他一身行頭價(jià)格不菲，但他總是笑笑說：“質(zhì)量好，能穿很多年啊。”從頭到腳不過黑白米灰四種顏色，無有他奇，只有本真。
同樣的，中國很長一段時(shí)間里看不到除黑白灰深藍(lán)外的其他顏色，下至每個(gè)街道下棋有怪癖的大爺，個(gè)性是自骨子里散發(fā)出來的啊！
其實(shí)在沒有被奇裝異服與攀比之風(fēng)包裹的校園中，個(gè)性才是最容易展現(xiàn)出來的。比起在校服上涂畫機(jī)器貓與明星的名字，隨口吟出的一首古詞，隨手生出的一幅妙筆，不是更加個(gè)性嗎？馬克筆應(yīng)該勾畫的地方，不應(yīng)是校服而應(yīng)該是自己的靈魂。這樣才不需要用校服上的涂鴉展個(gè)性而個(gè)性自己便已展到極處了。
校服作文 篇29
校服，起初我只是認(rèn)為是學(xué)校規(guī)定穿的衣服罷了，我討厭它，但現(xiàn)在，我不再這樣認(rèn)為。
記得第一次接觸它的時(shí)候，我非常討厭它，它的顏色很平淡，也沒有可愛的動(dòng)物圖案和美麗的鮮花圖案.我討厭它，是它，令我不能穿好看的衣服。曾記得發(fā)校服那天，同學(xué)們都好可笑，因?yàn)樗麄儼研７?dāng)成小丑的衣服了。一位同學(xué)穿上衣服，拉上鏈子，上衣長到他的大腿，簡直可以當(dāng)裙子了，衣袖則長過他的手，他就把衣服晃來晃去，當(dāng)作古代的長袍。另一個(gè)同學(xué)則穿上褲子，褲子一直長到他的胸部，于是他把褲子拉直，他可笑地說：“以后我不用穿衣服啦！”同學(xué)們看見了都抱腹大笑起來。我也不例外，一回到家，我就穿上校服給媽媽看，撒小孩子的嬌氣，做鬼臉，那時(shí)，我簡直像一個(gè)真正的小丑，逗得媽媽直笑。
雖然我很討厭校服，但在學(xué)校的“逼迫”下，我只好無奈地穿著上學(xué)。從小學(xué)升上了初中，我長大了，成熟了，明白了，也理解了，對校服當(dāng)然也有了新的看法。
校服，它或許只是普普通通的`一件衣服，但它蘊(yùn)涵的意義卻很深。校服有各種各樣的款色，每一種款色顏色也不同，不同的校服代表不同的學(xué)校，也代表不同的階級，校服上都有學(xué)校的�；�。校服，它不僅僅在小學(xué)和中學(xué)有得穿，甚至在高中也有得穿，今天，我們穿的就是中學(xué)時(shí)代的校服。我告別了小學(xué)生活，踏進(jìn)了中學(xué)的大門，意味著長大了。我不再任性。
校服，代表著學(xué)校。當(dāng)你穿著它去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，此刻不僅僅是你的光榮，也是學(xué)校的光榮.校服，它是一間學(xué)校的標(biāo)志，它無時(shí)無刻都在規(guī)范著你，不讓你亂來。長大了，不再任性.告別了從前稚氣的我，對校服也有了新的認(rèn)識。它，不再令我討厭。其實(shí)，校服很“美”。它雖沒有可愛的動(dòng)物圖案和美麗的花紋，但它樸素，樸素得清雅……
校服作文 篇30
六年時(shí)光匆匆飛逝，在我心中留下了許多美麗的情結(jié)。我的寫字桌上壓著一張我穿著校服站在校門口的照片。照片中的我上身穿著筆挺的深紅色西服，下面是深藍(lán)色的百褶裙。照片中的我，短短的碎發(fā)，清澈的目光，隨著校服的裙擺，恍如輕輕搖曳著，沐浴在微風(fēng)中的河邊細(xì)楊柳。
我喜歡這套校服。記得小時(shí)候，幼兒園里有一個(gè)同學(xué)的姐姐就在市實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書。有一天，那個(gè)女孩穿著她姐姐的校服到幼兒園。那深紅色的布料和精致的裁縫令人贊不絕口，雖然寬大的衣服穿在她瘦小的身上有點(diǎn)滑稽，但卻掩飾不住校服中滲透出的美麗大方和優(yōu)雅。我被這好看的校服深深吸引住了，更被那所神秘的學(xué)校吸引住了。因此，我一直幻想有一天能穿上這樣的一件美麗的校服。
