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二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文（精選50篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 1
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一次見(jiàn)到二胡，是一個(gè)烈日炎炎的夏天。外婆帶著5歲的我去買(mǎi)雪糕，路過(guò)一間琴行，忽然聽(tīng)見(jiàn)里面飄出一陣陣優(yōu)美的琴聲，時(shí)而高亢激昂，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)。隨著一個(gè)個(gè)音符跳入我的耳朵，我忘記了雪糕，身不由己地被吸了進(jìn)去。映入眼簾的是一位年輕漂亮的拉著二胡的女子——輕輕地閉著雙眼，身體隨著音樂(lè)節(jié)奏輕搖慢晃，如癡如醉，仿佛這兒只有二胡和她存在。
這一幕給我留下了極其深刻的印象。就這樣，我與二胡結(jié)緣了。
別看二胡僅有兩根弦，更別瞧它在別人手下吐出的都是行云流水！但一到我手中，感覺(jué)要駕馭它簡(jiǎn)直難以上青天。首先，我得無(wú)比艱難地用小手牢牢抓著比我高出半個(gè)頭的“巨琴”，不讓它隨意動(dòng)彈；繼而，拉動(dòng)弓弦，卻毫無(wú)音調(diào)和節(jié)奏可言，活活呈現(xiàn)的就是“馬殺雞”的恐怖場(chǎng)面。沒(méi)拉一會(huì)，手指便按得生疼，撫著那又紅又腫的深深勒痕，放棄的念頭立馬從心頭升起�？墒�，抬頭一看——陪我上二胡課的`外婆正瞪著大眼，認(rèn)真地做著筆記！“放棄”兩字就硬生生地被我咽下肚去——我雖然還小，卻已經(jīng)知道了什么叫“羞于出口”。
從此，我坐在小板凳上，外婆便手拿一根粗長(zhǎng)的織毛衣的棒針站立一旁。每當(dāng)我手指按錯(cuò)一下，她就用棒針敲一下那手指，痛和憤便一下涌入心頭，仿佛一股大火從心頭燒到了嗓子眼。正待我要發(fā)作時(shí)，腦海中又浮現(xiàn)出那名琴行女子，想起那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和她那優(yōu)雅的身姿，我又屏住氣，踏踏實(shí)實(shí)地按好每一個(gè)音符。就這樣，在外婆手中棒針日復(fù)一日地敲打下，在日復(fù)一日的枯燥練習(xí)、日復(fù)一日地糾錯(cuò)習(xí)新中，功夫不負(fù)有心人，終于，琴聲不再?lài)I啞嘈雜，始而有了音調(diào)，繼而有了旋律，進(jìn)而有了感情……仿佛歌曲穿上了華麗的服裝，插上了翱翔的翅膀，我和琴聲一起開(kāi)啟了行云流水的征程。
從此，音樂(lè)便像空氣一般伴隨著外婆手中的棒針而存在，仿佛每一個(gè)音符都和那棒針一樣是有生命的。只不過(guò)，那棒針更多地是在起伏跳躍著向我表達(dá)鼓勵(lì)。當(dāng)我煩躁時(shí)，它們讓我平靜；當(dāng)我痛苦時(shí)，它們?yōu)槲爷焸?/p>
再后來(lái)，我的二胡越拉越好，終于站上了深圳市少年宮表演的舞臺(tái)。華燈之下，我在臺(tái)上，是表演者中最閃亮的一角；外婆在臺(tái)下，是粉絲群中最忠實(shí)的一枚。當(dāng)表演結(jié)束掌聲雷動(dòng)時(shí)，我笑了，觀眾笑了，那滿(mǎn)懷欣慰望著我的外婆，卻手拿那根毛線針，哭了……
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 2
聽(tīng)著大哥哥大姐姐們指尖流淌出的天籟般的琴聲，我好不羨慕。媽媽見(jiàn)我如此喜歡，便送我去學(xué)二胡。
起初，我覺(jué)得拉二胡真好玩，一有空閑就要拉一拉�？蓻](méi)幾天，鄰居們便紛紛上門(mén)“投訴”：“你們家天天鋸啥呢？真是太吵了！”“我們大人還能忍受，關(guān)鍵是吵得孩子睡不著�！薄�(tīng)著媽媽連連向鄰居們賠不是，我的心里酸溜溜的。我百思不得其解，明明拉得挺好聽(tīng)的，怎么就成“鋸木頭”了？我的信心就像泄了氣的`皮球，一下子癟了。這時(shí)，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，將我拉到了河邊，還調(diào)侃道：“河邊好，二胡聲要是能‘殺死幾條魚(yú)，我們就可以喝魚(yú)湯了！”
天底下哪有這樣挖苦自己孩子的媽媽呀？我被媽媽逗樂(lè)了。從那以后，每天放學(xué)我都堅(jiān)持到河邊拉二胡。每周六晚上，我還得到老師那兒練習(xí)，哪個(gè)細(xì)節(jié)拉得不好，老師就會(huì)嚴(yán)厲指正。心力交瘁的我好幾次想放棄，可看到媽媽風(fēng)里來(lái)，雨里去，不辭辛苦地陪伴，我又打消了半途而廢的念頭。
“你唯有愛(ài)二胡，傾聽(tīng)二胡，跟二胡交心，才能人心、胡音合一，才會(huì)變苦為樂(lè)。”媽媽總這么鼓勵(lì)我。于是，我靜下心來(lái)，刻苦練習(xí)，直到《賽馬》《二泉映月》《一枝花》《豫北敘事曲》等曲子都不在話(huà)下……此后，學(xué)校的每次活動(dòng)，我都成了不可或缺的琴手。而且，鄰居們不但不“投訴”了，還主動(dòng)讓我拉二胡給他們聽(tīng)呢。我也樂(lè)得逗他們：“我可不拉，萬(wàn)一吵著你們家孩子，我可承擔(dān)不起！”聽(tīng)了我的話(huà)，大家笑成了一團(tuán)。
感謝媽媽讓我擁有了二胡這個(gè)好伙伴，我不僅要彈奏出美妙的樂(lè)曲，更要譜寫(xiě)出人生的美好樂(lè)章。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 3
學(xué)二胡，是媽媽的主意。因?yàn)橐魳?lè)能陶冶情操，但鋼琴又不方便攜帶，于是她讓我學(xué)了中國(guó)民族樂(lè)器——二胡。
其實(shí)我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好奇：兩根弦能拉出那么多音符，馬尾巴也能發(fā)出聲音。卻沒(méi)想到自己一不小心上了“賊船”。
那時(shí)我才二年級(jí)，愛(ài)吃零食，所以當(dāng)時(shí)的二胡老師總買(mǎi)些零食誘惑我，而且當(dāng)時(shí)的曲子不難，老師要求也不高，每天“玩”一下就行了。可是，曲子慢慢變難了，老師要求每天練一個(gè)或半個(gè)小時(shí)。總練一個(gè)曲子，我覺(jué)得非常厭煩，恨不得把琴摔了。尤其是爸爸還管得很?chē)?yán)，我就經(jīng)常因?yàn)槎桶謰尦臣�，最后還是一把鼻涕一把眼淚地完成練琴任務(wù)。
但聰明的.我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好借口：有一次，我煩死了，用手使勁撥著琴弦，只聽(tīng)“嘣”的一聲，外弦斷了，我便向媽媽報(bào)告，然后哭哭啼啼地跟媽媽去老師那里安弦。但我心里可高興了：這么晚了，肯定不用再練了!
從那以后，我的琴弦經(jīng)�！盁o(wú)緣無(wú)故”地?cái)嗟簦阂磁龅搅俗雷樱此ち艘幌�，要么卡了一下，要么被琴盒鉤住了……媽媽還很奇怪，稱(chēng)我為“斷弦大王”，并買(mǎi)了一大堆弦備用。
可現(xiàn)在這招已失靈了。為什么？因?yàn)槲易约簳?huì)修了唄!于是，我又以讀書(shū)、看英語(yǔ)等理由來(lái)躲避拉二胡的痛苦。
不過(guò)，實(shí)際上我還是很愛(ài)拉琴的，常常陶醉在自己的琴聲里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的演奏水平提高了不少，拉出來(lái)的已經(jīng)是好聽(tīng)的曲子了。于是我有時(shí)也會(huì)自覺(jué)地練琴，而這時(shí)老媽總是半好奇半開(kāi)玩笑地問(wèn)：今天吃錯(cuò)藥了？
在學(xué)拉二胡的過(guò)程中，我也慢慢有了成就感，一是多次在比賽中獲獎(jiǎng)，二是每次考級(jí)準(zhǔn)能通過(guò)，三是自己已能聽(tīng)音準(zhǔn)了。
一個(gè)琴桿，一個(gè)琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，這就是二胡，讓我又愛(ài)又恨的二胡。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 4
至今，我還浸潤(rùn)在二胡詩(shī)意的音符中，徜徉在二泉月下的溪流中。
若說(shuō)風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的蒙古草原是馬頭琴的搖籃，大風(fēng)起兮塵飛揚(yáng)的黃土高坡是安塞腰鼓的世界，那小橋流水繞人家的江南便是二胡生生不息的磁場(chǎng)。
二胡，一個(gè)中國(guó)民間的精靈。它如江南一樣，長(zhǎng)弓拉出的每一個(gè)音符都那么詩(shī)意和綿長(zhǎng)。
第一次聽(tīng)的二胡曲是《二泉映月》。那時(shí)爸爸很喜歡聽(tīng)中國(guó)樂(lè)曲，總是買(mǎi)許多影碟來(lái)聽(tīng)，于是我便有幸認(rèn)識(shí)了這支曲子。我癡癡地聽(tīng)著，心里溢出一種哀傷，一種纏綿。從此，我看見(jiàn)別人家的二胡時(shí)，總覺(jué)得似有悠悠的泉水在二弦之間潺潺地流淌著。
當(dāng)時(shí)并不知道這首曲子，后來(lái)才從爸爸口中得志，這就是著名的《二泉映月》，是一個(gè)盲藝人華彥鈞所作，人稱(chēng)瞎子阿炳。之后我又聽(tīng)了許多二胡曲，比如《賽馬》《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，但是都沒(méi)有很深的感覺(jué)。因此我總是固執(zhí)地認(rèn)為《二泉映月》是最好的，是最自然、和諧、動(dòng)人的曲子，是最偉大的'、永不凋零的音樂(lè)之花。
當(dāng)二胡遇上阿炳時(shí)，它就得到了發(fā)展。這個(gè)中國(guó)民間文化藝術(shù)以更動(dòng)人的姿態(tài)站在藝術(shù)舞臺(tái)上。
雖然我也喜歡流行音樂(lè)，甚至是震撼人心的搖滾樂(lè)，但我對(duì)《二泉映月》的喜愛(ài)也絲毫不減。在煩惱時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)它，長(zhǎng)弓與兩弦會(huì)描繪出猿聲啼白的楓岸，描繪出輕紗籠月、寒浪飛瀉，可以用心靈感受到天與地的同和、血和淚的交融……這時(shí)的心是最寧?kù)o的。
盡管作這支曲子的人早已遠(yuǎn)離我們，但從他身上淌出了一道清泉，帶著不朽的文化藝術(shù)，流向全中國(guó)。
諾大的中國(guó)有許多文化藝術(shù)，但二胡——這江南的精靈是我最崇拜與喜愛(ài)的。
至今，我還浸潤(rùn)在二胡詩(shī)意的音符中，徜徉在二泉月下的溪流中。
二胡，永遠(yuǎn)的二胡……
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 5
二胡，它是我國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器，也是弦樂(lè)器中先最少的一種，還是最難的一種。它也許并不惹人喜愛(ài)，也許并不赫赫有名，但卻是我歡樂(lè)的追尋，那一曲曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的二胡曲帶我走進(jìn)了心靈的殿堂．．．．．．
十歲那年，正是童年的大好時(shí)光，然而正是這一年，我步入了二胡意味深長(zhǎng)的殿堂，開(kāi)始了我和二胡的成長(zhǎng)史．．．．．．
以前，我家就買(mǎi)了一把二胡：它的琴身是用烏木做的，呈褐色．精美的琴筒旁邊有一層珍貴的蛇皮，那富于規(guī)律的條紋十分漂亮．更讓我驚嘆的是它圓潤(rùn)柔美的聲音，輕輕拉一曲，優(yōu)美的琴聲便從琴筒里傾瀉出來(lái)，流向天宇，流進(jìn)人們的心田。二胡的這些特點(diǎn)更讓我有了學(xué)二胡的沖動(dòng)，于是，我便一鼓作氣決心學(xué)二胡。我還是很有音樂(lè)天賦的'，沒(méi)過(guò)幾天，我就掌握了1234567的音位和指法。有時(shí)家里來(lái)客人，我還有二胡來(lái)炫耀一番呢！
那是我對(duì)二胡很是喜愛(ài)，每次學(xué)習(xí)后都會(huì)認(rèn)真的練習(xí)一會(huì)兒，覺(jué)得很輕松，很有趣。但漸漸的我開(kāi)始對(duì)二胡有些厭倦了，討厭這練習(xí)二胡的枯燥，準(zhǔn)備放棄。但最后老師對(duì)我說(shuō)了一段發(fā)人深省的話(huà)，讓我打消了半途而廢的念頭：“二胡貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利�，F(xiàn)在雖然有些枯燥，但如果學(xué)到最高的境界，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)二胡中的無(wú)限樂(lè)趣。”聽(tīng)了這話(huà)，我恍然大悟，每天堅(jiān)持練習(xí)。
如今，我已是二胡高手，會(huì)拉一些高難度的曲子了，技巧也基本掌握了。如果當(dāng)初就這樣放棄，我也不會(huì)有今天！二胡也成為我形影不離的好
朋友，從二胡中我懂得了堅(jiān)持就是勝利的道理，體會(huì)到了人生的真諦。
二胡將伴我一起成長(zhǎng)！
