成長(zhǎng)的痕跡作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的痕跡作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的痕跡作文1
也許事情總是不一定能如人意的。可是，我總是在想，只要給我一段美好的回憶也就夠了。哪怕只有一天，一個(gè)晚上，也就應(yīng)該知足了。
很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對(duì)青春的美的渴望，雖然好象一直沒(méi)有得到，可是走著走著，回過(guò)頭一看，好象又都已經(jīng)過(guò)去了。有幾次，當(dāng)時(shí)并沒(méi)能馬上感覺(jué)到，可是，也很有幾次，我心里猛然醒悟：原來(lái)，這就是青春！
那一個(gè)夏天，我快十八歲了，和大學(xué)的同學(xué)們橫橫貫公路去寫(xiě)生，住在天祥。夏日的山綠得逼人，有一個(gè)下午，我和三個(gè)男同學(xué)一時(shí)興起，不去和別的同學(xué)寫(xiě)生，卻什么也不帶。
往一座被我們端詳了很多天的高山上爬去。那是一座非常清秀的山，被眾山環(huán)繞，隱隱然有一種王者的氣質(zhì)。而當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)累人的攀爬，終于到了一處長(zhǎng)滿(mǎn)了芳草的斜坡時(shí)，天已經(jīng)慢慢暗下來(lái)了。面對(duì)著眼前起伏的峰巒，身后一片挺秀斜斜地延展上去的草原，風(fēng)從下面的山谷里吹上來(lái)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這高山上，在這長(zhǎng)滿(mǎn)了荒草的高山上，竟然四處盛開(kāi)著潔白的百合花。
而在那一刻，我心里開(kāi)始感到一種緩慢的痛苦，好象有聲音在我耳旁，很冷酷地告訴我：你只能有這一剎那而已。在這以前，你沒(méi)料到你會(huì)有，在這之后，你會(huì)忘掉你曾有。
百合花才是完完全全屬于這里的，而你只不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，必得走，必得離開(kāi)。不能象百合一樣，永遠(yuǎn)在這座山巒上生長(zhǎng)、盛開(kāi)。
黃昏時(shí)的山巒有一種溫柔而又凄愴的美麗，而我心何所歸屬？三個(gè)男孩子躺在我身后的草坡上，大聲地唱著一些流行的歌曲，荒腔走板地，一面唱一面笑。青春原該是這樣快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的。
而我，我為什么不能和他們一樣呢？為什么卻怔怔地站在這里，對(duì)這些在我眼前盛開(kāi)著的山百合懷著那樣一份忌妒的心思呢？
是懷著那樣一份強(qiáng)烈的忌妒，我叫一位男同學(xué)替我采下一大把純白的百合，我把它們緊緊地抱在懷里，帶下山去。
可是，沒(méi)有用，真的'沒(méi)有用。正如那聲音所告訴我的一樣，我仍然無(wú)法把握住那些逝去的時(shí)刻。而那些被我摘下的百合雖然很快地都凋謝了，可是，在我每次回想起來(lái)的時(shí)候，它們卻總是依舊長(zhǎng)在那有著淡淡的斜陽(yáng)的高山上，盛開(kāi)著，清純而又潔白，在灰綠色的暮靄里，對(duì)我展現(xiàn)出一種永不改變和永遠(yuǎn)無(wú)法融及的美麗。
成長(zhǎng)的痕跡作文2
又是這個(gè)時(shí)刻，初冬的南方似乎還留滯在秋天，耀眼的陽(yáng)光從被鋁合金分割成一塊塊的窗外撒進(jìn)了教室，飄落在我的身上，卻感覺(jué)不到溫度。天空依然遼闊，大地仍舊蒼茫，而我卻在步入初三的幾月間背叛了自己。
初中兩年如彈指一揮，身邊的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的無(wú)法忍受，墮落。而我卻徘徊在父母的期盼之中，無(wú)法放縱，無(wú)法掙脫。從小到大不知被念叨了多少次的貪玩天性竟然在初三的壓力下屈服了。陪伴多年的電腦游戲在我的生活迷失了，KFO、英雄無(wú)敵。當(dāng)象棋，軍棋被絮絮叨叨的話(huà)語(yǔ)取締時(shí)，我背叛了自己的天性。
在操場(chǎng)上，我迷茫的仰望天空時(shí)，耳邊時(shí)常想起肆意的歡笑，幾位低年級(jí)的同學(xué)在那玩踩線(xiàn)捉人的游戲。我不禁羨慕起童年真好，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，想哭就哭想笑就笑，沒(méi)有羈絆，也不必在乎別人的目光。我多想回到童年，回到那純真的.年代。然而我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大意味著背叛自己的性格。背叛了天真而學(xué)著沉穩(wěn)，背叛了直率而變得圓滑�；蛟S這是人生中最傷腦筋的年齡，迷失了童年而無(wú)法像大人一般成熟穩(wěn)重，這或許就是青春吧！
“生命有限，試卷無(wú)限，初三就是被禁錮在試卷里的青春。”我們老師曾在上初三的第一天給我們提出的理論。果然，漫天的試卷幾乎占盡了我的課余時(shí)間。時(shí)間是多么的寶貴，到了初三自然就能夠明白。床頭擺著的那一本本嶄新的課外書(shū)是我多想細(xì)細(xì)品味的精神糧食啊，然而現(xiàn)在我卻無(wú)暇顧及。為了中考，為了升學(xué)，為了那一雙雙充滿(mǎn)期待的眼睛，我選擇了背叛，背叛自己的嗜好，埋下頭繼續(xù)走在漫漫的試卷中。
成長(zhǎng)是屬于背叛的。背叛曾經(jīng)的瑕疵，缺陷，變得更加完美。但我們往往在背叛中無(wú)法掌握自己而迷失，迷失掉自己?jiǎn)渭兊男腋�。我們無(wú)法選擇，只因歲月，環(huán)境，欲望和目光。我不想背叛自己，但現(xiàn)實(shí)與主觀(guān)臆想總會(huì)有一段距離。背叛后的我獲得了改變，盡管我喜歡改變，喜歡新的生活，但童真才是成長(zhǎng)后最渴望擁有的東西。
也許我們都在自己的夢(mèng)想中游離。倦了，便墮落，放棄。想通了，就繼續(xù)前行。不管怎樣，這都是屬于我們成長(zhǎng)的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文3
不知不覺(jué)中，自己漸漸沒(méi)有了兒時(shí)的那份“不經(jīng)大腦”的沖動(dòng)，從前的魯莽、大大咧咧也從我身上慢慢褪色。原來(lái)，這就是成長(zhǎng)。
