我們?cè)谧分鹗裁醋魑?00字

　　“當(dāng)某天再唱著這首歌會(huì)是在哪一個(gè)角落，當(dāng)某天再踏進(jìn)這校園會(huì)是哪片落葉，掉進(jìn)回憶的流年……”學(xué)校廣播站正在單曲循環(huán)的播放著這首歌兒。我是有多久沒有這般與陽光親密接觸了啊！我趴在欄桿上，滿臉羨慕地看著樓下的小同學(xué)們你追我趕，玩得不亦樂乎。此時(shí)此刻，此情此景將我推進(jìn)了回憶的深淵……一年級(jí)，我背著小書包走進(jìn)了這所學(xué)校，面對(duì)眼前陌生的人們，我心里非但沒有半點(diǎn)恐懼和恐慌，反而是有一種莫名其妙的憧憬涌上心頭。于是向來孤僻的我和這些陌生人成為了摯友。每當(dāng)下課的時(shí)候，我們也像這些小同學(xué)們一樣追逐著彼此，哪怕是滿頭大汗也不曾停下追逐的步伐，而究其原因，不過是因?yàn)橐活w糖果或是一張紙之類的小事，莫名其妙的追逐也時(shí)有發(fā)生。我知道，我們?cè)谧分�，追逐我們共同度過的美好時(shí)光，追逐我們之間真摯而純潔的友誼。

　　六年級(jí)，我抱著許多書走進(jìn)教室，面對(duì)著這些共度過了六年童年時(shí)光的同學(xué)們，想到小學(xué)生活，心里滿滿的不舍與無奈。每當(dāng)下課的時(shí)候，我們總會(huì)扎在一堆站在走廊里，彼此訴說著自己的所見所聞。我們的談話內(nèi)容沒有限制，但所有人都心有靈犀似的對(duì)即將到來的分離閉口不提。突然，因?yàn)橐痪湓捇蛞粋�(gè)字，我們又開始追逐起來，彼此之間的距離隨著追逐由遠(yuǎn)到近，然后又由近到遠(yuǎn)，可是大家十分固執(zhí)，不愿停下他們大步流星追逐的腳步。我知道，我們?cè)谧分�，追逐我們的六年年華，追逐我們之間比親人還親的感情。

　　“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠，藏著童話的影子，孩子的孩子，該要飛往哪兒去。當(dāng)某天你若聽見有人在說那些奇怪的語言，當(dāng)某天你若看見滿街的本子還是學(xué)樂先……”這音樂再次響起，我望著走廊孤獨(dú)的影子，不禁淚流滿面。我開始在走廊里奔跑。我知道我自己在追逐些什么，也許是空氣，也許是我的影子，也許是昔日的歡樂，也許是那段純潔而真摯的友誼，又也許是我塵封的童年……

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