終于，我如愿以償了。當(dāng)我跨進(jìn)我們市實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，我的心便充滿了神圣感。當(dāng)我莊重地從老師手里接過校服時(shí)，我發(fā)覺這校服沉甸甸的，它裝滿了我的憧憬與喜悅。學(xué)校的校服有兩套。冬季的.校服可漂亮了，深藍(lán)色的百褶裙，雪白的襯衫，外面是一件深紅色的西裝外套，穿起來顯得可精神了。夏季的校服也很別致，深藍(lán)色的上衣和裙子，衣領(lǐng)和裙擺是顯目的白色，充滿著夏日涼爽的氣息。此后的每一天上學(xué)前，我都鄭重地穿上校服，仔仔細(xì)細(xì)，一絲不茍地拉直衣角，整整衣領(lǐng)，然后帶著滿懷的快樂和自豪上學(xué)去。校服，成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。
六年了，我的校服顯短了，變舊了，我還是對它鐘愛有加。每天晚上，我會(huì)用香香的肥皂細(xì)心地洗去它身上的污跡；曬干了，我會(huì)用熨斗把它輕輕地熨平。再過一個(gè)多學(xué)期后，我將從這個(gè)充滿記憶的校園畢業(yè)了。我想，等到我畢業(yè)的時(shí)候，我會(huì)把從一年級穿過的所有的校服拿出來，重新整理后，連同鮮艷的紅領(lǐng)巾與校章一并放進(jìn)一個(gè)專門的櫥柜里，永久保存，因?yàn)檫@是我小學(xué)畢業(yè)的紀(jì)念。那校服會(huì)連同我對校園的愛一同珍藏在我的心底，如長風(fēng)、如落日、如這美麗的深秋。
校服作文 篇31
“哎呀，媽媽!怎么又有一箱校服送來了!”
一回家，我就瞧見門口堆著的那個(gè)紙箱，跟昨天送來的一模一樣。
“那個(gè)粗心的快遞小哥又把3幢4單元702的快遞送到我們家了?”
“不是，地址、收件人都沒錯(cuò)。”
“雙十一買一送一?”
“網(wǎng)店商家沒說有活動(dòng)啊!”
我和媽媽仔細(xì)核對訂單后，確定是店家重復(fù)發(fā)貨了。
我為難了，該怎么辦好呢?這一箱校服400元，400元可以吃5頓披薩，看10場大片，坐20次西湖電瓶船……或者直接把校服送給班里的同學(xué)?他們一定會(huì)認(rèn)為我是一位熱心又有愛的`人。
就在此時(shí)，我突然想起了前幾天發(fā)生的一件事。那天課后，我從洗手間回來，發(fā)現(xiàn)桌上多了一支金燦燦的水筆。那支筆細(xì)細(xì)長長、小巧玲瓏，簡直令人愛不釋手�；氐郊�，我就迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了媽媽，沒想到卻得到了媽媽嚴(yán)肅的批評：“這不是你的東西，你就不能要!”
“可是，我周圍問了一圈，他們都說不是他們的�！蔽椅剜狡鹆俗�。
“找不到失主，就放到講臺(tái)上，請老師幫忙還給失主，或者交到學(xué)校的失物招領(lǐng)處�！蔽蚁肫鹆嗽�(jīng)在失物招領(lǐng)處找到自己外套的那份喜悅。
經(jīng)過這場激烈的思想斗爭，我抬起了頭說：“媽媽，我們把它寄回去吧�！痹趮寢屬澰S的目光中，我工工整整地填寫了順豐速運(yùn)單。第二天，我們接到了店家打來的電話，問寄回的校服是質(zhì)量有問題還是大小不合適，我自豪地告訴他們：“你們以后工作要仔細(xì)點(diǎn)哦，這不是我的東西，我不能要!”店家這才知道他們重復(fù)發(fā)貨了。
孟德斯鳩說過，衡量真正的品德，是要看他在沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。店家驚訝過后不住地連聲道謝，我覺得比吃5頓披薩，看10場大片，坐20次西湖電瓶船要開心多了。
在人生的旅途中，我們會(huì)不止一次地遇到各種誘惑，在面臨道德抉擇的時(shí)候，我們不能因小失大，而應(yīng)該戰(zhàn)勝自己的私欲，做一個(gè)道德高尚的人。
校服作文 篇32
在中學(xué)已經(jīng)待了一年的我，漸漸熟悉了這個(gè)小小的校園。我開始和同學(xué)談天說地，說說笑笑，這個(gè)校園也開始成為我心中一個(gè)溫暖的地方。