我曾經(jīng)是個(gè)只滿(mǎn)足于站在合格線(xiàn)邊緣的學(xué)生。散漫、懶惰、沒(méi)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)不用心，這便是當(dāng)初那個(gè)懵懂無(wú)知的我。望著個(gè)頭逐漸增高的女兒，媽媽說(shuō)：“你呀，個(gè)頭長(zhǎng)得這么快，可何時(shí)才能懂點(diǎn)事呢？”我不愛(ài)上學(xué)，隨隨便便，對(duì)一切事情都很怠慢。我胡亂地應(yīng)付著老師的作業(yè)，只盼望著假期早點(diǎn)到來(lái)，那樣就可以擺脫學(xué)習(xí)的束縛�？墒怯袃杉聟s驀地讓我成長(zhǎng)了許多……
我的第一位思品老師，瘦瘦高高的，薄嘴唇，尖下巴，短頭發(fā)，極苛刻的模樣。我從沒(méi)認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)過(guò)她的課，當(dāng)然也不去寫(xiě)她布置的作業(yè)。一天，她隨堂檢查作業(yè)，叫到我的名字，要我把答案念出來(lái)。我的書(shū)本一干二凈，哪有什么答案呀，當(dāng)時(shí)只是不停地絞著手指，躊躇不決。百般無(wú)奈，只得即興發(fā)揮亂說(shuō)點(diǎn)什么了。由于聲音太小，老師到我跟前，拿起我的書(shū)想幫我念出答案。這下好了，剛才怎么不直接說(shuō)沒(méi)寫(xiě)呢？老師肯定把我罵一頓，八成還落個(gè)“撒謊隱瞞”的罪名。我后悔極了，心都提到了噪子眼兒。閉上眼睛，正準(zhǔn)備承受即將來(lái)臨的狂風(fēng)暴雨，卻只聽(tīng)見(jiàn)思品老師操著標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，大聲地念出了我的“答案”，那是她為我編寫(xiě)的。同學(xué)們都投來(lái)贊揚(yáng)的目光，可是我深知：我的書(shū)上根本一個(gè)字也沒(méi)有！我呆呆地望著思品老師，待她念完，輕輕地遞給我書(shū)本，在我耳旁說(shuō)：“作業(yè)完成得很好，繼續(xù)努力！”我怯怯地“哦”著，心中除了驚訝愕然，更是感激。同桌向我豎起了大拇指，我卻羞得不敢看，怕那耀眼的光灼傷我的`臉……老師的背影漸漸消失，但我卻覺(jué)得越來(lái)越清晰，愈來(lái)愈高大的身軀讓我無(wú)處可藏，我在她面前，真像一只微不足道、又卑又賤的螞蟻！謝謝，真的十分感謝，老師用她的“謊言”維護(hù)了我那幼小的自尊，挽回了我的“面子”，我真正地體會(huì)到了作為一名學(xué)生的幸�！�
從那以后，我好像突然長(zhǎng)大了，對(duì)自已從前的過(guò)錯(cuò)感到無(wú)比愧疚，也再也不把書(shū)空得一干二凈了，因?yàn)�，老師的“謊言”一次已足矣……這本書(shū)我一直放在我的床頭桌前，我會(huì)一直保存好，因?yàn)闀?shū)中雖然沒(méi)有特別的記錄，但卻有著我抹不去的成長(zhǎng)的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文4
我站在鏡子前，鏡子里照映著的我不再是那個(gè)稚氣未脫，扎著兩條小辮子，喜歡穿著小花裙的小女孩，而是一個(gè)扎著馬尾，整天穿著校服的女生了。
五年的歲月并沒(méi)有吞噬著我的記憶，心中的世界還洋溢著兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。
曾記得五年前，我高興地來(lái)到鄉(xiāng)下外婆家，我睜著大眼睛好奇地觀(guān)望著鄉(xiāng)下的一切。小時(shí)候的我喜愛(ài)花已經(jīng)達(dá)到一種癡迷的狀態(tài)了，不光是頭飾，衣服，還是鞋子，上面肯定有花的存在。于是，鄉(xiāng)下的荷花池自然而然成為了我最?lèi)?ài)的花的天堂。
每天傍晚，我都會(huì)嚷著，吵著外婆帶我去荷花池玩，而慈愛(ài)的外婆總是被我打敗，帶我去荷花池玩。傍晚的荷花池是最漂亮的。夕陽(yáng)像個(gè)金子鑄的圓噴壺，把橙，赤，黃，粉的光彩噴了一天，流了一地，那光彩似乎把荷花池也泡紅了。那荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。在這些翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像個(gè)披著輕紗在湖中沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。蜻蜓們佇立在何花上，構(gòu)成一幅美麗的黃昏荷花圖。我深深地被這一景象所陶醉。忽然，在荷花池旁邊的草叢里傳出一陣悅耳的歌聲，我不由地被這陣悅耳的歌聲所吸引過(guò)去了，原來(lái)是美麗的蟋蟀小姐在這里開(kāi)演唱會(huì)�。≌�(dāng)我想著，躲在池塘里的'青蛙先生也想大展身手，大聲地唱著，于是它們開(kāi)始合奏起來(lái)，交織成一道高低音混合的樂(lè)曲。我聆聽(tīng)著這特殊的演唱會(huì)，躺在外婆懷里，聞著淡淡的荷花香，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
如今，我又再一次回到鄉(xiāng)下，只不過(guò)我已經(jīng)是女生了，而不是小女孩了。我迫不及待地來(lái)到荷花池，還沒(méi)到荷花池，我就聞到了陣陣惡臭，我覺(jué)得很奇怪，我甚至懷疑自己嗅覺(jué)有問(wèn)題�？墒钱�(dāng)我來(lái)到荷花池時(shí)，這些疑惑全都煙消云散了，因?yàn)槲宜匆?jiàn)的不是荷花池，而是一個(gè)散發(fā)著惡臭的垃圾池，里面的荷花被垃圾弄得腐臭了。我不敢相信這是我兒時(shí)最?lèi)?ài)的花的天堂，我努力想尋找那散發(fā)著淡淡花香的美麗的荷花池。正在這時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)外婆在叫我，轉(zhuǎn)頭望去，果然是外婆，我急忙跑過(guò)去問(wèn)外婆：“外婆，荷花池呢？”外婆那慈祥的臉突然沉了下去，她哀傷地說(shuō)：“唉，這五年里，因?yàn)榇謇锏娜硕嗔�，環(huán)境的惡化，原本那美麗的荷花池已經(jīng)變成了垃圾池�！蔽衣�(tīng)了，失望地?fù)u了搖頭，眼睛里泛起了淚水，拖著疲憊的身軀，離開(kāi)了蓮花池。