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 6
我有一把小小的二胡，棕黑色的皮膚細(xì)細(xì)的腰，它雖然不如鋼琴那樣高雅，可我喜歡它，它已成為我親密的朋友。
去年媽媽要我去學(xué)二胡，可我什么也不懂，別說(shuō)拉弓、換把，就連最簡(jiǎn)單的“1、2、3、4……”我都讀成了“one、two、three……”。我對(duì)自己沒(méi)有信心，不想去報(bào)名，媽媽把我直接帶到老師那兒，楊老師正在教一位六年級(jí)的姐姐，她已經(jīng)拉八級(jí)了，那聲音多美妙呀！不久輪到老師教我了，我很緊張，老師和藹地朝我笑笑，這一下子就縮短了我們的距離，接著老師從最基本的坐姿、拉弓開(kāi)始教起�；丶液笪揖头磸�(fù)地練“1、2、3、4……”，可是那聲音跟那位姐姐比簡(jiǎn)直就是天壤之別，說(shuō)土點(diǎn)就像拉大鋸，連我自己都聽(tīng)不下去了。我哭著要放棄，可媽媽耐心地勸我：“只有功夫深，鐵杵才能磨成針�！蔽矣帜椭宰永�，沒(méi)幾天，手上拉出了血泡，到匯報(bào)那天，滿(mǎn)以為能得到老師的表?yè)P(yáng)，結(jié)果不但沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，還被老師狠狠批評(píng)，說(shuō)我瞎使勁�；丶液�，我好好練習(xí)、使巧勁，終于找到了一點(diǎn)感覺(jué)。
一年過(guò)去了，我終于會(huì)拉一些簡(jiǎn)單的曲子了，如《花好月圓》《茉莉花》等。感受到了音樂(lè)美，在音樂(lè)中我還體會(huì)到了喜、怒、哀、樂(lè)。我不再討厭二胡，我每天都能自學(xué)在拉上一兩個(gè)鐘頭，它已經(jīng)成為我生活的.一部分。每次匯報(bào)時(shí)，能看到老師向我投來(lái)贊許的目光，就更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的信心。
誰(shuí)說(shuō)：“小小胡琴拉斷腰”，只要你愛(ài)上它，你就不會(huì)覺(jué)得累，不管我能不能成為二胡能手，我也要持之以恒地練下去。“世上無(wú)難事，只要肯登攀”我相信自己一定能戰(zhàn)勝困難，超越自我。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 7
最好是夜晚，萬(wàn)物舒緩的呼吸，一縷聲音像山澗輕吟淺唱的小溪……
二胡，是我最喜歡的樂(lè)器。
二胡不同于西洋樂(lè)器，需要一座美麗的建筑，在高雅的音樂(lè)大廳演奏。二胡屬于大自然，就像琴箱上蒙的蟒皮和弓上馬的鬃毛。在山間，在溪畔，在蔓生野草的大地，悠長(zhǎng)的曲調(diào)穿越時(shí)空。
我喜歡江南的二胡，琴聲濕潤(rùn)，哀怨如泣。晃晃悠悠的水路穿街而過(guò)，小鎮(zhèn)一分為二，一架拱形的石橋，像溫暖的手，連接分離的街道。沿岸石砌的護(hù)圍堤，風(fēng)吹水濁，青石生出了苔蘚，隨著年代的久遠(yuǎn)變得陳舊。岸上青瓦、白墻的房子，魚(yú)鱗似的瓦片，在陽(yáng)光下，像曬在沙灘上的大魚(yú)。墻壁上洞開(kāi)的窗口，似乎終年敞著。歷經(jīng)滄桑的老人坐在桌前，慢慢的品茶，傾聽(tīng)，回憶。石板路被歲月的腳印磨得光滑，紋理中儲(chǔ)存時(shí)間的塵埃。有人一邊走，一邊拉著二胡。琴聲中訴說(shuō)人間的悲歡離合，表達(dá)琴師的情感。憂(yōu)傷的琴聲，在水面泛起記憶的波紋。在這種背景下，一定有烏篷船，夢(mèng)一般輕盈地滑動(dòng)，船櫓搖動(dòng)，蕩起水花，充滿(mǎn)柔靜的'韻味。
和著竹竿扣地的回聲，瞎子阿炳的二胡聲陰差陽(yáng)錯(cuò)的飄進(jìn)了神圣的殿堂。隨后，各種音樂(lè)會(huì)上，許多人開(kāi)始演奏《二泉映月》，在我聽(tīng)來(lái)，總是比阿炳的原聲差點(diǎn)韻味。也許，只有在無(wú)錫街頭蹣跚獨(dú)步的瞎子阿炳只有這種不入流的民間藝人，指尖才能漾出最為充沛的山水氣息，漾出與民間鄉(xiāng)里普通生活息息相關(guān)的生動(dòng)氣息。受露水的潤(rùn)澤，音色更純，掠過(guò)苦艾的梢頭，越過(guò)起伏的群山，它和風(fēng)聲、草香，絲絲縷縷的糾纏，人的思緒被它帶走。
山區(qū)小鎮(zhèn)的夜寧?kù)o，歸林鳥(niǎo)兒躲進(jìn)自己的窩，歇息歌唱了一天的嗓子，勞作的人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
夜是夢(mèng)開(kāi)始的地方，開(kāi)始的地方不一定有夢(mèng)。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 8
二胡是一種古老的樂(lè)器，但發(fā)展到今天已經(jīng)沒(méi)有多少傳人了，我也是在報(bào)了這種樂(lè)器的時(shí)候才知道了它的名字。
二胡可以說(shuō)是用木頭做成的，由琴筒、琴皮、琴桿、琴頭、琴軸、千斤、琴馬、弓子和琴弦等部分組成，另外還有松香等附屬物。琴筒是二胡的共鳴筒，多用紅木、紫檀或?yàn)跄局瞥�，也有用花梨木或竹子做的。琴筒前口蒙皮，叫琴皮，也叫琴膜，它是二胡發(fā)聲的重要裝置。琴桿也叫"琴柱"，是支撐琴弦、供按弦操作的重要支柱，全長(zhǎng)81 厘米，直徑約為0.55寸。頂端為琴頭，上部裝有兩個(gè)弦軸，下端插入琴筒。琴頭呈彎脖形，也有雕刻成龍頭或其他形狀的。
衡量一把二胡的發(fā)音純凈與否與琴桿材料的選擇有很大關(guān)系。而二胡的定弦音定弦高主要是靠琴軸來(lái)調(diào)節(jié)。琴桿上扣住琴弦的那個(gè)裝置叫千金，千金一般是用銅絲或鉛絲制成："S"形的鉤，再用絲弦或其它線繩套住這鉤的一端并系在琴桿上，也有用絲弦、尼龍線或布條、皮條等直接把琴弦拴在琴桿上的.。一般來(lái)說(shuō)，千金應(yīng)固定在距琴馬1．3尺左右的位置上較為適宜。琴馬是聯(lián)結(jié)琴皮琴弦的樞紐。它的作用是把弦的振動(dòng)傳導(dǎo)到蟒皮上。因此，琴馬的選料、形狀以及在琴皮上的安放位置，在很大程度上影響著二胡的音質(zhì)。這就是大體的二胡了。
學(xué)習(xí)二胡有很多的好處。如：可以活動(dòng)筋骨，手臂靈活。其次可以陶冶情操。再次可以提高對(duì)音樂(lè)的欣賞水平等等。
學(xué)習(xí)拉二胡的過(guò)程雖然很辛苦，但也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)！我愛(ài)拉二胡！
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 9
一張琴弓，彈奏出美妙的旋律；兩根琴弦運(yùn)載著美妙的聲音，一個(gè)琴桶釋放出美好的音樂(lè)，她就是我們班上的二胡迷。
美妙的旋律，包含這汗水，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)后面，不知道隱藏著多少辛苦的訓(xùn)練。她五歲時(shí)開(kāi)始拉二胡，因?yàn)榍懊娴幕A(chǔ)不好，所以她受的苦不計(jì)其數(shù)，但她不放棄，她喜歡拉二胡。拉錯(cuò)旋律就從頭再來(lái)，她也不厭倦。她說(shuō)：“我一拉二胡就會(huì)全身放松。我生氣時(shí)拉，就會(huì)讓我把一切不愉快的事情全忘掉，我傷心時(shí)拉，就會(huì)給我快樂(lè)，我郁悶時(shí)拉就會(huì)給我舒暢的心情�！�
她是位小巧玲瓏的好學(xué)生，擁有一雙特能干的小手，戴著一副可愛(ài)的眼鏡，因?yàn)樗刻炜炭嗑毩?xí)，所以她的手經(jīng)常又酸又痛，她都不屑一顧繼續(xù)練。俗話(huà)說(shuō)得好：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水換來(lái)自己今天的成績(jī)。她拉的'曲子細(xì)膩，而百聽(tīng)不厭，如流水那樣讓人心情舒暢 。
不僅如此她天天練，時(shí)時(shí)練，回家還是要練。不論是生病，還是學(xué)校排練都打斷不了她對(duì)二胡的熱愛(ài)。她立下過(guò)誓言說(shuō)我定要每天拉兩個(gè)小時(shí)的二胡。作業(yè)做到多么晚，是生病，發(fā)燒，她都從沒(méi)改變過(guò)之前得決定。
有一次，她拉二胡三四級(jí)時(shí)有一道曲子很難她不會(huì)，因?yàn)橛惺禄貋?lái)的很晚，可她沒(méi)有忘記兩小時(shí)二胡的約定，于是她輕輕的拿起了二胡正準(zhǔn)備開(kāi)始時(shí)，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“都幾點(diǎn)了，明天還要上學(xué)，如果不睡覺(jué)，我就把二胡給仍了�？吹綃寢屔鷼獾谋砬�，只好硬著頭皮去睡覺(jué)了。睡夢(mèng)中依然想到了她心愛(ài)的二胡。
她就是我們班二胡迷――劉瀟同學(xué)。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 10
二胡宛如一顆璀璨的明珠，高懸于我國(guó)民樂(lè)之中，它是我國(guó)古典樂(lè)器中的瑰寶，它那深沉而悠揚(yáng)的旋律回蕩在幾千年漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中。
在我小時(shí)候就曾目睹許多二胡演奏家的表演，他們拉得抑揚(yáng)頓挫、深情脈脈，讓我時(shí)常情不自禁地聆聽(tīng)得如癡如醉，從那時(shí)起，我便在內(nèi)心里埋下了一顆種子：我將來(lái)也要學(xué)二胡。
爸爸媽媽聽(tīng)聞我想學(xué)二胡，他們也很支持我，于是在他們的鼓勵(lì)下我便走上了學(xué)習(xí)二胡之路。第一堂課時(shí)，我對(duì)這充滿(mǎn)文化內(nèi)涵的樂(lè)器很是好奇，當(dāng)我想拉奏時(shí)，老師告訴我拉二胡時(shí)，首先身體要挺直，然后將二胡在胸前平放，手與琴弦要融為一體，我想：拉二胡怎么還有那么多的講究呀，看來(lái)想要學(xué)好它也不是一件容易的事呀。
我接觸的第一首樂(lè)曲是《田園春色》，老師告訴我這首曲子節(jié)奏歡快，要拉出愉快而又優(yōu)美的旋律出來(lái)，接下來(lái)我在老師的指導(dǎo)下嘗試?yán)啵晌依龅穆曇粑逡舨蝗�，老師便一遍遍不厭其煩地教�?dǎo)我，課下我也反復(fù)地練習(xí)，一份耕耘一份收獲，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間日積月累的`練習(xí)后，我的琴藝有些進(jìn)步了，老師也經(jīng)常給我鼓勵(lì)，現(xiàn)在的我二胡已經(jīng)拉得有聲有色了，在學(xué)習(xí)的閑暇之余，我會(huì)即興來(lái)上幾首，正好可以勞逸結(jié)合緩解一下學(xué)習(xí)的疲勞，放松身心。
二胡的曲子中，有的舒緩輕快，有的悠揚(yáng)激越，有的是表達(dá)久別重逢團(tuán)聚的喜悅，有的在歌頌抗日英雄大無(wú)畏的精神，《良宵》的意境讓人沉浸在共剪西窗、卻話(huà)巴山的美好夜晚，《賽馬》的旋律則把我們帶到了蒼茫草原、萬(wàn)馬奔騰的歡慶場(chǎng)面……
我希望有朝一日，自己登上了絢爛的舞臺(tái)，讓二胡的音符悠然響起，給大家?guī)?lái)美不勝收的享受和回味。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 11
從前，我總是很羨慕那些多才多藝的人，每次當(dāng)耳邊響起美妙的聲音，我總是聽(tīng)得津津有味。于是，我下定決心要馬上學(xué)二胡。
那天，爸爸特地向一個(gè)姓盧的老師報(bào)了名，又幫我挑了一把二胡。望著這把嶄新的二胡，那粗細(xì)的兩條琴弦，還刻著一個(gè)一個(gè)指數(shù)，心里別提有多高興。第二天，我興致勃勃地來(lái)到了“教室”。嘿！人都到齊了。老師先給我安排了座位。今天學(xué)怎么擺二胡，怎么運(yùn)弓。老師先給我做了一個(gè)示范。我照著老師的樣子，先把二胡放在肚子和大腿之間，坐正了，開(kāi)始拉，可這二胡不聽(tīng)話(huà)，老是在隨便亂唱歌，弄得我是既出丑又手忙腳亂，真倒霉！過(guò)久了，聲音也漸漸變好聽(tīng)了，讓我喜不自勝，天天都拉。
可是學(xué)了幾天，只學(xué)了一點(diǎn)兒，練得我腰酸背痛，所以我也不想練，想要放棄。爸爸好像察覺(jué)了什么似的。就和我交談了起來(lái)，我把事情的原由告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了，嘆了一口氣，又鼓勵(lì)我說(shuō)：“做什么事都要有堅(jiān)持不懈的精神，要有努力的決心，不半途而廢，俗話(huà)說(shuō)得好，世上無(wú)難事，只怕有心人，只有努力，才有成功��！”爸爸說(shuō)完，又拍了拍我的肩膀，我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，慚愧地低下了頭。
過(guò)了幾個(gè)月的努力，我慢慢地拉出了美妙的二胡聲，也體會(huì)到了成功的'滋味。我練到了《賽馬》，老師說(shuō)這是一首四級(jí)而又難拉的樂(lè)曲，必須多練習(xí)，才能夠成功。而我為了拉這音樂(lè)，還鬧了不少笑話(huà)，比如：弓法要流利，弦度要輕，而我卻拉得太重了……我耐心地苦練著，相信只有堅(jiān)持不懈，才能成功。我慢慢地讓自己熟練，融入二胡的情感世界里。后來(lái)，我多次被老師夸獎(jiǎng)，感到了前所未有的快樂(lè)。