可也像傳說中豌豆公主厚厚床墊下的那粒讓人無法安寧的豌豆一樣，學(xué)校的校服成為了我生活中那粒令人生厭的豌豆。
我們的校服永遠(yuǎn)是那樣寬松肥大，顏色又每每與白色搭上了關(guān)系。這樣說吧，夏天的校服就像一塊大薄餅，秋冬季校服則是一張不小心掉在地上的厚米糕。我討厭它永遠(yuǎn)不合身的尺寸，還厭惡學(xué)校里每人都一樣的裝扮，這樣一來，男生女生間竟然連一點(diǎn)分別都沒有了。
在這個(gè)年紀(jì)，我們都有了小小的自尊心，開始注重打扮，渴望贏得他人的注意。面對校服，大家一定都受到了很大的打擊。
于是我們也只能在課間的時(shí)候拿出新買的雜志，看看扉頁上濃妝艷抹的模特，做出各種評價(jià)，就像菜市場里談?wù)撝议L里短的大媽們那樣，我覺得這時(shí)的我們是何等的八卦啊，似乎只有這樣的舉動(dòng)才能夠滿足一下我們小小的愛美之心了。
秋天的時(shí)候，我們又得套上那件比夏季校服更加肥大的外套了，可平常那些閑置在衣柜里的花襯衫就一點(diǎn)都放不住了，于是每個(gè)人都穿上自己喜愛的衣服，把罩在外面的校服拉鏈拉得低點(diǎn)、再低點(diǎn)。
每次做課間操的時(shí)候，都可以看到學(xué)校里三千多人全都穿上校服的'那種壯觀場面了，每個(gè)人又都因?yàn)橥砩纤卟蛔愣S意擺動(dòng)著身體，似乎沒有人去理會(huì)廣播里那個(gè)聲音哄亮無比的女聲。如果從我們的教室看去，整個(gè)操場上的人和操場邊的樹、草匯在一起，應(yīng)該也能算是一種風(fēng)景吧。
忙碌了一個(gè)學(xué)期，終于盼到了放假，我們?nèi)缭敢詢數(shù)孛撓滦７�，穿上自己喜歡的衣服，演繹“我穿我喜歡”的風(fēng)格。
其實(shí)，校服或許遭遇我們的嫌棄，但它代表了我們響亮的身份——中學(xué)生！正是因?yàn)榇蠹叶忌泶┬７�，才沒有促就攀比之風(fēng)；正是因?yàn)榇蠹叶忌泶┬７�，才能讓我們在青春的道路上奮力奔跑！我漸漸發(fā)現(xiàn)，自己竟不怎么討厭它了！
校服作文 篇33
盡管是秋老虎的天氣，校園里的桂花還是開了。桂香氤氳入鼻，芬芳馥郁，令人微醺。
那是一件普通的不能再普通的校服外套，沒什么特別之處，也不是做工精致的布料。但每每我穿上這件外套，心中便升起一道光芒。
體育課下課，陽光被層層疊疊的桂葉過濾，漏到我身上變成了淡淡的，圓圓的輕輕搖曳的光暈。我確乎受不了這灼熱的燒烤，急于回到教室。然而忽略了身后某個(gè)同樣焦急的身影，孤單的聲音。
到教室，我忽然覺得有些冷了。伸手往椅背上一摸，空空如也，我的外套！此時(shí)一陣疑竇與滿心的著急。我記起來了，放在那棵桂樹下面了，如果不及時(shí)去拿，有可能會(huì)和其他班級的校服混在一起．．．．甚至找不到。臨近上課，下去拿也是不可能了。我心中是亂的，暗暗希望它不要丟失。
同學(xué)們都慢慢進(jìn)教室，這時(shí)，一陣急促的腳步聲越來越近，直到教室門口出現(xiàn)了一個(gè)女孩，身上穿著校服，手中還捧著一件校服！空氣仿佛凝固了，剩下的所有寒冷化為暖流。她是我們班一個(gè)不怎么說話，身體瘦小的'女孩，離我的桌子漸近，把校服塞到我手中，匆匆回到自己座位上。
她的這一舉動(dòng)，伴著清新淡雅的桂香，緩緩懸浮在蔚藍(lán)的天空中，溫潤我急切的心。我雙眼濕透，心中更是五味陳雜，她像一件外套，保護(hù)著我的心靈。
那是我見過最清澈的眼睛，注視著筆下的金秋勝景。我輕輕走到她桌前，用盡我所有的感激看著她，不知怎的，視線模糊了，只有一絲金黃悄悄滲入我的眼簾。默默良久，她才忽地抬起頭，見我一直凝然地看著她，羞澀地淺淺一笑，什么話也沒說。我自然會(huì)意，緊緊地握著她的手，笑著，眼淚卻悄聲無息地流下來，滴在干凈的外套上。
窗外，桂花亭亭舞動(dòng)，揮灑沁人的芳菲。我想，她一定把香氣留在了每個(gè)同學(xué)身上，也留在了我的校服上，用她的清香、溫馨，縈繞溫暖著我......