成長(zhǎng)雖然會(huì)讓我們感到遺憾，但是成長(zhǎng)所留下來(lái)的痕跡卻是我們揮之不去的美好的記憶。讓我們一起好好地接受成長(zhǎng)給我們的饋贈(zèng)吧！
成長(zhǎng)的痕跡作文5
風(fēng)過(guò)留聲，雨過(guò)留痕，再細(xì)微的事物也會(huì)留下它的印跡，毋須放大鏡也同樣清晰可見(jiàn)。我在歲月中匆匆行走，我行走的每一步都將留下我的印跡：淺淺的，厚實(shí)的，每一步都在述說(shuō)我的成長(zhǎng)。
枯黃向翠綠，是小草的痕跡，它見(jiàn)證了四季的更替；柔嫩變粗壯，是樹(shù)木的痕跡，它記載了年歲的疊加；滄海變桑田，是大地的痕跡，它訴說(shuō)了生命的永恒。漫步于自然長(zhǎng)廊中，看橋邊紅芍，年年知為誰(shuí)生；嗅暗香浮動(dòng)，飄散千里之外；聽(tīng)黃鸝鳴柳，散落一地白雪。這是成長(zhǎng)的顏色，這是成長(zhǎng)的味道，這是成長(zhǎng)的聲音，我在感受成長(zhǎng)，我亦在成長(zhǎng)。
我在行走，沿著時(shí)間的長(zhǎng)河溯流而上，去撿拾我生命中的貝殼。高考，緊張而又激動(dòng)人心，隨著它的腳步慢慢臨近，課堂上的奮筆疾書(shū)，課后的潛心思索，日里的分秒必爭(zhēng)，夜里的挑燈夜戰(zhàn)，已成為司空見(jiàn)慣的.景象，時(shí)間仿佛被定格，分割成一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面，重復(fù)又重復(fù)，單調(diào)的行走路線(xiàn)形成單調(diào)的生活。疲憊總在人感到虛無(wú)的時(shí)候侵襲而來(lái)，將我摔倒在地。我就這樣倒下了嗎？理想之光，在眼前閃耀，箭在弦上，豈有收回之理？幾經(jīng)辛苦，豈能功虧一簣？拍拍身上的塵土，趕走疲憊的影子，重新投入戰(zhàn)斗。看著成績(jī)一步步地跟進(jìn)，提高，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅；
稚嫩的孩童，是不知愁滋味的，忽的闖入我的腦海。是誰(shuí)曾整日玩鬧不著家，沾染了風(fēng)雨的痕跡；是誰(shuí)曾玩起了數(shù)來(lái)寶，逗得父母忘記了疲憊；是誰(shuí)曾偷偷躲開(kāi)父母的視線(xiàn)，惹來(lái)一陣喧鬧。陽(yáng)光下的孩子是幸福的，但只在陽(yáng)光下的孩子又是不幸的。她需要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，能夠拭去母親臉上的淚水，能夠舒展爸爸緊皺的眉。翻閱童年的記憶，感覺(jué)很遠(yuǎn)又很近。
我走在現(xiàn)在，而我的痕跡留在了過(guò)去。沿著時(shí)間的長(zhǎng)河順流而下，河水已將兩岸沖刷的光滑平整，只留下細(xì)細(xì)淺淺的紋路。想起蘇軾的“蓋將自其變者而觀(guān)之，則天地不能以一瞬”，突然感悟，回顧過(guò)去，活在當(dāng)下，才更顯其有意義；活在當(dāng)下，展望未來(lái)，才更顯其有價(jià)值。我毋須過(guò)分在意歲月在我的成長(zhǎng)過(guò)程中劃過(guò)怎樣的軌跡。巍巍高山，在沉默中忍受著風(fēng)雨的侵蝕，以極其博大的胸懷，任其雕刻，才形成蘇軾眼中的“江山如畫(huà)”；那么，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧，我將茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的痕跡作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠶兒們經(jīng)歷了一次次蛻變終成了飛蛾，而我們的家、祖國(guó)不正是如此？我們正在蛻變，蛻變中留下了……
——題記
“開(kāi)飯嘍！”一聲吆喝拉開(kāi)了午餐的序幕，我端起飯碗，夾起一塊烤鴨，又夾了一塊燒雞，往嘴里扒了一些飯，不小心就撒了一些飯粒，我也沒(méi)在意，可老爸卻不高興了，說(shuō)：“飯?jiān)趺茨艿粼谧雷由夏兀砍缘臅r(shí)候要有吃相，要撿起來(lái)吃掉，多浪費(fèi)呀！”我卻不以為然，道：“這幾粒飯有什么關(guān)系，有什么好浪費(fèi)的！”“粒粒皆辛苦呀！農(nóng)民伯伯多辛苦呀！再說(shuō)咱們中國(guó)如果人人掉幾粒，那得有多少呀？”老爸教育我道。我反駁道：“哎呀，現(xiàn)在都高科技時(shí)代了，哪要農(nóng)民伯伯種田啊，動(dòng)動(dòng)手指頭就行了�！甭�(tīng)了我的話(huà)，爸爸神情凝重，把我們帶到他的童年的河去。
“我的童年生活在七十年代度過(guò)，家里一共有5個(gè)兄弟，每次吃飯，菜還沒(méi)上桌，饑腸轆轆的我們?cè)缫寻扬堃粧叨�，連碗里的飯粒也舔得干干凈凈�！蔽殷@呼，插話(huà)道：“老爸，你們當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是餓殍啊，那你們平常沒(méi)吃上幾塊餅干來(lái)充充饑？”“我們哪有你們現(xiàn)在這么幸福，飯團(tuán)就是我們那時(shí)最好的`零食，平時(shí)肚子餓了，就拿飯團(tuán)來(lái)，別說(shuō)什么零食了。再看看每粒飯經(jīng)歷的過(guò)程吧：播種，施肥，收獲，剝殼，包裝，蒸熟等幾個(gè)環(huán)節(jié)，這才送到我們的嘴邊來(lái)�！�
聽(tīng)了老爸的一番話(huà)，我似乎懂了一些，可是，為什么我和老爸的觀(guān)念不同呢？可到底是老爸的想法太陳舊，還是我的觀(guān)念太超前？我思前想后，總算找到了答案：祖國(guó)在發(fā)展，時(shí)代在變化，我們的追求發(fā)生了變化，人們的想法也在變化。中國(guó)十幾億人，而僅用這一小塊土地養(yǎng)活世界21%的人口，多不容易呀！雖然去年中國(guó)剛舉辦了08奧運(yùn)會(huì)，可中國(guó)仍是發(fā)展中國(guó)家，她能經(jīng)得起我們浪費(fèi)嗎？這一切問(wèn)題的答案都告訴我們：“No！”所以，我懂了。
“鈴鈴”又是正午，咦，這家桌上沒(méi)有飯粒，碗里也吃得干干凈凈，這是誰(shuí)家呀？對(duì)，這是我家。
后記