二胡讓我陶冶了自己。辛苦練習(xí)也讓我得到了回報(bào)。我堅(jiān)信：世上無(wú)難事，只怕有心人。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 12
在我們學(xué)校特長(zhǎng)班學(xué)拉二胡一個(gè)學(xué)期了，二胡老師一直對(duì)我們說(shuō)讓我們參加表演，心里一直對(duì)表演充滿(mǎn)了向往。今天上午我們的班主任劉老師突然讓我下午拿著二胡來(lái)教室，說(shuō)是讓我和付子涵一起在教室表演拉二胡給全班的同學(xué)。我又高興又有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
中午放學(xué)見(jiàn)到爸爸，他第一句話(huà)就問(wèn)我：“怎么老師發(fā)短信說(shuō)讓你下午在教室表演二胡？是不是下午上學(xué)還要帶著二胡啊？““是�。±蠋熯�說(shuō)讓我中午回家練習(xí)一下�！�
回到家我吃了飯就拿著二胡拉了起來(lái)。表演呢，是不是需要盲拉�。堪职终f(shuō)。我會(huì)兩個(gè)曲子的盲拉呢。我有點(diǎn)大聲的說(shuō)著。我給下午的表演準(zhǔn)備了三首曲子——《找朋友》、《紅星歌》、《春天到，萬(wàn)物新》。最后一個(gè)還是我們每天上課下課的鈴聲呢，大家一定能聽(tīng)出來(lái)。
到了教室，好多小朋友都很好奇，跑來(lái)看我的二胡。老師來(lái)了，說(shuō)：“來(lái)，來(lái)！張騫然�！拔液透蹲雍鸵黄鸬街v臺(tái)上坐著拉起來(lái)，小朋友都很喜歡聽(tīng)，李怡囡都離開(kāi)座位跑到我跟前來(lái)聽(tīng)我拉。三首曲子很快拉完了，劉老師表?yè)P(yáng)我們倆配合的'很好，問(wèn)大家：“他們倆拉的好不好��？”大家都說(shuō)——好！都鼓起掌來(lái)，有的小朋友還跪到凳子上給我們鼓掌，我心里高興極了，但是沒(méi)好意思笑出來(lái)，偷偷的憋住了。回到小區(qū)后，李怡囡還讓我在樓下拉二胡給她聽(tīng)，看來(lái)她也很喜歡二胡的聲音呢。
聽(tīng)二胡魏老師說(shuō)，二胡會(huì)開(kāi)發(fā)我們小孩的智力，刺激大腦發(fā)育，和不會(huì)的孩子比起來(lái)有很大的不同。以后我要好好的學(xué)習(xí)二胡，會(huì)的曲子多多的，做一個(gè)優(yōu)秀的特長(zhǎng)生！
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 13
二胡又叫胡琴，在唐代就已經(jīng)出現(xiàn)。二胡既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫(xiě)氣勢(shì)壯觀、激烈的意境。
二胡形制為琴簡(jiǎn)木制，簡(jiǎn)一端蒙以蟒皮，張兩根金屬弦，定弦內(nèi)外弦相隔純五度，一般為內(nèi)弦定d1，外弦定a1，其演奏手法十分豐富，左手有揉弦、自然泛音，人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等，右手有連弓、分弓、頓弓、顫弓、拋弓等。二胡一般定弦為：d1、a1，每個(gè)二胡的有效音域達(dá)三個(gè)至四個(gè)八度。
意境深遠(yuǎn)的《二泉映月》，催人淚下的《江河水》，思緒如潮的《三門(mén)峽暢想曲》，宏偉壯觀的《長(zhǎng)城隨想》，協(xié)奏曲等都是其優(yōu)秀的代表性曲目。這些名曲，是我一直向往著的能夠把他們拉出來(lái)的。
不知不覺(jué)中，我與二胡已經(jīng)走過(guò)了兩個(gè)年頭，我順利的考完了三級(jí)。當(dāng)我拉起二胡曲《茉莉花》時(shí)，我仿佛置身于花的海洋中；當(dāng)我拉起二胡曲《黃水謠》時(shí)，仿佛聽(tīng)到了壯觀的黃河水聲；當(dāng)我拉起二胡曲《良宵》時(shí)，我仿佛又回到了大年三十的晚上；當(dāng)我拉起二胡曲《賽馬》時(shí)，我仿佛與蒙古人一起騎著馬兒，一起比賽誰(shuí)的馬兒跑得快……一曲曲古典音樂(lè)使我一直陶醉……
當(dāng)然，在我學(xué)習(xí)二胡的這段時(shí)間里，也出現(xiàn)了許許多多的的困難，使我一度呈有過(guò)放棄的念頭，但只要一聽(tīng)到電視里放出的一首首動(dòng)聽(tīng)的'二胡曲，我就拋棄了這個(gè)想法。記得，在我學(xué)習(xí)《賽馬》的那段時(shí)間，我一直都練習(xí)著頓弓，但是，我卻總拉不出那個(gè)味兒來(lái)，所以我每天都練習(xí)，一直練手上甩的功夫。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)我不斷的練習(xí)和嘗試，一天我終于成功了。盡管現(xiàn)在我的二胡水平還在初級(jí)階段，但我相信，通過(guò)我自身的努力，我一定能拉出完美的曲子來(lái)的。在學(xué)習(xí)二胡的道路上，我還需要努力，努力，再努力。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 14
在我家閣樓的墻壁上，掛著一把積灰了的二胡。那把二胡在我家已經(jīng)有五年了，但它的“年齡”卻比我大很多很多。外婆曾說(shuō)過(guò)，這把破舊的二胡是外公年輕時(shí)買(mǎi)的，當(dāng)年的他就是靠著這把二胡才追到了外婆。
小時(shí)候，我總愛(ài)坐在外公的腿上，然后聽(tīng)著他把二胡拉成“咿呀咿呀”的曲調(diào)。外公會(huì)拉的曲子很多，可我格外愛(ài)聽(tīng)他拉的《東方紅》，每當(dāng)他一拉起這首曲子，我總會(huì)很興奮的跟著唱，哪怕只會(huì)開(kāi)頭的`幾句。
那時(shí)候，我總能看到外公的琴弦斷了，然后他便親自維修，久而久之，小小的二胡被修了又修，聲音也愈發(fā)“沙啞”。
漸漸的，長(zhǎng)大了，外公也愈發(fā)老去，我很少再到外公拿起琴，悠閑的拉著曲子了。直到我十二歲那年，看著高高掛在墻上那顆釘子上的二胡，我笑了笑，拿下它便往外公身旁走去。外公笑了笑，接過(guò)了那把二胡，“外公老了，都拉不動(dòng)了！”雖說(shuō)如此，外公還是試了幾下音。許是過(guò)于久遠(yuǎn)，那二胡的聲音和外公一樣，蒼老了許多……
那天，我坐在外公的對(duì)面，靜靜的聽(tīng)著他拉奏著最熟悉的音樂(lè)。
我不曾想過(guò)，那次聽(tīng)到的演奏成為了最后一次的聆聽(tīng)。
六年后，外公因?yàn)橥燃灿肋h(yuǎn)的離開(kāi)了人世間，那把跟隨了他一輩子的二胡便再也沒(méi)有發(fā)出任何聲音。它失去了它的專(zhuān)屬演奏者，也壞了，失去了它的“嗓音”。
媽媽曾提議要將這把二胡維修好，我笑了笑，“罷了，它跟了外公一輩子了，辛苦了，讓他們一起走吧！”
我將它留了下來(lái)，放在閣樓里，多年過(guò)去，它早已積滿(mǎn)了灰塵，我不愿去擦拭，因?yàn)槲沂冀K感覺(jué)，上面還慘留著外公的味道……
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 15
拉一曲二胡之歌，賞一世離愁之悲！
在大多數(shù)人眼里，二胡是一個(gè)貶義詞。具體怎么說(shuō)呢？大體就是一中年男子戴著墨鏡，滿(mǎn)臉惆悵，隨意找個(gè)街頭，奏一曲《二泉映月》罷了。慢慢開(kāi)始，這種傳統(tǒng)的音樂(lè)，在人群里慢慢淡化，慢慢扭曲。
“傳統(tǒng)文化中的核心的經(jīng)典是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的靈魂，對(duì)他的核心價(jià)值應(yīng)該深懷敬畏之心�！边@句話(huà)是寧宗一講的。然而現(xiàn)實(shí)中敬畏心，慢慢的淡化，例如二胡這種看起來(lái)沒(méi)有鋼琴、小提琴高貴的樂(lè)器。
二胡是孤獨(dú)的象征，琴身只有兩根弦，只有中上部分，綁繩的部分（千斤）是緊密相挨的`，而上下則只有一段隔離，相望卻不能全身相挨。二胡只有兩根弦，全靠左手來(lái)改變音，若全心投入悲傷，二胡必定可催淚。
我學(xué)二胡是童子功，小時(shí)候只覺(jué)得新奇好玩兒，隨著慢慢長(zhǎng)大，同齡孩子學(xué)的都是街舞、吉他、古箏、小提琴、鋼琴……這些看起來(lái)更新奇高級(jí)的東西，但二胡相對(duì)卻成了冷門(mén)。人們眼里認(rèn)為二胡是老年人消遣的東西，不知這是封建思想沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)，還是一些閑人的造謠。像我這樣學(xué)二胡的倒成了異類(lèi)。
中華文明上下5000年，傳統(tǒng)文化助力中華走向盛世。中華上下5000年的樂(lè)器，戲曲，如今還在傳承的有多少？完整的又有多少？人們開(kāi)始追求新意，潮流，時(shí)尚，開(kāi)始淡化最開(kāi)始的文化，這是利還是弊？二胡這種樂(lè)器，現(xiàn)今還有多少人在學(xué)？
小時(shí)候因?qū)W樂(lè)器是冷門(mén)，而覺(jué)得丟臉，而如今我為我學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化而感到自豪。現(xiàn)今的人，我們要拿住遠(yuǎn)古再攀索未知，自己本身都沒(méi)了，何談未知呢？
拉一曲二胡之悲，嘆世俗變化之大！
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 16
每天晚上做完作業(yè)，不出意外的話(huà)，我的二胡家庭演奏會(huì)就拉開(kāi)了序幕。伴隨著“鐵桿粉絲”媽媽的大呼小叫，演奏者胡楊――我神采奕奕地閃亮登場(chǎng)。
二胡演奏會(huì)的第一階段是基本功練習(xí)。我每天都要練習(xí)長(zhǎng)弓，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“運(yùn)弓好像唱歌人的氣息，如果氣息不穩(wěn)，再怎么折騰都唱不好歌。把長(zhǎng)弓練習(xí)好了，弓子上的各種變化也就能演奏好了�！背碎L(zhǎng)弓練習(xí)，我還堅(jiān)持音階練習(xí)，因?yàn)槟軌蚴炀氀葑喔鞣N音階的話(huà)，音準(zhǔn)就不成問(wèn)題了。
二胡演奏會(huì)的第二階段是反復(fù)練習(xí)老師目前教授的曲子。目前這段時(shí)間我練的最多的是：《塔塔爾舞曲》和《賽馬》。我的忠實(shí)聽(tīng)眾媽媽會(huì)不時(shí)地提醒我：“坐直、手要圓、弓要平。”雖然她說(shuō)她自己是不懂裝懂，但我還是要謝謝媽媽的`陪伴。
二胡演奏會(huì)的第三階段是溫故而知新階段。我喜歡拉的曲目有：《春天來(lái)》、《田園春色》、《我愛(ài)北京天安門(mén)》、《良宵》等等。特別在拉《春天來(lái)》的時(shí)候，媽媽給我伴唱，我們合作得非常愉快。“春天來(lái)，春天來(lái)，花兒朵朵開(kāi)，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)”雖然已經(jīng)入秋了，但在動(dòng)聽(tīng)的旋律中，我好像回到了百花盛開(kāi)的春天。
我已經(jīng)學(xué)了兩年二胡，也參加了兩次過(guò)級(jí)考試，成績(jī)都是良好，我感到很失望。爸爸媽媽在安慰我的同時(shí)，也指出我平時(shí)練習(xí)的問(wèn)題：毛毛躁躁的，不能做到慢工出細(xì)活�？墒钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，二胡練習(xí)是一項(xiàng)很磨練我們耐性的訓(xùn)練，考場(chǎng)上的演奏就是你平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)。我要加油了，讓我的課余生活因?yàn)槎迂S富多彩。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 17
不經(jīng)風(fēng)雨，怎么看見(jiàn)彩虹，想要取得成功，需要日復(fù)一日的辛勤付出。在付出中會(huì)遇到阻礙，那就需要克服它。
我喜歡看書(shū)，我的書(shū)柜里總是擺滿(mǎn)了書(shū)籍，就連床頭，也總是少不了書(shū)的身影。最近，我就連練習(xí)二胡的時(shí)候都開(kāi)始看書(shū)了，只要媽媽不再身邊，我總會(huì)去看書(shū)。二胡考級(jí)的日子一天天逼近，可我的拉二胡水平卻沒(méi)有太大長(zhǎng)進(jìn)。看著媽媽失望的眼神，我覺(jué)定管子自己，好好練習(xí)拉二胡。
媽媽去接妹妹放學(xué)了，把我一個(gè)人留在家里練習(xí)二胡。媽媽的身影漸漸遠(yuǎn)去，房子里只有我。四周靜悄悄的，我打開(kāi)樂(lè)譜，開(kāi)始練習(xí)老師布置給我的作業(yè)，屋里回蕩著我的樂(lè)曲聲，我沉浸在其中。
可是沒(méi)有多久，我對(duì)這段一而又熟悉的樂(lè)曲開(kāi)始失去耐心，我想起了書(shū)，我不禁向書(shū)柜望了望，那本沒(méi)有看完的書(shū)就在對(duì)面的.書(shū)柜里。我努力抑制著，讓自己不去想那本書(shū)，提醒自己看書(shū)會(huì)耽誤練二胡的，可是書(shū)中精彩的內(nèi)容吸引著我，我想：到底看書(shū)還是練二胡呢?