校服作文 篇34
從小到大，我們每一個(gè)上學(xué)的人都與校服結(jié)下了不解的情緣，從小學(xué)到高中，校服陪我們走過了這人生中最美好的花季。
上小學(xué)的時(shí)候，每一個(gè)年級都有不同的校服，可謂是等級分明了。在操場上活動(dòng)的時(shí)候，好的位置都被那些身穿高年級校服的人占據(jù)著，我們這些小孩子都只能靠邊站，那時(shí)候總是在想，什么時(shí)候我也能穿上那身校服，那么就可以像那些高年級的一樣“為所欲為”了吧。
初中的校服不分等級，但是那個(gè)時(shí)候看到初三的學(xué)長們很多都不穿校服了，穿著各式各樣的衣服在人群中很是顯眼。當(dāng)時(shí)的我還不明白為什么他們不愛穿校服。轉(zhuǎn)眼便到了初三，也終于理解了那些學(xué)長們當(dāng)時(shí)的感受了。的確，在那些鮮艷亮麗的名牌面前，校服就像丑小鴨一般的存在。但由于學(xué)校的規(guī)定，我們也只能趁著夏天跑操過后和體育課的時(shí)間穿著自己喜歡的衣服在校園里“游蕩”了，為吸引很多人的目光而倍感驕傲。
上了高中，學(xué)校為了避免不穿校服的情況，硬性規(guī)定只可以在周六周日穿自己的衣服，因此也就造成了周六周日“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的盛大景象。每當(dāng)這天，校園里簡直就是時(shí)裝展覽，同學(xué)們穿著自己喜歡的衣服彰顯著自己的個(gè)性，對那些依然穿著校服的同學(xué)們很不理解。
現(xiàn)在即將面臨高考的我們，在校園里的生活也只剩下十幾天了，而我們穿著校服在校園的`時(shí)光也只剩下這十幾天了。以后的人生中我們將再也不會(huì)有校服的陪伴了。
現(xiàn)在的我，拿起了這件陪伴了我三年的伙伴，感慨頗多，它默默地陪伴在我身邊三年，毫無怨言，質(zhì)樸而忠厚，總在刮風(fēng)下雨的時(shí)候給我溫暖，而如今，它卻只剩下十幾天的時(shí)光了，因?yàn)殡x開了學(xué)校的我們再也不會(huì)有人穿上它了。
讓我們記住這三年的高中時(shí)光，記住我們激情飛揚(yáng)的青春，更要記住這件陪伴我們走過青春年華的校服，讓它在我們的記憶中永存！
多年后的某一天，還一定還會(huì)記得你，我的老朋友——校服。
校服作文 篇35
關(guān)于穿校服，歷來有兩種截然不同的看法。其一是，認(rèn)為穿校服單調(diào)、呆板，體現(xiàn)不出個(gè)性。而另一類人則持相反的看法�，F(xiàn)在我也想談?wù)勛约旱目捶�，和同學(xué)們探討。
當(dāng)今社會(huì)，貧富差距較大，有錢的人太有錢了，沒錢的人，又太窮了。富家子弟，穿的都是高檔衣服，想要什么就有什么。而窮的呢，連一套像樣的衣服都買不起，甚至還有不少人還在穿補(bǔ)丁衣服。如果服裝不統(tǒng)一，穿著華麗的人常常瞧不起穿著簡陋的人。而穿著簡陋的人，常常自悲自棄，抬不起頭。穿著截然不同的服裝，給人的'第一個(gè)視覺就是五花八門，牛頭不對馬嘴。仔細(xì)一看，明明白白，等級森嚴(yán)。給人一種格格不入，不是一個(gè)統(tǒng)一組織的感覺。我們再來談?wù)勔唤y(tǒng)天下的校服。首先從質(zhì)地來說，材料雖不是很好，但不傷身體，而且經(jīng)久耐用，深受廣大學(xué)生的喜愛；從顏色來說，色彩鮮艷，既醒目，又美觀；校服的設(shè)計(jì)更是別具匠心，既大方，又莊嚴(yán)；從花紋的設(shè)計(jì)上來說，像奔騰的火車，像展翅的雄鷹；充分的體現(xiàn)出了年青réndà鵬展翅的氣勢。穿著整齊美觀的校服，整個(gè)校園渾然一體，給人一種賞心悅目的感覺。體現(xiàn)出了在校園里人人平等，沒有高貴富裕和貧賤的區(qū)分。同學(xué)們都是莘莘學(xué)子，都是祖國的花朵，都是未來之星。祖國的未來，都要靠這些棟梁來發(fā)展。人們生活在社會(huì)里面，是離不開集體的。我覺得統(tǒng)一校服可以培養(yǎng)人的集體精神，我們中華民族是一個(gè)大的集體，是一家人。