蠶兒蛻變成了飛蛾，我也在蛻變中不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的痕跡作文7
今夜，略帶涼意的寒風(fēng)徐徐吹過(guò)，像秋風(fēng)掃落葉那般。不錯(cuò)，它確實(shí)掃走了我膽小的落葉，但卻在我心中留下了不可磨滅的一道成長(zhǎng)的痕跡。
我哭哭啼啼地下了車(chē)，爸爸在一旁對(duì)我說(shuō)道：“哭是懦弱的表現(xiàn)，你已經(jīng)是初中生了，連這點(diǎn)兒膽量都沒(méi)有嗎？今天我絕對(duì)不會(huì)同你一起上去，我倒要看看，這有什么可怕的！”那語(yǔ)氣是那樣的斬釘截鐵。
事情是這樣開(kāi)始的：晚上了，爸爸要我一個(gè)人獨(dú)自走黑漆漆的夜路回家拿鑰匙�！@種事情我可不大敢。于是，我便向爸爸央求道：“爸爸，和我一起回家吧！”“你得自個(gè)兒拿鑰匙”爸爸不屑一顧、不置可否地說(shuō)道，“都初中了，你還沒(méi)有這個(gè)膽量嗎？”是的'，上初中了，我仍是不敢一人摸黑走。“那我就得讓你試！”爸爸憤怒道：“克服恐懼的最好辦法，就是怕什么來(lái)什么！”我把頭深深地埋在自己的衣領(lǐng)里，我生怕爸爸看到我那膽怯的啜泣。
“我倒要看看，到底有什么可怕的！”隨著話(huà)幕鏗然落下，我的思緒也被扯回了原點(diǎn)。我不甘地啜泣，試圖說(shuō)服爸爸。但是爸爸在這時(shí)就像一塊鋼鐵———“油鹽不進(jìn)”“百毒不清”“堅(jiān)不可摧”，我只好哆嗦著拎起爸爸的鑰匙，哽咽著、顫巍著、一步步向前挪去……那一刻，我真的感覺(jué)好孤單。
我朝前望望，今天夜里的天真黑啊，黑得就像一塊烏絲絨幕布。沒(méi)有星星，沒(méi)有月亮，就那么一片茫茫的黑，如同深不見(jiàn)底的海洋。我望著黑洞洞的走廊盡頭，一股懼意從心底噴薄而出�！遗铝耍覒Z了，我認(rèn)了，我徘徊了。
在魆魆的黑夜中，我忽然想起了一首歌，其實(shí)還蠻應(yīng)景的。為了給自己壯壯膽，鼓鼓勁，我大聲地把它喊了出來(lái)：“每一次，都在，徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)；每一次，就算很受傷也不閃淚光；我知道……”我伴著歌聲，一步一頓地，一階一級(jí)地，獨(dú)自向家的方向走去。
其實(shí)，有了邁出第一步的勇氣，結(jié)果已經(jīng)不算很重要了。但最后，我還是獨(dú)自到家拿到了自己的鑰匙。那種感覺(jué)，就像捧著一尊星輝燦爛的金獎(jiǎng)杯那般，無(wú)比的欣慰。
“每一次，都在，徘徊弧單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次……”在溫適的晚風(fēng)中，我又唱起了這首歌。是呀！有磨礪才有脫變；有挑戰(zhàn)才有提升；有鍛煉才有成長(zhǎng)！只有“怕什么來(lái)什么”，我們才能在恐懼、膽怯中璀璨“新生”！這道成長(zhǎng)之痕，在我的心中它將會(huì)是一塊里程碑，也將會(huì)是我在成長(zhǎng)過(guò)程中最靚麗的一道風(fēng)景！
成長(zhǎng)的痕跡作文8
就像魚(yú)兒，無(wú)論走到哪里，身上都有海的印記；就像我，無(wú)論怎樣成長(zhǎng)，身上都有你的痕跡。
小的時(shí)候，家中的小院子里有一顆榆樹(shù)，院子里的榆樹(shù)下有一個(gè)小小的我，小小的我和榆樹(shù)一塊長(zhǎng)大，我算是一個(gè)傍樹(shù)長(zhǎng)大的孩子。春天我最喜歡坐在榆樹(shù)下把傷心的開(kāi)心的事全部都告訴它，而它從來(lái)都是靜靜地聽(tīng)著。榆樹(shù)像是我的守護(hù)神，我的親人。我怕黑，怕下雨，卻在少有的沒(méi)有家人陪伴的雨夜安然入睡，因?yàn)槲抑烙軜?shù)在窗外守護(hù)，電閃雷鳴喧鬧的黑夜，我家窗外是榆樹(shù)靜靜而慈祥的臉。
終于，在一個(gè)大雨滂沱的夜晚，閃電好似一雙恐怖的手撕開(kāi)天際，刺眼的恐懼從那一道縫隙里毫不留情地劈下，我躲在被子里瑟瑟發(fā)抖，因?yàn)樯倭擞軜?shù)的守護(hù)，它倒在那一年的雨中。
幾天以來(lái)，我都靜不下心，好似生活中缺了那樣一個(gè)角色，缺了那樣一種依賴(lài)。我把自己丟入繁忙的學(xué)業(yè)中，盡量不再想它。兩天后，我實(shí)在無(wú)法再在家里待下去，剛走出大門(mén)，忽地看到了那倒在地上的榆樹(shù)，一圈一圈刺眼的年輪更是提醒著我，它陪了我多少日子。我死死盯著那一截樹(shù)干，好似回到了那個(gè)風(fēng)雨交加的夜，好似又看到了獨(dú)自立在雨中靜靜地向著我微笑的老榆樹(shù)。驀地，好想感謝陪伴我孤單童年的老榆樹(shù)——我輕輕環(huán)住樹(shù)干，原諒我再貪戀這最后一絲的溫暖。
那天以后，我學(xué)會(huì)了遷就、學(xué)會(huì)了陪伴、學(xué)會(huì)了任由別人拉著我的手向我訴說(shuō)生活的不順。我從不輕易哭泣，因?yàn)槲覉?jiān)信在偌大地球的某個(gè)角落，它一定默默注視著我：在我流淚的時(shí)候，它也痛得撕心裂肺；在我長(zhǎng)大要離開(kāi)時(shí)，他會(huì)笑著看我走，笑著笑著笑出了淚……或許，守護(hù)是孤獨(dú)的；或許，一切的守望都不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，一切的呵護(hù)都不會(huì)被在乎，但是被呵護(hù)的感覺(jué)真的很好，所以我努力陪伴著身邊每一個(gè)孤獨(dú)的`人，努力用自己微弱的力量帶給他們哪怕是一丁點(diǎn)的溫暖。我也學(xué)會(huì)了做一個(gè)安靜的人，不搶著自己做主，不爭(zhēng)著控制大局，我可以像樹(shù)一樣靜靜聆聽(tīng)，可以在他人無(wú)助絕望的時(shí)候說(shuō)沒(méi)事。當(dāng)我自己絕望而孤獨(dú)的時(shí)候，我會(huì)笑著看天上，輕輕呢喃……樹(shù)呀樹(shù)，你是不是更喜歡看到現(xiàn)在的我？不用擔(dān)心我，我長(zhǎng)大了！謝謝你在我成長(zhǎng)的過(guò)程中做靜靜的陪伴者，當(dāng)年我無(wú)意間說(shuō)下的刻在你年輪里的痛楚，忘了吧，我真的長(zhǎng)大了，我真的可以……