最后我放下二胡，向書(shū)柜走去，取出書(shū)籍，我邊翻看著邊想：“這會(huì)沒(méi)有人知道我在看書(shū)，”我想起了媽媽的目光，那有著幾絲無(wú)奈與失望的目光，我放下了已經(jīng)拿到手里的書(shū)集，開(kāi)始繼續(xù)練習(xí)拉二胡。
我坐到了椅子上，心無(wú)雜念地接著練習(xí)二胡，時(shí)間流逝，一會(huì)兒媽媽回來(lái)了，媽媽看著我專(zhuān)心的樣子，欣慰地對(duì)我說(shuō)：“金娣，你終于學(xué)會(huì)了自制�！�
自制，這個(gè)簡(jiǎn)單又困難的詞語(yǔ)，一直伴隨著我，今天，我也明白了練琴需要堅(jiān)持，做什么事情都需要約束自己除去雜念，才能夠堅(jiān)持下去。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 18
我爸爸小的時(shí)候，家里很窮，他看鄰居家的孩子拉二胡特別羨慕，也想拉二胡，可家里沒(méi)有多余的錢(qián)去買(mǎi)二胡。爸爸就和他的兩個(gè)哥哥一起到家門(mén)口的馬路邊上去砸石子來(lái)賣(mài)錢(qián)，就是把大石頭拿錘子砸成一塊一塊的小石子賣(mài)給工地蓋房子用，他們?cè)伊藘蓚�(gè)月才砸了十二元錢(qián)，因?yàn)榧依锼拇惨呀?jīng)破得不成樣了，所以爺爺還拿走了八元錢(qián)去買(mǎi)了一張大床板。他們哥仨拿著寶貴的四元錢(qián)，舍不得坐公共汽車(chē)，步行了十幾公里地，來(lái)到青島市唯一一家位于中山路的樂(lè)器店，結(jié)果一看，二胡的價(jià)格是四元零五分錢(qián)，二大爺很聰明，跑到了住在樂(lè)器店旁的一位親戚家要了一個(gè)空酒瓶子，當(dāng)時(shí)一個(gè)空酒瓶子就能賣(mài)八分錢(qián)。買(mǎi)了二胡后又利用剩下的三分錢(qián)買(mǎi)了一支小豆冰棍兒，他們哥仨輪流著一人舔一口地走回了家。爸爸買(mǎi)了二胡后也不能光明正大地坐在客廳或者臥室內(nèi)拉，因?yàn)槟棠躺砘贾夭〔幌矚g吵鬧的環(huán)境，所以只好被關(guān)在一個(gè)放雜物的隔音小黑屋內(nèi)，摸著黑練習(xí)二胡，他每天刻苦訓(xùn)練，沒(méi)有老師，也沒(méi)有譜子，就聽(tīng)著收音機(jī)練。爸爸就是憑著這一把二胡從青島考上了位于北京的`中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的附中，之后當(dāng)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的教授，最后成為了著名的二胡演奏家。
爸爸的生活條件那么艱苦，是生活再幸福中的我連想都想不到的。從小到大我想要買(mǎi)的東西從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)不到的，還有許多我不要買(mǎi)的東西也得到了。我的衣服多得都穿不過(guò)來(lái)，有的衣服還沒(méi)拆標(biāo)簽就小了，玩具多得數(shù)不勝數(shù)，媽媽直嫌太占地，零食更是豐富多樣，每次爸爸出國(guó)都會(huì)多帶回一個(gè)紙箱子，那里裝的全是我的零食。想爸爸的小時(shí)候，再看看我現(xiàn)在，我真應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，學(xué)習(xí)爸爸那種艱苦奮斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 19
呼嘯而來(lái)的風(fēng)拼命撕扯著我的外衣，但此時(shí)我已經(jīng)顧不上了，迅速停下單車(chē)，沖向即將關(guān)閉的校門(mén)。一不小心踢到了一個(gè)鐵腕，也來(lái)不及看了，急忙對(duì)碗的主人連說(shuō)了兩句對(duì)不起又跑了。
當(dāng)我自匆匆的趕到教室時(shí)，試卷已經(jīng)發(fā)了。老師看到我，瞪了我一眼，指著我的座位說(shuō)趕：“緊去寫(xiě)試卷，只有一節(jié)課，待會(huì)該寫(xiě)不完了�！惫�，不愧是老師，算的真準(zhǔn)，我就沒(méi)寫(xiě)完。放學(xué)后老師讓我們寫(xiě)練習(xí)卷，我卻心不在焉了，總感覺(jué)胸口有點(diǎn)悶。
一首不知名的曲子從窗外傳來(lái)，似有些蒼涼，絲絲縷縷，欲斷欲連，又如輕云無(wú)定地飄，與城市的嘈雜格格不入。我仔細(xì)聆聽(tīng)，那似乎是二胡的`聲音。
我交了卷，奔向樓下，看到一個(gè)黑瘦的身影抱著二胡。他偶爾閉著眼睛，似乎十分投入，早已忘卻身邊的一切，或許也忘了身在紅塵。他披著一件洗的褪色的布衣，顴骨很高，兩鬢斑白，臉上布滿(mǎn)了皺紋，像樹(shù)皮一樣粗糙，但唯獨(dú)一雙眼睛炯炯有神。
他向見(jiàn)我走來(lái)，并不驚訝，繼續(xù)拉著那首曲子。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)早上我不小心踢了的是他的碗，感到有些抱歉，蹲下和他平視，說(shuō)：“爺爺對(duì)不起啊，早上我踢到了您的碗，沒(méi)幫您撿起來(lái)�！�
老人這才抬起頭，停下沖我揮揮手，又指了指自己的嘴，好像要表達(dá)什么。我一下子明白了，原來(lái)老人是啞巴。
我看著老人的碗，里面只有幾張一元、五角和幾枚肉眼可見(jiàn)的硬幣，又看看來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和人群，不知為什么，竟感到一絲悲催。在這塵世的浮華中，在人造的美麗中，又有幾個(gè)人能被觸動(dòng)心弦？
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 20
最?lèi)?ài)你的弦，奏人生三味�！}記
有人說(shuō)，二胡是蒼涼的月，凄涼中冰了人的心；有人說(shuō)，二胡是醉眠的霞，雞血石般的天邊抹一角悲壯。我卻說(shuō)，二胡有三味，味味蘊(yùn)含著豐富的人生……
一味豪放。最喜歡拉那曲《賽馬》，把黑棕色的琴桿立在胸前，猛地抽弓，便不覺(jué)間如萬(wàn)馬弓在弦上，一觸即發(fā)！音調(diào)忽高忽低，急轉(zhuǎn)直下，驟然鏗鏘如洪鐘在耳；驟然短促如夜雨敲窗；驟然弓弓拉滿(mǎn)如大江東去；驟然音音相扣如在萬(wàn)丈崖頭縱聲高歌！這曲子，練熟了，閉上眼，忽覺(jué)胸中似有鐵馬烏啼促，塵揚(yáng)半邊天！《賽馬》中，是人生的`豪放，豁達(dá)，頗有忘在四方之酣暢淋漓！
二味婉約。左手輕叩琴弦，指指按落辛酸淚；右手略抖腕，慢拉琴弓，每每奏出荒唐言。《小白菜》是幼時(shí)學(xué)的曲子，依然記憶猶新。短短幾行，松香便早飄到了淚人心里。琴音顫抖著，銀色中回放著那段如泣如訴的凄婉。斷腸人的凄迷就在這婉約了近千年的溪琴中影影綽綽，徐徐間凄凄慘慘，模模糊糊的淚眼濃濃于方寸之間。輕輕的音調(diào)和略尖細(xì)卻依舊柔軟得讓人心疼的曲目，帶給我一種性靈之光，這婉約背后，是人生的思考。
三味輕松�；蜷L(zhǎng)拉弓，左手手指不斷小觸琴弦，任恣意的快活流淌；或小拉弓，在指尖品到弦上的一絲振動(dòng)時(shí)或松或緊，把快活繞滿(mǎn)琴身。還記得那首《打靶歸來(lái)》嗎？千金下弦聲入耳，彈指間心中無(wú)愁。二胡能用它特有的音色，演繹出一幅景，升華出一種情。休閑時(shí)總愛(ài)拉一兩只輕松的曲目，在滑動(dòng)的音色中，好似置身俊雅儒流，品獨(dú)有的一種快樂(lè)，懂得享受人生。
二胡三味，味味珍貴。愿在每一個(gè)冰輪高掛的夜，傾聽(tīng)弦中吟出的小調(diào)，傾聽(tīng)二胡給我的三味人生。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 21
看著冬奧會(huì)開(kāi)幕式，我突然想起了二胡。二胡所吸引我的，是那首遠(yuǎn)近聞名的《二泉映月》。
那悲哀婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，使我一下子感受到那莫名的凄慘。在無(wú)限傷感的同時(shí)，我察覺(jué)到了一種不屈于命運(yùn)安排的倔強(qiáng)。而這種韻味，絕不是膚淺的，而是需要用心去聆聽(tīng)、用腦去品味的。那一天，我吵著讓媽媽給我報(bào)二胡學(xué)習(xí)班。在媽媽不解的目光中，我只字未發(fā)，只是樂(lè)呵呵地去挑了一把二胡。我想要去探索二胡的奧秘。在一天天的學(xué)習(xí)中，我深深地陶醉在二胡的內(nèi)涵里。二胡的曲調(diào)，多半是含著常人無(wú)法懂得的悲涼。而我的二胡老師的坎坷經(jīng)歷，使他對(duì)二胡的了解更加透徹。他沒(méi)有子女，獨(dú)自一人生活在租來(lái)的陰暗的車(chē)庫(kù)里，南京老家的房子又被哥哥占去。
在他心里，只有二胡才是他的頂梁柱，只要有二胡，所有的`困難都不算什么。就是這么個(gè)老人，將二胡拉得委婉動(dòng)聽(tīng)、抑揚(yáng)頓挫，像是在傾訴自己心聲一般，如詩(shī)一般的充滿(mǎn)內(nèi)涵，讓我深深陶醉，不能自拔。二胡背后的深度，讓我思考。它的身世，如二胡人般坎坷：在民間，它漂泊不定，四海為家；甚至有一段時(shí)間，它被趕出皇宮。它沒(méi)有京胡那么順坦的人生，卻在不平中闖出一番事業(yè)。只有在心情不好時(shí)，你才能真正聽(tīng)懂二胡，真正感受到它的深度。二胡經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但它不張揚(yáng)，不輕浮，也不肆意感嘆，更不顯擺吹捧，而是像白蘭花一樣，悄然綻放自己的美，慢慢滋潤(rùn)著懂它的人。二胡會(huì)讓你在喧囂的塵世中找回迷失的自我，讓你找到靜謐的快樂(lè)。
所以我認(rèn)為，說(shuō)它是飽經(jīng)風(fēng)霜的象征，還不如說(shuō)它是頑強(qiáng)拼搏的化身，更是一盞不起眼但卻重要無(wú)比的燈。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 22
我的拿手好戲是彈吉他。彈吉他為我?guī)?lái)過(guò)許多榮譽(yù)和驕傲，但是，這個(gè)拿手好戲可不是天生的，而是苦練得來(lái)的。
小時(shí)候我經(jīng)常坐在電視機(jī)前，看到明星胸前背著一個(gè)東西在唱歌，手還一直在那個(gè)東西上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我問(wèn)媽媽?zhuān)餍鞘掷锬玫氖鞘裁?媽媽說(shuō)那個(gè)東西叫吉他，是一種樂(lè)器，能夠談出十分動(dòng)聽(tīng)的'聲音。
“媽媽?zhuān)悄憬o我買(mǎi)一把吉他吧，我也想站在這么多人面前表演!”我興奮地說(shuō)道。
“你可不能半途而廢啊，不然以后你想學(xué)什么，媽媽都不帶你學(xué)了�！�
“我一定不會(huì)的!”我回答道。
就這樣，媽媽給我買(mǎi)了一把吉他，還給我報(bào)了一個(gè)學(xué)習(xí)吉他的課外課。第一節(jié)課老師就教我們認(rèn)識(shí)吉他，告訴我們哪個(gè)是一弦那個(gè)是六弦哪個(gè)是品珠等等。第二節(jié)課教我們?nèi)绾螐椧坏狡叩囊�，并教我們彈小星星這首曲子。
就這樣，上了七八節(jié)課，我問(wèn)老師：“老師，我看電視機(jī)前的明星都會(huì)拿著吉它手掃來(lái)掃去的，我們什么時(shí)候選那個(gè)呀?”老師回答道：“那就掃弦要到中級(jí)班才學(xué)。”
我不禁打起了退堂鼓，心想每天訓(xùn)練這么辛苦，過(guò)兩個(gè)月我就絕對(duì)學(xué)不下去了，到中級(jí)班還有半年呢，我又轉(zhuǎn)念一想：如果放棄了，那我以后就再也不能學(xué)東西了，最重要的是我這兩個(gè)月的辛苦就白費(fèi)了，我一定要學(xué)下去。
從此以后，我每天苦練基本功，固定每天彈兩個(gè)小時(shí)的吉他，幾乎每天都會(huì)把手上的皮給磨破。我的基本功漸漸變得很扎實(shí)，什么都比別人快很多了。
掃弦以后老師變得特別重視我，帶我參加琴行一年一度的演出，還讓我當(dāng)主唱。我感到十分自豪，學(xué)吉他給我?guī)?lái)了榮譽(yù)，更重要的是他告訴我我一個(gè)人生道理，只有努力才有可能獲得成功。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 23
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到了《賽馬》這首熱情奔放的曲子，便不可救藥地喜歡上了它。我在 “酷我音樂(lè)”上反復(fù)地聽(tīng)，百聽(tīng)不厭。后來(lái)，我便知道了這首曲子是用二胡獨(dú)奏的。
上一年級(jí)的那個(gè)暑假，我央求會(huì)吹拉彈唱的伯公教我拉二胡。二胡，它有兩根弦和一根筆直的長(zhǎng)弓，屬于拉弦樂(lè)器。它的弦一根粗，一根細(xì)。拉時(shí)，聲音清脆悅耳。它的弓上有100多根馬尾巴做成的毛，白白的，很討人喜歡，但拉時(shí)決不能用手去觸摸弓毛，否則聲音就不響亮了。對(duì)了，我還有一個(gè)秘密未告訴你，當(dāng)琴聲不那么響亮?xí)r，你只要用松香擦一擦它，便可以了。
剛開(kāi)始學(xué)的幾節(jié)課，我還興致勃勃，對(duì)拉二胡充滿(mǎn)了信心�？山酉聛�(lái)的幾節(jié)課，我在不停的練習(xí)拉弓、推弓、換把之后，似乎對(duì)它完全失去了興致。不服輸?shù)奈乙恢苯o自己打氣：不能就此放棄，我要堅(jiān)持下去。每天練習(xí)一小時(shí)。很快，我拉得連貫多了，信心又找回來(lái)了�？墒亲V越來(lái)越難，沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力怎么行?不退縮，天天練，反復(fù)地拉。日復(fù)一日，我的水平也漸漸提高了。才學(xué)兩年半的時(shí)間，我就學(xué)到了五級(jí)——二胡的中級(jí)水平。如今的`我已經(jīng)會(huì)拉許多經(jīng)典的曲目了：《采茶舞曲》、《良宵》、《劍舞》、《小花鼓》、《好一朵美麗的茉莉花》、《田園春色》等等。其中四級(jí)最出名的兩首——《賽馬》、《良宵》，五級(jí)最出名的《北京有個(gè)金太陽(yáng)》，我更是百拉不厭!尤其在拉《賽馬》時(shí)，我的腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面來(lái)：晴朗的夜空，在廣袤的內(nèi)蒙古大草原上，我跨上了心愛(ài)的駿馬，和朋友們賽起了馬……每次拉《賽馬》，我都心潮澎湃，每回聽(tīng)眾都會(huì)為我豎起大拇指。
二胡，一種傳統(tǒng)的樂(lè)器，竟然讓我喜歡上了音樂(lè);二胡，給我的童年增添了無(wú)窮的樂(lè)趣!