我們時(shí)時(shí)要想到祖國，想到我們這個(gè)統(tǒng)一的家，想到千千萬萬的人民，讓大家共同富裕。富貴的不要輕視貧賤，貧賤的也不要自卑自餒，君不見“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！笨傊�，校服只是一種標(biāo)志，是一個(gè)人身份的肯定。穿上校服，表明自己就是一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該愛惜校服，經(jīng)常把它洗得干干凈凈，時(shí)時(shí)都穿上漂亮的校服。末了，如果有人問我喜歡什么樣的校服？我就會(huì)說我的夢想就是將來有一天能穿上校服上寫有清大北大字樣的校服。以上是我穿校服的一點(diǎn)不成熟的看法，愿向大家討教。
校服作文 篇36
陽臺(tái)上正曬著我那白藍(lán)相間的校服。
我把它取下，用手試探它是否干了，手一掃，竟將一粒紐扣弄掉了。拾起扣子，取出針線將其縫好，我才開始細(xì)細(xì)端詳這件普通的初中校服，腦海中浮現(xiàn)了一些清晰的回憶。
開學(xué)初，幾乎人人都穿著那拖沓的有身體大半長的校服，大風(fēng)一吹，人就似旗桿一般。校服迎風(fēng)飄蕩。
初二是一道隱隱約約的分水嶺——好學(xué)生，壞學(xué)生和像我一般不知所措的中等生。好學(xué)生們自然是守規(guī)矩的，他們的成績就足夠讓他們光彩奪目。壞學(xué)生成績是不好，但他們叛逆得也足夠讓老師們注意。他們穿著校服外套卻不拉拉鏈，讓別人注意他們里面昂貴的衣服，腳上還穿著各式各樣的.名牌鞋，引人注目。
唯獨(dú)大家最會(huì)忘卻的就只有我們了，我們只有一身普通的校服和普通的成績。我真的很希望能獲得旁人的注意�？粗鴦e的女生改短收腰的緊身校服，我怎不心癢癢？終于還是沒忍住，我背著父母偷偷拿去改了。
穿著改短校服來到學(xué)校，我感覺好像所有人都在注視著我，內(nèi)心油然而生的是一股久違的滿足。
第二天的體育課，緊繃的校服讓我無法舒展身體。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，身旁的女生不止一次地提醒我：“嘿，露肉了�！蔽矣行┠樇t，多想一回家就丟了這身衣服。
果然改了身衣服，并不適合原本的我，也許我只能這么普通。
一個(gè)原本初一一起上學(xué)的好朋友，因深圳的壓力太大而回了老家，我仍然和她保持聯(lián)系。我們經(jīng)常談起回憶，她跟我說，“深圳的校服真的很好看，你穿上去也很可愛吶！”一句不經(jīng)意的話，在我心中蕩起漣漪。
一身校服只有在不再有機(jī)會(huì)穿時(shí)，才會(huì)真正感受到它的好看么？
已是初二下學(xué)期，我知道，能夠穿著它的機(jī)會(huì)也不多了�；蛟S并不是它讓我變得更不普通，而是不普通的我讓它變得不普通。它不僅帶我走過了回憶，它也正一步步領(lǐng)著我走向那個(gè)我期待的未來。
校服作文 篇37
校服，起初我只是認(rèn)為是學(xué)校規(guī)定穿的衣服罷了，我討厭它，但現(xiàn)在，我不再這樣認(rèn)為。