我經(jīng)�；秀钡脑谧约荷砩峡吹侥秋L(fēng)雨中笑著的老榆樹(shù)，原來(lái)不知不覺(jué)間我成長(zhǎng)的路上的滴滴點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)全都是你的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文9
線(xiàn)，有兩種：曲線(xiàn)和直線(xiàn)。曲線(xiàn)太繞太復(fù)雜；但直線(xiàn)卻簡(jiǎn)單明了，很理想化。我欣賞直線(xiàn)，向往直線(xiàn)，我希望任何事都能如直線(xiàn)般明了。
我也一度無(wú)知地認(rèn)為我的生活、我的學(xué)習(xí)都是極其順利，宛如一條直線(xiàn)不斷向前方延伸。也許是吧，自從我記事起，我?guī)缀蹙蜎](méi)遇到過(guò)什么難事。所有考試的結(jié)果都在我意料之中；鋼琴雖然沒(méi)有老師教但也能照著譜子彈出來(lái)；奧數(shù)題別人認(rèn)為很難而我卻認(rèn)為沒(méi)有挑戰(zhàn)性；同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)太累，而我?guī)缀鯖](méi)有花什么心思，父母照樣從來(lái)沒(méi)擔(dān)心過(guò)這方面的事……小時(shí)候我曾對(duì)長(zhǎng)輩們信口開(kāi)河：將來(lái)要去國(guó)外一流的大學(xué)讀博士！他們個(gè)個(gè)聽(tīng)了捧腹大笑，點(diǎn)頭稱(chēng)是，而我卻信以為真，渾然不知那只不過(guò)是大人的敷衍，隨聲附和罷了。我以為我的成績(jī)真的能讓他人感到詫異，我以為一切真的有如直線(xiàn)一般美好，但是在寒假里的某一天，我驚愕的.發(fā)現(xiàn)我的觀(guān)點(diǎn)是被否定的，生活中幾乎都是曲線(xiàn)……
那一天父親的同事與他的女兒登門(mén)拜訪(fǎng)，期間聊起了孩子的學(xué)習(xí)。父親同事的女兒在省重點(diǎn)中學(xué)就讀，這次的考試她在學(xué)校里排名十幾，而我以與她差不多的成績(jī)，竟在學(xué)校奪得桂冠！剎時(shí)間，我意識(shí)到我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手遠(yuǎn)不僅局限于學(xué)校，并且，他們個(gè)個(gè)都很強(qiáng)勁，我將來(lái)的學(xué)習(xí)必定不會(huì)是一條直線(xiàn)。
驀然回首，原來(lái)我曾經(jīng)看到的都是結(jié)果與收獲，而它們當(dāng)然仿佛是一條直線(xiàn)；而在收獲前的過(guò)程其實(shí)都是曲線(xiàn)。我彈好了一首曲子，在之前，我是多么絞盡腦汁去琢磨那點(diǎn)點(diǎn)大的音符；我的考試還過(guò)得去，在之前，我是多么珍惜課上的時(shí)光；我做出了奧數(shù)題，在之前，我曾寫(xiě)滿(mǎn)了多少草稿紙——比起直線(xiàn)般的結(jié)果，曲線(xiàn)般的過(guò)程不是更加值得引導(dǎo)我的視線(xiàn)作變化無(wú)窮的追尋；更值得我去欣賞、向往嗎？我似乎突然間成長(zhǎng)起來(lái)，若隱若現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)些什么：當(dāng)一個(gè)人走完了他坎坷的一生，定然會(huì)為自己留下的曲折堅(jiān)定的腳印感到幾絲慰藉。曲線(xiàn)是一種不舍不棄的追求；曲線(xiàn)是一種榮辱不驚的從容；曲線(xiàn)是一種風(fēng)雨并兼的旅程。
如果說(shuō)成長(zhǎng)是一盤(pán)繽紛耀眼的彩石，那么，這兩件事就宛如其中最?yuàn)Z目的兩顆，化作我成長(zhǎng)的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文10
成長(zhǎng)的路上不可能一帆風(fēng)順，有困難，有坎坷，有憂(yōu)愁。當(dāng)你回首時(shí)，身后長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡，便是你最好的注腳 ———— 題記
陽(yáng)臺(tái)上的屋檐旁的一只蝸牛，它正在爬著，我卻被他所吸引住了，并不是因?yàn)槲矣憛捤潜凰砗竽菞l長(zhǎng)長(zhǎng)端“線(xiàn)”產(chǎn)生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪里去，但它分泌端黏液告我它曾經(jīng)到過(guò)這里，這是它留下的痕跡。
我在學(xué)習(xí)的道路上緩緩地前進(jìn)著，我知道前方的困難會(huì)隨處可見(jiàn)，我知道討厭的絆腳石會(huì)越來(lái)越多，但我擁有一份堅(jiān)定端信念：沖破困難端牢籠，不到終點(diǎn)絕不停止，我要將我的.腳印留在探究的路上。
蝸牛已經(jīng)爬過(guò)陽(yáng)臺(tái)，它正在向屋頂出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)，越到屋頂它越是慢了，顯得有些疲憊，旅途中它會(huì)偶而地停留休息，但是它還是沒(méi)有回頭，小心翼翼端，勇敢的一直爬著它身后的痕跡依舊存在，讓人聯(lián)想到它前進(jìn)的艱辛。我想伸出手去幫助他，當(dāng)我伸出手時(shí)，我卻把手縮了回來(lái)。我想若是幫助它，它這身后的痕跡又有什么意義，只不過(guò)是粘液而已。不曾體驗(yàn)過(guò)過(guò)程的辛苦，勝利端終點(diǎn)對(duì)它又有什么意義呢？
我沉浸在一片茫茫題海中。整天被堆積如山的作業(yè)壓的有些喘不過(guò)氣來(lái)。想空閑一下，手中端筆卻遲遲不肯放下。想著自己兩點(diǎn)一線(xiàn)端生活，心中一陣煩悶。也怪自己太笨，不懂的復(fù)制別人的作業(yè)，這樣一來(lái)我便會(huì)輕松很多。但我明白自己并不是要完成作業(yè)來(lái)應(yīng)付老師，也不是為了考卷上的成績(jī)。我是為了我自己，為了自己的夢(mèng)想。為了這個(gè)，我也只能硬著頭皮，咬緊牙關(guān)。帶著一份微笑和一顆堅(jiān)定的心一步一步把自己的成長(zhǎng)道路踩得踏踏實(shí)實(shí)。倘若有一天我回首過(guò)去，并不想有一絲的后悔。