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 24
分別多時(shí)，又見(jiàn)面了。
撫摸著光滑而又紋理清晰的琴身，卸下的琴弦仍然發(fā)著光。小學(xué)畢業(yè)至今，我?guī)缀蹙蜎](méi)怎么碰過(guò)它，它被關(guān)在漆黑的琴盒里已有一年多了。今天，我突然被一種內(nèi)心深處的渴望喚醒，我決定要解除對(duì)它的封印，讓它重見(jiàn)天日。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我才第一次踏進(jìn)了學(xué)校的音樂(lè)室，眼前種類(lèi)繁多的樂(lè)器讓我目不暇接。但我的目光最終停留在架子上，它靜靜地躺在架子上，似乎有一種奇異的古典之美徐徐流淌在它的身邊。不久，我明白了，這個(gè)奇特的樂(lè)器有著一個(gè)奇特的名字二胡。
在這之后，我便每天觀察那些學(xué)二胡的哥哥姐姐們，竹制的弓在他們手下如行云流水般來(lái)回?cái)[動(dòng)，悠悠的琴聲從琴筒緩緩傳出，透著歷史的`滄桑，卻又不失些許活潑生動(dòng)。
我開(kāi)始接觸它，學(xué)習(xí)它。在老師的帶領(lǐng)下，我領(lǐng)略了《二泉映月》的悲傷凄涼；《喜送公糧》的喜悅活潑；《賽馬》的熱烈奔放手上長(zhǎng)出了繭，松香沾滿(mǎn)了我的衣袖和手，黏黏的，極難清洗，很不好受。
后來(lái)，我開(kāi)始參加各種大大小小的演出，學(xué)習(xí)了更多曲子，二胡一點(diǎn)一點(diǎn)地充實(shí)著我的生活，帶給了我無(wú)限樂(lè)趣。
時(shí)間臨近小學(xué)畢業(yè)考，學(xué)業(yè)逐漸繁重，我對(duì)它的興趣也開(kāi)始變淡。在畢業(yè)后的一個(gè)晚上，我用布把它擦干凈，松下緊繃的弦，拆下弓，仔仔細(xì)細(xì)的再為弓上一次松香，淡淡的白煙縈繞在我身邊。最后鄭重的將它放進(jìn)琴盒，幾乎再也沒(méi)有打開(kāi)過(guò)。
現(xiàn)在，我再一次拉開(kāi)弓，熟悉的琴音緩緩流出，微微透著點(diǎn)滄桑。我仿佛找到了原來(lái)的自己，享受在繞梁的樂(lè)音中，白色的煙霧緩緩飄出，又好似一條半透明的絲帶，環(huán)繞在我身邊。
再見(jiàn)二胡，此刻，我流連忘返
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 25
我學(xué)過(guò)許許多多的事情。騎自行車(chē)、跳繩、滑旱冰、……但是最令我難忘的事，就是拉二胡了。
二胡剛拿到家時(shí)，我們連怎么拿的都不會(huì)，媽媽爸爸異口同聲的問(wèn)我：“你打算長(zhǎng)大做什么？”我胸有成竹的回答：“當(dāng)音樂(lè)家!”我很高興。
第一次上二胡課，二胡班里的同學(xué)有的在與身邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)；有的在向老師詢(xún)問(wèn)著和二胡有關(guān)的知識(shí)；還有的在座位上靜靜地坐著，等著上課。過(guò)了一會(huì)兒上課了，我們先學(xué)習(xí)坐姿，只見(jiàn)老師右腳在錢(qián)，左腳在后面，坐的`筆直，雙腳并了起來(lái)，十分優(yōu)美，我學(xué)著老師的樣子，做了起來(lái)。可是，我堅(jiān)持了一小會(huì)兒，總是感到十分難受，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你堅(jiān)持不住，是因?yàn)椴涣?xí)慣�！蔽視�(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)拿二胡了。我看著老師的樣子做了起來(lái)，只見(jiàn)老師的手，大拇指放在琴桿上面，食指在琴桿正上方。中指和無(wú)名指放在中間，小指不用放，只是卷起來(lái)就行了。我心里想：怎么這么難受呢？這時(shí)身邊的同學(xué)突然笑了起來(lái)，我有點(diǎn)不知所措地看著同學(xué)。老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“聶金娣，你的手拿反了，是不是感到手十分痛?”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
現(xiàn)在我開(kāi)始學(xué)習(xí)拉二胡了。老師拉的音，清脆、悅耳。弓十分平穩(wěn)。可是，我拉的音斷斷續(xù)續(xù)，弓上下?lián)u晃，老師焦急地拿著我的手去找感覺(jué)，拉了一會(huì)，老是讓我自己拉，雖然一開(kāi)始拉的弓不停的打滑。但是，時(shí)竟然拉平了！通過(guò)我的努力，我終于拉出了我的第一首曲子。
二胡只是倆跟弦卻可以拉出美妙的曲子，真神奇！今天，我學(xué)會(huì)了拉二胡，我以后，要努力學(xué)習(xí)，做到拉出更多更美妙的曲子！
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 26
我剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)，有位親戚建議我去學(xué)二胡，我媽想，學(xué)個(gè)樂(lè)器總比不學(xué)強(qiáng)，就給我報(bào)了名。試課的時(shí)候我非常緊張，當(dāng)老師帶出二胡時(shí)，我頓時(shí)懵了，這是什么呀？像個(gè)錘子，但把柄上又插了兩根小木棒，這怎么能演奏樂(lè)曲呢？我迷惑不解，對(duì)這個(gè)奇特的家伙產(chǎn)生好奇之心。
老師先拿起二胡，只見(jiàn)他把馬尾靠著內(nèi)弦一拉發(fā)出“do”的聲音，又把馬尾靠著外弦一拉發(fā)出“so”的聲音，我看了覺(jué)得很好神奇。接著老師把二胡凝遞給我，并捏著我的.小手拉起來(lái)，他沒(méi)松手之前我拉出聲音里一點(diǎn)雜音也沒(méi)，他一松，我拉出的聲音便像雞叫一樣，聲音里帶著有許多雜音，難聽(tīng)死了！
幾天過(guò)去，我終于可以去上我人生第一節(jié)二胡課了，我想肯定能交上許多好朋友�？墒巧险n只有我一個(gè)人，我很孤單，就在那按老師的要求練弓法，手腕一會(huì)兒向外撐，一會(huì)兒向里拉，就這樣來(lái)回重復(fù)了兩節(jié)課。
我感覺(jué)非常無(wú)聊，一點(diǎn)兒也不好玩，甚至不想學(xué)二胡去學(xué)鋼琴，但后來(lái)老師又教我拉“1234567”這些基本音符，這樣出于好奇我又產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。拉“1234”時(shí)弓上的馬尾是靠?jī)?nèi)弦的，然后從食指開(kāi)始依次按壓琴弦，只要注意三指和四指要靠緊點(diǎn)兒。外弦拉“5、6、7、1”跟拉“1、2、3、4”是一樣的，也是要注意三指和四指要靠緊點(diǎn)兒。在老師細(xì)心指導(dǎo)下，我多少還是體會(huì)到了其中一點(diǎn)樂(lè)趣。后來(lái)同學(xué)劉鑫也去學(xué)二胡，這樣我倆有伴也讓我倆成為了好朋友，我也不感到孤單，練琴也更有興致了，水平也漸見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的苦練，現(xiàn)在我已經(jīng)贏得二個(gè)獎(jiǎng)杯，一個(gè)是一等獎(jiǎng)，另一個(gè)是特等獎(jiǎng)。因此我也為自己的成績(jī)而感到非常自豪，但我不能過(guò)于驕傲，我要更加刻苦努力，演奏出更美的樂(lè)章。
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拉琴這門(mén)課讓我體會(huì)到了藝術(shù)之花的美，拉琴這門(mén)課讓我感受到了藝術(shù)的奧妙，拉琴這門(mén)課讓我對(duì)藝術(shù)這個(gè)詞有了更深一層理解。一次暑假的一天我就和二胡結(jié)下了不解之緣...........
在一次暑假中我和我爸爸來(lái)到爺爺家玩，不知爸爸怎么了突然讓我學(xué)二胡，我不學(xué)他就罵我，我只好心不在焉地跟爺爺學(xué)。爺爺拿出·二胡教我怎樣拿二胡：首先左手拿著二胡指尖放在琴弦上，手掌是空的；手臂抬起來(lái)成一個(gè)90°的直角三角形。右手拿著弓；拉的時(shí)候弓要平不能成一個(gè)弧線。我擺好姿勢(shì)后覺(jué)得自己成了一個(gè)木頭人——十分別扭。爺爺叫我拉哆（就是空弦），我一拉，不得了問(wèn)題一大堆：爺爺厲聲呵斥道：“右手拉出去時(shí)要平，你拉出去就是一條弧線......”我心想：我本來(lái)就不想學(xué)，沒(méi)興趣。我就這樣，你們愛(ài)咋樣咋樣。爸爸看見(jiàn)我不耐煩了也呵斥道：“李若男！你要好好學(xué)，以后每天抽空來(lái)爺爺家拉二胡。記住啦！”我聽(tīng)啦后頓時(shí)石化.....第二天，爺爺正拉著一首關(guān)于馬的樂(lè)曲，我靜靜的聽(tīng)著。我仿佛面對(duì)著草原，只聽(tīng)啪一聲，幾匹雄壯的馬兒從我眼前飛過(guò)。我緊追上去但始終追不上那些馬兒。忽然馬兒們減速啦，我乘機(jī)追啦上去，，不一會(huì)兒馬兒們又用出吃奶得勁向前奔來(lái)。我只看見(jiàn)一只黑色的馬兒沖破啦紅絲帶贏取拉第一......“喲！男男來(lái)了！來(lái)來(lái)來(lái)，坐著我去拿二胡�！睜敔斦f(shuō)，爺爺?shù)穆曇舭盐覐倪|闊的草原上拽了回來(lái)。“爺爺，好好聽(tīng)哦。我決定啦，我要拉二胡學(xué)會(huì)這首曲子��！”我堅(jiān)定的.說(shuō)，“好啊，不過(guò)這首曲子太難，你先從簡(jiǎn)單的練起�！睜敔斦f(shuō)，我說(shuō)“哦。”
漸漸地，我愛(ài)上了二胡，雖然沒(méi)學(xué)會(huì)那首曲子，但我有了一定的進(jìn)步，我相信我一定會(huì)拉會(huì)那首令我陶醉的曲子的！
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 28
悠揚(yáng)的琴聲在我的耳畔回響，夕陽(yáng)的余輝輕輕灑落在姥爺?shù)纳砩稀＠褷斪笫治斩�，右手拉琴弦，雙眼微閉，腦袋隨著樂(lè)曲的起伏一起搖晃著，那樣子不得不讓人想起“陶醉”和“愜意”這樣的字眼。
在我的印象中，姥爺最大的愛(ài)好就是拉二胡。退休在家，經(jīng)常是一天到晚手不離琴。姥姥喊他吃飯時(shí)，姥爺總是答應(yīng)著“好”，可就是不見(jiàn)他起座兒，直到香噴噴的'飯菜涼了才吃。好幾次都是姥姥從他的手里奪下二胡，這才罷休。姥姥為此甚是苦惱。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)姥爺是跟誰(shuí)學(xué)的二胡，姥爺每次都是習(xí)慣性地哈哈一笑，然后把我摟進(jìn)懷里說(shuō)：“自學(xué)成材！”接著便是我們爺倆爽朗的笑聲。
我十歲那年，媽媽陪姥爺去上海做了一次開(kāi)胸手術(shù)。手術(shù)后的姥爺雖然身體虛弱，刀口并未完全愈合，可他每天還要拉三個(gè)小時(shí)的二胡。姥姥制止他，他卻說(shuō)這樣的鍛煉能促進(jìn)刀口的愈合。沒(méi)辦法，他就是那樣的摯著。媽媽也經(jīng)常教育我：“你如果象姥爺一樣有著堅(jiān)忍不拔的毅力，你的電子琴學(xué)習(xí)也不會(huì)半途而廢……”
今年五月的一天，姥爺和姥姥剛從加拿大探親回來(lái)，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的旅途顛簸，一向是老年秧歌隊(duì)骨干的姥姥已累得筋疲力盡，直喊“再也不坐飛機(jī)了”。而一年前曾經(jīng)做過(guò)大手術(shù)的姥爺卻精神矍鑠，毫無(wú)倦意，我問(wèn)他累嗎，他說(shuō)：“也有點(diǎn)累，但是手更癢。”二胡姥爺已有三個(gè)月未拉二胡了，手不癢才怪呢。
夕陽(yáng)漸漸消失在了天邊，餐廳里又傳來(lái)了姥姥那熟悉的督促聲：“老頭子，出來(lái)吃飯了！”“好……”但那悠揚(yáng)的二胡聲依舊在我耳畔回響……
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 29
我從小就開(kāi)始拉小提琴，到現(xiàn)在已經(jīng)拉了七年之久了。從以前剛開(kāi)始拉小提琴時(shí)到現(xiàn)在，我有過(guò)很多次放棄的想法，但我堅(jiān)持了下來(lái)，這不僅使我更有自信心，并且也讓我有才藝在別人面前展現(xiàn)。
還記得那時(shí)，我剛開(kāi)始學(xué)小提琴的時(shí)候，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事。一天我開(kāi)始練習(xí)，因?yàn)槟菚r(shí)我還太小，很多道理都不懂。我以為我可以拉得很好，于是我充滿(mǎn)信心地調(diào)了調(diào)音，開(kāi)始“砍起了木頭”。我拉出來(lái)的聲音難聽(tīng)極了。我氣憤地丟掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到媽媽那里，開(kāi)始敘說(shuō)我的苦。誰(shuí)知媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也忍俊不禁。這時(shí)我可急了眼了，生氣地說(shuō)：“你們笑什么，我可不覺(jué)得這是一個(gè)可笑的話(huà)題。”媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“你的小暴脾氣，沒(méi)有什么事是可以一次就成功的作文，你去按照老師寫(xiě)的，認(rèn)認(rèn)真真的彈幾次，當(dāng)然也要每一天堅(jiān)持，幾年后你一定會(huì)有很大的進(jìn)步!”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回房間開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)。
幾年后，我果然“修成了正果”，有了不錯(cuò)的'進(jìn)展，小提琴也真正的成了我的拿手好戲和特長(zhǎng)。我也為我會(huì)拉小提琴這事十分驕傲，每當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，問(wèn)我有什么才藝時(shí)，我就會(huì)拿出我的小提琴。如果是中午的話(huà)，我會(huì)來(lái)一首激烈的《土耳其進(jìn)行曲》。晚上時(shí)，我會(huì)來(lái)一首揚(yáng)長(zhǎng)，幽靜的《月光曲》，讓人放松。
小提琴使我快樂(lè)，讓我有了很大的進(jìn)步。我不僅養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，也對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了一種好感。
小提琴的好處有很多，比如我先先后后獲得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。