記得第一次接觸它的時(shí)候，我非常討厭它，它的顏色很平淡，也沒有可愛的動(dòng)物圖案和美麗的鮮花圖案。我討厭它，是它，令我不能穿好看的衣服。曾記得發(fā)校服那天，同學(xué)們都好可笑，因?yàn)樗麄儼研７?dāng)成小丑的衣服了。一位同學(xué)穿上衣服，拉上鏈子，上衣長到他的大腿，簡直可以當(dāng)裙子了，衣袖則長過他的手，他就把衣服晃來晃去，當(dāng)作古代的長袍。另一個(gè)同學(xué)則穿上褲子，褲子一直長到他的胸部，于是他把褲子拉直，他可笑地說：“以后我不用穿衣服啦！”同學(xué)們看見了都抱腹大笑起來。我也不例外，一回到家，我就穿上校服給媽媽看，撒小孩子的嬌氣，做鬼臉，那時(shí)，我簡直像一個(gè)真正的小丑，逗得媽媽直笑。
雖然我很討厭校服，但在學(xué)校的“逼迫”下，我只好無奈地穿著上學(xué)。從小學(xué)升上了初中，我長大了，成熟了，明白了，也理解了，對校服當(dāng)然也有了新的看法。校服，它或許只是普普通通的一件衣服，但它蘊(yùn)涵的意義卻很深。校服有各種各樣的款色，每一種款色顏色也不同，不同的`校服代表不同的學(xué)校，也代表不同的階級，校服上都有學(xué)校的�；�。校服，它不僅僅在小學(xué)和中學(xué)有得穿，甚至在高中也有得穿，今天，我們穿的就是中學(xué)時(shí)代的校服。我告別了小學(xué)生活，踏進(jìn)了中學(xué)的大門，意味著長大了。我不再任性。
校服，代表著學(xué)校。當(dāng)你穿著它去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，此刻不僅僅是你的光榮，也是學(xué)校的光榮。 校服，它是一間學(xué)校的標(biāo)志，它無時(shí)無刻都在規(guī)范著你，不讓你亂來。長大了，不再任性。告別了從前稚氣的我，對校服也有了新的認(rèn)識。它，不再令我討厭。其實(shí)，校服很“美”。它雖沒有可愛的動(dòng)物圖案和美麗的花紋，但它樸素，樸素得清雅……
校服作文 篇38
總是在無意間翻起母親青春年代的畢業(yè)照，翻了很多遍，看了很多遍，腦海中早已把母親年輕時(shí)的容貌記得一清二楚了。那個(gè)站在第二排倒數(shù)第五個(gè)綁著長辮子的女孩乃是我的母親。但是在畢業(yè)照上，母親沒有穿校服，也沒有和其他人相比起來燦爛的笑容，反而感覺到母親的微笑里隱藏著絲絲憂傷。
第一次看母親的畢業(yè)照，我問母親為什么沒穿校服。母親總是嘆息地說，那時(shí)候家里窮，很多姐妹要讀書，哪有條件買校服。當(dāng)我問及她的感受時(shí)，母親又嘆了一口氣，便沉默了。我也沉默著，為母親沒能穿上校服留影而心酸。
后來，只要我提及那套校服，母親總會(huì)嘆氣，轉(zhuǎn)而是沉默。所以，我再也沒敢講起那套校服。因?yàn)槲也辉敢庾屇赣H陷入回憶的痛楚之中，不愿意再次聽到母親那聲酸酸的嘆息。漸漸的，漸漸，我也把這件事淡忘了。我以為母親也早已把這件事忘卻了。但是我錯(cuò)了，母親沒有，而是一直把它放在心中。
好久了，又是無意間翻起相冊，看到了這張畢業(yè)照。而這次，我沒再問起什么�？闪钗乙馔獾氖牵赣H在這時(shí)候開口了。“那時(shí)的'校服是藍(lán)色的裙子，白色的襯衫，漂亮也廉價(jià)。小時(shí)候的我多么渴望和其他人一樣穿上校服去照相啊。班上的同學(xué)知道我沒有錢買校服，但都愛莫能助。呵……都過去三十多年了，再說起又能改變什么呢？哎！”接著又是一陣沉默。我終于明白母親為何總是嘆氣，連廉價(jià)的校服都買不起，可想而知那時(shí)的生活有多艱難！
畢業(yè)照上人們的熙熙攘攘，冷落了你嗎？親愛的母親。我多想讓時(shí)光倒流，為母親買下那套藍(lán)色的校服，把母親的遺憾填補(bǔ)上。