夕陽(yáng)西下，柔和端金色光芒灑滿(mǎn)大地，白色的墻也變成了金色。小小的蝸牛還在向上爬著。我?guī)缀跻呀?jīng)不能看清那小小端一點(diǎn)了。但我知道，他一定會(huì)到達(dá)屋頂端，因?yàn)樗砗蟮暮圹E見(jiàn)證了它的努力。蝸牛如我，在不懈努力著，就這樣踩著堅(jiān)定不移的腳步向前走著，我似蝸牛，為小小的夢(mèng)不斷拼搏著。它身后的痕跡告訴我：留下端痕跡，便是最好的住腳
我相信有一天我會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)，只屬于我的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文11
時(shí)光荏苒，歲月如歌，如煙般的往事在我的人生道路上留下了一條條深淺不一的痕跡。看著那本飽含滄桑的日記本，我的思緒便如時(shí)空穿梭般飛回到了六年前我那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月里。
“媽?zhuān) 惫皨專(zhuān)尅蹦悴拢课艺诟墒裁茨�？絕對(duì)會(huì)讓你大吃一驚。哈哈，我正在給我們的老師叫媽呢。在寂靜的課堂上，竟然還有這么一個(gè)膽大包天的學(xué)生敢給老師叫媽?zhuān)难劾锏降走�有沒(méi)有王法？沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)人就是我，一年級(jí)時(shí)候的我可真是頑皮，現(xiàn)在回想起來(lái)，我的老師可真夠?qū)捜莸难剑?/p>
還記得那本日記嗎？它正是我三年級(jí)時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。記得那時(shí)的我既不知道學(xué)習(xí)的重要性，也不懂得父母為了我的良苦用心。當(dāng)然，我也犯著與同齡人一樣的毛�。荷险n交頭接耳，做小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講等等，但是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)老師的一番話(huà)卻徹底改變了我，在這個(gè)日記本中，我寫(xiě)下了我所有的缺點(diǎn)，并且用我最大的努力去改變它們。從此，我不再像以前那樣頑皮不懂事，而是變得更加努力學(xué)習(xí)，體貼父母，一步步邁著稚嫩的腳步漸漸走向了成熟。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重，但我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的信念，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅，但所有的活動(dòng)也一齊向我涌來(lái)：市英語(yǔ)演講比賽，語(yǔ)文演講比賽，數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽…這些如同一座巨大的大山，壓得我喘不過(guò)起來(lái)，但是千里之行，始于足下，這是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)，我一定要戰(zhàn)勝自己，經(jīng)過(guò)一次次的努力拼搏，通過(guò)老師的精心培育，再加上父母那無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，我終于成功了，這一次我流下了感動(dòng)的淚水，這是我經(jīng)歷了苦苦奮斗后才得來(lái)的一次小小的成功啊，我我感受到了親情的溫暖和成功的喜悅。
我要報(bào)答我的父母，這是從我的心底發(fā)出的'一個(gè)小而堅(jiān)定聲音。從此，我經(jīng)歷了平生的第一次炒菜、包餃子、做飯，即使我做的不是做好的，但我相信他們一定會(huì)倍感溫暖，感受到女兒的孝心。
不錯(cuò)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷了沖破繭層的疼痛，才能成為一只真正美麗的蝴蝶，去感受那大自然的神奇與美麗，即使是一粒不起眼的沙子，只要通過(guò)磨練，他也一定能成為一顆耀眼的珍珠。
人生因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng)的痕跡，才會(huì)變得更加精彩，在布滿(mǎn)荊棘的路上，只要有勇氣，滄海的彼岸一定是一片海闊的天空。
成長(zhǎng)的痕跡作文12
時(shí)光總是不經(jīng)意間從指間滑落，驀然回頭，往事不再如煙。撲滿(mǎn)晶瑩時(shí)光荏苒的罅隙，熠熠閃閃，它們從我的身旁輕輕掠過(guò)，然后沉落。我的腦海里變浮現(xiàn)出一幅幅圖畫(huà)，那是我的過(guò)去，我最?lèi)?ài)的生活。
我是個(gè)喜歡感悟生活的孩子，總會(huì)很認(rèn)真地觀(guān)察生活中的小細(xì)節(jié)，體味生活中的美，然后把它們寫(xiě)成輕舞飛揚(yáng)的文字。當(dāng)我給一篇文章畫(huà)上最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，一種不言而喻的快樂(lè)便會(huì)在我心中肆意蔓延。真的很感謝華夏民族的祖先，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一種多么美妙的文字��！漢字為我們營(yíng)造的意境是其它文字不能相比的。也只有漢字，才能淋漓盡致地把作者的心情、想法表達(dá)出來(lái)。
上小學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師總是教我們?nèi)绾畏智鍖哟危瑢?xiě)出段落大意和中心思想等。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得語(yǔ)文實(shí)在是太乏味了。后來(lái)上了初中，我有幸認(rèn)識(shí)了一位很好的語(yǔ)文教師。在她的指導(dǎo)下，我開(kāi)始體味文章的語(yǔ)言特色，體會(huì)文章的藝術(shù)美，頭腦中便會(huì)浮現(xiàn)出作者筆下的人物、景色……仿佛身臨其境一般。而這樣對(duì)文章的理解將不會(huì)只停留在表面，它蘊(yùn)涵著一種詩(shī)情畫(huà)意，會(huì)讓人沉醉其中，流連忘返……