小提琴是我的拿手好戲，使我放松，快樂(lè)。同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神，養(yǎng)成了好習(xí)慣。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 30
謝老師總說(shuō)：“熱愛(ài)音樂(lè)的人就熱愛(ài)生活。”每當(dāng)我聽(tīng)到一聲聲低沉而又美妙的二胡聲時(shí)，心中就有一種美好的向往。
二胡這門(mén)樂(lè)器是我從六歲開(kāi)始學(xué)的，好不容易堅(jiān)持到了這里，考過(guò)了八級(jí)，由于學(xué)習(xí)緊張，對(duì)二胡想舍想棄。而讓我走到這一步的親人就是我的爺爺和奶奶，爺爺專(zhuān)門(mén)教我，好似我永恒的老師；奶奶是督促我，好似我身旁一直激勵(lì)我的鬧鐘；這充分展現(xiàn)了他們對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心。
還記得在上次學(xué)二胡時(shí)，我本來(lái)就有些困，很不在狀態(tài)，坐在我對(duì)面的爺爺拉的依然是那么有激情，而我卻是它的“反面”，我的眼睛時(shí)不時(shí)的都會(huì)漂一下掛在墻上的時(shí)鐘，等待一個(gè)小時(shí)的輕輕溜過(guò)，等待的時(shí)間總是很長(zhǎng)，恨不得把時(shí)鐘硬轉(zhuǎn)一個(gè)格。終于時(shí)鐘的'時(shí)針在“4”的地方“滴”了一下，我立刻反應(yīng)到該下課了，爺爺看見(jiàn)我已經(jīng)掛了弓，便不再勉強(qiáng)我，一開(kāi)始我還十分激動(dòng)，剛剛拉二胡的枯燥，一吹而散，興奮的跑出了房間。隨后奶奶一看見(jiàn)我就對(duì)我說(shuō)：“咦？今天拉的時(shí)間怎么這么短呀？”從那開(kāi)始我就感覺(jué)不妙，自己的“計(jì)劃”又要被打消了，奶奶又看了看表，表現(xiàn)出一副著急的樣子，又在我的連連推辭下，我的“計(jì)劃”又成功了，可奶奶卻是嘮叨不停，想讓我多學(xué)會(huì)兒。
現(xiàn)在一想到這件事，心中還真有些后悔。我熱愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)是我心靈上的補(bǔ)充；我感謝爺爺奶奶，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力！
人的一生中總有一些想放棄的時(shí)候，在遇到難題時(shí)想放棄；在400米跑途中想放棄；學(xué)二胡正是如此；正是因?yàn)槲疑磉叺挠H人讓我走到了這里，學(xué)習(xí)好比在登山，只有登到山頂才能看到最美的日出。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 31
鋪著青石板的小路在月光的照耀下泛出白玉般的光澤，一旁的溪水，波光粼粼。我邁著細(xì)碎的步子走在上面，用心聆聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)的《二泉映月》，不自然地想起了黃可周老師。
黃老師二胡拉得很好，在他門(mén)下受業(yè)一年多來(lái)，我早已對(duì)他無(wú)比欽佩。
記得剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，我經(jīng)常駝著背，黃老師就用他那布滿(mǎn)老繭的大手矯正我：“做人首先要挺直腰桿，哪有像蝦米那樣弓著背拉二胡的，先把姿勢(shì)練好，以后就不會(huì)練歪了�！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，要挺直的又豈止是腰桿，還有一顆不卑不亢有尊嚴(yán)的心，這樣才能做個(gè)堂堂正正、像二胡那樣鏗鏘有聲的人啊。
黃老師拉的.《二泉映月》，如冷濤洶涌、寒浪飛泄的嘶吼，曲中充滿(mǎn)素淡的人性、戰(zhàn)栗的溫情和悲痛的力量。那一種纏綿，那一種憂(yōu)傷，那蘊(yùn)含了天地玄理、人生奧義的《二泉映月》啊，從黃老師那把紅木二胡的弓弦間流淌出，使我如癡如醉。
黃老師年過(guò)半百，卻仍為生活奔波，業(yè)余時(shí)間賣(mài)過(guò)牛奶、葡萄酒。略顯稀少的頭發(fā)中早已摻雜了許多銀絲，瘦弱的身軀挑起一個(gè)家庭的重?fù)?dān)，一雙被歲月磨出了繭子的滄桑的手，似乎在訴說(shuō)著清貧而艱辛的往事。
他常常尋一張?zhí)僖�，呷一口香茶，迎著傍晚的涼風(fēng)，坐在自家陽(yáng)臺(tái)上，手把手教我用二胡演奏閩劇《牡丹亭》，那悠揚(yáng)的韻調(diào)，清朗的韻律，讓附近居民駐足聆聽(tīng)。
在流行歌曲、搖滾樂(lè)充斥耳膜的時(shí)代，我在黃老師的影響下，對(duì)民族樂(lè)器——二胡的興趣越來(lái)越濃厚。黃老師教給我的不僅是拉好二胡的技藝，還傳給我寶貴的做人準(zhǔn)則。由此，我對(duì)黃老師無(wú)比崇敬和感激。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 32
傍晚的夕陽(yáng)真好。
偏遠(yuǎn)的村子被籠罩在和煦的霞光里，一切都是那么美好。
老遠(yuǎn)就聽(tīng)到有人喊：“陳瞎子又來(lái)了！”話(huà)音剛落，就傳來(lái)悠揚(yáng)的二胡聲，繚繞在天地間，久久未能散去。
“陳瞎子”是村里人對(duì)他的稱(chēng)呼，應(yīng)該是姓陳吧，至于他的真名，卻無(wú)人能知。聽(tīng)外公說(shuō)，他是去年從外地來(lái)的算命瞎子。流浪到這兒，再也沒(méi)走過(guò)。
當(dāng)陳瞎子走近時(shí)，附近的人都會(huì)聚攏來(lái)，然后讓座、遞煙、上茶……然后用即興奮又期待的目光看著他。
他的肩上總是挎著一把二胡，二胡柄上的朱漆早已褪了色，只剩下一根光滑的木棍，在余暉下落下斑駁的暗影。倚在他的身邊的是一根磨得光滑的手杖——那是他的“眼睛”。
然而，最令人難忘的還是他拉的二胡。
每每夕陽(yáng)西下時(shí)，陳瞎子調(diào)好弦。很嫻熟的動(dòng)作，很自然的表情。他撣了撣身上的`灰，試了試音，然后就開(kāi)始邊拉邊唱。說(shuō)實(shí)話(huà)，唱的確實(shí)不咋地，但他拉的《天仙配》確實(shí)十分醉人。
一曲唱罷，鏗然一聲，戛然而止。
他起身道別，有人挽留吃飯，可他卻連連擺手，一句“平常心，自在最好”，然后隨著悠揚(yáng)的琴聲慢慢融入霞光中。
“他住在哪兒？”我問(wèn)
“西邊的寺廟”人群里傳來(lái)回音，“也許那兒是他最好的去處�！笔前。刻炻�(tīng)著鐘鼓聲，參研佛理，問(wèn)經(jīng)求法，確實(shí)洗滌心靈。那一句“平常心，自在”隱含了多少的人生哲理��！是淡薄，是淡然。是樂(lè)觀，還是……
當(dāng)我再次回頭，他的蹤影早已隨著琴聲的消逝而消逝了。日沉了，霞散了，只有裊裊的炊煙和零星的燈火，還有的就是那陳伯伯留下的淡然。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 33
我們這一代人習(xí)慣了以自我為中心，獨(dú)享浮華，卻忘了簡(jiǎn)單才是最真實(shí)的美。我們這一代人聽(tīng)過(guò)很多音樂(lè)，流行音樂(lè)，鋼琴曲，搖滾音樂(lè)等等，卻忘了聽(tīng)一首簡(jiǎn)單的二胡獨(dú)奏。
除夕夜，爸爸、媽媽、奶奶圍坐在火盆旁，看著電視機(jī)前的春晚。奶奶和媽媽興致勃勃地聊著生活中的小事，爸爸則開(kāi)心地看著小品，吃著瓜子。我家的“花”用水汪汪的大眼睛看著爸爸，確切的說(shuō)是看著他手里的`瓜子。奇怪，爺爺呢？我環(huán)顧四周，沒(méi)有看到。我去找奶奶問(wèn)：“奶奶，爺爺？”奶奶大聲說(shuō)：“誰(shuí)管？你去‘火籠房’看看�！薄罢l(shuí)在乎他？”想著這句話(huà)，心里微微覺(jué)得不舒服。畢竟是一家人。
就這樣，二胡的聲音從“火籠房”里傳出。一定是爺爺。“再拉二胡，真吵！”奶奶抱怨。我像機(jī)器人一樣崩潰，重新開(kāi)始奔跑。我走了幾步，但是走得很辛苦。是我的心情？我聽(tīng)見(jiàn)二胡一個(gè)人唱，一個(gè)人唱。我悄悄走到爺爺對(duì)面，輕輕坐下。爺爺開(kāi)心地玩著《映山紅》，指甲縫里有取之不盡的污泥，手指間隱約可見(jiàn)幾條裂縫。這位老人過(guò)去是個(gè)非常有才華的人。他會(huì)吹長(zhǎng)笛，會(huì)唱歌，會(huì)拉二胡，會(huì)彈管風(fēng)琴等等，但現(xiàn)在他充滿(mǎn)了滄桑。這是為什么？因?yàn)樗偸呛茉诤鮿e人，總是說(shuō)別人家不如我們家，奶奶總是和他吵架，他啰嗦的時(shí)候父母總是刻意回避。過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，不知不覺(jué)中，我學(xué)會(huì)了刻意回避。因?yàn)樗偸钦f(shuō)一些涉及到關(guān)心卻傷害到別人的話(huà)。但是現(xiàn)在聽(tīng)著這么一個(gè)孤獨(dú)的老人一個(gè)人過(guò)春節(jié)，怎么能刻意回避呢？
小聲說(shuō)《映山紅》，爺爺沖我笑了笑，說(shuō)：“你喜歡聽(tīng)這個(gè)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺笑得很燦爛，說(shuō)：“我天天給你看�！睜敔斃^續(xù)拉二胡，旁邊卻有個(gè)聽(tīng)眾。
那一刻，我意識(shí)到二胡的聲音是如此感人和溫暖。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 34
“好，好聽(tīng)，再來(lái)一個(gè)！”走到小區(qū)門(mén)口就聽(tīng)到喝彩聲和悠揚(yáng)的二胡聲，不用說(shuō)，我爺爺又在拉二胡了！我快步來(lái)到花園中的亭子里，只見(jiàn)爺爺正陶醉在自己的音樂(lè)聲中，他微閉雙眼，左手上下滑動(dòng)，右手推拉自如，身體隨著節(jié)奏來(lái)回?fù)u動(dòng)，優(yōu)美的曲子就從琴筒中流了出來(lái)。旁邊幾個(gè)老奶奶和老爺爺，還有幾個(gè)帶孩子的阿姨陶醉在其中，他們可是爺爺?shù)闹覍?shí)粉絲，每天下午都會(huì)在小區(qū)里聽(tīng)爺爺拉二胡。
我爺爺今年六十五歲了，他是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的二胡迷。任何與二胡有關(guān)的.東西他都如獲至寶。聽(tīng)爺爺說(shuō)他從小就喜歡二胡，那時(shí)在農(nóng)村，家里條件差，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)二胡就在街上看了別人的然后自己找材料做，沒(méi)錢(qián)找老師教，就自己天天去聽(tīng)別人拉然后自己學(xué)，樂(lè)曲都是借別人的來(lái)抄。從小堅(jiān)持到現(xiàn)在，爺爺靠著他的毅力，無(wú)師自通，拉得一手好琴。無(wú)論多忙爺爺每天都要拉兩三個(gè)小時(shí)，從沒(méi)間斷過(guò)，甚至出去旅游都把二胡帶上的。特別是退休以后，他更是把大量的時(shí)間都花在二胡上，每天花三四個(gè)小時(shí)練習(xí)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我出生以后，爺爺就把我選為他的二胡繼承人，經(jīng)常抱著我說(shuō)：“快快長(zhǎng)大呀，長(zhǎng)大了爺爺教你拉二胡喲！”好不容易等到我四歲了，手指也差不多長(zhǎng)了，爺爺就開(kāi)始教我拉二胡�？赡苁且�?yàn)樘焯於δ咳镜脑颍乙蚕矚g拉二胡，我每天都要跟著爺爺咿咿呀呀的拉一個(gè)小時(shí)。有時(shí)爺爺去外面演出，也帶上我，還偶爾讓我露兩手，得到大人們的稱(chēng)贊，于是我也越來(lái)越喜歡二胡。后來(lái)，媽媽帶我去找了專(zhuān)業(yè)的二胡老師學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已經(jīng)考過(guò)二胡八級(jí)了，爺爺非常滿(mǎn)意，常常要我拉給他聽(tīng)，還不停地說(shuō)：“拉得好，爺爺現(xiàn)在可趕不上你了！”
這，就是我和爺爺?shù)亩榫墶Ｄ怯朴频那俾�，將一直伴隨著我！聽(tīng)，悠揚(yáng)的二胡聲又傳來(lái)了……
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 35
墻角的那把舊二胡，仿佛是森林里的一只飛蛾，在清晨昏暗的晨光里，從帶著露水的枝丫上，飛向了一片芳香馥郁的花叢里。我伸出雙手，不禁捂住了自己潮濕的眼睛。
童年的回憶是浸泡在爺爺悠揚(yáng)的二胡曲子里的。一晃多年過(guò)去，那如同小溪般清澈悅耳的聲音，仍始終縈繞在我的耳畔。
幼時(shí)的我，總喜歡窩在爺爺?shù)南ドw上，靜靜聆聽(tīng)著爺爺在二胡上拉奏出的無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。那時(shí)的我，總是對(duì)那把木制的二胡充滿(mǎn)了好奇心，每逢?duì)敔斣谖玳g溫暖的陽(yáng)光中安然入睡時(shí)，我總會(huì)悄悄地摩挲起那把二胡。然而無(wú)論我怎么努力地回想爺爺是如何彈奏的，無(wú)論我怎樣擺弄，我怎么也奏不出那般好聽(tīng)的旋律。每每我請(qǐng)求爺爺教我，他卻總是笑著搖搖頭說(shuō)：“孩子呀，拉二胡人的心是苦的�！�
那時(shí)，爺爺不算太老，兩鬢漆黑，胡渣很硬。聽(tīng)過(guò)他演奏二胡的人，總說(shuō)他眼睛里的光亮像是夜空里的星辰，睫毛如同夜的帷幕。他拉弦的手臂仿佛抱著一把閃電，但他寬闊的胸膛里卻是一湖寧?kù)o的翠綠。那時(shí)候的爺爺，笑容燦爛，像漆黑的雨夜里，遠(yuǎn)方一盞暖黃的.燈。
而如今，爺爺也已老去了，那把二胡已經(jīng)破舊，被棄在了墻角，任由那蜘蛛網(wǎng)在它身上肆意地開(kāi)出料峭的花。爺爺?shù)聂W角被歲月鍍上了銀白，他的眸子不再閃爍，他的手臂再也拉不滿(mǎn)弦，他能擁抱的只剩下疲憊。他身上的閃電，早已經(jīng)在很多年前的一場(chǎng)大雨里溜走了，而他也再?zèng)]有找回來(lái)。
時(shí)隔多年，我已經(jīng)記不清那二胡拉出的曲聲，或許那二胡弦動(dòng)的聲音，已經(jīng)被記憶的長(zhǎng)河所沖洗，但它早已深深地烙在我的心里。就像是爺爺?shù)膼?ài)，氤氳在空氣里，席卷了我每一個(gè)細(xì)胞。
周?chē)凰查g陷入了沉寂，我的耳膜卻因?yàn)橥蝗欢鴣?lái)的寂靜而微微發(fā)癢。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 36