母親呵，我知道這套藍(lán)色的校服一直藏在您心中，就像烙刻在石頭上的文字那樣，深深的溝壑是對那段貧窮而酸楚歲月的回憶。
親愛的母親呵，但愿今后的生活中沒有遺憾！
校服作文 篇39
學(xué)校規(guī)定每天都要穿校服，可那天我們班的兩個(gè)同學(xué)沒有穿校服，于是，在校門外上演了一場“校服故事”。
星期一的早晨，寒風(fēng)吹得正緊，我便穿了兩條校服，一條白襯衫和一條黑棉馬夾。迎著陽光的我蹦蹦跳跳地往校門口走去，可快到校門口時(shí)，兩個(gè)黑影閃出，不由分說把我拉進(jìn)了“人跡罕至”的'樹叢里，等她們停下我才看清她倆的面孔，一個(gè)是我們班的“班奸”——經(jīng)常不穿校服，不戴紅領(lǐng)巾，不戴校牌，為此扣了我們班好多分，另一個(gè)則是學(xué)霸，她倆幾乎同時(shí)哀求道：“我沒穿校服，你有沒有多余的借我穿一下唄？”“這個(gè)嘛……”我突然感到責(zé)任重大，可瞧瞧身體上僅有的兩條校服，跟她倆低聲討論了一會(huì)兒才想出一個(gè)辦法，“我先將黑馬甲給學(xué)霸，進(jìn)學(xué)校先，學(xué)霸再把馬甲還給我，我再偷偷溜出校門，把馬甲給班奸，再重新進(jìn)校門。”
秋天的風(fēng)雖然沒有冬天冷，但吹來還是讓人起了一身雞皮疙瘩，我馬上將馬甲脫下，一陣陣寒風(fēng)就往我衣服里鉆，待班長穿好我的校服，就一起向校門走去。一進(jìn)校門，檢察員尖銳的目光就一直緊盯我倆不放，他可能在疑惑，“怎么這個(gè)人穿的校服這么��？”我感到大事不妙，拉起班長的手說：“快跑！”于是我倆閃進(jìn)了班中�！昂秒U(xiǎn)��！”她一邊脫下校服一邊說：“快點(diǎn)，去給“班奸”吧，別讓她等急了自己進(jìn)來�！�
我接過校服，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，貓著腰裝做路過的樣子，閃出了校門。“你可算來了！”班奸對我說，她馬上套上我的校服，一起奔向校門……這一次我們改變了路線，從另一處走過去，可是身后突然出現(xiàn)了一位檢查員，“站住！”她大喊道，我一聽心涼了半截，她立即向前走，當(dāng)我以為她看出真相時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)檢查員徑直向前走去，原來她不是在叫我，呼，虛驚一場！
到了班級，班奸把校服還給了我，說：“今天，這校服可算是救了我一命，不然，我又要去辦公室‘喝茶’了。”
校服作文 篇40
春去秋來多少季，大雁北歸又南飛，三年苦窗金榜提，一件校服懷舊事。
在很多對時(shí)尚潮流肖敏銳觸覺的同學(xué)眼里對校服的評價(jià)一定是個(gè)“丑”字。但有多少人當(dāng)他們離開母校后，不把曾時(shí)的校服從一大堆不合身鋪滿灰塵的衣服中翻出來，感慨緬懷一番。
初三第一學(xué)期某天，是我好朋友參加繪畫比賽的`日子，可惜天公不作美，一大早就下起了毛毛細(xì)雨，陰沉沉的天空，籠罩著壓抑的氛圍，因?yàn)槭锹短毂荣愃蚤_始時(shí)間一直延遲，直到中午，太陽微露笑容，清風(fēng)揮去些許陰霾，才正式開始比賽。
我在一旁幫她調(diào)顏料，一不小心把顏料濺到了她的校服上，她淺笑一下，又繼續(xù)埋頭繪畫。嗯，的確，這次比賽很重要，關(guān)乎到她是否能夠狗再這樣繼續(xù)衷于自己這份熱愛繪畫的熱情。因?yàn)樗謰屢恢狈磳λL畫，說不務(wù)正業(yè)……
老天爺你是太調(diào)皮了嗎？怎么那時(shí)給我們開了這么個(gè)玩笑。當(dāng)比賽進(jìn)行到一半時(shí)，暴風(fēng)突襲。我朋友的畫卷，在狂風(fēng)中時(shí)而丁零掙扎，時(shí)而盤旋亂舞，最終飛出了我們眼睛鎖能看到的極限。她無力的靠在桌子邊。我正想走過去安慰她，她卻突然轉(zhuǎn)身，靜默地走到她爸媽身邊。那一刻看她漸漸遠(yuǎn)離的背影，我感到心失重了，觸不到的距離是空間上的隔絕。