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要搞好“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，你閱讀了，感受了還是不夠的。因?yàn)槲覀儗W(xué)語(yǔ)文也是為了更好地展現(xiàn)自己，更和諧地同他人交往、相處，所以我們的口語(yǔ)交際能力一定要過(guò)硬。而這正是從每一節(jié)課的'舉手發(fā)言中鍛煉出來(lái)的。
我覺(jué)得用充滿(mǎn)愛(ài)的眼光看世界、學(xué)語(yǔ)文是十分重要的。我們學(xué)知識(shí)不光是為了考試，“人只有一輩子，所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)好每一天”，也只有像張娜拉說(shuō)的這樣生活，我們才不會(huì)后悔。只有用充滿(mǎn)愛(ài)的心去認(rèn)真感悟生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，才能寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文章。
我抬頭看著窗外，大地披上了一層銀衫，而月華如水，蕩漾著迷離的漣漪。花兒和葉子飄落、紛飛、舞蹈，我不禁想起了李清照筆下的雅句：“揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕，剪成碧玉葉層層�！钡抑�，這些花不是桂花，只是很喜歡這樣美麗雅致的感覺(jué)。
白駒過(guò)隙，我已跨入高中的大門(mén)。我成長(zhǎng)著、微笑著，燦若桃花、飛揚(yáng)跋扈，我知道我會(huì)一輩子選擇這條有愛(ài)的、溫馨的道路。喜歡語(yǔ)文，喜歡漢字在我的筆下跳躍。
成長(zhǎng)的痕跡作文13
生活中充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿(mǎn)了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。
成長(zhǎng)是自然而然的事，成長(zhǎng)也是必須的事。一段經(jīng)歷，一個(gè)片斷，一件小事，一些老師同學(xué)，或僅僅只是一本書(shū)一首詩(shī)一支歌一句名言……這些在人生路上一晃而過(guò)的人和事，不知不覺(jué)間已牢固地定格在我們的心靈深處，構(gòu)成我們成長(zhǎng)的軌跡，成為我們成長(zhǎng)的烙印。那些深深淺淺的成長(zhǎng)腳印，刻錄著我們成長(zhǎng)的歷程。
從土里長(zhǎng)出的是新苗，從枝頭綻開(kāi)的是花蕾，從山里流出的是清泉，從心間流瀉的是真情，我們成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)磨練意志的過(guò)程，我們會(huì)因一句話(huà)頓悟一個(gè)道理，也會(huì)被一件事感動(dòng)的熱淚盈眶。
記得我上五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學(xué)題嘛，明天抄同學(xué)的，用不了多久。于是我抬起頭，開(kāi)始觀(guān)賞窗外的.風(fēng)景。這時(shí)，媽媽恰巧看到我在悠閑的玩耍，就對(duì)我說(shuō)：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來(lái)的嗎？盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不會(huì)再放棄了嗎？難道你希望自己的意志就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？
我頓時(shí)恍悟，立刻拿起筆，埋頭思考起這道數(shù)學(xué)題，……“太棒了，我終于做出來(lái)了！”雖然比抄慢了一點(diǎn)，但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶，我辛苦的報(bào)答。
我放下筆，走過(guò)去親切的摟著媽媽的肩膀，心里說(shuō)不出的感激，這就是媽媽的給我的鼓勵(lì)，沒(méi)有太多的語(yǔ)言，沒(méi)有更多的責(zé)備，卻是那么質(zhì)樸，那樣有力。
正是這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的汗水，激勵(lì)著我成長(zhǎng)，激勵(lì)著我前進(jìn)。
成長(zhǎng)，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。成長(zhǎng)的痕跡，是笑容與淚水的交錯(cuò)�？酀臅r(shí)候，嘴角可以倔強(qiáng)地?fù)P起，是我們挑戰(zhàn)的力量。我不知道在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)歷多少磨難，但我知道成長(zhǎng)的本身就是學(xué)會(huì)承擔(dān)的過(guò)程。無(wú)論我身在何處，我身后還是會(huì)有一串串深淺不一的成長(zhǎng)的腳印。
生活中充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿(mǎn)了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。
成長(zhǎng)的痕跡作文14
在生命的縱橫阡陌中踽踽而行，或見(jiàn)落花翩翩衰草茫茫，或經(jīng)流水人家炊煙裊裊，或聽(tīng)見(jiàn)悠遠(yuǎn)天空中傳來(lái)鳥(niǎo)兒聲聲清鳴，我會(huì)不時(shí)驀然回首，尋找我曾經(jīng)成長(zhǎng)的痕跡。
蝶。家旁邊的綠埂上，野草高過(guò)四五歲孩子的頭頂，于是我開(kāi)始玩起了一個(gè)人的捉迷藏�！昂�！我看見(jiàn)你了”。陽(yáng)光下的女孩對(duì)著被青草割碎的影子滿(mǎn)足地笑。淺綠色的蝴蝶，上下飛舞，把清新的香草味帶到空中，這是春天的味道。哦，原來(lái)家旁那綠了又黃、黃了又綠的'堤上和著記憶中翻飛的蝴蝶見(jiàn)證著我成長(zhǎng)的痕跡。