參加完十級(jí)二胡考試的那一刻，我釋然了，走出考場(chǎng)，呼吸著無(wú)盡的新鮮空氣，全身好不痛快。窗臺(tái)上的花草盆景顯得生機(jī)十足，眼前仿佛亮麗一新！回想起五年來(lái)學(xué)琴的艱辛，我頗有感慨，同時(shí)又欣喜若狂，十級(jí)考完了，苦盡甘來(lái)，往后可以放松放松啦！想到這里，我的身體一下子變得慵懶起來(lái)，走路也放松了步子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，終于可以擺脫二胡了！
以后的時(shí)間里，我果真把二胡忘得一干二凈。偶爾有時(shí)媽媽提醒一下，馬馬虎虎地練習(xí)一會(huì)兒�？墒�，我也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我的生活不再那么充實(shí)、多姿多彩了，以前練二胡時(shí)我在老師那兒學(xué)習(xí)，必須安靜、認(rèn)真地聽(tīng)老師講，所以久之不僅練成了二胡，耐心也隨之相伴。而如今的我，總是性情焦燥，更不能做到傾聽(tīng)，唉，真是墮落了。
已是寒假，除了老師布置的寒假作業(yè)外，我又一次拿起那昔日的戰(zhàn)友——二胡。啊，它曾陪我參加了一次又一次的比賽，陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)日日夜夜，它都不怕累，可是我——它的主人，又有什么資格去偷懶呢？于是，我又一次拿起它，打開(kāi)破舊的樂(lè)譜，奏起那已然生疏的旋律，令我驚恐的是，我的`手指不再那么靈活，反而顯得生硬，我甚至害怕失去這項(xiàng)技能。不過(guò)，我仿佛聽(tīng)到了手中的二胡在對(duì)我說(shuō)：“小主人，不要怕，摸索幾下，你會(huì)記起來(lái)的�！被魏鲩g，聽(tīng)見(jiàn)了這親切的話(huà)語(yǔ)，我又重新鼓起信心，大膽地往前走，多練了幾遍音階后，手指似乎又活了，有一種脫胎換骨的感覺(jué)�！把健蔽液�(jiǎn)直不敢相信，嘴角揚(yáng)起了一道弧線。
古人說(shuō)得好：“拳不離手，曲不離口�！苯裉煸谖疫@兒終于映現(xiàn)了。往后，我一定堅(jiān)持練習(xí)，做到持之以恒，將我的琴藝發(fā)展下去。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 37
小時(shí)候，我是聽(tīng)爺爺?shù)亩L(zhǎng)大的。悠悠的二胡聲伴隨著我的童年，回蕩在我的心間。
——題記
爺爺最擅長(zhǎng)拉柳腔，每當(dāng)農(nóng)閑時(shí)，爺爺會(huì)把他的一大群朋友召集到家里來(lái)，爺爺拉二胡，有的跟爺爺一起拉，有的打著拍子；有的唱戲。我在旁邊鼓掌，我對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)大約就從那時(shí)開(kāi)始的。漸漸的我上小學(xué)了，開(kāi)始有了自尊心。大約在五年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)了一篇作文是《二泉映月》，當(dāng)時(shí)的我們小小的很幼稚，沒(méi)人驚嘆阿炳的才華，只有無(wú)盡的嘲笑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼稚的'我們認(rèn)為二胡是盲人或乞討的人拉著，多少有點(diǎn)輕蔑他們。
下課后，我們班的搗蛋鬼說(shuō)我的爺爺是拉二胡的，全班轟的一聲都笑了，我感覺(jué)自己的自尊心受到了傷害，仿佛耳邊全都是嘲笑聲，我當(dāng)時(shí)感到特別委屈�；氐郊椅揖吐裨�?fàn)敔敃?huì)什么不好偏偏會(huì)二胡，爺爺跟我說(shuō)二胡在樂(lè)器中是很難學(xué)的，我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，大聲的說(shuō)了一句拉二胡的都是乞丐。爺爺愣了一下，看了我一眼，那個(gè)眼神是我當(dāng)時(shí)看不懂的，后來(lái)我才明白那是傷心的，失望的眼神�？上М�(dāng)時(shí)我太小。自此以后，爺爺一拉二胡我就捂著耳朵跑出去，嘴里還嘟囔著二胡是乞丐拉的，慢慢的爺爺就很少拉二胡，至少在我面前他基本上不拉。
歲月如白駒過(guò)隙，我從一個(gè)不諳世事的黃毛丫頭變成一個(gè)亭亭玉立的初三的中學(xué)生了。而爺爺?shù)难骋膊辉儆怖柿�。�?duì)當(dāng)年的事情也有愧于心，但無(wú)從表達(dá)。直到我們學(xué)了英語(yǔ)課文的二泉映月，我們的英語(yǔ)老師給我們講二胡的文化，同學(xué)眼睛里少了些輕蔑多了些崇拜。我自己在心里暗暗地下了一個(gè)決定。
放學(xué)回家，我開(kāi)始纏著爺爺央求的讓他拉二胡，爺爺一開(kāi)始愣了一下，看了我一眼，高興地說(shuō)了一聲好。這次我看到了爺爺眼睛里的笑意。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 38
我?guī)缀趺刻於紩?huì)經(jīng)過(guò)路邊的住宅樓，我總可以聽(tīng)到老人拉二胡的聲音。
那悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)的二胡聲在高樓間自由地回蕩著。仿佛所有的事物都隨之舞動(dòng)起來(lái)，我也常常被這二胡聲所吸引，而陶醉在二胡奏起的優(yōu)美的意境中。
拉二胡的是一位年過(guò)七旬的老人。老人白發(fā)中夾著幾絲黑發(fā)，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，幾縷銀發(fā)就會(huì)隨風(fēng)飄飄然；老人臉上、手上布滿(mǎn)了皺紋，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，那些皺紋就會(huì)慢慢舒展開(kāi)來(lái)。老人拉二胡時(shí)，眼睛半瞇著，嘴角浮起一絲淡淡的微笑，是安祥的笑，是滿(mǎn)意的笑。
每當(dāng)聽(tīng)到他那悠揚(yáng)的二胡聲，我心中的不愉快就會(huì)抹去很多。我也常常想，這么一大把年紀(jì)了怎么不呆在家里享清福，在外面弄這玩意兒。是沒(méi)事干嗎？還是厭倦了太悠閑的生活？我想老人是不想讓時(shí)間白白流去，給自己的一生留下更多有意義的回憶。是啊，有又多少老人能平靜的度過(guò)晚年呢？甚至在他們生命的最后一刻還說(shuō)說(shuō)笑笑。
又看到了拉二胡的老人。我看見(jiàn)他拉著拉著，突然筋脈突兀的手松開(kāi)了緊握的.二胡。一陣抽筋后，老人連忙撿起掉在地上的二胡，輕輕撫去灰塵后，悠揚(yáng)、和諧的二胡聲立刻又在我耳邊響起。那曲調(diào)時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)個(gè)曲調(diào)仿佛變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，變成了艷麗奪目的彩帶，突然又像一股清泉從高而陡的大山上落入水潭……老人好像正坐在水潭邊如癡如醉地拉著二胡。
我知道老人為什么這么喜歡二胡了，是為了自己能置身于樂(lè)曲優(yōu)美的意境，是為了讓自己在有生之年多做些事。老人不僅僅是喜歡二胡，他也是在用心去演奏二胡，每一個(gè)旋律都裝滿(mǎn)了老人熱愛(ài)生活，珍惜生活的心情。
拉二胡的老人拉出的旋律常常在我心中響起……
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 39
從我六歲那年開(kāi)始，我就學(xué)二胡。直到現(xiàn)在，已經(jīng)在音樂(lè)之路上七年時(shí)間了。每當(dāng)拉起二胡時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得：拉二胡的感覺(jué)真好！
記得我六歲那年，媽媽覺(jué)得自己的兒子該學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)了，鼓勵(lì)我去音樂(lè)學(xué)校學(xué)樂(lè)器，一件件形態(tài)各異的器樂(lè)都從我的眼睛過(guò)去了，我就是不滿(mǎn)意，偏偏當(dāng)我看到二胡的時(shí)候，眼前一亮，就選它了。
我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，教我的是一位慈祥的老人，當(dāng)他手把手地教我該怎樣握弓按弦時(shí)，我覺(jué)得很新鮮。在初級(jí)階段，我學(xué)的很輕松，覺(jué)得這太簡(jiǎn)單了，不禁得意洋洋。
可到了后來(lái)，我才明白學(xué)什么都是艱辛不易的。到了三級(jí)，書(shū)上那高難度的樂(lè)譜使我感到力不從心，每天長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)使我的小手被磨掉一層層皮，收獲卻不大�？粗稚狭粝碌睦劾塾『郏夹g(shù)的增進(jìn)是那么緩慢，我開(kāi)始打退堂鼓了，媽媽似乎因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間拉二胡時(shí)三心二意而看出了我不思上進(jìn)的態(tài)度，把我叫到跟前，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你看見(jiàn)電視上的.二胡名家了嗎？他們的嫻熟技術(shù)是靠勤奮和努力換來(lái)的，一分耕耘一分收獲，你要明白：鐵棒為什么能磨成秀針。”又給我講了鋼琴大師朗朗的故事…………。
媽媽的一席話(huà)使我受益匪淺，使我明白了成功是靠勤奮、努力，我重振信心，拿出自己的勤奮，重新認(rèn)真地練起了二胡。
現(xiàn)在我已學(xué)完了十級(jí)，在二胡比賽中拿到各種獎(jiǎng)項(xiàng)；‘在華燈燦爛的舞臺(tái)上表演自己嫻熟的技術(shù)。我十分自豪，因?yàn)檫@使我用刻苦換來(lái)的果實(shí)。
拉二胡不僅能陶冶情操，還使我得到許多榮譽(yù)，更讓我明白勤奮和努力換取成功的人生哲理。
每當(dāng)我拉起二胡時(shí)，總會(huì)覺(jué)得；拉二胡的感覺(jué)真好！
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 40
今天晚上要上英語(yǔ)課，天有些冷，我下意識(shí)地裹緊校服趕路。
路過(guò)天橋，我忽然聽(tīng)到橋上的拐角處傳來(lái)了陣陣悠揚(yáng)的二胡聲。仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)那里有一個(gè)賣(mài)藝的乞丐。他衣衫襤褸，蓬頭垢面。前面放著一個(gè)破舊的鋁罐子，里面只有少得可憐的幾個(gè)硬幣稀稀落落地散在罐子里。那人拉完一曲，抬起頭，看見(jiàn)了我。他趕緊舉起鋁罐子晃動(dòng)著，做出乞討的姿勢(shì)。我猶豫了一會(huì)兒，掏出一張皺皺巴巴的5元錢(qián)，塞進(jìn)他的罐子里。他朝我笑了笑，含糊不清地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”我心里頓時(shí)感到熱乎乎的。
上完了課我往家走時(shí)，路過(guò)一家包子店，我掏出了剩下的5元錢(qián)買(mǎi)了兩個(gè)包子。一邊走一邊吃，不知為什么？我腦子里一下子閃現(xiàn)出來(lái)天橋上的那個(gè)乞丐的身影！“他吃過(guò)晚飯了嗎？這么晚了，他應(yīng)該早就走了吧！”很快，我又來(lái)到了那座天橋！令我驚訝地是，那乞丐居然還在！
只見(jiàn)他閉著眼睛，手里拿著二胡，張著嘴，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)了陣陣打鼾聲！他一定是累壞了吧！我看看他前面的罐子，發(fā)現(xiàn)里面并沒(méi)有多出一個(gè)硬幣來(lái)！我心里涌上一陣陣酸楚，望著手里僅剩的一個(gè)包子，悄悄地將它放在了手里。
然而乞丐還是醒了，他用感激的`目光看著我，然后狼吞虎咽地吃完了包子。吃完包子后，他似乎有了力氣，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你��！小姑娘……”他又說(shuō)了很多，但是我似懂非懂，只聽(tīng)得出個(gè)大概意思就是他家里很窮，自幼患上了口吃的毛病，母親又得了重病，他出來(lái)賣(mài)藝，給母親治病。
我翻遍了全身，將僅剩的3元錢(qián)放進(jìn)了鋁罐里，然后往家走，我聽(tīng)到背后傳來(lái)抽泣的聲音，隨后，那悅耳的二胡聲又響了起來(lái)，時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而清脆，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，真好聽(tīng)��！
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 41
我學(xué)拉二胡已經(jīng)有一年多時(shí)間了。那是一天晚上，我正在看電視，忽然看到有一個(gè)小朋友在拉二胡，拉得那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽(tīng)，我的心動(dòng)了一下，就央求媽媽帶我去學(xué)拉二胡，媽媽同意了，帶我買(mǎi)了一把二胡，并找了一位老師，我的二胡學(xué)習(xí)生涯就這樣開(kāi)始了。
記得那是我學(xué)二胡的第一天，剛到家，媽媽就半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“江奕文過(guò)來(lái)，讓我看看你第一次拉二胡的水平怎樣?”我興奮地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!”就拿起二胡按照老師的要求有模有樣地拉起來(lái)�？梢焕桶l(fā)出“沙拉，沙拉”的噪音，難聽(tīng)極了。連我自己也不好意思了。媽媽好像看出了我的心思，于是鼓勵(lì)我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，你想真正地把二胡拉好，不能光靠三分鐘的.熱度，一定要有恒心，肯下功夫�！眿寢尩脑�(huà)深深地激勵(lì)了我。在剛學(xué)二胡的那段時(shí)間，由于手指不靈活，我每拉一個(gè)音都要花很長(zhǎng)時(shí)間才能按準(zhǔn)，按到位，而且琴弦把我的手指尖都磨掉了一層皮。我有時(shí)真不想拉了，但媽媽的話(huà)不斷在我耳邊響起，于是我一直堅(jiān)持練習(xí)。無(wú)論我的功課有多緊，我都要擠出時(shí)間來(lái)練習(xí)二胡，做到“拳不離手，曲不離口”。我的二胡也越拉越好。
在我第一次考級(jí)的時(shí)候，我心里一直想著媽媽的話(huà)和老師對(duì)我各種錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，并不停告訴自己不要緊張，就這樣我基本發(fā)揮了正常水平。在考完的一段時(shí)間里，我一直焦急的等著考級(jí)結(jié)果。終于有一天老師給了我考級(jí)證書(shū)，當(dāng)我看到證書(shū)上寫(xiě)著“優(yōu)秀”兩個(gè)字時(shí)，我高興地跳了起來(lái)，心想：我終于成功啦!