第二天，班主任告知我們，她轉(zhuǎn)學(xué)了，沒有理由，留下一串問號讓我無處探尋。我們說過的誓言朋友一生不分，我們談過的未來畫卷一同描繪，怎么辦？
在我上高中的第一天，收到了一份快遞，寄件人，正是她。包裹里是一件校服，我記得那件正是她當(dāng)初參加繪畫比賽時(shí)穿的校服，上面由于當(dāng)時(shí)我調(diào)顏料不小心濺到的痕跡，即使經(jīng)歷了一年但卻還清晰可辨。
過段時(shí)間，我在QQ空間看到她發(fā)表了一條這樣的說說：”以前我最不喜歡穿的衣服，現(xiàn)在變成我最不舍得穿的衣服，看著你由暫白變泛黃，承載我三年光陰——致校服。”我默默地點(diǎn)上了一個(gè)贊，會(huì)心一笑。原來你從沒有忘記過那些記憶，友情不需要保質(zhì)期。
校服作文 篇41
我的主人是一個(gè)呆頭呆腦的人。今早，我起來的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)了，而我的主人卻還在呼呼大睡。掛在墻壁上的時(shí)鐘一直“滴答滴答”的響。這時(shí)我不禁詫異了，在心里想“為什么這么響的聲音，主人還在睡覺？”正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，突然一聲巨響把我拉回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。門“突然咣當(dāng)”一下打開了。一看，原來是主人的媽媽，主人的媽媽一邊捏著主人的耳朵一邊大聲的說：“起床了！都幾點(diǎn)鐘了，還上不上學(xué)了，昨晚肯定熬夜看電視了�？禳c(diǎn)快點(diǎn)起床了”我看見主人起來了，不過好像神色比較恍惚，可能是剛起來吧，主人的媽媽，一下把主人拉了起來并大聲說道：“快去洗臉?biāo)⒀�，吃早餐，換校服”當(dāng)我聽見這話的時(shí)候簡直高興到快要飛起來，因?yàn)橛挚梢匀サ綄W(xué)校了�？墒俏业闹魅藳]多大反應(yīng)，主人起床洗臉?biāo)⒀莱栽绮腿チ�。過了10來分鐘，主人終于弄完了！于是主人趕緊穿上了我，像腳底下蹬了個(gè)風(fēng)火輪似的，飛奔去學(xué)校。
終于到了學(xué)校，這一路上太坎坷了。在學(xué)校我看見了我的許多朋友，我的朋友們可真是各有各的特色，比如現(xiàn)在在我旁邊的好朋友，小花。小花身上和我也沒有多大特別，都一樣是白配綠配黃，可好看了。不過小花衣領(lǐng)旁有一朵非常非常鮮艷的大紅花，而我是沒有的。這朵花是我主人的好朋友畫的，用彩筆畫的。非常非常鮮艷，我個(gè)人認(rèn)為實(shí)在太紅了，而且畫的不咋地，還不如讓我來畫勒。還有一個(gè)我在學(xué)校映像最深刻的黑花，他其實(shí)和小花差不多。不過他比小花多了好幾個(gè)花，而且這些花發(fā)布還不均勻。我語重心長的`問他：“黑啊，你覺得你身上的花，好看嘛”“不好看��！真的不好看！還不如小花勒，至少她還是紅的，而我雖然有花，卻是黑色的，而且還畫的歪七扭八的，唉的主人對我可真不好，他看著我就好像是一張畫布一樣，天天天在我身上畫花畫圈圈”黑花欲哭無淚的說道。
聽到黑花這么說，我頓時(shí)覺得我的主人雖然呆了點(diǎn)傻了點(diǎn)，懶了點(diǎn)。但是卻好像從來沒有在我身上畫畫哎。我看著主人，頓時(shí)在我的心里主人的形象高大了起來。
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