烤紅薯。記憶隨著校外烤紅薯甜甜的香味回到了我八九歲的時(shí)光。依然清晰記得哥哥帶我去實(shí)踐烤紅薯時(shí)的情形。他對(duì)我說(shuō)：“阿妹，你把木炭丟進(jìn)那邊的河塘里，等木炭沉底之時(shí)再回來(lái)便有香噴噴的紅薯吃了�！贝藭r(shí)的我可以想象到哥哥看著我拿著木炭興高采烈地往河塘邊沖去時(shí)的搖頭與感嘆。待我回去時(shí)早已人去紅薯空，只留下一個(gè)內(nèi)心無(wú)比難過(guò)的小女生。如今，那些往事都已成為快樂(lè)的回憶。在寒風(fēng)刺骨的冬季，我總愛(ài)買(mǎi)一個(gè)烤得暖暖的、香香的紅薯，捧在手心，看它在寒風(fēng)中吐出一個(gè)個(gè)“白圈”，心里是如此的溫暖。
站臺(tái)。毫無(wú)疑問(wèn)，站臺(tái)是一個(gè)不斷上演著離別與歡聚的舞臺(tái)。這幕離別與歡聚之戲的主人公總是在不斷地變化，而不變的是同一個(gè)站臺(tái)。戲劇的主人公在變，可沒(méi)想到，有一天，我也成了這部戲里的一角。不知從何時(shí)起，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成為了一個(gè)十四五歲的女生了，原來(lái)長(zhǎng)大就意味著獨(dú)立和遠(yuǎn)行。每一次返校的清晨，母親總會(huì)早早起床，為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，一切完畢后便送我到乘車(chē)的站臺(tái)，上演這部沒(méi)有結(jié)局的戲。母親千叮嚀萬(wàn)囑咐：“好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷飲……”總有說(shuō)不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車(chē)開(kāi)了，透過(guò)車(chē)窗，我分明看到母親眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶……親人的離開(kāi)，內(nèi)心便是無(wú)限的不舍與懷念；親人的團(tuán)聚，眼中便是一種欣喜若狂的興奮。一個(gè)小小的站臺(tái)，在風(fēng)吹日曬的日子里不斷演繹一場(chǎng)又一場(chǎng)不同的戲，但是，它更見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的痕跡。
駐足回首，見(jiàn)證自己成長(zhǎng)的痕跡，就是要讓我們學(xué)會(huì)以一顆單純寧?kù)o之心來(lái)應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，讓自己在青春的旅程中，奮力前行，到達(dá)成功的彼岸。
成長(zhǎng)的痕跡作文15
歲月的光輝，照在我曾經(jīng)走過(guò)的路上。曾經(jīng)的腳步，在歲月地照耀下，反射出耀眼的光芒，似乎看到童年，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
——題記
一個(gè)人孤獨(dú)地走在一條似乎走不盡的小路上，兩旁的梧桐散發(fā)出淡淡的清香，夕陽(yáng)的余暉灑落在我走過(guò)的地方，似乎以前也曾無(wú)數(shù)次走過(guò)這條小路。風(fēng)輕輕地吹來(lái)，把我身后的足跡連同印著我成長(zhǎng)痕跡的梧桐葉也吹走了，留下我孤獨(dú)的背影和數(shù)不盡的憂(yōu)傷……
輕輕撫摸著梧桐樹(shù)，樹(shù)干凹凸不平，質(zhì)感是那樣的粗糙，卻是印證了樹(shù)長(zhǎng)大的痕跡。也許，那是歲月用小刀刻上去的。我想著想著，腦海里浮出模糊的記憶，那模糊的記憶在腦海中翻騰，不停地撞擊著……
記憶里，銀鈴般的笑聲，那深深淺淺的腳印，貝殼上似乎還殘留著小時(shí)候的指紋；記憶里，墻上身高表上的刻度，隨著時(shí)間一天天過(guò)去，身高表前的那個(gè)小身影也在時(shí)間的催促下，漸漸往上，漸漸超過(guò)了那低矮的'刻度；記憶里，作文里的文字，從稚嫩到深沉，床上似乎還殘留著小時(shí)候的味道；記憶里，鋼琴的琴鍵上，還有一雙柔嫩的幼手在游走，自行車(chē)上，還有一個(gè)幼小的身軀搖搖晃晃地趴在上面，錄音機(jī)里似乎還有那清脆的聲音……記憶開(kāi)始變得模糊，睜開(kāi)眼，還是那條梧桐小路。
梧桐小路里存放著童年的記憶，記憶中的童年被我主觀(guān)美化了：天永遠(yuǎn)是藍(lán)的，不許變成別的顏色；草永遠(yuǎn)是綠的，不許變黃變干；花永遠(yuǎn)是開(kāi)的，不許敗也不許謝。
“長(zhǎng)大，成熟，不可替代，不變的，唯有那份珍惜”， 如果時(shí)光可以倒流，我愿意停留在幼兒園的時(shí)候，一輩子上幼兒園，一直不長(zhǎng)大……
重新回到那喧鬧的城市，以前的樣子，大致忘了，猶記得，這是我曾經(jīng)呆過(guò)的�；氐皆�(jīng)的學(xué)校，曾經(jīng)經(jīng)常出人的教室門(mén)口，看了看，似乎，自己變回以前，坐在教室里，黑板上是老師的板書(shū)，密密麻麻的，自己用幼小的手不停地抄著……幻想終有醒來(lái)的時(shí)候，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人，我無(wú)力地坐在教室門(mén)口的臺(tái)階上，雙手抱著膝蓋，仰望天空——這個(gè)寂寞的姿勢(shì)令我像個(gè)失落的孩子，猶記得，這個(gè)姿勢(shì)，曾經(jīng)也有過(guò)……
童年縮成一粒沙子，陷在我的眼里，逼迫我不停地流淚，明明就在眼前卻看不到，明明已隨時(shí)間走得很遠(yuǎn)，但那曾經(jīng)努力忘記的記憶卻異常清晰出現(xiàn)在眼前。
恍恍惚惚回到小時(shí)候，背著書(shū)包上學(xué)校，走在路上歡天喜地，跳跳石階，踢踢石頭，有數(shù)不盡的歡樂(lè)，
想起一段話(huà)：
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小
你愛(ài)談天我愛(ài)笑
風(fēng)在樹(shù)梢鳥(niǎo)兒在叫
不知怎麼睡著了
夢(mèng)里花落知多少
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