現(xiàn)在的我，二胡已經(jīng)拉得非常優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)了，我也越來(lái)越喜歡拉二胡了。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 42
一月二十日，我要考級(jí)了。我和媽媽趕往中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。一路上，我的心快速的跳著，手心里不住的冒汗。媽媽看出我的緊張，不時(shí)的鼓勵(lì)我。車(chē)外的樹(shù)木一閃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼我們到了音樂(lè)學(xué)院。
邁著沉重的步伐，踏進(jìn)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，走到主樓前，那里已經(jīng)擠滿(mǎn)了考級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诰o張的練著考級(jí)曲子家長(zhǎng)焦急的等待著。這緊張的氣氛彌漫在整個(gè)角落。不一會(huì)，考級(jí)時(shí)間到了，我隨著人流來(lái)到了侯考室，靜靜地等待比賽。在靜候的煎熬中，終于聽(tīng)到了評(píng)委喊我的名字，我們四人一組進(jìn)入了考場(chǎng)。
考場(chǎng)里非常安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)我輕輕走進(jìn)教室的腳步聲，這種氣氛讓我更加忐忑。這時(shí)，只見(jiàn)一位評(píng)委和藹地指著中間的'一個(gè)椅子，微笑著說(shuō)：“做這個(gè)椅子上，不要緊張�！蔽业男那榉潘闪嗽S多，但依然無(wú)法擺脫緊張。自我介紹之后，我埋頭拉起了第一首曲子，我拿起弓子的一瞬間，左手手指感覺(jué)很僵硬，竟然不能準(zhǔn)確自如地按下琴弦，右手握著的的弓子也在微微的上下擺動(dòng)。我頓時(shí)不知所措，抬起頭看看評(píng)委，只見(jiàn)他們友好的看著我，我漸漸的放松下來(lái)，內(nèi)心輕松了許多。一邊拉，我我的身體也不由自主的隨著節(jié)奏動(dòng)了起來(lái)，動(dòng)聽(tīng)的琴聲在教室里回蕩。不知不覺(jué)，一首曲子便拉完了，我如釋重負(fù)的離開(kāi)了考場(chǎng)。
一月二十八日，是我最高興的一天，我幸運(yùn)的通過(guò)了考級(jí)，獲得了二胡四級(jí)證書(shū)。
二胡考級(jí)讓我感受到了成功的喜悅，我將儲(chǔ)存這些快樂(lè)，讓這份快樂(lè)在我的內(nèi)心深處永存。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 43
“我愛(ài)你，中國(guó)！我愛(ài)你，中國(guó)！”爺爺一邊哼唱，一邊拉二胡的音樂(lè)聲斷斷續(xù)續(xù)從陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)。
爺爺要參加街道的音樂(lè)匯演，他共要演奏九首曲子！印象中的爺爺雖說(shuō)每天拉二胡，但只會(huì)拉《二泉映月》和《賽馬》，技藝平平。
奶奶和爸爸也覺(jué)得爺爺難以勝任，奶奶勸阻道：“老頭子，你血壓高，又老咳嗽，別這會(huì)兒練累了病情加重！”爺爺回應(yīng):“再過(guò)幾天就要演出了，也累不了幾天了！”
爺爺每天認(rèn)真地練習(xí)著，那勁頭簡(jiǎn)直敢和奧運(yùn)健兒相媲美了！一吃完早飯，他就坐在陽(yáng)臺(tái)上咿咿呀呀地練開(kāi)了。午飯過(guò)后稍微打個(gè)盹兒又進(jìn)入了音樂(lè)世界，一直練到下午四點(diǎn)多。晚飯過(guò)后，趕往樂(lè)隊(duì)一起訓(xùn)練。他完全沉浸在二胡的世界里了。
這把二胡簡(jiǎn)直成了他生活的唯一。有一次，姑姑到家來(lái)，按門(mén)鈴好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)人開(kāi)門(mén)，姑姑以為家里沒(méi)人。你猜怎么著？爺爺居然練得太投入，壓根兒就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴聲！當(dāng)姑姑準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)腵自行車(chē)還在樓下，就斷定爺爺一定在家，于是她又猛按門(mén)鈴。終于，門(mén)開(kāi)了！原來(lái)爺爺放下二胡正要喝水才聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)鈴聲！姑姑生氣地埋怨道：“爸，你是不是練得走火入魔了？”爺爺不好意思地笑了。“紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩……”悠揚(yáng)的二胡聲蕩漾在耳畔。在這音樂(lè)聲中，爺爺?shù)那啻涸谌紵?/p>
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 44
放暑假了，媽媽讓我去學(xué)一樣樂(lè)器。我想了想，決定向爺爺學(xué)習(xí)二胡演奏。爺爺退休以后，每星期都要去戲迷協(xié)會(huì)去演奏二胡，給戲迷伴奏。有時(shí)也在家拉一下，爺爺會(huì)拉許多曲目。爺爺?shù)亩葑嗨椒浅０�。他知道我要向他學(xué)二胡，非常高興。
首先，爺爺給我講述了二胡的來(lái)歷。接著又給我講二胡的`結(jié)構(gòu)及各部位的功能。二胡有二根弦，外弦聲高而細(xì)，內(nèi)弦聲底而沉，二胡是民樂(lè)中比較難學(xué)的一種所以。要把基礎(chǔ)練好。什么指法啊。動(dòng)腕子啊……都要苦練的。先摸準(zhǔn)了音階。了解一下怎樣摁指之類(lèi)的……爺爺說(shuō)演奏以前要定好音。它是一切的基礎(chǔ)。又開(kāi)始教我怎樣拿弓，怎樣拉弓，拉里弦怎樣用勁，拉外弦應(yīng)該怎樣，我試著拉了一會(huì)，可無(wú)論怎樣，發(fā)出的聲音都非常難聽(tīng)。象殺雞一樣�？磥�(lái)，二胡也不是好學(xué)的。
第二天，我試著又拉了一會(huì)，爺爺說(shuō)不錯(cuò)，比第一次強(qiáng)多了，接下來(lái)，我教你拉哆來(lái)咪。我按照爺爺教的方法去練習(xí)。媽媽說(shuō)我拉的不錯(cuò)，我知道我拉的不好，媽媽是在鼓勵(lì)我。我對(duì)媽媽說(shuō)在暑假里我一定要學(xué)會(huì)拉一首歌曲。媽媽說(shuō)：“只要你有毅力，有恒心，就一定會(huì)成功。過(guò)了一段時(shí)間，我終于能拉一些曲目了，我在總結(jié)這段學(xué)習(xí)心得時(shí)是這樣概括的：具備三心事必成。三心是：一要有決心，二要有信心，三要有恒心。
只有堅(jiān)持不懈，才能最終成功。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 45
我愛(ài)上了二胡。當(dāng)那悠揚(yáng)的琴聲響起時(shí)，我便會(huì)沉醉其中，種種神奇的遐想飄然而至。二胡是中國(guó)的民間樂(lè)器，獨(dú)特的六邊形琴筒，右邊嵌著一塊薄薄的琴皮，琴皮上的花紋煞是好看。琴皮上有塊三角形的琴弓專(zhuān)用扣弦，琴筒上有一根木柱矗立其中，木柱頂端兩把扣弦的弦軸。兩根弦間有一把琴弓，拉動(dòng)它便能發(fā)出醉人的樂(lè)聲，有時(shí)我真為祖先的創(chuàng)造而贊嘆不已。
只靠?jī)筛液鸵话亚俟鰞?yōu)美的聲音是不行的'，每當(dāng)我操起琴來(lái)，便想起老師的教導(dǎo)：拉琴時(shí)要心手合一。手指輕輕地壓在弦上，壓的力量要適當(dāng)，位置要正確，這樣才能拉出迷人的樂(lè)聲。記得有一次，我七點(diǎn)鐘便早早地來(lái)到音樂(lè)室練習(xí)《拍手歌》，練得正歡，一不注意將弦按重了，發(fā)出吱吱咯咯的聲音，害得進(jìn)來(lái)的同學(xué)個(gè)個(gè)捂起耳朵皺緊眉頭。
哎，二胡，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，拉起來(lái)又不易！有時(shí)因長(zhǎng)期壓弦，手指頭不是磨破就是出血，不過(guò)我堅(jiān)信付出汗水一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果！每拉會(huì)一首曲子，我都會(huì)欣喜萬(wàn)分，捧著二胡久久不愿放下，拉二胡需要苦練，早上練，晚上練，夢(mèng)里練。拉二胡更需用心練。指導(dǎo)老師常說(shuō)：練琴更練人，只有將整個(gè)身心融入其中，才會(huì)奏出讓人癡迷的樂(lè)聲。也許是偏愛(ài)的緣由，在我看來(lái)，二胡雖沒(méi)有小提琴的精致，鋼琴的洪亮，但演奏起來(lái)卻比小提琴、鋼琴更有個(gè)性，更有魅力。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 46
現(xiàn)在我手上的這把二胡，是個(gè)歷史悠久的物件，更是爺爺生前最?lèi)?ài)的東西。
晚飯后，我們一家人坐在院子的大槐樹(shù)下乘涼，爺爺拿著二胡，在樹(shù)下奏出優(yōu)美的《喜送公糧》，那旋律既優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)，惹人喜愛(ài)。聽(tīng)爺爺說(shuō)，這把二胡還是他的父親送給他的。
小時(shí)候，經(jīng)常放學(xué)回還沒(méi)到家門(mén)口就能聽(tīng)到優(yōu)美的二胡聲從院子里傳出來(lái)，有時(shí)激昂、也有時(shí)悲傷。當(dāng)爺爺閑下來(lái)的時(shí)候，就會(huì)興致勃勃地教我拉二胡，當(dāng)音筒發(fā)出那“吱吱呀呀”曲不成調(diào)的聲音時(shí)，我都恨不得多長(zhǎng)出一雙手，捂住我的耳朵，可爺爺卻陶醉其中，那時(shí)不愿意做的事就是拉二胡。有一次，我考試考砸了，獨(dú)自在房間里悶悶不樂(lè)，爺爺便系著腰托，一邊奏出優(yōu)美的旋律，一邊跳著自由的舞蹈，讓自己變得像喜劇演員一樣，不一會(huì)兒，我就被逗得破涕而笑了。
春節(jié)是爺爺最喜歡的節(jié)日，這一天，我們?nèi)覛g聚一堂，圍坐在桌邊，吃著年夜飯看著春晚，爺爺喝了點(diǎn)酒就拿出他心愛(ài)的二胡拉了起來(lái)，大有和春晚一較高低的樣子，爺爺?shù)哪樕蠏熘_(kāi)心的微笑，我們?nèi)叶继兆碓跔敔數(shù)?琴聲中，窗外此起彼伏的鞭炮聲都淹沒(méi)在爺爺?shù)那俾曋小?/p>
爺爺走了，我傷心萬(wàn)分，哭了很久……。爺爺生前把這把二胡送了我，它不是一把普通的二胡了，它陪伴爺爺近一生的時(shí)間，見(jiàn)證了爺爺歡喜憂(yōu)傷，手柄、琴弦、弓子都刻滿(mǎn)了我對(duì)爺爺?shù)乃寄詈突貞洝?/p>
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 47
因?yàn)闋敔敽軔?ài)拉二胡，所以我從小就在二胡聲中長(zhǎng)大。俗話(huà)說(shuō)得好：“若要戲路通，全靠幼時(shí)功”。我鼓起勇氣把我想學(xué)二胡的事情告訴了爺爺，爺爺聽(tīng)后很高興，便找了一個(gè)老師來(lái)教我。
有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“爺爺告訴我，你又要去學(xué)拉二胡了，對(duì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)道：“是的�！眿寢屄�(tīng)了，嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō)：“寶貝，你喜歡拉二胡，媽媽不反對(duì)，但是你除了拉二胡，還要練書(shū)法，并且現(xiàn)在的你已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了，作業(yè)也不少了，漸漸的你會(huì)厭煩，會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠，媽媽希望你不那么累，希望你每天都開(kāi)開(kāi)心心的。如果你真的想學(xué)，那就好好的學(xué)，不要半途而廢，學(xué)出點(diǎn)成績(jī)來(lái)！”就是這番話(huà)，讓我一直堅(jiān)持走到現(xiàn)在……
我剛開(kāi)始學(xué)二胡覺(jué)得很好玩，慢慢地就如媽媽所說(shuō)的，我開(kāi)始討厭這種生活，我灰心了。但是我又想到媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，東山再起，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)課程。直到后來(lái)，我實(shí)在忍不住想出去和那些小朋友玩了，剛走到門(mén)口，一個(gè)惡魔說(shuō)：“去玩吧，沒(méi)事的`�！碧焓狗瘩g道：“不要聽(tīng)他的，劉怡琳，你當(dāng)時(shí)的決心呢？”最后我還是選擇了天使，堅(jiān)持在那拉二胡。爺爺回來(lái)夸我說(shuō)：“今天表現(xiàn)非常好，請(qǐng)你去吃燒烤吧！”我一開(kāi)心蹦得三尺高。慢慢地，慢慢地，我二胡越拉越好，越拉越好，各方面表現(xiàn)也越來(lái)越出色了。
我愛(ài)二胡，我更愛(ài)給我拉二胡的這個(gè)機(jī)會(huì)！
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 48
空氣中傳來(lái)一陣二胡的聲響，嘶啞，憂(yōu)傷，還有幾分失望，幾分無(wú)奈。
前面的兩位女生同樣被這異樣的二胡聲吸引了。
順著聲音，在兩女生之后走出校門(mén)，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了一位不老而老的人，他看起來(lái)尚且健壯，曲曲的手臂青筋纏繞著他的.手臂，跟老樹(shù)皮像極了，看不見(jiàn)他的眼睛，它是閉著的，也許是害怕，也許是傷心，也許他只是想閉著眼睛，或著他不愿看見(jiàn)什么。干澀的嘴唇，像吐不出絲的蠶，在秋風(fēng)中被吹皺了皮。身前的鐵盒外零星的散著硬幣。聲音是從他手中那把破舊卻不染塵的二胡發(fā)出的。
我心中閃過(guò)一個(gè)東西，卻沒(méi)有抓住。拿出個(gè)硬幣，美妙的拋物線的另一端是那鐵盒�！爱�(dāng)當(dāng)”幾聲響聲，那人依舊拉著他的二胡，眉尖也沒(méi)動(dòng)一下，而我卻不禁一顫。
“干嗎要給他錢(qián)。他又不老！”一個(gè)女生“感嘆”。“他一定很有錢(qián)”語(yǔ)氣中帶著些輕謬。
“那是一定”另一個(gè)女生用不屑的語(yǔ)氣回答。
沉默，低頭，在想些什么，但我卻不知道。
猛的抬起頭，沉聲道：“他起碼沒(méi)有像有些人那樣跪在地上伸手，他只是在出賣(mài)他的所有，他應(yīng)該得到的不只這一個(gè)硬幣！”
二胡聲在那一刻止住了，我沒(méi)有回頭，走開(kāi)了。二胡聲又想起，卻和先前的有些不同，少了份悲傷，少了份失望。
二胡聲在天空飄揚(yáng)。
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 49
我哥哥悠閑地時(shí)候，經(jīng)常會(huì)拉起二胡。我覺(jué)得很好聽(tīng)也很好玩。哥哥問(wèn)我想不想學(xué)，我隨口一說(shuō)：“想學(xué)。”沒(méi)想到不經(jīng)意的一句話(huà)，就從此改變了我的童年生活。后來(lái)就真的跟哥哥學(xué)起了二胡。
我是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)二胡的，有由原來(lái)的好奇到偷懶再到喜歡，我經(jīng)歷一個(gè)曲折過(guò)程。
剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我很好奇。一個(gè)小小的琴筒，兩根細(xì)細(xì)的琴弦，在弓毛的拉動(dòng)下，竟然發(fā)出了那么多美妙的音符，最開(kāi)始是學(xué)空弦和音階，沒(méi)過(guò)幾天，我就會(huì)拉《小星星》和《我們多么幸福》兩首我喜歡和兒歌，我每天都會(huì)自覺(jué)的抽出時(shí)間來(lái)練琴。
過(guò)了大半年，我學(xué)了越來(lái)越多的技巧和把位，音準(zhǔn)也越來(lái)越難把握，上課經(jīng)常被哥哥批評(píng)，我漸漸對(duì)二胡失去了興趣，覺(jué)得每天練琴成了負(fù)擔(dān)。我開(kāi)始偷懶，應(yīng)付了事。
我哥哥知道我偷懶之后，嚴(yán)厲的說(shuō)：“你不在家里練的話(huà)，行，你到這里把沒(méi)練的補(bǔ)上�！苯Y(jié)果被哥哥罰練了兩個(gè)多小時(shí)，練完之后，胳膊又酸又痛，痛的.我眼淚都流下來(lái)了，哥哥走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“浩驊，做什么事都要有耐心，有毅力，這樣才能把事情做好�！蔽衣�(tīng)了之后，慚愧的低下了頭。我在心中暗暗告訴自己，不要輕言放棄。有時(shí)拉那些困難的音符和節(jié)奏時(shí)，我一次又一次的想要放棄，但是，我都堅(jiān)持了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)兩年的努力，我能熟練的拉下《良宵》和《賽馬》等曲子，今年暑假還要考四級(jí)，希望能有一個(gè)好成績(jī)。
我喜歡拉二胡，二胡伴我成長(zhǎng)，同時(shí)我也懂得了一個(gè)道理“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！�
二胡“敲打”我成長(zhǎng)作文 50
今天早上，我?guī)衔倚膼?ài)的二胡去少兒藝術(shù)團(tuán)“考試”。所謂“考試”，就是說(shuō)張老師推薦我們到少兒藝術(shù)團(tuán)里練，聽(tīng)說(shuō)那的的老師不錯(cuò)，于是，我就和媽媽在早上8點(diǎn)半去了那。
到了那里樓下，我心里就開(kāi)始發(fā)慌了，“呀，如果我拉不好，怎么辦啊，一定會(huì)出洋相的！”我輕聲對(duì)媽媽說(shuō)�！皠e緊張，相信自己是最棒的！”媽媽對(duì)我說(shuō)。聽(tīng)了媽媽的.這句話(huà)，我頓時(shí)信心倍增，一口氣跑上樓，在門(mén)口，我聽(tīng)到響亮的二胡聲，猶豫了一下，很快就進(jìn)去了。啊，里面人真多！仔細(xì)一看，有很多好朋友也在，比如說(shuō)管依真、繆天元、繆天逵、王一幟等。這時(shí)，媽媽已經(jīng)買(mǎi)好了準(zhǔn)考證，對(duì)我說(shuō)：“南南，你是第4個(gè)，快點(diǎn)練一下，否則等會(huì)你出洋相我不知道了的啊�！�
天啊，救命，這么前！我趕緊練，我要拉的曲子叫《賽馬》。是二胡名曲，聽(tīng)說(shuō)有很多人拉的。此時(shí)，樂(lè)器組開(kāi)始了。一個(gè)一個(gè)輪過(guò)去了，很快就是我了！我感覺(jué)我的心在狂跳不已，“下一個(gè)，4號(hào)�！蔽夷槤q得通紅，硬著頭皮上去了。我坐下后，定了定神，就開(kāi)始拉。心臟突突地撞擊著胸腔，我緊張地拉著，有些地方我自己都覺(jué)得太快了，好不容易拉完了，回到座位上，才發(fā)覺(jué)自己手心、額頭上都是汗。我拉好了，后面的人一個(gè)一個(gè)拉著，拉得都不錯(cuò)。不知我能不能考上？
考試后的第三天，公布了成績(jī)，謝天謝地，我考上了，心里開(kāi)心極了！
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